“INSTITUTO PEDAGÓGICO
HÉROES DE LA LIBERTAD” S.C.
PRIMARIA
Segundo Bimestre
Profesor. Paulo Cesar Castelan Arreola
Grado y grupo: 4 A
Ciclo escolar: 2020-2021
ASIGNATURA REACTIVOS
ESPAÑOL 30
MATEMÁTICAS 31
CIENCIAS NATURALES 25
GEOGRAFÍA 25
HISTORIA 22
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 25
Nota: El examen se ira compartiendo en la pantalla, el grupo se va a dividir en tres bloques.
“El aprendizaje es un tesoro que sigue a su propietario durante toda la vida”-Anónimo.
ESPAÑOL
Aprendizaje: Identifica las siglas, las abreviaturas, y los símbolos usados en los croquis.
1, Escribe la abreviatura que corresponde a cada palabra.
a) Doctor: ______
b) Página: __________
c) Señorita: _________
d) Posdata: _________
e) Colonia: ___________
f) Número: ___________
2. una abreviatura es:
a) Es la representación gráfica reducida de una palabra o grupo de palabras y que siempre se cierra con
un punto.
b) Es un símbolo dentro de un croquis.
c) es una palabra que se forma con las letras iniciales de una frase o de una expresión.
d) es una representación sensible y no verbal de una idea compleja
3. Escribe el significado de las siglas.
a) Instituto Nacional de Antropología e Historia.
b) Desarrollo Integral de la Familia.
c) Instituto Mexicano del Seguro Social.
d) Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.
Aprendizaje: Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre trayectos o lugares.
4. ¿Cuándo se dan indicaciones para un trayecto se usan palabras que…?
a) Señalan dirección o sirven como referencia.
b) Se escriben con mayúscula, sin espacios ni puntos entre las letras.
c) Son expresiones que enriquecen al sustantivo y se encuentran antes o después de él.
Observa la imágen y contesta la pregunta 5
5. Según la información de la imagen, describe el trayecto que hay que seguir para llegar de la casa de Juan a
la panadería.
Lee el texto, luego las preguntas y sus posibles opciones, subraya la respuesta correcta.
6. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A) Croquis B) Mapa C) Planisferio D) Recorrido
7. ¿Qué elemento gráfico del texto se emplea para orientar la ubicación de los puntos cardinales?
A) Los cuadros de colores. B) La señal de alto. C) La rosa de los vientos. D) La señal de aeropuerto.
8. ¿Cuál es el recorrido adecuado para ir de la casa de Pedro al Gimnasio Las Torres?
A) Dos cuadras al sur y dos cuadras al este. B) Una cuadra al norte y tres al oeste. C) Una cuadra al sur, dos
cuadras al oeste y dos al norte. D) Una cuadra al sur y dos al oeste.
9. ¿Cuál de los siguientes es un señalamiento restrictivo?
A) El de pendiente B) El de alto C) El de aeropuerto D) La rosa de los vientos
10. ¿En dónde está ubicado un señalamiento informativo?
A) En el cruce de la calle 5 y la avenida 10 B) En el cruce de la calle 1 y la avenida 10 C) En el cruce de la
calle 5 y la avenida 4 D) En el cruce de la calle 1 y la avenida 4
11. ¿Cuál de los siguientes es un señalamiento preventivo?
A) El de Zona Escolar B) El de alto C) El de aeropuerto D) La rosa de los vientos
Aprendizaje: Identifica las características y la función de la monografía y las retoma al elaborar un texto propio.
12. Subraya las razones por las que se escribe una monografía.
a) Narrar las aventuras de un personaje interesante.
b) Dar a conocer el resultado de una investigación.
c) Reportar la conversación que se efectuó con un experto.
d) Presentar un trabajo escrito sobre un tema particular.
e) Informar acerca de un hecho reciente de interés general.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 13, 14,15 y 16.
Pueblo Maya Lengua
El pueblo Maya es un grupo indígena La lengua hablada en la península de Yucatán
que habita en los estados mexicanos es el Maya Yucateco, que es parte de el más
de Quintana Roo, Campeche, amplio grupo de lenguas mayas que se hablan
Chiapas y Tabasco. Igualmente se en Mesoamérica.
encuentran en otros países tales
como Belice, Guatemala, El Salvador
y Honduras.
Orígenes Religión
Los primeros Mayas se trasladaron a la península alrededor del Los Mayas actuales practican una religión
año 250 d.C, desde el Petén (hoy norte de Guatemala) para sincrética, en la que mezclan rituales
instalarse en lo que hoy es Quintana Roo ancestrales como la ceremonia del cha chaac
y en 525, los Chanés una tribu maya se Het’z Mek con las creencias cristianas
mudaron al este de la península para católicas impuestas a ellos por los Españoles
fundar Chichén Itzá. en la conquista.
13. Qué tipo de texto es el anterior.
a) Un cuento.
b) Una monografía.
c) Una leyenda.
d) Un texto científico.
14. La primera oración del párrafo, (subrayada para que la identifiques) es una oración tópica. ¿Qué es una
oración tópica?
a) Es la que describe la idea principal de un párrafo.
b) Es la primera oración de un texto.
c) Son oraciones que hablan de los estados mexicanos.
d) Una oración que habla de los mayas
15. Cuál es el tema principal del tema.
a) El pueblo Maya
b) Los estados mexicanos.
c) La religión.
d) Los orígenes de la lengua.
16. Cuáles son los subtemas de la monografía anterior.
a) Quintana Roo, Campeche, Chiapas.
b) Het’z Mek, cristianas, católicas.
c) Orígenes, Lengua, Religión
d) Pueblo Maya, Guatemala, Honduras.
17, 18 y 19. Indica en qué consisten las partes del texto monográfico.
( ) Título a) Informa de los distintos aspectos del tema, de manera organizada.
( ) Introducción b) Son los datos de las fuentes o los materiales de donde se obtuvo la
Información.
( ) Desarrollo c) Son comentarios y reflexiones finales sobre el tema abordado en el texto.
( ) Conclusión d) Sintetiza el tema y tiene letra de mayor tamaño.
( ) Referencias e) Imágenes, ilustraciones, mapas, tablas u otros elementos que complementan el
Texto.
( ) Recursos gráficos f) Presenta las generalidades o importancia del tema al inicio del texto.
20, 21, 22 y 23. Escribe V (verdadero) o F (falso), según las características de los textos monográficos.
1. ( ) Tienen la intensión de expresar la opinión y los sentimientos del autor.
2. ( ) Pueden narrar los hechos de la vida de algún pueblo.
3. ( ) Incluyen referencias bibliográficas de las fuentes consultadas.
4. ( ) Presentan la información de manera organizada y coherente.
5. ( ) Tratan un solo tema y sus particularidades en los párrafos.
6. ( ) Describen características al explicar o desarrollar el tema.
7. ( ) Presentan la información en orden cronológico.
8. ( ) Utilizan un lenguaje figurado para embellecer lo que se dice.
Aprendizaje: Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.
24. Elabora un mapa conceptual a partir del siguiente texto. Usa una hoja en blanco.
Aprendizaje: Escribe un texto monográfico que muestra coherencia.
25. Escribe los nexos comparativos.
Aprendizaje: Segmentación convencional de palabras con dificultad ortográfica.
Dive las palabras en sílabas y encierra el diptongo.
26. Magia_____________
27. Androide ___________
28. Vidrio ___________
Anota si las vocales de las palabras forman o no diptongos y por qué
29. Raíz ________________________________________________________________
30. Viuda _____________________________________________________________
MATEMATICAS
Aprendizaje: Utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, décadas, años, meses, semanas, días, horas y minutos) para
establecer la duración de diversos sucesos.
1. Un día tiene 24 horas, ¿cuántas horas hay en 3 días?
2. Un minuto tiene 60 segundos, ¿cuántos segundos hay en 1 hora?
3. En una competencia de caminata, el ganador hizo un tiempo de 4 horas con 20 minutos, si la carrera comenzó a las
10:50 a.m. ¿A qué hora terminó la competencia el ganador?
4. Escribe el inciso de las expresiones correctas de la hora que marca el reloj.
A
B)
5,6 y 7. El cumpleaños de Erika es el 18 de febrero, eñ deJorge es dos semanas antes y el de María es 29
días despues del de Jorge. El de Fabiola es 4 días despues del de María. Escribe el numero según cae en el
calendario delante de cada nombre.
Jorge:______________ María: _____________________ Fabiola: __________________
8. ¿Qué reloj marca 15 para las 7:00?
a) c)
b) d)
Aprendizaje: Lee información explícita o implícita en portadores diversos.
Lee la etiqueta y contesta las preguntas.
9. ¿Cuál es la capacidad del producto al que corresponde la etiqueta?
10. ¿Cuántas porciones se obtienen del producto?
11. ¿Cuál es la diferencia en cantidad entre la proteína y la fibra del producto?
12. ¿Cuál es la diferencia en cantidad entre la proteína y los carbohidratos del producto?
13. Si van a consumir 16 personas el producto, ¿cuántos envases deben comprar?
Aprendizaje: Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales.
14. Anota los numeros quefaltan en las rectas numéricas.
a) 6 c) 10
b) 12 d) 8
15. Elige la opción que corresponde al número 16, en este caso.
16. Rosaura recorre un tramo de la una pista, de la siguiente manera. En el metro 40, encuentra una tortuga,
en el 55, una rana, en el 70 una sapo y en el 85, una guacamaya. Cuando llega al metro 100 decide regresar
a su casa, porque ya está muy cansado. Ubica en la recta los números que aparecen en el texto.
Aprendizaje: Identificación fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
17. ¿Qué fracción representa la parte pintada de la siguiente figura?
a) 1/3 c) 1/4
b) 1/6 d) 1/12
18. Si el siguiente triángulo representa 2/6 de una figura ¿Cuál de las siguientes figuras es el entero?
19. Anota la fracción que se encuentra sombreado en cada caso.
a) b) c) d)
20. Anota la fracción que representa cada parte del cuadrado
Aprendizaje: Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
21. Pinta 1/4 parte de las siguientes cartulinas.
22. Considera cada figura como unidad y anota la fracción que representa la parte sombreada de ambas.
23. Anota qué fracción se encuentra sombreada en cada caso.
a) b) c)
24. Ángel debe pintar una barda, hasta el momento ha avanzado 48 m2, que representan las dos terceras
partes del total, ¿Cuántos metros cuadrados tienela barda completa?
Aprendizaje: Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.
Responde
25. ¿Quién pesa más?
26. ¿Quién pesa menos?
27. ¿Cuánto le falta a Ana para pesar 37 kilogramos?
28. ¿Cuánto falta para que Beto pese 40 kilogramos?
29. ¿Por cuánto excede Ángel los 30 kilogramos?
30. ¿Cuánto pesa más Beto que Mario?
31. ¿Cuánto pesa menos Ángel que Ana?
CIENCIAS NATURALES
Aprendizaje: Compara alimentos que consume con los de cada grupo del plato bien comer, y su aporte nutrimental para mejorar su
alimentación.
1, [Link] los incisos que debes tomar para mejorar tu alimentación y tu salud.
a) Incluir al menos un alimento de cada grupo en cada uno de las tres comidas diarias.
b) Comer la menor variedad de alimentos.
c) Lavar y desinfectar las verduras y frutas antes de consumirlas o cocinarlas.
d) Comer ocho veces al día.
e) Tomar por lo menos ocho vasos de líquido al día, de preferencia agua potable.
f) Descansar la mayor parte del tiempo posible.
g) Moderar el consumo de grases, azucares y sal.
3. Son fuente de vitaminas, minerales y fibra que ayudan al buen funcionamiento del cuerpo humano,
permitiendo un adecuado crecimiento, desarrollo y estado de salud.
a) Verduras y frutas.
b) Cereales y tubérculos
c) Leguminosas y alimentos de origen animal.
4. Son fuente principal de la energía que el organismo utiliza para realizar sus actividades diarias, como:
correr, trabajar, jugar, estudiar, bailar, etc., también son fuente importante de fibra cuando se consumen
enteros.
a) Verduras y frutas.
b) Cereales y tubérculos
c) Leguminosas y alimentos de origen animal.
5. Proporcionan principalmente proteínas que son necesarias para el crecimiento y desarrollo de los niños,
para la formación y reparación de tejidos.
a) Verduras y frutas.
b) Cereales y tubérculos
c) Leguminosas y alimentos de origen animal.
6. ¿Por qué consideras que es importante conocer lo nutrimentos que contiene los alimentos?
7. ¿Qué es una dieta equilibrada?
Aprendizaje: Identifica causas de envenenamiento, acciones preventivas y medidas de atención.
8. Son compuestos venenosos que causan daño al organismo y que existen en forma de polvos, gases y
líquidos.
a) Sustancias tóxicas.
b) Contaminación del ambiente.
c) Comida industrializada.
d) Refrescos y frituras.
9. Son ejemplo de sustancias tóxicas
a) Ratas, cucarachas, hormigas.
b) Refrescos, frituras, dulces.
c) Pulgas, hongos, cochinillas.
d) Detergentes, insecticidas, solventes, combustibles.
10. Sustancia que destruye lo que toca.
a) Reactivos
b) Corrosivos
c) Explosivos
11. Sustancia que reacciona a otra sustancias.
a) Reactivos
b) Corrosivos
c) Explosivos
12. Sustancia que puede explotar.
a) Reactivos
b) Corrosivos
c) Explosivos
13. Sustancia venenoso.
a) Reactivos
b) Tóxico
c) Explosivos
14. Sustancia que se enciende con facilidad.
a) Reactivos
b) inflamables
c) Explosivos
15. Forma correcta de tratar las sustancias tóxicas, excepto una ¿Cuál es?
a) Mantenerlas cerradas y guardadas en envases originales.
b) Identificar las sustancias colocando una etiqueta con el nombre del producto.
c) Separar los productos que sean inflamables y protegerlos de las fuentes de calor.
d) Ponerlos en el patio bajo el sol, para que se vean bien y nadie los toque
Aprendizaje: Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces, y su interacción con otros seres vivos y el
medio natural.
16, 17, 18 y 19. Escribe en el recuadro el nombre de las partes de la flor: cáliz, antera, corola, estambre. Y
relaciona cada parte con el concepto de la derecha que le corresponde.
20. ¿Cuál es el órgano masculino de una planta?
a) Es el conjunto de estambres de la flor y se le llama androceo.
b) El pistilo o gineceo que está constituido por el estigma, el estilo y el ovario.
c) El polen.
d) La semilla
21. ¿Qué ocurre cuando el grano de polen hace contacto con el estigma para fecundar un óvulo?
a) Se forma una nueva flor.
b) Se forma una semilla.
c) La planta se seca y muere.
d) La flor se seca y muere.
22. ¿Cómo se transportan los granos de polen de una flor a otra?
a) Los insectos, las aves y otros animales llevan de flor en flor el polen que les queda adherido a las
patas, picos o trompas mientras buscan alimento.
b) Se transportan exclusivamente por la acción del viento.
c) Los seres humanos llevan el polen de una flor a otra.
d) El polen sale en busca de la flor correcta.
23. ¿Cuál es el órgano sexual femenino de una planta?
a) Es el conjunto de estambres de la flor y se le llama androceo.
b) El pistilo o gineceo que está constituido por el estigma, el estilo y el ovario.
c) El polen.
d) La semilla.
24. ¿En qué consiste el proceso de polinización?
a) Cuando el polen es transportado de una antera de la flor al estigma de otra.
b) Cuando una flor produce polen.
c) Cuando se forma un fruto.
d) Cuando se forma una semilla.
25. ¿Cómo se llama el proceso en el que un organismo puede originar otro a partir de una pequeña parte de
sí mismo, como un tallo, hojas o raíces?
a) Reproducción autónoma.
b) Reproducción automática.
c) Reproducción sexual.
d) Reproducción asexual.
GEOGRAFÍA
Aprendizaje: Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos de México.
1, 2. Escribe cauce, afluente, cuenca y vertiente según corresponda.
1.
2.
3.
4.
3. ¿Qué nombre recibe la corriente de agua dulce que fluye con continuidad?
A) mar B) río C) océano D) arroyo
4 ¿Qué nombre recibe la cantidad de agua que lleva un río?
A) caudal B) curso C) afluente D) desembocadura
5. ¿Qué nombre recibe el recorrido que hace un río?
A) caudal B) curso C) afluente D) desembocadura
6. ¿Qué nombre recibe la parte final de un río?
A) curso B) caudal C) afluente D) desembocadura
7. ¿Qué nombre recibe el lugar por donde pasa un río?
A) desembocadura B) riberas C) lecho o cauce D) afluente
Aprendizaje: Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
8. ¿Qué es el clima?
a) El conjunto de condiciones atmosféricas prevalecientes durante al menos diez años en una zona.
b) Son las condiciones de la atmosfera en un momento determinado y que pueden cambiar en horas.
c) El conjunto de condiciones atmosféricas prevalecientes durante al menos cinco años en una zona.
9. Bosques templados siempre verdes, resistentes a heladas y sequías, distribuidos principalmente en las
zonas montañosas.
a) Bosque de coníferas y encinos.
b) Desiertos.
c) Bosque húmedo de montaña.
d) Pastizales.
10. Se encuentran principalmente en las planicies del norte con clima seco y son habitados por fauna
silvestre como liebres, roedores, zorros y coyotes.
a) Bosque de coníferas y encinos.
b) Desiertos.
c) Bosque húmedo de montaña.
d) Pastizales.
11. Son lugares muy secos donde predominan las temperaturas extremas, es decir, hace mucho calor en el
día y frío intenso en la noche.
a) Bosque de coníferas y encinos.
b) Desiertos.
c) Bosque húmedo de montaña.
d) Pastizales.
12. Corresponde los siguientes animales a esta región natural: jaguar, mono, araña, guacamaya y los paisajes
tienen tonos cafés y grises.
a) Selva húmeda o bosque tropical.
b) Selva seca.
13. En los meses de octubre a marzo no llueve y los paisajes tienen tonos cafés y grises.
a) Selva húmeda o bosque tropical.
b) Selva seca.
14. grandes árboles, y plantas que crecen en suelos siempre húmedos se forman arroyos y ríos caudalosos
como el Grijalva y el Usumacinta.
a) Selva húmeda o bosque tropical.
b) Selva seca.
15, 16, 17 y 18. Relaciona las columnas, escribe en el recuadro de la izquierda la letra que corresponde.
19. ¿Qué tipo de clima se encuentra en los bosques?
a) Templado
b) Seco
c) Tropical
20. ¿Qué tipo de clima se encuentra en los matorrales y pastizales?
a) Templado
b) Seco
c) Tropical
21. ¿Qué tipo de clima se encuentra en las selvas húmedas?
a) Templado
b) Seco
c) Tropical
22. Es el conjunto de condiciones dominantes de temperatura y humedad que están presentes en un lugar
durante largos periodos.
a) Los climas de México.
b) El tiempo atmosférico.
23. son muy secos en el norte, pues casi no llueve, son cálidos y húmedos hacia el sur y elsureste, porque
llueve más, y son templados en el centro del país y en las montañas
a) Los climas de México.
b) El tiempo atmosférico.
24. Existen climas….
a) Tropicales, secos, templados y polares.
b) Bosque, matorrales, selvas, vegetación acuática.
c) Fauna y flora de México.
25. Animal que se ha extinguido en México debido a la actividad inapropiada del ser humano.
a) Guacamaya.
b) Pájaro carpintero imperial.
c) Armadillo.
HISTORIA
Aprendizaje: Reconoce las características de la pintura rupestre y la importancia del cultivo del maíz.
1. Dibujos sobre rocas que representaban ideas de caza y de guerra y de actividades cotidianas de los grupos
que las realizaban.
a) Pinturas rupestres.
b) Murales.
c) Mapas.
2. ¿Cómo obtenían los tintes y colores para hacer las pinturas rupestres?
a) Las compraban en aldeas cercanas.
b) Las hacían de minerales y vegetales molidos con grasa animal, resina y agua.
c) Las intercambiaban por maíz.
3. ¿Por qué grupos nómadas de cazadores-recolectores empezaron a practicar la agricultura?
a) Porque al terminar las glaciaciones los niveles del mar subieron y tuvieron que permanecer en un solo
lugar.
b) Ya estaban cansados de viajar de un lugar a otro.
c) La población aumentó tanto, que lo recolectado ya no alcanzó para alimentar a los integrantes del
grupo y buscaron la forma de producir alimento en mayor cantidad.
4. ¿Cómo se originó la agricultura?
a) Observaron que las semillas se dispersaban a otros lugares y donde caían las semillas nacían nuevas
plantas.
b) Descubrieron pinturas rupestres que les enseñaron a sembrar semillas.
c) Pobladores nómadas que viajaban con ese conocimiento lo transmitieron a los demás.
5. ¿Qué representaban las pinturas rupestres?
6. Un factor que favoreció el sedentarismo de los grupos nómadas fue…
a) Que aprendieran a sembrar, cuidar y cultivar el maíz.
b) A plasmar directamente en rocas sus pinturas rupestres.
c) El desarrollo de las culturas mesoamericanas.
Aprendizaje: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su
relación con la naturaleza.
7. ¿Qué cultura mesoamericana se estableció en las costas del Golfo de México al sureste de lo que
actualmente es el estado de Veracruz y Tabasco, la cual alcanzó su periodo de esplendor durante el periodo
Preclásico?
a) Los toltecas.
b) Los mexicas.
c) Los olmecas.
8. ¿Qué cultura mesoamericana logró su mayor esplendor en el periodo Clásico cuyas construcciones más
importantes fueron las pirámides del Sol y de la Luna?
a) Teotihuacana.
b) Maya.
c) Mexica.
9. Es considerada la madre de las culturas
a) Teotihuacana.
b) Maya.
c) Olmeca.
10. ¿Qué cultura mesoamericana surgió en el periodo Clásico, habitó el territorio que se ilustra en la
siguiente imagen y desarrollaron un avanzado sistema numérico que incluía un símbolo que representaba el
cero?
a) Teotihuacana.
b) Maya.
c) Mexica.
11. Construyeron ciudades como La Venta y Tres Zapotes, elaboraron el primer calendario y esculpieron
cabezas monumentales.
a) Los toltecas.
b) Los mexicas.
c) Los olmecas.
12. Habitaron en la península de Yucatán y Centroamérica…
a) Los mayas.
b) Los mexicas.
c) Los olmecas.
13. Fueron agricultores igual que los Olmecas, y construyeron grandes ciudades ceremoniales, con templos y
palacios.
a) Los mayas.
b) Los mexicas.
c) Los olmecas.
14 y 15. Anota un M si el texto se refiere a la cultura maya o una O si tiene que ver con los olmecas
1. _____ San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes fueron sus pobladores más importantes.
2. _____ Construyeron grandes ciudades como Tikal, Palenque y Yaxchilán.
16. Aprovecharon los recursos minerales de la región, como el pedernal y la obsidiana, para elaborar
productos que después vendían a los mayas y a otros pueblos.
a) Los mayas.
b) Los teotihuacanos.
c) Los olmecas.
17. Cuando hablas de los habitantes de la región de hule nos referimos a….
18. Símbolo del terror y del misterio de la selva
a) León
b) Águila
c) Jaguar
19. Lugar donde los hombres se convierten en dioses, nos referimos a la cultura….
20. Su principal ciudad de los teotihuacanos era:
a) Teotihuacán.
b) Palenque
c) Centro de México.
21. ¿Cuáles son los tres periodos en los que se ha dividido el desarrollo de las civilizaciones
mesoamericanas?
a) Aridoamérica, Oasisamérica, Mesoamérica.
b) Preclásico, Clásico y Posclásico
c) Prehistoria, Historia, Geografía.
22. Área cultura donde surgió los primeros pueblos agrícolas.
a) Mesoamérica
b) Aridoamérica
c) Oasisamerica
Formación Cívica y Ética
Aprendizaje: Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad.
En la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos están plasmados los valores que pertenecen a
cada uno de los mexicanos.
1. Los alumnos de cuarto grado expusieron lo que ellos pensaban del valor que destaca entre todos en la
Constitución. ¿Cuál de ellos se equivocó?
A) Vero expresó que aplica la libertad garantizada por la ley, al elegir a su gusto la ropa que le compran,
aunque su madre prefiera que se compre otro estilo.
B) Javier dice que él, aplica la libertad garantizada por la ley, al escuchar música en volumen muy alto,
aunque su vecino se queja de que no lo deja dormir.
C) Beto comentó que él, aplica la libertad al decidir cumplir con los horarios de su casa, aunque sus amigos se
molestan porque no sale con ellos por la tarde.
D) Lucía expresó que la libertad garantizada por la ley, la aplica al decidir a quién considera su mejor amiga,
aunque las demás también quieren ser elegidas.
2. ¿Qué valor destaca entre todos los demás?
A) El respeto. B) El orden. C) La honestidad. D) La libertad.
3. Las siguientes opciones son correctas, EXCEPTO:
A) La libertad es la base del desarrollo de personas y pueblos.
B) Los límites de la libertad, además de la libertad de los otros, son los acuerdos y leyes establecidos con los
demás individuos o pueblos.
C) Si por alguna circunstancia una persona no cumple con los acuerdos y leyes, no pasa nada, no hay
problemas ni personas con disgusto.
D) Las leyes y los acuerdos nos protegen y obligan son pautas necesarias para la acción y posibilitan la vida
social.
4. ¿Por qué los valores de libertad se llaman “garantías individuales”?
A) Porque garantizan las facultades de la sociedad.
B) Porque garantizan las facultades que tienes como individuo para realizar aquello que para tu bien y el de
los demás te parezca propicio.
C) Porque garantizan las facultades humanas.
D) Porque garantizan las facultades de orden.
5. ¿Cuáles son los límites de nuestra libertad?
A) Los que corresponden a nuestros propios intereses.
B) Los que nos llevan a la imposición de la voluntad de otros.
C) Los que nos impone la libertad de los otros, y también los acuerdos y leyes establecidos con los demás
individuos o pueblos.
D) La libertad no tiene límites.
6. Las siguientes opciones pertenece a la libertad, EXCEPTO:
A) Libertad es poder preguntar lo que quieras y que se te respondan con la verdad.
B) La libertad está en lo más profundo de tu ser, te mueve a crecer, te hace inquieto y travieso.
C) El impulso de tu libertad te lleva a preguntar, a buscar a ir más allá de donde estás.
D) La libertad te aprisiona, te impide ser.
7. ¿Cómo obtenemos la libertad?
A) Por el sólo hecho de ser humano, es un regalo de la vida, somos libres si queremos serlo y cada uno es
responsable de su libertad.
B) El gobierno es responsable de la libertad, él otorga la libertad a los ciudadanos que merecen ser libres.
C) Cada estado del país otorga la libertad a los hombres.
D) Eres libre porque “alguien “pago por tu libertad.
8. ¿Qué derecho garantiza que el estado imparta una educación básica laica y gratuita?
a) Derecho a la educación.
b) Derecho a la salud.
c) Derecho a la libertad.
9. Son algunos de los derechos que garantiza nuestra constitución:
a) Libertad de pensamiento, expresión, información, reunión y tránsito.
b) Libertad de comisión, invasión y percusión.
c) Libertad de viajar por el mundo sin pasaporte.
10. ¿Cómo son llamados por la ley nuestros valores y derechos?
a) Derechos humanos y sus garantías.
b) Garantías ilimitadas.
c) Derechos personales
11. Este derecho es la base de nuestro desarrollo como personas porque nos da la oportunidad de
reflexionar sobre nuestros actos y decidir cómo actuar.
a) Derecho a la educación.
b) Derecho a la salud.
c) Derecho a la libertad.
12. ¿Cómo se relaciona tu derecho a la libertad con tu derecho a la educación?
a) Me da la oportunidad de decidir con libertad qué materias debe enseñarme el maestro.
b) Me da la libertad de decidir qué días quiero ir a la escuela y qué días podré faltar.
c) Me la facultad de elegir con libertad el oficio o la profesión que ejerceré cuando sea mayor.
13. Es un ejemplo de la frase “Los límites a nuestra libertad son los que nos impone la libertad de los
otros”.
a) Aunque tengo derecho a escuchar música, debo hacerlo con volumen adecuado para no molestar a
mis vecinos.
b) Tengo el derecho a escuchar la música con el volumen que yo quiera, aunque no les guste a mis
vecinos, además ellos pueden poner su música al volumen que quieran.
c) Todos deben quitarse de mi camino porque voy a pasar.
14. Es necesario que un adulto se ocupe de brindar educación, seguridad, integridad física y moral de los
niños en situación de orfandad. ¿Qué derecho busca que el gobierno cubra esa necesidad?
a) Derecho a tener una familia.
b) Derecho a la libertad.
c) Derecho a la educación.
Lee lo siguiente:
Belinda asiste a la escuela diariamente de siete de la mañana a la una de la tarde y el resto del día, cumple
realizando los ejercicios y prácticas encargados por la maestra en su tarea.
15. Considerando el párrafo anterior, ¿cuál es el derecho que está ejerciendo Belinda?
A) Derecho de expresión. B) Derecho a la salud. C) Derecho a la educación. D) Derecho de reunión.
Lee lo siguiente: Alonso es un alumno del cuarto grado de primaria que durante su día escolar tuvo mareos y
dolor en el estómago. Al llegar a su casa, le informa a su mamá la situación y ella, lo lleva al centro médico.
16. ¿Qué derecho constitucional está ejerciendo Alonso?
A) Derecho de expresión. B) Derecho a la salud. C) Derecho a la educación. D) Derecho de reunión.
17. De las siguientes opciones, ¿cuál podría considerarse el acto de injusticia más evidente?
A) Paloma asiste a una escuela del centro de la ciudad, sus bancos están en excelentes condiciones, el patio
del edificio está techado y tienen canchas de volibol y basquetbol, todos los alumnos asisten a clases de
inglés y tienen un salón de computación.
B) José vive en una zona rural, tiene que caminar tres kilómetros para ir a la escuela donde hay bancos en
buenas condiciones y sólo hay tres maestros para todos.
C) Los padres de Román son agricultores y los últimos años han perdido sus cosechas y se vieron en la
necesidad de sacar su hijo de la escuela para que los apoye en la siembra.
D) Norma asiste a un colegio que tiene una computadora por alumno, se imparten clases de inglés y de
francés, además es obligación asistir a talleres de arte.
18. Cuando me comprometo con algún acuerdo, entonces…
A) Respeto los acuerdos y me responsabilizo de mis compromisos.
B) No los cumplo.
C) Regularmente, los cumplo.
D) Algunas veces los cumplo, pero casi siempre no los cumplo.
19. ¿Quién abolió la esclavitud en México?
A) José María Morelos y Pavón.
B) Benito Juárez.
C) Maximiliano de Habsburgo.
D) Miguel Hidalgo y Costilla.
20. Elsa leyó en el periódico que algunos niños y niñas no asisten a la escuela o lo hacen de forma irregular
porque tienen que trabajar desde edad muy temprana, ¿cómo consideras esta situación?
A) Es injusta porque a veces los niños realizan trabajos pesados o difíciles.
B) Es justa porque las circunstancias de vida de cada persona son diferentes y deben ser enfrentadas de
diversas formas.
C) Es injusta porque va en contra de los derechos humanos que garantizan las leyes de nuestro país.
D) Es justa porque a veces se necesita dinero en la casa y hay que cooperar
21. Cuando veo a mis compañeros de grados superiores tratar injustamente a los niños pequeños, yo…
A) Ignoro la situación.
B) No me meto en lo que no me importa.
C) Como me importa, les hago ver que están cometiendo una injusticia y los defiendo.
D) Aviso a los profesores de la injusticia que estoy viendo.
22. ¿Cuál de las siguientes es una actitud responsable?
A) Luis recibió un recado de su maestra y se lo ocultó a su mamá.
B) Ricardo le dijo al maestro que se le había olvidado hacer la tarea.
C) Erick se queja todo el tiempo de sus obligaciones.
D) Laura le ayuda a su mamá con las labores de la casa.
23. Lucía obtuvo el título de abogada y puede trabajar en cualquier estado, está ejerciendo su derecho a:
a) Derecho a la salud
b) Derecho a la educación
c) Derecho a ejercer una profesión.
24. Berenice y sus dos hermanos van todos los días a la escuela, aunque no lleven el uniforme esolar porque
sus papas no tienen dinero para comprarlo, está ejerciendo su derecho a:
a) Derecho a la salud
b) Derecho a la educación
c) Derecho a ejercer una profesión.
25. Escribe con tus propias palabras, qué pasaría si no se respetaran tus derechos.
