DETERMINAR LAS RAZONES DE LOS ALUMNOS BRASILEÑOS

Título PARA ESTUDIAR MEDICINA EN LA UNIVERSIDAD DE AQUINO

BOLIVIA – COCHABAMBA GESTIÓN 2019-I
APELLIDOS Y NOMBRES Código de
estudiantes
Beltrán Jara, Rubén Luis Francisco 52207
De Sousa Lima, Isabelly Cristhiane 54215
Fernandez Pedrazas, Javier 52853
Jaulis Falconi, Criss Anyela 53758
Autor/es
Lagos Tinco, Dayana Katherine 51880
Linares Dantas, Kevin King 53304
Moura Macedo Hipólito Loene 53584
Velasco Perez Maria Nela 51981
Velasquez Cardozo Daniel 51834
Villanueva Angulo Katheryn Valeria 53796
Fecha 17/06/2019

Carrera MEDICINA HUMANA

Asignatura
BIOESTADISTICA
Grupo
B
Docente
Dr. TERCEROS PEDRAZA JOSE AUGUSTO
Periodo 2019-I
Académico
Subsede
COCHABAMBA
 Título: DETERMINAR LAS RAZONES DE LOS ALUMNOS BRASILEÑOS
PARA ESTUDIAR MEDICINA EN LA UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA –
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RESUMEN:
La movilidad es la característica básica de la migración que no necesariamente se
da en la acción de pasar de un país a otro, sino que también se da al interior de los
países, es un fenómeno que además de referirse a las migraciones históricas de los
pueblos, en la actualidad cobra una especial importancia por su aumento.

Motivados por este hecho tan relevante como lo es la migración en el presente

trabajo investigamos las razones por las cuales un estudiante brasileño cursaría la
carrera de medicina en la Universidad De Aquino Bolivia, recopilamos información,
investigamos, analizamos y damos a conocer este trabajo.

Palabras clave: migración, razones, estudiante brasileño, medicina.

ABSTRACT:
Mobility is the basic characteristic of migration that does not necessarily occur in the
action of moving from one country to another, but also occurs within countries, it is a
phenomenon that also refers to the historical migrations of peoples, at present, it
acquires a special importance due to its increase.

Motivated by this highly relevant fact as migration is in the present work we

investigate the reasons why a Brazilian student would study medicine at the
University of Aquino Bolivia, we collect information, investigate, analyze and present
this work.

Key words: migration, reasons, Brazilian student, medicine.

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INDICE

Resumen y abstract……………………………………………………..………....….2
Introducción……………………………………………………………………………….4
Justificación………………………………………………………………………...….5
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..………………………..…………….....6
- Objetivo general
- Objetivos específicos
1.1. INICIO DEL PROYECTO ……………………………………………………..….....7
- Descripción del proyecto
- Alcance del proyecto
II. MARCO TEORICO………… …………………………………………….............8

2.1. UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA…………….…………………...............8

2.2. ESTUDIANTES BRASILEÑOS EN BOLIVIA…………………………..........9

2.3. LA IMPORTANCIA ECONOMICA DEL ESTUDIANTE BRASILEÑO

PARA BOLIVIA……………………………………………………………………….…. 10

2.4. DEMOGRAFIA DE BRASIL………………………………………….…..........11

2.5CADA VEZ LLEGAN MENOS BRASILEÑOS A ESTUDIAR AL PAIS……..12

III. MARCO METODOLOGICO………………………………………………..…... 13

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………………….…..…14

Operación de variables………………………………………………………………...15

IV . CONCLUSIONES…………………………………………………………..………..17

4.1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….…....17

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………...19
ANEXOS………………………………………………………………………...………...20
INTERPRETACIÓN DE GRAFICOS SOBRE LA ENCUESTA REALIZADA …….24

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INTRODUCCIÓN

La migración es un fenómeno que responde a la naturaleza nómada de los seres humanos,

históricamente la búsqueda constante de recursos y herramientas para la subsistencia
obligó a los hombres y mujeres a recorrer enormes extensiones de tierra1.

Este fenómeno se dio en tal magnitud que se puede afirmar que "todas las poblaciones
mundiales son resultado de alguna migración en el pasado"1.

Según la definición de la Real Académica Española la migración es la "acción y efecto de

pasar de un país a otro para establecerse en él. Se usa hablando de las migraciones
históricas que hicieron las razas o los pueblos enteros"2.

La movilidad es la característica básica de la migración que no necesariamente se da en la

acción de pasar de un país a otro, sino que también se da al interior de los países, es un
fenómeno que además de referirse a las migraciones históricas de los pueblos, en la
actualidad cobra una especial importancia por su aumento gradual2.

Motivados por este hecho tan reelevante como lo es la migración en el presente trabajo
investigamos las razones por las cuales un estudiante brasileño de segundo semestre
cursaría la carrera de medicina humana en la Universidad De Aquino Bolivia ya que esto
supone un cambio de residencia internacional así como el aprendizaje de una nueva
lengua, cultura y diversidad ; ese cambio repercute en gran medida en la vida de las
personas, el fenómeno migratorio al igual que otros fenómenos de la vida, produce cambios
sobre todo a nivel psicológico y social en la persona.

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JUSTIFICACIÓN

A menudo al pasear por la ciudad o incluso al venir a clases observamos diferentes tipos de
personas tanto nacionales como de otros países, en su gran mayoría Brasileños y Peruanos,
como grupo suponemos que esto se debe a que nuestro país es plurinacional y permite el
ingreso de extranjeros de cualquier parte del mundo, la justificaciones para estar aquí
pueden ser varias como por ejemplo: estudio, trabajo, negocios o incluso vacaciones

Es por tal causa que decidimos llevar a cabo esta investigación para conocer las razones
de los estudiantes brasileños para cursar la carrera de Medicina Humana en la Universidad
De Aquino Bolivia durante la gestión 2019-I sede Cochabamba.

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I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuál es la principal razón para que un estudiante brasileño curse la carrera de medicina en la
Universidad De Aquino Bolivia?

OBJETIVO GENERAL

 Determinar el principal motivo por el cual un estudiante brasileño estudiaría

medicina en la universidad de Aquino Bolivia

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer los factores por los cuales los estudiantes brasileños decidieron estudiar
medicina en la UDABOL

 Investigar el nivel de comodidad de los estudiantes con la universidad hasta el

momento

 Entrevistar al menos 90 % de estudiantes brasileños del segundo semestre de

la gestión 2019 - I

 Identificar porque ya no llegan tantos brasileños a estudiar a Bolivia.

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1.1. INICIO DEL PROYECTO

DESCRIPCION DEL PROYECTO

 Planteamiento del problema

 Determinar cuáles serán las razones de los alumnos brasileños para estudiar
medicina en la UDABOL gestión 2019 - I sede Cochabamba.

ALCANCE DEL PROYECTO

El presente trabajo de investigación perteneciente a la materia de bioestadística tuvo

lugar en La UDABOL en la facultad de medicina humana, tomando como muestra a los
estudiantes brasileños del segundo semestre debido a que es un número menor de
personas y la posibilidad de realizar exitosamente la investigación es mayor, para ello
creamos una encuesta en base a los objetivos que estábamos buscando, tabulamos
datos e interpretamos esa información en gráficos estadísticos , analizamos y concluimos
.

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II. MARCO TEORICO

2.1. UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA

FACULTAD DE MEDICINA

La Universidad de Aquino de Bolivia – UDABOL – fue fundada en el año 1995, al amparo

De la Resolución Secretarial No. 144, certificada como Universidad Plena mediante
Resolución Ministerial 288/01 de 4 de julio de 2001 y ratificada por Decreto Supremo 1076
El 28 de noviembre de 20123.

La apertura de su primera sede fue en la ciudad de La Paz en el primer semestre del año
1995; posteriormente se funda la Sede de Oruro en septiembre del mismo año, por la gran
aceptación de la sociedad y los logros académicos obtenidos, en los primeros meses de
1999 comienza a funcionar la Sede de Cochabamba; por último, se funda la Sede Santa
Cruz, el año 20033.

UDABOL nació para dar respuestas y servir a nuestro país, con el ejercicio de la
investigación Productiva desde la comunidad, a partir de un proceso educativo de Aula
Abierta, teniendo como sustento e instrumento de formación en valores y extensión social:
las Brigadas que realiza en todas sus unidades académicas3.

Como universidad su quehacer ha sido transitado en la búsqueda especializada de la

verdad, en todos los ámbitos de las explicaciones de la ciencia, resguardo y desarrollo de la
herencia cultural3.
Nuestra actividad académica busca ser íntegra formando profesionales con una mentalidad
nueva, dispuestos a asumir el papel de líderes competitivos3.

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2.2. ESTUDIANTES BRASILEÑOS EN BOLIVIA

´´Los estudiantes universitarios extranjeros en Cochabamba, que en su mayor parte se

encuentra cursando las carreras de Odontología y Medicina, tienen como objetivo
particular obtener a través de sus estudios una contribución positiva en sus condiciones de
vida, como también, de manera indirecta, contribuyen al desarrollo del país de origen, así
como al de destino´´
Bladimir Orellana
Responsable distrital de la Dirección General de Migración
(Fragmento tomado del diario Opinion.com.bo)

Los estudiantes brasileños salen de sus países para obtener un grado académico, no solo
obtienen formación universitaria, sino amplían sus oportunidades profesionales.
La mayoría de ellos pertenece a una clase media/media que vienen con ganas de mejorar
su situación económica y, al mismo tiempo les permite tener vivencia de nuevos retos,
ampliación de contactos y desarrollo de nuevas competencias4.

Se calcula que por lo menos siete mil jóvenes provienen del Brasil en pos de estudios
superiores, cada estudiante brasileño invierte, en promedio, más de 10 mil dólares al año en
el pago a la universidad, alimentación, alquiler de departamento y la compra de ropa; recibe
de sus padres 900 dólares al mes; hay quienes calculan que el gasto diario de uno de ellos
asciende a 30 dólares5.

Se trata, por donde se mire, de un aporte económico importante. El sociólogo e investigador

del Instituto de Estudios Sociales y Económicos de la Universidad Mayor de San Simón,
Fernando Salazar señaló que el aporte económico que dejan los estudiantes brasileños en
Cochabamba es de unos 50 millones de dólares por año5.

El viceministro de Educación Superior, Jiovanny Samanamud, señaló que Medicina es la

carrera más demandada por este grupo debido a las ofertas de las casas de estudios

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superiores. Citó como ejemplo una universidad de Pando, donde el 90% de matriculados
proviene de Brasil6.
Los “bajos costos” de las universidades privadas, en relación a los precios en otros países,
y la accesibilidad son su principal atractivo, según informes del Servicio Nacional de
Migración (Senamig) y el Ministerio de Educación6.

Brasileños y peruanos representan a los dos grupos más numerosos de extranjeros que
ingresan a Bolivia por motivos de estudio. Entre 2012 y junio de 2016, el Senamig entregó
42.928 residencias por razones de estudio a extranjeros: 20.871 son mujeres y 22.057 son
varones. Un total de 30.162 fueron extendidas a brasileños. En 2014 (último reporte) hubo
12.919 extranjeros matriculados en 38 universidades privadas del país, de acuerdo con el
ministerio del área6.

En Brasil, una mensualidad para Medicina llega hasta $us 1.500 (Bs 10.440), mientras que
en el territorio nacional se encuentran pensiones desde $us 160 (Bs 1.113)5.

El cónsul general de Brasil en Cochabamba, Carmelito de Melo, confirmó que el aporte de

los 7.000 alumnos que estudian en las universidades de Cochabamba es gravitante para la
economía de esta ciudad5.

El aporte económico de esta comunidad es determinante en Cochabamba para muchas

personas que han abierto negocios, especialmente cerca de las universidades que tienen
facultades de medicina y albergan en sus aulas a estudiantes brasileños5.

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2.3. LA IMPORTANCIA ECONOMICA DEL ESTUDIANTE BRASILEÑO PARA

BOLIVIA

El economista y docente de la Universidad Mayor de San Simón Alfredo Mansilla afirmó que
muchos negocios que se sostienen con el aporte de los estudiantes brasileños deben cerrar
temporalmente, o cambiar de rubro, cuando se ingresa a vacaciones de invierno o de fin de
año5.

El economista recordó que cuando hubo el conflicto de institucionalización, y la Universidad

paró en 2015 durante cuatro meses, muchos de los negocios emplazados cerca de la UMSS
vivieron una situación crítica5.
Durante el conflicto de San Simón hubo también una merma de pasajeros para los
transportistas, especialmente los que trabajan hacia los municipios de Quillacollo y Sacaba5.
La presencia de estudiantes de Brasil ha tenido un efecto muy positivo para la región, porque
ha generado impacto en actividades vinculadas a los servicios, entre los que se destacan
los educativos a nivel superior y de alquiler de departamentos, además de haber impulsado
la aparición de supermercados y otras actividades recreativas y la compra de aparatos de
línea blanca (televisores, computadoras, entre otros) y que son en su mayoría importados
pero a precios muy convenientes para este segmento de consumidores5.

2.4. DEMOGRAFIA DE BRASIL

La República Federativa del Brasil tenía 207.999.646 habitantes al 3 de junio de 2010, según
estimaciones del I.B.G.E.1 Con una densidad de población de 22,5 habitantes por kilómetro
cuadrado, Brasil es uno de los países más poblados del mundo (figura 1) .

En los últimos años, se ha reducido el crecimiento de la población, que fue muy elevado
hasta la década de 1960. En el año 2000 había 171.279.882 habitantes, contra los
118.562.549 de habitantes de 1980. Las razones de la disminución de crecimiento de la
población están relacionadas con la urbanización y la industrialización y los incentivos para

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reducir la tasa de natalidad (como la difusión de los anticonceptivos) Brasil tiene una baja
densidad de población, de 22 habitantes por km².
Por debajo de la media del planeta y mucho menor que otros países de similar población,
como Japón (337 habitantes por km²). La distribución de la población en Brasil es muy
desigual, con una concentración en las zonas costeras, especialmente en el sudeste y el
noreste del país. Otro núcleo importante es la región de los estados del sur. Las zonas
menos pobladas se encuentran en el Centro-Oeste y en el Norte8.

2.5. CADA VEZ LLEGAN MENOS BRASILEÑOS A ESTUDIAR AL PAIS

En los últimos años se advierte un menor flujo de estudiantes brasileños, debido a la crisis
económica y social en el vecino país, afirmó el economista y docente universitario de San
Simón Luis Cuba5.
Argumentó que anteriormente la importante llegada de estudiantes brasileños se debió,
principalmente, al costo de vida. Para estos estudiantes que son de Brasil, venir al país era
muy barato y accesible. Además, tienen el beneficio, todos ellos, de la proximidad con su
país: están a solo tres o cuatro horas de vuelo5.
La mayoría de los brasileños Se quejan de la demora para rendir el examen de grado y
por las trabas para tramitar y homologar sus títulos profesionales7.
En las distintas casas de estudios superiores los estudiantes entrevistados coinciden en
señalar que la salida de sus compañeros se debe a los problemas de tipo administrativo
que afrontan en las universidades y en el ministerio de Educación donde les piden ciertos
requisitos o tardan bastante en procesar su documentación cuando precisan dar su examen
de grado, cambiar de universidad o simplemente regresar a su país7.
Todos esos trámites, según Edilberto Souza, estudiante brasileño de la carrera de Medicina
de la Universidad de Aquino Bolivia (Udabol), han hecho que la mayoría de sus compañeros
migren de Bolivia al Paraguay, donde según dicen, les ofrecen facilidades de estudio y
flexibilidad en los trámites “Para nosotros, eso tarda demasiado. En Paraguay dicen que
máximo tarda un mes. La verdad es que el tema de la inseguridad no es tan determinante
porque robos y atracos hay en todo el mundo. Lo que más incómoda son los trámites de la
documentación y los viajes a La Paz”, dice7.

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III. MARCO METODOLOGICO

TIPO DE INVESTIGACION
- Analítica
- Cuantitativa
- Descriptiva

INSTRUMENTOS

- Instrumento de recolección de datos: Encuesta cerrada (La cual requerirá

de recursos humanos y materiales)
- Recursos humanos: encuestadores
- Recursos materiales: encuestas

UNIDAD DE ANALISIS

Universo: estudiantes de medicina de segundo semestre

Muestra: estudiantes varones y mujeres brasileños del segundo semestre

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Mayo Junio

Identificación del
X
problema

Elaboración de
X
protocolo

Recolección de
X
datos

Resultados,
X
conclusión y
recomendaciones
Presentación de
X
la investigación

Conclusiones
X

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OPERACIÓN DE VARIABLES

OBJETIVO VARIABLE CONCEPTO DIMENSIÓN MEDICIÓN TOTAL

Académico
Conocer los factores por
los cuales los Persona proveniente del Brasil que
1. Estado civil
estudiantes brasileños recibe enseñanza o realiza sus
2. edad
decidieron estudiar estudios en algún centro académico
3. sexo Nominal
medicina en la
UDABOL Psicosocial

´
Investigar el nivel de Psicosocial
comodidad de los Condición , suele hacer referencia a
estudiantes con la aquello que se necesita para estar a
Comodidad
universidad hasta el gusto Ordinal
momento Físico

Entrevistar al 90 % de
estudiantes brasileños Estudiantes que aprobaron el primer
Estudiantes del
del segundo semestre semestre y que son menores en
segundo semestre
de la UDABOL , numero Académico Nominal
gestión 2019 – I

Académico
Mencionar porque ya La enseñanza medica en Bolivia es
no llegan tantos buena , relativamente barata y esto lo
brasileños a estudiar a Estudiar en Bolivia saben los brasileños
Ordinal
Bolivia
Psicosocial

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IV . CONCLUSIONES

4.1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 Según los diferentes cuadros estadísticos que realizamos tomando como

base nuestra encuesta podemos concluir que el principal motivo para que un
estudiante brasileño estudie medicina en la UDABOL es por qué personas de
confianza le recomendaron la institución, además porque no exige examen
de ingreso y en menor número por la infraestructura que ofrece.
 Más de la mitad de los compañeros no se sienten cómodos en los ambientes
de la UDABOL debido a la infraestructura, así como a la falta de materiales.
 El 90 % (30 estudiantes) fue encuestado adecuadamente
 Las causas por las cuales ya no llegan tantos brasileños como hace algunos
años serian la crisis económica y social que se vive actualmente en todo el
mundo, problemas de tipo administrativo en las diferentes universidades que
generan demoras para rendir el examen de grado aparte de las trabas para
tramitar y homologar sus títulos profesionales.
En nuestra opinión concluimos sobre nuestro trabajo de investigación que los
alumnos brasileños vienen a estudiar a la UDABOL por motivos económicos, ya que
el costo es menor al de Brasil, así como también no exigen examen de ingreso.

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RECOMENDACIONES

 La universidad debería mejorar su infraestructura y deberían

implementarse métodos más actuales de educación.

 Mejorar administrativamente para que los estudiantes tanto nacionales

como internacionales tramiten sus documentos con mayor rapidez.

 En las encuestas se puede observar que los estudiantes desconocen

los medios de información debido a un mal marketing.

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BIBLIOGRAFIA

1 . Sutcliffe, B. (1998). Un ensayo sobre la migración internacional. En:

www.hegoa.ehu. es/dossierra/migracion/Nacido_en_otra_parte.pdf

2. Real Academia Española. (s/a). En: http://buscon.rae.es/drae/srv/

search?val=migraciones no mencionado aun 3: Mazurek, H. (2009). Migraciones y
dinámicas territoriales. La Paz: CIDES/UMSA.
3.https://www.udabol.edu.bo/carreras/medicina-cbba/#1538430677323-b51d151e-
7d1e

4.http://www.opinion.com.bo/opinion/articulos/2018/0513/noticias.php?id=254176/1
3 de mayo del 2018

5.http://www.opinion.com.bo/opinion/informe_especial/2016/0605/suplementos.php
?id=944 05 de junio del 2018
6. http://www.la-razon.com/sociedad/Brasilenos-peruanos-ingresan-
Boliviaestudio_0_2561143952.html 11 de septiembre del 2016

7.https://www.eldia.com.bo/index.php?cat=1&pla=3&id_articulo=134221

8.https://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=21000&c=br&l=es

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ANEXOS

ENCUESTA REALIZADA

RAZONES PARA ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA

Compañero(a) brasileño (a) a continuación se le presenta un conjunto de preguntas
las cuales debe marcar encerrando en un círculo la respuesta que cree conveniente,
lea con atención cada pregunta.

El propósito de este trabajo es recoger información sobre las razones por las cuales
como extranjero decidió estudiar en la Universidad De Aquino Bolivia.

Estado civil: soltero(a) casado(a) divorciado(a) unión estable

Sexo:(F) (M)
Edad:
Pregunta 1. ¿Había pensado estudiar medicina antes?
(Sí)(No)

Pregunta 2. ¿Podría señalar cuales son los motivos por los cuales usted eligió
estudiar medicina humana?

A) Ofrece buenas perspectivas de inserción en el mercado laboral

B) Por interés general en la temática
c) Potencialidad de la carrera para la investigación científica
D) Posibilidades de la profesión para ayudar a la gente
E) Por tradición familiar /influencia familiar
F) Por el reconocimiento social que tiene la profesión

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Pregunta 3 ¿Cómo conoció la universidad de Aquino Bolivia? (* marque una

sola opción)
A) A través de un buscador (google, Yahoo!)
B) Por un link en una página web
C) Por un artículo que leí
D) A través de amigos / conocidos/ Familia
E) A través de redes sociales (Facebook, Instagram, twitter, etc.)
F) Otros
(Por favor especifique)
...................................................................................................

Pregunta 4. ¿Por qué escogió la UDABOL para cursar sus estudios de

medicina humana? (* puede marcar hasta 3 opciones):
A) Por que no exige examen de ingreso
B) Por que ofrece una cursada bien organizada
C) Por su prestigio y calidad académica
D) Personas de confianza se la recomendaron
E) Los aranceles son accesibles
F) Por que garantiza una buena inserción laboral/profesional a los egresados
G) Por las características del programa académico (tipo de materias que debe
cursar, organización, etc.)
H) Por la infraestructura que ofrece la universidad
I) Por que tiene parientes cercanos (padres o hermanos) que son graduados de esta
universidad

Pregunta 5. ¿Se siente cómodo (a) en los ambientes universitarios de la

UDABOL?

(SI)(NO)

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Porqué?......................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...........................................................................
Pregunta 6. ¿Cómo mejoraría la calidad educativa en la UDABOL?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Pregunta 7. ¿Hasta el momento cómo calificaría su experiencia en la UDABOL?
A) Excelente
B) Muy buena
C) Buena
D) Regular
E) Mala

¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………….

¡GRACIAS POR SU COLABORACION LA ENCUESTA HA TERMINADO!

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Figura 1.

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INTERPRETACIÓN DE GRAFICOS SOBRE LA ENCUESTA REALIZADA

Número de encuestas: 30
Grafico 1.
Edad de los alumnos
7

3
Numero de mujeres
Numero de varones
2

ANALISIS E INTERPRETACION: gran parte de los estudiantes brasileños del

segundo semestre de la UDABOL sede Cochabamba no específico su edad, seguido
de un gran número de ellos con 18 años de edad, a partir de los 20 años observamos
que el número de estudiantes va disminuyendo.

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Grafico 2.

99%

ANALISIS E INTERPRETACION:
Ante la pregunta casi el 99% de los encuestados respondió que, si había pensado
estudiar medicina en la UDABOL Anteriormente, mientras que solo un estudiante
respondió que no.
Podemos deducir que gran parte de los alumnos brasileños siempre pensaron en
estudiar medicina por que la profesión médica es muy reconocida y remunerada en
Brasil.

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Grafico 3: Podría señalar cuales son los motivos por los cuales
usted eligió estudiar medicina humana (marcar una sola opción):
9

5
Mujeres
4 Varones

0
A B C D E F R.M
A. Ofrece buenas perspectivas de inserción en el mercado laboral.
B. Por interés general en la temática.
C. Potencialidad de la carrera para la investigación científica.
D. Posibilidades de la profesión para ayudar gente.
E. Por tradición familiar / influencia familiar.
F. Por el reconocimiento social que tiene la profesión.
R.M. Respuestas múltiples.

ANALISIS E INTERPRETACION:

 7 de 20 mujeres eligieron estudiar medicina porque ofrece buenas

perspectivas de inserción en el mercado laboral, 4 de 20 por las posibilidad
que ofrece la profesión para ayudar a la gente, un menor número de ellas
marco las opciones B, C, E, ninguna marco la opción F.

 8 de 10 varones eligieron estudiar medicina porque ofrece buenas

perspectivas de inserción en el mercado laboral, 1 de 10 por la potencialidad
de la carrera para la investigación científica, ninguno de los varones marco la
opción B, D, E, F.
 RM. hace referencia a las respuestas no válidas para esta pregunta por qué
los estudiantes marcaron 3 o más opciones.
 Puesto que la carrera de medicina posee un costo menor al vecino país.

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Grafico 4. Como conoció la universidad de Aquino Bolivia:

25

20

15
Mujeres

10 varones

0
A B C D E F

A. A través de un buscador (google, Yahoo!)

B. Por un link en una página web
C. Por un artículo que leí
D. A través de amigos / conocidos /familia
E. A través de redes sociales (Facebook, Instagram, twitter, etc.)
F. Otros
ANALISIS E INTERPRETACION:

 El 100% de los encuestados tanto de varones como de mujeres conoció la

UDABOL a través de amigos, conocidos o familiares.
 En base a las encuestas realizadas la mayor proporción respondió que
conocen la UDABOL por familiares o amigos quienes hacen recomendación
de estas instituciones educación superior.

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Grafico 5. ¿Por qué escogió la Udabol para cursar sus estudios de medicina
humana? (puede marcar hasta 3 opciones):

10

5 MUJERES
VARONES
4

0
A B C D E F G H I

A. Por qué no exige examen de ingreso

B. Por qué ofrece una cursada bien organizada
C. Por su prestigio y calidad organizada
D. Personas de confianza se la recomendaron
E. Los aranceles son accesibles
F. Porque garantiza una buena inserción laboral / profesional a los
egresados
G. Por las características del programa académico (tipo de materias
que debe cursar, organización, etc.)
H. Por la infraestructura que ofrece la universidad
I. Por qué tiene parientes cercanos (padres o hermanos) que son
graduados de esta universidad

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ANALISIS E INTERPRETACION:

 La mayoría de las mujeres escogió estudiar medicina humana en la UDABOL

porque personas de confianza les recomendaron la institución, además
porque no exige examen de ingreso y en menor número por la infraestructura
que ofrece.
 La mayoría de los varones escogió estudiar medicina humana en la UDABOL
porque personas de confianza les recomendaron la institución, además
porque los aranceles con accesibles, en menor número por el prestigio y
calidad organizada, ninguno de ellos marco la opción H o I.
 Es la elección favorita debido a la recomendación personal de familiares u
otras personas de confianza.

Grafico 6. Se siente cómodo(a) en los ambientes de la UDABOL:

12

10

6 MUJERES
VARONES
4

0
SI NO

ANALISIS E INTERPRETACION:
 La mitad de las mujeres encuestadas se siente comoda en los ambientes
de la UDABOL mientras que la otra mitad no .
 La mayor parte de los varones encuestados no se siente comodo en los
ambientes de la udabol .
 En un porcecntaje calculamos que del 1% al 10 % , el 6% se sientes como
en el campus universitario.

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Grafico 7.

0
%% 0%
%
0% %

%
0%
0%
0 0% 0 %
%

ANALISIS E INTERPRETACION:

 En el siguiente grafico ordenamos las respuestas de acuerdo a lo escrito por

los estudiantes.
 Una mayoría de estudiantes entre varones y mujeres no especifico por qué
se siente cómodo en los ambientes de la Udabol.
 Los estudiantes se sienten cómodos en la Udabol por que tienen buenos
doctores.
 Un menor número por el buen trato que reciben, por los ambientes amplios o
por su conformidad con la universidad.

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Grafico 8.

0% 0% Los brasileños
No hay aún no
tanta acogida se
a los
sienten tan acogidos.
brasileños

%
%%
0 0 0

ANALISIS E INTERPRETACION:

 En el siguiente grafico ordenamos las respuestas de acuerdo a lo escrito

por los estudiantes.
 Una mayoría de estudiantes entre varones y mujeres no se siente cómodo en
los ambientes de la Udabol por la infraestructura, según lo expresado los
salones no son amplios, no hay ventilación, no hay ascensor; otro motivo seria
la falta de materiales y servicio de limpieza; en menor grado por la falta de
exámenes impresos, incomodidad por parte de los bolivianos hacia los
brasileños, la biblioteca no es grande.

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Grafico 9.

0% 0%

0%
0%
0%

ANALISIS E INTERPRETACION:

 A los estudiantes brasileños del segundo semestre les parece que hasta el
momento se está teniendo buena metodología, también opinan que se
requiere doctores más capacitados, así como métodos de trabajo más
actualizados, mejora del plan de estudios, mejora de los ambientes,
congresos todo ello para mejorar la calidad educativa en la UDABOL.

 Un menor número no opina al respecto.

 Mejorar la plana de docentes y capacitarlos para brindar una enseñanza de

calidad.

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Grafico 10.

14

12

10

8
MUJERES
6 VARONES

0
A B C D E

A. EXCELENTE
B. MUY BUENA
C. BUENA
D. REGULAR
E. MALA

ANALISIS E INTERPRETACION:

 Las estudiantes brasileñas del segundo semestre de la Udabol califican su

experiencia como buena, un menor número de ellas como regular.

 Los estudiantes brasileños del segundo semestre semestre califican su

experiencia como regular.

 La calificación que se puede dar a la universidad es de 6%, debido a que la

infrastectura no es adecuada para la comodidad de un estudiante.

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Grafico 11.

0
% 0%
0%
0%
0%
0%

ANALISIS E INTERPRETACION:

 Los estudiantes brasileños del segundo semestre opinan que tienen buenos
docentes, que se esfuerzan y que en el transcurso de todo este tiempo están
aprendiendo bastante.

 Los estudiantes brasileños del segundo semestre opinan también que no se

sienten muy cómodos con la infraestructura de la universidad y que los
métodos de enseñanza no son actuales.

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