EL RETO DE SER TUTOR EN LA ESCUELA
Autor: Alexis David Gamboa Gutiérrez
La tutoría es un tema que hoy en día se trabaja en la educación, anteriormente, el docente
solo conversaba con su profesor algunos temas de interés, pero solo era cuando este disponía
de tiempo, pero cuando hablamos de tutoría, nos referimos a la autoridad que se le confiere
a una persona mayor, para cuidar de otra persona o sus bienes en los casos en que, por minoría
de edad u otras causas, no tenga completa capacidad civil, es así como esta persona se le va
a llamar tutor. En el nivel educativo, la función tutorial forma parte de la tarea de los docentes.
Y esto se entiende como una elemento individualizador y personalizado que tiende a
reconocer la diversidad del alumnado. De acuerdo a nuestro Diseño Curricular Nacional, ésta
es concebida como “Un servicio de acompañamiento socioafectivo, cognitivo y pedagógico
a los estudiantes y forma parte del desarrollo curricular aportando al logro de los aprendizajes
y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano” (MED, 2007).
Entonces ya hablamos de un servicio continuo de acompañamiento que se ofrece al estudiante
a lo largo de todo el proceso educativo, y se da en todo espacio y momento del contexto
escolar, siendo asimismo responsabilidad del conjunto de miembros de la comunidad
educativa: tutores, docentes no tutores, padres de familia, directivos, psicólogo escolar si lo
hubiera y los propios estudiantes. Un docente de primaria, por la formación que ha recibido
y por el contacto permanente que tiene con su grupo de estudiantes, orientan constantemente.
Con la intención de contribuir a tan importante labor, el Sistema Educativo Peruano ha
buscado formalizar esta acción y brindarles a los estudiantes esa la oportunidad de poder
contar con un momento especial para el encuentro, el diálogo y la reflexión, a través de la
hora de tutoría. En esta hora se busca, garantizar el derecho de todos los estudiantes a recibir
una adecuada orientación, proponiendo que cada sección cuente con un tutor, responsable de
acompañar y orientar los procesos personales y grupales.
Es así como Artigot (1973) define al tutor “como un docente encargado de preocuparse de
diferentes aspectos que quedan atendidos de manera afectiva dentro del aula”. Mientras que
Sánchez (1978) define tutoría “como la tarea de apoyar y orientar al alumnado que el docente
puede ejecutar, además, en igualdad, con su propia acción”. Estos autores nos dan una clara
definición de los que viene a ser el tutor en el aula, pero de acuerdo con la realidad, hoy en
día el docente utiliza esa hora para terminar alguna clase o sino para realizar las reuniones
con los padres de familia. Es el docente quien, debe analizar la situación de los estudiantes
en clases, es a través de la observación, pues de esta manera podrá descubrir cómo se
encuentran emocionalmente sus niños, además de ver algunos problemas que tenga en el
aprendizaje, pero es también necesario el apoyo del psicólogo del centro educativo, ya que
juntos lograr desarrollar una buena sesión donde puedan ayudar a los niños. En algunos casos
se escucha hablar que la tutoría no es necesario, que muchas veces solo recorta tiempo a los
docentes para trabajar las horas pedagógicas, pero es lamentable pensar así, es en esa corta
hora donde vamos a lograr poder tener estudiantes con un mejor desenvolvimiento emocional
y académico.
Para dar respuesta a la pregunta si es o no necesaria la tutoría, Martín (1989) nos comenta
que debemos plantearnos anteriormente cuál es el modelo educativo que queremos que
nuestro estudiante consiga. Si pretendemos que nuestro estudiante desarrolle la parte integral
de sus capacidades centrándose en todos los sectores posibles, como puede ser la transmisión
de conocimientos, teniendo presentes distintos programas de prevención, entonces la tutoría
es fundamental en el proceso educativo.
Es por eso que cuenta con 9 objetivos los cuales, al hablar de cada uno de ellos nos va a dar
clara razón para decir lo importante que es para los docentes trabajar la tutoría con sus niños.
El primer objetivo nos dice: Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la
acción tutorial de sus alumnos; es decir que es el docente quien debe desarrollar actitudes
favorables hacia esta tarea, ya que es propia y no debería ser de obligación sino de vocación
y amor a sus estudiantes. El segundo objetivo nos dice: Propiciar el conocimiento de las
características propias del alumnado, asumiendo que cada alumno es único, hablamos de
conocer a nuestros estudiantes y buscar medios para poder detectar que los motivan o que
aspiraciones tienen en su futuro. La tercera nos dice: Realizar un seguimiento personalizado
del alumnado con un enfoque; nos queda claro que la tutoría no se trabaja solo de manera
grupal sino también individual, y debe ser durante todo el año académico incluso los demás
años, por eso se debe informar a su nuevo docente cuales son las cualidades que tiene cada
estudiante, para de esta manera seguir apoyándolos. El cuarto objetivo nos dice: Adecuar las
programaciones, la enseñanza y la evaluación a la diversidad del alumnado; es decir que el
docente tiene que adecuar su programación, como sabemos, en las escuelas públicas se están
aceptando estudiantes con necesidades educativas especiales asociados a discapacidad, es
por eso que no debemos separarlos sino acoplarlos a nuestro grupo, y buscar una buena
convivencia en aula. El quinto objetivo nos dice: Potenciar la coordinación de los profesores
que imparten enseñanza a un mismo grupo de alumnos o a un alumno en particular, con el
fin de unificar criterios y pautas de acción; esto no quiere decir que no solo es tutor, el
profesor de aula sino también le corresponde apoyar y dar seguimiento a los docentes de
diferentes talleres, o cursos que no sean dictados por el profesor de aula, pues ellos también
forman parte de la enseñanza del estudiante. El sexto objetivo nos dice: Implicar a las familias
en la educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que redunden en
una mayor coherencia entre escuela – familia; es este objetivo que se debería resaltar, como
sabemos el segundo hogar es la escuela, pero el primer hogar no tiene comparación, ya que
son nuestros padres quien nos educa con valores y actitudes, son ellos quienes saben las
debilidades y fortalezas de los niños, es por eso que su apoyo es fundamental para lograr el
desarrollo personal del estudiante. El séptimo objetivo nos dice: Coordinar recursos para
atender a las necesidades del alumnado buscando la complementariedad de perspectivas de
los distintos profesionales que intervengan, como se sabe no solo es necesario del tutor o del
equipo de docente sino de especialista como es el psicólogo quien brinda mejores recursos
para desarrollarlos con los niños con fin lograr así, una mejor charla o conversación con el
grupo. El octavo objetivo nos dice: atender a los alumnos que presenten necesidades
educativas especiales buscando la optimización de los recursos y la máxima integración del
alumnado, es decir, que las necesidades educativas del alumnado va exigir una atención
prioritaria en los centros escolares y debe diseñarse y llevarse a la práctica optimizando los
recursos de los que disponga el centro y el noveno objetivo nos dice: Propiciar un clima de
clase adecuado para la convivencia y el trabajo escolar buscando la aceptación de todos los
alumnos, está más que claro que La enseñanza se desarrolla en un grupo humano compuesto
por alumnos y profesores, el objetivo de la orientación y de la acción tutorial es conseguir
que el grupo humano de alumnos funcione de forma cohesionada consiguiendo una
motivación de grupo adecuada. Es importante conocer estos objetivos para poder conocer lo
gran importante que es la tutoría y ser tutor de aula.
Es cierto que, para ser un tutor, será fundamental contar (o en su defecto, trabajar) con
algunas habilidades que son decisivas para llevar a cabo correctamente nuestra tarea. Un tutor
o una tutora tiene que ser equilibrado, madura y comprensivo, además de tener fuertemente
desarrollada su capacidad de escuchar y comprender. Ligada a estas últimas habilidades
encontramos la empatía, la profesionalidad y la fuerza de la motivación. Los alumnos deberán
encontrar en su tutor la coherencia y la capacidad de liderazgo. Todas estas habilidades harán
que el tiempo de tutoría sea un espacio para aprender a convivir y para fomentar la
adquisición de valores que resultan imprescindibles para crecer y desarrollarse como
individuos dentro y fuera del aula.
Es por eso que concluyo que la tutoría es de gran importancia para el profesor como para sus
estudiantes, por de esta forma se va conseguir ayudarlos a tener un mejor desarrollo personal,
sabemos que se trabajara en grupo, pero también de manera personalizada, ya que como
sabemos nuestros estudiantes son únicos y cada uno diferente para poder expresarse, aun
necesitan de nuestro apoyo incondicional, ya que una hora no es suficiente para conocer a
una persona mucho menos a un estudiante. Debemos resaltar que ser tutor no es fácil pero
tampoco difícil, es un gran reto, que nos llenara de satisfacción.
