COLEGIO MIGUEL ANGEL CORNEJO
PLAN DE ESTUDIOS POR AREA
AREA: Matemáticas ASIGNATURA: Algebra CICLO: IV PERIODO: I SEMESTRE: I AÑO: 2021
EJE GENERADOR: Expresiones algebraicas
PREGUNTA(S) PROBLEMATIZADORA(S): ¿Es factible que el estudiante comprenda los diferentes temas expuestos en las expresiones algebraicas?
OBJETIVO: Resolver problemas matemáticos planteados en situaciones reales a través del uso y aplicación del sistema de números reales.
META(S) DE CALIDAD: Los estudiantes estarán en la capacidad de resolver problemas algebraicos planteados en las diferentes actividades curriculares y
extracurriculares.
INDICADORES DE CALIDAD: Los estudiantes aplicaran de manera adecuada los procedimientos algebraicos a la lógica y comprensión de problemas planteados
en los diferentes temas desarrollados.
CRONOGRAMA: 03 de febrero de 2021 a 04 abril de 2021
DERECHOS UNIDADES ESTRATEGIAS
BASICOS DE TEMATICAS COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE DE APOYO (EST.
APRENDIZAJE INTEGRADAS DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACION CON DIF.)
DBA 3 Notación Aplicar los Aplica las Orientación
Reconoce los algebraica. diferentes teorías temática. CONCEPTUALES:
diferentes usos y métodos de matemáticas Talleres en
significados de las Signos de resolución de con el clase Desarrollo de talleres en
operaciones agrupación. problemas conocimiento individual y el transcurso de las horas
(convencionales y matemáticos a de las grupal. de clase. Planes de refuerzo
no convencionales) Términos partir del operaciones Practicas en jornadas
y del signo igual (polinomios y conocimiento permitirán lúdicas en Participación en clase de adicionales (según
(relación de grados de un de teorías que el clase. forma crítica, pertinente y disponibilidad de
equivalencia e polinomio). propuesta en estudiante Ejercicios de constructiva. tiempo).
igualdad clase. desarrolle aplicaciones
condicionada) y los Reducción de Desarrollar capacidades en contextos Presentación de Evaluación integral
utiliza para términos ejercicios que cognitivas reales. actividades y constante para
argumentar semejantes contribuyan a matemáticas Ejercicios de complementarias identificar
equivalencias entre ampliar para su lógica e (Practicas lúdicas). debilidades que
expresiones Suma y resta conocimientos desempeño ingenio. permitan crear
algebraicas y algebraica algebraicos. laboral a PROCEDIMENTALES estrategias de
resolver sistemas de Analizar la futuro. nivelación antes del
ecuaciones. Ecuaciones aplicabilidad Refuerza con Construcción e tiempo prepuesto.
simultaneas de de los ejercicios interpretación de
DBA 4 primer grado. términos prácticos el proyectos matemáticos.
Triangulo de semejantes en conocimiento
Describe atributos las de los
Pascal
medibles de operaciones estudiantes
diferentes sólidos y dará como
explica relaciones Productos básicas resultado que ACTITUDINALES:
entre ellos por medio notables algebraicas. adquieran
del lenguaje habilidades Interés y respeto hacia la
algebraico. matemáticas clase.
con las
expresiones Entrega oportuna de
algebraicas. trabajos, ejercicios y
Resuelve consultas.
problemas
con los Construcción de
términos relaciones armónicas en
semejantes y la comunidad educativa.
reducción
harán que el Apoyo a estudiantes con
estudiante se dificultad
prepare para
entender el
desarrollo de
ecuaciones
simultáneas
con
incógnitas.
METODOLOGIA: RECURSOS:
1. Clases tipo catedra donde se desarrollara ejercicios ejemplo 1. Físicos: Uso de textos matemáticos, útiles escolares utilizados por el estudiante,
en el tablero y se procederá a proponer ejercicios y talleres ayudas audiovisuales, televisor, video beam, recurso del aula (tablero, marcadores,
que se desarrollaran en clase. escritorio).
2. Talleres de aplicación para casa que afianzan y refuerzan el 2. Económicos: Fotocopias de talleres, guías y otros por parte del estudiante,
conocimiento adquirido en clase. presupuesto para posibles salidas pedagógicas en caso de ser necesarias y recursos
3. Evaluaciones por periodo y esporádicamente quizz. para olimpiadas matemáticas.
4. Competencias matemáticas entre estudiantes fomentando el
respeto entre estudiantes y para con el docente (puntos
positivos y negativos)
5. Estímulos tipo trofeo, medallas o mención de honor.
VERSION ACTUALIZADA AÑO 2020
COLEGIO MIGUEL ANGEL CORNEJO
PLAN DE ESTUDIOS POR AREA
AREA: Matemáticas ASIGNATURA: Algebra CICLO: IV PERIODO: II SEMESTRE: I AÑO: 2021
EJE GENERADOR: Pensamientos algebraicos y analíticos
PREGUNTA(S) PROBLEMATIZADORA(S): ¿Es posible que los estudiantes diferencien los procedimientos que se efectúan en cada una de las operaciones básicas
algebraicas?
OBJETIVO: Realizar ejercicios que denoten la aplicabilidad de las operaciones algebraicas en la vida cotidiana.
META(S) DE CALIDAD: Los estudiantes deberán analizar e interpretar los ejercicios propuestos de las operaciones básicas algebraicas.
INDICADORES DE CALIDAD: Aplica los procedimientos en las operaciones básicas algebraicas de manera adecuada.
CRONOGRAMA: 04 de abril de 2021 a 16 de junio de 2021
DERECHOS UNIDADES ESTRATEGIAS
BASICOS DE TEMATICAS COMPETENCIAS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE DE APOYO (EST.
APRENDIZAJE INTEGRADAS DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACION CON DIF.)
Multiplicación Realizar Diferencia Orientación
DBA 8 algebraica. ejercicios con correctamente temática. CONCEPTUALES:
Identifica y analiza las las operaciones Talleres en
relaciones entre División operaciones algebraicas y clase Desarrollo de talleres en
propiedades de las algebraica. básicas sus procesos en individual y el transcurso de las horas
gráficas y algebraicas. los ejercicios grupal. de clase. Planes de refuerzo
propiedades de Resolución de Realizar efectuados. Practicas en jornadas
expresiones ecuaciones con ejercicios de Analiza los lúdicas en Participación en clase de adicionales (según
algebraicas y dos incógnitas. combinación problemas clase. forma crítica, pertinente y disponibilidad de
relaciona la de planteados a Ejercicios de constructiva. tiempo).
variación y Ecuaciones operaciones partir de las aplicaciones
covariación con los simultaneas de con casos operaciones en contextos Presentación de Evaluación integral
comportamientos primer grado puntuales. básicas reales. actividades y constante para
gráficos, numéricos con tres o más Aplicar casos algebraicas. Ejercicios de complementarias identificar
y características de incógnitas. de Aplica los lógica e (Practicas lúdicas). debilidades que
las expresiones operaciones procedimientos ingenio. permitan crear
algebraicas en Determinantes algebraicas a de manera PROCEDIMENTALES estrategias de
situaciones de de tercer orden situaciones correcta nivelación antes del
modelación. reales como cuando realiza Construcción e tiempo prepuesto.
en los casos los ejercicios interpretación de
DBA 9 de propuestos en proyectos matemáticos.
factorización. las ecuaciones
Propone, compara y Expresar de de primer
usa procedimientos manera orden.
inductivos y adecuada las
lenguaje algebraico diferentes
para formular y expresiones ACTITUDINALES:
poner a prueba algebraicas.
conjeturas en Interés y respeto hacia la
diversas situaciones clase.
o contextos.
Entrega oportuna de
trabajos, ejercicios y
consultas.
Construcción de
relaciones armónicas en
la comunidad educativa.
Apoyo a estudiantes con
dificultad
METODOLOGIA: RECURSOS:
1. Clases tipo catedra donde se desarrollara ejercicios 1. Físicos: Uso de textos matemáticos, útiles escolares utilizados por el estudiante,
ejemplo en el tablero y se procederá a proponer ejercicios ayudas audiovisuales, televisor, video beam, recurso del aula (tablero, marcadores,
y talleres que se desarrollaran en clase. escritorio).
2. Talleres de aplicación para casa que afianzan y refuerzan 2. Económicos: Fotocopias de talleres, guías y otros por parte del estudiante,
el conocimiento adquirido en clase. presupuesto para posibles salidas pedagógicas en caso de ser necesarias y recursos
3. Evaluaciones por periodo y esporádicamente quizz. para olimpiadas matemáticas.
4. Competencias matemáticas entre estudiantes fomentando
el respeto entre estudiantes y para con el docente (puntos
positivos y negativos)
5. Estímulos tipo trofeo, medallas o mención de honor.
VERSION ACTUALIZADA AÑO 2020
