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Guia 2 de Descomposicion y Aproximacion de Raices

La guía explica cómo descomponer raíces escribiendo cantidades subradicales como productos de factores para aprovechar raíces exactas. Incluye ejemplos de descomposición, sumas y restas de raíces, y un problema de corte de palos de madera para triángulos según longitudes dadas en raíces.

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Guia 2 de Descomposicion y Aproximacion de Raices

La guía explica cómo descomponer raíces escribiendo cantidades subradicales como productos de factores para aprovechar raíces exactas. Incluye ejemplos de descomposición, sumas y restas de raíces, y un problema de corte de palos de madera para triángulos según longitudes dadas en raíces.

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Guía 2: “Descomposición de

Raíces”

¿Qué es la descomposición de Raíces?


Se utiliza para escribir una raíz de forma simplificada. Se descompone la cantidad subradical en dos
factores de tal forma que uno de ellos tiene que tener una raíz exacta. Las raíces exactas, como lo
hemos visto anteriormente son: √4, √9, √16, √25, √36, √49, √64 , etc.

Por ejemplo √𝟏𝟐

El 12 se puede descomponer en 6 ⋅ 2 y 4 ⋅ 3 Si utilizamos la primera descomposición quedaría

√12 = √6 ∙ 2 = √6 ∙ √2

El problema es que ninguna de las dos raíces es exacta. Si utilizamos la segunda descomposición
quedaría

√12 = √4 ∙ 3 = √4 ∙ √3 = 2 ∙ √3

Como conocemos √4 = 2 ,por lo tanto ,reemplazamos el valor de raíz de cuatro por 2, lo que nos da la2 ∙
√3 raíz descompuesta

Actividad 1: Descompone las siguientes raíces

a) √8 = f) √18 =

b) √27 = g) √63 =
c) √40 = h) √45 =

d) √32 = i) √20 =

a) √28 = j) √125 =

¿Cómo sumar o restar raíces?


El proceso para resolver estas operaciones es similar al que realizamos en álgebra con los términos
semejantes, donde sumamos o restamos los coeficientes numéricos y se mantiene el factor literal.
Ejemplo 1:

Algebra: 4x + 5x = 9xse suman los coeficientes numéricos 4 y 5 y mantenemos el factor literal x

En raíces: 4 √2 + 5 √2 = 9 se suman 4 y 5 y conservamos √2


√2
Ejemplo 2:

4x + 5yno se pueden sumar x e y ya que los factores literales son distintos En

raíces: 4 √2 + 5 √3no se pueden sumar ya que las raíces son distintas


Actividad 2:

a) 2√4 − 4√9 = b) 3√16 + √25 =

c) √144 + 7 √25 + 2 √49 = d) 10√100 + 9√4 − 2√36 =

e) 2√121 + √9 − 5 √25 + √1 = f) 2√81 + 2 √16 − 3 √4 + √144 =


Actividad 3:

e) √20 − √80 − √125 = f) 3√3 + √50 − √75


=
Resolución de Problemas:
En una clase de Tecnología, un grupo de estudiantes va a construir diferentes triángulos con palitos de
maqueta. Jorge y Mariela serán los encargados de medir y cortar todos los palitos, según las
indicaciones de los demás integrantes del grupo.

Manuel solicitó palitos para sus triángulos cuyas longitudes aproximadas son las siguientes:

√12 , √28 y √50

Para Daniela deben cortar palitos de longitudes: √27 , √20 y √18 aproximadamente.
Determina la cantidad total aproximada de centímetros de palitos que se deberá cortar
para cada uno. Primero, reduce los valores a su mínima expresión y luego estima el resultado con
dos cifras decimales.
Manuel:

Daniela:

Actividad 4: responde las siguientes preguntas encerrando la respuesta correcta con un circulo. Debes
escribir cada desarrollo en el espacio que hay en cada pregunta.
Muy Poco Mucho Todo
Aspectos a poco
evaluar

Comprendo los contenidos explicados en la guía

Puede desarrollar los ejercicios propuestos

Me gusto resolver el desafío

Me sirve participar de las trasmisiones por


zoom
¿Qué me gustaría cambiar o mejorar?

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