Formato flexible de planeación didáctica y reforzamiento académico, 2º.

Grado

Nombre del docente: MA. JESÚS MANDUJANO SAAVEDRA

Correo electrónico: [email protected]

Campo/Área/Ámbito:
Maestro
Nivel: Formación ESPAÑOL, LENGUA
MA. JESUS MANDUJANO
Telesecundaria MATERNA, PRÀCTICAS SOCIALES
SAAVEDRA
DE LENGUAJE
Organizadores curriculares de primer orden: Organizadores curriculares de segundo orden
ESPAÑOL, LITERATURA Lectura de narraciones de diversos subgéneros
Aprendizajes esperados imprescindible (CONCUPRISE):
ESPAÑOL:

Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la narrativa latinoamericana contemporánea.

• Describe las perspectivas que tienen los personajes sobre los acontecimientos a partir de su
conocimiento de la situación, su posición social o sus características psicológicas.
• Aprecia la diversidad lingüística y cultural de los pueblos latinoamericanos mediante su
literatura. • Reconoce la diversidad de
propuestas narrativas, temas y recursos de la narrativa latinoamericana de los últimos
cien años.
Propósito: LOGRAR
QUE EL ALUMNO DISFRUTE DE LA LITERATURA LATINOAMERICANA Y
RECONOZCA AUTORES Y OBRAS, Y QUE, POR MEDIO DE ESTO, LOGRE REALIZAR
COMENTARIOS LITERARIOS
Diagnóstico del entorno personal de aprendizaje

Mencione los recursos, personas y herramientas digitales con que cuenta para su clase

Recursos de información Personas con las que cuenta para acceder al Herramientas digitales
aprendizaje

• DICCIONARIOS Presencial: Presencial:

• Libros de textos • Docente que atenderá el • Pantalla de aula
• Materiales impresos grado • Cañón
• Antologías • Personal docente que • Audios
• Diversos libros de integrara el plantel • Videos tutoriales
consulta. EDUSAT
• Biblioteca de aula y Virtual: • Presentaciones en power
escolar • Docente Point
• Padres de familia
• Familiares de apoyo Virtual:
• Uso de celulares
inteligentes
• Videos interactivos y
tutoriales EDUSAT
• Computadora, tableta
• Plataformas educativas
• WhatsApp
CONOCER Y DISFRUTAR LA NARRATIVA LATINOAMERICANA
Título de la/s secuencia/s didáctica:

Nivel de logro de aprendizaje

Redacte una breve descripción de los aprendizajes de los alumnos a partir de los niveles que se mencionan a continuación.
 Suficiente/dependiente Satisfactorio/requiere apoyo Destacado /Autónomo

Los alumnos se encuentran en Los alumnos realizan sus Se encuentra con los alumnos
una etapa de transición para actividades con deficiencias, que alcanzan los niveles en
alcanzar el logro de los Solo con el apoyo de los docentes cuanto a los aprendizajes
aprendizajes esperados. logra realizar las actividades que esperados que se están
muestran deficiencias, trabajando en grado
Los alumnos carecen de los correspondiente y que son
aprendizajes previos para acceder aplicables en su vida cotidiana,
a nuevos contenidos. fomentan un impacto en sus
vidas diarias.

Metodología activa a implementar

( Atendiendo a los estilos de aprendizaje de los estudiantes )

Breve descripción de la metodología activa a utilizar:

Materiales
Enliste los materiales físicos y digitales que utilizará en su clase
Físicos Digitales

• Planes y • Computadoras
programas de
estudio • . Videocámaras
• Libros de texto del • Bocinas
alumno • Teléfonos inteligentes
• Diccionarios • Tabletas
• Cuadernos, lápiz, • Aprendo en casa 3
colores, hojas • Capsulas de apoyo
blancas • Videos tutoriales
• Libros de • Plataformas educativas
biblioteca escolar • Plataformas de comunicación WhatsApp.
• Libros del docente
• Diversas
bibliografías de
consulta.
• Biblioteca de aula
• Portafolio de
evidencias
• Material impreso
manipulable

Actividades en los entornos mixtos

Redacte las actividades en cada uno de los momentos establecidos en la metodología de entornos mixtos
 Fases Momentos Actividades
Inicio 1)Acceso y Español
motivación presencial:
• Lectura de una frase motivacional y que
ubiquen en el semáforo emocional.
Virtual:
• Realicen un minuto de reflexión y hagan una
respiración pausada

2)Socialización Español
Presencial
• Lluvia de ideas acerca de la practica social
del lenguaje
Virtual
• Contestar las preguntas sobre la actividad lo
que conozco

Desarrollo 3)Intercambio de Español:

información Presencial y virtual:
Que los alumnos realicen una autoevaluación y una
heteroevaluación acerca de los conocimientos
previos.

4)Construcción del El alumno realizará una serie de pasos para llegar al

conocimiento producto final de comentario literario acerca de la
novela que leerá de manera individual,
Se realizará un círculo de lectura para compartir sus
impresiones acerca de la narrativa latinoamericana
elegida y proporcionada por el maestro a los
alumnos en donde expondrán sus saberes acerca de
lo que leyeron y lo que les gusto y no acerca de este.
Recnocerà sus aprendizajes previos acerca de las
narrativas latinoamericanas, lectura comentada para
conocer la importancia de los autores y género de la
narrativa elegida, conocer los autores y subgéneros,
interpretar las características de la narrativa literaria.

Cierre 5)Revisión Por medio de una rúbrica que implique la

evaluación acerca de los productos, además de la
autoevaluación por parte de los alumnos acerca de su
trabajo.
 Fases de los proyectos
Redacte las actividades para cada una de las fases del aprendizaje basado en proyectos

Fases Actividades
Fase 1. Selección del INICIO
tema y/o problema. • Pregunta detonante ¿sabes que es una narración? ¿qué
tipo de narración haz visto?
• Enlista en tu cuaderno las narraciones que has visto o
leído y cuál es la que más te gusta
• Lee el texto de la pág. 16
• Elabora lo que se te pide en tu cuaderno las preguntas de
la página 17 y responde
• Observa el video ¿Qué se entiende por literatura
latinoamericana contemporánea?
• Lee las fases y analízalas con la Mtro.

•
Lee los textos de la página 19 tarde de agosto
•
Realiza la actividad en tu cuaderno del ordenado grafico
de la página 20.
Fase 2. Investigación, DESARROLLO
análisis y síntesis. • Lee le texto de la pág. 20 y 21 y en tu cuaderno realiza lo que se
te indica en el punto 2
• Lee el texto de la página 21 con las frases y acontecimientos que
aparecen en la página 21 en tu libro completa la historia del
señor de los anillos de las páginas 22 y 23
•

Fase 3. Elaboración del • Lee le texto de la pág. 24 y 25 anota en tu cuaderno en que

producto. consiste cada uno de los narradores
• Responde en tu cuaderno el punto de la página 26.

• Lee le texto de la pagina 26 y 27

• En tu libro completa el recuadro morado de la página 27
Fase 4. Reflexión sobre • Lee los textos de la pág. 28 y 29
el proceso. • En tu cuaderno realiza las preguntas de la página 29
• Lee la pág. 29 hasta la 31
• En tu libreta da respuesta a las preguntas del punto 4

Fase 5. Evaluación y CIERRE:

retroalimentación. • Completa el cuadro de la página 32 en tu libro
• En tu cuaderno u hoja blanca realiza la escritura de un
comentario acerca de la novela que leíste
• . En un círculo de lectura emitirás tu comentario acerca de

Propuesta de evaluación
Mencione las evidencias de aprendizaje y los instrumentos que utilizará para evaluarlos
 Evidencias Instrumentos

• Reportes de lectura de los alumnos • Se evaluará mediante una rúbrica que se

• Fotografías de las presentaciones les dará a conocer a los alumnos con antelación
• La presentación de sus comentarios • Los alumnos presentarán su obra leída
realizados ante sus compañeros en un café literario