Ejercicios

3er Grado
Cuadernillo de

Septiembre

® Lainitas México 2021-2022 Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado – Septiembre

 Cuadernillo de Ejercicios 3er Grado - Septiembre 2021-2022
BIBLIOTECA
 Escribe la definición de Biblioteca.

Biblioteca:

 Con un compañero revisen los libros de la Biblioteca de Aula y Escolar. Escriban

3 títulos de libros según su clasificación.

Textos literarios Textos Informativos Texto Instructivos

Textos Humorísticos Textos Publicitarios Textos Periodísticos

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VERBOS EN INFINITIVO
 Escribe los siguientes verbos en infinitivo. Fíjate en el ejemplo.
acomodar
acomoden: ___________ analizaron: ____________ coméntenlas: ____________

busquen: ____________ dañados: ____________ escogieron:___________

escribe: ____________ repara: ____________ identifiquen: ____________

usa: ____________ ordenados: ___________ seguirse: ____________

lean: ____________ reunidos: ____________ elaborarán: ___________

 Escribe un reglamento para la Biblioteca Escolar.

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EL PRÉSTAMO A DOMICILIO
 Llena la ficha de préstamo y tu credencial de Biblioteca.

Biblioteca Ficha de préstamo a domicilio ____________

Apellidos: ______________________________ Nombre(s): ____________________

Domicilio: _____________________________________________________________
Teléfono: _______________________

Autor: ________________________________________________________________
Título: ________________________________________________________________
Clasificación: __________________________________________________________

Fecha de salida ___/___/___ Entrega ___/___/___ ___________________

Firma de recibido

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 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

GUION / RAYA DE DIÁLOGO SIGNOS DE

Indica el cambio de interlocutor INTERROGACIÓN
en un diálogo. Se escriben al principio
y al final de las
preguntas.

PUNTO SIGNOS DE ADMIRACIÓN

Indica el fin de una oración.
Después de una abreviatura. Se escriben al principio y
al final de las oraciones o
PUNTO SEGUIDO palabras para expresar
Separa oraciones que asombro, alegría, enojo o
pertenecen a un mismo párrafo. queja.
PUNTO APARTE Se utilizan para llamar la atención
Separa párrafos. hacia algo, exagerarlo o enfatizarlo.

COMA
Separa elementos de una enumeración.
Encierra aclaraciones.
Indica la elipsis del verbo.
Antes y después de expresiones como: sin embargo, sin
duda, no obstante.

DOS PUNTOS
Señalan expresiones textuales.
Indican una enumeración.
Introducen una ejemplificación o una aclaración.
En el encabezamiento de una carta o una fórmula de
cortesía.
Al desarrollar y explicar un enunciado.
 LA DULCERÍA
 En la dulcería se venden los dulces en cajas de 100, en bolsas con 10 o también
se pueden vender sueltos. Karen, Perla, Mariana y Julieta compraron los
siguientes dulces.

Karen Perla

Mariana Julieta
 LA DULCERÍA
(Continuación)

 Cuenta y escribe la cantidad de dulces que tiene cada niña.

Karen Perla

Mariana Julieta

 Contesten las siguientes preguntas.

a) ¿Quién tiene más dulces? ______________________________

b) ¿Quién tiene menos dulces? _____________________________

c) ¿Quién tiene más dulces, Julieta o Perla? ___________________

d) ¿Quién tiene más dulces, Mariana o Julieta? _____________________

e) ¿Cuántos dulces le faltan a Karen para tener los mismos que Mariana?

__________________________

g) Si Karen abre sus cajas y coloca sus dulces en bolsas con 10 en cada una,

¿Cuántas bolsas tendrá en total? _____________________________

h) Si Mariana tuviera el doble de dulces, ¿cuántos tendría? _____________

BILLETES Y MONEDAS
 Cuenta el dinero y escribe en el recuadro la cantidad que cada joven tiene.

Alfonso

Valentín

Pablo

Víctor

LOS AHORRO DE LA FAMILIA

 Lee con atención cada situación y responde.

Carlos está ahorrando para comprarse unos zapatos de futbol. Si él ya

tenía $174 y cada semana ahorra $100.
1 2 3 4 5 6 7
Tenía semana semana semana seman semana seman semana
a a
$174 $274 $374

¿Cuánto dinero tendrá ahorrado después de 7 semanas? _______________

Alicia ahorra $10 diarios para poder comprarse una mochila nueva. Si ya tiene 245

pesos, ¿cuánto dinero se le hará después de 8 días? _____________

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 Día 8

$245

Carmen tuvo que romper su alcancía para pagar los pasajes del
camión que la lleva a la escuela durante toda la semana. Si a diario
gasta $10 pesos en pasajes, ¿cuánto dinero le quedará si tenía
ahorrado 241 pesos? _____________________

L M M J V
$241

Don Manuel se quedó sin trabajo y doña Victoria tuvo que romper su alcancía para
comprar la comida durante la semana. Si tenía $910 ahorrados y se gasta $100
diarios, ¿cuánto dinero le quedará si compra la comida durante los 7 días de la
semana? _____________________

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7

$910
 ¿CUÁLES FALTAN?
 Observa con atención y escribe los números que faltan en cada sucesión.

a) 28 128 228 528

b) 10 20 50 60 70

c) 63 73 83 123

d) 15 315 415 515

e) 109 209 309

f) 59 69 79

g) 150 140 130 80

h) 404 402 400

i) 876 776 676 276

j) 335 325 315 275 255

 SUMA O MULTIPLICA
 Calcula el total de puntos de cada montón de fichas. Une cada montón con su
resultado.

4 18
4 7 7
4 4 7
7
7
16

35
8
8 8 2 2 2 2
36 2 2 2

3 3 3 48
5 5
3 3 3
5 5 5
14

6 6 6
27
6 6 8 8 8
6 8 8 8
45

3 3 3
24
3 3 3 9 9 9
3 3 3 25 9 9
 CUADRO DE MULTIPLICACIONES
 Completa el cuadro de multiplicaciones.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 10 16 20
3 6 9 18 27
4 4 12 20 32 40
5 15 20 25 40
6 6 18 36 54
7 14 28 49
8 8 48 72
9 18 45 90
10 10 20 30 80 100
 LA FERIA DEL PUEBLO
 Resuelve los siguientes problemas.

1. Don Ricardo, su esposa y sus 4 hijos se subieron a un camión para ir a la feria

del pueblo. ¿Cuánto pagó Don Ricardo por las 6 personas si el pasaje cuesta 5
pesos? ________________

2. El costo para subirse al carrusel es de $ 8 por persona. ¿Cuánto pagó el señor

Ricardo para que se subieran sus 4 hijos? _______________

3. Luis se subió 3 veces a los carritos chocones. ¿Cuánto se gastó si el boleto

cuesta $ 9? _______________

4. Don Ricardo como no había comido, se compró 7 tacos. Si cada taco cuesta $6,
¿cuánto dinero pagó por ellos? ____________

5. Un payaso vende globos de colores a $ 8 cada uno. ¿Cuánto dinero ha ganado

si ya vendió 9 globos? ________________

6. Carlos ayuda a su papá a acomodar los globos

para el juego de dardos. Observa con mucha
atención.
¿Cuántos globos colocó Carlos? ______________
 DECENAS, CENTENAS Y MILLARES (parte 1)
 Observa y contesta.

 Cuenta y escribe la cantidad de paletas que tiene cada niño y niña.

Marisa 9 paletas sueltas, 5 cajas y 7 bolsas. _____________ paletas

Juan Carlos 4 cajas, 6 bolsas y 6 paletas sueltas. _____________ paletas

Pedro 12 bolsas, 1 caja y 3 paletas sueltas. _____________ paletas

Arturo 20 bolsas y 1 paleta suelta. _____________ paletas

Luis
17 bolsas y 9 cajas. _____________ paletas
Antonio

Carmen 10 cajas, 1 bolsa y 4 paletas sueltas. _____________ paletas

Angelina 11 bolsas, 9 cajas y 8 paletas sueltas. _____________ paletas

¿Quién tiene más paletas? __________________________

¿Quién tiene menos paletas? ________________________

 DECENAS, CENTENAS Y MILLARES (parte 2)

10 unidades = 1 decena 1 unidad de millar = 1000 unidades

100 unidades = 1 centena 1 unidad de millar = 100 decenas
1000 unidades = 1 millar 1 unidad de millar = 10 centenas

 Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
a. 7 centenas, 1 decena y 5 b. 7 millares, 7 centenas, 7 decenas y 7
unidades. unidades.
d. 2 millares, 2 decenas, 6 unidades c. 5 centenas, 4 millares, 2 unidades y 6
y 8 centenas. decenas.
e. 3 unidades y 5 millares. f. 6 unidades, 7 decenas y 5 centenas.
h. 1 millar, 6 centenas y 7 unidades. g. 5 millares y 10 centenas.
i. 19 decenas y 3 unidades.
j. 8 decenas y 4 millares.
MARATÓN
 RESTAS MENTALMENTE
 Resuelve mentalmente las siguientes operaciones.

14 - 6 = ___ ___ + 4 = 17
14 - 3 = ___
12 - 3 = ___ ___ + 9 = 25
6 + ___ = 17
10 - 8 = ___ ___ + 16 = 31
5 + ___ = 12
18 - 7 = ___ ___ + 32 = 70
3 + ___ = 10
18 - 8 = ___ ___ + 18 = 67
8 + ___ = 24
18 - 9 = ___ ___ + 45 = 100
6 + ___ = 19
16 - 8 = ___ ___ + 12 = 52
7 + ___ = 13
16 - 7 = ___ ___ + 23 = 45
9 + ___ = 14
14 - 7 = ___ ___ + 34 = 80

 Resuelve los problemas mentalmente.

1.- A una sala de cine le caben 240 personas. Si ya han entrado 100 personas.
¿Cuántas sillas quedan desocupadas? _________

2.- Luis llevaba 90 pesos. Si pagó 47 pesos por entrar al cine. ¿Cuánto dinero le
quedó? ________

3.- Andrea tenía 700 pesos ahorrados. Si se compra una bolsa que cuesta 299
pesos. ¿Cuánto dinero le quedará? __________

4.- Susana vio un pantalón que costaba 460 pesos, pero tenía un descuento de 78
pesos. ¿Cuánto debe pagar por el pantalón? _________

5.- ¿Cuánto debe pagar Jorge por un videojuego que cuesta 2019 pesos y un
control de 200 pesos? _________
 EL SABOR DE LOS ALIMENTOS
 Escribe nombres de alimentos y el sabor que perciben al comerlos (dulces,
ácidos, amargos o salados).

ALIMENTOS SABOR

 Responde las siguientes preguntas:

¿Qué sentido nos permite percibir los sabores?

_____________________________________

¿Con qué parte del cuerpo los identificamos?

______________________________________
 EL GUSTO Y EL OLFATO
 Haz un listado de las cosas que pueden dañar el gusto y el olfato.

 Escribe formas de cuidar el sentido del gusto y el olfato.

 ¿Para qué te sirve percibir olores y sabores?

 SÓLIDO O LÍQUIDO
 Encierra con verde los sólidos y con azul los líquidos.
EL PLATO DEL BIEN COMER
LA JARRA DEL BUEN BEBER
 GRUPOS DE ALIMENTOS
 Investiga y completa la tabla.

Grupo de Nutrimento Alimentos y bebidas en

Función
Alimentos que aportan los que se encuentran

Vitaminas.
Minerales.

Frutas y
verduras

Frijoles
Leche
Huevo
Pescado

Proveer de energía
al cuerpo.
 PROCESO GENERAL DE LA NUTRICIÓN
 Ordena del 1 al 7 el proceso de la digestión.

____ En el estómago se realiza una parte de la digestión gracias a los jugos

gástricos y otras sustancias que convierten el alimento en una masa.

____ Excreción en forma de heces por el ano.

____ El alimento es deglutido y pasa del esófago al estómago.

____ Se mastican los alimentos.

____ El alimento que no se aprovecha sigue su camino por el intestino grueso.

____ El torrente sanguíneo, lleva a todos los nutrimentos al cuerpo para que sean
aprovechados en donde se necesitan.

____ La masa de alimento pasa al intestino delgado, donde se absorben los

nutrimentos.

 Busca en la sopa de letras, las 17 palabras relacionadas con el proceso digestivo.

F X F Q H B T I V E M G H V F G X J G A J X E C C
D H D K Y G Y N Z O O L L M Q T E M D L T T N V K
O L X C E R O J M O H F T U Q Q E S W I Z S H J Q
A Q Z I B U H F P X C X H P X D W Y V M K O W L B
X I P N O E E H W W T K S A J Z C K T E Y F E L G
A N I T F S L M A B P Q R N X F Z V J N O V S E E
N G X E U O J X A B S O R C I O N L L T I O J S E
U E C S Z I Y B I V L A Z R H I G A D O Z Q D O D
T S Y T S P U E J Z E Q Q E K U E C U S B G E F B
R T E I A R N J E S T O M A G O X G W J F F S A O
I I Q N L H J P K J N H O S F O M M F U R G E G C
C O W O I W Q I A P D I G E S T I O N T K C C O A
I N O D V J S S A C D E L D A G O K V B Q I H B N
O W B N A C J M D R A Q U Z S N H P U G R E O L O
N U O Q Z D I E L I M I N A C I O N I I X Y S C B
RESOLVIENDO CONFLICTOS
 Identifica cuál es el conflicto y escribe una medida para solucionarlo de manera
pacífica.

¿Cuál es el conflicto?

¿Cómo lo pueden solucionar?

¿Cuál es el conflicto?

¿Cómo lo pueden solucionar?

¿Cuál es el conflicto?

¿Cómo lo pueden solucionar?

IDENTIFICO MIS CAPACIDADES

 En un mismo grupo de personas podemos reconocer quiénes son hábiles para
las matemáticas, saben pintar o dibujar, son buenos cuando practican deportes,
escriben historias, narran cuentos, enseñan a otros o bailan muy bien.

Todos tenemos capacidades que nos hacen únicos. La capacidad es lo que

permite a una persona realizar con éxito una tarea. Si cada uno identifica para
qué es bueno y lo que le gusta hacer, esas capacidades pueden aprovecharse
para el bien de todos.

 Traza el contorno de tu mano en el siguiente espacio y escribe tu nombre.

 Escribe en cada dedo las actividades o capacidades que haces muy bien y que
te hacen diferente a los demás.
 En el centro de la mano contesta la siguiente pregunta ¿Cómo te sientes cuándo
superas alguna cosa que parece imposible?
 Decorar la mano, recórtala y pégala sobre un pedazo de cartón.
 Guarda tu mano para próximas sesiones.
LAS PETICIONES QUE HAGO
 Piensa sobre las peticiones que les hacen sus padres, abuelos, hermanos,
compañeros de clase, maestros u otras personas.

 Escribe las peticiones en la siguiente tabla y la persona que la realizaría;

después escribe SÍ si pueden realizarla y NO si no pueden.

Peticiones Persona que la ¿Puede

realizaría realizarla?
1.

2.

3.

4.

5.

 Responde las siguientes preguntas:

¿Qué circunstancias impiden a las personas cumplir mis peticiones?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

¿Cómo te sientes cuando las personas realizan las peticiones que yo hago?
¿Por qué?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

¿Qué debo hacer para que las personas realicen las peticiones que solicito?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

CÍRCULO CROMÁTICO
 Colorea los espacios grandes del círculo como se indica: Amarillo, azul y rojo.

 Combina los colores como se indica en los espacios pequeños:

 Escribe el color que resultó después de realizar las combinaciones:

Amarillo + Azul = _____________________

Azul + Rojo = ________________________

Amarillo + rojo = ______________________