Conectores Textuales1
Un conector es un término cuya función es articular retórica y lógicamente los diferentes
momentos conceptuales que se suceden en un texto. Son palabras o frases que se utilizan
como nexo entre oraciones o entre párrafos. Su función es hilvanar el discurso y guiar la
lectura, dotar al texto de una hilación lógica. Son importantes, sobre todo, para ayudar al
lector a comprender tanto la estructura general del escrito, como la relación lógico-
semántica entre cada una de las ideas expuestas.
Establecen relaciones introduciendo sentidos semánticos entre las ideas, se clasifican de
acuerdo con la relación que introduzcan entre las partes del texto entrelazadas.
Pueden utilizarse de las siguientes maneras:
a) PARA ESTRUCTURAR EL TEXTO: Organizan el discurso, afectan un fragmento
relativamente extenso (como un párrafo o un grupo de oraciones). Establecen orden y
relación significativa. Se los puede dividir según la función que cumplan:
introducir el tema del texto: el objetivo principal de... es; nos proponemos
exponer; este texto trata de; etc
iniciadores: para empezar, antes que nada, en primer lugar...
ordenadores: primero, por último, en primer lugar, en segundo, finalmente; ante
todo; luego; después; para empezar / comenzar; para finalizar; para terminar; a
continuación; etc...
para introducir tema nuevo: por otro lado, en otro orden, otro aspecto, con
respecto a; en cuanto a; con relación a; en relación con; acerca de...
para distinguir: por un lado, por el otro; por una parte, por otra (parte); en
cambio; ahora bien; no obstante; por el contrario; sin embargo; etc
para continuar con el tema: en este sentido, entonces, además, luego; después; así
mismo; a continuación; también...
distributivos: por un lado, por otro, por una parte, éstos, aquellos...
para resumir: en resumen, brevemente, en conjunto, recapitulando, en pocas
palabras; en conjunto..
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Texto escrito por Cynthia Barreiro Aguirre para el Taller de escritura académica, Cátedra I de Psicopatología
Naparstek Facultad de Psicología UBA.
para indicar espacio o tiempo: antes, hasta el momento, más arriba, hasta aquí,
en este momento, aquí, ahora, al mismo tiempo, mientras, simultáneamente;
durante; entonces; a continuación; después; luego;
para hacer hincapié: permiten hacer énfasis sobre un elemento de lo dicho, o sea,
resaltarlo o llamar la atención sobre él.
vale la pena destacar; cabe destacar; hay que tener en cuenta; lo más importante;
la idea central es; en efecto; no cabe duda, sin lugar a dudas, hay que resaltar que,
etc.
repetitivos: permiten reintroducir elementos del discurso, insistiendo en ellos o
recalcándolos, para que el receptor no los olvide o los entienda mejores decir;
o sea; esto es; en otras palabras; dicho de otra manera; como se ha dicho
(anteriormente); mejor dicho, más precisamente, dicho de otro modo, etc.
para detallar: por ejemplo; lo que equivale a; en particular; en el caso de; a
saber; así; como por ejemplo; etc.
para concluir: nos permiten establecer una conclusión o un resumen en torno a lo
ya dicho, ya sea para perfilar el cierre o el fin del texto (o de una de sus partes), para
abandonar una de las ideas que se venían manejando, o simplemente para ofrecerle
al lector una reflexión obtenida del tema.
en conclusión, en resumen, en suma, en fin, por último, en definitiva, para finalizar.
b) PARA ESTRUCTURAR IDEAS: afectan fragmentos más breves (como oraciones o
frases). Conectan ideas entre sí en el interior de la oración. Se los puede dividir de acuerdo
a la relación que establecen entre las ideas:
De adición: Sirven para agregar una nueva información o introducir un nuevo
aspecto de algo sobre lo que ya se venía exponiendo
y, además, encima, incluso, del mismo modo, tanto... como, además, asimismo, más
aún, también, no sólo….sino también, todavía, más todavía, por otra parte, por
otro lado etc.
De contraste, o adversativos: Expresan una idea que, si bien no llega a invalidar
por completo la anterior, introduce en ella alguna restricción o le concede algún
aspecto. Establecen una relación de oposición entre las ideas enlazadas, de modo tal
que los nuevos elementos se oponen a los previos en el texto.
pero, en cambio, aunque, sin embargo, ahora bien, si bien, no obstante, a pesar de
(que), más allá de (que), incluso si, aun (cuando/ en el caso de que/ gerundio), en
contraste con lo anterior, etc.
Causales: Expresan el origen o la causa de una idea, un hecho o un suceso.
porque, por ello, puesto que, ya que, con motivo de, dado que; considerando que,
teniendo en cuenta que; a causa de (causa negativa); gracias a (causa
positiva),como, pues, en efecto, en razón de (que),visto que, considerando que, etc.
Consecutivos: Se caracterizan por indicar cuál es la conclusión que se deduce de la
información previa. Para observar su valor, se parte del análisis de las relaciones de
causa-consecuencia.
Las oraciones conocidas como "causales", y las tradicionalmente denominadas
"consecutivas" coinciden en presentar una relación de causa-consecuencia entre las
informaciones conectadas. Las estructuras causales son aquellas que inciden en cuál
es la causa o premisa que lleva a una conclusión, y las consecutivas destacan la
conlusión.
Resulta especialmente productivo para la operación argumentativa de la
demostración el uso de conectores consecutivos. Estos elementos exponen y
prueban cómo desde una premisa se llega a la conclusión.
por consiguiente, de ahí que, por (lo) tanto; en consecuencia; de modo que; de este
modo; por esto; por eso; por lo cual; por lo que, etc.
Condicionales: Introducen en el texto una relación de posibilidad, probabilidad o
condicionalidad, es decir, una relación en la que algo se cumple si otra cosa
también, o algo no se cumple si otra cosa sí se cumple.
con tal de que, si, a menos que, siempre y cuando, en caso de, cuando, a condición
de, siempre que, a no ser que, mientras no, a menos que, etc.
Relaciones temporales: Existen varios tipos de conectores temporales que
dependen de las relaciones entre los diferentes tiempos que se quieran indicar.
Establecen una relación de temporalidad, ya sea previa, posterior o
simultáneamente.
de anterioridad
Primero, a ntes de/Antes de que/ Anteriormente, Previamente, Hace (una hora,
un día…etc.), Ayer / Antes de ayer/el mes pasado…etc., El (día, mes año)
pasado/ anterior
de posterioridad
Después de/ Después de que, Luego de (que), Tras (+ infinitivo), cuando, de
pronto, luego, más tarde, etc.
de simultaneidad
Mientras (que), Al mismo tiempo (que), Simultáneamente
Relaciones espaciales: Son aquellos que establecen lugares de referencia, o sitúan
un referente respecto a otros.
enfrente, delante, al fondo, abajo, aquí, allí, en donde, delante de, encima de,
donde, junto a, por debajo de, etc.
Finalidad: para, para que, a fin de, con el propósito de, con el fin de, etc.
c) PARA INTRODUCIR OPERACIONES DISCURSIVAS:
expresión de punto de vista: en mi opinión, a mi juicio, a mi entender...
manifestación de certeza: es evidente, nadie ignora, está claro que...
confirmación: en efecto, por supuesto, por descontado...
tematización: respecto a, a propósito de, en lo que concierne a...
comparación: frente a, mientras que, así como, a diferencia de.
oposición por el contrario; contrariamente; al contrario;
reformulación, explicación, aclaración: esto es, es decir, o sea, a saber.
d) PARA INTRODUCIR LA VOZ DE OTRO
discurso directo: de acuerdo con, al decir de, según, tal como sostiene, tal como
afirma, en la misma línea que, en palabras de, etc.
otras expresiones que, además, indican distancia: se dice, según parece, al
parecer, probablemente, etc.
Los verbos introductores o expresiones para introducir enunciados referidos pueden
colocarse antes, después o en medio de las palabras citadas.
Fuentes para la elaboración de este texto:
- https://concepto.de/conectores-condicionales/
https://docer.com.ar/doc/xsce815
https://www.academia.edu/3218131/Lectura_y_escritura_de_textos_académicos_y_cie
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