Plantilla para el llenado del INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL

ESTUDIANTE – 2021 PRIMER GRADO EDUCACIÓN SECUNDARIA

DRE: DRE - Áncash UGEL: UGEL - Huaraz

Nivel: EDUCACIÓN SECUNDARIA
Institución Educativa: INTEGRAL Código Modular: 1310093
Grado: 1° Sección:
Código del estudiante: DNI:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Apellidos y nombres de docente
tutor

I BIMESTRE II BIMESTRE II BIMESTRE IV BIMESTRE NIVEL DE LOGRO

ÁREA ALCANZADO AL
COMPETENCIAS NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
CURRICULAR DE DE DE DE FINALIZAR EL
DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA
LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO PERIODO LECTIVO
Ciudadanía y

Construye su identidad. Persona, Familia y RR. HH.

Desarrollo
Personal,

Cívica

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien Cívica
común.
Construye
interpretaciones Historia
Ciencias Sociales

históricas.
Gestiona
responsablemente el Geografía – Educación para el Trabajo
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los Geografía – Educación para el Trabajo
recursos económicos.
Educación

Trabajo

Gestiona proyectos de
para el

emprendimiento Geografía – Educación para el Trabajo

económico o social.

Se desenvuelve de
Educación Física

manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable.
Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Se comunica oralmente
en su lengua materna. Razonamiento Verbal
Comunicación

Lee diversos tipos de

textos escritos en su Comunicación o Lenguaje
lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua Comunicación o Lenguaje
materna.
Aprecia de manera
Arte y Cultura

crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente
en castellano como
Castellano como
segunda lengua

segunda lengua.
Lee diversos tipos de
textos escritos en
castellano como
segunda lengua.
Escribe diversos tipos de
textos en castellano
como segunda lengua.
Se comunica oralmente
Inglés como lengua

en inglés como lengua

extranjera.
extranjera

Lee diversos tipos de

textos escritos en inglés
como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera
Resuelve problemas de
cantidad. Aritmética
Resuelve problemas de
regularidad, Álgebra
Matemática

equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y Geometría/Trigonometría
localización.
Resuelve problemas de
gestión de datos e Razonamiento Matemático
incertidumbre.
 Indaga mediante
métodos científicos para
construir sus Química
conocimientos.
Ciencia y Tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y Biología
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas Física
de su entorno.

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
Educación Religiosa

comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
Se desenvuelve en
Competencias
Transversales

entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

NIVEL DE LOGRO
ESCALA DESCRIPCIÓN
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere
decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

_________________________ _______________________
Firma y sello del Docente o Firma y sello del Director(a)
Tutor(a)
 Plantilla para el llenado del INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL
ESTUDIANTE – 2021 SEGUNDO GRADO EDUCACIÓN SECUNDARIA

DRE: DRE - Áncash UGEL: UGEL - Huaraz

Nivel: EDUCACIÓN SECUNDARIA
Institución Educativa: INTEGRAL Código Modular: 1310093
Grado: 2° Sección:
Código del estudiante: DNI:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Apellidos y nombres de docente
tutor

I BIMESTRE II BIMESTRE II BIMESTRE IV BIMESTRE NIVEL DE LOGRO

ÁREA ALCANZADO AL
COMPETENCIAS NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
CURRICULAR DE DE DE DE FINALIZAR EL
DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA
LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO PERIODO LECTIVO
Ciudadanía y

Construye su identidad. Persona, Familia y RR. HH.

Desarrollo
Personal,

Cívica

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien Cívica
común.
Construye
interpretaciones Historia
Ciencias Sociales

históricas.
Gestiona
responsablemente el Geografía -Educación para el Trabajo
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los Geografía -Educación para el Trabajo
recursos económicos.
Educación

Trabajo

Gestiona proyectos de
para el

emprendimiento Geografía– Educación para el Trabajo

económico o social.

Se desenvuelve de
Educación Física

manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable.
Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Se comunica oralmente
en su lengua materna. Razonamiento Verbal
Comunicación

Lee diversos tipos de

textos escritos en su Comunicación o Lenguaje
lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua Comunicación o Lenguaje
materna.
Aprecia de manera
Arte y Cultura

crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente
en castellano como
Castellano como
segunda lengua

segunda lengua.
Lee diversos tipos de
textos escritos en
castellano como
segunda lengua.
Escribe diversos tipos de
textos en castellano
como segunda lengua.
Se comunica oralmente
Inglés como lengua

en inglés como lengua

extranjera.
extranjera

Lee diversos tipos de

textos escritos en inglés
como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera
Resuelve problemas de
cantidad. Aritmética
Resuelve problemas de
regularidad, Álgebra
Matemática

equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y Geometría/Trigonometría
localización.
Resuelve problemas de
gestión de datos e Razonamiento Matemático
incertidumbre.
 Indaga mediante
métodos científicos para
construir sus Química
conocimientos.
Ciencia y Tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y Biología
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas Física
de su entorno.

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
Educación Religiosa

comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
Se desenvuelve en
Competencias
Transversales

entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

NIVEL DE LOGRO
ESCALA DESCRIPCIÓN
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere
decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

_________________________ _______________________
Firma y sello del Docente o Firma y sello del Director(a)
Tutor(a)
 Plantilla para el llenado del INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL
ESTUDIANTE – 2021 TERCER GRADO EDUCACIÓN SECUNDARIA

DRE: DRE - Áncash UGEL: UGEL - Huaraz

Nivel: EDUCACIÓN SECUNDARIA
Institución Educativa: INTEGRAL Código Modular: 1310093
Grado: 3° Sección:
Código del estudiante: DNI:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Apellidos y nombres de docente
tutor

I BIMESTRE II BIMESTRE II BIMESTRE IV BIMESTRE NIVEL DE LOGRO

ÁREA ALCANZADO AL
COMPETENCIAS NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
CURRICULAR DE DE DE DE FINALIZAR EL
DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA
LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO PERIODO LECTIVO
Ciudadanía y

Construye su identidad. Persona, Familia y RR. HH.

Desarrollo
Personal,

Cívica

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien Cívica
común.
Construye
interpretaciones Historia
Ciencias Sociales

históricas.
Gestiona
responsablemente el Geografía – Educación para el Trabajo
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los Geografía – Educación para el Trabajo
recursos económicos.
Educación

Trabajo

Gestiona proyectos de
para el

emprendimiento Geografía– Educación para el Trabajo

económico o social.

Se desenvuelve de
Educación Física

manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable.
Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Se comunica oralmente
en su lengua materna. Razonamiento Verbal
Comunicación

Lee diversos tipos de

textos escritos en su Comunicación o Lenguaje
lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua Comunicación o Lenguaje
materna.
Aprecia de manera
Arte y Cultura

crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente
en castellano como
Castellano como
segunda lengua

segunda lengua.
Lee diversos tipos de
textos escritos en
castellano como
segunda lengua.
Escribe diversos tipos de
textos en castellano
como segunda lengua.
Se comunica oralmente
Inglés como lengua

en inglés como lengua

extranjera.
extranjera

Lee diversos tipos de

textos escritos en inglés
como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera
Resuelve problemas de
cantidad. Aritmética
Resuelve problemas de
regularidad, Álgebra
Matemática

equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y Geometría/Trigonometría
localización.
Resuelve problemas de
gestión de datos e Razonamiento Matemático
incertidumbre.
 Indaga mediante
métodos científicos para
construir sus Química
conocimientos.
Ciencia y Tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y Física
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas Física
de su entorno.

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
Educación Religiosa

comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
Se desenvuelve en
Competencias
Transversales

entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.

_________________________ _______________________
Firma y sello del Docente o Firma y sello del Director(a)
Tutor(a)
 Plantilla para el llenado del INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL
ESTUDIANTE – 2021 CUARTO GRADO EDUCACIÓN SECUNDARIA

DRE: DRE - Áncash UGEL: UGEL - Huaraz

Nivel: EDUCACIÓN SECUNDARIA
Institución Educativa: INTEGRAL Código Modular: 1310093
Grado: 4° Sección:
Código del estudiante: DNI:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Apellidos y nombres de docente
tutor

I BIMESTRE II BIMESTRE II BIMESTRE IV BIMESTRE NIVEL DE LOGRO

ÁREA ALCANZADO AL
COMPETENCIAS NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
CURRICULAR DE DE DE DE FINALIZAR EL
DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA
LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO PERIODO LECTIVO
Ciudadanía y

Construye su identidad. Persona, Familia y RR. HH.

Desarrollo
Personal,

Cívica

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien Cívica
común.
Construye
interpretaciones Historia
Ciencias Sociales

históricas.
Gestiona
responsablemente el Geografía – Educación para el Trabajo
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los Geografía – Educación para el Trabajo
recursos económicos.
Educación

Trabajo

Gestiona proyectos de
para el

emprendimiento Geografía– Educación para el Trabajo

económico o social.

Se desenvuelve de
Educación Física

manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable.
Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Se comunica oralmente
en su lengua materna. Razonamiento Verbal
Comunicación

Lee diversos tipos de

textos escritos en su Comunicación o Lenguaje
lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua Comunicación o Lenguaje
materna.
Aprecia de manera
Arte y Cultura

crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente
en castellano como
Castellano como
segunda lengua

segunda lengua.
Lee diversos tipos de
textos escritos en
castellano como
segunda lengua.
Escribe diversos tipos de
textos en castellano
como segunda lengua.
Se comunica oralmente
Inglés como lengua

en inglés como lengua

extranjera.
extranjera

Lee diversos tipos de

textos escritos en inglés
como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera
Resuelve problemas de
cantidad. Aritmética
Resuelve problemas de
regularidad, Álgebra
Matemática

equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y Geometría/Trigonometría
localización.
Resuelve problemas de
gestión de datos e Razonamiento Matemático
incertidumbre.
 Indaga mediante
métodos científicos para
construir sus Química
conocimientos.
Ciencia y Tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y Biología/Anatomía
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas Física
de su entorno.

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
Educación Religiosa

comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
Se desenvuelve en
Competencias
Transversales

entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.

_________________________ _______________________
Firma y sello del Docente o Firma y sello del Director(a)
Tutor(a)
 Plantilla para el llenado del INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL
ESTUDIANTE – 2021 QUINTO GRADO EDUCACIÓN SECUNDARIA

DRE: DRE – Áncash UGEL: UGEL - Huaraz

Nivel: EDUCACIÓN SECUNDARIA
Institución Educativa: INTEGRAL Código Modular: 1310093
Grado: 5° Sección:
Código del estudiante: DNI:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Apellidos y nombres de docente
tutor

I BIMESTRE II BIMESTRE II BIMESTRE IV BIMESTRE NIVEL DE LOGRO

ÁREA ALCANZADO AL
COMPETENCIAS NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
NIVEL
CONCLUSION
CURRICULAR DE DE DE DE FINALIZAR EL
DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA DESCRIPTIVA
LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO PERIODO LECTIVO
Ciudadanía y

Construye su identidad. Persona, Familia y RR. HH.

Desarrollo
Personal,

Cívica

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien Cívica
común.
Construye
interpretaciones Historia
Ciencias Sociales

históricas.
Gestiona
responsablemente el Geografía
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los Historia
recursos económicos.
Educación

Trabajo

Gestiona proyectos de
para el

emprendimiento Economía– Educación para el Trabajo

económico o social.

Se desenvuelve de
Educación Física

manera autónoma a
través de su motricidad.
Asume una vida
saludable.
Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Se comunica oralmente
en su lengua materna. Razonamiento Verbal
Comunicación

Lee diversos tipos de

textos escritos en su Literatura/Cultura General
lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua Comunicación o Lenguaje
materna.
Aprecia de manera
Arte y Cultura

crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente
en castellano como
Castellano como
segunda lengua

segunda lengua.
Lee diversos tipos de
textos escritos en
castellano como
segunda lengua.
Escribe diversos tipos de
textos en castellano
como segunda lengua.
Se comunica oralmente
Inglés como lengua

en inglés como lengua

extranjera.
extranjera

Lee diversos tipos de

textos escritos en inglés
como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera
Resuelve problemas de
cantidad. Aritmética
Resuelve problemas de
regularidad, Álgebra
Matemática

equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y Geometría/Trigonometría
localización.
Resuelve problemas de
gestión de datos e Razonamiento Matemático
incertidumbre.
 Indaga mediante
métodos científicos para
construir sus Química
conocimientos.
Ciencia y Tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y Biología/Anatomía
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas Física
de su entorno.

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
Educación Religiosa

comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
Se desenvuelve en
Competencias
Transversales

entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.

_________________________ _______________________
Firma y sello del Docente o Firma y sello del Director(a)
Tutor(a)