100% encontró este documento útil (1 voto)
539 vistas2 páginas

Rueda de la Vida Escolar y Discrepancia

1) El documento presenta la bitácora de un estudiante sobre su Proyecto de Vida dentro del programa educativo. 2) Utilizando la Rueda de la Vida Escolar, el estudiante evalúa sus fortalezas y áreas que requieren mejora en relación a diferentes aspectos de su vida. 3) El estudiante identifica las áreas que necesitan mayor inversión de tiempo y compromiso para elaborar un plan de acción.

Cargado por

Minina Nacipucha
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
100% encontró este documento útil (1 voto)
539 vistas2 páginas

Rueda de la Vida Escolar y Discrepancia

1) El documento presenta la bitácora de un estudiante sobre su Proyecto de Vida dentro del programa educativo. 2) Utilizando la Rueda de la Vida Escolar, el estudiante evalúa sus fortalezas y áreas que requieren mejora en relación a diferentes aspectos de su vida. 3) El estudiante identifica las áreas que necesitan mayor inversión de tiempo y compromiso para elaborar un plan de acción.

Cargado por

Minina Nacipucha
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

UNIDAD EDUCAT¡VA FISCAL

, LUI§ ALFRES$ ftIOBSA trCAUA" t


i ¡'
,::
'
Bastión Popular Bloque 10D. Mz. 1254 Telf. Z \44 - Lgg
;-': !, ,., \:r'r,il:
--.11'.
lr; ¡, ..:-, Correo: ebluisnoboaicaza42l@[Link]

Nombre del Estudiante fr-", drá, úr4/il,¿" Bitácora


No: 5

Fechat 6¡a717027
Campo de acción del PPE de vida
Curso y paralelo: 1 BGU "8"
Aririana lluayanravc Castro
Nombre del docente facilitador

Fase del proceso de const¡ucción del Pro_vectu de Vitla dentro del Programa de
Estudiantil
Temas RUEDA BE LA

tus fbrtalezas te l¿s actuar con creatividad en momentos de crisis.


Lugar en donde se realiza la a la situación que estamos atravesando (Pa ndemia Covid 19) no tenemos que asistir al
actividad y trabajaremos desCe casa

Utilizando la Rueda de la Vida Escolar que SE encuentra a continuaeión, ubi ca una ,rx, donde tú conside res q ue
te en cuentras en relación a cada area men cionada. Partiendo desde el centro
{0 puntos
H acta afu era {1 0 puntos
* Escoge las tres areas con me nor puntaje v lt na e cuadro del plan de acG¡on de estas areas q ue necesitas
mej orar,

"ir,.:_1,:_t! ,:"1 q;l' r .:j.l,ir,l:


: ::.'" r::j rr.i i::

i'lr: -I ..1"'
r -ji ;:i,!l- i,t jlr, . '--. ¡,1'; : lt., ¡,i' :r-l

L-r, ,_ .

t-:t -] a: '
:- .:.,ii t- .l

ñ '-:*i-.¡.'-::-, l, -J !1,.'
-t'r,-i.i1:i,-li:.,

i-i,-t frr ,t.,j'


it,-:- {i -1 j,i r-l

_ ¡f _ ..iJ. J .-.ii..,.:L-:.r ..
i-ri:-lijt,-.t;r* .._rt

i-l' ,-r'. :., ir-:, -:.:-. r i.r--_l f': '


. ,r -, ' : '. -.,i t.l

REStIL f.\l)( )S
I trllñ- Bt:E}[o
BIIINO
x
PLAN DE A,CCIóN
t

vamo§ mas aua.


,¿-__
¿,t]ue ei*ntes al ver tus resultados?

iQué áreas son tus fort¿lezas?

W¿rl ¿{fr;r,4,*n/69;
¿.Que áreas requieren una m¿lyor invérsiél tle
tiempo y compromiso'? e/,orffi, yfrVrzn'h á2/
ru
-¿_-
¿Cuál es tu
autoevaluacién res¡recto a tu forma de
organizar tu tiempo, talentos, oportullidades, etc.? Wf* /noa,?

en tl11 calendario
tu lflvers1()n
o SE nos

[Link]', :lores crees que se relacionan con ei


temL actividad desarrollada en la clase de Znt ú4¿*ú1
arrudlflnld
iC(xno se desar-rolló I¿ actividad? W dr4

Qué aprendiste con los temas tratados? d


jl,'/ ilo
4ro /r1
/r%ú-f ár,Ft^

iCómo te sentiste revisando los temas c


"ealizand* las actividades programadas? t4, *fub y ú4 wW Wffi?
Qué pcdrias haber hecho ntejor?
,,*/V ru .rdü-
Vx,o "//6,
ú ,4d/
Qué podrías haber hecho mejor?

recornen daciones,
*o¡Á * ,Wú */ -r,,,1.*;

Firma delestudiante Firma del docente facilitador

También podría gustarte