Unidad
Prácticas sociales y formas de
participación ciudadana
¿Con qué propósito?
El propósito de esta unidad es que refuerces las estrategias de lectura y
escritura que ya desarrollaste, pero ahora las utilices para analizar un
proceso social, como las prácticas sociales y la participación ciudadana, con
el fin de consolidar una postura intertextual y crítica ante los textos y
desarrollar la alfabetización académica propia del nivel que estás cursando.
Actividad 0 Con el objetivo de reconocer qué tan preparado te sientes para
trabajar esta unidad, contesta las siguientes preguntas y no olvides verificar
tus respuestas en el Apéndice 1.
1. Lee el siguiente fragmento y elige el tipo de texto al que corresponde:
Esta edición del estudio arroja un número de usuarios de Internet en México
de 40.6 millones de personas, cifra que supera en un 14 por ciento a los 34.9
millones de 2011. El índice de crecimiento es similar al mostrado en el
periodo anterior, lo que indica que las tendencias de incremento se
mantuvieron estables durante el último año.
a) Decreto
b) Editorial
c) Un texto científico.
d) Un reporte estadístico.
2. Lee el siguiente fragmento y determina cuál es el tema que busca explicar.
Cada una de estas fases involucra transporte, almacenamiento temporal y
cambio de estado del agua (sólido, líquido y gaseoso), dependiendo de varios
factores, como son la temperatura a la que se encuentra el agua, la latitud de
la zona geográfica y la época del año.
a) Cantidad y calidad del agua.
b) Tipos de agua.
c) El ciclo del agua.
d) Contaminación del agua.
3. ¿En cuál de las siguientes oraciones falta cohesión?
a) La agricultura fue la base del desarrollo de los aztecas y del desarrollo de
otros pueblos.
b) Las mariposas es un insecto volador nocturno que vive de noche.
c) Los libros son tesoros que perduran a lo largo de nuestra vida.
d) Los dulces y las grasas son características de hoy en los jóvenes.
4. ¿Qué trata de decir el autor Pablo Neruda con los siguientes versos:
Mientras tanto yo me enredaba con mi calendario ancestral…
a) Que estaba confundido.
b) Que estaba molesto.
c) Que trataba de encontrar una explicación.
d) Que está feliz por algo.
5. Identifica los conectores del siguiente párrafo:
Para ello tomamos como eje central y punto de partida la exposición
fotográfica México, naturaleza viva, la cual fuimos construyendo, con el
valioso apoyo de un grupo de colaboradores y colegas, a lo largo de casi un
año. Hubo que adoptar conceptos o criterios básicos, seleccionar las
imágenes de acuerdo con estos y, por último, armar una secuencia que
tuviera por igual lógica, agilidad y ritmo.
a) cual, una,
b) para ello, por último,
c) para ello, el,
d) por, una,
6. La siguiente oración corresponde a:
Una de cada 10 especies que existen en el mundo se encuentra en territorio
mexicano.
a) Una opinión.
b) Un dato.
c) Un hecho.
d) Un titular.
Ahora contesta las siguientes preguntas y señala tu grado de conocimiento
según la escala que te presentamos. Recuerda que debes ser sincero al
contestar, pues te estás autoevaluando.
Indicador No puedo Me cuesta Puedo Puedo
hacerlo (0) mucho hacerlo (2) hacerlo y
trabajo explicárselo
hacerlo (1) a alguien
más (3)
Puedo
identificar 3
la ideología
de un
texto.
Sé hacer
inferencias 2
de un
texto.
Puedo 3
comparar
puntos de
vista
distintos
sobre un
mismo
tema.
Puedo
relacionar 3
el texto
con el
contexto
en el que
se escribe.
Puedo
3
escribir con
cohesión y
coherencia.
Un proyecto para investigar
1
Para comenzar con esta unidad, haremos lo mismo que en las anteriores, es
decir, activar tus conocimientos previos. Observa con cuidado las siguientes
imágenes y después contesta lo que se te pide.
1. Cuando miras estás imágenes, ¿cuáles son las cinco palabras que pasan
por tu mente?
R= Escrito, tecnología, teléfono, computadora, persona.
2. ¿Qué aspectos de la vida cotidiana cambiaron a partir del uso de la
tecnología?
R= buscar en internet ya no en revistas, periódicos, tenemos
comunicación a larga distancia, electrodomésticos eficaces, etc.
3. ¿Qué otros cambios imaginas que habrá en el futuro gracias al uso de la
tecnología? R= Ya no habrá carros de gasolina si no serán eléctricos,
habrá más robots sustituyendo al humano, habrá más laboratorios
modernizados con alta tecnología.
¿Por qué será importante que aprendas a investigar?
R= Para adquirir información desconocida, y aprendamos lo que sucedió
o puede suceder más adelante y estemos preparados.
¿Qué beneficios académicos y personales te puede traer que aprendas a
investigar? R= En el académico me permite desarrollar habilidades de
conocimiento y personales tener mi propio conocimiento sobre algún tema y
ver como se fue desarrollando gracias a la tecnología.
¿Por qué es relevante investigar un tema como el impacto de las TIC?
R= Para saber cómo fue que se adentró la tecnología en las sociedades,
que fue lo que hizo y como fue tan rápido que estos avances innovadores
tecno científicos.
