DIRECCIÓN DE SIMULACIÓN CLÍNICA E
INNOVACIÓN EN SALUD
NORMATIVA GENERAL SOBRE USO DE ÁREAS
DESTINADAS A SIMULACIÓN CLÍNICA
INTRODUCCIÓN
El uso de la simulación clínica, como metodología activa del proceso enseñanza y aprendizaje, ha presentado
un desarrollo progresivo en torno a la formación de las carreras de salud, dado por las múltiples oportunidades
que esta metodología brinda para abordar las diferentes temáticas de salud que se encuentran actualmente en
vigencia, y que guardan relación con implementar una cultura de calidad y seguridad en la atención a los
usuarios (pacientes), dentro de un contexto ético-legal en el cual resulta imperativa la prevención del daño
durante la atención en salud, junto con una creciente necesidad de humanización y trato digno en dicha
atención, tanto a nivel país como en el resto del mundo.
En la actualidad, los Centros de Simulación -que pudieran ser entendidos como aquellos ambientes
asistenciales simulados en que son llevadas a cabo diversas actividades formativas en salud, ya sea en
pregrado, postgrado o formación continua y recertificación- están dotados cada vez con mayor tecnología y con
equipamiento propio del ámbito disciplinar de las carreras que operan con esta metodología. Habitualmente,
los espacios físicos de un Centro son adaptados para recrear en grado variable el entorno donde los estudiantes
se desempeñarán en su futuro quehacer profesional, cuya característica principal es el propiciar un ambiente
seguro, protegido y controlado para desarrollar las experiencias de aprendizaje (incluyendo instancias
evaluativas), donde al estudiante se le permite equivocarse y aprender de los errores, favoreciendo con ello el
nexo entre la teoría y una práctica basada en la reflexión.
Desde la perspectiva USS de la generación y promoción de condiciones proclives al aprendizaje, es que se
fundamenta la preocupación e interés por regular el uso de los espacios destinados –en este caso- a las
actividades de simulación, con el fin de velar por un adecuado desempeño docente y estudiantil, resguardando
la metodología y los ambientes de aprendizaje, y para lo que se expone a continuación las disposiciones
generales en torno al uso de espacios físicos destinados a simulación, disponiéndose en el apartado final de
un cuadro resumen (de utilidad como visual para uso en los espacios de simulación) [Ver Anexo 1].
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TÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1°.
El presente instructivo tiene como finalidad entregar los principales lineamientos de uso de espacios físicos
destinados a simulación, velando por un adecuado y armónico desarrollo de diferentes actividades de formación
académica de Universidad San Sebastián con esta metodología de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, este
instructivo entra en vigor en todas las sedes USS, en coherencia con el criterio de ecualización declarado por
la institución en su Proyecto Educativo.
Artículo 2°.
Los Centros de Simulación USS (en adelante, CESIUSS) corresponden a espacios físicos donde se llevan a
cabo actividades de enseñanza y aprendizaje con la metodología de la simulación, cuya creación y desarrollo
está basado en los principios rectores del proceso formativo, y en los pilares estratégicos del plan de desarrollo
institucional vigente.
TÍTULO II. DEL INGRESO Y USO DE LAS DEPENDENCIAS
Artículo 3°.
El ingreso a los espacios físicos de simulación queda estrictamente supeditado a personal autorizado por la
Dirección General de Simulación e Innovación en Salud, destinado especialmente a académicos y estudiantes
USS con actividades vigentes visadas por esta Unidad y aprobadas para ser llevadas a cabo dentro de las
dependencias de un Centro de Simulación o espacio afín a esta metodología.
Artículo 4°.
Las dependencias de simulación están destinadas principalmente al desarrollo de actividades de enseñanza y
aprendizaje, por lo que no está autorizado el uso de las dependencias para fines diferentes para los cuales han
sido diseñados los CESIUSS y espacios afines, exceptuando actividades aprobadas por la Dirección de la
Unidad, enmarcadas en la promoción, difusión u otro de la metodología de simulación.
Artículo 5°.
A partir de lo descrito en el artículo precedente, los espacios CESIUSS y afines deberán ser solicitados dentro
de la programación de actividades de simulación al inicio de cada semestre académico. Las solicitudes serán
realizadas por cada Escuela de Salud, a través de sus coordinadores validados, y deberán ser previamente
aprobadas por la Dirección y/o Coordinación de la Unidad, reservándose la evaluación de solicitudes fuera de
los plazos establecidos para su aprobación.
Artículo 6°.
Todo espacio físico reservado deberá utilizarse en horario previamente establecido durante el proceso de
reserva, respetándose en todo momento hora de inicio y término de actividades, así como los horarios
destinados a pausas entre sesiones de simulación.
Artículo 7°.
Queda prohibido el ingreso a los CESIUSS y espacios afines con mochilas, bolsos, carteras, etc. Para este tipo
de elementos se destinará un área de casilleros donde guardarlos, así como cualquier otra pertenencia que no
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posea relación con la práctica simulada a llevarse a cabo, como lo son estuches, dispositivos electrónicos, ropa
de abrigo (pañuelos, bufandas, gorros, otros), paraguas, etc.
Artículo 8°.
Está prohibido ingresar alimentos o bebidas a los CESIUSS y espacios afines, de acuerdo a lo estipulado en
Artículo 4°. En caso de requerirse ingresar cafetería u otro servicio de alimentación, deberá enmarcarse en el
desarrollo de determinadas actividades (por ejemplo, evaluaciones de jornada completa, programas de post
título, etc.), aprobadas con la debida antelación por la Dirección y/o Coordinación de la Unidad.
Artículo 9°.
Se exceptúa a lo descrito en Artículos 7° y 8° al personal que se desempeña como parte del equipo de la
Unidad de Simulación Clínica e Innovación en Salud, con funciones de atención directa dentro de los CESIUSS,
quienes están autorizados a ingresar portando pertenecías y a alimentarse en lugares específicos determinados
por la Dirección y/o Coordinación de la Unidad.
TÍTULO III. DE LOS MATERIALES, EQUIPOS Y MOBILIARIOS
Artículo 10°.
Tanto los espacios físicos como el material, equipamiento y mobiliario contenido en los Centros de Simulación
y espacios afines son de propiedad de USS, por lo que su uso está restringido exclusivamente a actividades
aprobadas por la Dirección de esta Unidad.
Artículo 11°.
No está permitido el retiro de ningún tipo de material, equipo o mobiliario desde los CESIUSS o espacios afines,
a excepción de ser solicitado con antelación y autorizado por la Dirección y/o Coordinación de la Unidad, para
lo cual se generará el correspondiente registro. La Dirección de Simulación e Innovación en Salud se reserva
el derecho de aprobar este tipo de solicitudes excepcionales.
Artículo 12°.
Es de responsabilidad del docente que acompaña y/o que coordina las actividades de simulación todo posible
daño, destrucción o pérdida de material, equipo y/o mobiliario, siendo deber de cualquier persona que participa
de estas actividades el informar este tipo de incidente.
TÍTULO IV. DE LAS SESIONES DE SIMULACIÓN
Artículo 13°.
En toda actividad de simulación deberá resguardarse el respeto y la confidencialidad, como pilares básicos en
la armonía del ambiente de aprendizaje, no estando permitida la transferencia de información entre participantes
a las diversas sesiones de trabajo (en especial cuando se trate de instancias evaluativas) ni la reproducción no
autorizada de las experiencias simuladas [Ver: Normativa de medios audiovisuales].
Artículo 14°.
Queda estrictamente prohibido el realizar procedimientos invasivos o semi-invasivos entre personas (entre
estudiantes, o en intervenciones que incluyan al docente o terceros), sólo permitiéndose el trabajo entre pares
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para la realización de técnicas no invasivas, tales como antropometría, control de signos vitales, entrevistas,
etc.
Artículo 15°.
En caso de requerirse otro tipo de intervenciones a las autorizadas en el artículo precedente, éstas deben estar
incluidas en las actividades aprobadas por la Unidad de Simulación e Innovación en Salud, y para las cuales
se facilitará diferentes tipos de equipos (simuladores) sobre los que se puede llevar a cabo dichos
procedimientos, según la funcionalidad y operación para las que el equipo fue diseñado y preparado.
Artículo 16°.
Sólo se podrá ingresar a las sesiones de simulación portando uniforme clínico o delantal blanco (válido para
docentes y estudiantes), y nunca con las uñas largas y/o pintadas, y/o masticando chicle.
Artículo 17°.
Los estudiantes deberán ingresar sin aros colgantes, joyas en manos o brazos (anillos, pulseras), relojes
pulsera, piercing u otros; los cabellos largos deben estar completamente tomados en moño (hombre y mujeres),
respetándose en todo momento una presentación personal acorde a laboratorio y/o campo clínico.
Artículo 18°.
A ninguna sesión de simulación puede ingresarse portando lápices pasta o tinta, marcadores, plumones, etc.,
incluyendo cualquier otro producto que pudiera manchar los equipos y simuladores (diarios, revistas),
permitiéndose exclusivamente el uso de lápices grafito al interior de los espacios destinados a simulación.
Artículo 19°.
No se permite el ingreso de dispositivos electrónicos (reproductores de audio, teléfonos móviles, otros). Las
llamadas telefónicas quedarán supeditadas a casos de emergencia, para lo cual el teléfono deberá mantenerse
silenciado durante toda la sesión, en modo vibración, y contestando fuera del recinto de simulación, a fin de no
perturbar actividades en la sala de sesión y/o en las cercanas.
Artículo 20°.
Los estudiantes deben presentarse al horario de inicio de las actividades de simulación, no aceptándose el
ingreso de atrasados. Las eventuales recuperaciones –en caso de haberlas- estarán sujetas a las disposiciones
normativas de cada Escuela, al igual que los lineamientos en caso de inasistencia.
TÍTULO VI. DISPOSICIONES FINALES PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES
Artículo 21°.
Toda persona alérgica a algún producto o material utilizado en actividades de simulación (por ejemplo, látex,
clorhexidina, maquillajes, etc.) será responsable de informar esta condición a sus autoridades de Escuela, en
caso de los estudiantes, o a personal de la Unidad de Simulación, en caso de docentes.
Artículo 22°.
Debe realizarse higiene de manos como mínimo al inicio de las sesiones (siempre antes de manipular cualquier
simulador), siendo ello válido tanto para docentes como para estudiantes.
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Artículo 23°.
El docente y/o coordinador de la Escuela será responsable del envío de material de aprendizaje para cada una
de las sesiones de simulación (Guías de Estudio) con al menos dos semanas hábiles de antelación.
Artículo 24°.
El docente y/o coordinador de la Escuela será responsable del envío de respectiva Solicitud de Talleres a los
CESIUSS, con al menos dos semanas de antelación. No obstante, la planificación de los requerimientos de
insumos, materiales, equipamiento, etc., debe quedar explicitado antes del inicio de cada semestre académico
(idealmente, en el transcurso de las planificaciones presupuestarias para el año entrante), en consideración a
los tiempos necesarios para los procesos de adquisición, por lo que las solicitudes extraordinarias de materiales
pueden no ser cursadas fuera de los plazos establecidos.
Artículo 25°.
El docente guía de las sesiones de simulación es responsable de revisar el montaje de los escenarios y
materiales preparados –según lo descrito en Solicitud de Talleres enviada a los CESIUSS-, como asimismo del
orden y limpieza de los espacios físicos, materiales y equipamiento al término de cada sesión.
Artículo 23°.
Es responsabilidad de cada estudiante el estudio previo del material de aprendizaje antes de cada una de las
sesiones de simulación (Guías de Estudio), no estando permitido que ingrese con la guía a la sesión.
Referencias bibliográficas:
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Sideras, S., McKenzie, G., Noone, J., Markle, D., Frazier, M., & Sullivan, M. (2013). Making simulation come alive:
Standardized patients in undergraduate nursing education. Nursing Education Perspectives, 34(6), 421-425. Recuperado
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Universidad San Sebastián, Vicerrectoría Académica (2015). Proyecto educativo. (s.l.) (s.n.).
Universidad San Sebastián (s.f.). Síntesis plan de desarrollo institucional 2016-2021. (s.l.) (s.n.).
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ANEXO 1.
INSTRUCTIVO GENERAL DE USO
DE LOS ESPACIOS DE SIMULACIÓN
1) Toda persona que participe de una sesión de simulación debe conducirse en una actitud
constante de respeto y de confidencialidad en torno a las experiencias observadas o en que
se participa.
2) Es de responsabilidad de todos los participantes a una sesión de simulación el resguardo y
cuidado de los materiales, equipos y/o mobiliarios existentes, dando aviso inmediato a
personal responsable de la Unidad de Simulación Clínica frente a cualquier tipo de desperfecto
o deterioro producido.
3) Todo participante a una sesión de simulación debe ingresar portando delantal blanco o
uniforme clínico (docentes y estudiantes), y no se permite ingreso de personas con uñas
largas y/o pintadas, ni masticando chicle.
4) No se permite el ingreso de mochilas, carteras, bolsos u otros (docentes y estudiantes).
5) No se permite ingreso de impresiones fuera de las guías de estudio (como diarios, revistas,
etc.), como tampoco el porte ni uso de lápices pasta/tinta, plumones, etc. (docentes y
estudiantes), permitiéndose sólo el uso de lápices grafito.
6) Los estudiantes no pueden ingresar con los cabellos sueltos, ni portando joyas (piercing, aros
colgantes, relojes pulsera, anillos, etc.).
7) No se permite el ingreso de alimentos, bebidas, botellas, etc. a los recintos de simulación.
8) No se permite el ingreso de cualquier dispositivo electrónico, entre los que se considera los
teléfonos celulares.
9) En caso de ingresar teléfonos móviles, sólo se aceptará su uso en modo vibración
exclusivamente en casos de urgencia, contestando llamadas fuera del recinto de simulación.
10) Para el resguardo de las pertenencias y de todo artículo que no corresponde a una sesión de
simulación, se destinará casilleros de uso temporal (cada estudiante debe portar un candado
para su uso personal), que debe ser desocupado por completo al término de la sesión de
simulación.
Se solicita y agradece respetar los horarios de uso tanto de los espacios de simulación como de los
casilleros asociados, y mantener en todo momento una conducta y presentación acordes con la forma
de desenvolverse en un laboratorio y/o campo clínico, velando por un desarrollo armónico de las
actividades simuladas, todo ello a fin de propiciar una experiencia enriquecedora tanto para los
estudiantes como para los docentes y el personal que se desempeña en los ambientes de simulación.
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