Colegio Bautista de Temuco
Lengua y Literatura
Prof. Felipe Fuentealba Rojas
Prueba de Comprensión Lectora.
“Frin” – Luis María Pescetti
Lengua y Literatura Fecha: Curso: 7º Básico C
Nombre: Puntaje: / 65 Nota:
Objetivos de Aprendizaje:
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
- el o los conflictos de la historia
- el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes
- el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia
- cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes
- la disposición temporal de los hechos.
Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:
- identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la
historia.
- explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo a sus motivaciones y las
situaciones que viven.
- expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector:
- aplicando todas las reglas de ortografía literal y acentual
- verificando la escritura de las palabras cuya ortografía no está sujeta a reglas
- usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos.
Instrucciones generales de la prueba:
- Trabaja sólo con tus materiales: no pidas lápices, gomas u otros útiles a tus compañeros (as).
- Lee con atención cada pregunta antes de contestarla y escoge sólo una de las alternativas.
No uses corrector ni hagas doble marcación en las respuestas de selección múltiple, ya que
ello anulará su respuesta.
- Las preguntas de desarrollo deben ser contestadas en el espacio asignado para ello.
- Las faltas de ortografía tendrán descuento de puntaje según la instrucción de su profesor.
I. Reconocimiento literal (2 puntos cada una)
1. El tipo de narrador presente en el libro es
a. Protagonista.
b. Omnisciente.
c. Testigo.
d. Objetivo.
2. El espacio psicológico que rodea al protagonista es de:
Valor del mes: SOLIDARIDAD.
Versículo: “Y de hacer bien y de la ayuda mutua no os olvidéis.” (Hebreos 13:16 RVR)
a. Alegría.
b. Seguridad.
c. Miedo.
d. Incertidumbre.
3. Dentro del espacio físico donde se desarrolla la historia encontramos:
I. La escuela.
II. El cementerio.
III. Nulda.
IV. Ómnibus.
a. I y III
b. II y IV
c. I, II y IV
d. I, II, III y IV.
4. La relación entre Frin y su profesor de Educación Física podría ser descrita como:
a. Amena, existía mutua confianza.
b. El profesor motiva a Frin a participar en maratones.
c. Tensa, el profesor habitualmente hace sentir mal a Frin.
d. Frin siempre deja en ridículo al profesor, faltándole el respeto.
5. Cada vez que Frin no sigue las instrucciones en Educación Física debe, como castigo:
a. Hacer cien flexiones.
b. Trotar alrededor de la cancha.
c. Correr durante quince minutos.
d. Tener por 30 minutos a un compañero sobre sus hombros.
6. Un cosa que le molestaba a Frin sobre la conducta de sus padres era:
a. Que vieran demasiada televisión.
b. Que gastaran mucho dinero.
c. Que no estuvieran nunca en casa.
d. Que lo controlaban demasiado.
7. Frin se enoja con Lynko porque:
a. Lo dejó en ridículo en una clase de Educación Física.
b. Lo vio conversando amenamente con Alma, y se puso celoso.
c. Lynko decide no acompañarlo al picnic.
d. Lo ve conversando con “el tipo”, y lo ve como una traición.
[Link] Alma y Frin van al Cementerio:
Valor del mes: SOLIDARIDAD.
Versículo: “Y de hacer bien y de la ayuda mutua no os olvidéis.” (Hebreos 13:16 RVR)
a. Alma le declara su amor a Frin.
b. Frin le confiesa que está enamorado de Vero.
c. Alma le cuanta a Frin que le gusta Arno.
d. Frin le declara su amor a Alma.
9. Con el dinero que Frin recibe de su primer sueldo compra:
a. Una pelota.
b. Dos libros.
c. Una historieta.
d. Flores.
10. Una de las razones por la cual Frin no quería que Lynko fuera a su casa era porque:
a. Su casa era muy pequeña comparada con la de Lynko.
b. Sus padres no lo autorizaban para llevar amigos a su casa.
c. Lynko no era un buen amigo.
d. Sus padres siempre discutían y no quería que Lynko se diera cuenta.
11. Arno deseaba convertirse en acróbata e irse con el circo para:
a. Ser famoso y ganar mucho dinero.
b. Conocer muchos lugares distintos.
c. Impresionar y conquistar a Alma.
d. Alejarse de su madre que siempre lo maltrataba.
12. El día del picnic, al escribir los nombres en el árbol, Alma talla el nombre de:
a. Vera.
b. Arno.
c. Frin.
d. Lynko.
13. Cuando Frin se entera de que Alma se ha ido a Nulda, ¿cómo reacciona?
a. Contento al ver que su amiga estará mucho mejor con sus abuelos.
b. Tranquilo al darse cuenta que Alma también lo está.
c. Se enoja puesto que Alma no le avisó que se marcharía.
d. No le interesa puesto que solo piensa en Vero.
14. ¿Cómo se sintió Alma cuando Frin la va a visitar a Nulda?
a. Muy contenta, no para de abrazarlo.
b. Avergonzada, con sentimientos encontrados, alegre y triste a la vez.
[Link], hace como si él no estuviese allí.
d. Preocupada, pues Frin ha ido sin autorización de sus padres.
15. Frin tuvo que quedarse varios día en Nulda porque:
Valor del mes: SOLIDARIDAD.
Versículo: “Y de hacer bien y de la ayuda mutua no os olvidéis.” (Hebreos 13:16 RVR)
a. Quiso acompañar a Alma, ya que ésta se quedó sola en la casa de sus abuelos.
b. El camino se encontraba en muy malas condiciones y estaba siendo reparado.
c. Los trabajadores del molino estaban en huelga y se habían tomado el camino.
d. Sus padres le permitieron quedarse varios días con Alma, como en una especie de
“minivacaciones”.
16. Durante la noche de la marcha:
a. Hubo a pelea descomunal entre los trabajadores de la fábrica y las fuerzas especiales.
b. Lynko y Vero se dan la mano por primera vez.
c. El dueño de la fábrica hizo desalojar el lugar.
d. Frin y Alma se besaron por primera vez.
17. La imagen que el periodista desea mostrar de Frin es:
a. De un niño seguro y decidido a defender la causa de los huelguistas.
b. Un niño desamparado que no puede volver a casa por culpa de los huelguistas.
c. Un niño despreocupado, sucio, que no tiene nada que ver con lo que está sucediendo.
d. Un niño que solamente desea hacerse famoso a costa de lo que está sucediendo.
18. Cuando el periodista pregunta a Frin sobre los huelguistas y de que no le permitan
volver a casa por tener cortada la ruta, éste responde:
a. A favor de los huelguistas, dejando en ridículo al periodista.
b. Llora desconsoladamente al no poder volver a su hogar.
c. Con los nervios su ojo comienza a parpadear por un tic nervioso y no puede articular
palabra.
d. Se da la media vuelta, sin contestar nada.
19. Frin logra volver a su casa en:
a. Tren.
b. Auto.
c. Ómnibus.
d. Avión.
20. Finalmente Frin y Alma:
a. Quedan como bueno amigos.
b. Quedan como novios.
c. Quedan enojados, no vuelven a hablar.
d. No se vuelven a ver nunca más.
II. Relaciona los nombres con la descripción (2 puntos cada una)
Valor del mes: SOLIDARIDAD.
Versículo: “Y de hacer bien y de la ayuda mutua no os olvidéis.” (Hebreos 13:16 RVR)
1. Alma. _____ Dueño de la librería donde Frin trabaja.
2. Lynko. _____ Su sueño es ser una bióloga famosa cuando
grande.
3. Vera. _____ Perrito que Frin encuentra cuando va a comprar flores
a su madre.
4. Arno. _____ Sus padres se están separando, por lo que se va a vivir
un tiempo con sus abuelos.
5. Negrito. _____ Cuando llega al colegio se burlan de él por su buzo
“verde radioactivo”.
6. Elvio. _____ Se destacaba por contar chistes demasiado largos.
III. Redacción.
1. Observa la imagen y relata brevemente qué fue lo que sucedió (nombrando a los personajes
presentes) (5 puntos).
2. ¿Crees que hoy en día existen niños que tengan una relación como la que tiene Arno
con su madre? ¿Por qué razón se generan situaciones como ésta? (4 puntos en total)
Valor del mes: SOLIDARIDAD.
Versículo: “Y de hacer bien y de la ayuda mutua no os olvidéis.” (Hebreos 13:16 RVR)
3. ¿Hubieses actuado al igual que Frin frente a la situación vivida (huelga)? ¿Hubieses
respondido de la misma manera al periodista? Fundamenta. (4 puntos).
Valor del mes: SOLIDARIDAD.
Versículo: “Y de hacer bien y de la ayuda mutua no os olvidéis.” (Hebreos 13:16 RVR)
