XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
22 de junio de 2021
Señora:
XXXXXXXX
Comisaria de familia, XXXXXX
Cordial saludo.
En respuesta a la solicitud emitida desde su despacho en el marco de la verificación de la
garantía de derecho de la menor XXXXXXX que adelanta la comisaria de familia. Pongo
en conocimiento el contexto escolar en el que la menor se desenvuelve, los procesos o
avances que se han podido evidenciar y nuestra percepción de su contexto familiar.
En este orden de ideas se describe a continuación cada uno de los factores en mención.
Contexto escolar
El Jardín infantilXXXXXX se encuentra situado en el casco urbano del municipio de San
Miguel, la Dorada. Es de naturaleza privada y ofrece el servicio educativo en atención a la
primera infancia. Cuenta con espacios amplios confortables y seguros para el desarrollo de las
actividades escolares que ofrece el Jardín y personal calificado, que permite brindar a los padres de
familia la tranquilidad de que sus hijos gozan de un excelente cuidado, atención y
educación de calidad.
El jardín infantil XXXXXX a través de su PEI “educando con amor para un futuro mejor”,
tiene como misión Formar y educar a niños y niñas con principios éticos y morales basados
en el amor, el respecto y el buen trato. Potenciando el desarrollo integral de la primera
infancia mediante el fortalecimiento de los procesos cognitivos y emocionales a través la
educación emocional, la formación académica y de desarrollo personal. En un espacio
donde los niños se preparen para la vida asimilando los conocimientos necesarios para
convertirse en un elemento trasformador para la sociedad.
En el marco de la pandemia por COVID-19 que actualmente sigue asechando la salud de
todo el planeta, nuestra institución ha desarrollado e implementado un protocolo de
bioseguridad (que se adjunta a este documento) para mitigar la propagación del virus
dentro de nuestras instalaciones. Y que cuenta con la verificación y evaluación de su
cumplimiento, emitida por la secretaria de salud de este municipio.
Procesos y avances en el desarrollo académico y personal.
La estudiante celeste verdugo ingreso a nuestra institución en el mes de marzo de 2021. Su
proceso de adaptación al jardín se dio de manera gradual y satisfactoria debido a que se
contó siempre con la disponibilidad y atención constante de su madre, quien a su vez se
dispuso a seguir las indicaciones y recomendaciones dadas por la docente de la niña y la
psicoorientadora del jardín.
En este corto periodo de tiempo que la menor ha estado en nuestro jardín, ha dado
pequeñas muestras de la adquisición de habilidades sociales, como el compartir momentos
de juego con sus compañeros, seguir instrucciones y normas del salón, practicar los
saludos, el dar las gracias y el reconocimiento de emociones básicas (tristeza, alegría,
miedo y enfado), como primera competencia dentro de la metodología de educación
emocional que se maneja en el jardín como parte del currículo educativo.
Gracias a los procesos de educación emocional orientados por la psicóloga y directora de la
institución; nuestras docentes cuentan con las competencias necesarias para hacer
seguimiento a los cambios en los estados emocionales de sus estudiantes, lo que nos
permite fortalecer las habilidades que necesitan para hacerle frente a las situaciones que se
puedan presentar en el contexto educativo, familiar y social.
En cuanto a los procesos cognitivos y de motricidad, se ha podido observar en Celeste la
adquisición de habilidades y destrezas en el desarrollo de su motricidad fina, gruesa y de
algunos conocimientos básicos referentes a nociones espaciales. Mediante metodologías
de enseñanzas basadas en el juego y el aprendizaje significativo.
Percepción del contexto familiar
Desde el jardín hemos podido percibir un vínculo afectivo muy estrecho con su madre,
quien ha estado pendiente de los procesos y avance de Celeste como también de sus
estados emocionales en este contexto nuevo para ella.
En ocasiones ha recurrido a solicitar psicoorientacion en el manejo de pautas de crianza
adecuadas para la educación de su hija lo que denota interés en desempeñar de forma
adecuada su rol como madre.
También demuestra disponibilidad e interés en todas las actividades organizadas por el
jardín, asistiendo a las reuniones de padres de familia y cumpliendo de forma oportuna el
pago de la mensualidad.
En cuanto al padre de celeste, hasta el momento no hemos tenido la oportunidad de
conocerlo o de tener comunicación con él.
Este informe fue elaborado con base a las observaciones de la docente de aula de la menor
y la directora- psicoorientadora del jardín.
Esperamos haber podido dar respuesta oportuna a su requerimiento.
Adjunto los siguientes documentos:
Protocolo de bioseguridad para la prevención del COVID-10
Evaluación del protocolo emitida por secretaria de salud municipal.
Atentamente.
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PSIC. XXXXXXXXXX
Directora, XXXXXXXXXX
