INECUACIONES

1 1

14) Si a y b poseen el mismo signo, si a < b  a b
CONCEPTOS PRELIMINARES:
a) Números Reales (  ).- Es el conjunto que se obtiene de la
unión entre los Número Racionales (  ) e Irracionales (  ). a b
15) Si 0  a < b 
  ; 
Ley de Tricotomía
a, b   se cumple que: a > b v a = b v a < b

c) Intervalos.- Es todo subconjunto en  . Todo intervalo

tiene por lo menos un valor límite en uno de sus
b) Desigualdad.- Llamada también RELACION DE ORDEN, es extremos.
la comparación entre dos números reales, o dos
Tipos de intervalos:
cantidades (número más unidad de medida)
I) ACOTADOS.- Si poseen 2 valores extremos que están
determinando su posición (orden) en la recta numérica. Se
incluidos o no en el intervalo.
presentan 4 casos:
1) Intervalo abierto.- Si los extremos no pertenecen al
 a < b, a menor que b
intervalo.
 a > b, a mayor que b
a; b o  a; b
 a  b, a menor o igual que b; esto es equivalente a: Notación:
a<bva=b a; b   a; b   x   / a  x  b
 a  b, a mayor o igual que b; esto es equivalente a:
a>bva=b
Propiedades:
Obs:
1) Si a   , será positivo si: a>0
2) Intervalo cerrado.- Si los extremos pertenecen al
2) Si a   , será negativo si: a<0 intervalo.

Notación:
 a; b
3) Si a > b  a-b > 0 (positivo)
 a; b   x   / a  x  b
4) Si a < b  a-b < 0 (negativo)

5) a  b  a>b v a=b
Obs:
6) a < b < c  a < b  b < c (Ley Transitiva0
3) Intervalo semiabierto por derecha.- Si el extremo
7) Si a < b entonces a  c  b  c derecho no pertenece al intervalo.
Notación:  a; b
a b
  a; b   x   / a  x  b
8) Si a < b entonces a.c < b.c v c c  c>0 (positivo)

a b

9) Si a < b entonces a.c > b.c v c c  c<0 (negativo) 4) intervalo semiabierto por izquierda.- Si el extremo
izquierdo no pertenece al intervalo.
10) Si a < b  -a > -b Notación:  a; b
 a; b   x   / a  x  b
11) Si: a < b y c < d  a+c < b+d (Prop. Aditiva)

12) Si: 0  a <b y 0  c <d  a.c < b.d (Prop. Multiplicativa)

II) NO ACOTADOS O INFINITOS.- Si poseen un extremo
Obs: Los casos 11 y 12 no siempre se cumplen para infinito (+ o -)
resta y división.

13) a   , se cumple que a2  0

 6.

a) <-7; 4>
b) [7; 10]
c) <-7; 4]
d) [3; 6]
e) <-2; 5>
OPERACIONES CON INTERVALOS
Los intervalos son subconjuntos en R; por tanto, son
operables de manera conjuntista.
 Unión: EJERCICIOS APLICATIVOS 2
 Intersección:
 Diferencia:
 Complemento:

EJERCICIOS APLICATIVOS 1
1.
a) [3; 7]
b) [13; 7>
c) <7; 3>
d) [-1/4; 1>
e) <-7; 7>

2.
a) [5/3; 7]
b) <5; 7>
c) <3; 10>
d) [3/5; 8]
e) <-2; 5]

3.
a) <-; 16>
b) <0; 10]
c) <-; 16]
d) [8; 9]
e) [-12; 0>

4.

5.
 EJERCICIOS APLICATIVOS 3
negativo
EJERCICIOS APLICATIVOS 4
 Ejemplo:
Resolver: 4x + 13 > 2x + 21
Solución:
4x - 2x > 21 - 13 2x > 8 x>4
 CS = {xR/x > 4} o x  <4; +>
 Gráfica:

Ejm:
Resolver: ax + b > 0
Solución:

Ejm: Ejm:
Resolver: 4x -16 > 0 Resolver: 4x - 16 < 0
Solución: Solución:

INECUACIONES
DEFINICIÓN.- Es aquella relación de orden entre dos o mas
expresiones algebraicas donde por lo menos hay una Ejm: Ejm:
variable. Resolver: 4x - 16  0 Resolver: 4x - 16  0
Ejm: Solución: Solución:
40 x3  1 x3  2

*) 4x + 7 > -6x + 27 *) x  1 x 1
*) x 5 1

TIPOS DE INECUACIONES POR SOLUCIÓN:

a) Inecuación compatible .- Es aquella inecuación que se Obs: En inecuaciones o desigualdades se debe tener en
satisface para un conjunto de valores llamados conjunto cuenta esta equivalencia operativa:
solución C.S.
 
b) Inecuación incompatible .- Es aquella inecuación que conector lógico “y” equivale a operador “intersección”
carece de solución. CS = { } = 
 
CONJUNTO SOLUCIÓN (CS) .- Es el conjunto de valores o conector lógico “o” equivale a operador “unión”
intervalo que satisfacen o validan la inecuación.
Ejm: Discutir la solución de: x+1 < x+2 < x+3
TIPOS DE ECUACIÓN POR SU GRADO
1) INECUACIÓN LINEAL .- Si posee una variable de grado
absoluto 1 y es de la forma:
P( x )  ax  b  0  P( x )  ax  b < 0 
P( x )  ax  b  0  P( x )  ax  b  0
donde:
x, es la variable
a y b números R, a  0
Discutir la solución de: x+1 < x+2 v x+2 < x+3
CS de ecuación lineal .- Es el conjunto de valores o
intervalo que satisfacen o validan la inecuación lineal.
 c) 64
d) 46
e) 36

EJERCICIOS PROPUESTOS

1.
a) <3; -10>
b) [-3; +>
c) <3; +>
d) [15; 80>
e) [-; 3>
6. Resolver:
2. Resolver: a) <a; b>
a) <-5/6; +> b) [-a; b]
b) [5/6; 12] c) [-a; a]
c) <-; 5/6> d) [a; b]
d) <-; 5] e) <-a/b; b>
e) [-5; 5]

3. Resolver:
a) {xR/ x<11/2}
b) {xR/ x>11}
c) {xR/ x>10/3}
d) {xR/ x>-11/2}
e) {xR/ x<-6}

2ab ab
 a  ab  b
7. a, b   demostrar que: ab 2
( es decir: a  MH  MG  MA ) b

4.

a) -5  x  10
b) -11/2  x  10
c) 11/5  x  3
d) -15  x  12
e) -7/2  x  7

8.

5.

a) 48 9.
b) 12
 4) Tomar un punto cualquiera (adecuado) de uno de los
intervalos y verificar si satisface a la inecuación.
Sol: Tomemos el valor 1 dentro del intervalo: [0; 2]
entonces:
10.
2x3 - 8x  0 tenemos: 2(1)3 - 8(1)  0, se sigue:
2 - 8  0; por tanto: -6  0. Asignamos (-) al
intervalo [0; 2] y luego completamos intercalando
(+ y -)

5) Como la desigualdad es mayor o igual que cero,

tomamos todos los intervalos con (+).
6) Por tanto: CS = [-2; 0] U [2; +>

INECUACIÓN DE 2O GRADO:
Es toda expresión de la forma:
ax2+bx+c > 0; ax2+bx+c < 0;
ax2+bx+c  0; ax2+bx+c  0
Procedimiento para obtener C.S.:
1) Dada la inecuación de 2do Grado expresarla en
relación a 0:
ax2+bx+c > 0; ax2+bx+c < 0;
ax2+bx+c  0; ax2+bx+c  0
2) INECUACIÓN DE GRADO SUPERIOR.- Todas aquellas
inecuaciones de grado superior a 1.
2) Factorizar la inecuación o aplicar  = discriminante.
ax  bx  c  0; en
2
general : 3) Obtener Puntos Críticos
4) Graficar los posibles intervalos solución
ax n  bx n 1  cx n  2  .........  rx 2  px  q  0 5) Obtener el C.S.
Ejm:
Propiedades:
x2 + 2x + 1 < 0; x 5 + 3x - x + 8  0
1. Si: x  0 ^ y  0 luego: x2 > y2  x > y
CS de inecuación de grado superior.- Para obtener el CS
de una inecuación de grado superior se usa la técnica de
Puntos Críticos.
PUNTOS CRÍTICOS .- Son todos los valores que reducen a
cero la inecuación y que delimitan los posibles intervalos
de valores que satisfacen la inecuación.
Procedimiento:
1) Dada la inecuación de grado superior, factorizarla.
Si: P(x) > 0 entonces (x-a) (x-b) (x-c) >0
Ejm: Resolver 2x3 - 8x  0 2. y   ; y  0, se cumple que:

x2 > y 
x y  x y
2) Garantizar que todos los factores sean mónicos y
lineales.
Si: (2x-1) (3x-4) (4x-9) < 0
entonces (x-1/2) (x-4/3) (x-9/4) < 0
Sol: 2x (x2 - 4)  0 2x(x-2)(x+2)  0
2(x - 0)(x - 2)(x + 2)  0

3) Graficar sobre una recta el TI de cada factor, abierto o

cerrado según la inecuación.
3. y   ; y  0, se cumple que: e) [2/3; 6]

x2 < y 
 y x y

6. Resolver: x2 + x - 1  0
1  5 1  5 
EJERCICIOS PROPUESTOS  ; 
 2 2 
a)
 1  5 1  5 
1. Hallar C.S. de: 4x2 - 12x + 9  0  ; 
a) <-1; 2> b)  2 2 

b) R  1  5 1  5 
 ; 
c) R - {2} 2 2 
c) 
d) [3; 12]
 5 5 
e) <-3; +>  ; 
d)  2 2 

 5  1 5  1
 ; 
 2 2 
e)
2. Hallar: x2 - x - 12  0
a) <-; 3] U [4; +>]
b) [-1/2; 4/5]
c) [-2/3; 1/2]
7. Hallar el menor de los números M que cumple la siguiente
d) <-; -3] U [4; +>]
e) [2/3; 6] condición: x   ; 4x - x2 - 12  M

3. Hallar CS de: x2 + 6x + 12 > 0

a) [-3; 2]
b) R - {-1/2}
c) [-2; 1/5] 8. Resolver: x3 - 7x + 6  0
d) R a) [3; 1] U [4; 8]
e) [-2; 6] b) [-3; 1] U [2; +>
c) [-3; 2] U [5; +>
4. Resolver: x2 + 5x - 1 < 0 d) [-3; 2]
5  29 5  29 e) [1; 2]
;
2 2
a)
3  29 3  29
;
2 2
b)
5  29 5  29
;
c) 2 2 9. Resolver: (x+3)2)(x-3)5(2x-1)2)(1-2x)9(5-x)  0
a) [3; 5]
 29  29
; b) [1/2; 5]
2 2
d) c) [1/2; 3] U [5; +> U {-3}
5 5 d) [1/2; 3] U [5; +>
;
e) 2 2 e) [3; 5]

5. Resolver: -6x2 - x + 2  0
a) [-3; 2]
b) [-1/2; 4/5]
c) [-2/3; 1/2]
d) [0; 5/4]
10.Resolver: (x4 + x3 + x2 + x + 1)3 > 0 1.
a) [3; 5]
b) [2; 5] a) <-; -3] U <2; +>]
c) R - {1} b) <-; 2] U [3; +>]
d) [1; 3] c) <-; -3]
e) R d) R
e) [2; 3]

11.Resolver: (3x+1)3(x-2)2(x+5)5(x-2)4(4-x)  0 2.
a) [-5; 3] U {5}
b) [1/2; 5] a) <1; 7]
c) [-5; 1/3] U [4; +> b) <-; -3]
d) <-5; 3] U [5; 10> c) [1; 7]
e) [3; 5] U <10; +> d) <-; -7]
e) <-; 1> U [7; +>]

3. ]

12. a) [3; 4]
b) <3; 4]
c) [1; 7]
a) 0 d) <-; -3]
b) -1 e) <-1; 3> U [4; +>]
c) 3
d) {1; -1}
e) {3; -1}

4.

a) <3; 1>
b) <-3; -1>
INECUACIONES RACIONALES c) <-3; -1> U {2}
d) <-; -3]
Es toda inecuación de la forma, donde su denominador
e) <-; 1>
necesariamente es una expresión algebraica:
P( x ) P( x ) P( x ) P( x )
0 0 0 0
Q( x ) Q( x ) Q( x ) Q( x )
; ; ;
donde: Q(x)  0.
5. Resolver:
Conjunto de Valores Admisibles (CVA) .- Son todos aquellos
que satisfacen a la inecuación pero excluyendo aquellos que a) R - {3;-3;-2;4}
hacen indeterminada la inecuación. b) <-; -4]
P( x ) c) [-3; 4]
 0  P( x ) Q( x)  0  Q( x )  0
Q( x ) d) <-; -3> U <-2; 3> U <4: +>
e) <-; 3> U [4; +>]
CVA  {x   / Q( x )  0}
Procedimiento:
1. Factorizar denominador y numerador
2. Identificar CVA
3. Usar método de puntos críticos
EJERCICIOS PROPUESTOS
 3x  2
0
9. Si CS = <a; b> corresponde a la inecuación: 2 x  3 .
Hallar: b-a (UNMSM 2016-II)
a) 13/6
b) 5/6
6. Resolver
c) 6/5
d) 1/6
2;  5 / 2  1; 5 / 2 e) 11/6
a)
2; 2
b)
 5 / 2; 5 / 2
c)
2; 5 / 2
d)
 2;  5 / 2   1; 5 / 2 
e)    

10. Hallar el dominio de la función real de variable real;

a) <-; -1/3] U [2; +>] 5 2
f( x)  x2  x 
b) [-1/3; 2] 3 3
c) <-1/3; 2>
d) [2; +>]
e) <-; -1/3]

7. Resolver

a) [3/2; 4]
b) <3/2; 4]
c) R
d) <-; -3/2]
e) <0; 3/2> U [1/16; +>]
INECUACIONES IRRACIONALES
Son inecuaciones donde por lo menos una expresión
algebraica está afectada por un radical.
CVA.- Toda expresión irracional en R, requiere que su
cantidad subradical no sea negativa, para todo índice par.

n P( x )  0  P( x )  0  n, par

EJERCICIOS PROPUESTOS

8. Resolver: 1. Resolver:
a) [2; +>
a) [a; b] b) {2; 3/4}
c) {2}
b) <a; b>
d) <-2/3; 1]
c) <b; a>
e) [-1; -2/3]
d) <0; ab>
e) R
 6. Resolver:
a) <2; +>
2. Resolver: b) [2; 4]
a) 2
c) <-; 2]
b) -2
d) R
c) <-2; 2>
e) {}
d) [-2; 2]
e) R

7. Resolver:
a) [-2; 4]
b) <-2; 4>
c) [0; 4>
3. Resolver: d) <-4; 10>
a) [2; 3] e) R
b) <2; 3>
c) <-6; 3>
d) { }
e) R

8. Resolver:
a) <2; 0>
b) [-2; 0]
c) [2; 4]
d) <-2; 0]
e) { }
4. Hallar el valor de “x”:
a) <-; -4] U [3; +>]
b) [-3; 4]
c) <-6; 3>
d) <-; -3] U [4; +>]
e) 
5. Resolver: 9. Resolver:
a) [2; 4] a) [-5; 9]
b) <-2; 4> b) R
c) [-2; 4] c) [10; 5 2 +9>
d) <-2; +>
d) [10; 5 2 >
e) { }
e) <5 2 ; 9>

10.Hallar el conjunto:
a. { }
b. R
 c. {2}
d. [0; 2>
e. <0; 2>

Propiedades:
x  0; x   x 0 x0
1). 2).
2
x    x  x 2 x    x  x 2
11.Resolver: 3). 4).
a) {0} x    x   x x, y    xy  x y
5). 6).
b) { } x x
x, y    
c) R y y x, y    x  y  x 2  y 2
7). 8).
d) [-1/2; 0> x, y    x  y  x  y
9). (Desigualdad Triangular)
e) [-1/2; 0]
10).Si : a   x  a  a  0  ( x  a  x   a )
x  a  x  a  x  a
x  a  a 0  a  x  a

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Simplificar: 6 x  4  2 2  3x ; si : x  2;3]
a) 10 12 x
b) 1
c) -1
d) 2x
e) x

2.
INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO a) {1}
El V.A. es un operador en R que se define como: b) {3}
c) <1; 3>
 x; si x  0  d) {1; 3}
x   e) [1; 3}
 x; si x  0 
Por tanto, el VA siempre será un valor positivo a lo menos 0.
Ejemplo:
/12/=12; /-12/ = -(-12) = 12; /0/ = 0
3. Resolver:
Gráfica en R de V.A. a) <-11/6; 13/4>
x   , el V.A. es la DISTANCIA en R, por ello como b) [-11/6; 13/4]
distancia siempre será positivo. c) {-11/6; 13/4}
d) -11/6
e) 13/4

Gráfica en R2 de V.A.
graficandolax recta:
 y=x
y x 
graficando 
larecta:
x  y = -x 4. Resolver: 10(x-2)2 + 13 /x-2/ = 3
 a) {9/5; 11/5} Hallar: A  B
b) R a) <-1; 1>
c) {} b) [-1; 1]
d) {-9/5; 11/5} c) <-; -3/2] U [3/2; +>
e) {9/5} d) <-3/2; -1> U <1; 3/2>
e) R

5.
a) [1/4; 3]
b) <1/4; 3> 9. Resolver:
c) {}
d) [-1/4; 3] a) <-; -1] U [3; +>
e) {1/4} b) <-; -3] U [1; +>
c) <-; 1] U [3; +>
d) <-; -2] U [2; +>
e) R

6.
a) [-1/2; 1/2]
b) <-; -3]
c) [-3; +]
d) R
e) <-; -3] U [-1/2; 1/2] U [3; +>
10.Resolver:

a) <-; -2] U [1; +>

b) R
c) {}
d) [1; 2]
e) <-2; 2>

7.
a) <-2; 2> 11.Resolver:
b) [-2; 2]
c) {-2}
d) {-2; 2} a) <-4-4 2 ; -4] U [-4; +>
e) {} b) [-4-4 2 ; -4] U [-4; +>
c) <-4-4 2 ; 4] U [4; +>
d) <-4-4 2 ; -4> U <-4; +>
e) 

8. Sean:  2
A  x/ 2  x  x   2
.
B  x   / x  x  15 / 4
 2) Construimos tabulaciones en cada caso:
y = x si x  0 y = -x si x<0
x y x y
0 0 0 0
1 1 -1 1
2 2 -2 2
3 3 -3 3
3) Graficamos la función, pero como es desigualdad abierta,
entonces, la función se dibuja punteada (esto significa que
los pares ordenados de la gráfica no participan del CS de la
a inecuación)

12.Hallar el CS de:
a) <0; 2>
b) <-2; 2> 4) Tomamos un par ordenado adecuado y lo evaluamos en la
c) [-2; 2] inecuación
d) <-2; 0]
e) [0; 2] y > /x/;
1 > /-1/;
1.1 (falso)

Por tanto, el subplano

superior es el C.S de
la inecuación
5) Sombreamos el CS común (ósea la intersección)

INECUACIONES EN R2
Son expresiones de 2 variables con desigualdades. EJERCICIOS PROPUESTOS

Ejm: y > x2 - 2x - 1; y>/x/; y < 3; y < 2x 1) y  2x + 3

Gráfica y CS de una inecuación en R2:

1. Dada la inecuación, convertirla en función.
2. Tabular la función y graficar la función (la gráfica puede
ser: punteada = inec. abierta o continua = inec. cerrada)
3. La gráfica funcional divide R2 en 2 sub planos.
4. Tomar un par ordenado de cualquiera de los subplanos y 2) y + 5x - 1 < 0
evaluarlo en la inecuación, no en la función.
5. Si la inecuación se verifica entonces todo el subplano del
par ordenado es el CS de la inecuación. Se debe sombrear.
6. Caso contrario, si no verifica la inecuación se debe
sombrear el otro subplano
EJERCICIO ILUSTRATIVO:
Hallar C.S. común de: y > /x/
3) y < x2
SOLUCION:
1) Establecemos la función: y = /x/
 b) R d) <4; 6>

4) y  2x

3. La suma de los enteros que verifican simultáneamente las

inecuaciones:
4x  5 a) -25 c) 33 e) 15
 x3
7 b) -33 d) 28
3x  8
 2x  5
5) y > sen x 4

6) y  2x2
4. La suma de los enteros que simultáneamente cumplen las
inecuaciones: 5
6x   4x  7
a) 30 c) 39 e) 42 7
b) 60 d) 49 3 x 2  75
 2x2  x
2

7) y < log x

5. Los 5/7 de un número entero disminuido en 6 es menor

que -1. Si a los 2/3 del mismo número le aumentamos 10,
8) y > arc tan x resulta al menos 14. ¿Cuál es el número?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

SISTEMAS DE INECUACIONES EN  y  2 o
SISTEMA DE INECUACIONES EN 1 ó 2 VARIABLES 6. Seis veces la cantidad de lapiceros que tiene Carlos
disminuida en 13 no puede ser mayor que 17; si al triple
Es el conjunto de inecuaciones que se verifican o satisfacen de dicha cantidad le aumentamos 17 resultaría al menos
para para un mismo CS. su gráfica es lineal o superficial. 30 lapiceros. ¿Cuántos lapiceros tiene Carlos?
EJERCICIOS PROPUESTOS a) 1 b) 3 c) 13 d) 5 e) 7

1. Hallar CS:
2  4x a) <2; 6> c) <10; 12> d) <1/2; 2>
 x  3
6 b) R e) { }
3x  8
 x 1
4
7. Un atleta va a participar en un maratón y desea saber que
distancia es la que va a recorrer para poder programar sus
entrenamientos. Le informan que cuando haya recorrido
12 m, le falta recorrer menos de los 3/5 de la longitud
total; y si recorre 16 m la distancia que le falta recorrer es
mayor a 1/5 de la longitud total. Hallar la longitud,
2. Hallar CS de: 3x -1 < x + 7 < 2x + 5 sabiendo que está es el mayor entero posible.
a) <-2; 4> c) <-2; 2> e) <2; 4> a) 19 b) 22 c) 38 d) 29 e) 28
 12.Resolver:
x y 2
2x  y  4

8. Una playa de estacionamiento tiene capacidad para 60

autos, pero sólo hay cierto número de autos estacionados
en ella. Si el número de autos se redujera a la sexta parte;
se ocuparía menos que la décima parte de la capacidad \
total, pero si se trata de duplicar el número de autos; mas 13.Resolver:
de ocho autos no podrían ser estacionados por falta de x+y<1
espacio. ¿Cuántos autos hay en el estacionamiento? X+y<4
a) 28 b) 30 c) 35 d) 37 e) 40

14.Resolver
9. A un joven trabajador, le dieron para vender una cierta x2  y 2  9
cantidad de periódicos de los que vendió 35 y le quedaron
x y 3
más de la mitad. Luego le devuelven 3, y vende después
18 con lo que restan menos de 22 periódicos. ¿Cuántos
periódicos tuvo inicialmente?
a) 69 b) 70 c) 71 d) 72 e) 73

15.Cuántos puntos de coordenadas enteras tiene el conjunto

solución de:
y  x2
x y 2
10.Hallar “n” números enteros que satisfacen las siguientes
condiciones simultáneamente:
i) Está comprendido entre -4 y 4.
ii) Multiplicando por 2 da menos que 7 pero más que -7.
iii) Elevado al cuadrado da más que 1.
2 x 3
a) n=2 b) n=4 c) n=1 d) n=5 e) n=3 16.Resolver: 5  25 x  2  0
a) -7/4
b) 1/4
c) 7/4
d) 3/4
e) 1/2

11.Si: “x” e “y” son cantidades enteras positivas. Calcular:

x2+y2: 17.Resolver:
x 6
(0, 5) x  6  x  6 (0, 5) x  6
a) 12 b) 25 c) 16 5x - 3y > 2 a) <-6; 6>
b) 36 e) 26 2x + y < 11 b) [-6; 6>
y>3 c) <-6; 0] U <6; +>
d) <-2; 6> U <8; +>
e) R
18.Si x es entero positivo que verifica la relación que
podemos afirmar entonces: 4
x 3
8
x 2

a) Hay infinitas soluciones. (0,8) 4  (0, 64) 5

b) El mayor valor de x es 11.
c) Solo cumplen los enteros impares menores que 25.
d) La suma de todas las soluciones es 21.
e) El menor valor de x es 15.

19.La suma de valores enteros positivos de “x” que satisfacen

a: 5 x 13 8 x 1
5 7
a) 1 b) 2 c) 3 d) 6 e) 10 3 2  27 4

20.Hallar un posible valor para: y.z x  y  z  8

a) 6 b) 12 c) 24 d) 36 e) 48 x  y  z  4
z  y  0
z  5