BOLETIN INFORMATIVO
“Unidad Educativa Adelfa Añez de Ruiz”
Montero – Santa Cruz
Plantel Docente y Administrativo Prof. Edgar Vaca Música
Directora: Lic. Justa Ferrier Guzmán
Secretaria: Yngri Chavez R.
Docentes: Editorial
Prof. Lidia Herbas A. 1°A
Prof. Celestina Simoné 1° B
El proyecto PROMECA
Lic. Marcela Flores M. 2° A
Dirigido a docentes del nivel primario se
Prof. Griselda Ortiz F. 3° B
Lic. Matilde R. Rojas 3° B constituye en un aporte muy valioso para la
Prof. Roxana Suárez A. 4° A capacitación del maestro en el campo educativo.
Prof. Mariluz Antelo C. 4° B La Unidad Educativa “Adelfa Añez de Ruiz”,
Prof. Marina Arispe Z. 5° A con todo el plantel docente esta aplicando la
Prof. Remy Cleto Zurita 5° B
estrategia del proyecto; con mucho interés,
Prof. Juan Carlos Mamani 6°
entusiasmo y compromiso para mejorar su
Prof. Silvana L. Rivero C.S.
Prof. Elder Prieto Mat. accionar educativo.
Prof. Marina Albino Leng.
Lic. Magaly Bravo C. N. Lic. Justa Ferrier Guzmán
Prof. Fátima E. García Relig. Directora
CAMBIOS QUE MARCAN LA DIFERENCIA
El ser parte activa del proyecto de mejoramiento de la calidad de la Educación PROMECA, me ha ayudado a
reflexionar sobre el rol que me toca desempeñar y los medios para obtener mejores resultados en el
aprendizaje de los niños /as.
En tan poco tiempo, de participar en dicho proyecto, he notado algunos cambios de conducta en mis niños/as.
Esto sin lugar a dudas es un aporte positivo a la formación de los educadores y por ende a la Educación
boliviana porque gracias a las capacitaciones recibidas, me he sentido motivada para que el proceso de
aprendizaje de los alumnos sea dinámico, activo y pertinente; logrando un ambiente, positivo, de confianza
de cooperación, de respeto y alegría desarrollando y fortaleciendo así los valores humanos.
Este cambio se ve reflejado con el dinamismo, entusiasmo y empeño de los educando en las actividades
dentro y fuera del aula.
Una experiencia nueva y motivadora ha sido el uso estructurado del pizarrón, con este recurso didáctico he
llegado a desarrollar actividades significativas para los niños /as.
Prof. Mariluz Antelo Carrillo
Curso 4to. B
U.E. Adelfa Añez de Ruiz
Montero
“DESARROLLANDO LA CULTURA DEL TRABAJO EN EQUIPO”
Las experiencias adquiridas como prof. De Religión, con el PROMECA han sido de mucha ayuda en cuanto al uso de
las diferentes estrategias, logrando acciones que promueven el protagonismo de los alumnos y de esa forma desarrollar
la cultura del trabajo en equipo no solo de los niños sino también de los docentes. El intercambio de experiencias
educativas ha sido muy importante para valorar el trabajo de los diferentes colegas como también el propio.
Prof. Fátima Edith García
MI EXPERIENCIA EN “PROMECA”
La experiencia de trabajar en el proyecto de “PROMECA” ha sido un aporte muy significativo, por que hemos puesto
en práctica las reglas de oro, volumen de voz el lenguaje de manos y el uso estructurado del pizarrón y también hemos
incorporado la práctica de los valores humanos como la libertad de expresar sus opiniones y también realizar sus
propósitos, la responsabilidad y el respeto hacia los demás y hacia uno mismo; aceptando y comprendiendo la
diversidad de la que nosotros los maestros formamos.
Por último queremos ayudar a motivar y promover este proyecto llamado “PROMECA” de manera que puedan
formarse y contribuir a su desarrollo día a día, tomando en cuenta que cada uno de ellos son lo más importante que
tenemos en el aula, para desarrollar sus valores y actitudes de manera conjunta.
Prof. Silvana L. Rivero Coimbra
Tercer Ciclo
AMBIENTE COMUNITARIO
Como lo menciona el PROMECA, crear el ambiente comunitario dentro del aula significa, concienciar al alumno en
crear un ambiente de convivencia y aprendizaje, en la pequeña sociedad que forman los niños (as) dentro del aula, con
el propósito, de que lo practiquen en su vida diaria dentro de su barrio en su entorno social, y así de esta manera,
nuestros problemas de aprendizaje, sociales, económicos, serían más llevaderos y podríamos conformar una sociedad
donde existe la convivencia y ayuda mutua entre los ciudadanos.
Prof. Bravo S. Anita Magaly
ALUMNOS AUTÓNOMOS E INDEPENDIENTES
El PROMECA nos capacita para que los niños aprendan a ser más independientes en realizar todas las
actividades del aula.
También los niños aprenden a valorar las reglas de oro; el volumen voz, el lenguaje de mano y a respetar las
opiniones de sus compañeros.
Con el PROMECA ya no habrá tímidos ni introvertidos, serán niños que tengan más oportunidades, más
facilidad de aprender a ser niños autónomos
Prof. Griselda Ortiz Faldin
