Universidad Vizcaya de las Américas
Titulo: El mundo de la psicología
Maestra: Cynthia Montalvo Rivera
Alumno: Xitlaly Aracely De Leon Sanchez
Materia: Fundamentos de la psicología
Psicología
Sabatino mixto 31/01/2021
Introducción:
Watson fue uno de los psicólogos más influyentes del [Link] Como profesor de
Psicología en la Universidad John Hopkins (Estados Unidos) entre 1908 y 1920,
Watson fue considerado una de las figuras más influyentes y decisivas del siglo
pasado. Su trabajo se estudia hoy en día en todas las facultades de psicología
alrededor del globo, y es una de las bases del aprendizaje y del tratamiento de
algunas psicopatologías como las fobias. Por tanto, sus conclusiones no
pueden faltar en cualquier libro de introducción a la psicología.
Los orígenes del conductismo, Watson
y el manifiesto conductista de 1913
Su interés por la filosofía y específicamente por la epistemología lo condujo a
la psicología experimental. Estudió bajo la dirección de Angell y de un
neurólogo, Henry Donaldson, que había desarrollado la cepa de ratas Wistar.
Después de recibir su Ph.D. en 1903, con una tesis titulada «Animal education:
the psychical development of the white rat» permaneció un tiempo en Chicago
y luego se trasladó a la Universidad John Hopkins, en Baltimore. Además de
sus trabajos experimentales, también realizó observaciones etológicas y se le
ha considerado como el «proto etólogo». En adelante se dedicó a la psicología
aplicada, escribió sobre crianza de los niños, publicidad y propaganda,
aspectos populares de la psicología y fue un pionero muy reconocido en
campos aplicados y un promotor de las posibilidades de la psicología en el
nuevo siglo.
El “Manifiesto conductista”
Aunque Watson se refirió en muchas ocasiones a factores biológicos, ante
todo neurofisiológicos en sus trabajos con animales, con niños, y con adultos,
su énfasis se centró en el papel del ambiente.
Evolución del conductismo
Los orígenes del conductismo, Watson y el manifiesto conductista de 1913
rechazo por parte de otros. Esto sirvió para polarizar a los partidarios y a los
enemigos del conductismo y a dar forma a un «paradigma». El conductismo se
contrapuso al estructuralismo, al funcionalismo, al psicoanálisis y a otras
maneras de conceptualizar los fenómenos psicológicos. La recepción del
conductismo y específicamente del artículo de 1913 en Psychological Review
la analizó en detalle Samelson concluyendo que no fue tan grande como se
había supuesto.
Conductismo y cultura
El conductismo de Watson con su énfasis en la ciencia natural y con sus
aplicaciones potenciales a los más diversos campos de la actividad humana,
encajó muy bien en la cultura estadounidense de esa segunda década del siglo
XX. El movimiento iniciado por Watson casó en el contexto de la historia social
y cultural de Estados Unidos en ese momento, como ha señalado
detalladamente Buckley en su biografía de Watson. El «evangelio» del logro
por medio del autocontrol, y la preocupación nacional con la eficiencia y el
orden durante la transición de una sociedad individualista a una sociedad
corporativa, estuvo muy acorde con las propuestas originales de Watson .
Posiblemente las afirmaciones exageradas de Watson y su optimismo
exuberante, su «mecanicismo», no fueron bien recibidas en todas partes, y en
cambio tuvieron mucha más influencia las ideas de Skinner y del análisis
experimental del comportamiento. La relación entre el conductismo clásico de
Watson y el conductismo radical de Skinner ha sido muy estudiada. El
conductismo que llegó más lejos fue el de Skinner, como hemos señalado
anteriormente , pero es claro que debe mucho a la conceptualización original
de Watson aunque se diferenciara de ella en numerosos asuntos
fundamentales.
El legado de Watson
En este último punto, Watson realizó varios trabajos sobre el origen de las
emociones encontrando que existen Aunque en el estudio experimental de las
emociones se ha avanzado mucho desde la época de Watson, es un hecho que
sus trabajos conservan parte de validez en la actualidad. A la descripción de
Woodworth sobre los aportes de Watson podemos añadir los relacionados con
la psicología aplicada, pautas de crianza de los niños, educación, publicidad,
eficiencia, modificación del comportamiento y otros temas relacionados.
Watson and Classical Behaviorism . Watson fue un producto de su época y del
Zeitgeist como somos todos los seres humanos. Pero también fue un hombre
que cambió su época, como lo hacen muy pocos. Es un hecho que su obra debe
considerarse en un contexto histórico, en una línea de pensamiento amplia,
que requiere evaluar críticamente todos sus aportes y decantar aquello que
sigue teniendo validez de aquello que fue un producto de su época y del
entusiasmo de su creador y que no sobrevivieron al paso del tiempo.
Conclusión
Watson ayudó a definir el estudio del comportamiento y la psicología como
ciencia, y enfatizó en la importancia del aprendizaje y la influencia del contexto
en el desarrollo de los seres humanos. Watson popularizó el Conductismo ya
que fue un conductista radical, un antimentalista, y, como tal, criticó a
Sigmund Freud y el psicoanálisis, ya que afirmaba que el estudio de la
conciencia y la introspección no tenían cabida en la psicología como ciencia.
La psicología según Watson, solo tenía sentido a través de la conducta
observable y medible, y por eso, sus experimentos se realizaban en el
laboratorio, donde podía manipular el entorno y controlar el comportamiento
de sus sujetos. El objetivo del conductismo es hacer de la psicología una ciencia
natural, y por tanto, debe tener unos métodos que permitan observar, medir
y predecir variables. John B. Watson siempre será recordado como la persona
que acuñó y popularizó el conductismo gracias a sus publicaciones y sus
investigaciones. Las aportaciones de Watson al conductismo se deben a sus
experimentos de condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje que implica
respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una
conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. Es decir, es un tipo
de aprendizaje según el cual un estímulo neutro, que no provoca una
respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este
estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta. John
Watson se inspiró en las investigaciones del psicólogo ruso Ivan Pavlov, pero,
además, pensó que el condicionamiento clásico también explicaba el
aprendizaje en los humanos. Watson tenía claro que que las emociones
también se aprendían mediante la asociación condicionada, por lo que las
diferencias en el comportamiento entre humanos eran causa de las distintas
experiencias que cada uno vivía. Si quieres saber más sobre el
Condicionamiento clásico y los experimentos de Iván Pávlov, te invitamos a
que leas nuestro artículo: “El condicionamiento clásico y sus experimentos más
importantes”.
