UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD NACIONAL DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
SÍLABO DEL CURSO
Gestión: Semestre I- 2021
1. Información general:
MATERIA: Álgebra I
SIGLA: MAT – 1100
PREREQUISITOS: Examen de admisión o Curso Propedéutico aprobado
HORAS SEMANALES: Presenciales: 6 No presenciales: 6
HORARIO DE CLASES:
Día:…….…………..…….. De horas:……...….... A horas:…..……….
Día:…….…………..…….. De horas:………….... A horas:…..……….
HORARIO DE CLASE DE AYUDANTIA:
Día:…….…………..…….. De horas:………….... A horas:…...……….
2. Información del docente y auxiliar:
DOCENTE: Msc. Ing. René Arturo Aguilar Vera
- Licenciado en Ingeniería Civil
- Magíster en Matemática Aplicada a la Ingeniería
- Diplomado en Educación Superior
- Diplomado en Sistemas de Información Geográfica
- Técnico en Administración de Empresas
- Docente tiempo completo del Dpto. de Matemática de la FNI.
- Coordinador Regional de la Olimpiada Matemática Boliviana en Oruro
- Participante en eventos internacionales en Bolivia, Alemania, Brasil, Chile, Uruguay,
Paraguay y otros
Horarios de consulta: De lunes a jueves de 16:00 a 18:00 previa progrmación
E-mail: avra73@[Link]
AUXILIAR: Univ.: …………………..………………………………………….
……………
3. Propósito del curso:
La matemática enseña al estudiante a “saber pensar”. Y precisamente, el “saber pensar”, es la
cualidad que todo estudiante de ingeniería ha de desarrollar convenientemente. Ejercitar la
inteligencia lógico-matemática, la capacidad de visualización, el razonamiento abstracto, desarrollar
ideas y capacidad para resolver problemas son las cualidades que la matemática le confiere al
estudiante de esta ciencia. La asignatura de Álgebra I proporciona además herramientas lógico
matemáticas muy importantes para el modelado de procesos, diseño y cálculo en ingeniería.
4. Descripción del curso:
En las sesiones del curso de Algebra I se dará énfasis en la resolución de problemas. Durante los
primeros 20 minutos se describirán los principios y el fundamento teórico del tópico estudiado. Los
siguientes 40 minutos se explicará la resolución de problemas que resulten ser representativos del
tema. En los restantes 30 minutos, tendrá lugar la evaluación de la sesión, mediante la resolución de
algún problema en grupos de trabajo conformados de preferencia por cuatro estudiantes.
5. Metas y Objetivos de Instrucción:
Al final del curso, el estudiante habrá adquirido la capacidad de plantear, modelar y resolver de
problemas tanto de índole lógico matemático como de análisis algebraico y sabrá emplear las
diferentes herramientas matemáticas que se desarrollan en el curso: proposiciones, funciones,
números complejos, ecuaciones, matrices y otras, para darles utilidad en aplicaciones científicas y/o
de ingeniería.
6. Recursos:
Bibliografía de referencia:
1. “Algebra Moderna” – Sebastián Lazo
2. “Algebra I” – Armando Rojo
3. “Algebra I” – Pedro A. Gutiérrez F.
4. “Algebra Superior” – Hall & Knight
5. “Algebra y análisis de funciones elementales” – Potápov, Alexándrov y Pasichenko
6. “Algebra Curso Completo” – Editorial San Marcos
7. “Matemáticas Finitas” – Seymur Lipschutz [Colección Schaum]
8. “Números Complejos y Ecuaciones Polinómicas”– Eduardo Espinoza Ramos
9. “Algebra” (Tomos I y II)– Máximo Villón Béjar
10. “Matrices” – Colección Schaum
11. “1000 Problemas de Aritmética, Algebra, Geometría y Trigonometría” – Antonov,
Vygodsky, Nikitin y Sankin
Software recomendado: DERIVE v. 6.1 CALCULADORA MATHLAB (Para
Android)
Calculadoras recomendadas:
De la marca CASIO: fx-570 LA X Classwiz, FX-CG50; FX-CG20; FX-9860GII, FX-9860GII
SD, FX-9750GII
De la marca HEWLETT PACKARD: HP 50G, HP PRIME G8X92AA
7. Cronograma del curso:
El curso se desarrollará de acuerdo al siguiente cronograma:
Cap. 1 Algebra de proposiciones. Lógica matemática. 4 sesiones
Cap. 2 Algebra de conjuntos 3 sesiones
Cap. 3 Algebra de Relaciones y funciones 4 sesiones
PRIMER PARCIAL 1 sesión
Cap. 4 Estructuras algebraicas 2 sesiones
Cap. 5 Inducción matemática y Análisis combinatorio 2 sesiones
Cap. 6 Números complejos 3 sesiones
SEGUNDO PARCIAL 1 sesión
Cap. 7 Teoría de Ecuaciones:
Planteamiento y resolución de ecuaciones. 1 sesión
Ecuaciones algebraicas. 4 sesiones
Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 2 sesiones
TERCER PARCIAL 1 sesión
Cap. 8 Matrices:
Algebra de matrices. Determinantes. Ecuaciones matriciales.
Sistemas de ecuaciones lineales. 6 sesiones
CUARTO PARCIAL 1 sesión
EXAMEN DE REVÁLIDA (Temas: Ecuaciones y matrices) 1 sesión
TOTAL: 36 sesiones
8. Políticas de asistencia, exámenes y disciplina:
Asistencia: Es libre, sin embargo como se ha señalado, la mayoría de las sesiones concluye con la
evaluación grupal.
Asistencia tardía: Mientras la puerta del aula permanezca abierta, es posible ingresar a la clase.
Conductas no aceptables en clases: Las siguientes conductas quedan terminantemente prohibidas
durante el transcurso de la sesión: uso de beepers, celulares, bebidas, comidas, fumar, presentarse
en estado inconveniente y otras que puedan interferir e incomodar el desarrollo normal de una
sesión de trabajo.
De los exámenes: Los exámenes tienen el objetivo de evaluar cuanto “sabe hacer” el
estudiante. Son evaluaciones que miden la productividad y el avance del estudiante. Es válido el uso
de formularios y máquinas de calcular, pero no así de apuntes, material bibliográfico ni de
dispositivos electrónicos. Una vez comenzada la prueba, el ingreso a la prueba se tolerará hasta los
10 minutos luego del inicio de la misma. Los exámenes se rinden en las hojas de examen que
dispone el Departamento de Matemática.
Comisión de irregularidades: Cuando en un examen se detecte casos tales como el plagiarismo, la
suplantación, recibir ayuda externa y/o similares, las pruebas serán declaradas nulas y no recibirán
ningún puntaje.
9. Evaluación: Alcanza los siguientes componentes:
a. Evaluaciones en aula 20 %
b. Prácticas (Ayudantía) 20 %
c. Exámenes Parciales (4) (Se consideran los tres mejores) 60 %
TOTAL: 100 %
El examen de reválida sustituye a la calificación más baja de entre los exámenes parciales,
ayudantía o evaluaciones en aula. Para ser admitido a este examen se requiere una calificación final
de al menos 35%.
Recomendaciones finales:
Interesa saber cuanto se sabe hacer y no tanto cuanto se estudia. El proceso es formativo -
productivo y no así reproductivo. Es necesario tener disciplina y estar siempre dispuesto a afrontar
desafíos. La matemática y la ingeniería son ramas del saber con un contenido profundamente
humanístico en el fondo y su estudio y posterior dominio genera una gran emotividad de la cual el
estudiante debe ser la parte más activa.
Con los mejores deseos y esperando que el curso sea de tu entera satisfacción te doy la más cordial
bienvenida a nuestras sesiones.
Atentamente,
MSC. ING. RENÉ ARTURO AGUILAR VERA
DOCENTE ALGEBRA I
