CALOR ABSORBIDO,
DISIPADO Y CONVECCIÓN
EXPERIENCIA N° 07
I. INTRODUCCIÓN
En el presente informe se investigará el comportamiento de la energía
térmica absorbida y disipada por una sustancia líquida, también se realizará
un estudio comparativo de la cantidad de calor absorbido y disipado para
diferentes proporciones de líquido mencionado. Y por último se hará una
investigación del cómo se transporta el calor en los fluidos; para esto se
trabajará con una cierta cantidad de equipos y materiales que serán
mencionados en la página siguiente, en el informe se dará un fundamento
teórico y práctico del calor absorbido y disipado; además de la convección,
con las ecuaciones respectivas, las cuales usaremos en este trabajo o
experiencia. Se mencionará el procedimiento que se ha seguido para llegar a
ciertos resultados en el laboratorio de física 2, los datos obtenidos en el
laboratorio serán redactados. Por último determinaremos las ecuaciones y
realizaremos las gráficas para así poder resolver las preguntas de la
evaluación y terminar con las conclusiones.
II. OBJETIVO
• Investigar el comportamiento de la energía térmica
absorbida/disipada por una sustancia líquida.
• Hacer un estudio comparativo de la cantidad de calor
absorbido/disipado para diferentes proporciones del
líquido.
• Investigar cómo se transporta el calor en los fluidos
III. EQUIPOS / MATERIALES
Calor absorbido - Disipado Convección
● 1 Mechero bunsen
● 1 Mechero bunsen
● 1 Soporte universal
● 1 Soporte Universal
● 1 Clamp
● 1 Clamp
● 1 Termómetro
● 1 Termómetro
● 1 Agitador
● 1 Pinza universal
● 1 Vaso de precipitado
● 1 Vaso de precipitado de 200
graduado de 500 cc.
cc.
● 1 Vaso de precipitado de 200
● 1 Cuchara de mango
cc.
(espátula)
● Papel milimetrado
● Permanganato de potasio
● Papel toalla
● Espiral de papel preparado
IV. FUNDAMENTO TEÓRICO
Caso 1: CALOR ABSORBIDO Y DISIPADO
La energía térmica que gana o pierde un cuerpo de masa m es directamente
proporcional a su variación de temperatura.
Esto es:
Q α m ( T − T 0)
Q = mc (T − T 0 ) (1)
Donde:
𝑐: calor específico
𝑇0: temperatura inicial de referencia
𝑇: temperatura final
El suministro de energía térmica por unidad de tiempo a un cuerpo, corresponde a que éste
recibe un flujo calorífico H.
Si el flujo es constante:
𝑑𝑄
𝐻 = 𝑑𝑡
= 𝑐𝑡𝑒 (2)
De (1) y (2), se tiene:
𝑑𝑄 𝑑𝑇
𝑑𝑡
= 𝑚𝑐 𝑑𝑡
=𝐻
𝑇 𝑡
𝐻 𝐻 𝐻
𝑑𝑇 = 𝑚𝑐
𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑇 = 𝑚𝑐
∫ 𝑑𝑡 𝑇 = 𝑚𝑐
𝑡 + 𝑇0 (3)
𝑇0 0
La ecuación (3) relaciona la temperatura con el tiempo. Es una función lineal,
𝐻
donde
𝑚𝑐
representa la pendiente y 𝑇0 la temperatura inicial. Si el cuerpo
se encuentra en un sistema adiabático, el trabajo de dilatación se realiza a
expensas de la energía interna.
▪ Sin embargo, la variación de la energía en el interior del cuerpo en un
proceso no coincide con el trabajo realizado; la energía adquirida de esta
manera se denomina cantidad de calor, es positiva cuando absorbe calor y
negativa cuando disipa calor.
▪ La energía interna del cuerpo aumenta a costa de la cantidad de calor
adquirida dq, y disminuye a costa del trabajo realizado por el cuerpo dw
(principio de conservación de la energía en los procesos térmicos). Se le
conoce como la primera ley de la termodinámica, y se expresa como:
dU = dQ − PdV (4)
Caso 2: CONVECCIÓN
La propagación del calor se puede dar por tres métodos diferentes:
conducción (en sólidos), convección (en fluidos) y radiación, a través de
cualquier medio transparente a ella. Si hay diferencia de temperatura entre
dos puntos, el calor siempre se propaga de la zona más caliente a la menos
caliente.
CONVECCIÓN: Es la manera más eficiente de propagación del calor, se da en
los fluidos. Un fluido cálido, por diferencia de densidades, asciende hacia
regiones menos calientes; por compensación un fluido frío desciende a tomar
su lugar; si continúa así este movimiento, da lugar a la formación de células
convectivas. Ejemplo, cuando el agua hierve se forman burbujas (regiones
calientes) que ascienden hacia regiones menos calientes, las células
convectivas en la atmósfera que dan lugar a las precipitaciones pluviales.
V. PROCEDIMIENTO
MONTAJE 1. CALOR ABSORBIDO/DISIPADO
1. Monte el equipo, como muestra el diseño experimental.
2. Coloque 400g agua en el vaso pyrex a temperatura del
ambiente.
3. Encienda el mechero. Mantenga el flujo de calor
constante durante toda la experiencia. La llama no debe
ser muy fuerte ni estar muy cerca al vaso.
4. Agite el agua previamente y lea la temperatura cada 30s
hasta llegar al punto de ebullición. Anote los datos en la
Tabla N° 1.
TABLA 1 (m = 400 g)
t 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
(min)
T(oC) 21 24 28 33 35 39 42 45 49 52 55 58
t 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 11.5 12.0
(min)
T(oC) 61 64 67 70 73 75 77 79 81 83 85 87
t 12.5 13.0 13.5 14.0 14.5 15.0 15.5 16.0
(min)
T(oC) 89 90 92 93 95 95 95 95
5. Repita los pasos (1) al (4) bajo las mismas condiciones anteriores; pero
ahora para la mitad de la cantidad de agua que la anterior. Anote los datos
en la Tabla 2.
TABLA 2 (m/2 = 200 g)
t 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
(min)
T(oC) 21 25 31 37 43 47 52 57 61 65 69 73
t 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0
(min)
T(oC) 77 80 83 86 90 92 94 95 95 95
6. Grafique la variación de temperatura T° versus el tiempo t, para los
dos casos anteriores. (Use papel milimetrado)
(Pegue aquí)
De la tabla 1, tenemos:
De la tabla 2, tenemos:
7. Determine la ecuación de la gráfica por el método de mínimos
cuadrados, considerando la temperatura hasta 750C.
De los gráficos ¿Cómo identificaría el líquido que tiene mayor masa?
t 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0
(min)
T(oC) 21 24 28 33 35 39 42 45 49 52 55 58 61 64 67 70 73 75
Ajuste de la curva
𝐻
𝑇= 𝑚𝑐
𝑡 + 𝑇0
Donde:𝑦 = 𝑏𝑥 + 𝑐
𝐻
⇒ 𝑚𝑐
=𝑏
𝑥𝑖 𝑦𝑖 𝑥𝑖𝑦𝑖 2
𝑥𝑖
𝑥1 = 0. 5 𝑦1 = 21 𝑥1𝑦1 = 10. 5 2
𝑥1 = 0. 25
𝑥2 = 1. 0 𝑦2 = 24 𝑥2𝑦2 = 24 2
𝑥2 = 1. 0
𝑥3 = 1. 5 𝑦3 = 28 𝑥3𝑦3 = 42 2
𝑥3 = 2. 25
𝑥4 = 2. 0 𝑦4 = 33 𝑥4𝑦4 = 66 2
𝑥4 = 4. 0
𝑥5 = 2. 5 𝑦5 = 35 𝑥5𝑦5 = 87. 5 2
𝑥5 = 6. 25
𝑥6 = 3. 0 𝑦6 = 39 𝑥6𝑦6 = 117 2
𝑥6 = 9. 0
𝑥7 = 3. 5 𝑦7 = 42 𝑥7𝑦7 = 147 2
𝑥7 = 12. 25
𝑥8 = 4. 0 𝑦8 = 45 𝑥8𝑦8 = 180 2
𝑥8 = 16. 0
𝑥9 = 4. 5 𝑦9 = 49 𝑥9𝑦9 = 220. 5 2
𝑥9 = 20. 25
𝑥10 = 5. 0 𝑦10 = 52 𝑥10𝑦10 = 260 2
𝑥10 = 25
𝑥11 = 5. 5 𝑦11 = 55 𝑥11𝑦11 = 302. 5 2
𝑥11 = 30. 25
𝑥12 = 6. 0 𝑦12 = 58 𝑥12𝑦12 = 348 2
𝑥12 = 36
𝑥13 = 6. 5 𝑦13 = 61 𝑥13𝑦13 = 396. 5 2
𝑥13 = 42. 25
𝑥14 = 7. 0 𝑦14 = 64 𝑥14𝑦14 = 448 2
𝑥14 = 49
𝑥15 = 7. 5 𝑦15 = 67 𝑥15𝑦15 = 502. 5 2
𝑥15 = 56. 25
𝑥16 = 8. 0 𝑦16 = 70 𝑥16𝑦16 = 560 2
𝑥16 = 64
𝑥17 = 8. 5 𝑦17 = 73 𝑥17𝑦17 = 620. 5 2
𝑥17 = 72. 25
𝑥18 = 9. 0 𝑦18 = 75 𝑥18𝑦18 = 675 2
𝑥18 = 81
2
∑ 𝑥𝑖 = 85. 5 ∑ 𝑦𝑖 = 891 ∑ 𝑥𝑖𝑦𝑖 = 5007. 5 ∑ 𝑥𝑖 = 527. 25
2
∑𝑦𝑖∑𝑥𝑖 −∑𝑥𝑖𝑦𝑖∑𝑥𝑖
(891)(527.25)−(5007.5)(85.5)
𝑐= 2 = 2 = 19. 098
2 18(527.25)−(85.5)
𝑁∑𝑥𝑖 −(∑𝑥𝑖)
𝑁∑𝑥𝑖𝑦𝑖−∑𝑦𝑖∑𝑥𝑖
18(5007.5)−(891)(85.5)
𝑏= 2 = 2 = 6. 40
2 18(527.25)−(85.5)
𝑁∑𝑥𝑖 −(∑𝑥𝑖)
⇒ 𝐿𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑚𝑝í𝑟𝑖𝑐𝑎 : 𝑇 = 19. 098 + 6. 40𝑡
𝐻
Como 𝑚𝑐
=𝑏
𝐻
⇒ 𝑚𝑐
= 6. 40 también sabemos que :
𝑚 = 400 𝑔 , 𝑐 = 1𝑐𝑎𝑙/(𝑔 º𝐶)
⇒ 𝐻 = 6. 40(𝑚)(𝑐) = 6. 40(400)(1) = 2560 𝑐𝑎𝑙/𝑚𝑖𝑛
t 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
(min)
T(oC) 21 25 31 37 43 47 52 57 61 65 69 73
Ajuste de la curva
𝐻
𝑇= 𝑚𝑐
𝑡 + 𝑇0
Donde:𝑦 = 𝑏𝑥 + 𝑐
𝐻
⇒ 𝑚𝑐
=𝑏
𝑥𝑖 𝑦𝑖 𝑥𝑖𝑦𝑖 2
𝑥𝑖
𝑥1 = 0. 5 𝑦1 = 21 𝑥1𝑦1 = 10. 5 2
𝑥1 = 0. 25
𝑥2 = 1. 0 𝑦2 = 25 𝑥2𝑦2 = 25 2
𝑥2 = 1. 0
𝑥3 = 1. 5 𝑦3 = 31 𝑥3𝑦3 = 46. 5 2
𝑥3 = 2. 25
𝑥4 = 2. 0 𝑦4 = 37 𝑥4𝑦4 = 74 2
𝑥4 = 4. 0
𝑥5 = 2. 5 𝑦5 = 43 𝑥5𝑦5 = 107. 5 2
𝑥5 = 6. 25
𝑥6 = 3. 0 𝑦6 = 47 𝑥6𝑦6 = 141 2
𝑥6 = 9. 0
𝑥7 = 3. 5 𝑦7 = 52 𝑥7𝑦7 = 182 2
𝑥7 = 12. 25
𝑥8 = 4. 0 𝑦8 = 57 𝑥8𝑦8 = 228 2
𝑥8 = 16. 0
𝑥9 = 4. 5 𝑦9 = 61 𝑥9𝑦9 = 274. 5 2
𝑥9 = 20. 25
𝑥10 = 5. 0 𝑦10 = 65 𝑥10𝑦10 = 325 2
𝑥10 = 25
𝑥11 = 5. 5 𝑦11 = 69 𝑥11𝑦11 = 379. 5 2
𝑥11 = 30. 25
𝑥12 = 6. 0 𝑦12 = 73 𝑥12𝑦12 = 438 2
𝑥12 = 36
2
∑ 𝑥𝑖 = 39 ∑ 𝑦𝑖 = 581 ∑ 𝑥𝑖𝑦𝑖 = 2231. 5 ∑ 𝑥𝑖 = 162. 5
2
∑𝑦𝑖∑𝑥𝑖 −∑𝑥𝑖𝑦𝑖∑𝑥𝑖
(581)(162.5)−(2231.5)(39)
𝑐= 2 = 2 = 17. 21
2 12(162.5)−(39)
𝑁∑𝑥𝑖 −(∑𝑥𝑖)
𝑁∑𝑥𝑖𝑦𝑖−∑𝑦𝑖∑𝑥𝑖
12(2231.5)−(581)(39)
𝑏= 2 = 2 = 9. 60
2 12(162.5)−(39)
𝑁∑𝑥𝑖 −(∑𝑥𝑖)
⇒ 𝐿𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑚𝑝í𝑟𝑖𝑐𝑎 : 𝑇 = 17. 21 + 9. 60𝑡
𝐻
Como 𝑚𝑐
=𝑏
𝐻
⇒ 𝑚𝑐
= 9. 60 también sabemos que :
𝑚 = 200 𝑔 , 𝑐 = 1𝑐𝑎𝑙/(𝑔 º𝐶)
⇒ 𝐻 = 9. 60(𝑚)(𝑐) = 9. 60(200)(1) = 1920 𝑐𝑎𝑙/𝑚𝑖𝑛
¿Cómo identificaría el líquido que tiene mayor masa?
Identificamos al líquido de mayor masa tomando cierto valor del tiempo, luego
compararemos los valores de tiempo con su temperatura correspondiente y
cuando hallemos el tiempo que tenga una temperatura mayor; se presentará
una menor masa, por consiguiente, el que presente menor temperatura
poseerá la gráfica para la masa mayor. En la gráfica se representa con una
pendiente mayor.
Determine la cantidad de calor absorbido para cada caso
𝑄 = 𝑚𝑐(𝑇 − 𝑇0)
Tabla 1:
𝑄 = (400)(1)(95 − 19. 098) = 30 𝑘𝑐𝑎𝑙
Tala 2:
𝑄 = (200)(1)(95 − 17. 21) = 15. 56 𝑘𝑐𝑎𝑙
8. Vierta esta agua caliente en la probeta graduada hasta 200 ml. Luego
viértelo en el vaso de espuma de poliuretano. Coloque un termómetro en
el vaso de espuma y coloque hielo, posteriormente tome la temperatura
del agua cada 10 s durante 3 minutos. Anote los datos en la tabla 3.
TABLA 3
t 10 20 30 40 50 60 70 80 90
(seg)
T(oC) 52 50 49 48 47 47 47 47 47
Determine el volumen final de agua. 𝑉𝑎𝑔𝑢𝑎(𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙) = 152.83g
¿Qué masa tenía el agua originalmente? 𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎(𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙) =150g
¿Qué masa tenía el hielo originalmente? 𝑚ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜(𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙) =2.83g
Explique ¿cómo determinó estas masas?
Para la determinación de masas usaremos la fórmula m=I*V, hallamos
la masa final; ya que conocemos la masa inicial, lo que restaría por
hacer es restar y obtener así la masa de hielo.
Hallando la masa del cubo de Hielo:
Datos: 𝑐𝑎𝑔𝑢𝑎 = 4. 190 𝐽 /𝑔 °𝐶, 𝑐ℎ = 2. 090 𝐽/𝑔 °𝐶
2
(𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑙𝑎𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒) 𝐿𝑓𝑢𝑠𝑖ó𝑛 = 3. 33(10) 𝐽/𝑔
2
𝑚ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜(3. 33(10) ) + 𝑚ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜4, 190(47 − 0) + 𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎4. 190(47 − 57) = 0
⇒ 𝑚ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜 = 2. 83 𝑔
9. Haga una gráfica de T versus t. (Pegue aquí)
Calcule la cantidad total de calor perdida por el agua mientras el hielo se
fundía.
Q = mcΔT cagua 1,00 cal/g.ºC
=
Qperdida (inicial) =150*(1)*(57-47)=1500cal
VI. EVALUACIÓN
1. Si en lugar de agua, se utiliza otro líquido de mayor calor específico,
pero de igual masa, ¿Cómo sería el gráfico? Trácelo y descríbalo.
Dado todo lo resuelto por este informe de laboratorio. Se observa la existencia
de una relación inversa entre el calor específico con la pendiente, como en el
gráfico que corresponde a una masa que se mantiene constante; el calor
específico será mayor; por consiguiente la pendiente de la recta disminuirá su
valor.
Entonces, la gráfica sería:
Donde la pendiente negra representa un líquido con mayor calor específico.
2. ¿Por qué en el ajuste de la gráfica no se considera el intervalo de 75oC a
100oC?
No se considera debido a que en este intervalo la gráfica deja de tener un
comportamiento lineal. Esto se debe a que cuando se calienta el líquido
este va variando de temperatura rápidamente; poco a poco el cambio de
temperatura va aumentando pero la velocidad no es la misma, entonces
la gráfica que tiene una pendiente, la cual podemos observar, va
volviéndose más horizontal hasta que llega al punto de ebullición.
3. Indique el tiempo que demoró en recorrer el intervalo 80°C y 85°C. Revise el
caso registrado entre 50°C y 55°C.
*Para la tabla 1(400g de agua) el tiempo fue de aproximadamente 1 minuto y
medio. Mientras que el caso registrado entre 50°C y 55°C fue de aprox. 1
minuto. Esto se debe a que la pendiente todavía no tiende a ponerse
horizontal; así aumenta su temperatura uniformemente.
*Para la tabla 2(200g de agua) el tiempo fue de aproximadamente 1 minuto.
Mientras que el caso registrado entre 50°C y 55°C fue de aprox. 30
segundos.
4. ¿Qué relación existe entre las pendientes de las diferentes gráficas y la
cantidad de calor absorbida para los diferentes casos?
Al notar las pendientes del gráfico de temperatura VS tiempo, observaremos
que la pendiente expresa una variación mayor en la primera con respecto al
tiempo. Entonces se nota que el ángulo o la pendiente es mayor cuando la
masa del líquido que se analizó es menor; esto se evidencia al comparar las
pendientes de la masa de 200g de agua con la masa de 400g de agua.
5. Investigue y explique sobre la convección forzada, de ejemplos de
aplicación
La conversión forzada es definida como un mecanismo o cierto tipo de
transporte en el que movimiento de un fluido va a ser generado por una
fuente de origen externo; este tipo de convección es catalogado como un
método de transferencia de calor y está permite el transporte de
cantidades significativas de energía térmica de una manera muy
conveniente y eficiente. Unos ejemplos claros serían los ventiladores,
dispositivos de succión, las bombas: como las periféricas, centrífugas, las
bombas de agua y las electrobombas. Por otro lado tenemos a los
sistemas de radiadores de fluidos, sistemas de calefacción y
refrigeración.
6. Los motores automotrices no pueden refrigerarse por sí solos, ¿Qué
sistemas usan y qué principio de propagación usan para disipar la energía
calorífica?
La refrigeración de dichos motores es necesaria para poder disminuir o
mermar el calor generado al quemar el combustible durante el
funcionamiento del sistema automotriz; entonces la refrigeración tiene un
objetivo, el cual es mantener todos los componentes dentro del rango de
temperatura establecido. Así se puede mantener un motor eficaz y sin ser
dañado. Existen distintos tipos distintos de refrigeración, pero los principales
son: la refrigeración por agua, por aire y por aceite. Entonces llegamos a la
conclusión de que la refrigeración de los motores se da por convección.
En las minas subterráneas se presenta el problema de la circulación de aire.
Investigue qué sistemas usan y con qué principio físico se desarrollan.
La ventilación de una mina consiste en el proceso de pasar un flujo de aire a
través de la mina, este es considerable y sumamente necesario para crear
un ambiente en los que en el que los trabajadores puedan laborar
óptimamente limpios y sin gases tóxicos. Para esto se busca que la
ventilación sea establecida en un circuito por donde la circulación del aire
llegue a todos los lugares del trabajo en minería. Existen distintos métodos
de ventilación de minería, el primero es la ventilación natural; que consiste
en dos accesos, un acceso funciona como entrada y el otro como salida del
aire generalmente se emplean en minería subterránea, localizadas en
montañas. No es necesario tener ninguna clase de equipo mecánico o
eléctrico como ventiladores y extractores, el único flujo apreciable de aire es
la energía térmica. En otros métodos se hace uso de sistemas mecánicos y
motorizados; además de eléctricos, tal como ventiladores que generan un
aire artificial.
● El VM genera una fuerza o presión capaz de vencer la inercia del gas.
● Genera un flujo de volumen de aire y lo desplaza.
● Se produce un flujo entre dos extremos de presión
7. Se sabe que el Sol está constituido por diversos gases, investigue usted
cómo ocurre el transporte de energía a través de él.
Tal como lo menciona la pregunta, el Sol está constituido por diversos gases;
estos son el hidrógeno, el helio y otros, en una menor proporción; siendo el
hidrógeno el de mayor abundancia en el Sol. En la esfera solar se producen
continuamente reacciones termonucleares que transforman el hidrógeno y
el helio, y así generan una gran cantidad de energía que se propaga hacia
todo el Sistema Solar. El sol es considerado un gigantesco reactor nuclear;
entonces respondiendo a la pregunta de cómo se transporta la energía a
través del sol, responderemos que se transporta por convección ya que es
un transporte no homogéneo y turbulento en el propio fluido. Los fluidos en
el sol sufren una dilatación al ser expuestos a una gran temperatura es por
eso que disminuyen su densidad; por consiguiente, se forman corrientes
ascendentes de materiales que van desde la zona de radiación hasta la
zona superior del Sol, en ese mismo período se producen movimientos
descendentes de ese material desde las zonas exteriores frías.
VII. CONCLUSIONES
● De esta experiencia concluimos que los alumnos tienen la habilidad necesaria para poder
desarrollar el laboratorio del calor absorbido disipado y convección.
● El calor que es absorbido por un cuerpo depende de la masa del cuerpo y del tiempo en
el que se suministra el flujo calórico.
● Al agregar el cubito de hielo al vaso del agua, pudimos observar cómo se absorbe el calor
llevando el líquido a un estado de equilibrio.
● Al momento de hacer hervir dos cantidades diferentes de agua se llegó a la conclusión de
que mientras la masa sea mayor, el tiempo para que llegue a su temperatura de ebullición
será mayor. En los dos casos fue de 95 grados Celsius.
VIII. REFERENCIAS
Gobierno de Colombia. (2017, diciembre). GUÍA DE SEGURIDAD PARA VENTILACIÓN DE
MINAS SUBTERRÁNEAS (N.o 1). Agencia Nacional de Minería.
https://www.minenergia.gov.co/documents/10192/23980938/010318_guia_seg_ventila
cion_minas_subterraneas.pdf/52d1871d-37c0-45fe-9951-1b2adff92289
Lorente, J. y Universidad de Barcelona. (2010, febrero). La radiación solar (N.o 8).
Departamento de Astronomía y Meteorología.
https://www.portalfarma.com/Profesionales/campanaspf/categorias/Documents/MAQU
ETACION%20MATERIAL%20FORMATIVO%20fotoproteccionfotproc2010.pdf
Silva, C. (2018, marzo). PRINCIPIOS DE VENTILACIÓN MECÁNICA (N.o 1). Servicio de
Neonatología.
http://www.manuelosses.cl/cabl/PRINCIPIOS%20DE%20VENTILACION%20MECANI
CA.pdf
