buenas noches, tutora y compañeros
comparto con ustedes relato, cuando cursaba la primaria
Comparto mi experiencia como estudiante de 5 de primaria, donde existe gran diferencia en
métodos de estudio enseñanza y aprendizaje en la actualidad.
En ese tiempo tenía 11 años la jornada educativa era de 1:00 m hasta las 5:00 pm mi
profesora se llamaba Liliana Saurith muy tierna y cariñosa, puntual, responsable y dinámica,
pero tenía cambios de temperamento y se me viene a la mente un momento donde ella se
dirige a rectoría y un compañero tuvo una necesidad y salió del aula de clases, cuando ella
llego y no lo encontró se enfureció y lo espero en la puerta hasta que llegara, le pidió la mano
y le pego 3 reglazos con una tablita de madera, para mí fue un momento de miedo, pánico,
me afecto mucho; Tanto que prefería aguantar sed y otras necesidades que pedir un permiso,
por miedo a que me castigaran de esa manera, en esa época ese tipo de situaciones eran
permitido, que un profesor le halara las orejas y pegara reglazos a los estudiantes en la
jornada educativa no tenía ninguna trascendencia ni castigo.
Mi profesora me enseñaba todas las materias, como: matemáticas, sociales, naturales,
español, religión y manualidades recuerdo que esos eran los nombres que le daba a las
asignaturas en ese entonces. Comparando un poco con la educación actual pienso que las
asignaturas fueron pocas hasta el bachillerato fue donde se amplió la malla curricular,
teniendo en cuenta que mi hija cursa 4 de primaria y ve el doble de las materias que yo
presente en esa época. Las clases si eran dictadas, se usaban una pizarra verde y escribían
sobre ella con una tiza blanca. Los contenidos debíamos memorizarlos como se explicaban en
clases, durante las clases teníamos que estar atentos sin hacer ruidos porque si nos pasaban
al tablero y no hacíamos las actividades bien, nos pegaban un reglazo..
De mis clases favoritas, matemáticas, era la mejor y me colocaban a competir con otros
estudiantes, para ver quien hacia mayor número de operaciones en un tiempo límite, era muy
ágil siempre ganaba las tareas eran hacer números, planas de oraciones, operaciones y
transcribir de una cartilla y resolver preguntas de investigación. En cuanto a las evaluaciones
eran escritas nos pedían una hoja y nos hacían una serie de preguntas la cual debíamos
responder como se nos explicó y transcribimos en el cuaderno. Fueron muchas las
experiencias, recuerdo que en la clase de español presente dificultad y confundía la letra b y d
(dislexia) la estrategia de la profesora fue muchas planas de palabras, frases con estas dos
letras y de esta manera supere la confusión.
