Del 31 de agosto al 17 de setiembre de 2021

COMPONENTES

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
Desde que se inventó el plástico se ha utilizado como insumo en la industria, la medicina y la tecnología. Por ejemplo, con el plástico se
hacen prendas de vestir, envases, utensilios, tuberías, prótesis, bolsas, adornos, juguetes, electrodomésticos, entre otros productos
que son útiles para los seres humanos. Sin embargo, cuando se les da un uso excesivo y no los desechamos o reutilizamos adecuadamente,
contaminan mares, ríos y suelos, afectando a las plantas, a los animales y a los seres humanos. Ante esta situación, te proponemos
responder al siguiente reto: ¿Qué acciones podemos proponer para mitigar el impacto del plástico en el ambiente y la salud?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Producción
Plan de acción sobre la gestión del plástico para el cuidado del ambiente y la salud de nuestra familia y comunidad

INST. de
COMPETENCIAS ESTANDAR CRITERIOS ACTIVIDADES
EVAL.

Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al Explica el impacto del uso del plástico
proponer alternativas y promover la sostenibilidad del en el ambiente, reconociendo la Actividad 3:
ambiente, la mitigación y adaptación al cambio relación entre elementos naturales Explicamos el impacto del
Gestiona
climático y la prevención de riesgo de desastre,
y sociales, a partir del análisis de uso del plástico en el
considerando las múltiples dimensiones. Explica las ambiente.
responsablement diversas fuentes de información.
diferentes formas en las que se organiza el espacio Rúbrica de
e el espacio y el Actividad 12:
geográfico y el ambiente como resultado de las evaluación
ambiente. decisiones (acciones o intervención) de los actores
Propone acciones para mitigar el Proponemos alternativas
sociales. Utiliza fuentes de información y impacto del uso inadecuado del para la buena gestión del
herramientas digitales para representar e plástico en el ambiente considerando plástico..
interpretar el espacio geográfico y el ambiente. la dimensión social.

INST. de
COMP. TRANSV. ESTANDAR CRITERIOS ACTIVIDADES
EVAL.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al
Establece metas de aprendizaje Los estudiantes
darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo
alcanzables y medibles considerando desarrollan esta
sencillo o complejo de una tarea, y por ende define
sus potencialidades y oportunidades competencia de manera
metas personales respaldándose en sus
de aprendizaje. transversal en la
potencialidades. Comprende que debe organizarse
experiencia cuando
lo más específicamente posible y que lo planteado
Gestiona su Define las estrategias que empleará intervienen en el
incluya las mejores estrategias, procedimientos,
aprendizaje para lograr las metas que se propuso planteamiento del
recursos que le permitan realizar una tarea basado Lista de
de manera considerando acciones de propósito de aprendizaje,
en sus experiencias. Monitorea de manera cotejo
autónoma. contingencia ante posibles cambios. organizan la secuencia de
permanente sus avances respecto a las metas de
actividades, monitorean
aprendizaje previamente establecidas al evaluar el Realiza un seguimiento continuo de su aprendizaje,
proceso de realización de la tarea y realiza ajustes sus metas al evaluar sus avances y, de autoevalúan el desarrollo
considerando los aportes de otros grupos de ser el caso, ajustarlas acorde a su de sus competencias,
trabajo mostrando disposición a los posibles progreso. entre otros aspectos.
cambios.
Se desenvuelve en los entornos virtuales
Personaliza entornos virtuales.
cuando integra distintas actividades, actitudes
Se desenvuelve y conocimientos de diversos contextos Gestiona información del entorno
en entornos socioculturales en su entorno virtual personal. virtual. Se trabaja en todas las
Lista de
virtuales Crea materiales digitales (presentaciones, actividades de manera
Interactúa en entornos virtuales. cotejo
generados por videos, documentos, diseños, entre otros) que transversal.
las TIC. responde a necesidades concretas de acuerdo
Crea objetos virtuales en diversos
sus procesos cognitivos y la manifestación de
formatos.
su individualidad.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Libertad y Los estudiantes plantean acciones concretas que ayuden a mejorar la gestión del plástico en la comunidad, partiendo
Enfoque de derechos
responsabilidad de elegir de manera responsable la propia forma de actuar en ella.
Los estudiantes evalúan el impacto ambiental que genera el uso del plástico en sus acciones y actividades cotidianas.
Justicia y
Enfoque ambiental A partir de ello, se alían con instituciones y agentes claves para plantear acciones que promuevan el desarrollo
solidaridad
sostenible.
Enfoque orientación al
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
bien común
 Actividad 3
SEMANA 1
EXPLICAMOS EL IMPACTO DEL USO DEL
Del 31 de agosto al
PLÁSTICO EN EL AMBIENTE.
04 de setiembre

Competencia ¿Qué haremos?

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
En esta actividad, explicarán
por qué el uso y desecho del
Criterio de evaluación plástico impacta en el ambiente.
Explica el impacto del uso del plástico en el ambiente, reconociendo Para ello, a partir de diversas
la relación entre elementos naturales y sociales, a partir del análisis fuentes, analizarán qué ocurre
de diversas fuentes de información. con el plástico que se desecha
en el mundo. Luego, emplearán
Evidencia de aprendizaje esta información para
Explica en un texto, el impacto del uso del plástico en el ambiente de determinar cómo se usa y
tu comunidad, reconociendo la responsabilidad de tus vecinos en este desecha el plástico que se
problema, a partir del análisis de diversas fuentes de información. utiliza en su comunidad.

¡Hola!
Recuerda que existen problemas de contaminación
Setiembre
ambiental a raíz del mal uso del plástico. Por ello, en esta
actividad explicarás el impacto del uso del plástico en el
1ra. Semana: Semana de ambiente, relacionando los elementos naturales y
la Educación Vial
sociales, analizando diversas fuentes de información,
observando imágenes y reflexionando junto a tu familia.

Recurso 1
“Contaminación por plástico”

Tomemos en cuenta que…

Es importante que pienses y te proyectes
en cómo organizarte y determinar hasta
dónde debes llegar para lograr tus
aprendizajes en el desarrollo de esta
actividad. Observa las siguientes
imágenes:

Las basuras cubren la superficie del río Amazonas en el puerto de

Bellavista-Nanay, en Iquitos, Perú.
1
Fuente: R.M.C. / Vía: web El País

Vista del vertedero público de Nauta.

2
Fuente: R.M.C. / Vía: web El País

1 Extraído de Madero, R. (2018, 3 de mayo). La mala costumbre de ensuciar el

Amazonas. El País. Recuperado de https://bit.ly/32ptrCk El Ministerio del Ambiente pidió disminuir el uso del plástico a fin
2 Ídem 1 de evitar la contaminación de los mares. (Imagen
3 Extraído de Gestión (2018, 19 de noviembre). ¿Qué son los microplásticos y
referencial/Archivo).
cómo es que pueden terminar en un plato de ceviche? Recuperado de
3
https://bit.ly/3dt3GY5 Fuente: Vía: web Gestión
 Recurso 2
“Resumen de la “Investigación de microplásticos:
desde el sumidero hasta la fuente”

4
Ahora, lee el siguiente texto
La investigación sobre la contaminación por microplásticos (pequeñas
partículas de plástico de menos de 5 mm de tamaño) se ha centrado
durante mucho tiempo en su mayor sumidero: el océano. Más
recientemente, sin embargo, los investigadores han ampliado su
enfoque para incluir entornos terrestres y de agua dulce. Este es un
avance positivo, dado que se estima que el 80 % de la contaminación
por microplásticos en el océano proviene de la tierra y que los ríos son
una de las vías dominantes para que los microplásticos lleguen a los
océanos. Al igual que otros contaminantes persistentes, como los
bifenilos policlorados (PCB), ahora se reconoce que los microplásticos
se distribuyen por todo el mundo. Por lo tanto, la comprensión
detallada del destino y los impactos de este omnipresente
contaminante ambiental requerirán un esfuerzo concertado entre
científicos con experiencia más allá de las ciencias marinas.
4 Extraído de Rochman, Ch. (2018). Investigación de microplásticos: desde el sumidero hasta la fuente. Science,
6(360), pp. 28-29. Recuperado de https://science.sciencemag.org/content/360/6384/28

Recurso 3
Video “El plástico contaminante en los mares”

Nos informamos sobre el problema

A partir de lo que
observaremos en el
video,
podremos
reflexionar sobre
cómo se contamina el
mar a causa del
plástico.

https://www.youtube.com/watch?v=gQfBFGTBAVo

Sigamos reflexionando: Infografía 1

Sigamos reflexionando: Infografía 2

Luego de observar las imágenes del Recurso 1 “Contaminación por plástico”, respondemos lo siguiente

1. ¿Dónde crees que se origina la contaminación ambiental por plástico y quiénes son los responsables?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Luego de leer el resumen del texto: “Investigación de microplásticos: desde el sumidero hasta la fuente”,
desarrollamos lo siguiente

2. Observa en tu comunidad e identifica cómo se está usando el plástico y de qué manera afecta los elementos
naturales, que pueden ser ríos, bosques, lagos, lagunas, flora, fauna, océano, entre otros.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
 Luego de observar e video “El plástico contaminante en los mares”, respondemos

3. ¿Según el video, ¿por qué crees que nos encontramos en una situación alarmante a nivel mundial?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

4. ¿Qué acciones del ser humano contribuyen con la situación mostrada?,

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

5. ¿Cómo crees que los plásticos desembocan en los océanos?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Seguidamente de observar las infografías 1 y 2 respondemos.

6. ¿Qué conclusión podemos sostenes en base a la información de ambas infografías?

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_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Ahora explicamos

Explica en un texto, el impacto del uso del plástico en el ambiente de tu comunidad, reconociendo la
responsabilidad de tus vecinos en este problema, a partir del análisis de diversas fuentes de información.
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis

Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo aprendizajes?
Expliqué el impacto del uso del plástico en el ambiente al analizar la
relación de los elementos naturales y sociales.

Analicé diversas fuentes de información sobre el uso del plástico y su

impacto en el ambiente.

Propuse acciones de mejora para mitigar el impacto del mal uso del plástico en
el ambiente.
 Continuamos con la actividad 3
EXPLICAMOS EL IMPACTO DEL USO DEL
SEMANA 2 PLÁSTICO EN EL AMBIENTE.
Del 06 al 10 de setiembre

Competencia ¿Qué haremos?

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
En esta actividad continuaremos
explicando por qué el uso y
Criterio de evaluación desecho del plástico impacta en
Explica el impacto del uso del plástico en el ambiente, el ambiente. Analizaremos
reconociendo la relación entre elementos naturales y sociales, fuentes para saber qué ocurre
a partir del análisis de diversas fuentes de información. con el plástico que se desecha en
el mundo. Luego, emplearemos
Evidencia de aprendizaje esta información para
Explica en un texto el impacto del uso del plástico en el determinar cómo se usa y
ambiente, considera cómo se usa y desecha en tu comunidad desecha el plástico que se utiliza
o región, y cómo esto afecta a las generaciones futuras en su comunidad.

¡Hola!
Setiembre En esta actividad explicarás el
impacto del uso del plástico en el
07: Día de los Derechos Cívicos ambiente, relacionando los elementos
de la Mujer naturales y sociales, analizando
diversas fuentes de información,
observando imágenes y reflexionando
08: Día Mundial de la alfabetización
junto a tu familia.

Recurso 1
Recursos para mi aprendizaje

1
FUENTE 1: Impactos en el medio ambiente y la salud

Impacto de desechos plásticos en mares y océanos

Por el momento, el terreno donde la

comunidad científica internacional más
ha avanzado es en el impacto del
abandono de plásticos en mares y
océanos, sobre todo en relación con la
vida silvestre.

Según Naciones Unidas, 640 000

toneladas de artes de pesca
desaparecen en el mar cada año,
fenómeno que se conoce como “pesca
fantasma” (ghostgear). Estos
materiales hechos de plástico se
enredan en las hélices de los barcos, en
animales o se asientan sobre hábitats
sensibles.
Los enredos provocados principalmente por hilos de nylon, redes y cuerdas son la causa más probable de mortalidad de tortugas
marinas, aves costeras y marinas, mamíferos, peces y cangrejos. FAO (Food and Agriculture Organization of the United Nations)
y UNEP (United Nations Environment Programme) también advirtieron de los peligros que suponen los aparejos de pesca
abandonados o perdidos, ya que pueden enredarse en especies amenazadas o en peligro de extinción, y ser la forma de introducción
de material sintético, en su mayoría en forma de microplásticos, en la red alimentaria marina o jugar un papel como vector para
especies invasoras.
 ¿Qué dicen los organismos internacionales?
Investigadores de CSIRO (Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation)
de Australia y del Imperial College de Londres han encontrado que la mayoría de las
especies de aves marinas contienen plástico en sus intestinos y se estima que, en 2050, el
99 % de las aves marinas tendrán plástico en su aparato digestivo por ingesta directa. En
un estudio llevado a cabo por el Instituto de Ciencias Marinas de Virginia se demostró que
grillos de la especie Acheta domesticus y otros insectos terrestres pueden ingerir plásticos
desechados en la naturaleza y con ello acumular polibromodifenil éteres (PBDE), unos
compuestos químicos medioambientalmente persistentes que se usan como aditivos en los
plásticos y que se consideran tóxicos. Según un estudio realizado en Estados Unidos, los
seres humanos también estamos expuestos a los PBDE, principalmente a través del polvo y
nuestra dieta.

Plásticos difíciles de reciclar

Además, algunos plásticos utilizados en agricultura, como el acolchado, pueden ser
especialmente difíciles de reciclar, ya que normalmente contienen tierra, arena y otras
materias orgánicas. El acolchado, utilizado habitualmente en cultivos de algodón y fresa,
alcanza en muchas ocasiones niveles de tierra que suponen un 80 % del peso, dificultando
enormemente su reciclado. También se ha denunciado que existe la práctica entre algunos
ganaderos y agricultores de todo el mundo de quemar los desechos plásticos. Estos,
cuando son quemados de manera descontrolada, pueden liberar compuestos volátiles
tóxicos para el ser humano y el medioambiente. Los gases producidos por la combustión
de plásticos pueden transportarse a través del aire, y algunos de ellos, como el mercurio,
PCB, dioxinas y furanos, pueden permanecer mucho tiempo en el medioambiente y tener
una tendencia a bioacumularse (acumulación de sustancias tóxicas).

Daños a la fauna
Otro estudio estadounidense sobre enredos de aves causados por
materiales de origen plástico demostró que un 85,2 % de los nidos de
cuervo americano contenía material de fabricación humana. El número
de nidos que incluían estos materiales era mayor en las zonas agrícolas
que en las urbanas. La presencia de cuerdas sintéticas y cordeles
fueron los objetos más comunes encontrados en los nidos. Estos
recuerdan a los materiales naturales usados para la construcción de
nidos como enredaderas, hierbas o tiras de cortezas de árboles.

1. Adaptado de Libera. (s. f.). Impacto del abandono del plástico en la naturaleza [Informe]. En Libera; SEOBirdLife;
Ecoembes, Impacto del medio ambiente y en la salud, pp. 8 al 12. Recuperado de https://bit.ly/3er3ubh

2
FUENTE 2: El reto de la reducción del plástico en tiempos del Covid-192

Contaminación por plástico “de un solo uso”

En el caso de la contaminación, el plástico denominado “de un solo uso”

tiene un consumo masivo que genera montañas de residuos altamente
dañinos para el ambiente. Está presente en varios productos de uso diario
y grandes corporaciones lo prefieren para sus empaques por su bajo costo
(envoltorios de snacks, sachets de champú o de mayonesa, entre otros).
Las industrias maximizan sus ganancias sin interiorizar el impacto negativo
del plástico que ingresan al mercado. Según las cifras del documental The
Story of Plastic (2020), el 32 % de estos empaques contaminantes
termina en recursos hídricos (ríos, mares); el 40 %, en vertederos; el 14
% es ingresado a plantas procesadoras; el 14 % es reciclado y solo el 2 %
es “effectively recycled” (que vuelve a ser un producto tan útil como lo
fue en su primer uso). Claramente, la cantidad de residuos contaminantes
que hay hoy en día supone un reto para la gestión ambiental de cada país.

2. Extraído de Castañeda, V. (2020). El reto de la reducción del plástico en tiempos

del Covid-19. Gestión. Recuperado de https://bit.ly/3mVd5L4
3.
Luego de leer las dos fuentes de información, rescata las ideas fuerza y responde

1. ¿En qué espacios geográficos terminan los residuos plásticos que desechamos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. ¿Cómo se están utilizando los plásticos en el mundo y cómo los utiliza nuestra familia y comunidad?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

En la fuente de información 2, ten en cuenta las cifras del documental “The Story of Plastic” (2020) y
responde lo siguiente

3. ¿Qué retos crees que nos esperan frente a este escenario de contaminación ambiental ocasionado por el
plástico?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. ¿Qué actores sociales intervienen en la solución de esta problemática?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

1
Continuamos: Ahora, observamos la siguiente imagen

Nos damos cuenta de que en 2016 se

generaron 128 millones de toneladas de
desechos originados por plástico, y se
proyecta que para 2030 aumentará en
un 41 %, lo que significa 438 millones de
toneladas

1. Extraído de El Espectador. (2019, 31 de julio).

Contaminación por plástico, una crisis con salida
[Redacción Bibo]. Recuperado de
https://bit.ly/3ssbwFM
Luego de observar la infografía “Consecuencias del vertimiento de plásticos para 2030, respondemos:

1. ¿Cuál crees que será el impacto de este incremento y tratamiento de los desechos plásticos
en el ambiente?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. ¿Cómo consideras que la acción del hombre contribuye a esta proyección mostrada?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Finalizando la actividad

A partir de lo aprendido en esta actividad, explica el impacto del uso del plástico en el ambiente,
considera cómo se usa y desecha el plástico en los elementos naturales presentes en tu comunidad o
región, y cómo esto afecta a las generaciones futuras. Para profundizar tu explicación, considera también
involucrar a tu familia y comunidad.

Completa el siguiente cuadro

Impacto del uso del plástico en el ambiente

Cómo se usa y desecha el plástico en

Cómo esto afecta a las generaciones
los elementos naturales presentes en
futuras
tu comunidad o región,

Explicación

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo aprendizajes?
Expliqué el impacto del uso del plástico en el ambiente al analizar la
relación de los elementos naturales y sociales.

Analicé diversas fuentes de información sobre el uso del plástico y su

impacto en el ambiente.
Propuse acciones de mejora para mitigar el impacto del mal uso del plástico en
el ambiente.
 Actividad 12
SEMANA 3 PROPONEMOS ALTERNATIVAS PARA LA
Del 13 al 17 de setiembre BUENA GESTIÓN DEL PLÁSTICO.

Competencia ¿Qué haremos?

Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente. En esta actividad,
propondrán
acciones
Criterio de evaluación
destinadas a
Propone acciones para mitigar el impacto del uso

Responsabilizar
mitigar el impacto
inadecuado del plástico en el ambiente
del uso y desecho
considerando la dimensión social.
del plástico en el
ambiente.
Evidencia de aprendizaje
Para ello, analizarán algunas medidas de mitigación que buscan
Propone alternativas de mejora para la mitigación
reducir el uso del plástico de un solo uso; asimismo, conocerán
de la contaminación ambiental considerando la
la práctica de las 5R y los consejos del Ministerio del Ambiente.
práctica de las 5R, identifica además actividades
Con esta información, redactarán sus alternativas de mejora.
cotidianas que pueden causar daños al ambiente.

¡Hola!
Setiembre En esta actividad propondrás alternativas de
mejora para la mitigación de la contaminación
16: Día Mundial de la Protección ambiental mediante el buen uso del plástico a
de la capa de Ozono partir de la generación de acciones orientadas
al cuidado del ambiente. Esto también te
permitirá reflexionar junto a tu familia.

Tomemos en cuenta que…

Es importante que pienses y te proyectes en cómo organizarte y determinar
hasta dónde debes llegar para lograr tus aprendizajes en el desarrollo de la
actividad.

Reflexionamos
1
Observa la siguiente imagen

¿Cuál crees que es la diferencia entre plástico

tradicional y biodegradable? ¿Qué significa día 1 y día
100 para el ambiente en el caso del plástico tradicional y
qué significa minuto 1 y minuto 2 para el ambiente en el
caso del plástico biodegradable? ¿Reconoces el uso del
plástico biodegradable en tu hogar y comunidad? Explica
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
El contenido de la imagen te ayudará a reflexionar sobre el
plástico biodegradable.
_________________________________
_________________________________
Es importante que reflexionemos sobre el mensaje que nos ha
_________________________________
transmitido y respondamos las siguientes preguntas:
_________________________________
2. Extraído de Genialguru (s. f.). Sin título [Imagen].
_________________________________
Recuperado el 8 de abril de 2021 de https://bit.ly/2QgK68u _________________________________
_
 Luego de la reflexión…
Luego de haber reflexionado sobre el plástico tradicional y el biodegradable, observa a tu familia e identifica si ponen en
marcha algunas acciones que contribuyen a mitigar la contaminación ambiental. Ahora, verifica y explica si realizan estas
acciones de acuerdo a los consejos del MINAM (Ministerio del Ambiente) 2, Para ello, completa el siguiente cuadro:

Acciones de
Motivo de tu
Consejos MINAM mitigación
respuesta
Si No

Si haces tus compras, lleva siempre una o más bolsas

reutilizables o canastas.

Evita los envases y empaques descartables para

traslado de alimentos como frutas, verduras, etc.

Disfruta tu bebida sin cañita (sorbete).

Utiliza tazas o vasos reutilizables.

Usa un tomatodo para beber líquidos durante el día o

cuando practicas deportes.

Si vas a la panadería, lleva tu bolsa de tela.

Lleva contigo cubiertos de metal a tu centro de

labores para que no utilices cubiertos descartables.

3. Extraído Adaptado de Ministerio del Ambiente. (s. f.). ¿Cómo vivir con menos plástico? Publicación en Ministerio del Ambiente. Recuperado de https://bit.ly/3allUsE
4.

Tomemos en cuenta que…

La mitigación es la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), cuya acumulación
en la atmósfera es la causa del cambio climático y de sus respectivos impactos. Las medidas de mitigación
son un conjunto de acciones adoptadas por actores estatales y no estatales que tienen como objetivo
reducir las emisiones de GEI e incrementar las remociones. Esta acción o conjunto de acciones pueden
contribuir a la implementación de las NDC para alcanzar un desarrollo bajo en carbono a largo plazo. 3
3. de Ministerio del Ambiente. (2019). Catálogo de medidas de mitigación. Recuperado de https://bit.ly/32ozOpx

Recurso 1
Fuente 1. Las 5R 1 Recursos para mi aprendizaje

Definición ¿Cómo lograrlo? Ejemplos

- Evitar consumir salchipapa en envases
Evitando comprar o utilizar todo tipo de descartables
Rechazar productos que contaminen o no sean - Evitar llevar a cabo polladas usando platos
biodegradables o reciclables descartables
- Evitar utilizar pañales descartables
- Hacer el mercado en bolsas de tela o
Generando la menor cantidad de residuos, canastas para no usar bolsas de plástico
Reducir y segregando todos aquellos que puedan - Consumir bebidas en botellas retornables
ser reutilizados o reciclados de vidrio
- Usar la bolsa sana para ir a comprar el pan
Dando una segunda vida a aquellos envases - Usar envases de vidrio y plástico para
vacíos, envolturas y empaques, guardar otros productos como
Reutilizar o haciendo manualidades útiles y adornos, desinfectantes
como maceteros, floreros, jaboneras, - Conservar las bolsas de plástico y volver a
portalapiceros, muebles, etc. usarlas para la basura

Aprovechando los residuos como materia - Elaborar papel artesanal

Reciclar
prima para hacer nuevos productos - Elaborar compost

Asumiendo el rol de consumidores

- Hacer compras inteligentes
ambiental y socialmente responsables,
Responsabilizar - Separar nuestros residuos en reciclables
y practicando los hábitos de segregación
y no útiles
en la fuente y reciclaje

1. Extraído de MINAM. (s.f.). Las 5 R [Anexo 1]. Recuperado de https://bit.ly/32wNI8R

1.
 2
Fuente 2. La reducción de la exposición tóxica al plástico requerirá de una variedad de soluciones y opciones

A lo largo de cada una de las etapas del ciclo de vida del

plástico, las soluciones deberán tener como meta el respeto
por la salud humana y el derecho a un ambiente saludable. A
pesar de la incertidumbre que perdura, la información
disponible sobre los impactos severos para la salud
ocasionados durante el ciclo de vida del plástico justifica un
enfoque preventivo intenso y la reducción generalizada de la
fabricación y usos del plástico.
Las soluciones deben elaborarse sobre las bases de la
transparencia, la participación y el derecho a reparaciones. La
transparencia es necesaria para identificar el carácter y
alcance de la exposición al material tóxico, y también para
evaluar los posibles impactos a la salud y el ambiente de las
tecnologías promovidas como “soluciones”, tales como la
incineración y aquellas tecnologías para transformar plásticos
en combustible.

2. Extraído Extraído de Organización de las Naciones Unidas – ONU (2019). El plástico y la salud: los costos ocultos de un
planeta plástico [Resumen ejecutivo] [Página web] Publicación en Ciel.org. R. Recuperado de https://bit.ly/3almHd6

3
Fuente 3. Ocho iniciativas a nivel global contra la contaminación por plásticos

Introducción 1. La Unión Europea acuerda prohibir los

Cada minuto se compra plásticos de un solo uso a partir del 2021
un millón de botellas de
plástico y al año 500 000 El pasado 27 de marzo la
millones de bolsas, lo que, Unión Europea dio un gran
junto a otros productos, paso en sus políticas
genera una gran cantidad medioambientales al aprobar
de desechos que la prohibición de la utilización
terminan contaminando de plásticos de un solo uso, es
nuestros ecosistemas. decir, aquellos artículos de
plástico como platos,
No obstante, alrededor del mundo ya se está tomando cubiertos, bastoncillos de
conciencia de la necesidad de afrontar la que hoy se algodón y empaques de
encuentra entre las principales problemáticas ambientales espuma que en su mayoría
del último tiempo, estableciendo medidas y leyes que buscan acaban en los mares y que
combatir la contaminación por plásticos. tardan cientos de años en
Aquí destacamos algunas de las más recientes desaparecer.

2. Tres Estados de EE. UU. se suman a la 3. Chile es el primer país de Latinoamérica en

guerra contra las bolsas plásticas eliminar el uso de bolsas plásticas en todo
Luego de que California se su territorio
convirtiera en el primer estado Mediante un proyecto
de EE. UU. en prohibir las de ley que entró en
bolsas de basura en vigencia el pasado 3 de
supermercados, farmacias y febrero, Chile se
tiendas en 2015, Hawái y Nueva convirtió en el primer
York abrazan de la misma forma país de Latinoamérica
esta iniciativa para generar un en poner fin, en todo su
cambio medioambiental. territorio nacional, al
En el Estado de Nueva York, según datos entregados por el uso de bolsas plásticas
gobernador el pasado año, se consumen cerca de 23 000 en el comercio.
millones de bolsas plásticas anualmente, por lo que el
acuerdo pondría fin al suministro de bolsas a los clientes en 3. Adaptado de Errazuriz, M. (2019, 11 de abril). 8 iniciativas a nivel global contra la
contaminación por plásticos [Página web]. Publicación en Ladera Sur. Recuperado de
los establecimientos comerciales. https://bit.ly/2QBH3YB
4. La ley que busca disminuir la generación 5. Taiwán vs. el plástico
de residuos en Chile Este país asiático el año
Los productores o importadores pasado se propuso una
de elementos llamados meta para reducir el
“productos prioritarios” tienen desperdicio y la
la obligación de hacerse contaminación que se
responsables de recolectar produce a nivel nacional,
todos los envases y embalaje pues según estimaciones de
que ellos mismos producen, y de su Gobierno, cada taiwanés
esta manera reciclarlos para utiliza 700 bolsas plásticas
que vuelvan a la economía y no se al año en promedio.
conviertan en basura. A la par de esta meta, también se harán programas de
Los productos prioritarios son siete: aceites lubricantes, rescate y limpieza de sus playas, con la determinación de
aparatos eléctricos y electrónicos, envases y embalajes, proteger las áreas contaminadas y la vida marítima por el
neumáticos, pilas, baterías, diarios y revistas. riesgo que corren.

7. Ruanda, un ejemplo medioambiental para 6. Alemania, de la mano

África oriental con el medioambiente
En Alemania, cada
Fue en el 2008
ciudadano recicla
cuando el Gobierno
una media de 415
de Ruanda prohibió
kilos de residuos
la fabricación,
anualmente
importación, uso y
venta de las bolsas
plásticas,
convirtiéndose así 8. Costa Rica y su estrategia nacional para
en uno de los pocos reducir el uso de plásticos descartables
países de África que
En Costa Rica, la situación actual
tuvo éxito a la hora
de manejo de residuos es uno de
de implementar
los principales problemas
políticas
ambientales que enfrenta el
medioambientales.
país. De acuerdo con información
Y es que hace pocos meses suman otra buena noticia para la del Ministerio de Hacienda,
comunidad medioambiental al haber aprobado un proyecto de cerca del 90 % de las botellas
ley que prohíbe la fabricación, uso y ventas de plásticos de plásticas no recolectadas
un único uso, tales como las pajitas (sorbetes) o cubiertos. terminan en ríos, playas y mares.

Analizamos

1. Considerando la cadena responsable de cuidado del ambiente basada en las 5R descrita en la fuente
de información 1, rescata las ideas fuerza y luego explica cómo tu familia y comunidad pueden aplicar
las 5R para mitigar la contaminación ambiental. Ten en cuenta la definición de mitigación y sus medidas
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Luego de leer la fuente 2 “La reducción de la exposición tóxica al plástico requerirá de una variedad de soluciones y
opciones. Responde

2. ¿Cómo tu familia y comunidad deben cuidar el ambiente? ¿Qué acciones observas que contaminan
el ambiente por el uso del plástico?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

Luego de leer la fuente de información 3, realiza lo siguiente:

Elabora un mapa mental en el cual describas 5 razones para cuidar el ambiente a partir del análisis de las propuestas
que se dan a nivel mundial respecto a la buena gestión del plástico.

Finalizando la actividad

A partir de lo aprendido en esta actividad, propón alternativas de mejora para la mitigación de la contaminación
ambiental; para ello, identifica qué actividades cotidianas pueden causar daños al ambiente. Considera la práctica de
las 5R, los consejos del MINAM y las iniciativas a nivel global contra la contaminación por plásticos para contribuir a
disminuir el impacto ambiental.

Alternativas de mejora

1. __________________________________________________________
__________________________________________________________
2. __________________________________________________________
__________________________________________________________
3. __________________________________________________________
__________________________________________________________

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo aprendizajes?
Expliqué el impacto del uso del plástico en el ambiente al analizar la relación
de los elementos naturales y sociales.

Analicé diversas fuentes de información sobre el uso del plástico y su impacto

en el ambiente.

Propuse acciones de mejora para mitigar el impacto del mal uso del plástico
en el ambiente.
 Hans Reyes balboa

NUESTRO PRODUCTO FINAL

Plan de acción sobre la gestión del
plástico para el cuidado del
ambiente y la salud de nuestra
familia y comunidad

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO
Explica el impacto del uso del Explica en un texto, el impacto del uso
plástico en el ambiente, del plástico en el ambiente de su
Explica en un texto, el impacto del uso
reconociendo la relación entre Identifica el uso del plástico en el comunidad, reconociendo la
del plástico en el ambiente de su
elementos naturales y sociales, a ambiente de su comunidad. responsabilidad de los elementos
comunidad.
partir del análisis de diversas sociales, a partir del análisis de diversas
fuentes de información. fuentes de información.
Explica el impacto del uso del
Explica en un texto el impacto del uso del
plástico en el ambiente, Explica en un texto el impacto del uso del
plástico en el ambiente, considerando
reconociendo la relación entre Explica cómo se desecha el plástico en su plástico en el ambiente, considerando
cómo se usa y desecha en tu comunidad o
elementos naturales comunidad. cómo se usa y desecha en tu comunidad o
región, y cómo esto afecta a las
y sociales, a partir del análisis de región.
generaciones futuras
diversas fuentes de información.
Gestiona responsablemente el espacio y
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al proponer alternativas de
Propone acciones para mitigar el
ambiente al proponer alternativas de mejora para la mitigación de la
impacto del uso inadecuado del Identifica actividades cotidianas que
mejora para la mitigación de la contaminación ambiental considerando la
plástico en el ambiente pueden causar daños al ambiente
contaminación ambiental considerando la práctica de las 5R, e identificando
considerando la dimensión social.
práctica de las 5R. actividades cotidianas que pueden
causar daños al ambiente