EL INTERES • Respete los derechos del Soldado, no • Orientación y dirección son los pasos previos

Es el grado de atención del personal que recibe la ridiculice a nadie por su raza, religión o a la ejecución, pero mientras más rápido
instrucción. cultura. mejor.
COMO OBTENER, MANTENER Y RETENER EL • No confunda el humor con diversión. • El tiempo debe ser lo suficiente pero no
INTERÉS DE LA INSTRUCCIÓN Grabaciones excesivo.
• El Plan de Lección no sirve si no se puede • Añaden realismo a la presentación. LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN Y EL
mantener a los Soldados interesados en la • Acompañe las grabaciones con CONTROL DEL INTERÉS
presentación. proyecciones. A. Seleccione la ayuda de instrucción.
• El interés no es espontáneo. Usted puede Preguntas Representará el marco de referencia sobre la cual
hacer que el Soldado ejecute, pero no que • Obligan al Soldado a concentrarse en la el Instructor desarrollará su instrucción.
aprenda. instrucción y en dar una respuesta B. Analice el paso de interés.
• El Soldado podrá concentrarse y aprender apropiada. Identifique el punto de la instrucción donde el
solo si se encuentra interesado. • Estimula el análisis y el razonamiento. interés tiende a disminuir.
COMO AFECTA EL INTERÉS DEL • Las preguntas apropiadas conducen a C. Intrigue los factores de interés.
APRENDIZAJE discusiones interesantes donde involucren a Incrementará la atención en determinados
Es responsabilidad del Instructor controlar el varios Soldados. aspectos para enfatizar las ideas principales.
Interés de los Soldados durante la instrucción; si B. Ver. D. Pruebe y revise.
el Soldado pierde el interés, la instrucción y el Ayudas visuales Verifique mediante la práctica antes de impartir la
aprendizaje no tendrán éxito. • Enfocan la atención en puntos necesarios de instrucción, así se podrá comprobar en qué puntos
LAPSO DE INTERÉS forma sencilla y clara. del Plan de Lección hay aburrimiento y de esta
El lapso de interés es la cantidad de tiempo • Use colores diferentes para dirigir la manera poder corregirlos para impartir la
durante el cual el Soldado dedica toda su atención atención. instrucción.
a la instrucción. • Una ayuda debe ser lo suficientemente
Las técnicas de presentación, la comodidad física, grande, ser presentada en oportunidad y
las condiciones meteorológicas influyen en el mostrar exactamente la idea que queremos
lapso de interés. desarrollar.
Los Soldados se concentran mejor en las primeras Demostraciones, presentaciones y mesas
horas del día. redondas
El interés disminuye cuando el Instructor habla • Son representaciones reales de una idea.
mucho y aumenta cuando el Soldado hace algo. • Las demostraciones muestran como se hace
FACTORES DE INTERÉS algo.
• Son los métodos y técnicas de presentación • Las presentaciones muestran un
para obtener, mantener y aumentar el interés procedimiento u operación.
de los Soldados en la instrucción. • Las mesas redondas muestran discusiones
• No son trucos para asustar o para obtener en grupo.
una atención momentánea. C. Hacer.
• Existen tres categorías: oír, ver y hacer. Discusión
A. Oír. • Es una forma de ejecución mental.
La voz del Instructor. • Está dirigida mediante preguntas que hacen
• Si el Instructor habla monótonamente, pensar hasta que el Soldado expresa
balbucea u omite las palabras, perderá a su libremente sus ideas.
auditorio. • Para aprender, los Soldados deben
• Variaciones en el tono y sonido de voz son involucrarse en el tema tanto intelectual
eficaces. como emocionalmente.
Ejemplos de combate Discusión
• Es un método realista y dramático de • Es una forma de ejecución mental.
presentar o enfatizar un aspecto importante. • Está dirigida mediante preguntas que hacen
• Asegúrese de que sean reales y realce el pensar hasta que el Soldado expresa
mensaje orientado al cumplimiento del libremente sus ideas.
objetivo de instrucción. • Para aprender, los Soldados deben
Experiencias personales involucrarse en el tema tanto intelectual
• Comente alguna experiencia personal, como emocionalmente.
teniendo cuidado al dar su opinión personal. Ejercicios prácticos
Buen humor • Es la mejor forma de transmitir
• Alivia la tensión y aumenta la eficacia en conocimientos.
tiempos de adversidad. • Generalmente el Instructor le dedica más
• Aproveche el buen humor espontaneo. tiempo a la explicación que a la práctica.