UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN DE INFORMÁTICA
ANTONIO ABAD DEL CUSCO
DEPARTAMENTO ACADÉMICO GUÍA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
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Tablas Dinámicas
1. Competencias
- El estudiante es capaz de realizar tablas dinámicas.
- El estudiante es capaza de realizar gráficos dinámicos.
- El estudiante es capaz de interpretar los resultados de tablas y/o gráficos dinámicos
2. Trabajo preparatorio
Conocer los conceptos de datos, información.
Conocer funciones básicas de Excel.
Conocer filtros en Excel.
Conocer subtotales en Excel.
Conocer cómo hacer gráficos en Excel.
3. Fundamento teórico
Las tablas dinámicas son un excelente modo de resumir, analizar, explorar y presentar los datos.
Las tablas dinámicas son muy flexibles y se pueden ajustar rápidamente en función de cómo se tengan que
mostrar los resultados. También puede crear gráficos dinámicos a partir de tablas dinámicas que se actualizan
automáticamente al hacerlo las tablas dinámicas.
4. Aplicación de la guía
Digitar los siguientes datos en un archivo nuevo de Excel.
Almacenar el archivo con el nombre de EjercicioTablaDinamica.xlsx
Seleccionar los títulos y datos.
Ir al menú insertar y seleccionar Grafico Dinámico y luego Grafico dinámico y tabla dinámica
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Aparece una ventana donde hacemos clic a la opción Nueva hoja de cálculo y aceptar
Después nos visualiza una plantilla para poder empezar a realizar trabajar con las tablas dinámicas
En la parte superior derecha se encuentran los campos del gráfico, para seleccionar cualquiera de ellos hay
que hacer clic y poner el check al campo que se desea ver. En la parte inferior se encuentran las áreas
correspondientes de distribución de campos de la tabla o gráfico dinámico.
En la parte izquierda se visualizará los datos de la tabla dinámica.
En la parte central se visualizará el gráfico dinámico.
Las áreas de campos comprenden los siguientes elementos
Filtro. Al seleccionar cualquier de las opciones del filtro, la información será resumida y solamente mostrará
un subconjunto de los datos de la tabla dinámica.
Leyenda (Serie) o campos de columnas. Un campo de columna es un campo de una lista o una tabla de
origen al que se ha asignado una orientación de columna en una tabla dinámica.
Eje (Categorías) o campos de fila. Los campos de fila son campos de una lista o de una tabla de origen a los
cuales se les ha asignado una orientación de fila en la tabla dinámica
Valores o área de datos. El área de datos es la parte de la tabla dinámica que contiene los datos resumidos.
Las celdas del área de datos muestran los datos resumidos de los elementos de los campos de fila y de
columna.
Realizar cada uno de los ejercicios en hojas diferentes.
Ejercicio 1: Obtener el número de departamentos
Para ellos arrastramos el campo departamento EJE y a VALORES para que el resultado quede de la siguiente
manera
Ejercicio 2: Obtener el número de empleados por delegación en cada departamento
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Con ayuda del docente interprete los resultados obtenidos
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Ejercicio 3. Obtener el total en pago de sueldos por cada departamento y delegación
Con ayuda del docente interprete los resultados obtenidos
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Ejercicio 4. Obtener el sueldo más alto por departamento y cargo
Con ayuda del docente interprete los resultados obtenidos
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Ejercicio 5. Obtener la suma y el promedio de los sueldos por departamento
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Con ayuda del docente interprete los resultados obtenidos
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Con ayuda del docente realice los siguientes ejercicios
Ejercicio 6. Obtener el promedio del sueldo del departamento de Administración.
Ejercicio 7. Obtener el total de sueldo a pagar por el cargo de jefe de producto
Ejercicio 8. Comparar el sueldo promedio de los departamentos de Administración y Comercial.
Realizar su interpretación para cada ejercicio en un documento de Word
4.1. Actividad 2: EJERCICIOS PROPUESTOS
Del Archivo TablasDinamicasTICS.xlsx realizar las siguientes operaciones con tablas dinámicas y dar su
interpretación de los datos. Adjuntar los resultados en un archivo de Word.
∙ Obtener el total de importaciones de los productos en los diferentes años.
∙ Obtener el total de exportaciones de los productos en los diferentes años.
∙ Comparar el total de exportaciones e importaciones en los diferentes años. ∙
Obtener el máximo de importaciones de productos en los diferentes años.
∙ Obtener el máximo de exportaciones de productos en los diferentes años.
∙ Obtener el promedio de exportaciones e importaciones de los productos de papa y arroz en el año
2008 y 2009
∙ Comparar el total de importaciones y exportaciones de los productos en el primer semestre de
cada año.
∙ Comparar el promedio de importaciones de los productos en los años impares durante el segundo
semestre.
5. Evaluación
Criterios de evaluación Puntaje Puntaje
máximo obtenido
El alumno interpreta adecuadamente los resultados 4
Realiza los ejercicios adicionales de forma correcta 6
Presenta de forma adecuada la Actividad 2 10
Total 20
41
