RAZONAMIENTO

VERBAL 2do Año

 i os “ S A N A G U S T ÍN ”
ud
Círculo deEst

Raz. Verbal / 2do año de secundaria

Pág.
Cap. 1 Uso del diccionario ......................................................................................................... 3

Cap. 2 Familia léxica raíces ....................................................................................................... 11

Cap. 3 Familia léxica afijos ........................................................................................................ 19

Cap. 4 La etimología ................................................................................................................ 28

Cap. 5 Clasificación de las palabras ........................................................................................... 36

Cap. 6 Clasificación de las palabras II ........................................................................................ 46

Cap. 7 Sinónimos .................................................................................................................... 52

Cap. 8 Antónimos .................................................................................................................... 63

Cap. 9 Comprensión de textos I ................................................................................................. 75

Cap. 10 Comprensión de textos II ................................................................................................ 90

Cap. 11 Término excluido - Series verbales .................................................................................. 98

Cap. 12 Relaciones de inclusión .................................................................................................. 119

Cap. 13 Repaso lexical textos ...................................................................................................... 127

Cap. 14 Analogías ..................................................................................................................... 135

Cap. 15 Analogías II .................................................................................................................. 147

Cap. 16 La referencia ................................................................................................................. 158

Cap. 17 La coherencia ................................................................................................................ 167

Cap. 18 Oraciones eliminadas ..................................................................................................... 177

Cap. 19 Criterios para lograr la coherencia ................................................................................... 188

Cap. 20 Plan de redacción .......................................................................................................... 201

Cap. 21 La inferencia ................................................................................................................. 216

Cap. 22 Etimología especial ........................................................................................................ 235

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“SAN AGUSTÍN”

CírculodeEstudios “S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo
Uso del
Diccionario 1

¿Qué es un
diccionario?

I. EL DICCIONARIO

I. Rpta.: _____________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Es muy interesante

II.
II. Te respondo: ______________________ Y dime, ¿para qué sirve?

__________________________________

__________________________________
III
__________________________________ . ¿Cómo lo utilizó?m
no sé, ¿me enseñas?

III. CÓMO SE USA EL DICCIONARIO:

1º Recuerda el Orden Alfabético. Si la palabra que buscas es por ejemplo: teléfono,
entonces vas a la sección donde se ubica la letra “T”. Toma en cuenta también la 2da. y
3ra. letras.
2º En la parte superior de las páginas del diccionario, se encuentran las Palabras Claves
(utilízalas como guía), pues ya tienes la sílaba de la palabra que buscas TEL de
Teléfono, está entre las palabras TEJO y TELLEZ.
3º Ahora, ubícala. Ya la encontraste, ¡Muy bien!; eso es todo.

-3-
Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

¡Muchas Gracias!
PRACTIQUEMOS :
Ahora voy a seguir
practicando para
ALGO MUY FÁCIL.
mejorar

1. Ordena alfabéticamente las

No olvides traer tu siguientes palabras:
diccionario en Espensas-explorar-experimentar-
todas las clases
explosivo-exención-exclamar-éxodo-
existencia-exorcismo-expiar-expoliar
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Ordena alfabéticamente: Numera en los cuadritos.

regata corona serenata

ecléctico reencarnar extraterrestre

litosfera geografía ave

mediano filósofo litio

ciclopeo liviandad voluntad

ardid finado opción

ancestral estadio sarcástico

barroco 1 academia natalicio

irreal universal mediocre

dádiva tradición régimen

limosna cepillo único

 MÁS COMPLICADO

3. Marca con un aspa el orden que le corresponde a las palabras que buscas.

Palabra a ANTES Palabra ENTRE Palabra DESPUÉS

ubicar Clave Clave

Hábitat Grasa Hilvanar

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Ciclo Anual 2021
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Corpulento Ciudadano Contener

Alevosía Alergia Antiguo

Nocivo Noche Nocturno

Lácteo Láctea Lúcido

Efímero Elaborar Eufemismo

Belleza Baladí Balada

Ilusión Ilusorio Ilativo

Ovillo Oveja Ovino

Diccionario Dedicación Dardo

LAS ABREVIATURAS EN EL DICCIONARIO

Sabías que el diccionario

contiene ABREVIATURAS.

¿ABREVIA … QUÉ?
ABREVIATURAS!

¿Qué son las

ABREVIATURAS?

Te explico: las abreviaturas son

como pequeñas palabras que van
seguidas de un punto.

VEAMOS EL DICCIONARIO:
femenino zoología

PEZ.- f. Sustancia viscosa, negra o muy oscura, residuo de la destilación del alquitrán,

brea, petróleo bruto, etc. Excremento de los niños recién nacidos. / m . Zool.

Animal y vertebrado acuático, con respiración gralte. Branquial y cuerpo recubierto

de escamas.

masculino
generalmente
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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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“SAN AGUSTÍN”

Mira, las letras y

palabritas con
puntos, esas son las
abreviaturas.

Si, ahora vamos a Las abreviaturas pueden

conocer más ser de 1 ó más letras; y
abreviaturas son muchas, poco a poco
ayudándonos con las iremos conociendo.
nuestro amigo el
“DICCIONARIO”

 APLICACIÓN
Como ya sabes que son las abreviaturas, toma tu
diccionario y busca que significan las siguientes
abreviaturas:

a.C. _____________________ Econ. _____________________

ablat. _____________________ sent. _____________________

Anat. _____________________ exclam. _____________________

clás. _____________________ Amér. Centr. _____________________

ind. _____________________ Cía _____________________

Sin. _____________________ lat. _____________________

Ant. _____________________ pal. _____________________

adj. _____________________ s.f. _____________________

suf. _____________________ fig. _____________________

pref. _____________________ Loc. _____________________

afl. _____________________ Vet. _____________________

n.a. _____________________ Mus. _____________________

Rel. _____________________ Quím. _____________________

Zool. _____________________ Símb. _____________________

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Ciclo Anual 2021
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Mat. _____________________ pron.relat. _____________________

Descifrando las Sí, porque las

abreviaturas podremos usamos para
comprender mejor el ahorrar espacio
significado de las al definir esas
palabras. palabras.

 HAGAMOS UN POQUITO DE HISTORIA: Vamos a conocer más acerca de nuestro

Diccionario de la Lengua Española (DLE) preguntándonos:

a) ¿Cuándo se publicó la primera c) ¿Cuál es el antecedente medieval del

edición del Diccionario de la Lengua Diccionario de la Lengua Española?
Española?

d) ¿A quién debemos el
b) ¿Cuál es el nombre del diccionario?
antecedente inmediato del
Diccionario de la Lengua
e) ¿Cuándo se creó la Real
Española (DLE)?
Academia de la Lengua
Española?

RESPONDEMOS:
a) ________________________________ ¡El diccionario
es un libro
________________________________ ¿Cuál será la
muy
última edición del
________________________________ interesante!
Diccionario de la
________________________________ Lengua Española
(DLE)?
________________________________

b) ________________________________

________________________________ d) ________________________________

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

________________________________
c) ________________________________
________________________________
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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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________________________________

e)________________________________

________________________________

________________________________

________________________________
La Real Academia Española de la
Lengua

88,000 palabras

Entérate de las actualizaciones del DLE 2020

¡Copia el siguiente enlace en tu navegador!
https://dle.rae.es/docs/Novedades_DLE_23.4-Seleccion.pdf
¡Y descarga!

Tarea
Do miciliar ia Nº
3Vamos a divertirnos en casa
incrementando nuestros
conocimientos

I. Con las palabras resaltadas en la siguiente lectura prepara FICHAS con las
indicaciones requeridas y luego comparte en clase lo investigado.

ORIGEN DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DE LA LENGUA

La Real Academia Española se fundó en 1713 por iniciativa de Juan Manuel

Fernández Pacheco, marqués de Villena. Felipe V aprobó su constitución el 3 de octubre
de 1714 y la colocó bajo su “amparo y Real Protección”.

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

Su propósito fue el de “fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su

mayor propiedad, elegancia y pureza”. Se representó tal finalidad con un emblema
formado por un crisol al fuego con la leyenda Limpia, fija y dar esplendor, obediente al
propósito enunciado de combatir cuanto alterara la elegancia y pureza del idioma, y de
fijarlo en el estado de plenitud alcanzado en el siglo XVI.

La institución ha ido adaptando sus funciones a los tiempos que le ha tocado vivir.
Actualmente, según lo establecido por el artículo primero de sus Estatutos, la Academia
<<tiene como misión principal velar porque los cambios que experimente la Lengua Española
en su constante adaptación a las necesidades de sus hablantes no quiebren la esencial
unidad que mantiene en todo el ámbito hispánico>>.

¿Cómo debe ser cada ficha? Debe contener la siguiente información:

femenino sociedad

Puedes utilizar ACADEMIA.- F. Casa con jardín, cerca de Atenas, donde

lapiceros de enseñaron Platón y otros filósofos. // Escuela filosófica
colores para
fundada por Platón. // Soc. científica, literaria o artística
diferenciar.
con autoridad reconocida. // Establecimiento en que se

instruye a quienes han de dedicarse a una profesión.

SIN ……………………………….. / ANT ………………………………

¡SON 15 FICHAS!
Sinónimo Antónimo

II. ¡Veamos si has puesto atención a la clase!

1. ¿Qué sabes acerca de la historia del diccionario durante la Edad Antigua?

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¿Qué tipos de diccionarios conoces?.

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Familia Léxica Capítulo

Raíces 2
Hoy vamos a LA ETIMOLOGÍA
conocer el
origen de las
palabras que ¿De qué se encarga la etimología?
usamos. La etimología es la ciencia lingüística que estudia el
_____________________________________________
significado original de las palabras
_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Por ejemplo: La palabra “COMER” viene de la voz griega “PHAGAMAI” que se traduce
actualmente como “FAGIA” – “FAGO”. De ahí viene palabras como:
ANTROPÓFAGO → el que come humanos.
COPRÓFAGO → el que come excremento.

Muy interesante
todo; pero… ¿Y
La etimología es importante porque nos ayuda
_____________________________________________ a
para qué es conocer el origen del significado de las palabras
_____________________________________________
importante la y además nos ayuda a formar palabras nuevas de fácil
etimología? _____________________________________________
reconocimiento.
_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Hepatitis → Inflamación al hígado

Hepatología → Estudio del hígado.
[HEPATOS] Hepatalgia → Dolor al hígado
Hígado
(griego)

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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Nuestro idioma: El griego y el latín, que era

CASTELLANO o una Lengua Romance
ESPAÑOL, proviene de dos porque la hablaban en
lenguas muy antiguas. Roma.

Entonces, las palabras

que conocemos y los que
no, tienen su origen ¡Hasta nuestros
etimológico. nombres y apellidos; los
puedes buscar en un
Diccionario Etimológico!

¿Sabes
cómo se
forman
las • Las palabras se dividen en partes más
palabras? pequeñas que cuentan con un significado,
estos se clasifican en morfemas lexicales y
morfemas gramaticales.

EL MORFEMA LEXICAL
Hoy hablaremos
acerca de los
Es la parte principal de la palabra, tipos de
pues aporta el significado básico de morfemas
esta. También se le llama RAÍZ o
LEXEMA.

Temporal Seudónimo
TEMPO Temporario PSEUDO Seudopodo
Temprano Seudomuerte

Raíz Latina → Tiempo Raíz Griega → Falso

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PRINCIPALES RAÍCES GRIEGAS

RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLO RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLO

ALGIA “dolor” neuralgia LATRIA “adoración” heliolatría

ANTROPO “hombre” antropófago LITO “piedra” paleolítico
BIBLIO “libro” biblioteca LOGIA “estudio” cardiología
BIO “vida” biología METRIA “medida” cronómetro
CALO “hermoso” caligrafía MORFO “forma” morfología
CARDIO “corazón” taquicardia NECRO “muerto” necrópolis
COSMO “mundo” cosmovisión NEURO “nervio” neuralgia
CEFALO “cabeza” acéfalo NOMOS “ley”, “orden” autonomía
CRACIA “gobierno” burocracia ODONTO “diente” odontología
CROMO “color” policromía OFTALMO “ojo” oftalmología
CRONO “tiempo” cronograma OLIGO “pequeño” oligarquía
DEMO “pueblo” epidemia ONOMA “nombre” onomástico
DERMIS “piel” hipodérmico ORTO “recto” ortografía
EDRO “cara” hexaedro OTO “oído” otitis
ETIMO “verdadero” etimología PALEO “antiguo” paleografía
FAGO “comer” fitófago PATIA “enfermedad” psicópata
FILO “amigo” zoofilo PIRO “fuego” pirotecnia
FITO “planta” fitología PODO “pie” ápodo
FOBIA “miedo” hidrofobia POLIS “ciudad” metrópolis
FONO “sonido” teléfono PSEUDO “falso” seudónimo
FOTO “luz” fotografía PSICO “alma” psicología
GAMO “unión” endogamia PTERO “ala” díptero
GASTRO “estómago” gastronomía RINO “nariz” rinoplastia
GEO “tierra” geografía SEMA “signo” semáforo
GONO “ángulo” polígono TAQUI “rapidez” taquigrafía
GRAFO “escritura” grafología TEO “Dios” teología
GRAMA “letra” gramática TERAPIA “curación” hidroterapia
HEMA “sangre” hematoma TERMO “calor” termómetro
HELIO “sol” helioterapia TROPO “vuelta” fototropismo
HIDRO “agua” hidráulica ZOO “animal” zoología

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 APLICACIÓN

Completa con los vocablos adecuados, usando las raíces griegas.

1. Bonita escritura. CALIGRAFÍA

_____________________________

2. Escritura correcta. ORTOGRAFÍA

_____________________________

3. Persona que le aterra bañarse. _____________________________

ABLUTOFOBIA

4. El que come insectos. _____________________________

INSECTÍVORO / ENTOMÓFAGO
HIGRÓMETRO
5. Mide la humedad del aire. _____________________________

6. Endereza los dientes. _____________________________

ORTODONCIA

7. El que estudia la vista. OFTALMÓLOGO

_____________________________

ACLUOFOBIA / NICTOFOBIA
8. El miedo a la oscuridad. _____________________________

9. Que tiene el mal hábito de robar.

CLEPTÓMANO
_____________________________

10. El depósito de pinturas o cuadros. PINACOTECA

____________________________________

 ALGO SENCILLO

ELEMENTOS COMPOSITIVOS. Pueden ser morfemas, entre afijos y raíces griegas o latinas,
que forman a las palabras cultas o CULTISMOS:

hidroavión : insecticida
hemisferio : cronómetro
hipermercado : microscopio
homófono : pirómano

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PRINCIPALES RAÍCES LATINAS

RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLO RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLO

ACQUAM “agua” acuático LACTEM “leche” Lácteo

AGRO “campo” agronomía LEGERE “leer” legible
ANIMA “alma” animoso LITTERAE “letra” literal
AUDITUS “oído” auditorio LOQUIS “hablar” locuaz
BELLUM “guerra” belicoso MAGISTER “maestro” magistrado
BENE “bien” benévolo MNEMO “memoria” nemotecnia
CORPUS “cuerpo” corporal MORBUS “enfermedad” morboso
DAMNUS “daño” indemne MORTEM “muerte” mortal
DIGITUS “dedo” digital NOCTEM “noche” nocturno
DOCERE “enseñar” docente NOMEN “nombre” nominal
DOCTUM “conocedor” doctoral OCULUM “ojo” oculista
DOMINUM “dueño” dominante OMNIS “todos” omnívoro
DOMUS “casa” doméstico ORNITO “ave” ornitología
DUPLUM “doble” duplo REGULAM “regla” irregular
EGO “yo” egoísta SENEX “viejo” senil
FILIUS “hijo” filial SIGNUM “seña” signo
FORTEM “fuerte” fortaleza SOMNUM “sueño” insomnio
FRATER “hermano” fraternal TEMPUS “tiempo” temporal
FRIGIDUS “frío” frigidez URBS “ciudad” urbano
GENUS “origen” generación VIDERE “ver” invidente
HOMO “hombre” homicida VORARE ”comer” devorar

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APLICACIÓN
De las siguientes familias léxicas, ubica la RAÍZ LATINA de la que proviene y su respectivo
significado.
Raíz Significado
1. agrícola, agrónomo, agreste AGRO
___________________ ___________________
CAMPO
2. dañado, damnificado, indemne ___________________
DAMNUS DAÑO
___________________

3. vidente, evidente, invidente ___________________ ___________________

4. raciocinio, racional, razón ___________________ ___________________

5. mortal, mortuorio, moribundo ___________________ ___________________

6. corpóreo, cuerpo, corporal ___________________ ___________________

7. noctámbulo, nocturno, pernoctar ___________________ ___________________

8. bélico, beligerante, belicoso ___________________ ___________________

9. insignia, significante, designar ___________________ ___________________

10. urbanización, urbanidad, urbano ___________________ ___________________

 MÁS DÍFICIL

RAÍCES LATINAS

Escribe en el lado derecho respectivo significado de cada raíz

RAIZ SIGNIFICADO
01. Aqua
02. Agro …………………………………………………… CAMPO
03. Api …………………………………………………… ABEJA
04. Auditus OÍDO
......................................................
05. Corpus CUERPO
......................................................
06. Ego YO
..................................... ................
HIJO
07. Filius .......................................................
08. Frater HERMANO
.......................................................
09. Forme .......................................................
FORMA
10. Ginis ……………………………….......................
MUJER
11. Insectum ……………………………….......................
12. Noctis ……………………………..........................
13. Mortis ………………………………………………………
14. Multi ........................................................
15. Oculus ........................................................
16. Omni .......................................................
17. Urbi .......................................................
18. Vinum ......................................................
19. Acedo ……………………………………………………
20. Aeri .....................................................

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¡Ahora relaciona utilizando líneas de colores!

RAIZ SIGNIFICADO
01. Damni Enseñanza
02. Digiti Huir
03. Docen Fuerte
04. Equi Impar
05. Fora Ley
06. Fortis Igual
07. Frigo Engrandecer
08. Fronti Lengua
09. Fugar Forastero
10. Horti Cambiar
11. Hospi Daño
12. Impar Música
13. Juri Frío
14. Lacto Leche
15. Legis Huerto
16. Lengui Dedo
17. Litera Derecho
18. Magni Letra
19. Musi Frente
20. Mutar Alojar

Tarea
Do miciliar ia Nº
1.
4
Busca el significado etimológico de tus nombres y/o apellidos, y copialo en tu cuaderno.

2. Construye “Familias Léxicas” (de 3 palabras cada una) con los siguientes raíces:

Raíces Griegas:
Hasta los nombres
a) Onoma (Nombre) de las
b) Holo (Todo) enfermedades
c) Ideo (Ideal pensamiento) tienen su
d) Rino (Nariz) etimología

e) Osteo (Hueso)

Raíces Latinas:
a) Alea (suerte / Azar)
b) Hospi (Alojar)
c) Juris (Derecho)
d) Magni (Engrandecer)
e) Locu (Hablar)
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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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3. Con un ayuda de un Diccionario Etimológico descubre que enfermedades son las siguientes
palabras:

a) Arritmia → _____________________________________________
Med. Irregularidad y desigualdad en las contracciones del corazón.

b) Anorexia → _____________________________________________

c) Enteritis → _____________________________________________

d) Neuralgia → _____________________________________________

e) Mialgia → _____________________________________________

f) Neumonía → _____________________________________________

g) Meningitis → _____________________________________________

h) Lumbalgia → _____________________________________________

i) Otitis → _____________________________________________

j) Glositis → _____________________________________________

k) Podalgia → _____________________________________________

l) Peritonitis → _____________________________________________

m) Adenalgia → _____________________________________________

n) Cistitis → _____________________________________________

o) Cefalalgia → _____________________________________________

p) Poliomielitis →_____________________________________________

q) Artralgia → _____________________________________________

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Ciclo Anual 2021
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Familia Léxica Capítulo

Afijos 3
Ahora,  LOS MORFEMAS
conoceremos
los morfemas Son aquellos segmentos que se añaden a la
raíz, para complementar o especificar el
significado de la palabra.

Clasificación de las palabras en monemas:

Monema (unidad mínima dotada de significación):
– Lexema (significado léxico). Ej: “sol”
– Morfema (significado gramatical):
– Morfema independiente o nexivo forman palabras (prep, conj, det…). Ej: “desde”
– Morfema dependiente:
– flexivos o sust y adj: género, número. Ej: “fe-o”.
– desinenciales verb: accidentes gramaticales. Ej: “beb-ía”

– afijos o derivativos (añade matiz significativo). En función de la posición:

– prefijo (delante del lexema). Ej: “a-teo”.
– sufijo (detrás del lexema).Ej: “mar-ino”.
– interfijo. Ej: “pan-ad-ero”.

Clases de palabras según su estructura:

– Simples: – un lexema (casa)
– lexema + morfema flexivo (cas + aba)
– morfema independiente (que) Y / O / COMO / POR / [PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES]
– Derivadas: – prefijos (des + casar)
– sufijos (cas + ado)
– Compuestas: – disyunción (casa hogar)
– contraposición (casa - refugio)
– yuxtaposición (malcasar)

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– Parasintéticas: – prefijo + lexema + sufijo (en + casa + mento)

– Siglas: – suma de iniciales de palabras (DNI)
– Acrónimos: – siglas que se pronuncian (radar → radio detecting and ranging )

Analiza morfológicamente las siguientes palabras derivadas:

grandote grande +ote ( raíz+ sufijo)
abuelo + ete (raíz + sufijo)
abuelete ---------------------------------------------------------------
gente + uza (raíz + sufijo)
gentuza --------------------------------------------------------------
estudiar + ante (raíz + sufijo)
estudiante --------------------------------------------------------------
avispa + ero (raíz + sufijo)
avispero --------------------------------------------------------------

cristianismo --------------------------------------------------------------

bondad --------------------------------------------------------------

barbudo --------------------------------------------------------------

leonés --------------------------------------------------------------

buenísimo --------------------------------------------------------------

paupérrimo --------------------------------------------------------------
a + tarde + cer (prefijo + raíz + sufijo)
atardecer --------------------------------------------------------------

enrojecer --------------------------------------------------------------
pan + ec + ito (raíz + interfijo + sufijo)
panecito --------------------------------------------------------------
mano + ec + illa (raíz + interfijo + sufijo)
manecilla --------------------------------------------------------------
humo + ar + eda (raíz + interfijo + sufijo)
humareda --------------------------------------------------------------
a + tierra + zaje (prefijo + raíz + sufijo)
aterrizaje --------------------------------------------------------------

alunizaje --------------------------------------------------------------
rosa + al + eda (raíz + interfijo + sufijo)
rosaleda --------------------------------------------------------------

anteponer --------------------------------------------------------------

antesala --------------------------------------------------------------

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Analiza las siguientes palabras compuestas:

baloncesto
compuesta por yuxtaposición
-------------------------------------------------------

balompié balón + pie

compuesta propiamente dicha
-------------------------------------------------------

hojalata

-------------------------------------------------------
compuesta por yuxtaposición

telaraña tela + araña

-------------------------------------------------------
compuesta propiamente dicha

astronauta
compuesta propiamente dicha
-------------------------------------------------------

aguardiente agua + ardiente

compuesta propiamente dicha
-------------------------------------------------------

vinagre vino + agrio

compuesta propiamente dicha

-------------------------------------------------------

pelirrojo
compuesta propiamente dicha
-------------------------------------------------------

cabizbajo
compuesta propiamente dicha
-------------------------------------------------------

vanagloria vana + gloria

composición por yuxtaposición

-------------------------------------------------------

mediodía
composición por yuxtaposición
-------------------------------------------------------

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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 MUY FÁCIL:
Subraya con rojo las raíces y con azul los morfemas derivativos
(afijos)

1. terrestre – terrenal – terrícola – extraterrestre

2. comerciante – comercial – comercializado
3. deportista – deportivo – antideportivo
4. estudiante – estudioso – estudiaré
5. interno – internamiento – interior

Una forma de ubicar la RAÍZ rápidamente es

construir una familia léxica, la parte que se
repite en todas esas palabras, esa es la RAÍZ.

Palabras Morfermas Raíz Morferma Moferma

Derivativo Derivativo Gramatical
(Prefijo) (Sufijo)
1) Claustrofobia claustro fobia

2) Historiador historia ad - or

3) Lámparas lámpara s

4) Nocturno

5) Enfermedad

VAMOS A APRENDER ALGUNOS PREFIJOS:

PREFIJOS

latinos griegos significados ejemplos

contraataque
contra- anti- oposición antipulgas

semi- hemi- medio, mitad

in- a-
negación,
im- an-
privación
i- dis- des-
numeroso,
multi- poli-
mucho
inferioridad,
infra-
hipo- debajo de,
sub-
bajo

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Ciclo Anual 2021
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superioridad, superhombre
super-
hiper- encima de, sobrepoblación
sobre-
exceso hipermercado

circunferencia
circun- peri- alrededor
perímetro

intra- dentro de intravenoso

delante de, preuniversitario

pre-
antes de precolonial

pos(t)- después de posparto

posmodernismo

SUFIJOS GRIEGOS

Coloca dos
A continuación, te
palabras con
presento los sufijos
cada raíz
griegos más usados.

PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLOS

algia dolor
dolencia

arcado gobierno
arquía poder de

cida que mata a

cracia autoridad
cratos gobierno
poder

dromo carrera
lugar donde
se desplazan

filia amigo de
aficionado

- 23 -
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 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

fobia horror
temor
miedo

grafía escritura
descripción

ismo doctrina
sistema

SUFIJOS LATINOS

Aprendamos estos
Los sufijos les brindan sufijos que son
cualidades especiales a más cortos
las palabras

CUALIDADES SUFIJOS EJEMPLOS

-azo, - aza
Aumentativos -ón, -ona
-ote, - ota

-illo, -illa
Diminutivos -ín, -ina
-ito, -ita

-ura, -eza
-idad, -ía
Abstractos
-ez, -ería
-ancia, -encia

-ero, -ario
Profesiones,
-ista, -ante
oficios o aficiones
-ado, -ador

-ano, és
Gentilicios -ense, -í
-eño, -ino

- 24 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

-aco, -astro
Despectivos -uza, -aja
-ucha, -ejo

-císimo
Superlativos -ísimo
-érrimo

-aje, -al
Colectivos
-ado, -ario

 APLICAMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS

1. Definamos con palabras:

• Que no sabe leer, ni escribir _________________________

analfabeto

• Hombre con poderes superiores _________________________

superhombre

• Que está dentro de las venas _________________________

intravenoso

• Que se dice antes de suceder _________________________

prever

• No está completo _________________________

incompleto

¿Cómo se
2. Completa los cuadros con la palabra correspondiente: llama?

• Inflamación al oído O T I T I S

• Estudioso de los reptiles HE RP E T O L O G O

• Estudio de los tejidos

• De muchos colores

• Aficionado al cine

3. LOS ASESINOS
 Su padre  Su hermano  Un niño
PARRICIDA FRATICIDA INFANTICIDA
____________________ ____________________ __________________

- 25 -
Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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 Así mismo  Un rey  Las bacterias

REGICIDA BACTERICIDA
____________________
SUICIDA ____________________ __________________

4. LOS GLOTONES

¿Qué nombre
recibe el que  Madera  Flores
come…? ANTÓFAGO
______________
XILOFAGO ________________

 Uñas  Gusanos  Fruta  Cadáveres

VERMIFAGO FRUGÍVORO NECRÓFAGO
__________
ONICOFAGO _________ __________ __________

5. LOS MIEDOSOS FOBIA = MIEDO o AVERSIÓN

 A cruzar puentes  A enfermarse

¡Uy, que miedo!
__________________
GEFIROFOBIA __________________
NOSOFOBIA

 A la oscuridad  A los gatos

________________
OCLUOFOBIA __________________
AILUROFOBIA

 A las ratas  A los gérmenes y virus  A mirar arriba

MUSOFOBIA GERMOFOBIA
_________________ ____________________ ____________________
ANABLEFOBIA

6. LAS MANÍAS

 Pasión por la música  Por las carreras Por la tristeza

LIPEMANÍA
__________________
MELOMANÍA _________________
DROMOMANÍA __________________

 Por las mujeres  Por el hurto  Por comer

GINECOCALIMANIA CLEPTOMANÍA FAGOMANÍA
_________________ __________________ _______________

- 26 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

Tarea Do miciliar ia
En tu cuaderno realiza los siguientes
ejercicios

Con ayuda de tu diccionario etimológico.

1. Descifra el significado de las siguientes palabras:

1. Arqueología 6. Megalítico
2. Alterofilia 7. Blefaritis
3. Agorafobia 8. Ortopedia
4. Cacofonía 9. Cleptomanía
5. Demagogo 10. Criptografía

2. Marca la alternativa correcta:

1. Pérdida del habla: d) Regicida

a) Abasia e) Patricida
b) Agrafia
c) Agenesia 4. Gobierno de jóvenes:
d) Afasia a) Gerontocracia
e) Anestesia b) Efebocracia
c) Anarquía
2. Dolor al corazón: d) Burocracía
a) cardialgia e) Democracia
b) coronalgia
c) enteralgia ABEJAS
d) corazonalgia 5. El miedo a las abajeas
e) podalgia a) Androfobia
b) Aracanofobia
3. El que mata a una persona c) Aritmofobia
importante: d) Bromatofobia
a) Matricida e) Apifobia
b) Homicida
c) Magnicida

- 27 -
Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo

La Etimología 4
La palabra
I. ¿QUÉ ES LA ETIMOLOGÍA? Etimología viene
de 2 voces
griegas
_________________________________
Especialidad lingüística que estudia el origen
de las palabras, considerando la razón de su
_________________________________
existencia, de su significación y de su forma.

_________________________________
Etymo → Verdadero
_________________________________ Sentido
Logos → Estudio
Tratado

RECORDEMOS:

II. FORMACIÓN DE LAS PALABRAS

¿Cómo se forman
palabras?
Las palabras se forman
________________________________

uniendo raíces o lexemas

________________________________

con morfemas gramaticales

________________________________

como los afijos y morfemas

________________________________

flexivos
________________________________

 EJEMPLOS:

¿Qué significa etimológicamente

DEMOCRACIA → DEMO + CRACIA DEMOCRACIA?
 
(origen griego) pueblo gobierno, poder de Rpta. _________________________
el poder del pueblo
_____________________________

- 28 -
Ciclo Anual 2021
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¿Qué significa etimológicamente

HIDRÓGENO → HIDRO + GEN HIDRÓGENO?
 
(origen griego) agua origen principio Rpta. ________________________
H2O origen del agua
_____________________________

¿Qué significa etimológicamente

TELÉFONO → TELE + FONO TELÉFONO?
 
(origen griego) lejos sonido, voz Rpta. _________________________
sonido lejano
_____________________________

¿Qué significa etimológicamente

ACUÁTICO → AQUA + ICO ACUÁTICO?
 
(origen latino) ºagua relativo a relativo al agua
Rpta. _________________________

_____________________________

¿Qué
significa etimológicamente
NUMISMÁTICA → NUMISMA + ICA NUMISMÁTICA?
 
(origen latino) moneda relativo a Rpta. _________________________
pieza de
relativo a la moneda
metal _____________________________

- 29 -

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“SAN AGUSTÍN”

III. RAÍCES Y AFIJOS

Los afijos son __________________

prefijos,
________________________________
sufijos,
________________________________
Afijos infijos e interfijos

Hay 3 tipos de Afijos:

Prefijos → _____________
se colocan delante de la raíz

Infijos → __________________
se coloca en medio de la raíz
Raíz
Sufijos → ___________________
se coloca después de la raíz

La raíz de una palabra

contiene el significado básico o principal de la palabra
________________________________

________________________________
Aprendiendo las
raíces
latinas y griegas
podrás intuir el Latín → Terra
significado de las Tierra
palabras sin Griego → Geo
necesidad de utilizar
el diccionario

 APLICACIÓN

I. Descifra que significan las siguientes palabras de origen LATINO, puedes ayudarte
con las raíces y afijos en LATÍN que ya conoces.

Depósito de agua donde se tienen vivos animales o vegetales acuáticos.

1. Acuario → ______________________________________________

2. Animado → ______________________________________________
Sin. Alegre, divertido.

Adj. Referente al oro

3. Áurico → ______________________________________________

4. Beligerante → _________________________________________
Que está dispuesto a la hostilidad o que se muestra enfrentado o en desacuerdo

5. Claustrofobia → _________________________________________
Miedo o aversión a los espacios cerrados.

Propio de hermanos. Amor, caridad fraternal.

6. Fraternal → ____________________________________________

- 30 -
Ciclo Anual 2021
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7. Corpulento → _____________________________________________

8. Cuproso → ______________________________________________

9. Equilátero → ______________________________________________

10. Homo sapiens → ________________________________________

11. Lácteo → ______________________________________

12. Legislador → ________________________________________

13. Ocular → _______________________________________

14. Oleoducto → ______________________________________

15. Vinícola → __________________________________

II. ETIMOGRAMA: ¡Quién lo hace

más rápido!

Completa correctamente los cuadros: 4

3
VERTICALES
2 1
1. Conjunto de oyentes. 5 S
2. Contrario al orden de la naturaleza. a e a
3. Nombre falso. SEUDO n u u
4. Significado. t d d
5. Raíz de pájaro o ave. i ó i
n n t
5
a 3 i o
HORIZONTALES m
o t 1 v e r b o s o
1. Que habla mucho.
o
2. Aceleración de los latidos r u i
r 4
del corazón. n o
3. Dinero, honor. 2 t a q u i c a r d i a
4. Pie. t
l
5. Movimiento, agitación, o
6. temblor

- 31 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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III. HABLEMOS EN GRIEGO:

Descomponen las palabras de origen griego en sus elementos (raíces y afijos) y

traduce que significan.

A BULIA
1. Abulia → ___________ + ____________ → ___________________________
(falta) (voluntad, deseo)

2. Adenitis → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

3. Agricultura → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

4. Podalgia → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

5. Filicida → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

6. Regicida → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

7. Burocracia → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

8. Anarquía → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

9. Adenitis → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

10. Hipódromo → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

11. Xilófago → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

12. Bibliófilo → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

13. Ailurofilico → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

14. Acluofobia → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

15. Ergasiofobia → ___________ + ____________ → ___________________________

( ) ( )

- 32 -
Ciclo Anual 2021
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Prefijos y Sufijos de Origen Griego

A, An = Sin, privación, carencia

1. Acéfalo : _______________________________________________________
2. Ateo : _______________________________________________________
3. Anónimo : _______________________________________________________
4. Acromático : _______________________________________________________
5. Afónico : _______________________________________________________
6. Amazona : _______________________________________________________
7. Átomo : _______________________________________________________
8. Ápodo : _______________________________________________________
9. Ácrata : _______________________________________________________
10. Anhidrido : _______________________________________________________
11. Anoréxico : _______________________________________________________
12. Abúlico : _______________________________________________________
13. Afásico : _______________________________________________________
14. Amorfo : _______________________________________________________
15. Anuro : _______________________________________________________
16. Agnóstico : ____________________________________________________
17. Agenésico : _______________________________________________________
18. Anestesiado : _______________________________________________________
19. Aséptico : _______________________________________________________
20. Anárquico : _______________________________________________________
Anti = Contra, opuesto

1. Antagónica : ____________________________________________________
2. Antártico : ____________________________________________________
3. Antónimo : ____________________________________________________
4. Antiséptico : ____________________________________________________
5. Antípoda : ____________________________________________________
6. Antítesis : ____________________________________________________
7. Antipirético : ____________________________________________________
8. Antisocial : ____________________________________________________
9. Antibiótico : ____________________________________________________
10. Antihistamínico : ____________________________________________________
Logía = Estudio, tratado, ciencia que trata
1. Citología : ____________________________________________________
2. Axiología : ____________________________________________________
3. Ginecología : ____________________________________________________
4. Entomología : ____________________________________________________
5. Helmintología : ____________________________________________________
6. Fitología : ____________________________________________________
7. Estomatología : ____________________________________________________
8. Etnología : ____________________________________________________
9. Hepatología : ____________________________________________________
10 Histología : __________________________________________________

- 33 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

 Raz. Verbal
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“SAN AGUSTÍN”

FOBIA, sufijo del griego PHOBES que

significa: aversión, miedo, odio,
rechazo, horror. 06.
Relacionar las columnas teniendo en I. Termofobia ( ) Armas
consideración el significado del sufijo II. Pirofobia ( ) Aves
FOBIA III.Patofobia ( ) Fuego
01. IV. Ornitofobia ( ) Calor
I. Acrofobia ( ) Sarna V. Oplofobia ( ) Enfermedades
II. Acedofobia ( ) Hombre Rpta:...............................
III.Ácarofobia ( ) Altura
IV. Aerofobia ( ) Ácido,agrío 07.
V. Antropofobia ( ) Aire I. Acluofobia ( ) Humanos
Rpta:............................... II. Ailurofobia ( ) Sapos, ranas
02. III.Androfobia ( ) Gatos
I. Aracnofobia ( ) Números IV. Antropofobia ( ) Oscuridad.
II. Apifobia ( ) Encierro V. Batraciofobia ( ) Varones
III.Aritmofobia ( ) Abejas Rpta:...............................
IV. Astrofobia ( ) Astros
V. Claustrofobia ( ) Arañas 08.
Rpta:.............................. I. Gerontofobia ( ) Desnudos
II. Gimnofobia ( ) Rayos Solares
03. III.Heliofobia ( ) Leche
I. Clinofobia ( ) Medicamentos IV. Hematofobia ( ) Ancianos
II. Crematofobia ( ) Tiempo V. Lactofobia ( ) Sangre
III.Cronofobia ( ) Plantas Rpta:...............................
IV. Farmacofobia ( )A ser quemado
V. Fitofobia ( ) Cuesta 09.
Rpta:............................... I. Cinofobia ( ) Insectos
II. Cleptofobia ( ) Perros
04. III.Enofobia ( ) Luz
I. Iconofobia ( ) Cosas grandes IV. Entomofobia ( ) Robos, ladrones
II. Ictiofobia ( ) Imágenes V. Fotofobia ( ) Vinos
III.Macrofobia ( ) Soledad Rpta:...............................
IV. Manifobia ( ) Peces
V. Monofobia ( ) Locura 10
Rpta:............................... I. Nosofobia ( ) Venenos
II. Ofidiofobia ( ) Extranjeros
05. III.Paidofobia ( ) A enfermarse
I. Fonofobia ( ) Mujer IV. Toxicofobia ( ) Niños
II. Gamofobia ( ) Agua V. Xenofobia ( ) Serpientes
III. Ginecofobia ( ) Ruidos Rpta:...............................
IV. Heptafobia ( ) Matrimonio
V. Hidrofobia ( ) Número siete
Rpta:...............................

- 34 -
Ciclo Anual 2021
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Tarea
D omiciliar ia Nº
6 Recuerda que debes hacerla en la casa

I. Marca la alternativa correcta. Utiliza el Diccionario y guíate de las raíces etimológicas.

1. Instrumento o aparato que sirve e) cleptomanía

para medir la Presión
Atmosférica: 4. Arte que trata de las
a) anemómetro invenciones del fuego:
b) anemoscopio a) pirotecnia
c) endoscopio b) hidrotecnia
d) barómetro c) piromanía
e) baroscopio d) radiotecnia
e) biotecnía
2. Sirve para ver los astros:
a) radioscopio 5. Ciencia que estudia los insectos:
b) telescopio a) herpetología
c) iconoteca b) antropología
d) giroscopio c) podología
e) estetoscopio d) teología
e) entomología
3. Adivinación mediante los libros:
a) bibliomanía
b) quiromancia
c) bibliomancía
d) piromancía

II. ¿Cómo se llama?

1. El que tiene miedo a los gatos → ________________________

2. El que es muy aficionado a los libros → ________________________

3. El que come madera → ________________________

4. Carrera de perros → ________________________

5. Escritura rápida → ________________________

- 35 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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“SAN AGUSTÍN”

III. Completa: Escribe palabras que contengan las siguientes raíces y luego coloca que
significan etimológicamente.

Palabra Significado

a) ______________ → ________________________

1. ANTROPO b) ______________ → ________________________

(Gr. Hombre) c) ______________ → _____________________

a) ______________ → ________________________

2. GRAFÍA b) ______________ → _______________________

(Gr. Escritura) c) ______________ → ________________________

a) ______________ → __________________________

3. CROMO b) ______________ → __________________________

(Gr. Color) c) ______________ → ________________________

a) ______________ → ______________________

4. ODONTO b) ______________ → ________________________

(Gr. Diente) c) ______________ → ______________________

a) ______________ → _______________________

5. QUIRO b) ______________ → ______________________

(Lat. mano) c) ______________ → ________________________

- 36 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

CírculodeEstudios “S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo
Clasificación de
las palabras I
5
LA HOMONIMIA

Las palabras, según su Hoy vamos a

escritura y pronunciación estudiar las
se clasifican en: palabras
Homónimas y Parónimas Homónimas.

I. ¿Qué son las palabras Homónimas?

Las palabras homónimas son aquellas que presentan
______________________________________ Ejemplo:
igual significante (escritura y/o pronunciación) pero tienen
______________________________________
origen o categoría distinta Cosas → objetos
Cosas → del verbo coser
______________________________________

______________________________________

II. Clases de Palabras Homónimas:

Hay 2 tipos
A) Homonimia Léxica.- ___________________
Se da en palabras que tienen
de Homonimia
distinta clasificación
Léxica.
___________________________________

___________________________________

1. LA HOMOGRAFÍA: Las palabras Ejemplo:

Homógrafas presentan las
siguientes características:

Escritura __________________
igual
Vela
Pronunciación __________________
igual Vela (Mantenerse
(objeto) despierto toda
Significado __________________
distintos la noche)

- 37 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

 Raz. Verbal
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“SAN AGUSTÍN”

2. LA HOMOFONÍA: Las palabras Ejemplo:

Homófonas presentan las
siguientes características.

Escritura __________________
diferente
Meza
igual
Pronunciación __________________ Mesa (Del verbo
(mueble) mecer, mover
Significado ___________
diferente _______ de un lado a otro)

 Completa las oraciones con la palabra que corresponde:

1. Estuvo en _____________
vela toda la noche.
vela – vela
2. necesitaba una __________
vela roja para su trabajo. mesa - meza

3. Pidele que lo ___________

meza suavemente.

4. Su __________
mesa era de cedro puro.

Ves, sí las palabras se

B) Homonimia Sintáctica.- _________________ pronuncian muy rápido,
pareciera que sonaran
Se da en casos de expresiones que van a escribirse
___________________________________ igual, por eso, hay
a veces juntos y a veces separados.
Homonimia.
___________________________________

Ejemplos:

Lo que Adriana hizo está mal.

Lo que Adriana hizo es tamal.
Por eso es importante
La alcanzó la helada. pronunciar con claridad
La alcanzó el hada. para no equivocarnos.
¿Qué harías si te ve Sara?
¿Qué harías si te besará?

- 38 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

 ACTIVIDADES ¡VAMOS A
TRABAJAR!

Sería interesante que aprendieras las diferencias entre las alternativas que dan los ejercicios;

son dos palabras con distintos significados, diferente ortografía pero que suenan igual. Saber

reconocer las diferencias mejora tu ortografía y amplía el vocabulario. Para hacer esto, necesitas

trabajar con un diccionario, buscando qué significa cada palabra y eligiendo la correcta según el

sentido. Te ayudo con las primeras para que veas cómo hacerlo:

a (preposición) Ej.: voy a la casa de Mariana ha (auxiliar verbo haber) Ej.: Helena ha decidido

vender su auto.

habría auxiliar del verbo haber conjugado en condicional (o potencial como se le decía antes)

perfecto Ej. Horacio habría aceptado el ofrecimiento .... abría pretérito imperfecto verbo abrir

Ej.: La niña lloraba mientras abría el regalo.

1. Ejercicios con A/HA

a. Vamos ___
a ver a tus padres. (A/Ha)

b. No sé cuántas personas ________

habría allí. (Habría/abría)

c. Cuando lo ________
agito cambia de color. (Agito/ajito)

d. El _________
asta del toro estaba un poco rota. (Hasta/asta.)

e. Llegaron antes porque aprovecharon un _________. (Hatajo/atajo.)

f. ______
Ahí no hay ninguna persona. (Ahí/ay/hay)

g. Este árbol sólo produce unas pequeñas ________. (Vayas/bayas)

h. El ________ es un metal apenas conocido. (Vario/bario.)

i. El _________ tiene otros títulos nobiliarios que no utiliza. (Barón/varón)

j. Se caracteriza esta especie por tener una gran cantidad de ________(Vello/bello)

k. Han dejado el local lleno de __________.

desechos (Desechos/deshechos)

l. No sé por qué lo ha _________.

hecho (Echo/hecho.)

2. A VER / HABER

a. Voy ____________ qué hacen por la tele.

- 39 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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b. El verbo___________ se escribe con h.

c. ¡____________ si te portas un poco mejor!

d. Tiene 3200 ptas. en su _________

e. ¿Te han suspendido? ¡__________ estudiado más!

f. ¿___________?¡Qué bonito!

g. Le gustaría ___________ podido ir al concierto.

3. AY / HAY / AHÍ

a. ¡____! Me he hecho daño.

b. _______ dos niños jugando en el parque.

c. Pon todas las cosas _____

d. ¿Qué ________ para comer?

e. ¡____,____,____! Te las cargarás si no paras.

f. ______ que saber cómo se escriben las palabras

g. Hace frío ______ fuera.

4. A / HA

a. Voy ___ coger un trozo más de carne.

b. Todo el día ____ hecho sol y ahora llueve.

c. Se marchó ___ Madrid en tren

d. ¡___ que no me pillas! Le dijo el niño

e. El profesor ___ decidido poner un examen.

f. Me gusta estar ___ su lado.

5. TUBO / TUVO

a. No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5.

b. Pásame ese _______ gris, lo colocaremos aquí.

c. No _______ ningunas ganas de protestar.

d. Han dicho que acabará pasando por el _______ .

e. ______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.

COLOCAR EL NOMBRE Y
- 40 -
GRADO
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6. Competa el cuadro correctamente:

Pon el significado de las

palabras Homógrafas,
Homófonas

Palabra Significado Palabra Significado

Haz As

Desecho Deshecho

Hierva Hierba

Sobre Sobre

Cámara Cámara

Cima Sima

Olla Hoya

Poyo Pollo

Pena Pena

Caza Casa

7. Trabajemos con las Homónimas Sintácticas:

¡Completa las oraciones!

1. Así mismo – asimismo: Tienen que resolver los ejercicios ____________

A sí mismo como les indiqué.

Su _________________ siempre lo limitó.

- 41 -

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2. A su lado – Azulado: El mar estaba ______________________

Siempre estaba __________________________

3. Latina – La tina: A Jorge le gusta la mujer ___________________

Se baño en _________________ con burbujas.

4. Tampoco – Tan poco: El ________________ fue a la fiesta.

Repartieron _______________ que no alcanzó.

5. Lavandera – La Bandera: La _________________ utiliza jabón de pepita.

Yo, amo a la ________________ del Perú.

6. Devotas – De botas: Ellas eran ________________ del Sr. De Luren.

Angélica fue ______________ a su fiesta.

Observa y aprende
 CASOS ESPECIALES como se usa en cada
caso especial.

A – HA – AH:

A → Preposición que antecede al complemento directo, indirecto y circunstancial.

Ejemplo: Carlos siempre acompaña a su novia

HA → Es una forma del verbo haber.

Ejemplo: Diana ha cocinado comida criolla.

AH → Interjección que expresa admiración, sorpresa o pena.

Ejemplo: ¡Ah! ¡Qué bonito!

Llena los espacios con: a, ha o ah

1. Le regalo un lindo reloj ______ su papá.

2. ¡_____, que rico ceviche!

3. Miss, María no _______ hecho la tarea.

- 42 -
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4. Invitó _____ su novia _____ cenar.

5. ¡A dónde vas a ir, ____!

6. La araña _____ tejido su telaraña.

VA A SER – VA A HACER:

VA A SER → Verbo ser:

Será arquitecto → Va a ser arquitecto.

Mariana será odontóloga → Mariana va a ser odontología.

VA A HACER → Verbo hacer:

Esta mañana hará mucho calor → Va a hacer mucho calor

Hará un excelente trabajo → Va a hacer un excelente trabajo.

Completa con la frase que corresponde:

1. Cuando iba _______________ mis tareas, se fue la luz.

2. El dijo voy _______________ ingeniero.

3. Voy _____________ una torta helada.

4. Se fue con Julio _______________ un trabajo.

5. Esos chicos van _______________ buenos antropólogos.

6. ¿Qué va ___________ en la vida Juan?

- 43 -

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Tar ea
I.
Domicili aria Nº
Coloca en el espacio en blanco el significado de las palabras y marca si son
Homógrafas HG y si son Homófonas HF7

1. Azar → ___________________
HG HF
Asar → ___________________

2. Abrazar → ___________________
Ayúdate con un
HG HF
Abrasar → ___________________ diccionario para
diferenciar las palabras
su significado
3. Cometa → ___________________
HG HF
Cometa → ___________________

4. Caldear → ___________________
HG HF
Caldear → ___________________

5. Segar → ___________________
HG HF
Cegar → ___________________

II. HOMONIGRAMA:
E C A Z A R A S A R B A
Encuentra las F O N E S I M A S E S O
palabras Homófonas, A M O C E M O T M Y X R
luego emparéjalas y S A J A N A S E G A R A
luego pon su
Y M E S I C A M O L E Z
significado en las
Z X C A C E S O B O L A
líneas en blanco
L O N E C B M C E G A R
O Ñ O D I O M A S E X B
A C C O N S E J O T I A

Hay 7 parejas de
1. ____________ → ________________________ Homónimas.

____________ → ________________________

2. ____________ → ________________________

____________ → ________________________

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“SAN AGUSTÍN”

3. ____________ → ________________________

____________ → ________________________

4. ____________ → ________________________

____________ → ________________________

5. ____________ → ________________________

____________ → ________________________

6. ____________ → ________________________

____________ → ________________________

7. ____________ → ________________________

____________ → ________________________

III. Marca la alternativa correcta:

1. Algo que ha sido destruido: 4. Acción de sentir en 1ra. persona:

a) desecho a) ciento
b) deshizo b) sentimental
c) deshacer c) sentir
d) deshecho d) siento
e) disolver e) sientes

2. Es un conjunto de ríos: 5. Asiento de piedra

a) ribera a) banco
b) hoya b) pollo
c) olla c) poyo
d) ríos d) banquillo
e) rivera e) asiento

3. La parte más alta de una montaña: 6. Jugo concentrado de frutas:

a) sima a) milkshacke
b) altitud b) juguito
c) escarpado c) zumo
d) arriba d) batido
e) cima e) sumo

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Capítulo
Clasificación de
6 las palabras II
I. ¿Qué son las palabras parónimas?
Hoy nos toca estudiar
las palabras parónimas
Rpta.:______________________
Las palabras parónimas
son aquellas que tienen
__________________________
escritura y pronunciación
__________________________
parecidas pero no iguales

__________________________

II. Características de las palabras parónimas: Un ejemplo por

favor
Escritura ___________________
es parecida pero no igual

Pronunciación ___________________
es parecida pero no igual
Ejemplo:
Significado ___________________
son distintos Perfecto → muy bien hecho, sin error
Prefecto → autoridad, alcalde

III. Tipos de Parónimas:

a) Parónimas de Acento:
Río → Accidente hidrográfico Víscera → intestinos
Rio → Verbo reír Visera → gorro

b) Parónimas de Letra:
Flagrante → Vrb. Evidente Repica → suena
Fragante → Vrb. Oler bien Replica → copia

En las palabras Homónimas

y en las Parónimas lo que
Si, verdad
analizamos es el
SIGNIFICANTE.

Y, ¿qué es el El SIGNIFICANTE es la
significante? imagen acústica de la
palabra, es decir, como se
ESCRIBE y cómo se
PRONUNCIA.

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Ejemplo:

Moneda

Sol
(significante)

(significado)
Escritura

(significado) Pronunciación Otra idea de lo que la

La idea de lo que palabra representa
la palabra representa

o ACTIVIDAD

▪ Completa
Según cada definición, que palabra Parónima corresponde, utiliza las palabras del
recuadro.

a) Escribe una novela u obra → __________________________

AUTOR

b) El que actúa en una película → __________________________

ACTOR

c) Parte especializada en una materia → __________________________

SECCIÓN
d) Reunión con varias personas → __________________________
SESIÓN

e) Depósito donde se botan desperdicios → __________________________

TACHO

f) Anular algo, en 3ra. persona → __________________________

TACHÓ

g) Bombeo regular de la sangre → __________________________

PRESIÓN

h) Lugar de reclusión para reos

PRISIÓN
→ __________________________

i) Que se tarda mucho → __________________________

DILACIÓN

j) Acusación, denuncia → __________________________

DELACIÓN

Actor Dilación Sección Tachó Sesión

Tacho Prisión Autor Delación Presión

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▪ ¿Es verdad o falsedad?

Según la relación coloca V si es verdadero y F si es falso:

a) votar – votar (Homofonía) F

→ ________

b) yugo – jugo (Paronimia) → ________

V
c) ileso – leso (Antonimia y Paronimia) → ________
V
d) nato – nata (Homografía) → ________
F
e) inocuo – inicuo (Paronimia) V
→ ________

f) hola – ola (Homofonía) V

→ ________

g) poyo – pollo (Homografía) F

→ ________

h) calle – calle (Homografía) V

→ ________

i) callado – cayado (Paronimia) → ________

F
j) solícito – solicito (Homofonía y Paronimia) F
→ ________

▪ ENLAZA CON LÍNEA DE DISTINTO COLOR, LAS PALABRAS PARÓNIMAS CON

SU RESPECTIVO SIGNIFICADO

1. Cima * Desacatar una norma.

2. Infligir * Profundidad, hondonada.

3. Puya * Befa, mofa o escarnio.

4. Agravar * Causar daño.

5. Grabar * Marcar una superficie.

6. Infringir * Órgano de la vista.

7. Patente * Oculto o recóndito.

8. Latente * Claro, conocido o manifiesto.

9. Sima * Vara o punta acerada.

10. Pulla * Punto más elevado.

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Ta rea
Domicil iaria Nº
8
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

I. Lee detenidamente cada expresión y completa los espacios convenientemente.

1. Dejó muy en claro su a__titud.

A) c B) p C) d

2. El _iervo pequeño es posible que bale por la tarde.

A) s B) z C) c

3. La mujer del _arón se llama baronesa.

A) b B) v C) w

II. Complete con la palabra correcta cada uno de los siguientes enunciados:

A. VACANTE / BACANTE

1. No alcanza una…………………………..…..
VACANTE para estudiar Medicina.

2. Hay diez…………………………………..…....
VACANTES para ingenieros de sistemas.

3. La……………………………..…..…,
BACANTE con sus propios dientes destrozó a su hijo.

4. En un bacanal, vi muchas………………………………..…..….
BACANTES
B. VACÍA / BACÍA

1. El barbero rompió su………………………………..…..….

BACÍA nueva. Debes traer una botella limpia

y……………………………..…..………
VACÍA

2. La casa quedó…………………………………..…..……
VACÍA después de su muerte.

C. VACILO / BACILO

1. Nunca………………………………..…..… ante un plato de arroz con pollo.

Jaime……………………………..…..…….. antes de declararse.

2. Ese………………………………..…..……. Causa la tuberculosis.

3. Un………………………………..…..…. Como éste puede vivir casi un año.

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D. VARÓN / BARÓN

1. Deseo que mi próximo hijo sea………………………………..…..……. El………………………………..…..….. es tan

conservador como la mujer.

2. El libro trataba sobre las aventuras del………………………………..…..…….. Rodrigo.

E. VASTA / BASTA

1. ¡ ……………………………..…..…… ¡ ¡No hagan más ruido! Súbete la……………………………..…..………. A ese

vestido.

2. Era una región tan………………………………..…..… que todos la codiciaban.

III. A continuación encontrarás un grupo de oraciones incompletas, escoge de la nube la

palabra homógrafa u homófona correspondiente y anótala en el espacio en blanco.

VATE / BATE / CAVE / CABE / GRAVAR / GRABAR /

REBELAR / REVELAR / RECAVAR / RECABAR / SAVIA /

SABIA / VALE / BALE / VAYA / BAYA / HIERVA / HIERBA

DESOYÓ / DESOLLÓ / VEGETE / VEJETE / VIGA / BIGA

1. El……………………………..…..…. español se inspiró en la naturaleza.

2. Aquí ya no……………………………..…..…. nadie más.

3. Espero que……………………………..…..….. hasta dar con el cadáver.

4. En esta caja no………………………………..…..….. algo tan grande.

5. Vamos a….…………………………..…..... la venta de licor en esta ciudad.

6. ……………………………..…..……. Sus melodías en un CD.

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7. Se van a……………………………..…..…….… por el alza de matrícula.

8. No debes……………………………..…...………. tus secretos a nadie.

9. Hay que………………………………..…..…. Hasta encontrarlo.

10. …………………………………..…..….. mucho dinero en la colecta.

11. Construyó su casa cerca de una hermosa……………………………..…...…..

12. Hay abundancia de algas en esta……………………………..…..…….

13. La…………………………………..…..… tiene propiedades medicinales.

14. Es una madre bondadosa y………………………………..…..……..

15. Ojalá que mi corderito…………………………………..….... de nuevo.

16. Deme otro……… de cien soles.

17. Quisiera que no……… otra vez.

18. Esta……….. es dulce.

19. Recoge mucha………….. para hacer jugo.

20. Los herbívoros se alimentan de…………….

21. Debes esperar a que…………. el agua.

22. …………a su padre y éste lo castigó.

23. ………… al conejo para hacer un tapete.

24. Aquél es un pobre…………..

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Capítulo

7 Los Sinónimos
Se sabe que, en sentido estricto, no hay palabras con significados iguales, pero

considerando la base significativa de un término, se podrá asignar la aceptación más

apropiada para un término.

OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS DE SINÓNIMOS

Registrar la amplitud de vocabulario que posee el postulante, sobre todo en vocablos

abstractos y especializados, también medir la precisión de comprensión de

significados.

ETIMOLÓGICAMENTE

Proviene de dos vocablos de origen griego: SYN (con) y ONOMA (nombre).

DEFINICIONES

SINONIMIA DIRECTA

Ocurre cuando dos vocablos tienen significados iguales o idénticos

BLANCO – ALBO

SINONIMIA INDIRECTA

Ocurre cuando dos vocablos tienen significados muy parecidos pro no idénticos.

ESCÉPTICO – NIHILISTA

AFINIDAD DE IDEAS

Ocurre cuando dos vocablos de significados distintos guardan una relación entre sí.

NEGRO – NOCTURNO

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PARA INCREMENTAR EL LÉXICO

Para acrecentar nuestro vocabulario y tener un rico acervo léxico se recomienda

las siguientes pautas:

1. Emplear constantemente el diccionario de la lengua y complementario con uno

de sinónimos y antónimos.

2. Desarrollar de manera consciente el hábito por la lectura de obras literarias;

temas especializados, diarios y revistas serías.

3. Resolver los ejercicios verbales de = Razonamiento verbal siglo.

4. Revisar y emplear las raíces y afijos griegos y latinos.

5. Utilizar los términos sinónimos en las conversaciones cotidianas.

LOS DISTRACTORES

En las preguntas con alternativa múltiple se presentan los llamados

distractores, que buscan distraer su atención y confundir tu razonamiento.

¡Recuerde!

TÉRMINOS BASE misma categoría

Si la respuesta es la A gramatical

A).________

B). ________

ALTERNATIVAS C). ________ Se tiene 4 distractores

D). ________

E). ________

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➢ Distractores fonéticos: Son términos de

pronunciación parecida a la del término base y / o a la El uso de sinónimos

de la respuesta. brinda variedad y
riqueza a la expresión,
➢ Distractores morfosintácticos: Son términos de pero obliga a tener
significado parecido (en los sinónimos) o contrario (en muy en claro la
precisión léxica del
los antónimos) al de la palabra base; pero de diferente vocablo. Por ello, es
estructura y función gramatical. recomendable
familiarizarse con el
➢ Distractores semánticos: Son términos de significado diccionario de
aparentemente igual (sinónimos) u opuestos significados y luego
con un diccionario de
(antónimos) al término base. Se presentan en sinónimos y antónimos.
preguntas donde el significado de las palabras no se

conozca bien.

LA SINONIMIA

Este fenómeno se presenta cuando un mismo

significado puede tener varios significantes o formas de

expresión.

▪ Orgulloso, arrogante, soberbio, altanero

▪ Hábil, capaz, inteligente, talentoso
▪ Apto, idóneo, listo, preparado
▪ Batalla, combate, contienda, refriega

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Ahora trabajemos con el texto:

La Rosa y el Sapo

Había una vez una rosa muy bella

que sentía de maravilla al saber que era la
rosa más bella del jardín. Sin embargo, se
daba cuenta de que la gente la veía de
lejos, porque a su lado siempre había un
sapo grande y oscuro. Indignada ante lo
descubierto le ordenó al sapo que se fuera
de inmediato; el sapo muy obediente dijo:
Está bien, si así lo quieres.

Poco tiempo después el sapo pasó por

donde estaba la rosa y se sorprendió al
verla totalmente marchita, sin hojas y sin
pétalos. Le dijo entonces: “Vaya que te
ves mal. ¿Qué te pasa? Es que desde que
te fuiste las hormigas me han comido día
a día, y nunca pude volver a ser igual”.

El sapo sólo contestó: “Pues claro, cuando

yo estaba aquí me comía a esas hormigas y por eso siempre eras las más bella del
jardín”.

Muchas veces despreciamos a los demás por creer que somos más que ellos, más
bellos o simplemente que no nos “sirven” para nada. Todos tenemos algo que
aprender de los demás, no vaya a ser que esa persona a la que despreciamos nos
éste haciendo un bien y nosotros ni siquiera nos enteramos.

Escribe dos sinónimos de cada palabra de acuerdo al contexto en tiempo pasado y plural.
Obediente:
---------------------------------------------------------------------------------------
SUMISO - DÓCIL - MANEJABLE

Indignada:
---------------------------------------------------------------------------------------
disgustada - exaltada

Despreciar:
---------------------------------------------------------------------------------------
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Hacer:
---------------------------------------------------------------------------------------

Aprender:
---------------------------------------------------------------------------------------

Bella:
---------------------------------------------------------------------------------------

Enterar:
---------------------------------------------------------------------------------------

Ordenar:
---------------------------------------------------------------------------------------

Ahora, construiremos oraciones

con las palabras mencionadas y
sus sinónimos.

Obediente:
Mi hijo es muy obediente/dócil/ sumiso.
---------------------------------------------------------------------------------------
Indignada: Con voz indignada/ exaltada/ irritada, el gran tesorero obedeció
---------------------------------------------------------------------------------------

Despreciar:
---------------------------------------------------------------------------------------

Hacer:
---------------------------------------------------------------------------------------

Aprender:
---------------------------------------------------------------------------------------

Bella:
---------------------------------------------------------------------------------------

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Enterar:
---------------------------------------------------------------------------------------

Ordenar:
---------------------------------------------------------------------------------------Obediente:

Ahora vamos a ser más

Ya entiendo
delicados al
usaremos
expresarnos.
eufemismos.

SINÓNIMOS EUFEMÍSTICOS

Rpta.: Los eufemismos son

¿Qué son los
eufemismos? son palabras suaves que remplazan a otras más fuerte.
__________________________________

__________________________________

__________________________________

POR EJEMPLO:

En vez de decir loco

podemos decir: Enfermo
mental o tal vez vesánico.

Sí, eso suena

menos loco
ja, ja, …

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RELACIONA CORRECTAMENTE LA LETRA CORRESPONDIENTE.

EUFEMISMO TABÚ

a) Tercera edad 1
( e) Pordiosero
b) Invidente 2 ( d ) Huelga
c) Madre Política 3 ( g ) Baño
d) Conflicto Laboral 4 ( a ) Vejez
e) Indigente 5 ( h ) Manicomio
f) Deficiente Mental 6 ( f ) Tonto
g) Servicio Higiénico 7( c ) Suegra
h) Nosocomio Mental 8 ( i ) Parir
i) Dar a luz 10( b ) Ciego
j) Parapléjico 11( j ) Minusválido

Cómo se dice eufemísticamente:

Como ves, tu
1) vocabulario
BORRACHO ____________________________________ se ha
incrementado.
2) MUERTO ____________________________________ No dejes de
practicar lo
3) CÁRCEL ____________________________________ aprendido.

4) HIPÓCRITA ____________________________________

5) ABORTO ____________________________________

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Práctica de sinonimia
I. Práctica de sinonimia

ESCALA: + DE 25 MUY BIEN

+ DE 15 BIEN
- DE 15 MAL
- DE 5 (SIN COMENTARIOS)

Test I

1. BICOCA 2. PANEGÍRICO 11. AHÍNCO 12. BACHILLER

a) provecho a) cortesía a) valor a) superior

b) malicia b) angustia b) entusiasmo b) profesional
c) propiedad c) pugna c) voluntad c) estudioso
d) insignificancia d) evidencia d) serenidad d) graduado
e) inutilidad e) elogio e) fuerza e) licenciado

3. USURA 4. REPELER 13. CENSURA 14. DESCOMUNAL

a) codicia a) acaparar a) cierre a) informal

b) estilo b) rechazar b) parada b) extraterrestre
c) patrimonio c) torturar c) quiebre c) extraordinario
d) urgencia d) destapar d) vaguedad d) funcional
e) apremio e) quebrar e) condena e) total

5. ZARPAR 6. PROSÉLITO 15. EFEMÉRIDES 16. FALACIA

a) situarse a) unido a) conmemoración a) hipocresía

b) abordar b) partidario b) nacimiento b) tristeza
c) torcer c) comparado c) generación c) engaño
d) establecer d) terco d) historia d) pequeñez
e) partir e) flexible e) tradición e) impudicia

7. LUCRO 8. ESTUPOR
17. GIBA 18. TEMERIDAD
a) rebaja a) lujo
b) estimación b) asombro a) curva a) imprudencia
c) descuido c) recato b) protuberancia b) valor
d) ganancia d) penumbra c) convexidad c) descaro
e) evasión e) seguridad d) concavidad d) atrevimiento
e) joroba e) osadía

9. CONTRADICCIÓN 10. COIMA 19. INSIDIA 20. LICITACIÓN

a) choque a) soborno a) infidelidad a) concurso

b) dilema b) injusticia b) ignorancia b) torneo
c) paradoja c) injuria c) descortesía c) compra
d) transición d) utilidad d) imaginación d) venta
e) perdición e) ganancia e) ataque e) ganancia

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21. MANUFACTURA 22. NÚCLEO c) encubrir c) destrucción

d) omitir d) traición
a) exportación a) cuerpo e) guardar e) hostilidad
b) embalaje b) textura
c) fábrica c) organismo
d) artesanía d) masa 27. TANGIBLE 28. URNA
e) N.A. e) médula
a) lesionable a) mesa
b) perdurable b) envase
23. PLURAL 24. POLÉMICA c) especulable c) tapa
d) sensible d) vidrio
a) distinto a) análisis e) palpable e) N.A.
b) numeroso b) síntesis
c) principal c) diálogo 29. FETICHE 30. SAÑA
d) solitario d) disputa
e) único e) N.A. a) ídolo a) ira
b) lerdo b) desgracia
25. REPRIMIR 26. SABOTAJE c) egoísta c) fatalidad
d) torpe d) dolor
a) anular a) incendio e) cobarde e) fracaso
b) refrenar b) entorpecimiento

Test II

Relacione correctamente la palabra con sus respectivos sinónimos.

1, Abolir ( ) suave, quieto 11. Lacra ( ) defensa

2. Baluarte ( ) vicio, defecto 12. Macarelo ( ) extremado

3. Cacumen ( ) molestias 13. Nacarado ( ) capacidad

4. Dechado ( ) arrogante 14. Oasis ( ) modelo

5. Eclosión ( ) tímido 15. Pacato ( ) inteligencia

6. Facultad ( ) supuesto 16. Quedo ( ) nacimiento

7. Gajes ( ) anular 17. Radical ( ) paganismo

8. Haber ( ) choza, cabaña 18. Sabana ( ) pendenciero

9. Idolatría ( ) llanura 19. Tácito ( ) manantial

10. Jacal ( ) brillante 20. Ufano ( ) bienes

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Test III

Identificar si son sinónimos o antónimos

Sinónimos = S
Antónimos = A

1. Abolir - Instaurar ( ) 11. Lacra - Virtud ( )

2. Baluarte - Abandono ( ) 12. Macarelo - Pacífico ( )
3. Cacumen - Estulticia ( ) 13. Nacarado - Lóbrego ( )
4. Dechado - Paradigma ( ) 14. Oasis - Desierto ( )
5. Eclosión - Óbito ( ) 15. Pacato - Atrevido ( )
6. Facultad - Ineptitud ( ) 16. Quedo - Agitado ( )
7. Gajes - Vicisitud ( ) 17. Radical - Conservador ( )
8. Haber - Caudal ( ) 18. Sabana - Bosque ( )
9. Idolatría - Ateísmo ( ) 19. Tácito - Ignorado ( )
10. Jacal - Chamizo ( ) 20. Ufano - Peyorativo ( )

II. Relacionar cada definición con la palabra adecuada y escribir un sinónimo.

1. Liberar las manos. ( ) Abstruso __________________

2. Carencia de recursos materiales. ( ) Elocuente __________________
3. Que tiene mancha. ( ) Caduco __________________
4. Liberar de faltas o pecados ( ) Endeble __________________
5. Dejar de insistir. ( ) Mullido __________________
6. Comprar y vender cosas. ( ) Sombrío __________________
7. Que tiene facilidad de palabra
para convencer. ( ) Manumitir __________________
8. Llegar a su fin una cosa. ( ) Redimir __________________
9. Que actúa con descuido. ( ) Mancillado __________________
10. Cubierto de sombras. ( ) Domeñar __________________
11. Alterar el orden público. ( ) Inopia __________________
12. Difícil de comprender. ( ) Dechado __________________
13. Golpeado pero sin heridas. ( ) Cremar __________________
14. No aficionado al trabajo. ( ) Traficar __________________
15. Ofensa en discurso público. ( ) Filípica __________________

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16. De consistencia suave. ( ) Omiso __________________

17. Transladar un vehículo con
otro vehículo. ( ) Cejar __________________
18. Tener bajo dominio. ( ) Cesar __________________
19. Que no tiene vigencia. ( ) Pingüe __________________
20. Sensación de intranquilidad. ( ) Remolcar __________________

I. Completa sus sinónimos:

NÓMADE → ________________________________________

MORIGERADO→ ________________________________________

AÑORANZA→ ________________________________________

NUNCIO → ________________________________________

BALDÍO → ________________________________________

Recuerda utilizar las

palabras nuevas en
tu vida diaria.

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Capítulo

Los antónimos 8
I. OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS

Registrar la precisión de comprensión de significados opuestos, así como la amplitud de

vocabulario del postulante (al escoger un antónimo lo más aproximado posible al modelo, entre
varias alternativas más o menos opuestas).

II. ETIMOLOGÍA:
Proviene de dos vocablos de origen griego: ANTI (contra) y ONOMA (nombre).

III. DEFINICIÓN:
Los antónimos son palabras que perteneciendo a la misma categoría gramatical expresan
significados opuestos o contrarios. De manera que, el antónimo de un adjetivo tendrá que ser
otro adjetivo, el de un sustantivo, etc.

A) ANTONIMIA DIRECTA

Ocurre cuando dos vocablos tienen significados mutuamente opuestos y complementarios, en la

forma plena.

Fuerte – débil
Amor – odio
Vida – muerte

B) ANTONIMIA INDIRECTA

Ocurre cuando dos vocales tienen significados aproximadamente opuestos, no en forma

plena sino parcial.

Blanco -- oscuro
Maldad – bondad
Frío – tórrido

- 63 -

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IV. ESTRUCTURA DE UN EJERCICIO DE ANTÓNIMOS

Los antónimos como ejercicio evaluativo constan de una palabra en mayúsculas, llamadas base o
premisa y un conjunto de cinco alternativas (A,B,C,D,E), de las cuáles una es la respuesta y las
cuatro restantes funcionan como distractores.

Cinco alternativas

¡Recuerde!
PALABRA BASE

A).________ Si la respuesta es la A
B). ________
ALTERNATIVAS C). ________
D). ________
E). ________ Las restantes 4 son distractores

Se debe analizar la palabra base y definir con exactitud y precisión su significado. Si

sabemos la idea que expresa la palabra base, entonces seremos capaces de proponer un
vocablo de significado contrario, restándonos sólo buscar éste o su equivalente en la serie de
opciones.

EN LA PRUEBA DE ANTÓNIMOS

• Asociar la palabra base a una situación o circunstancia en la que fue leída o escuchada.
• Nos puede ayudar la etimología de la palabra base.
• Se recomienda buscar los derivados o el primitivo de la palabra, ya que, tal vez nos son
familiares.
• Al término base también se le puede plantear mentalmente su antónimo.
• Dicho término planteado se debe buscar entre las alternativas.
• Si no se encontrara dicho término, busque el significado semejante.
• La mejor manera de “vencer” los distractores es un correcto conocimiento de los
sinónimos.
• La alternativa que consideramos como respuesta deberá ser de la misma categoría
gramatical que la palabra base.
¡Observe…!

Sinónimos: desleal, traidor

PÉRFIDO Antónimos: fiel, leal

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Sinónimos: cancelar, anular

RESCINDIR Antónimos: ratificar, confirmar

Sinónimos: indeciso, perplejo

IRRESOLUTO Antónimos: decidido, atrevido

Sinónimos: impávido, inconmovible

IMPERTÉRRITO Antónimos: impresionable, intranquilo

Sinónimos: enfermizo, débil

ENTECO Antónimos: saludable, fuerte

Sinónimos: injusto, malo

INICUO Antónimos: equitativo, justo

Sinónimos: maltratar, molestar

VEJAR Antónimos: alabar, loar

Sinónimos: cenobita, fraile

ANACORETA Antónimos: irreligioso, libertino

Nota

Los antónimos que se apoyen en prefijos, son por lo general antónimos directos, así:

Feliz – infeliz
Leal – desleal
Contraataque – ataque
Los adjetivos calificativos tienen siempre antónimos directos, así:
Alto – bajo
Blanco – negro
Afuera – dentro

No todos los vocablos tienen antónimos, por ejemplo:

Mesa --?
Silla --?
Cementerio --?

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Ejercicios resueltos

1) FELONÍA
A) deslealtad B) lealtad C) traición
D) bravucona E) dichosa

Solución:
El término base es un sustantivo femenino. La respuesta será un antónimo de la misma
categoría gramatical.
Recuerde que: FELONÍA = deslealtad; traición

La A y C son la misma categoría gramatical pero son sinónimos del término base. Las
alternativas D y E son adjetivos, no pueden ser respuesta.
La alternativa B es sustantivo femenino y de significado opuesto.

Rpta: B

NOTA: Se debe relacionar los términos, así:

De verbo a verbo
De sustantivo a sustantivo
De adjetivo a adjetivo

2. DIÁFANO / TRANSPARENTE

A) traslúcido B) poroso C) inexpugnable

D) opado E) objetivo

Solución:
DIÁFONO Significa claro, transparente, traslúcido; sus
antónimos serían: opaco, oscuro, inaccesible, intrincado,
inexpugnable.
Rpta. C.

3. AMBIGUO
A) claro B) unívoco C) exacto
D) diáfono E) categórico

Solución:

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“SAN AGUSTÍN”

AMBIGUO, es un adjetivo que estrictamente se aplica a las

palabras o frases que tienen dos o más interpretaciones
posibles, su antónimo básico es unívoco. Un enunciado
categórico puede ser ambiguo, por lo cual la alternativa E no
es correcta. Suele darse que la univocidad entrañe claridad,
exactitud y diafanidad, pero tal dependencia justamente
hace preferible como respuesta la B.

Rpta. B.

4. MENOSCABAR

A) alabar B) fortalecer C) ensamblar

D) reparar E) elevar.

Solución
ALABAR Significa elogiar, celebrar con palabras. Es por lo
tanto la palabra que mejor representa la antonimia de
menoscabar.
Rpta. A.

APLICACIÓN

I. FORMEMOS ANTÓNIMOS MORFOLÓGICOS.

Pref. Oposición + Palabras Antónimos morfológicos

DEGENERACIÓN
IN Generación → _________________________
ASIMÉTRICO
IM Simétrico → _________________________
DE Natural → _________________________
ANTINATURAL
DESINTEGRAR
CONTRA Integrar → _________________________
I Útil Inútil
→ _________________________
IMPERTINENTE
DES Pertinente → _________________________
ANTI Formado → _________________________
DEFORMADO
CONTRARREFORMA
A Reforma → _________________________
DIS Continuo → _________________________
DISCONTINUO

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“SAN AGUSTÍN”

• COMPLEMENTO

➢ CONSTRUCCIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL:

¿Qué es eso de
Mapa
Conceptual?

MAPA
CONCEPTUAL

es una sirve para:

Este es un
Mapa
Conceptual
Construcción Esquematizar y
Especial aprender mejor lo
(Diagrama) estudiado.

hecho de:

en consecuencia

Conceptos y
Relacionantes El M.C. constituye un
recurso práctico para
el aprendizaje
significativo.

Ayúdame a construir el
Mapa Conceptual para
el tema de la semana
pasada: Los Sinónimos.

1º Tomar los datos del tema (Para el ej. Los Sinónimos).

2º Establecer un esquema jerarquizado imaginariamente.
3º Plasmarlo 1º con lápiz: ubicando los conceptos en los cuadros (ovalados) y
Paso a seguir
juntarlos con flechas (sagitales) que contengan los RELACIONANTES.
para realizar 4º Ahora sí, quedo bonito, pásalo a limpio.
un Mapa
Conceptual

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Ej. Tema: “Los Sinónimos”

LOS SINÓNIMOS

según
son

Palabras La intensidad
independientes que semántica
tienen significado
igual o parecido.
se clasifican

en
su origen
etimológico
Sin. Absolutos o Sin. Relativos o
Directos Indirectos

tienen tienen
Griego:
Syn + Onoma
 Sinónimo Igual Significado parecido,
“De un mismo nombre” significado varia en intensidad.

pertenecen a

Es tan sencillo
La misma categoría
como jugar
Gramatical.
pelota.

¡RECUERDA!
Debes practicar
lo aprendido para
que no lo olvides.

Ahora elabora un mapa conceptual sobre los antónimos. Puedes utilizar los
conocimientos que tienes sobre ello o repasar el material en el libro.

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BLOQUE I

Siguiendo el método de solución marca la alternativa que contenga el antónimo de la palabra en mayúscula:
1. QUIMÉRICO / ILUSORIO 2. REÍR
A) patente A) sonreír
B) noble B) llorar
C) real C) gritar
D) físico D) callar
E) palpable E) llanto
3. ALBOROTO / DESORDEN 4. VIDA
A) orden A) amor
B) ordenado B) cariño
C) algarabía C) vitalidad
D) bulla D) accidente
E) desorden E) muerte
5. MEJOR 6. ACOPLAR
A) igual A) desperdiciar
B) bonito B) asumir
C) bueno C) desunir
D) peor D) difundir
E) malo E) aminorar
7. ACOSTARSE 8. ABIERTO
A) reclinarse A) ancho
B) apoyarse B) estrecho
C) levantarse C) cerrado
D) pararse D) clausurado
E) arrodillarse E) penalizado
9. AMAR 10. FÁCIL
A) odio A) trabajo
B) afecto B) rápido
C) amado C) arduo
D) odiar D) sencillo
E) esperar E) dificultad
1. DENTRO 12. CALMAR
A) abajo A) irritación
B) arriba B) apretar
C) fuera C) golpear
D) adentro D) sosegar
E) afuera E) empeorar
13. REALIDAD 14. CONOCER
A) mentira A) explorar
B) apócrifo B) buscar
C) ficción C) inspeccionar
D) sueño D) ambiguo
E) irreal E) ignorar
15. ESTRECHO
A) largo
B) alto
C) espacioso
D) cómodo
E) grueso

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BLOQUE II
Señala el antónimo de la palabra subrayada dentro de la oración:
1. Aleja de los niños aquel envase, pues contiene una sustancia deletérea.
A) saludable B) inofensiva C) tóxica
D) inocua E) favorable
2. Los valientes bomberos actuaron con denuedo para salvar a las víctimas.
A) sosiego B) torpeza c) apatía
D) maldad E) necedad
3. El oro es muy requerido porque es bello y pomposo.
A) barato B) sencillo C) opaco
D) moderado E) escaso
4. Después de la ardua jornada laboral, los trabajadores terminan enervados.
A) despiertos B) insatisfechos
C) fortalecidos D) vivos
E) debilitados
5. Aún no deseo confesar, prefiero conservarlo latente.
A) abierto B) notorio C) oculto
D) misterio E) tapado
6. A pesar que la amaba, lo trató con desdén.
A) amigable B) atención C) afecto
D) apreciado E) menosprecio
7. El terremoto fue el hecho más nefasto de la última década.
A) desconocido B) ameno
C) venturoso D) contento
E) triste
8. No desea trabajar ni estudiar, es todo un gandul.
A) empleado B) esclavizado C) diligente
D) perezoso E) trabajoso
9. Ese forastero viene de las regiones altas del país.
A) conocido B) aborigen C) famoso
D) inmigrante E) emigrante
10. Fue retado a competir, pero huyó como un pusilánime.
A) timorato B) bizarro
C) vencedor D) héroe
E) campeón

BLOQUE III
Ahora pon atención y relacionemos cada vocablo con su respectivo antónimo:
1. Venerar ( ) Moderno
2. Egoísmo ( ) Contiguo
3. Ateo ( ) Monólogo
4. Don ( ) Edén
5. Bravío ( ) Alba
6. Cercenar ( ) Caudillo
7. Crepúsculo ( ) Traba
8. Obsoleto ( ) Aunar
9. Súbdito ( ) Ovacionar
10. Deceso ( ) Altruismo
11. Averno ( ) Creyente
12. Abrupto ( ) Maldecir
13. Remoto ( ) Dócil
14. Plática ( ) Nacimiento
15. Abuchear ( ) Llano

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BLOQUE IV
Halla en las siguientes series, dos vocablos antónimos y subráyalos:
1. Timidez, tembloroso, arrojo, cordura.
2. Claro, brillantez, albo, nebuloso.
3. Llamativo, costoso, módico, escaso.
4. Raquítico, eficaz, obesidad, inútil.
5. Frecuente, normal, frenético, esporádico.
6. Falsificar, sustraer, adicionar, delinquir.
7. Descendencia, linaje, familiar, conocido.
8. Necesidad, pudiente, abandonado, paupérrimo.
9. Petulancia, fetidez, modestia, sencillo.
10. Competir, castigar, consolar, premiar.

MI TAREA
I. Completa un sinónimo y un antónimo por cada término:
1. Estridente :_____________ __________
2. Frugal : ____________ __________
3. Hipótesis : ____________ __________
4. Irrisorio : ____________ __________
5. Vejamen : ____________ _________
6. Viril : ____________ __________
7. Vértigo : ____________ __________
8. Superávit : ____________ __________
9. Solaz : ____________ __________
10. Salaz : ____________ __________
11. Palurdo : ____________ __________
12. Nupcias : ____________ __________
13. Mordaz : ____________ __________
14. Menguar : ____________ __________
15. Medrar : ____________ __________
II. Señale la relación correcta, Sinonimia (S) o Antonimia (A):
1. Ligero _ lerdo ( )
2. Evacuado _ repleto ( )
3. Adyacente _ lejano ( )
4. Amilanar _ envalentonar ( )
5. Veto _ prohibición ( )
6. Amable _ arisco ( )
7. Veraz _ falaz ( )
8. Lentitud _ apremio ( )
9. Purificado _ inmaculado ( )
10. Sumiso _ indócil ( )
11. Apogeo _ plenitud ( )
12. Miseria _ opulencia ( )
13. Pasajero _ efímero ( )
14. Erguido _ erecto ( )
15. Alianza _ cisma ( )

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I. Encuentra el Antónimo y márcalo. Completa su definición, 2 sinónimos y haz una

oración con la palabra premisa.

1. INCOLUTO → Def. ______________________________________________

a) ilustre Sin. _______________________________________
b) silvestre Oración: _________________________________________
c) virgen
d) cultivado
e) rústico

2. EXHUMAR → Def. _____________________________________________

a) desenterrar Sin. _______________________________________________
b) ahumar Oración: ___________________________________________
c) enterrar
d) deshumar
e) humar

3. ECLÉCTICO → Def. _________________________________________

a) conciliador Sin. ______________________________________
b) partidario Oración: ___________________________________
c) eclesiástico
d) eclipse
e) dictador

4. FILÁNTROPO → Def. _____________________________________

a) altruista Sin. ___________________________________
b) filatelista Oración: ________________________________
c) antropólogo
d) artrópodo
e) egoísta

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5. SOLILOQUIO→ Def. _______________________________________

a) monólogo Sin. ______________________________________
b) conferencia Oración: _______________________________________
c) soledad
d) loquedad
e) conversación

Recuerda primero estar seguro del

significado de la palabra base, para
que no confundas entre sinónimos y
antónimos.

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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo
Comprensión de
9 textos I
I. ¿QUÉ ES UN TEXTO?

____________________________________________
El texto es un conjunto de enunciados coherentes que expresan
información acerca de un mismo asunto o tema
____________________________________________

____________________________________________

ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA
TEXTO:
Latín “Textus” → Tejido

II. LA ESCRITURA DEL TEXTO:

Un texto cualquiera consta de los siguientes elementos en su estructura:

A) El tema
B) La Idea Principal
C) Las Ideas Secundarias
D) El Título

A) EL TEMA

Es el asunto o idea básica de la que trata el texto, expone en una frase nominal general
(corta) a todo el texto, sintetizándolo.
Ejemplo:

El calor es una forma de energía que pasa de unos cuerpos a otros, cuando estos
cuerpos están a diferentes temperaturas. Los cuerpos que desprenden calor se
llaman focos caloríficos, por ejemplo, el sol y el fuego son pocos caloríficos.
Cuando la temperatura del aire es mucho más baja que la de nuestro cuerpo, y no
estamos bien abrigados, decimos que tenemos frío.

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 ¿Sobre qué asunto trata el texto?

Ese es el tema del texto → ___________________________
el calor

APLICACIÓN

Texto Nº1
Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones
distintas de la divinidad. El islam se apoya en el profeta Mahoma y en el Corán. El
hinduismo es una religión sin fundador, aunque revelada, sin dogma, sin liturgia.
Para el islam, el creador se desliga de su creación, ordena y reina sobre su obra.
Para los hindúes, el creador y su creación no son más que una misma cosa.
Los hindúes creen que Dios está presente en todas partes y es en todas partes el
mismo. Dios es las plantas, los animales, el juego, la lluvia, el corazón. No hay para
los hindúes más que una sola falta, la avidya, la ignorancia: No ver la presencia de
Dios en todas las cosas.
Para los musulmanes, Alá es un absoluto; el Corán prohíbe su representación. Una
mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones permitidas son motivos abstractos
o la repetición de los noventa y nueve nombres de Alá. Un templo hinduista es un
inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de diosas con el cuello enguirnaldado de
serpientes, de dioses con seis brazos o con cabeza de elefante, de jóvenes
vírgenes y de representaciones eróticas.

Pregunta Nº01
¿Cuál sería el tema del texto?
a) las religiones en Oriente
b) el politeísmo hindú
c) el islamismo en India
d) la naturaleza de Dios
e) el Islam y el hinduismo en la India

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Texto Nº2
La tensión muscular es el estimulante más obvio del crecimiento muscular. El papel
de la tensión muscular en el crecimiento todavía no se ha llegado a entender
completamente. Se demostró hace más de 20 años que la cantidad de tensión era
directamente proporcional al movimiento de aminoácidos se movían hacia él, el
músculo sintetizaba proteínas más de prisa.

La tensión tiene otros efectos sobre el músculo que incrementa su tamaño.

Estimula directamente los procesos celulares que forman proteínas y aumenta la
sensibilidad de dos hormonas anabólicas importantes para el crecimiento muscular:
insulina y testosterona.

La intensidad del ejercicio también afecta al contenido proteínico en los fluidos

corporales. Uno de los cambios más importantes producidos con el entrenamiento
de resistencia es el incremento del volumen sanguíneo. Esto se produce mediante el
aumento de las proteínas del plasma. El entrenamiento y la dieta adecuados
desarrollan proteínas plasmáticas y volumen sanguíneo. El sobre entrenamiento y
las dietas bajas en calorías y proteínas reducen el volumen del plasma, lo que
disminuye el rendimiento y la función cardiovascular.
Pregunta Nº01
A más tensión:
a) se produce más aminoácidos
b) tenemos más volumen de insulina
c) perdemos más hormonas como la testosterona
d) el músculo sintetiza proteínas más de prisa
e) obtenemos mayor crecimiento muscular
Pregunta Nº02
El volumen sanguíneo se incrementa con:
a) los ejercicios corporales
b) el sobrecalentamiento del cuerpo
c) las dietas bajas en calorías y proteínas
d) el aumento delas proteínas del plasma
e) el crecimiento celular
Pregunta Nº03
El sobrecalentamiento y las dietas bajas en proteínas y calorías producen:
a) dietas bajas en calorías

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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b) mayor cantidad de aminoácidos

c) poca tensión muscular
d) mayor desarrollo muscular
e) la reducción del volumen del plasma
Pregunta Nº04
La función cardiovascular se ve disminuida por:
a) el poco entrenamiento y el incremento de las hormonas anabólicas
b) el sobre entrenamiento y la dieta abundante en grasas
c) el sobre entrenamiento y la dieta baja en calorías y proteínas
d) el poco entrenamiento y el aumento del volumen de proteínas
e) la tensión muscular y la dieta baja en calorías y proteínas
Pregunta Nº05
El tema que mejor se acomoda al texto leído es la:
a) importancia de las hormonas y las dietas
b) tensión muscular e intensidad de ejercicio
c) tensión muscular y eficacia de la dieta
d) intensidad del ejercicio e importancia
e) formación de proteínas y volumen sanguíneo

B) LA IDEA PRINCIPAL
Es importante
Es aquel enunciado que expone la parte más importante reconocer y
subrayar la
del texto, se expresa en forma de oración y si la
Idea Principal.
extrajéramos del texto, este perdería su base
desvinculándose así, las ideas secundarias.

Lectura Nº01 (UNMSM 1994)

Hemos definido un problema como una pregunta surgida de

una observación más o menos estructurada. Las preguntas que
podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según el
objetivo de nuestro trabajo: estudio, información,
investigación y aun lo que pudiera llamarse el programa de

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Ciclo Anual 2021

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acción son diferentes clases de información. De manera que podemos considerar el problema
básicamente como un instrumento de información nueva, al menos para la persona que pregunta,
acerca de las observaciones o cerca de fenómenos observados.
La novedad del conocimiento es un concepto relativo. Un conocimiento puede ser completamente
nuevo para una persona o para un grupo de personas, pero para otras personas, ser
conocimiento más o menos anticuado y superado. Puede ser nuevo para todo un país o nuevo para
todos los especialistas de una ciencia en todo el mundo. La actividad que tiene como finalidad el
descubrimiento de conocimientos completamente nuevos, al menos para un momento del mundo,
es la investigación y el verdadero problema de investigación es el que se pregunta por
conocimientos desconocidos para todos en un momento dado.

Pregunta Nº01
De las siguientes ¿Cuál es la afirmación principal?
a) el conocimiento surge de la investigación
b) el conocimiento es relativo
c) la investigación produce conocimientos completamente nuevos
d) el problema es un instrumento del conocimiento
e) las preguntas son de diferentes formas

Pregunta Nº02
¿Qué título le colocaría al texto en referencia?
a) formas de una pregunta
b) problema e información
c) conocimiento y relatividad
d) problema e investigación
e) finalidad de la investigación

Pregunta Nº03
El contexto en el cual discurre el conjunto de afirmaciones es:
a) el conocimiento
b) el lenguaje
c) la investigación
d) la novedad
e) la observación

Pregunta Nº04
Si el autor tomara como punto de partida lo contrario de lo que se afirma, se podría
deducir que:
a) el conocimiento es producto del azar
b) el problema es base de la investigación
c) el conocimiento es absoluto
d) sin preguntas no hay investigación
e) la investigación es importante pero prescindible

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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Lectura Nº02 (UNMSM 1994)

En sus estudios sobre animales, los etólogos han desarrollado

técnicas de campo que les permiten observar y registrar el
comportamiento de manera muy objetiva y detallada, sin
nociones preconcebidas. El etólogo se interna en el ambiente
salvaje de los animales y espera hasta que éstos lo acepten como
parte de su hábitat; luego empieza a anotar secuencias de
comportamientos, observando qué precede a cada uno de los
actos y cuáles son sus consecuencias.
Sobre el terreno mismo o tal vez más tarde, mediante el análisis por computadoras, se extraerán
los esquemas de esas secuencias, describiendo, por ejemplo, todos los elementos que intervienen
en un ataque: la postura, la expresión facial, comportamiento ocular, los efectos del sonido, etc.
Una vez que el esquema ha sido identificado y señalado a un observador, las acciones
aparentemente caprichosas de los animales adquieren un significado nuevo para él: literalmente
las ve de otra manera.

Pregunta Nº01
La razón por la que el etólogo se interna en el ambiente salvaje de los animales se debe a
que:
a) cuando más cerca se observa a los animales, éstos actúan mejor
b) el hábitat de los animales debe ser respetado
c) la observación no debe interferir en el comportamiento animal
d) los animales son más espontáneos cuando el observador es acucioso
e) se observan mucho mejor las consecuencias del comportamiento.

Pregunta Nº02
La información que el etólogo da a las computadoras está conformada por:
a) la suma de observaciones controladas mediante el comportamiento animal.
b) una sistematización del comportamiento del hábitat
c) una serie de observaciones sistemáticas del hábitat
d) el conjunto de datos observados en los esquemas
e) los datos obtenidos mediante la observación sistemática

Pregunta Nº03
De la lectura del texto podemos inferir que los etólogos estudian:
a) el comportamiento y actitud natural de los animales
b) las formas de reacción a los estímulos animales
c) los elementos que intervienen en el ataque del animal
d) el comportamiento animal en la forma más subjetiva
e) los esquemas del comportamiento animal más salvaje

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Ciclo Anual 2021

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Pregunta Nº04
Una idea que el texto no expresa es que:
a) sobre el terreno mismo se puede extraer esquemas del comportamiento
b) se pueden observar las secuencias del comportamiento animal
c) el hábitat condiciona el comportamiento de los animales
d) mediante el análisis por computadoras se puede analizar el comportamiento
e) el comportamiento aparentemente caprichoso del animal se puede ver de otra manera

AHORA TÚ…

Presta mucha atención a las lecturas, subraya la Idea Principal, luego marca la
respuesta correcta a las preguntas. SUERTE.

Texto I
Que mal me
Un león hambriento vio una cabra que pacía en una alta peña; y viendo refleja hoy el
que era inaccesible subir allí, empezó a hablarle con palabras cariñosas, espejo.
y le decía: “Amiga, ¿qué haces aquí sobre estas peñas y lugares secos,
donde no puedes hallar fruto para comer? Deja esa tierra tan estéril,
bájate a los prados verdes donde yo habito. Baja, te ruego otra vez”.
“Tienes razón – respondió la cabra – yo bajaré a pacer en esos prados
con mucho gusto; pero bien entendido, que esto será cuando estés
lejos de esta comarca”.

1. ¿Qué hacía la cabra en una peña tan alta?

A) Bebía en un arroyo de ese lugar
B) Pacía, o sea, comía las hierbas del lugar
C) Descansaba boca arriba
D) Paseaba con otros miembros de su manada
E) Se había perdido
2. ¿Por qué el león trata a la cabra con dulzura y le pide que baje?
A) Para poder subir allí
B) Para que la cabra no se muera de hambre
C) Para cultivar una hermosa amistad
D) Porque era imposible para él subir hasta allí
E) Para que conozcan juntos nuevos lugares
3. ¿Cuál es la verdadera intencionalidad del león que se oculta en palabras tiernas y amigables?
A) Devorar a la cabra B) Proteger a la cabra
C) El deseo vehemente de no estar solo D) Compartir su comida con ella
E) Que ella conozca su comarca

4. ¿Qué adjetivo otorgado al león nos anuncia sus verdaderas intenciones?

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

 Raz. Verbal
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A) Solitario B) Amigable
C) Misterioso D) Dulce
E) Hambriento
5. ¿Por qué crees que la cabra se niega a bajar mientras el león esté presente?
A) Por desconfianza B) Por egoísta
C) Por miedosa D) Por prudente
E) Por tonta
6. Está fábula nos enseña que:
A) No debemos ser tan desconfiados
B) No debemos obedecer a las personas que ruegan mucho
C) No debemos hacer caso a las personas aduladoras y malas
D) Debemos hacer caso a las personas que hablan poco y bien
E) No debemos creer en los charlatanes

Texto II
En un distrito de la capital, don Acusete, el comerciante más próspero, perdió una bolsa con cien
monedas de oro. Tan pronto se dio cuenta de la pérdida anunció por los parlantes que se
recompensaría con cincuenta monedas a quien devolviera la bolsa.

Al siguiente día, un humilde joven, que dentro de su pobreza vivía con dignidad, se presentó a la
casa del perdedor con la bolsa tal cual la encontró. Pero, luego de contar el dinero, comerciante
pícaro, en su afán de aprovecharse del buen hombre, en vez de agradecer y recompensarlo como
había prometido, gritó furioso: ¡Faltan cien monedas! En mi bolsa tenía doscientas monedas. ¡Ladrón!

El campesino, jurando por Dios, insistió en su honradez, y al comerciante le increpó por mentiroso y
calumniador. Se armó un escándalo. Los dos fueron a la comisaria del distrito, para la aclaración
respectiva.

El policía al ver al comerciante recordó que éste en su deseo desmedido de enriquecerse fácilmente
duplica el costo de sus mercaderías. Ya tenía antecedentes.
El comerciante, premeditadamente, insistía: Eran doscientas monedas de. Doscientas. Doscientas.
El policía cansado de escuchar las monótonas palabras del quejoso exigió silencio y nuevamente
preguntó: ¿En tu bolsa había doscientas monedas?
-Si, si señor policía. Doscientas, ni una más ni una menos, debe creer en lo que digo, mis padres me
enseñaron a no mentir y a decir siempre la verdad.
-¿Estás seguro que no eran cien sólo cien monedas de oro?
-No señor. Eran doscientas, bien contadas, jamás presentaría falsos testimonios en contra de
nadie, él es un ladrón, refiriéndose al joven honesto.

Luego, dirigiéndose al joven, policía preguntó: “¿La bolsa que encontraste tenía doscientas
monedas?”
- ¡No señor! Cien. Sólo cien. Por Dios, por Dios, es una farsa que mortifica mi alma, de ser
deshonesto, más aún ladrón, no hubiera recurrido a su devolución.
-Entonces, todo está claro, dijo el policía. Esta bolsa no es del comerciante. Llévatela.
Nadie ha reclamado una bolsa con cien monedas. ¡Llévatela! ¡Vete! y dirigiéndose al comerciante
dijo: Y tú, por querer abusar de la honradez y la humildad del joven, te quedas detenido ¡por 24
horas!, espero te sirva de escarmiento y tu atrevimiento desmedido lo corrijas en adelante.
01. Según la lectura, el señor Acueste carece de:

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A) Cortesía B) Solidaridad C) Responsabilidad

D) Honestidad E) confianza
02. De acuerdo a la lectura, se puede llegar a la deducción que:
A) El comerciante pagaría inmediatamente la recompensa ofrecida por el hallazgo.
B) El joven llevó a devolver la bolsa con las monedas por tonto e ingenuo, más aún,
porque se emocionó por la recompensa.
C) El policía apoyó al joven, con la finalidad que después compartiera con él el contenido
de la bolsa.
D) El joven no abrió la bolsa, porque era un ser honrado, sus padres le habían inculcado
este valor desde muy pequeño.
E) El señor Acueste ofreció una recompensa, tan sólo hasta que se le devolviera su
pertenencia.

03. ¿Qué afirmación está en desacuerdo con lectura?

A) Un joven encontró una bolsa conteniendo cien monedas de oro y llevó a devolver a su
propietario.
B) El joven vivía en condiciones de pobreza, pero ello, no le impedía ser honrado, digno
de imitar.
C) El policía tuvo razón al decir, esta bolsa no es del comerciante, porque de él contenía
doscientas monedas.
D) Don Acueste perdió una bolsa con cien monedas de oro , por la cual ofreció una
recompensa.
E) El comerciante próspero, al contabilizar las monedas calumnió y tildó de ladrón al
joven.
04. De acuerdo a la lectura:
I. El joven tenía la razón en la discrepancia con el comerciante.
II. La discusión inicial se convirtió en un escándalo e hizo que don Acueste fuera
detenido por la policía.
III. El policía daba credibilidad a las versiones del joven, puesto que, el comerciante ya
tenía antecedentes de este tipo.
IV. La verdadera intención del señor Acueste era no pagar la recompensa ofrecida.
V. En realidad, el comerciante tenía doscientas monedas de oro.
Son incorrectas:
A) I y II B) II , III y V C) II, IV y V D) II y V E) I, II y V

05. La verdad de m intención del autor es:

A) Explicar detalladamente, como una persona calumnia a otra irresponsablemente.
B) Dar a conocer como debemos defendemos ante falsedades que se pueden presentar en
contra nuestra.
C) Impulsar a vivir y practicar la virtud de la honestidad, ya que purifica nuestras almas.
D) Que frente a un hallazgo no debemos actuar torpemente, sin antes meditar.
E) Prevenimos de las infamias y calumnias de los demás y a vivir con prudencia.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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“SAN AGUSTÍN”

Texto III

David Filo y Jerry Yang se reunieron a comienzos de 1994 para bautizar a su nuevo invento, una guía de
búsqueda en Internet organizada por categorías de contenidos y palabras clave.

Después de horas de reunión, sólo se había llegado a un acuerdo: las dos primeras letras del nombre serían
y-a. Ésta era una forma muy común de comenzar los acrónimos de muchas denominaciones de herramientas de
software innovadoras. YACC, por ejemplo, era Yet Another C. Compiler.

Yang y Filo comenzaron a hojear todos los diccionarios que tenían a su alcance en busca de nombres
adecuados con el prefijo ya. Probaron con Yataghan (una especie de sable curvo turco), Yawm (bostezo), Yaup
(gritar), Yankee y cientos de otros nombres.

Por fin, uno de ellos sacó de un cajón un diccionario de literatura y encontró Yahoo, una raza de criaturas
degradadas que menciona Swift en los viajes de Gulliver. No dudaron más: por su rareza y originalidad, ése iba
a ser el nombre de su nuevo hallazgo.

15. El texto trata sobre:

a) La utilidad de Internet.
b) El origen del nombre Yahoo.
c) Dos pioneros de la informática.
d) Los libros de Swift.
e) Los personajes de «Los Viajes de Gulliver».

16. Relacionar correctamente:

a) David Filo I. bostezo

b) Yataghan II. Jerry Yang
c) Yawm III. raza
d) Yahoo IV. sable curvo

17. Su ... fue la reacción natural al ver seres tan ...

a) miedo - hambrientos
b) pánico - lejanos
c) asombro - gentiles
d) desconcierto - descomunales
e) pasión - horribles

18. Dados los términos INTERNET y YAHOO, es correcto afirmar:

I. El primer término es más antiguo que el segundo.

II. Es imposible explicar el concepto del primero sin mencionar el segundo.
III. El segundo término necesariamente está relacionado con el primero.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

d) Sólo I y II e) Sólo II y III

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Ciclo Anual 2021

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Texto IV

Sólo una rubia ha sido más famosa que la Barbie en este siglo: Marilyn Monroe. Parece una afirmación poco
seria, pero las cifras son la mejor prueba de ello. Desde 1959 se han vendido más de mil millones de muñecas
Barbie en 140 países del mundo. De hecho, si se alinearan todas, le darían siete veces la vuelta a la Tierra.

Fenómeno publicitario y comercial cuyo mercadeo se ha manejado con maestría, este controvertido juguete
ha soportado no sólo el peso de los años sino también las críticas de feministas y detractores del consumismo
que, según dicen, transmite modelos de vida que exaltan la frivolidad, la riqueza, el lujo y la moda.

El producto inicial de la empresa Mattel se ha recreado miles de veces para ajustarse siempre a la época.
Así, hoy existen Barbies de todas las etnias, profesiones y oficios.

Su historia se remonta a 1958 cuando Mattel compró los derechos de Lili, sensual protagonista de una
caricatura alemana. Transformada en muñeca de plástico y escultural figura, la Barbie salió al mercado para
ganarse la preferencia de millones de niñas que, sin saberlo, ven en ella un símbolo de su propio futuro.

19. No es incorrecto según el texto:

I. Desde fines de la década de los cincuenta se han vendido más de mil millones de muñecas.
II. La muñeca Barbie ha recibido críticas feministas.
III. Sólo existen Barbies blancas y rubias.

a) I b) II c) III
d) I y II e) I y III

20. Ordenar cronológicamente de pasado a presente.

I. En 1958 Mattel compró los derechos de imagen de Lili.

II. Muchas niñas al comprarlas, ven en este juguete un símbolo de su futuro.
III. Mattel ha recreado miles de veces la muñeca para ajustarse a la época.
IV. Barbie se vende en más de 140 países del mundo.
V. Mattel transformó la comprada imagen en muñeca de plástico.

a) 1 - 2 - 4 - 3 - 5 b) 4 - 5 - 2 - 1 - 3
c) 5 - 3 - 1 - 2 - 4 d) 3 - 5 - 4 - 2 - 1
e) 1 - 5 - 3 - 4 - 2

21. Determinar la oración que debe ser eliminada porque redunda o no guarda relación con las demás:

I. En 1958 nació un juguete revolucionario.

II. Se trataba de una muñeca más acercada a la realidad y fantasía de las niñas norteamericanas.
III. El producto ha sido comercializado en 140 países.
IV. Se han fabricado muñecas de todas las etnias.
V. La muñeca ha sido un éxito de ventas.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

Texto V

El ornitorrinco es un mamífero de costumbres semi-acuáticas originario de Tasmania y del sur y este de

Australia. Al igual que el equidna, es un animal primitivo que conserva el carácter reptiliano que se diferencia

- 85 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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del resto de mamíferos: pone huevos en lugar de parir crías vivas. Una de sus características externas más
llamativas es el hocico, parecido a un pico de un pato; se trata de una estructura ancha, aplanada, cubierta por
una piel desnuda, suave y húmeda, con terminaciones nerviosas, que le convierten en un órgano sensitivo
importante. El cuerpo y la cola están cubiertos por un pelaje denso y suave del que salen algunos pelos más
duros y planos. La longitud del cuerpo oscila entre 30 y 45 cm, y la de la cola entre 10 y 15 cm. El hocico o pico
mide unos 6 cm de largo y 5 cm de ancho, y el animal lo utiliza para detectar a sus presas, así como para
remover el fango del fondo de los ríos y dejar al descubierto insectos, gusanos, crustáceos y moluscos, que son
el alimento que constituye su dieta. La cabeza se une directamente al cuerpo; los ojos son pequeños y los oídos
carecen de pabellón auricular externo; sin embargo, tanto la vista como el oído son excelentes. A diferencia de
los equidnas, el ornitorrinco adulto tiene dientes; en los jóvenes se forman tres dientes calcificados, pero en los
adultos se reemplazan por placas córneas. El ornitorrinco habita en corrientes de agua dulce y sus pies están
palmeados. Los machos adultos tienen un espolón en la cara interna de las extremidades posteriores que está
conectado con una glándula que secreta una sustancia tóxica, que se supone utiliza como sistema de defensa.

El ornitorrinco es un animal tímido y difícil de observar, incluso en lugares donde son abundantes. Es un
animal muy bien adaptado a su medio ambiente y bucea y nada con gran agilidad. Vive en madrigueras
excavadas en los márgenes de los ríos que construyen las hembras, y que sólo ellas habitan; son túneles largos
y tortuosos (entre nueve y dieciocho metros de longitud), utilizadas durante el periodo de gestación y el parto.
Las madrigueras que construyen y habitan ambos sexos de forma separada fuera de la época reproductora son
más cortas. Ambos tipos de refugio están bloqueados con tierra en distintos lugares, tanto para reforzar la
estructura y evitar las inundaciones como para impedir la entrada de posibles enemigos. Al final del túnel de la
madriguera, la hembra recubre el suelo con hierbas y plantas, pues es el lugar que utiliza para descansar y para
parir a sus crías. La hembra pone normalmente dos huevos en cada puesta, pero algunas veces pueden ser
hasta cuatro. Los jóvenes ornitorrincos nacen sin pelo y la hembra suele ayudarlos con su cola para acercarlos a
su abdomen y que puedan mamar. Los ornitorrincos fueron cazados durante mucho tiempo por su piel; otras
veces se capturaban como curiosidad biológica, pero en la actualidad es una especie estrictamente protegida.

• ¿Cuál es el tema del texto?

____________________________________________

• ¿Cuál es la idea más importante?

_________________________________________________________________
____________________________________________

• ¿Cuál puede ser el título para el texto?

_________________________________________________________________
____________________________________________

1. La palabra DENSO es sinónima de:

a) extraño
b) nuevo
c) pobre
d) concentrado
e) duro
2. La palabra TÓXICO es sinónima de:

a) asfixiante
b) venenoso
c) ácido
d) amargo
e) ardiente

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Ciclo Anual 2021

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3. Resolver la siguiente analogía

ORNITORRINCO : MADRIGUERA

a) establo : caballo
b) abeja : enjambre
c) perro : jauría
d) hombre : casa
e) río : pez

4. Mencione cuatro datos expresados en el texto:

1. _________________________________________

_________________________________________

2. _________________________________________

_________________________________________

3. _________________________________________

_________________________________________

4. _________________________________________

_________________________________________

¡No te olvides de poner TODA tu

ATENCIÓN durante la lectura y NO
TE DISTRAIGAS con pensamientos
ajenos al tema que te presenta el
texto!

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Lee con atención y luego responde las preguntas.

TEXTO 1

El viaje interplanetario de la sonda euroamericana:

Cassini –Huygens concluira en noviembre del año
2004, al llegar al satélite de Saturno: TITÁN,
hecho que ocurrirá después de casi 7 años de viaje y
de casi 1,200 millones de km. de recorrido.
Titán
El interés por visitar los cuerpos celestes lejanos,
se debe a que éstos pueden ser considerados como
Saturno
sistemas planetarios a escala reducida, formados
desde hace millones de años, por cuerpos que
presentan notables diferencias de masa, forma y
composición química.
El lanzamiento se realizó el 15 de Octubre del año 1998 desde la base espacial de Cabo
Cañaveral (EE.UU). Existe un interés especial por el TITÁN, por cuanto, se supone que albergue
algunos de los componentes que hicieron posible el desarrollo de la vida en nuestro planeta.

El tema: ___________________________________________________
La idea principal: _____________________________________________

Crea un texto en el cual el tema principal será EL BULLYING RECHAZA LA AMISTAD.

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TEXTO 2

Uno de los grandes problemas de la salud es el de las enfermedades infecciosas. Hace ya

más de un siglo que gracias al trabajo de genios como L. Pasteur, R. Koch, Armauer Hansen, y
otros muchos, se hizo el reconocimiento de los agentes causales (microbios), de un sin
número de enfermedades infecciosas, transmisibles y/o contagiosas. Basado en las
observaciones milenarias de los chinos, hace ya dos siglos que Edward Jenner efectuó la
primera prevención de una enfermedad infecciosa: la viruela. Un siglo después, Pasteur
conceptualizó la idea de la prevención de estas enfermedades mediante la administración del
agente o microbio, matando o mutando, estableciéndose así el concepto más revolucionario y
de mayor trascendencia en la medicina: el de la inmuno profilaxis o vacunación.

Sin embargo, son centenares las enfermedades

infecciosas y las vacunas accesibles no llegan a la
veintena.

Las vacunas son

1. El tema del texto:
dolorosas,
especialmente si te a) La vacuna para la viruela.
las ponen mal
b) Edward Jenner
¡Ay, Ay!
c) Louis Pasteur
d) Las enfermedades infecciosas
e) La inmunoprofilaxis

2. La idea principal del texto es:

a) La historia de la vacunación.
b) Existen más enfermedades que vacunas en el mundo.
c) La prevención de enfermedades.
d) Las enfermedades se previenen con la vacunación.
e) Pasteur inventó la vacunación.

3. Averigua ¿Por qué la inmunoprofilaxis recibe el nombre común de “VACUNA”?

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Comprensión de Capítulo

textos II 10
Hola, John,
seguiremos con el
tema anterior. EL TÍTULO

Es aquella frase nominal con la que se nombra al

texto, contiene el asunto específico del tema, lo
sintetiza.

Ejemplo:

¿Qué fuerza hace que una manzana, al caerse de un árbol, se

desplome directamente en el suelo?
Hace muy pocos siglos, esta pregunta constituía uno de los
mayores misterios del funcionamiento del mundo en que vivíamos.
Un sencillo físico inglés encontró la respuesta. La observación
Fza.
de la trayectoria del fruto maduro le hizo formular la teoría de
la gravitación universal. Una entonces extraña fuerza más
poderosa que un imán, atraía los objetos hacia el suelo. Aquel
físico llamado Isaac Newton (1642 - 1727) está considerado hoy
como científico más grande de la Historia.

Tema: __________________________________________________________

Idea Principal : ____________________________________________________

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☺ CUADRO COMPARATIVO

TEMA IDEA PRINCIPAL TÍTULO

• Es una frase nominal • Es una oración. • Es una frase nominal

general. • Contiene la parte específica.
• Engloba a todo el texto. fundamental del texto. • Sintetiza el texto, lo
• Sólo expone • Afirma o niega un asunto. específica.
• Es expositivo.

APLICACIÓN
TEXTO I

El tiempo es el resultado de una operación compleja, tal vez

motivada por la dificultad de cuantificar el tiempo mismo. La
unidad de medida reconocida internacionalmente es el segundo,
definido como la 86,400ma parte del día solar promedio.
Entonces, el tiempo se mide en función de los segundos. Así,
tenemos que; un minuto tiene 60 segundos; una hora 60 minutos o
3600 segundos; una hora 60 minutos o 3600 segundos; y un día 24
horas o 86,400 segundos. Es muy importante tener una medida
temporal, para poder ubicarnos en el tiempo.

Tema: _________________________________________

Idea Principal: __________________________________

Título: _________________________________________
TEXTO II
En los laboratorios del Instituto Roslin de Edimburgo donde nació la
oveja Dolly, será posible crear en pocos años, un superpollo
potenciado genéticamente que dejará obsoletos a los pollos
tradicionales, nacidos según las leyes naturales. El proyecto del
superpollo, se propone descifrar el patrimonio genético para
descubrir los genes que favorecen el crecimiento y determinan la
composición de su carne y la cantidad y calidad de sus huevos, para
así poder mejorar en el laboratorio dichas condiciones, obteniendo un
pollo más sabroso, entrado en carnes, que no se enferme y que ponga
el doble de huevos.
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Tema: ________________________________________________

Idea Principal: __________________________________________

Título: ________________________________________________

MÁS DIFÍCIL
Tras la trascendental experiencia del primer aterrizaje lunar, la
vida ya no fue la misma para los tres astronautas de la misión Apolo
11. Neil Armstrong, el primer humano que puso un pie en la luna, vive
TEXTO III
ahora en su rancho de Wapakoneta, en Ohio, el lugar donde nació,
lleva una vida muy discreta y se mantiene al margen de la publicidad
y la fama.
No ha sido así en el caso de Edwin Buzz Aldrin, el cual completa su
pensión haciendo comerciales publicitarios, vive en Laguna Beach,
California.
Michael Collins, el tercer astronauta que se quedo orbitando
mientras los otros dos paseaban por la luna, obtuvo una serie de
cargos públicos, pero actualmente tiene su propia empresa.

1. ¿Cuál es el tema de la lectura? 2. ¿Cómo titularías al texto?

a) Los astronautas del Apolo 11. a) La llegada del hombre a la Luna.
b) El Apolo 11 y su viaje a la Luna. b) Los astronautas del Apolo 11.
c) El aterrizaje lunar. c) El viaje a la Luna.
d) Los 3 hombres de la Luna. d) La vida de Neil Armstrong.
e) El regreso a casa del Apolo 11. e) Las vidas diferentes de los
astronautas del Apolo 11.

3. La Idea Principal del texto es:

a) Los astronautas del Apolo 11 y su fama al regresar a tierra.
b) Los diferentes rumbos de vida tomados por los astronautas del Apolo 11.
c) Los héroes de viaje lunar.
d) Los viajes al espacio te pueden dar mucha fama.
e) La llegada a la Luna en 1969 fue un hecho trascendental.

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4. Haz un esquema breve de la lectura:

TEXTO IV
La punta de la lengua no es la parte más sensible en la percepción de
Mi lengua está sabores. De hecho, sólo se encuentran ahí 1,600 gemas del gusto
morada debe ser
(receptores de sabores) en la parte anterior de éste órgano, contra los
por el alimento raro
aproximadamente 2,200 de la parte posterior y las 1,300 en el fondo de los
que comí.
laterales. La lengua contiene 5,100 receptores de sabores. Pero ¿Cómo
funciona el mecanismo de la percepción de sabores? La base de esta
sensación se debe a una movilización general de los sentidos, olfato, vista,
tacto; otro aspecto importante es el componente psicológico.
Sin embargo, es el gusto el principal sentido en la percepción de los cuatro
sabores fundamentales: dulce, ácido, salado y amargo.

1. ¿El tema del texto es? 2. La Idea Principal sostiene que:

a) El gusto a) El sentido del gusto es el principal
b) Los sentidos distinguidor de sabores.
c) La lengua b) Los sabores se encuentran en la lengua.
d) Los receptores de sabores c) Los demás sentidos: vista, olfato y
e) Los sabores tacto sirven de adorno.
d) La lengua cuenta con 5,100 receptores
de sabores.
e) Importancia de la lengua para la
percepción de los sabores.
3. El título más adecuado sería:
a) La lengua y su función gustativa. b) Los sentidos y la lengua.
c) Los sentidos y la lengua. d) Los 5,100 receptores de sabor.
e) Los sabores básicos.

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4. Haz un esquema breve del tema (texto)

Para que no ocurra eso, ahora

¿Por qué olvido vamos a realizar el mapa
tan rápido lo conceptual de la clase de esta
que acabo de semana, añadiéndole los puntos
leer? que tocamos la semana pasada; el
Mapa será sobre el texto y los
elementos de su estructura.

☺ CONCURSO

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Busca palabras Músculos

Soy un
forzudo

◼ Bíceps ◼ Cubital ◼ Deltoides ◼ Dorsal ◼ Extensor

◼ Fibra ◼ Miocardio ◼ Piramidal ◼ Risorio ◼ Sartorio
◼ Soleo ◼ Tendón ◼ Trapecio ◼ Tríceps

Busca palabras Flores

◼ Amapola ◼ Azahar ◼ Azucena ◼ Clavel ◼ Girasol ◼ Heliconia

◼ Heliotropo ◼ Jacinto ◼ Jazmín ◼ Lirio ◼ Margarita ◼ Nardo
◼ Orquídea ◼ Rosa

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 Lee atentamente los textos y luego responde correctamente.

TEXTO I ¿Sabes dónde se

instituyó el sistema
Fue en 1790 cuando la Asamblea Nacional Francesa encargó a
de medidas único a
la Academia Francesa de Ciencias desarrollar un sistema de nivel mundial?
unidades de medida adecuado para ser adoptado por el mundo
entero. El Sistema Métrico Decimal, basado en el metro
como unidad de longitud y en el gramo como unidad de masa, y
fue adoptado en los sectores comercial, industrial, científico
y técnico de varios países del mundo a partir de 1799, fecha
en que por primera vez fue implantado oficialmente en
Francia.

1. ¿Cuál es el tema de la lectura 2. El mejor título para el texto sería:

a) El metro a) La implantación del Sist. Métrico
b) La Academia Francesa de Ciencias. Decimal.
c) El Sistema Métrico Decimal. b) Las unidades de medida.
d) Asamblea Nacional Francesa. c) Las medidas en Francia.
e) Las medidas en el mundo. d) La Asamblea Nacional Francesa.
e) La Academia Francesa de Ciencia.

3. Según la lectura, ¿En qué año se 4. La Idea Principal del texto:

implanta el S.I.M. en Francia? a) El sistema de medida de longitud.
a) 1790 b) El sistema de medida de masa
b) 1799 c) El S.M.D. es adaptado por el mundo
c) 1780 entero.
d) 1789 d) La fundación de la asamblea
e) 1770 nacional de Francia.
e) N.A

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TEXTO II

En su evolución el hombre ha modificado algunas partes del cuerpo para hacer frente a sus nuevas
necesidades (posición erguida, aumento de volumen cerebral, tipo de alimentación, uso de las manos y
pies). Aquí vemos las diferencias de este tipo entre hombre y gorila. Con la marcha en posición
erguida, la pelvis se ensancho para sostener los órganos internos y por el desarrollo de los músculos
de los glúteos, vitales para potenciar el empuje de las piernas. La columna vertebral se situó más
hacia el interior por eso el agujero occipital, su punto de salida desde la cavidad craneal, se modifico
colocándose más abajo.

1. El tema: ___________________________________________________

2. La Idea Principal: _____________________________________________

3. El título: __________________________________________________

Eso es porque no tienes el hábito de la

lectura. Pero si te pones a pensar, te
pasas el día leyendo mensajes en tu
celular hasta la madrugada
Ya me cansé de
leer tanto.

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Término Capítulo

Excluido 11
I. TÉRMINO EXCLUIDO
Para saber, ¿Qué es un
Término Excluido?,
A) Concepto Previo ➔ El Campo Semántico.
primero debemos saber
¿Qué es un campo
semántico?
¿Qué es el campo semántico?
___________________________________________
Es la relación que tienen en común un grupo de
___________________________________________
palabras asociadas por su significado
___________________________________________

___________________________________________

Ejemplo:

FÚTBOL
Balón
Arco

Jugador
Radio (futbolista)

 Los términos: balón, futbolista, arco guardan relación entre sí y además con el
concepto general FÚTBOL.
El término ______________
radio no guarda relación directa con los otros términos, que
sí conforman un campo semántico.
Ejem:

Mariposa
B) ¿Qué es un Término Excluido?
a) Araña

Es la palabra que guarda menos b) Gusano

_______________________________ Todas son
relación con un determinado
_______________________________ c) Libélula especies de
insectos
campo semántico
_______________________________
d) Abeja
_______________________________ Término que
e) Quelonio ➔ denomina a la familia
de las tortugas
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Ciclo Anual 2021
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 En el ejemplo: El campo semántico lo

conforman ejemplos – especies de Término
excluido
insectos, se excluye al término Quelonio
porque no guarda relación con el campo
semántico de los INSECTOS.
.

C) Tipos de Término Excluido:

¿Sabias que?
Existen 4 tipos de término excluido, a
continuación, los definiremos y daremos
ejemplos. (Ayúdame a completar)

T.E. POR DIFERENCIA DE GRADO T.E. POR ANTONIMIA

La exclusión del término

Excluye al antónimo de la premisa
Definición: _________________________
que no tiene la misma Definición: _________________________
_________________________
intensidad que el resto. _________________________

CALENTAR PERPETUO
a) escaldar ¿Por qué? a) infinito ¿Por qué?
Es el antónimo de la premisa
b) quemar ___________________
Porque tiene menor b) imperecedero ___________________
c) entibiar ___________________
intensidad c) inmortal ___________________
d) caldear ___________________ d) efímero ___________________
e) abrasar e) eterno

T.E. POR NO PERTENENCIA AL CAMPO

T.E. POR DIFERENCIA DE ACEPCIÓN
SEMÁNTICO

Definición: Excluye
_________________________
a la palabra que se relaciona con Definición: _________________________
Excluye a la palabra que no se relacione
un significado diferente de la premisa con las demás
_________________________ _________________________

SENTENCIA CATÁSTROFE
a) dicho ¿Por qué? a) damnificado ¿Por qué?
b) veredicto ___________________
Se relaciona con un significado b) inundación ___________________
Es un término que no se relaciona
distinto de la palabra base o
c) proverbio ___________________ c) terremoto ___________________
con la premisa ni con los demás
premisa elementos
d) refrán ___________________ d) heridos ___________________
e) máxima e) televisión

- 99 -

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Es importante determinar la
Relación Semántica que Sí, por eso es importante
existe entre las palabras. precisar su significado
(Sema)

Muy bien, y nuestro amigo

DICCIONARIO nos ayudará
DICCIO
a poder conocer dicho
significado.

I. Apliquemos lo aprendido. En la secuencia de término hay uno que no guarda relación

con el resto, subráyalo.

1. Pragmático, práctico, empírico, cruel, experimental.

2. Río, océano, mar, lago, hielo.
3. Sosegado, razonable, reposado, calmado, quieto.
4. Extraordinario, inusual, extraño, habitual, sorprendente.
5. Trotamundos, vago, migración, aventurero, herrante.
6. Profesor, alumno, colegio, comisaría, examen.
7. Congreso, municipalidad, juzgado, discoteca, palacio.
8. Estigma, huella, justicia, señal, marca.
9. Bate, quirófano, bisturí, escalpelo, cirujano.

ANALIZA DETENIDAMENTE CADA UNO DE LOS PROBLEMAS Y ELIJA LA

RESPUESTA CORRECTA.
01.
I. El concepto BREBAJE incluye necesariamente el de BEBIDA.
ll. El concepto ASILO incluye el de PROTECCIÓN.
III. El concepto esclavo incluye el de sometido.

Son correctas:
A. Sólo I B. Sólo I y II C. Sólo I y III D. Sólo II y III E. Todas

02.
I. El concepto LABRAR incluye necesariamente el de CINCELAR.
II. El concepto MALVADO está incluido en el de ATEO.
Ill. El concepto INÉDITO y ORIGINAL pueden ser equivalentes en algunos
contextos.

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Son incorrectas:
A. Sólo II y III B. Sólo I C. Sólo I y II
D. Sólo I y III E. Todas

03. Sobre el concepto CORROMPER se puede afirmar que:

I. Incluye en su definición al concepto SOBORNAR.
II. En algunos contextos es sinónimo del concepto COMPRAR.
III. Un concepto como DEUDA lo incluye en su definición.

Son correctas:
A. Sólo I B. Sólo II y III C. Sólo II
D. Sólo I y III E. Sólo I y II

04.
I. El concepto FABULA contiene necesariamente en su definición al concepto
COMPOSICIÓN.
II. El concepto INDEMNIZAR y COMPENSAR necesitan del concepto
PREJUICIO para ser definidos.
III. PALADAR Y GUSTO son conceptos complementarios.

Son afirmaciones correctas:

A. Sólo I y II B. Sólo II y III C. Sólo II
D. Sólo III E. Todas

05. Sobre el concepto NOSTALGIA se puede afirmar que:

I. Incluye en su definición al concepto TRISTEZA.
II. En algunos contextos, es sinónimo del concepto ALEGRIA.
III. Un concepto como PENA lo incluye en su definición.

Son afirmaciones correctas:

A. Sólo III B. Sólo I y II C. Sólo I y III
D. Sólo I E. Todas

06.
I. El concepto VIVIENDA incluye el de HABITANTE.
II. El concepto UBICAR incluye el de LOCALIZAR
III. El concepto GRASOSO incluye el de GROSERO.

Son afirmaciones correctas:

A. Sólo II B. Sólo I y II
C. Sólo II y III D. Sólo I
E. Todas.

- 101 -

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07. Sobre el concepto CUERDO se puede afirmar que:

I. Incluye en su definición al concepto SENSATO.
II. En algunos contextos, es sinónimo del concepto SOLITARIO.
III. Un concepto como JUICIOSO lo incluye en su definición.

Son correctas:
A. Sólo III B. Sólo II y III C. Sólo I y III
D. Sólo I y II E. Todas

08.
I. El concepto ASFIXIA contiene necesariamente en su definición al concepto
MUERTE.
II. El concepto SALIVA y BABA necesitan del concepto VISCOSO para ser
definidos.
III. ARMONÍA y ENFADO son conceptos complementarios.

Son afirmaciones correctas:

A. Sólo II B. Sólo I y II
C. Sólo II y III D. Sólo I y III
E. Ninguno.

09.
I. El concepto CAMUFLAR incluye necesariamente el de ENCUBRIR.
II. El concepto INFLAMACIÓN está incluido en el de CELULITIS.
III. El concepto TÁCITO y SOBRENTENDIDO pueden ser equivalentes en algunos
contextos.

Son correctas:
A. Sólo II B. Sólo II y III
C. Sólo I y II D. Sólo I y III
E. Todas.

10.
I. El concepto ALPINISMO contiene necesariamente en su definición al concepto
ESCALAR.
II. El concepto CARETA y MÁSCARA necesitan del concepto APARIENCIA para ser
definidos.
III. NIEVE y BLANCO son conceptos complementarios.

Son correctas:
A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo I y III
D. Sólo III E. Todas

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

MÁS DIFÍCIL

☺ DIVORCIO D) exonerar
A) cisma E) redimir
B) incisión
C) conflicto COMPRADOR
D) enemistad A) productor
E) divergencia B) recibidor
C) donatario
ZOZOBRAR D) beneficiario
A) fuerza E) arrendatario
B) viento
C) acueducto ESTILO
D) peligrar A) hablar
E) embarcación B) escribir
C) oratoria
TABURETE D) literatura
A) armario E) gramática
8) cocina
O) ropero CAÚSTICO
D) pupitre A) mordaz
E) cátedra B) caluroso
C) ofensivo
MÚSICA D) hiriente
A) tono E) virulento
B) ritmo
C) módulo ECONOMÍA
D) armonía A) devaluación
E) cadencia B) enumeración
C) exportación
BOTIQUÍN D) importación
A) código E) inflación
B) despensa
C) recetado AUTOMÓVIL
D) diccionario A) chasis
E) desván B) parabrisas
C) llanta
EXIMIR D) motor
A) soltar E) radio
B) exentar
C) condonar

- 103 -

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“SAN AGUSTÍN”

CARICATURA C) gabán
A) viñeta D) chaqueta
B) broma E) camiseta
C) parodia
D) comedia ESCOPETA
E) comicidad A) machete
B) bala
ALEGATO C) sabueso
A) abogado D) safari
B) escrito E) cetrería
C) sentencia
D) exposición ARQUITECTURA
E) fundamento A) pintura
B) cerámica
MONITOR C) escultura
A) teclado D) xilografía
B) cable E) tauromaquia
C) papel
D) sistema CARABELA
E) archivo A) escuadra
B) balsa
ELEVAR C) galera
A) honrar D) galeón
B) enaltecer E) bote
C) celebrar
D) endiosar JARDINERÍA
E) felicitar A) podadora
B) césped
BUFANDA C) flores
A) guantes D) árboles
B) medias E) alambrado

☺ Forma campos semánticos, pinta cada grupo de un color diferente.

⚫ Litosfera ⚫ Billar ⚫ Atmósfera ⚫ Mesa

⚫ Viaje ⚫ Taco ⚫ Proyecto ⚫ Equipaje
⚫ Diseño ⚫ Itinerario ⚫ Billas ⚫ Plan
⚫ Demora ⚫ Biosfera ⚫ Programa ⚫ Hidrosfera
⚫ Aplazamiento ⚫ Retardo ⚫ Retraso ⚫ Turista

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Ciclo Anual 2021
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Determina el término excluido y sustenta el motivo de tu selección.

SALA
A) refrigeradora
B) sofá porque
C) cuadro
D) lámpara
E) alfombra

CANAL
A) emisor porque
B) código
C) mensaje
D) receptor
E) comunicación

SALUDABLE
A) bueno porque
B) fuerte
C) regular
D) correcto
E) eficiente

ESTUDIO
A) dedicación porque
B) esfuerzo
C) concentración
D) biblioteca
E) inteligencia

VERANO
A) relajo porque
B) playa
C) bronceador
D) paraguas
E) sombrilla

MONOGRAFÍA porque
A) bibliografía
B) índice
C) capítulo
D) introducción
E) jurado

- 105 -

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INTERCEDER
A) abstenerse porque
B) conciliar
C) apaciguar
D) mediar
E) participar

MEDITAR
A) cavilar
B) improvisar porque
C) lucubrar
D) especular
E) abstraerse

VESTIDO
A) blusa porque
B) chompa
C) cosmético
D) polo
E) falda

FLOR
A) pistilo porque
B) peciolo
C) sépalo
D) maceta
E) estambre

MARCA Y ESCRIBE. ¿Qué tipo de término excluido es?

1. SUEÑO
a) pesadilla 2. EUROPA
a) Portugal
b) insomnio
b) Bélgica
c) modorra
c) Euro
d) dormir
d) Austria
e) ilusión
e) Hungría
T.E. por ___________
T.E. por ___________

- 106 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

c) maullar
3. EMBUSTE d) cacarear
a) verdad e) hablar
b) mentira
c) engaño T.E. por ___________
d) infundio
e) trápala 7. CLARO
a) diáfano
T.E. por ___________ b) transparente
c) opaco
4. INSIGNE d) nítido
a) ilustre e) traslúcido
b) notable
c) eminente T.E. por ___________
d) mediocre
e) célebre

T.E. por ___________

5. LIQUIDAR
a) matar
b) expulsar Busca palabras Distritos de Lima
c) destituir
d) despedir
e) licenciar

T.E. por ___________

6. BARRITAR
a) ulular
b) parpar

Vamos a
Sí, y de paso
recrearnos
conocemos los
un rato
nombres de los
distritos de Lima.

◼ Breña◼ La Victoria ◼ Lince ◼ San Isidro ◼ San Borja

◼ Miraflores ◼ Lurín ◼ San Luis ◼ Barranco ◼ Magdalena
◼ Comas ◼ Pucusana ◼ Ventanilla ◼ Independencia ◼ Ancón

107

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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“SAN AGUSTÍN”

II. SERIES VERBALES

Una serie es un conjunto
de cosas relacionadas
entre sí y que se suceden
A) ¿Qué es una Serie Verbal?
unas tras otras.

La serie verbal es una sucesión de palabras

________________________________
relacionadas con un campo semántico
________________________________

________________________________

 La relación que existe entre los términos (elementos) de la serie verbal es que todos
son: ___________________
palabras

B) Formas de presentar una Serie Verbal:

1. La Serie Consecutiva: ____________________________________________

el orden no afecta a la serie porque pertenecen al mismo campo semántico

Ejemplo:

Tostadora, refrigeradora, licuadora, batidora, …

¿Cuál es la relación de la serie?

_________________________________________________
son electrodomésticos de la cocina

¿Qué término podría seguir? (3 ejemplos)

_________________________________________________
microondas, cocina, horno

2. La Serie Intersecuencial:
el orden está determinado por la sucesión de los campos semánticos
______________________________________________________

Ejemplo:
1 2 1 2

a) Renoir, Pascal, Van Gogh, Pitágoras, … , …

Relación 1 son ___________________________

pintores

Relación 2 son __________________________

filósofos

Término que sigue en relación 1 ___________________________

Picasso

Término que sigue en relación 2 ___________________________

Aristóteles

- 108 -
Ciclo Anual 2021
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2 3
1
b) Cebiche, ravioles, chaufa, escabeche, … , …
Es muy importante 1º
establecer la relación
Relación 1 _______________________
comida criolla
que existe entre las
palabras de la serie.
Relación 2 _______________________
comida italiana

Relación 3 _______________________
comida oriental

Término Rel. 1 _________________________

lomo saltado

Término Rel. 2 _________________________

lasagna

Término Rel. 3 _________________________

sushi

I. CONTINUA LA SERIE. Descubre que hay entre los términos de cada serie, después
agrégale dos palabras más a la serie.
Relación Continuación serie
hinduismo
1. Islamismo, catolicismo, budismo__________________ ___________________
religiones

ciudades de EE.UU New York

2. Seattle, Minnesota, Miami __________________ ___________________

3. Topo, musaraña, erizo __________________

animales pequeños mamíferos
___________________
ratón

4. Diamante, rubí, esmeralda __________________ __________________

5. Saturno, Júpiter, Urano __________________ _________________

6. Helio, Neón, Argón, Criptón __________________ __________________

7. Espada, sable, cimitarra __________________ __________________

8. Arcabuz, trabuco, mosquete __________________ __________________

9. Olfato, oído, gusto __________________ __________________

10. Huayco, huaylas, tuntuna __________________ ___________________

- 109 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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“SAN AGUSTÍN”

II. TE TOCA A TI. Escribe una serie de 4 elementos que cumplan la relación que se
indica.

1. Equipos de fútbol ________________________________________

2. Enfermedades respiratorias __________________________________

3. Noticieros del país ________________________________________

4. Platos criollos _______________________________________

5. Países de África ________________________________________

MÁS DIFÍCIL

I. SAQUEMOS AL INTRUSO. Tacha la palabra que no corresponde a la serie.

1. Mediterráneo, Ucayali, Ene, Nilo, Napo

RECUERDA:
2. Plutocracia, democracia, militarismo, ginecocracia el amigo Diccionario te
puede ayudar mucho.

3. Junín, Yauli, Nazca, Chupaca, Jauja

4. Mono, chimpancé, gorila, jabalí

5. Codicia, avaricia, altruismo, ambición

- 110 -
Ciclo Anual 2021
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I. MARCA LA QUE SIGUE. Identifica y marca la alternativa que sigue a la serie

de palabras.

1. Nostalgia, añoranza, tristeza, …

a) sustento b) alegría c) orgullo

d) miedo e) melancolía

2. Azuzar, apagar, incitar, calmar, …

a) motivando b) estimular c) aplacar

d) derrotar e) mermar

3. Parpado, pestaña, ceja, …

a) pupila b) nariz c) diente

d) oído e) tímpano

4. Cienciano, Sporting Cristal, Melgar, ….

a) River plate b) Boca Juniors c) Sport Huancayo

d) Alianza Lima e) La “U”

5. Abogado, ingeniero, obstetra, enfermera, ...

a) albañil b) director c) carpintero

d) profesor e) doctor

- 111 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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BLOQUE III
Forma de manera simétrica diversas series

1. sentido, ..........................., ............................, sentimiento .........................., ............................

2. aguja, ..............................., llave, ........................... arco, ..............................

3. carnívoro, ......................, herbívoro, .......................

4. calzado, .........................., guante, ...................., calcetín, ...........................

5. pescador,......................., agricultor, ........................

6. tronco, .........................., piernas, ....................., cabeza, ..........................

7. fútbol, ..........................., voley, ..........................

8. tiempo, ..........................., presión......................, altura, ..............................

9. autódromo, ................................, hipódromo, .........................., canódromo, ............................

10. escribir, ............................, comer, ..................., iluminar, .............................

11. vaca, ............................., abeja, ........................, gallina, ...........................

12. caries, ..........................., caspa, ......................, hepatitis, .........................

13. paz, ............................., libertad, ......................., amor, ............................

14. segundo, ......................., hora, ........................., semana, .......................

15. elenco, ........................, gabinete, ....................., gremio, ......................

MI TAREA
I. En los siguientes ejercicios, arma series verbales que cumplan con los requisitos previos:

1. SIMBOLISMOS:
,

2. FLORES:
,

3. GÉNEROS MUSICALES:
,

4. EMBARCACIONES:
,

5. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN:
,

6. SABORES:
,

- 112 -
Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

II. Investiga la siguiente nube contiene, en desorden, nombres de países y sus respectivas capitales. Organiza y
transcribe cada uno de los elementos en la parte inferior según corresponda.

Moscú Londres Uruguay

Polonia Bagdad

Roma
Italia Atenas Inglaterra

Grecia
Rusia
Irak Varsovia Montevideo

PAÍS CAPITAL

II. ORDÉNALOS EN EL ESTANTE:

Agrupa los términos que corresponden a un mismo campo semántico y ordénalos en los
cajones del estante.
Términos C.S. Términos C.S.

Corvina Pinacoteca
Oploteca Gemido
Llanto Engaño
Ardir Jurel Términos C.S. Términos C.S.
Discoteca Argucia
Bonito Hemeroteca
Perico Sollozo
Múgido Trampa
Biblioteca Lamento
Toyo Truco
Treta Caballa

- 113 -

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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Relaciones de Capítulo

inclusión 12
¿Cómo se establecen las relaciones de inclusión?
¿Un término
puede incluir
_______________________________________________
Las relaciones de inclusión se establecen tomando en cuenta
el significado o el significante de las palabras a otras
_______________________________________________ palabras?
_______________________________________________

Ejemplos:
COLORES HIPERÓNIMO HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS:

A. HIPERÓNIMO:
AZUL AMARILLO Es el término genérico que nombre a un grupo o conjunto
_______________________________________
ROJO ANARANJADO HIPÓNIMOS _______________________________________
B. HIPÓNIMOS:
BLANCO VIOLETA Es el término específico que nombra a un element.o
_______________________________________

_______________________________________

¿Porqué ellos
son los Superficie
hipónimos? Masa
Volumen
Longitud
HIPÓNIMOS
Metro
Litro
Kilo
Metro
cuadrado

HIPERÓNIMO UNIDADES DE MEDIDA

Porque kilo, litro y metro son los significantes que nombran a los elementos.
Rpta.: _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

- 114 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

I. HIPERÓNIMO que corresponde a cada hipónimo

AVE
gema
a. Papagayo → Hiperónimo 11) rubí _____________

vajilla
b. Sauce → ____________
ÁRBOL
12) plato _____________
TELA útiles escolares
c. franela → ____________ 13) engrampador __________
engrapador

d. juez ____________ 14) zapatilla _____________

PROFESIÓN calzado
→
baile
e. cuarenta ____________ 15) diablada _____________
Número
→
animal
f. cocodrilo → ____________ 16) melón _____________
fruta

oficio
g. gasfitero → ____________ 17) tortuga _____________
reptil / animal

h. piano → ____________
instrumento 18) chocolate _____________
golosina

ropa
i. falda → ____________ 19) goma _____________
útil escolar

j. antipirético → ____________ 20) Aristóteles _____________

medicamento filósofo

II. ENCUENTRA LAS PAREJAS Enlaza con flechas los hipónimos con su respectivo
hiperónimo.

Coleoptero Comics Derecho

Batracio Ciencias Políticas Mariposa Obras Shakespeare

Hamlet Rana

Spider Man

- 115 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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“SAN AGUSTÍN”

III. AGRUPA COHIPÓNIMOS Completa los cuadros con los hipónimos

correspondientes
(5 ejms. Máximo) a los hiperónimos que se indican en la parte superior de cada cuadro.

FIGURAS GEOMÉTRICAS HERRAMIENTAS CALZADO

VERDURAS CULTURAS PRE-INCAICAS ÁRBOLES FRUTALES

ESCRITORES DEPORTES A CABALLO

LATINOAMERICANOS NOTICIEROS PERUANOS

SABÍAS QUÉ:
Un microordenador instalado bajo la piel avisa al hospital cuando
detecta cualquier problema de salud. Es conocido como el
BIOCENSOR, se ha experimentado con éxito en el Reino Unido,
especialmente en los casos de infarto de miocardio.

- 116 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

I.- Escribe el hiperónimo correspondiente a los hipónimos.

1. karate, yudo , golf , beisbol (___________________________)

deportes

2. gorrión, canario , picaflor , loro (___________________________)

aves

3. cátedra, puf , pupitre , escritorio (___________________________)

muebles

4. franco, inti , sucre , sol (___________________________)

monedas

5. naipes, monopolio , dominó , ajedrez (___________________________)

juegos de mesa

6. Madrid, Asunción , París , Caracas (___________________________)

ciudades capitales

7. Chillón, Ucayali , Perené , Amazonas (___________________________)

ríos del Perú

8. avispa, zancudo , pulga , mosca (___________________________)

insectos

9. armadillo, cuy , ardilla , conejo (___________________________)

animales

10. pepe, pancho , tito , lucho (___________________________)

nombres / hipocorísticos

II. Escribe el hiperónimo correspondiente a los hipónimos.

1. karate, yudo , golf , beisbol (___________________________)

2. gorrión, canario , picaflor , loro (___________________________)
3. cátedra, puf , pupitre , escritorio (___________________________)
4. franco, inti , sucre , sol (___________________________)
5. naipes, monopolio , dominó , ajedrez (___________________________)
6. Madrid, Asunción , París , Caracas (___________________________)
7. Chillón, Ucayali , Perené , Amazonas (___________________________)
8. avispa, zancudo , pulga , mosca (___________________________)
9. armadillo, cuy , ardilla , conejo (___________________________)
10. pepe, pancho , tito , lucho (___________________________)

III.- HALLAR COMIPÓNIMOS.

Tomando en cuenta el HIPERÓNIMO que se da, completa con 3 COHIPÓNIMOS las
siguientes oraciones:

1. Entre las enfermedades congénitas más conocidas destacan: __________________,

_______________ y ________________.
2. Los principales océanos son: ______________, ______________ y
________________
3. Los colores primarios son: _____________, _____________ y ______________
4. Entre los huesos del brazo destacan: ____________, ___________ y
___________
5. Las partes de la flor son: ____________, ___________ y ___________

- 117 -

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“SAN AGUSTÍN”

Realiza el mapa conceptual para los siguientes temas:

A TÉRMINOS EXCLUIDO:

B SERIES VERBALES:

C RELACIONES DE INCLUSIÓN:

- 118 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

Les contaré La BIOGRAFÍA

brevemente la de la semana
biografía de un es: ________
escritor latino ___________

BIOGRAFÍA:
De la
MARCO TERENCIO VARRÓN
Lengua
Escritor y erudito de origen latino, nace en Latina
Rieti (Italia) en el año 116 a.C.
Participa activamente en las luchas políticas
de su época (contemporáneo a Julio César y
Cicerón). Julio César le confió la dirección de
las primeras bibliotecas públicas.
En el gobierno de Augusto, se dedicó
íntegramente al estudio de las palabras.
Sus obras hacen un total de 74, en ellas puso
de manifiesto su amplio conocimiento, entre
los principales destacan:
“Sátiras Menipeas”, “De re rustica”, “De
Lingua Latina” (“De la Lengua Latina”), esta
última es una obra sobre el estudio de las
palabras latinas de su época.
Muere a los 89 años en el 27 a.C.

116 a.C. 27 a.C.

CAYO
MARIO
SILA

JULIO CÉSAR

MARCO TERENCIO VARRÓN

CICERÓN
OCTAVIO AUGUSTO

VIRGILIO

- 119 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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“SAN AGUSTÍN”

II. Completa los Hipónimos:

Llena los espacios en blanco con los hipónimos correspondientes.

1) Era un músico innato, aprendió rápido a tocar instrumentos de cuerda:

________________y _______________, e instrumentos de viento:
________________ y ________________.

2) Entre las ruinas arqueológicas pre-hispánicas destacan: ________________,

_______________ y _______________________

3) Los instrumentos de trabajo del odontólogo son: ________________,

______________ y ________________

4) Me encantan los deportes de aventura como: ________________,

______________ y ________________

5) Los tenores más destacados de los últimos tiempos son: ________________,

______________ y ________________

III. NOMBRA EL CONJUNTO. ¿Cuál es la relación que existe entre los cohipónimos?
Dales un nombre, que será su HIPERÓNIMO.

1) Carta, testamento, escrito, oficio → _______________________________

2) Ravioles, fetuchini, lasagña, pizza → _______________________________

3) Esquilo, Sófocles, Eurípides, Aristofanes → _______________________

4) El Avaro, El Tartufo, Don Juan, El Misántropo → ____________________

5) Diderot, D’Alambert, Voltaire, Rosseau → _________________________

- 120 -
Ciclo Anual 2021
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IV. PRECISA EL SENTIDO. Completa las oraciones con los hipónimos que se desprenden
de los hiperónimos de las oraciones originales

1) Los Marsupiales andan libres por Oceanía

Los _________ andan libres por _______

2) Me regalaron una joya bañada en metal precioso.

Me regalaron una ____ bañada en ______ precioso.

3) ¡Qué hermoso adorno de madera!

¡Qué hermoso _____ de ______!

4) Se inscribió en esa institución para ingresar a la universidad

Se inscribió en esa ________ para ingresar a la _________

5) Usando esa embarcación atraparon muchos peces.

Usando esa _________ atraparon muchos ______

Hay que
distraernos un
poco jugando.
Busquemos los
nombres de
países de
Europa.

- 121 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo

Repaso lexical 13

I. SINÓNIMOS: Completa con 3 sinónimos

a. DELETÉREO → _________________, _________________, _________________

b. INOCUO → _________________, _________________, _________________

c. LENIDAD → _________________, _________________, _________________

d. LACÓNICO → _________________, _________________, _________________

e. DENOSTAR → _________________, _________________, _________________

f. LAXAR → _________________, _________________, _________________

g. PEQUEÑO → _________________, _________________, _________________

II. ANTÓNIMOS Marca el antónimo de la premisa. Luego escribe el

significado de las palabras premisa.

1. CISMA 2. INCOAR 3. DESAPRENSIÓN 4. CAPITULAR 5. DISPAR

a) concordia a) integrar a) impasibilidad a) completar a) coherente
b) llamado b) convencer b) desarrollo b) resistir b) favorable
c) disciplinado c) retener c) libertad c) ofrecer c) análogo
d) escisión d) colocar d) discernimiento d) borrar d) heterogéneo
e) unirse e) concluir e) preocupación e) ceder e) malicioso
unirse concluir

1) CISMA → _________________________________________________________

2) INCOAR → _________________________________________________________

3) DESAPRENSIÓN → _________________________________________________________

4) CAPITULAR → _________________________________________________________

5) DISPAR → _________________________________________________________

- 122 -
Ciclo Anual 2021
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III. SERIES VERBALES: Completa las series con el término correcto.

1. bíceps, deltoides, dorsal, …

a) húmero

b) tríceps

c) tibia

d) corazón

e) hígado

2. amapola, melón, azucena, tuna, …

a) tomate

b) heliconia

c) dulce

d) pepino

e) papa

3. Lurín, Pisco, San Borja, Chincha, …

a) Chanchamayo

b) Apurímac

c) Ica

d) Ventanilla

e) San Jorge

4. Irlanda, Austria, Hungría,

a) Etiopia

b) Moscú

c) El Cairo

d) Dinamarca

e) Canadá

- 123 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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TÉRMINO EXCLUIDO

IV. Ubica al intruso y elimínalo:

FÉLIDO
a) onza
b) lince
c) chita
d) oca
e) ocelote

DIENTE
a. marfil
b. pulpa
c. cutícula
d. esmalte
e. rádula

ARÁCNIDO
a. garrapata
b. araña
c. tarántula
d. escorpión

ENGORROSO
a. latoso
b. molesto
c. fragoroso
d. pesado
e. embarazoso

ANULAR
a. abolir
b. rescindir
c. exorar
d. casar
e. nulificar

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Ciclo Anual 2021
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V. Marca la alternativa correcta:

1. Señale la relación que no presenta el mismo criterio:
a) fama, descrédito, reputación
b) opulencia, inopia, riqueza
c) diligente, zángano, hacendoso
d) derogación, promulgación, anulación
e) símil, epíteto, metáfora

2. Señale qué secuencia no presenta la misma relación:

a) paloma, bandada, aire
b) barco, flota, mar
c) tránsito, automóvil, pista
d) león, manada, estepa
e) anchoveta, cardumen, mar

3. Señale la alternativa que es diferente:

a) óbito, agonía, enfermedad
b) solución, problema, situación
c) alumbramiento, gestación, fecundación
d) carcajada, risa, ocurrencia
e) ira, enojo, problema

4. Señale la palabra que por su significado es diferente a las otras:

a) errar
b) desatinar
c) equivocar
d) fallar
e) vaciar

5. ¿Qué palabra no pertenece al grupo?

a) rubí
b) zafiro
c) ópalo
d) metal
e) jade

6. ¿Qué término, por su significado, es distinto de los otros?

a) aprehender
b) capturar
c) colgar
d) apresar
e) prender

6. ¿Qué palabra no pertenece al grupo?

a) quebrar
b) romper
c) rajar
d) trazar
e) destrozar

7. ¿Qué palabra no se relaciona, por su significado, con las otras?

a) vil
b) indigno
c) rastrero
d) ruin
e) asqueroso

- 125 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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“SAN AGUSTÍN”

SABÍAS QUÉ: CARNÉ DE IDENTIDAD

Los seres humanos
tenemos un carné de
identidad y es éste… - Reino : animal
- Tipo : cordados
- Clase : mamífero
- Orden : primate
- Familia : homínidos
- Género : Homo – especie: Homo sapiens
- Subespecie : Homo sapiens sapiens

Muy bien
Para comprender Diccionarios en
mejor nuestro carné la mano y a
de identidad buscar.
buscaremos que
significa cada palabra.

1. ANIMAL → ______________________________________________________________

2. CORDADO → ______________________________________________________________

3. MAMÍFERO → ______________________________________________________________

4. PRÍMATE → ______________________________________________________________

5. HOMÍNIDO → ______________________________________________________________

6. HOMO → ______________________________________________________________

7. SAPIENS → ______________________________________________________________

Si, ahora que conoces que

significa cada término, puedes
comprender mejor que quiere
decir ser un SER HUMANO.

- 126 -
Ciclo Anual 2021
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IV. INCLUSIÓN DE TÉRMINOS

UTENSILIO a) Utensilio doméstico es HIPERÓNIMO de:

DOMÉSTICO
MENAJE
________________ y de:________________________
____________________________________________
taza - olla
plato - sartén b) Menaje es HIPÓNIMO DE: _____________________
vaso - tetera
copa - e HIPERÓNIMO de: __________________________
cubierto
c) ____________________________________________

son COHIPÓNIMOS, porque ambos son

HIPÓNIMOS de: ______________________.

GALLETA
a) ___________________________________________

___________________________________________

b) ___________________________________________

___________________________________________

c) ___________________________________________

___________________________________________

ELECTRODOMÉSTICOS
a) ___________________________________________

___________________________________________

b) ___________________________________________

___________________________________________

c) ___________________________________________

___________________________________________

ORDENES CATÓLICAS
a) ___________________________________________

___________________________________________

b) ___________________________________________

___________________________________________

c) ___________________________________________

___________________________________________

- 127 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

ESCRITORES LATINOAMER.
ESCRITORES PERUANOS

a) ___________________________________________

___________________________________________

b) ___________________________________________

___________________________________________

c) ___________________________________________

___________________________________________

Sigamos
divirtiéndonos. Ahora
a encontrar las
palabras que se
escriben con H

Busca palabras Palabras con “H”

◼ Hoyuelo ◼ Hortaliza ◼ Huevo ◼ Hueste ◼ Honrar ◼ Hotel

◼ Habla ◼ Halago ◼ Halcón ◼ Hastiar ◼ Hamaca ◼ Himno
◼ Hilo ◼ Huella ◼ Humo ◼ Husmear

- 128 -
Ciclo Anual 2021
2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

ELIO ANTONIO DE NEBRIJA

Autor de la primera GRAMÁTICA CASTELLANA, la más

completa de las hasta entonces existentes en cualquier
lengua románica. Su verdadero nombre Antonio
La biografía de la Martínez de Cala nació en Nebrija (Sevilla) en honor a la
semana es de …
cual adoptaría el nombre de Nebrija en 1444.

Su obra magna fue la Gramática Castellana (1492) que

para los especialistas fue considerada la primera lengua
vulgar en ser analizada.

Nebrija se inspiró para su redacción en el modelo latino y

dividió en cinco libros. Ortografía, La Prosodia, La
Etimología, La Sintaxis y La Enseñanza de la lengua.

Además de su grandiosa obra, también publicó

“Diccionario Latino”, “El Lexicón” (1495)

Línea de tiempo: En función de E.A. de

Nebrija

1444 1500
Es la vida y obra
de un personaje
muy importante en ELIO ANTONIO DE NEBRIJA
la historia de la
Gramática.
LORENZO DE MEDICIS

LEONARDO DA VINCI

RAFAEL DE SANZIO

MIGUEL ÁNGEL

DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

- 129 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

REALIZA EL MAPA CONCEPTUAL DE LA BIOGRAFÍA E. A. DE NEBRIJA.

V. COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO 1

El cachalote es una ballena con dientes, que, junto con la forma

característica de su cabeza, permite distinguirlo de los demás cetáceos.
El cachalote se nutre de peces de cualquier especie, incluso de
tiburones. Y como quiera que no mástica, los envía a su estomago vivos y
coleando. Te preguntarás entonces ¿Para qué sirven los grandes dientes
de esta ballena?.
Pues bien sirven solamente para aferrar y sujetar las presas; son
dientes muy fuertes, y los más grandes llegan a alcanzar un palmo de
altura. Aparte de los peces, el cachalote se alimenta de calamares,
pulpos y sepias, consumiéndolos en cantidades enormes.
Estos colosos marinos, ya muy reducidos en número y en peligro de
extinción, viajan en grupos tratando de huir del hombre y sus
equipadísimos barcos balleneros.

TEMA : ___________________________________________________________

IDEA PRINCIPAL : ___________________________________________________________

TÍTULO : ___________________________________________________________

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Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

TEXTO 2

El tomate era cultivado por los antiguos pobladores americanos

mucho antes del descubrimiento de américa.

Cuando los conquistadores llegarón al Perú encontraron que

nuestros antepasados cultivaban y consumían el tomate; ellos

llamaban al tomate con diferentes nombres. Al tipo amarillo

grande le decían “manzana dorada” y el rojo grande “manzana de

amor”. Cuando fue llevado a Europa, su valor alimenticio pronto

fue reconocido y su empleo se generalizó en España e Italia

durante el S. XVII. Sólo en el norte de Europa era raramente

consumido pues se le consideraba malsano y hasta venenoso,

recién a principios del S. XIX se le empezó a consumir.

Así el tomate se propagó por el resto del mundo, encontrándose,

en la actualidad, en casi todos los países.

TEMA : ___________________________________________________________

IDEA PRINCIPAL : ___________________________________________________________

TÍTULO : ___________________________________________________________

- 131 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

Las dos conquistas principales del

hombre de la Edad de Piedra fueron,
sin lugar a dudas el fuego y la
invención del lenguaje hablado, que
permite expresar y comprender
ideas y sentimientos.

Bomba “Fat
TEXTO 3 Man”
Carga de
Plutonio
Era sólo una prueba no se sabía exactamente lo que iba a 4.5
suceder. El 16 de Julio de 1945 hizo explosión la primera toneladas
bomba atómica en la historia, tal acontecimiento tuvo lugar en
la zona desértica de Alamo ..ordo en el estado de Nuevo
México. El 06 de Agosto del mismo año, cae una bomba
atómica en Hiroshima y tres días más tarde en Nagasaki, dos
ciudades japonesas. Las personas que se encontraron cerca del
epicentro de la explosión fueron volatilizadas en un instante,
en un radio de 2 km. todo se transformó en un horno
mortífero, a más de 3 km. la explosión quemó la piel de las
personas. Después vino el huracán de fuego promovido por la
presión y depresión gigantesca de la explosión atómica. Y
finalmente las radiaciones de neutrones y rayos gamma que
causaron la muerte de miles; además, de los daños
Lanzada
sobre
irreparables al terreno que quedó inhabitable. Nagasaki

TEMA : ___________________________________________________________

IDEA PRINCIPAL : ___________________________________________________________

TÍTULO : ___________________________________________________________

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Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

V. Completa el cuadro con 2 sinónimos y 2 antónimos:

SINÓNIMOS ANTÓNIMOS
1) Patriotismo
2) Sacrificio
3) Héroe
4) Mártir
5) Independencia
6) Guerra
7) Emancipación
8) Derechos
9) Ciudadanía
10) Constitución

VI. HAZ SERIES de 3 a 5 elementos cada una, según la relación que te presentamos:

1) Próceres de la Independencia → _______________________________

2) Libertadores de Sudamérica → _________________________________
3) Héroes Nacionales → _______________________________
4) Autores del Himno Nacional → _______________________________
5) Símbolos Patrios → ______________________________

VII. EXCLUYE AL TÉRMINO.

1) CRÁNEO 2) URINARIO 3) COHETE

a) maxilar a) riñón a) ferrocarril
b) occipital b) etmoides b) avión
c) deltoides c) vejiga c) automóvil
d) pariental d) uréter d) barco
e) frontal e) esfínter e) ave

4) EGIPCIO 5) CEREBRO
a) latín a) cerebelo
b) romano b) bulbo raquídeo
c) griego c) médula espinal
d) persa d) nervioso
e) hindú e) neuroma

- 133 -

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

COMPLETA LOS CUADROS CON 3 EJEMPLOS (POR LO MENOS)

Comida Selvática
Poderes del Estado

Instituciones Fuerzas Armadas

Electorales

VII. LEE Y ANALIZA

Lee atentamente el texto y luego completa.
Recuerda subrayar la idea principal.

TEXTO 4

La conquista de la Luna, era un viejo sueño de la humanidad,

acariciada idealmente por personajes como Julio Verne; pero
cuyo logró real se materializó en 1969, como culminación del
costosísimo y complejo proyecto APOLO, financiado por los
EE.UU. El gigantesco cohete SATURNO V, portador de la
cápsula modulo APOLO XI partió de las rampas de Cabo
Cañaveral, el 16 de Julio, con tres tripulantes: Armstrong, Hasta la
Aldrin y Collins. El viaje transcurrió sin problemas. El 20 de próxima
Julio a las 03:56 m Neil Armstrong salía de la nave y tras Bimestre
descender los 9 peldaños de la escalerilla ponía su planta
derecha sobre la polvorienta superficie del satélite. El
instante señaladamente histórico, pudo ser contemplado, en
directo a través de la TV por 800 millones de personas.

TEMA : ___________________________________________________________

IDEA PRINCIPAL : ___________________________________________________________

TÍTULO : ___________________________________________________________

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Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo

14 Analogías
Las analogías se definen como las relaciones similares entre parejas de palabras.

Ejemplo:
GRIS : NEGRO ::

a) Blanco : Paz
b) Verde : Esperanza
c) Azul : Celeste
d) Rosado : Rojo

RESOLUCIÓN:

NEGRO indica grado de intensidad con respecto a GRIS.

1. Descartamos las alternativas a) y b) porque la relación en ambos es de simbolismo.

2. En la alternativa c) la relación es de intensidad, pero los términos están invertidos.

3. La respuesta correcta es d).

- 135 -
Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

En una aldea había un anciano muy pobre, pero hasta los reyes envidiaban
porque poseía un hermoso caballo blanco.

Los reyes le ofrecieron cantidades fabulosas por el caballo pero el hombre

decía: “Para mí, él no es un caballo, es una persona. ¿Y cómo se puede vender a
una persona, a un amigo?”. Era un hombre pobre pero nunca vendió su caballo.

Una mañana descubrió que el caballo ya no estaba en el establo. Todo el

pueblo se reunió diciendo: “Viejo estúpido. Sabíamos que algún día le robarían su
caballo. Hubiera sido mejor que lo vendieras ¡Qué desgracia!”.

− “No vayáis tan lejos” −dijo el viejo− “Simplemente decid que el caballo no
estaba en el establo. Este es el hecho, todo lo demás es vuestro juicio. Si es una
desgracia o una suerte, yo no lo sé, porque esto apenas es un fragmento ¿Quién
sabe lo que va a suceder mañana?”

La gente se rió del viejo. Ellos siempre habían sabido que estaba un poco
loco. Pero después de 15 días, una noche el caballo regresó. No había sido
robado, se había escapado. Y no sólo eso sino que trajo consigo una docena de
caballos salvajes.

De nuevo se reunió la gente diciendo: Tenías razón, viejo. No fue una

desgracia sino una verdadera suerte”.

− “De nuevo estáis yendo demasiado lejos” −dijo el viejo− Decid sólo que el
caballo ha vuelto... ¿quién sabe si es una suerte o no? Es sólo un fragmento.
Estáis leyendo apenas una palabra en una oración. ¿Cómo podéis juzgar el libro
entero?

Esta vez la gente no pudo decir mucho más, pero por dentro sabían que
estaba equivocado. Habían llegado doce caballos hermosos...

El viejo tenía un hijo que comenzó a entrenar a los caballos. Una semana más
tarde se cayó de un caballo y se rompió las dos piernas. La gente volvió a reunirse
y a juzgar: “De nuevo tuviste razón −dijeron−. Era una desgracia. Tu único hijo
ha perdido el uso de sus piernas y a tu edad él era tu único sostén. Ahora estás
más pobre que nunca.

− “Estáis obsesionados con juzgar” −dijo el viejo. “No vayáis tan lejos, sólo
decid que mi hijo se ha roto las dos piernas. Nadie sabe si es una desgracia o una
fortuna. La vida viene en fragmentos y nunca se nos da más que esto.

Sucedió que pocas semanas después el país entró en guerra y todos los
jóvenes del pueblo eran llevados por la fuerza al ejército. Sólo se salvó el hijo
del viejo porque estaba lisiado. El pueblo entero lloraba y se quejaba porque era
una guerra perdida de antemano y sabían que la mayoría de los jóvenes no
volverían.

− “Tenías razón viejo era una fortuna. Aunque tullido, tu hijo aún está
contigo. Los nuestros se han ido para siempre”.

− “Seguís juzgando −dijo el viejo. Nadie sabe. Sólo decid que vuestros
hijos han sido obligados a unirse al ejército y que mi hijo no ha sido obligado.
Sólo Dios sabe si es una desgracia o una suerte que así suceda”.

No prejuzgues o jamás serás uno de verdad. Te quedarás obsesionado

con fragmentos, sacarás conclusiones de pequeñas cosas. Una vez que
prejuzgas, has dejado de crecer.

- 136 -
Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”
abundante-mucho
1. Sinonimia ............................................................... ................................................................

2. Antonimia
alto - bajo
............................................................... ................................................................

3. Parte − Todo ...............................................................

alas -avion ................................................................

perro-- jauria
4. Elemento − Conjunto ............................................................... ................................................................
accidente - heridos
5. Causa − Efecto ............................................................... ................................................................

gato - felino
6. Especie − Género ............................................................... ................................................................
león - salvaje
7. Ser − Característica ............................................................... ................................................................

profesor - enseñar
8. Ser − Función ............................................................... ................................................................

médico - hospital
9. Ser − Lugar ............................................................... ................................................................

10. Ser − Herramienta ...............................................................

profesor - pizarra ................................................................

11. Objeto − Característica ...............................................................

futbolista - saludable ................................................................
lápiz - escribir
12. Objeto − Función ............................................................... ................................................................
nieve - invierno
13. Objeto − Tiempo ............................................................... ................................................................

curación - hospital
14. Hecho − Lugar ............................................................... ................................................................
inundaciones - invierno
15. Hecho − Tiempo ............................................................... ................................................................

16. Hecho − Ser ...............................................................

concierto - cantante
................................................................
terremoto - temblor
17. Intensidad ............................................................... ................................................................

18. Evolución ...............................................................

abanico - ventilador ................................................................
rojo - fuerza
19. Simbolismo ............................................................... ................................................................
zapatilla - agujetas
20. Complemento ............................................................... ................................................................

caucho - llanta
21. Materia Prima − Producto ............................................................... ................................................................

oso - koala martillo - serrucho

22. Cogenéricos cohiponimia ............................................................... ................................................................

Química - materia
23. Ciencia − Objeto de Estudio ............................................................... ................................................................

24. Autor − Obra ...............................................................

Cervantes - Quijote ................................................................

¿Sabías que...?
El gran escritor Lope de Vega
(1562 − 1635) murió a causa de
las continuas flagelaciones a que
sometía su viejo cuerpo.

- 137 -
Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

I. Encuentra la relación que existe en el par de palabras, y escribe dos pares análogos, según el
ejemplo:

TEMBLOR : TERREMOTO:: (Intensidad)

Viento : Huracán; Lluvia : Aguacero

Sabías que...
El escritor BALZAC trabajaba de noche y dormía de día, por la madrugada. Un día oyó un
ruido en su habitación mientras dormía. Abrió los ojos y vio a un delincuente que hurgaba sus
cajones. BALZAC no se inmutó y le dijo: “si encontrara algo, vamos a partes iguales”.

ser - función
1. PEZ : NADAR:: (............................................................)
canario trinar
............................................................; ............................................................

2. BALANZA : JUSTICIA:: (............................................................)

............................................................; ............................................................

3. ÁNGULO : TRIÁNGULO:: (............................................................)

............................................................; ............................................................

4. AMIGABLE : INSOCIABLE:: (............................................................)

............................................................; ............................................................

5. CIMA : SIMA:: (............................................................)

............................................................; ............................................................

6. BISTURÍ : CIRUJANO:: (............................................................)

............................................................; ............................................................

- 138 -
Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”
7. MOTA : BORRAR:: (............................................................)

............................................................; ............................................................

8. LANA : CHOMPA:: (............................................................)

............................................................; ............................................................

9. PERRO : JAURÍA:: (............................................................)

............................................................; ............................................................

10. CALOR : SOFOCACIÓN:: (............................................................)

............................................................; ............................................................
II. Marca la respuesta correcta.

MANZANO : MANZANA :: Si te parece

a) pero : pera X complicado, no
olvides armar una
b) jardín : rosa X Por ejemplo:
oración y
c) vaca : leche X reemplazar los “El árbol llamado MANZANO
d) nogal : nuez términos del par produce la fruta llamada
básico MANZANA”. Luego: “el árbol
e) eucalipto : menta
llamado …… produce la fruta
llamada …...
2. TRISTEZA : CONSUELO ::
a) éxito : envidia
b) triunfo : orgullo
c) dolor : compasión
d) alegría : congratulación
e) amor : celos

3. HONDO : PROFUNDO ::
a) repentino : súbito
b) superfluo : liviano X
c) sutil : banal X
d) leve : débil
e) intensidad : fuerte X

4. ILUMINAR : LUZ ::
a) quemar : fuego
b) inundar : agua
c) alimentar : cocina
d) brillar : oro
e) eco : sonido

- 139 -
Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

5. RESCATAR : PELIGRO ::
a) sofocar : incendio
b) encontrar : pérdida
c) curar : cólera X
d) recoger : suelo X
e) amparar : abandono

6. PALABRA : HABLAR ::
a) gesto : expresar
b) arma : armar X
c) lápiz : dibujar X
d) idea : memorizar X
e) voz : articular

7. TREGUA : LUCHA ::
a) sueño : insomnio X
b) paz : guerra X
c) premio : competencia
d) descanso : trabajo
e) campana : boxeador

8. ARTIMAÑA : CELADA ::
a) delito : triquiñuela
b) ardid : trampa
c) alto : grande
d) sueño : idea X
e) objetivo : presa

9. ESCULPIR : ESTATUA ::
a) actuar : drama
b) domesticar : caballo X
c) escribir : testamento X
d) pintar : pared X
e) componer : aria

10. ALTRUISTA : GENEROSIDAD ::

a) crítico : mordacidad X
b) artista : originalidad
c) negligente : desidia X
d) rico : poder X
e) soldado : valentía

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Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

ANALIZA CON DETENIMIENTO Y RELACIONA CADA PAR DE PALABRAS CON SU PAR

ANÁLOGO

01. bombero: policía ( 3 ) caballo : pulpo

02. abogado: médico ( 9 ) población : mercadería
03. cuadrúpedo: octópodo ( 8 ) árbol : edificio
04. domicilio: colmena ( 12) peces : aves
05. concreto: real ( 10 ) agua : campo
06. tabaco: café ( 7 ) monarquía : república
07. rey: presidente ( 1 ) incendio : delincuencia
08. raíz: cimiento ( 11 ) agua : petróleo
09. censo: inventario ( 2 ) reo : enfermo
10. acuático: agrario ( 5 ) abstracto : imaginario
11. acueducto: oleoducto ( 4 ) hombre : abeja
12. ictiología: ornitología ( 6 ) nicotina : cafeína

Curiosidades de la vida real...

En el mes de marzo de 1886 se cometió uno de los atentados más extraños que puedan
imaginarse. Un desequilibrado disparó contra el célebre JULIO VERNE, y lo hirió en
la rodilla. El criminal sólo atinó a decir: “He querido llamar la atención de Verne”.

BLOQUE

01. EXPLOTACIÓN : MISERIA::

A) coraje : valor
B) cortesía : : educación
C) unión : armonía
D) trabajo : labor
E) germen : : enfermedad

02. CANOA : RÍO::

A) caballo : : hipódromo
B) trineo : nieve
C) automóvil : pista
D) vóley : coliseo
E) fútbol : estadio

- 141 -
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“SAN AGUSTÍN”

03. CURARSE : HOSPITAL::

A) navegar : mar
B) jugar : parque
C) rezar : altar
D) descansar : dormitorio
E) aprender : escuela
F)
04. CERDAS : BROCHA::
A) pelos : cabello
B) árboles : madera
C) piedras : pedregal
D) plumas : plumero
E) sustancias : mezcla

05. EBANISTA : MUEBLE::

A) orfebre : : joya
B) arquitectura : proyecto
C) albañil : casa
D) zapatero : cuero
E) gasfitero : tubería

06. DRAMATURGO : DRAMA::

A) poeta : poema
B) fotógrafo : imagen
C) aviador : : vuelo
D) cardiólogo : medicina
E) literato : novela

07. POEMA : LITERATURA::

A) sueño : realidad
B) verdad : filosofía
C) imaginación : razón
D) silogismo : lógica
E) lector : pensador

08. POLICÍA : LADRÓN::

A) incendiario : bombero
B) médico : : paciente
C) juez : sentencia
D) comprador : productor
E) fiscal : preso

09. MÚSICA : ESCUCHAR::

A) escultura : moldear
B) fragancia : oler
C) discurso : aplaudir
D) literatura : leer

- 142 -
Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”
E) sabor : percibir

10. LITERATURA : VATE::

A) música : ópera
B) pintura : pintor
C) teatro : actor
D) facultad : letrado
E) arte : escultor

PARTE LÚDICA

Completa la analogía y encuentra la palabra en el pupiletras.

01. ZAPATILLA : PASADOR::

A) pantalón : ___________________

02. RED : PESCAR::

A) rifle : ___________________

03. AJÍ : PICANTE::

A) limón : ___________________

04. AUTO : COMBUSTIBLE::

A) foco : ___________________

05. JARRA : BEBIDA::

A) plato : ___________________

06. TELÉFONO : COMUNICACIÓN::

A) vehículo : ___________________

07. FÉTIDO : HEDIONDO::

A) fragancia : ___________________

- 143 -
Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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“SAN AGUSTÍN”

08. MILAGRO : ADMIRACIÓN::

A) traición : ___________________

09. AGENDA : PROGRAMAR::

A) calculadora : ___________________

10. LAPICERO : ESCRIBIR::

A) serrucho : ___________________

I. Encuentra el tipo de relación que existe en cada par de palabras:

1. CARBÓN : NEGRO:: ...................................................

Mármol : Dureza

2. MIÉRCOLES : MARTES:: ...................................................

Viernes : Jueves

3. CONGRESO : LEGISLADOR:: ...................................................

Hospital : Médico

4. SECRETARIA : OFICINA:: ...................................................

Profesor : Escuela

5. PEDIATRA : NIÑOS:: ...................................................

Geriatra : Ancianos

II. Marca la respuesta correcta.

1. ANARQUÍA : CAOS ::
a) jerarquía : paz
b) opresión : confusión
c) disturbio : problema

- 144 -
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

d) gobierno : orden
e) dictadura : revuelta

2. FÁBULA : MORALEJA ::
a) enigma : predicción
b) adagio : sentencia
c) razonamiento : conclusión
d) religión : salvación
e) prohibición : tabú
No olvides utilizar
el método
3. CUPÓN : SORTEO :: R – O -N:
a) entrada : cine 1. Relación
b) finalista : concurso 2. Orden
3. Naturaleza
c) voto : elección
d) boleto : rifa
e) carné : universidad

4. GACELA : VELOZ ::
a) toro : fuerte
b) papagayo : multicolor
c) perro : bravo
d) paloma : paz
e) caballo : rápido

5. FLAUTA : SAXOFÓN ::
a) viola : cuerda
b) trombón : charango
c) violín : piano
d) guitarra : mandolina
e) cajón : festejo

6. ZUECO : CALZADO ::
a) balde : recipiente
b) mesa : decoración
c) dije : adorno
d) motor : accesorio
e) aerosol : bronceador

7. ENVENENAMIENTO : ANTÍDOTO ::
a) infección : antibiótico
b) golpe : masaje
c) contagio : vacuna
d) ataque : profilaxis
e) enfermedad : terapia

- 145 -
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“SAN AGUSTÍN”

8. IMPREVISTO : ANTICIPADO ::
a) real : virtual
b) inesperado : previsto
c) momentáneo : perecedero
d) casual : premeditado
e) acordado : deliberado

9. ÁRBITRO : NEUTRALIDAD ::
a) alumno : inteligencia
b) presidente : gobernabilidad
c) directivo : legitimidad
d) parlamentario : legalidad
e) juez : imparcialidad

10. SONIDO : MÚSICA ::

a) melodía : nota
b) ruido : bulla
c) instrumento : sinfonía
d) letra : canción
e) palabra : discurso

Glosario

LEGISLADOR : Creador de leyes.

TRINAR : Gorjeo de pájaros.
GAITA : Instrumento musical escocés parecido a una flauta
ORIGAMI : Arte oriental de hacer formas con papel.
DIQUE : Muro para contener el agua.
PAREDÓN : Lugar donde se da muerte por fusilamiento.
FILÓLOGO : Persona que estudia la cultura aplicada a una lengua.
POLUCIÓN : Contaminación ambiental.
HANGAR : Lugar donde se guardan aviones.
VAINA : Bolsa de cuero que guarda una espada.

- 146 -
Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo

15 Analogías II
EL ORDEN DE LAS PALABRAS .

Para descubrir una analogía, no sólo debes analizar la relación que hay entre las

palabras. Además, debes tener en cuenta el orden en que están dispuestas.

RELINCHO : CABALLO::
a) Perro : Cánido
La pareja base presenta
b) Hiena : Oír en primer lugar el sonido
del animal, y en segundo
c) Canción : Gorrión lugar, el nombre de
dicho animal.
d) Gruñir : Cerdo
e) Oveja : Balido

Por eso, la respuesta

es la d) pues está de
acuerdo con el orden
de las palabras.

García Márquez dijo lo siguiente:

“Escribir una novela es pegar ladrillos. Escribir un cuento es

vaciar en concreto. No sé de quién es esa frase certera. La he

escuchado y repetido desde hace tanto tiempo sin que nadie la

reclame, que a lo mejor termino creyendo que es mía. Hay otra

comparación que es pariente pobre de la anterior: el cuento es

una flecha en el centro del blanco y la novela es cazar conejos”.

- 147 -
Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

I. COMPLETA LAS PALABRAS QUE FALTAN, TENIENDO EN CUENTA EL TIPO DE

RELACIÓN CORRESPONDIENTE.

01. SINONIMIA

01. hediondo : 06. SUJETO - LUGAR

02. : prohibir
03. elogiar : 01. galeno :
04. : ofrecer 02. : químico
03. cuartel :
02. ANTONIMIA 04. : loco

01. extenuado : 07. CAUSA - EFECTO

02. : inapetencia
03. avaro : 01. golpe :
04. : añadir 02. : éxito
03. constancia :
03. SUJETO: ACCIÓN 04. : accidente

01. cocodrilo : 08. EVOLUCIÓN

02. : dirigir
03. canillita : 01. : canoa
04. : ladrar 02. encendedor :
03. : flecha
04. DE INTENSIDAD 04. ascensor :

01. llovizna : 09. CONTIGÜEDAD

02. : trote 01. : presente
03. risotada : 02. rodilla :
04. : estima 03. : anteayer
04. vereda :
O5. INSTRUMENTO - SUJETO
10. LUGAR - ACCIÓN
01. olla : 01. iglesia :
02. : médico 02. : leer
03. escalera 03. ejército :
04. : educando 04. : estudiar

II. TEST DE ANALOGÍAS:

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

1. VIENTO : HURACÁN:: 6. SUJETO : OBJETO::

a) Puerta : Portón a) Lector : Libro

b) Fuego : Incendio b) Pan : Harina
c) Tibio : Caliente c) Hotel : Huésped
d) Mar : Océano d) Agua : Gaseosa

2. ORO : METAL:: 7. SEMILLA : FRUTO::

a) Uva : Viñedo a) Sol : Tierra

b) Ballena : Mamífero b) Virus : Enfermedad
c) Ave : Nido c) Raíz : Tierra
d) Coco : Palmera d) Sangre : Hemorragia

3. TROMPETA : SONIDO:: 8. MÉDICO : CURANDERO::

a) Linterna : Luz a) Universitario : Escolar

b) Fuego : Carbón b) Ingeniero : Mecánico
c) Pintura : Belleza c) Arquitecto : Albañil
d) Sol : Cielo d) Obstetriz : Comadrona

4. COMPÁS : INSTRUMENTO:: 9. LIBRO : HOJAS::

a) Álgebra : Ciencia a) Carpintero : Madera

b) Regla : Geometría b) Maestro : Alumno
c) Libro : Lector c) Río : Agua
d) Brújula : Navegante d) Doctor : Medicina

5. ALQUIMIA : QUÍMICA:: 10. CÁLIDO : TÓRRIDO::

a) Historia : Leyenda a) Pequeño : Diminuto

b) Justicia : Verdad b) Grande : Colosal
c) Astrología : Astronomía c) Frío : Gélido
d) Artesanía : Arte d) Airado : Molesto

- 149 -
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“SAN AGUSTÍN”

Sigamos con García Márquez...

CONSEJOS PARA SER UN BUEN ESCRITOR:

• Una cosa es una historia larga, y otra, una historia alargada.

• El final de un reportaje hay que escribirlo cuando vas por la mitad.

• El autor recuerda más cómo termina un artículo que cómo empieza.

• Es más fácil atrapar un conejo que un lector.

• Hay que empezar con la voluntad de que aquello que escribimos va a ser lo mejor
que se ha escrito nunca, porque luego siempre queda algo de esa voluntad.

• Cuando uno se aburre escribiendo el lector se aburre leyendo.

• No debemos obligar al lector a leer una frase de nuevo.

III. ¿Quién con quién? Relaciona las palabras de la Columna A con las de la Columna B. Luego,
escribe el par de palabras en el cuadro.

A B

1. Escama ( ) Escopeta

2. Azafata ( ) Rebaño

3. Sentido ( ) Agua

4. Cazados ( ) Lejanía

5. Oveja ( ) Estricto

6. Vaso ( ) Inundación

7. Cercanía ( ) Dedo

8. Lluvia ( ) Pez

9. Riguroso ( ) Avión

10. Anillo ( ) Percepción

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

➢ Sinónimos : .......................................................................

➢ Antónimos : .......................................................................

➢ Agente : Función : .......................................................................

➢ Agente : Lugar : .......................................................................

➢ Agente : Instrumento : .......................................................................

➢ Parte : Todo : .......................................................................

➢ Objeto : Lugar : .......................................................................

➢ Causa : Efecto : .......................................................................

➢ Lugar : Objeto : .......................................................................

➢ Elemento : Conjunto : .......................................................................

¿Sabías que...?
Una persona parpadea
aproximadamente 25 mil veces
por semana.

IV. Completa el esquema con pares análogos:

Inundación Paraguas
Almeja Guillotina
Eslabón Anaquel
Manzano Escultor
Pie Codo
Chompa Caña
Horca Arveja
Animal Rosario
Abochornar Árbol
Verso Fruta
Escalera Colorear
Escopeta Abrigo

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1. Lana : .............................. :: Piel : ..............................

2. Piel : .............................. :: Corteza : ..............................

3. ............................: Cadena :: Cuenta : ..............................

4. ..............................: Cazar :: ......................... : Pescar

5. Concha : ........................ :: Vaina : ..............................

6. Dique : ......................... :: .............................. : Lluvia

7. ..............................: Palidecer :: Pintar : ..............................

8. Rodilla : ............................ :: .............................. : Mano

9. .............................. : Árbol :: Melón : ..............................

10. Colgar : .............................. :: Decapitar : ..............................

11. Poeta : .............................. :: .............................. : Estatua

12. Peldaño : .............................. :: .............................. : Estante

V. Texto Analógico.
Se denominan cíclopes a los gigantes con un enorme ojo
en medio de la frente. En la Teología de Hesiodo, los
tres hijos −Arges, Brontes y Estéropes− de Urano y
Gea, personificaciones del cielo y de la tierra, eran
cíclopes. Fueron arrojados al mundo inferior por su
hermano Cronos, uno de los titanes, después de que él
destronara a Urano. Pero el hijo de Cronos, el dios
Zeus, liberó a los cíclopes del submundo y ellos,
agradecidos, le regalaron el rayo y el relámpago, con
los que derrotó a Cronos y a los titanes y se convirtió
así en señor del Universo.
En la Odisea de Homero, los cíclopes eran pastores
que vivían en Sicilia. Eran una raza salvaje, fuera de la
ley y caníbales que no temían a dioses ni a hombres. El
héroe griego Odiseo fue atrapado con sus hombres en
la cueva del cíclope Polifemo, un hijo de Poseidón, dios
del mar. Odiseo lo cegó para escapar de la cueva en la
que el gigante los tenía cautivos y había devorado ya a
varios de sus hombres.

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

1. Resuelve la siguiente analogía: 3. Es correcto según el texto:

I. Arges, Brontes, Hesiodo y Estéropes
ODISEA : HOMERO fueron hijos de Urano y Gea.
a) Kafka : Metamorfosis II. Cronos y Zeus eran hermanos.
b) El Quijote : Cervantes III. Los cíclopes regalaron el rayo y el
c) Otelo : Shakespeare relámpago a Urano.
d) La Iliada : Aquiles
e) Eneida : Virgilio a) I y II b) I y III c) III
d) II y III e) N.A.
2. ¿Qué palabra no se relaciona con las
demás?

a) Cíclope b) Medusa c) Pegaso

d) Hércules e) Centauro

Curiosidades...
La manera más fácil de diferenciar un animal
carnívoro de un herbívoro es por sus ojos.
Los carnívoros los tienen al frente de la
cabeza. Los herbívoros los tienen a los lados
de la misma.

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¿Sabías que...?
La letra “J” es la única
letra que no aparece en
la Tabla Periódica.

Marca la respuesta correcta:

1. CUADRADO : DADO:: c) Inmaduro : Madurez
a) Triángulo : Cono d) Inmaculado : Pureza
b) Círculo : Plato e) Descontento : Triste
c) Círculo : Cilindro 8. COMIDA : ALIMENTAR::
d) Círculo : Cono a) Enfermedad : Curar
e) Triángulo : Hexaedro b) Vacuna : Enfermo
2. CÁNIDO : PERRO:: c) Tratamiento : Sanatorio
a) Ave : Paloma d) Terapia : Recaer
b) Acémila : Mula e) Tónico : Fortalecer
c) Camélido : Llama 9. CORVINA : ESCAMA::
d) Mamífero : Ballena a) Perro : Fidelidad
e) Cuadrúpedo : Rinoceronte b) Gallina : Pluma
3. VOLEY : COLISEO:: c) Rata : Rabo
a) Fútbol : Estadio d) Toro : Cuerno
b) Natación : Piscina e) Ratón : Hocico
c) Box : Ring 10. MIEDO : VALOR::
d) Voleibol : Red a) Lámpara : Sombra
e) Gimnasia : Barra b) Sol : Eclipse
4. CUADRO : PINACOTECA:: c) Sonido : Silencio
a) Soldado : Batallón d) Superficie : Pozo
b) Pez : Cardumen e) Pena : Alegría
c) Pájaro : Bandada 11. PERSISTENTE : INSISTIR::
d) Maíz : Maizal a) Resistente : Alquilar
e) Libro : Biblioteca b) Agente : Esperar
5. DECIR : PREDICCIÓN:: c) Indolente : Dolor
a) Ver : Previsión d) Resistente : Aguantar
b) Hablar : Futuro e) Presidente : Legislar
c) Pensar : Adivinación 12. COCINA : HORNILLA::
d) Saber : Estudiar a) Microscopio : Lente
e) Conocer : Comprender b) Lejanía : Cercanía
6. CAMBIO : EVOLUCIÓN:: c) Visión : Perfección
a) Transformación: Ayuda d) Proyector : Espejo
b) Quietud : Progreso e) Retrovisor : Auto
c) Realidad : Futuro 13. BARCO : PUERTO::
d) Cualidad : Virtud a) Marinero : Estibador
e) Crimen : Castigo b) Avión : Hangar
7. DESCONSOLADO: CONSUELO:: c) Tren : Estación
a) Desdichado : Desdicha d) Locomotora : Garita
b) Inflamable : Flama e) Buque : Astillero

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14. ESTATURA : EDAD:: 15. FLUVIAL : TRUCHA::

a) Ancho : Tiempo a) Anfibio : Sapo
b) Alto : Joven b) Marítimo : Cojinova
c) Altura : Calendario c) Lacustre : Lenguado
d) Regla : Lapso d) Pluvial : Salmón
e) Metros : Años e) Litoral : Anchoveta

BLOQUE

01. DELEZNABLE : CONSISTENCIA::

A) elástico : : extensión
B) maleable : densidad
C) frágil : dureza
D) dúctil : oxidación
E) ligero : rigidez

02. PUENTE : RÍO::

A) puerto : barco
B) vereda : parque
C) ascensor : edificio
D) túnel : cerro
E) desfiladero : montaña

03. PELUQUERO : PELUQUERÍA::

A) albañil : badilejo
B) portero : : reja
C) enfermo : hospital
D) panadero : panadería
E) carpintero : mueblería

04. NACIONAL : EXTRANJERO::

A) esposo : mujer
B) compra : regalo
C) día : noche
D) ganar : perder
E) aborigen : foráneo

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05. MECÁNICO : AVERÍA::

A) juez : injusticia
B) médico : salud
C) economista : superávit
D) policía : delincuente
E) sacerdote : pecador

06. CUBO : TRIDIMENSIONAL::

A) triángulo : plano
B) rectángulo : cuadrangular
C) cono : círculo
D) trapecio : irregular
E) cuadrado : bidimensional

07. GRITAR : AMEDRENTAR::

A) violar : seducir
B) perturbar : golpear
C) aplaudir : estimular
D) criticar : solventar
E) atacar : incentivar

08. BIÓLOGO : MICROSCOPIO::

A) astrónomo : telescopio
B) médico : estetoscopio
C) navegante : giroscopio
D) paciente : endoscopio
E) artista : caleidoscopio

09. ZAPATILLA : CALZADO::

A) Vehículo : carro
B) estudiante : alumno
C) brazo : cuerpo
D) uva : fruta
E) viento : anemómetro

10. METICULOSO : SOMERO::

A) medroso : invicto
B) urgido : necesitado
C) imbatible : exhausto
D) modesto : soberbia
E) superficial : exhaustivo

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Glosario

✓ ALQUIMIA : Conjunto de especulaciones y experiencias relativas a la materia.

✓ ARTESANÍA : Arte u obra de los artesanos.

✓ COMADRONA : Partera.

✓ ESLABÓN : Pieza en forma de anillo que enlazada con otras para formar una
cadena.

✓ HORCA : Conjunto de uno o más palos sujetos al suelo del cual se cuelga
por el cuello para dar muerte a condenados por esta pena.

✓ ANAQUEL : Armario donde se guardan los alimentos o vajillas.

✓ EXTREMAUNCIÓN : En religión católica, sacramento que consiste en la

unción con óleo sagrado, hecha por el sacerdote a los fieles que
se hallan en peligro de muerte.

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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo

16 La Referencia
Muchas veces, los textos contienen palabras que aluden o se refieren a otras. De esta
manera, los lectores podemos seguir mejor el “hilo” de la información.
Así unas palabras pueden referirse a otras mediante la simple repetición o mediante la
sustitución.

REPETICIÓN .  Enrique acudió a casa de Lucía. Enrique estaba feliz.

SUSTITUCIÓN .  Enrique acudió a casa de Lucía. Él estaba feliz.

REFERENCIA
“Él” se refiere a Enrique

1. LA ANÁFORA .

Esta referencia se produce cuando algunas palabras asumen el significado de otras que han
sido mencionadas anteriormente:

Abre el cajón de la cómoda. Allí encontrarás una sorpresa.


Se refiere al “cajón de la cómoda”

1. Sustituye las palabras subrayadas por la más conveniente:

• Los árboles son los pulmones de la ciudad. Sin .............................., la contaminación seria
mayor.
(ellos − las)

• Ciro Alegría y José María Arguedas pertenecen a la corriente indigenista. ..............................

revalora la cultura autóctona.
(éstos − esta)

• Quiso encontrar a la mujer de sus sueños, pero no pudo hallar .............................. .

(la − a)

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Ciclo Anual 2021

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2. Lee los textos. Luego escribe a qué partes se refiere cada palabra subrayada.
Julio se sentó junto a Patricia. Ella se mostraba tranquila, pero él estaba tan nervioso que botó

un vaso de gaseosa y mojó la chompa de Sebastián, quién no salía de su asombro. Ésta quedó

hecha una sopa encima de la alfombra. Allí permaneció toda la tarde, hasta que todos se

retiraron.

Ella .............................
Patricia él ..............................
Julio allí ..............................
encima de la alfombra

Sebastián
Quien .............................. ésta ..............................
chompa todos ..............................
Julio, Patricia y Sebastián

La carrera literaria de Ovidio se divide en dos etapas. En la primera compuso una famosa obra

“El arte de amar”. En ella ofrece las más variadas recetas para conseguir tener éxito en los

amores. Además, escribió la Metamorfosis. Ésta es una colección de leyendas mitológicas. En la

segunda parte, que abarca los años en que él estuvo desterrado, Ovidio escribió las Pónticas y

las Tristes. En la primera adula a los poderosos para que permitan su regreso; en la segunda

expresa la desesperación que le causa el destierro. Ambas fueron escritas en Ponto Euxino, un

lugar cerca del Mar Muerto.

Ovidio Ovidio
La primera..............................
primera etapa además .............................. él ..............................

La segunda..............................
las Tristes ella ..............................
El arte de amar ésta ..............................
Metamorfosis

La primera..............................ambas
Pónticas ..............................
los Pónticas y las Tristes

Usa tu inteligencia para buscar las cosas donde están y no donde no

están, incluso si está oscuro. Busca dentro de ti. Una tarde la gente vio
a Rabiya buscando algo en la calle frente a su choza. Todos se acercaron a la
pobre anciana, ”¿Qué pasa?” −le preguntaron− ¿”qué estás buscando?”.
“Perdí mi aguja”, dijo ella. Y todos la ayudaron a buscarla. Pero alguien le
preguntó: “Rabiya, la calle es larga, pronto no habrá más luz. Una aguja es
algo muy pequeño, ¿por qué no nos dices exactamente dónde se te cayó?.
“Dentro de mi casa”, dijo Rabiya. “¿Te has vuelto loca?”, −preguntó la
gente− “Si la aguja se te ha caído dentro de tu casa, ¿por qué la buscan aquí
afuera?”. “Porque aquí hay luz, dentro de la casa no hay”.

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2. LA CATÁFORA .

Muchos textos contienen palabras que se refieren a otras que serán

mencionadas posteriormente. Ejemplo:

Sólo algunos fueron los elegidos: Carla y Francisco.

REFERENCIA
Ahora la referencia antecede a la información

En ambos casos, la primera palabra subrayada alude y se refiere a las

palabras que se mencionan después en el texto.

1. Subraya las palabras a las que se refieren los términos destacados. Luego, une ambos
términos con una flecha.

• Todos participaron en el homenaje: el alcalde, los regidores y la comunidad.

__________________________________________________________________

• Existen tres fuentes históricas: las escritas, las materiales y las orales.

___________________________________________________________________
tipos o clases de fuentes históricas

• Algunos nunca hacen caso: los que siempre están inquietos.

___________________________________________________________________

• Que me ayuden ésos, los que están a mi derecha. Los demás, los de mi izquierda, observen.

___________________________________________________________________

• El mundo actual registra grandes cambios respecto a los años cincuenta: la mujer asume
nuevos papeles en nuestra sociedad, la mentalidad juvenil se muestra más tolerante y
abierta.

___________________________________________________________________
Se alude a dos grades cambias

2. IDENTIFICA: La existencia de anáfora o catáfora.

• Carmen y César viajaron a Ica. Ellos visitaron Paracas.

(............................................................)
ANÁFORA

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• El aparato circulatorio tiene la función de llevar sangre a todo nuestro cuerpo. Ésta
requiere del buen funcionamiento del corazón, las arterias y las venas.
ANÁFORA =
(............................................................)

• No estoy de acuerdo con aquellos, los que traicionan a la patria.

(............................................................)
CATÁFORA

• Muchas personas llegaron para ver al circo: niños, jóvenes y adultos.

(............................................................)
CATÁFORA
• La leche debe hervir 10 minutos. Luego, retírela del fuego y échela en un recipiente
limpio.
(............................................................)
ANÁFORA

• Durante los años 20 se desarrolló con fuerza un deporte: el fútbol.

(............................................................)
CATAFÁFORA

• El hierro y el cobre dejan pasar fácilmente la electricidad. Además, estos materiales son
buenos conductores del calor.
(............................................................)
ANÁFORA

• Mis amigas Claudia y Gisela me acompañaron al cine. Ellas son encantadoras.

(............................................................)
ANÁFORA

• Después de la Segunda Guerra Mundial, Europa quedó dividida en dos bloques: Oriente y
Occidente.
CATÁFORA
(............................................................)

¿Sabías que...?
los CD fueron diseñados para
recibir 72 minutos de música
porque esa es la duración de la
Novena Sinfonía de Beethoven.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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“SAN AGUSTÍN”

3. LA ELIPSIS .

Utilizamos la elipsis al suprimir palabras cuyo significado se sobreentiende. Las palabras se

omiten, pero su significado permanece.

Ejemplo sin Elipsis: Oscar tiene 18 años. Desde que Oscar era pequeño, asistía a
clases de Karate y actualmente Oscar es cinturón negro.

Ejemplo con Elipsis: Oscar tiene 18 años. Desde que • era pequeño, • asistía a
clases de Karate y actualmente • es cinturón negro.

Oscar se suprime mediante un punto que lo sobreentiende.

1. Identifica la elipsis en los siguientes fragmentos:

Las ondas sonoras viajan por el aire. Transmiten el sonido. Llegan al oído.

El libro es uno de los inventos esenciales de la humanidad. Constituye un vehículo del conocimiento y, por
tanto, es soporte fundamental de la cultura.

La empresa ACME desea contratar a tres asistentes de Contabilidad egresados de la UNI. Deben tener
entre 25 y 30 años de edad. Deben presentar referencias personales y comerciales.

2. Coloca este signo en la parte del texto donde haya elipsis y subraya la parte a la que

se refiere. Luego vuelve a escribir el texto, pero sin omitir palabras.

En 1947, En el desierto de Judá (Israel). Un pastor beduino salió en busca de una oveja perdida.

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Por azar, descubrió dos rollos manuscritos. Habían sido escritos hace dos mil años. Estaban

en una cueva próxima al Mar Muerto. Se consideran el mayor hallazgo arqueológico del siglo

XX.

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

1. Lee los siguientes textos. Luego escribe V o F, según sea verdadero o falso el
enunciado.

Los animales atraviesan por una serie de etapas de desarrollo desde su nacimiento hasta su muerte.
Ellos manifiestan determinados comportamientos ante la acción de estímulos. Realizan procesos
propios del metabolismo: alimentación, circulación, etc.

( V ) El texto se refiere a los animales.

( V ) “Ellos” remplaza a los animales.

( V ) En el texto no hay ninguna elipsis.
( F ) En el texto hay dos elipsis.

Los tres navegaron intrépidamente hacia tierras desconocidas: Bartolomé Díaz, Vasco de Gama y
Cristóbal Colón. Por su audacia, cada uno fue capaz de descubrir otras culturas. Por lo tanto, los
tres marcaron época.

( V ) “Los tres” se refiere a Bartolomé Díaz, Vaso de Gama y Cristóbal Colón.

( F ) “Cada uno” sustituye a “los tres navegaron”.
( F ) En el texto hay una elipsis.
( V ) En el texto hay una catáfora.

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Muchos personajes históricos famosos alcanzaron el éxito a pesar de tener defectos físicos.
Homero era ciego y Demóstenes padecía de tartamudez. El primero escribió “La Iliada” y “La
Odisea”. El segundo fue un gran orador.

( V ) “El Primero” se refiere a Homero.

( V ) “El Segundo” reemplaza a Demóstenes.
( F ) En el texto hay cuatro catáforas.
( ) En el texto no hay anáforas.

1. Busca en el siguiente texto dos sustituciones léxicas por definición. Subráyalas y

únelas con las palabras a las que se refieren:

Los aztecas fueron los primeros en mascar el “chitcli”.esta savia endurecida, originaria de un

árbol de México, fue el origen de la afición a tener las mandíbulas ocupadas.

Fue en 1871 cuando se pusieron a la venta los primeros chicles, gracias al fotógrafo Thomás

Adams. Al principio, la goma era insípida, hasta que en 1875 un farmacéutico decidió

aromatizarla.

Para ello, utilizó bálsamo de tolú. Esta resina aromática usada en los jarabes contra la

tos, sirvió para dar sabor a los chiches. Pronto se añadieron otros aromas, como menta, fresa,

etc.

2. Redacta un texto narrativo de cuatro párrafos y de una página, en cada párrafo debe

aparecer un caso de REFERENCIA: catáfora, anáfora, elipsis y sustitución léxica.

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Ciclo Anual 2021

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3. Identifica la existencia de Anáfora, Catáfora o Elipsis:

1. El cantante llega hoy, lunes 25 a las 10:35 de la noche.

(............................................................)

2. Mi auto no funciona, mañana lo llevaré al taller.

(............................................................)

3. Los terremotos pueden producir: desastres y muerte.

(............................................................)

4. María viaja a Europa. Trabajará en el Hospital Real de España. Visitará a los Príncipes de
Inglaterra. Conocerá a la Familia Real de Suecia. Se lo merece.
(............................................................)

5. Hemos venido a Tacna de vacaciones. De aquí es la familia de mi madre.

ANÁFORA
(............................................................)

Glosario

✓ AZUFRE : Elemento químico. Se utiliza como fungicida e insecticida y para

la fabricación de pólvora, plásticos y productos farmacéuticos.

✓ TOLERANCIA : Respeto a las ideas o creencias o prácticas de los demás, cuando

son contrarias a las propias.

✓ INVENTO : Hallazgo o descubrimiento de algo desconocido.

✓ CULTURA : Conjunto de ideas o costumbres propias de un pueblo o región.

✓ ELIPSIS : Figura de construcción que consiste en omitir en la oración una o

más palabras necesarias para la recta construcción gramatical.

✓ METABOLISMO : Conjunto de reacciones químicas que efectúan las células de los

seres vivos con el fin de sintetizar sustancias complejas.

✓ INTRÉPIDO : Que no teme en los peligros.// Que obra o hace sin reflexión.

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Ciclo Anual 2021

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Capítulo
La Coherencia
17
Las ideas de un texto son coherentes cuando cumplen dos condiciones:
Cuando se relacionan entre sí: es decir, tienen que ver unas con otras. Ejemplo:

Este texto es
Todos sabemos que la memoria consiste en retener coherente porque
una serie de conocimientos que hemos adquirido. Pero sus ideas se
también sabemos que hay hechos que olvidamos
relacionan.
después de poco tiempo. Otros, las recordamos
durante mucho tiempo. Se puede hablar entonces de
una memoria “inmediata” y otra “permanente”.

¿Sabías que…?
El Sol libera más energía en un segundo que toda la energía
consumida por la humanidad desde su inicio.

Cuando las ideas no se contradicen. Un texto se contradice si una parte dice algo y en otra
dice lo contrario.
Ejemplo:

Olga pasa horas examinando a los Olga pasa horas examinando a los
insectos, por los que tiene insectos, por los que siente
mucho interés. Su trabajo mucho interés. Su trabajo
consiste en investigar cómo son consiste en investigar cómo son
estos animales. Ella trabaja en estos animales. Ella, no se
un laboratorio especial que ha aproxima a ningún insecto porque
construido en el techo de su les tiene mucho miedo.
casa.

Texto Coherente Texto Incoherente

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 Raz. Verbal
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“SAN AGUSTÍN”

I. Reconozco las incoherencias. En cada texto, subraya la idea que no guarda relación
con las otras.

Los insectos constituyen la clase de animales

más numerosa. Dentro de esta clase se Entro en un restaurante y el mozo pregunta, si
reconocen distintos órdenes, entre los que he reservado alguna mesa. Le respondo que soy
destacan los lepidopteros, coleopteros, el Presidente de la Empresa Textil más grande
himenópteros. La gallina se reproduce por del país.
huevos.

Tenía dos alternativas: ir por el camino de

siempre o por el que el lobo le indicó.
Caperucita decidió lo más lógico: comer galletas
que llevaba a su abuelita.

II. Lee cada texto, luego marca la idea que lo completa en forma coherente.

Federico llegó a Lima el lunes por la Se vende moderno chalet independiente,

tarde, para jugar la final de la Copa de ubicado en la mejor zona residencial de la
fútbol. Durante el viaje, se dio cuenta de ciudad. Se encuentra frente a un parque.
que los tres meses pasados en Huancayo Consta de gran salón, amplio comedor,
lo habían alejado del mar y necesitaba cinco dormitorios, tres baños, escritorio,
relajarse antes del partido. cocina y servicios. También posee un
agradable jardín y ………..

 En la mañana del lunes, lo primero que  Puede cancelarse con préstamo

hizo Federico fue reanimarse al bancario.
contacto con las playas limeñas.
 Tiene garaje para tres carros.
 El día siguiente, casi al alba. Federico
se dirigió a la playa más próxima a su
hotel.

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Ciclo Anual 2021

 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

III. Escribe C cuando las ideas del texto sean coherentes, e I cuando haya incoherencia.

En los casos de incoherencia, subraya la idea

que no guarda relación con las restantes y
corrígela en la línea punteada, de modo que
obtenga un texto con orden lógico.

I La falta de viviendas provoca I Un señor va a una cafetería. El

graves problemas en nuestras mozo se acerca y le pregunta:
ciudades. La mayoría de casas “¿Qué bebida desea?”. Él le
son amplias y constan de varias contesta: “Por lo pronto,
habitaciones. tráigame jamón y salame”.

CONTRADICCIÓN FALTA DE LÓGICA

C Las células son unidades de vida. I Uno de los elementos de la

De acuerdo a la función que oración bimembre es el sujeto.
cumplen, se clasifican en: Puede ser de dos clases, según el
protectoras, motoras y de número de núcleos que presente:
sostén. tácito o expreso.

¿Sabías que…?
Los romanos se lavaban los dientes con orines y los más apreciados
dientes eran la de los españoles.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

IV. Subraya la oración incongruente en cada texto. Luego, cambiala de manera

coherente en las líneas del costado.

 Uno de las manifestaciones multitudinarias de la

cultura popular es el deporte. Ahora el deporte
se ha convertido en un espectáculo de masas,
capaz de congregar a cientos de miles de
personas en los estadios y de conectar en directo
con millones de espectadores a través de la radio
y la televisión. El desarrollo de los medios de
comunicación de masas en el siglo XX ha
provocado la aparición de una cultura popular
compartida por millones de personas de todas las
partes del mundo.

 El menor grupo de sonidos que se pronuncia en

una sola emisión de voz se conoce como sílaba. La
curva melódica refleja el modo de decir una
frase o modalidad oracional. Las sílabas pueden
estar formadas por un solo fonema o por varios.

 Hay planetas más grandes que otros. En el

Observatorio de Ginebra (Suiza) se ha
descubierto un planeta fuera del Sistema Solar.
Dicho planeta gira alrededor de la estrella 51
Pegasi. Esta estrella está a una distancia de 40
años luz.


Los movimientos artísticos son originales. Los
autores del barroco no crearon nuevas formas o
estilos en el arte. Más bien se dedicaron a
combinar formas y estilos anteriores. Una de sus
principales características la constituyen los
contrastes.

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Ciclo Anual 2021

 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

E l lobo es pariente cercano del perro: ambos

pertenecen a la familia de los cánidos. Uno y
otro tienen hocico prolongado y orejas
prohibida se resuelve por medio de un combate.
No hay un solo lobo que deje de luchar mientras
dura el enfrentamiento. Las manadas se
puntiagudas; poseen formas esbeltas y hacen gala desplazan constantemente a lo largo y ancho del
de astucia e inteligencia. Ahí parecen acabarse territorio que ocupan. Semejante deambular en
las coincidencias, porque mientras al perro se lo un espacio tan extenso puede provocar
recompensa con la categoría de animal noble y confusiones en otras manadas. Para que no queden
fiel, al lobo se le castiga con los epítetos de dudas, cada diez horas los lobos aúllan a coro con
bestia terrible, feroz depredador y mala fiera el fin de hacer notar su presencia.
que parece estar en el mundo con la única La comparación entre el lobo y el perro
intención de matar a quienes lo rodean. A uno se resulta inevitable. Quienes optan por el lobo
lo tiene como el mejor amigo del hombre; al otro, dicen que es más inteligente y astuto que el
como su peor enemigo. perro, aseguran que posee una personalidad más
No fue el lobo quien con sus acciones cosechó compleja y mayor independencia. A diferencia del
semejante fama. Fue el hombre quien se la creó, perro, el lobo no se domestica nunca. Por más que
en épocas muy remotas: los griegos son los se lo encierre entre cuatro pareces y se le brinde
inventores del término licantropía (de lykos, lobo la mejor de las comidas balanceadas, seguirá
y anthropos, hombre) para designar a cierto respondiendo a su naturaleza; es decir: marcará
terrible malestar que convertía a los humanos en su territorio y destrozará, cuanto mobiliario
bestias. Pero tal vez uno de los principales encuentre. Jamás entenderá que sus patrones son
responsables de la aversión al lobo haya sido el seres humanos, los tratará como si fueran otros
escritor francés Charles Perrault, quien a finales lobos; de diferente contextura física, pero lobos
del siglo XVIII se ocupó de recoger un cuento al fin. Por consiguiente, los considerará como
tradicional que se veía repitiendo de generación compañeros de su manada y a diario se
en generación. enfrentará con ellos para obtener el alimento y la
¿Pero cómo es realmente este animal tan jefatura del grupo. El lobo nunca retrocede ante
maltratado por la historia? Rolf Peterson, de la un reto o un castigo; por el contrario, con
Universidad de Michigan, profundo conocedor de gruñidos y mordiscos enfrenta a quien lo castiga.
los cánidos, sostiene: “los lobos son afectuosos Una paliza feroz lo hará replegarse; pero, volverá
con sus cachorros y más monógamos que el al ataque: está acostumbrado a pelear hasta el
hombre. Ellos manifiestan poseer todas las fin para conquistar sus dominios. Al lobo se lo
cualidades que nosotros valoramos”. puede tener en un hogar mientras es un cachorro.
Efectivamente, las manadas, que llegan a estar A los tres años de edad comienza a comportarse
formadas por diez lobos, entre machos y como un adulto.
hembras, practica la paternidad colectiva: los Estos bellos animales jamás dejarán de ser
animales adultos alimentan y cuidan a los salvajes. Por ello, no se trata de adoptarlos como
cachorros de la totalidad de la jauría, en una mascotas sino de ayudarlos a que vivan en paz en
indudable conducta comunitaria. Por supuesto, sus territorios naturales. (Adaptación).
cada manada se establece en un territorio Revista “Conozca Más”
específico que defenderá con celo y ferocidad.
Suelen ser extensiones que llegan hasta los
trescientos kilómetros, perfectamente señaladas
con marcas de olor: es decir, los lobos orinan en
sitios precisos hasta delimitar el espacio que
ocuparán. Este sitio está vedado a otras manadas,
y si alguna de ella decide invadir la tierra

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

I. Lee los siguientes y completa el crucigrama con palabras que están en la

lectura.

1. Dicho o hecho con que se amenaza.

2. Que ataca y devora.

3. Conjunto de perros cazadores.

4. Familia de mamíferos carniceros.

5. Calificaciones injuriosas o elogiosas.

6. Que se han casado una sola vez.

7. Retirarse progresivamente después de una lucha.

8. Conversión de un hombre en lobo.

Ahora completa las oraciones con las palabras del crucigrama:

1. El lobo es tan _____________ como cualquier otro animal salvaje.

2. Los lobos son afectuosos y más _____________ que el humano.

3. A este mamífero se le ha dicho injuriosos _____________.

4. Tanto el lobo, el pero como el zorro pertenecen a la familia de los _____________.

5. Ante un ataque, el lobo podrá _____________ por un momento, para después volver a atacar.

6. Ellos practican la paternidad colectiva de la totalidad de la _____________.

7. El lobo nunca retrocede ante un _____________ o un castigo.

8. La _____________ es una creencia popular que se ha convertido en tema literario.

II. Según la lectura, la marca la respuesta correcta.

1. El lobo ha ganado la fama de feroz depredador gracias.

a) El cuento de la Caperucita Roja.

b) El fenómeno de la licantropía.

c) Su gran bestialidad.

172
Ciclo Anual 2021
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2. Los lobos tienen una gran conducta comunitaria que se manifiesta a través de:
a) El jefe de la manada.

b) La paternidad colectiva.

c) La marcación del territorio.

3. Estos mamíferos marcan su territorio; es decir que los lobos:

a) No pueden mantener derechos exclusivos sobre un área.
b) Se establecen de por vida en un hogar.
c) No permiten que otros animales vivan dentro de sus posesiones.

4. Una manada está formada por:

a) Una jauría.
b) Cien lobos.
c) Muchos lobos.

5. Los lobos aúllan a coro cada diez horas para:

a) Reunir a los miembros de sus manadas.
b) Cumplir con un virtual. ¿Sabías que…?
c) Ir en busca de sus presas.
Atila falleció de muerte
natural, según dicen en el año
453, tras pasar una de sus
6. El objetivo de esta lectura es:
muchas noches de Boda.
a) Caracterizar el lobo.
b) Desmitificar al lobo.
c) Comparar al lobo.

Glosario

I. Feroz: violento y salvaje.

II. Esbelta: de medidas corporales proporcionadas.

III. Incoherencia: que no logra entenderse. Ideas confusas.

IV. Jauría: conjunto de perros.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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I. Subraya las expresiones que contradicen a las oraciones.

1. El camino está mojado porque hace mucho calor.

2. A mi hermano le picó un zancudo en la planta del pie; por eso, le duele la cabeza.

3. Iba por la calle cuando observé con rabia y tristeza porque cuatro jóvenes
estaban apaleando a un pobre chico, más pequeño y débil que ellos. Me acerqué
rápidamente y entre los cinco, le dimos una buena tunda.

4. La bestia tenía una cara aterradora. Su rostro angelical aparecía en cada escena
de la película.

5. Bella era una mujer joven, tierna y hermosa. A todos demostraba su bondad y
sencillez tenía un carácter tan insoportable que gruñía peor un león.

6. Una biblioteca es un centro de documentación. Allí se clasifican y conservan

libros y otros documentos. Además, se otorgan prestamos monetarios dentro
del recinto y préstamos a domicilio. La biblioteca puede contar con varias
secciones.

II. Subraya la oración que no guarda relación y cámbiala de manera coherente.

Un médico de la antigüedad, llamado Galeno, Veamos

9. el siguiente caso. El estómago de los
agrupó los temperamentos de las personas en rumiantes es un mundo oscuro donde proliferan
cuatro tipos muy diferentes entre sí. A las los microorganismos. Algunos de éstos son
personas fuertes y desarrolladas (tanto física simples comensales. Otros son simbiontes que
como espiritualmente), las llamó “sanguíneas”. ayudan a sus patrones a digerir la celulosa y
A las irritables y agresivas, las denominó otras sustancias vegetales. A cambio, se
“coléricas”. A las que son nerviosas, emotivas e aseguran el hábitat y el alimento. Los
introvertidas, las clasificó como “melancólicas”. rumiantes dependen de ellos para asimilar la
Por último, denominó “flemáticas” a aquellas hierba que comen, puesto que no producen las
personas que son tranquilas y estables, y que enzimas necesarias para la digestión de la
no se alteran fácilmente. Se sostiene que el celulosa.
origen de la medicina está vinculado a
Hipócrates, un sabio griego.

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”
Los griegos llegaron a considerar los axiomas
como verdades absolutas. Además, suponían
que otras ramas del conocimiento podrían
desarrollarse a partir de similares “verdades
absolutas”. Por este motivo, en la Astronomía
tomaron como axiomas las nociones de que la
Tierra era inmóvil y, al mismo tiempo, el centro
del universo. Por eso creían que el sol era el
centro del universo.

III. Responde el siguiente texto.

En el siglo XVII se dibuja con mayor claridad la división dual en la cumbre de la
sociedad hispanoamericana. El poder político y militar era español; el poder
económico, criollo; el poder religioso tendría a repartirse entre unos y otros.
Difícil equilibrio que no fue roto sino hasta la independencia. El resentimiento de
los criollos frente a los españoles, ya visible en el siglo XVI, se acentúa en el siglo
XVII. El criollo se sentía real súbdito de la corona y, al mismo tiempo, no podía
disimularse a sí mismo su situación inferior. La burocracia española lo desdeñaba:
el criollo era español y no lo era. La misma ambigüedad ante la tierra donde había
nacido y en la que sería enterrado: era suya y no lo era, continua oscilación; los
criollos eran, como los indios, de aquí y, como los españoles, de allá.....
Los mestizos duplicaban la ambigüedad criolla: no eran ni criollos ni indios,
rechazados por ambos grupos, no tenían lugar ni la estructura social ni en el orden
moral. Frente a las dos morales tradicionales -la hispana fundada en la honra y la
india fundada en el carácter sacrosanto de la familia-, el mestizo era la imagen viva
de la ilegitimidad.

1. El criollo era español y no lo era por:

a) carecer de poder económico
b) estar excluido del reino español
c) no tener acceso a la tierra
d) ser hijo espurio de españoles e Indias
e) tener derechos recortados

2. El poder militar tenían acceso sólo los:

a) combatientes de la reconquista
b) nobles españoles radicados en indias
c) españoles nacidos en la Península
d) españoles de probada experiencia
e) hijos nobles españoles nacidos en indias

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
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3. Ser criollo en Hispanoamérica en el siglo XVII significó ser:

a) español nacido en Indias
b) español carente de tierras
c) mestizo con poder económico
d) europeo radicado en Indias
e) descendiente de español e India

4. El orden social en las colonias españolas en el siglo XVII estuvo

determinado por:
a) la discriminación racial
b) el poder económico
c) el poder militar
d) el linaje
e) el mestizaje cultural

5. El mestizo era un desclasado por:

a) no tener ubicación en la jerarquía social
b) tener origen oscuro
c) estar fuera del sistema educativo
d) ser desposeído
e) no ser español

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Ciclo Anual 2021
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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo
Oraciones
18 eliminadas
Consiste en eliminar la oración que no se relacione con las demás, ni con el tema.

ESTRUCTURA
Se compone de un conjunto de oraciones enumeradas que en mayoría se refieren a algún
tema, luego de los cuales, se presentan alternativas que muestran la numeración de la
oración a eliminar.
Ejemplo:
1. Los dinosaurios son reptiles, totalmente extinguidos que vivieron en la era
mesozoica.
2. Estaban adaptados a todos los medios terrestres y acuáticos.
3. Sus tamaños eran variados, algunos alcanzaban hasta los 25 m.
4. Han sido objeto de creación cinematográfica.
5. Se extinguieron en el período cretácico por causa aún no determinada.

Rpta.: La 4. No se relaciona con el tema “Desarrollo y Extinción de los Dinosaurios”.

I) El subprefecto vio, desde el corredor de su despacho, entrar a la indiada de los barios a

la plaza. II) Los vio en tropas grandes, hablando entre todos, y reunirse al pie de la alcaldía.
III) El subprefecto se paseaba nervioso en el corredor, pensando. IV) De rato en rato se
levantaba la voz de la indiada, desde la plaza, a veces nombrándolo. V) Con tal bullicio el
subprefecto ya no pudo conciliar el sueño.

A) V B) II C) I D) III E) IV

2. I) Erase una grisácea tarde de otoño. II) No llovía pero corría un viento fuerte. III) Un
avión surcaba raudamente el cielo. IV) Las hojas caían lentamente. V) Suavemente, cual si
fueran plumas.

A) I B) II C) III D) IV E) V

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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3. I) La historia registra guerras justas e injustas. II) Algunas sirven para emanciparse,
otras para dominar. III) Una guerra de liberación reivindica el derecho de los dominados.
IV) la industria de las armas ha generado pingües ganancias. V) El costo social de este tipo
de guerras se compensa con los objetivos.

A) IV B) III C) I D) II E) V

4. I) Era una mañana del mes de abril. II) A las ocho, Doris y Leyquirum fueron al comedor,
el cual estaba pintorescamente situado en la parte oriental de la casa. III) Desde él se
veían las crestas desnudas de las montañas sobre el fondo estrellado del cielo. IV) Las
auras del desierto pasaban por el jardín de la casa recogiendo aromas, para venir a
juguetear con los rosales que nos rodeaban. V) El viento, voluble, dejaba oír por un instante
el rumor del río.
A) V B) III C) IV D) II E) I

5. I) Un mundo le es dado al hombre. II) La gloria del hombre es enriquecerlo construyendo

otros mundos. III) Amasa y remodela la naturaleza sometiéndola a sus propias necesidades.
IV) Construye la sociedad y es a su vez construido por ella. V) La actividad instintiva es lo
que diferencia al hombre del mundo animal.

A) I B) V C) III D) IV E) II

6. I) Hoy podrán asesinarnos, pero no podrán destruir nuestras ideas. II) Ellas quedarán
para generaciones futuras, para los jóvenes como tú. III) Recuerda la felicidad cuando
juegas, en tu inocencia, acapárala toda para ti. IV) Trata de comprender con humildad al
prójimo, ayuda a los débiles, consuela a quienes lloran. V) Ayuda a los perseguidos, a los
oprimidos. Ellos son los mejores amigos.

A) I B) II C) III D) V E) IV

7. I) Para todo hombre es una vergüenza y un crimen que existan millones de niños
explotados en el mundo. II) Obligados a trabajar desde los cinco, seis años en oficios
agotadores por unas monedas. III) Mientras, sus familias se dedican a una vida disipada.
IV) Paradójicamente se encuentran tanto en las grandes ciudades del mundo como en los
países pobres. V) Cuando uno se acerca a esta realidad, de inmediato recuerda a los niños
que trabajaban en las minas de carbón en épocas de la revolución industrial.

A) I B) III C) IV D) II E) V

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Ciclo Anual 2021
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8. I) El poema está compuesto por un conjunto de versos distribuidos de una determinada

manera. II) La égloga es un poema más extenso que el ídilio, también de tema pastoril. III)
Cada línea del poema corresponde a un verso. IV) El verso es un conjunto de palabras
determinadas por la medida y la cadencia. V) Su disposición produce un peculiar efecto
ritmico.

A) IV B) III C) I D) V E) II

9. I) Al educador no se le exige que sea sabio. II) Debe ser estudioso, práctico y listo. III)
Debe conocer la psicología del niño. IV) El docente no es tal ni debe enseñar si no domina
con profundidad y amplitud los temas. V) El docente debe adecuar los contenidos de la
enseñanza en función a los intereses y edades de los niños.

A) II B) IV C) I D) III E) V

10. I) El aymara es una lengua americana que se habla en el Perú. II) Actualmente en la
amazonía existen dieciséis familias lingüísticas. III) El quechua constituye una verdadera
familia lingüística en el Perú. IV) El Perú es un país plurilingüe y pluricultural. V) El
castellano es una de las lenguas romances.

A) III B) IV C) V D) I E) II

11. Durante siglos y milenios, la inmensa mayoría de actividades económicas se ha centrado

en torno a la obtención de alimentos. (II) La mayoría de los puestos de trabajo
correspondían a los que cultivaban la tierra. (III) La lucha por sobrevivir ha sido dura para
el hombre, y en concreto para el campesino. (IV) La Tecnología constituye actualmente una
herramienta útil para la economía. (V) El campesino se asocia con lo tradicional, con lo
histórico, con lo meritorio.

A) IV B) V C) I D) II E) III

12. (I) La opinión periodística debe ser clara y objetiva pues aquello garantiza el prestigio
del semanario. (II) La opinión pública es el parecer que suscita cada día de lectura del
periódico, la escucha de las noticias radiofónicas, la televisión. (III) La aceptación o no de
la opinión pública revela un tipo de gobierno (democrático o dictador). (IV) Los políticos,
funcionarios, y empresarios recurren a psicólogos y sociólogos para que les midan la opinión
pública. (V) En base a las encuestas es posible medir o calcular la opinión pública en un
momento dado.

A) II B) III C) I D) IV E) V

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
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13. (I) El concepto de “venta atada” se refiere a la política empresarial de vender un bien
conjuntamente con otro. (II) Por ejemplo, en sus tiempos, una determinada generación de
computadoras IBM exigía la adquisición de tarjetas de computadora a la IBM cuando se
firmaba un contrato de alquiler de computadora. (III) con el desarrollo vertiginoso de la
informática este tipo de operaciones económicas varió considerablemente (IV) Otro caso
es el de hojas de afeitar que se venden conjuntamente con las máquinas. (V) Venta atada se
da también cuando un champú se vende con un jabón.

A) IV B) V C) II D) III E) I

14.(1) El parámetro constituye un tejido característico de las plantas superiores (II)

Consiste en células vivientes de membrana fina. (III) No toda célula de los seres vivientes
pose núcleo definido. (IV) Las células vivientes son agentes de la fotosíntesis o servir para
el almacenamiento de reservas. (V) Abunda en hojas, raíces y en la pulpa de los frutos,
también se encuentra en los tallos.

A) III B) I C) II D) V E) IV

15. (I) El helenismo se caracterizó por el hecho de que se borraron las fronteras entre lo
distintos países y culturas. (II) Anteriormente los griegos, romanos, egipcios, babilonios,
sirios y persas habían adorado a sus dioses culturas se mezclan en un crisol de ideas
religiosas, filosóficas y científicos. (IV) Podríamos decir que la plaza se cambió por la arena
mundial. (V) Lo novedoso fue que las plazas de las ciudades ahora se llenaban de mercancías
e ideas estrictamente nacionales.

A) II B) V C) I D) III E) IV

6. (I) Podemos distinguir varios tipos d publicidad (II) Toda empresa invierte grandes
sumas de dinero en publicidad. (III) Una forma de publicidad es la competitiva, debido a
que si ingrediente básico es proveer información sobre los precios. (IV) Tenemos también
la publicidad persuasiva. (V) En este caso la empresa no publicita el precio sino las
diferencias del producto con los otros.

A) III B) I C) II D) IV E) V

17. (1) En Toda modalidad afectiva hay un ingrediente narcisista. (II) Eso significa que en
todo amor hay una parte de pasión por uno mismo. (III) El amor de los padres es el
renacimiento de su propio narcicismo. (IV) El Narcicismo surge históricamente una figura
mitológica (V) De alguna forma todos nos vemos reflejados en la mujer que amamos.

A) V B) II C) IV D) I E) III

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Ciclo Anual 2021
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18. (1) E consultor presenta una propuesta en la que inicia el objetivo que se pretende
alcanzar (II) El consultor señalará la metodología a emplear, el tiempo que se habrá de
requerir y el costo de trabajo. (III) La calidad académica del consultor debe conocer con
mayor detalle el entorno empresarial. (V) Para ello mantendrá reuniones con la alta gerencia
donde obtendrá la información suficiente como para identificar el problema básico.

A) IV B) V C) I D) II E) III

19. (I) Hay seguramente unas cuantas docenas de jóvenes españoles que unidos en el oscuro
fono de la existencia provinciana, viven en perpetua y tácita irritación contra la atmósfera
circundante. (II) Me parece verlos en el rincón de un casino, silencioso, agria la mirada,
hostil el gesto, recogidos sobre sí mismos como pequeños tigres que aguardan el momento
para el magnífico salto predatorio y vengativo. (III) Aquel rincón y aquel diván son como
peñasco de solead donde esperan mejores tiempos estos náufragos de la monotonía, y la
oquedad de la viña española. (IV) No lejos, juegan sus tresillos, hacen su menuda política,
tejen sus mínimos negocios las “fuerzas vivas” de la localidad, los hombres constituyentes
de este omiso instante nacional. (V) Estos hombres que juegan sus tresillos, no se resignan
someterse a esta vida difícil; y por ello anidan en su ser aspiraciones más elevadas.

A) III B) IV C) V D) II E) I

20. (I) Se dirá que la alegría de la aventura intelectual debe ser rara, que habrá pocos que
lo aprecien y que la educación ordinaria no puede tomar en cuenta un bien tan aristocrático.
(II) No lo creo así; la alegría de la ventura intelectual es más común en la tierna edad en
que en edad avanzada. (III) Entre los niños se manifiesta de una manera natural durante el
período del artificio y de la fantasía. (IV) Se va siendo rara en su vida posterior porque se
hace todo lo posible para anularla durante su educación. (V) Los adultos son capaces de
experimentar y valorar cabalmente la aventura intelectual.

A) III B) IV C) I D) V E) II

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
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“SAN AGUSTÍN”

Esta sopa de letras es de “Contreras”. Encuentra en todas las direcciones, las siguientes
palabras todas relacionadas con lo opuesto.

▪ Desfavorable
▪ Antagonista
▪ Competidor Z K Ñ K L A I C I D U J R E P
▪ Adversario D I S T I N T O O S R E V D A
▪ Perjudicial O V I C O N J H B Z L Y X D W
▪ Contendor D I F E R E N T E Ñ Z A V Y A

▪ Diferente D E S F A V O R A B L E V N X

▪ Antípoda Y W K C J T H G B H R Z T I Y

▪ Ofensivo X X B O C W S U Ñ S O I M K R

▪ Enemigo W J H M O G O I A F P S Z Y X
O O E P N W V R N O U Q T D P
▪ Opuesto
T S N E T Ñ I M D O K J I I D
▪ Adverso
S R E T E O S A H G G V F A L
▪ Distinto
E E M I N L N Z Y X E A Ñ W U
▪ Diverso
U V I D D U E P Ñ R M O T L K
▪ Dañoso
P N G O O M F C S B S J H N G
▪ Nocivo
O I O R R E O O F O C Z Y X A
▪ Émulo
▪ Hostil

Glosario

a) Impalpable: aquello que no se puede tocar o palpar.

b) Ceja poblada: ceja con abundante pelo.

c) Geiser: fuente natural de aguas termales.

d) Kabuki: género teatral japonés.

e) Kamisake: piloto suicida de la armada japonesa.

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

MÁS DIFÍCILES

01. A) Quiero explicar ante todo qué es filosofía.

B) Mis detractores critican que entre con detalles sin explicar antes el concepto.
C) La palabra filosofía significa estudio de la sabiduría.
D) Sería equivocado entender sabiduría sólo como la astucia habitual.
E) Saber a fondo todas las cosas, obtener una orientación para la vida, he allí realmente la sabiduría.

02. A) Mercurio es el planeta más pequeño del sistema solar.

B) Los telescopios ven a Mercurio como un punto negro y por ello no han podido determinar sus
características.
C) En Mercurio, el año dura sólo 88 días terrestres debido a su cercanía con el sol.
D) Su movimiento de rotación es tan lento que se realiza en 58 días terrestres.
E) Su temperatura de día alcanza los 370 grados Celsius.

03. A) En literatura, un tema de por sí no es ni totalmente bueno ni totalmente malo.

B) Todos los temas tienen de ambas cosas.
C) Por ello, el literato debe ser muy cuidadoso al escoger el tema de su obra y tratar de que éste sea lo
mejor posible.
D) La materialización del tema escogido en su redacción tiene mucho que ver con su bondad o maldad.
E) Por ello el estilo y la estructura narrativa son fundamentales.

04. A) Esa fue la última noche que pasé en mi casa, la del sábado.
B) Mi partida se produjo el sábado por la tarde.
C) Me fui llevando todas mis pertenencias, caminando por la orilla del mar.
D) Caminaba pensativo y muy pausado, tratando de relajarme.
E) Pasé ahí toda la noche y la madrugada hasta que vi el amanecer del día domingo.

05. A) Un hábito puede definirse como una pauta de actividad repetitiva que da un cierto orden a este mundo
inestable.
B) Este concepto difiere mucho del concepto psicológico, pero sirve.
C) No todos los hábitos poseen el mismo valor.
D) Así tenemos los que son eficientes y los ineficientes.
E) Éstos últimos pueden y deben ser sustituidos progresivamente.

06. A) Todo parecía presagiar una brillante fiesta.

B) La pequeña orquesta inició con su labor y la gente respondió bailando sin demora.
C) La comida y la bebida gustaban mucho a los invitados.
D) La luna se había posado en el centro del cielo, iluminando tenuemente los tejados.
E) Como era de esperarse, la fiesta tuvo un final feliz.

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07. A) Coulbert llamó a ese nuevo estilo “Realismo” y pensó que era la forma definitiva del arte.
B) En primer lugar, el Realismo constituyó una revolución temática.
C) Las escenas de la vida diaria eran el único tema posible del arte.
D) Las pinturas alegóricas y bíblicas quedaban relegadas.
E) Ello significó el predominio de la capacidad imaginativa del artista.

08. A) Con un libro todavía entre las manos, el viejo dormitaba en la cubierta del barco.
B) Corría un viento fresco y el sol brillaba en las alturas. Todo esto propiciaba un clima de calma, apto
para el descanso y la lectura.
C) Más tarde, con la sacudida de una ola el viejo despertó.
D) Como era de esperarse, reanudó su lectura.
E) La lectura le apasionaba.

09. A) El edificio del sanatorio Einfried constaba de un pabellón central y dos laterales más pequeños.
B) En él los pacientes están disfrutando un soleado día de febrero.
C) El edificio central tiene una cúpula maltratada por los años y por algunos temblores.
D) Cuenta también con dinteles ovalados en las entradas de los pasadizos y un patio interior redondo.
E) En el centro del patio, una pileta de mármol decora el ambiente.

10. A) Los mamíferos son el grupo más inteligente de animales que hay en la tierra.
B) Tienen grandes cerebros y un complejo sistema nervioso que les permiten aprender.
C) El cerebro del mamífero está protegido por el cráneo y conectado con la médula espinal, la cual
conecta a su vez todo el cuerpo.
D) El cerebro de los mamíferos es de tamaño considerable, lo cual facilita su aprendizaje.
E) El hombre, al ser el mamífero más desarrollado, es quien también cuenta con el sistema nervioso
central más complejo.

BLOQUE II

I.

1. Si observamos las alas de la mosca con la lente veremos que son de forma dual,
alargada, con extremos redondeados.
2. Las alas de la mosca están constituidas por láminas membranosas sutilísimas y
transparentes.
3. Estas alas están reforzadas por una nerviación características, predominante
longitudinal.
4. En su base, las alas de la mosca se estrechan de modo que se insertan en el torax
mediante una especie de péndulo.
5. Son tan ligeras y sutiles que resultan transparentes; sin embargo la nerviación las
hace fuertes y resistentes.

a) 5 b) 3 c) 2 d) 4 e) 1

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II.
1. Todos los elementos sólidos (rocas, minerales, arena), salvo contadas
excepciones, están formados por cristales.
2. El cristal aparece constituido por una gran cantidad de “redes”, dispuestas en el
sentido de tres dimensiones.
3. Los átomos de los cristales desempeñan la función de “nudos y los hilos son las
fuerzas de cohesión que los aprisionan”.
4. Los retículos de los cristales pueden tener forma de cubos, de pirámides, de
romboedros, etc. Según las sustancias que lo componen.
5. Gracias a su constitución reticular, el cristal no constituye una entidad de
cohesión.

a) 1 b) 5 c) 3 d) 4 e) 2

III.

1. Pueden alcanzar distancias intercontinentales.

2. Proyectil guiado automáticamente y provisto de una carga explosiva.
3. No es necesario tener un tripulante en él.
4. Normalmente se propulsan por medio de cohetes.
5. El misil es hoy por hoy una de las armas de guerra más contundente.

a) 1 b) 4 c) 5 d) 2 e) 3

IV.
1. El nogal es el nombre común de varias especies de árboles.
2. Es de gran tamaño por lo general.
3. Tiene la corteza lisa y grisácea.
4. Es usado mucho en ebanistería.
5. Su fruto es una dropa carnosa, llamada nuez.
a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e) 5

V.
1. Sinceramente, lo pensé muchas veces para podérselo decir.
2. Al verla tan bella ante mí, no pude evitarlo.
3. Aquella noche debía ser mi noche, me decidí.
4. La oscuridad del momento me incentivaba.
5. Y pude decírselo con la mayor sinceridad del mundo.
6. “Te amo”, felizmente ella sentía lo mismo, hoy soy feliz, perdón, los cuatro somos
felices.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 1

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VI.
1. Platón es uno de los más grandes filósofos que ha tenido la humanidad.
2. La “República” su obra más importante trata los tipos de personas y la cantidad
de habitantes que la deben constituir.
3. Nació en Atenas probablemente en 428 a.C. y debió morir hacia el año 347 a.C.
4. Fue discípulo de Sócrates y maestro de Aristóteles.
5. Explicaba su filosofía en el jardín del héroe Akademos.
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 3

VII.
1. Ibiza es una Isla de España situada en el Mar Mediterráneo.
2. Es centro turístico de primer orden.
3. Tiene paisajes paradisíacos.
4. Su principal actividad es el diseño de modas.
5. Posee extensas playas.
a) 2 b) 1 c) 4 d) 3 e) 5

VIII.
1. La iguana es un reptil de 1.8 m de largo.
2. Algunas especies son protegidas contra la casa.
3. Tiene una lengua gruesa.
4. Parpados móviles y dedos puntiagudos.
5. Se alimentan de insectos.

a) 2 b) 4 c) 1 d) 3 e) 5

IX.
1. Vehículo de dos ruedas, movido por un motor de explosión.
2. El cambio suele tener entre tres o seis velocidades.
3. Los principales fabricantes son Japón, Italia y Alemania.
4. Las hay de diferentes características.
5. La cilíndrica varía entre 50 y 1 200 c.c. y la potencia entre 1 a 50 c.v.

a) 4 b) 1 c) 2 d) 5 e) 3

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X.
1. Me había preparado como nunca.
2. Seis meses estudiando, mañana y tarde.
3. Deseaba lograr mi primer éxito académico.
4. Ya mi hermana lo había logrado.
5. Quería ingresar a la Universidad, estaba convencido de ello.

a) 4 b) 5 c) 2 d) 3 e) 1

XI. Utilizando el tema: Perú : País en desarrollo, elabora un ejercicio de oraciones

eliminadas por redundancia.

XII. Utilizando el tema: Las Pirámides de Egipto, elabora un ejercicio de oraciones

eliminadas por irrelevancia.

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CírculodeEstudios “S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo

19 Criterios para lograr

la coherencia

Los procedimientos que permiten lograr la coherencia en un texto son, básicamente, los que
observamos en el cuadro siguiente:

Generalización Las vibraciones acústicas han invadido nuestra vida.

Identificación Estas vibraciones se denominan sonidos.

Clasificación Los sonidos, según su origen, pueden ser naturales o artificiales.

Los sonidos naturales son vibraciones producidas por elementos de la naturaleza.

Definición
Los sonidos artificiales son vibraciones producidas por la acción humana.

Ejemplificación El canto de un ruiseñor constituye un sonido natural. El tic-tac del reloj

representa un sonido artificial.

¿Sabías que…?
El elefante es el único animal con rodillas.

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DE LO GENERAL A LO PARTICULAR

Un modo de combinación de los procedimientos antes mencionados consiste en presentar

Primero la Información General luego, la particular o menos general.

Observa:
Aunque parezca mentira, algunas de las teorías más
importantes de la ciencia de todos los tiempos surgieron Generalización
de casualidades o de hechos insignificantes.

Galileo Galilei (1 564 – 1 642) miraba distraído el techo de

la Iglesia a donde había ido a rezar y observó que la Ejemplificación 1
lámpara que colgaba del centro oscilaba levemente.

Isaac Newton (1 642 – 1 727) se hallaba un día tumbado a

la sombra de un árbol cuando vio caer una manzana.
Ejemplificación 2

DE LO PARTICULAR A LO GENERAL

Otra forma de combinar los procedimientos que permiten lograr coherencia en un texto
consiste en presentar primero la información particular, para luego generalizar.

Observa:
Cuando alguien nos pregunta, por ejemplo, si ese chico que
conocimos ayer llevaba lentes, inmediatamente traemos a
nuestra mente algo parecido a la fotografía del chico para
Ejemplificación 1
“mirar” si los tenía puestos.

Algunos estudiantes reconocen que cuando les piden que

hablen sobre la Revolución Francesa, buscan en su memoria
la página del libro donde se hablaba de ella y cuando Ejemplificación 2
consiguen recuperar esa imagen mental les resulta fácil
recordar la información que han estudiado.

Por tanto, podemos concluir que muchos recuerdos los

guardamos en nuestra mente en forma de imágenes.
Generalización

¿Sabías que…?
El cabello crece más rápido durante la noche, se pierde un
promedio 100 pelos por día.

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1. Organizando textos. Escribe dentro de cada paréntesis el tipo de procedimiento que

expresa cada oración.

La computadora es la gran maravilla que la ciencia hay dado

(____________________). Esta compuesta de una memoria, un

monitor y un mouse (____________________).

Los tejidos sensoriales se diferencian y especializan porque se

encargan de recibir, impulsos y transmitirlos (_________________).

Pueden ser laxos o filamentosos (____________________).

2. Completa los siguientes textos:

Generalización ➔ Las palabras agudas son aquellas que se acentúan cuando terminan en “N”
o “S”.

Ejemplificación ➔ ____________________________________________________.

Definición ➔ La literatura es el arte que utiliza la palabra como principal medio de

expresión.

Clasificación ➔ ____________________________________________________

____________________________________________________.

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Generalización ➔ Para comunicarnos, recurrimos frecuentemente de los adjetivos.

Clasificación ➔ Los adjetivos pueden ser calificativos, demostrativos.

Definición ➔ ____________________________________________________

____________________________________________________.

Ejemplificación ➔ ____________________________________________________

Ejemplificación ➔ ____________________________________________________

Definición ➔ ____________________________________________________

3. Escribe el criterio de clasificación del siguiente texto:

Por tres cosas podemos decir que se llama noche este tránsito que hace el alma para

la unión con Dios. La primera, por parte del término de donde el alma sale, porque ha

de ir careciendo del apetito de las cosas del mundo que poseía, en negación de ellas;

dicha negación es como noche para todos los sentidos del hombre. La segunda, por

parte del medio o camino por donde ha de ir el alma para esta unión lo cual es la fe,

que es también oscura para el entendimiento como noche. La tercera, por parte del

término a donde va, que es Dios, el cual también es noche oscura para el alma en

esta vida. El alma ha de pasar por las tres noches para venir a unirse con Dios.

La causa por la que le es necesario al alma para esta noche oscura de mortificación

de apetitos y negación de los gustos es porque todas las afecciones que tiene son

delante de Dios puras tinieblas, de las cuales estando el alma vestida no tiene

capacidad para recibir la pura y sencilla luz de Dios, si primero no las desecha de sí,

porque no pueden convenir luz y tinieblas.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------

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4. Marca la alternativa que presente el orden en que aparecen los procedimientos

empleados para lograr la coherencia en cada uno de los siguientes textos.

Los piratas más astutos hacían sus mapas de Cuando estamos mirando televisión y alguien
acuerdo con una clave que sólo ellos conocían. pasa por delante de nosotros impidiéndonos
Por ejemplo, el punto que marcaban como inicio ver la pantalla, está produciendo “ruido”.
del recorrido sólo se podía identificar cuando Cuando observamos una pintura y nos llama más
el sol estaba al mediodía y la sombra de una la atención el marco que la imagen, el marco
roca puntiaguda se proyectaba sobre el suelo. actúa como “ruido”. Llamamos “ruido” a todo
aquello que dificulta o impide que nos llegue
una información de mundo exterior.

 Definición – Ejemplificación
 Generalización – Identificación  Ejemplificación – Ejemplificación – Definición

 Generalización – Ejemplificación  Definición – Identificación - Ejemplificación

 Clasificación – Identificación - Definición

5. Identifica los recursos desarrollados en los siguientes textos:

La tierra está poblada de gran número y

variedad de un tipo especial de animales
invertebrados.

Este tipo especial de animales invertebrados

se conoce con el nombre de insectos.

Los insectos se dividen según su desarrollo

en: ametábolos, hemitábolos y holometábolos.

Los ametábolos son insectos cuyas larvas se

parecen a los insectos adultos. Los
hemitábolos son insectos que sufren una
metamorfosis incompleta. Los holometábolos
son insectos que experimentan una
metamorfosis completa.

El pececillo de plata es un caso de insecto

ametábolo.
La libélula es un tipo de insecto hemitábolo.
La mariposa pertenece a los insectos
holometábolos.

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Los ríos tienen mucha importancia para la

vida humana.

Son fuente de recursos alimentarios, se

utilizan para el regadío, el consumo, como
medio de comunicación, para impulsar las
centrales hidroeléctricas.

Con el nombre de planetas se designa a los

cuerpos celestes sólidos y de forma esférica
que giran alrededor de una estrella.

En la actualidad, se conocen nueve planetas

que giran alrededor del Sol: Mercurio, Venus,
Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano,
Neptuno y Plutón.

La palabra “enfermedad” alude a un estado

anormal del organismo que se caracteriza por
desórdenes físicos y/o emocionales. Por su
naturaleza, las enfermedades se dividen en:
infectocontagiosas, carenciales, degenerativas
y mentales.

La sangre está conformada por células que

flotan en el plasma. A través del microscopio
se observan tres clases de células de acuerdo
a su forma: glóbulos blancos, glóbulos rojos y
plaquetas.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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6. Ahora completa lo que falta, puede ser la idea general o cualquier otro
criterio, al escribir ten en cuenta la coherencia que debe tener el texto.

Llamamos sustantivos a las palabras que Criterio de Clasificación:

________________________________ .
atendiendo a su procedencia con respecto a _____________________________

otros sustantivos, se dividen en primitivos o

derivados.

A través de las artes, el hombre expresa su

espíritu creativo y su sensibilidad. De
acuerdo a la materia utilizada en cada una,
Criterio de Clasificación:
estas pueden ser de diferentes clases _____
_________________________________.
__________________________

Criterio de Clasificación:
El término “polígono” corresponde a la
geometría. Según ___________________,
__________________________
los polígonos se clasifican en: triángulo,
cuadrilátero, pentágono y hexágono.

Criterio de Clasificación:
El triángulo es ______________________
_________________________. __________________________
Según el tamaño que tengan sus lados, los ___
triángulos se clasifican en: _____________ Criterio de Clasificación:
________________________________.
_______________________

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1. El que transita por un ABRUPTO lugar se desplaza por:

a) Un sitio inhóspito d) Un terreno pantanoso

b) Un paraje solitario e) Un terreno frondoso
c) Un sitio escarpado

2. Al decir que ninguna de sus propuestas es VIABLE señalamos que carecen de:

a) Conveniencia d) Provecho
b) Facilidad e) Factibilidad
c) Sustento

3. Lo que se encuentra ATIBORRADO está:

a) Colmado d) Aglomerado
b) Relleno e) Abultado
c) Completo

4. ¿A quién se llama DISOLUTO?

a) Al degenerado d) Al oportunista
b) Al libertino e) Al pícaro
c) Al cínico

5. Cuando alguien nos CONSTERNA provoca:

a) Enemistad d) Desconcierto
b) Desilusión e) Congoja
c) Irritación

6. ¿Qué necesitan sobre todo los niños FAMÉLICOS?

a) Medicinas d) Un lugar para vivir

b) Educación e) Comida
c) Amor

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7. Cuando uno siente ENCONO hacia alguien experimenta:

a) Repugnancia d) Distanciamiento
b) Indignación e) Rencor
c) Envidia

8. Esa pintura es APÓCRIFA, quiero decir que es:

a) Sospechosa d) Inverosímil
b) Fraude e) Corriente
c) Falsa

9. A quien se le llama ERRABUNDO:

a) Al emigrante d) La perseverancia
b) Al nómade e) El deber
c) Al trabajo

10. Quién demuestra ESCEPTICISMO es porque:

a) Se retracta d) Se desanima
b) Desconfía e) Discrepa
c) Cede

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1. Clase o género de las cosas. 14. Calienta demasiado.

2. Antónimo de manchar. 15. Cachetada.
3. Lo opuesto a la calma. 16. Beneficio económico.
4. Asombro extremo. 17. Libro en blanco en cuyas hojas se
5. Duda. colocan figuras.
6. Hecho de piedra. 18. Rebajar, humillar, envilecer.
7. Perro en inglés. 19. Su símbolo es Au.
8. Antónimo de ingenuo. 20. Entra en combustión.
9. Llenar. 21. Mil noventaicinco en romanos.
10. Cariño. 22. El que garantiza un préstamo.
11. Lo contrario a la fetidez. 23. Cuatrocientos cincuenta en romanos.
12. Antónimo de exigir. 24. Remuneración.
13. Nos apura, nos ________________ 25. Relativo al hueso.

¿Sabías que…?
La estatua de La Libertad fue entregada por el gobierno francés a
los Estados Unidos en 1 886, para conmemorar el centenario de la
Declaración de la Independencia Americana.

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Glosario

I. Sagaz: astuto, pícaro, bribón.

II. Inhospito: lugar no hospitalario. Que no ofrece seguridad ni abrigo.

III. Frondoso: abundante en árboles que forman espesura.

IV. Errabundo: que anda de una parte a otra sin tener asiento fijo.

V. Escéptico: que no cree o afecta no creer en determinadas cosas.

Identifica los recursos de coherencia desarrollados en los siguientes textos:

1 Internet constituye una revolución equivalente

a la que un día fue la invención de la imprenta.
Una gran ventaja que ofrece es la de poder
comunicarnos con el extranjero, pagando sólo el
costo de un llamada local. Entre otros servicios,
Internet nos ofrece el acceso a una gran base
de datos (algo así como un gran tomo de
“páginas amarillas”), donde podemos encontrar
de todo: desde una posibilidad de trabajo o
negocios hasta la prensa diaria y la
programación de TV.

2 Los dermatólogos (que son los médicos

especialistas en la piel) nos explican que ésta
cumple tres funciones importantísimas. En
primer lugar, la piel proporciona protección
frente al entorno; en segundo lugar, también
defiende al organismo de bacterias, virus,
hongos, radiaciones, etc. Y por último, la piel
regula la absorción de diversas sustancias.

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Ciclo Anual 2021
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3 Los hombres de los tiempos remotos le

atribuyeron al cometa Halley la facultad de
influir y modificar el curso de la historia. Por
ello sembraba el pánico entre la población allí
donde aparecía. A lo largo del tiempo se han
asociado al famoso cometa todo tipo de plagas,
guerras, catástrofes y calamidades. También
Moctezuma, emperador de los aztecas,
interpretó su aparición como anuncio de la
decadencia de su pueblo. Y acertó, porque poco
después, los españoles conquistaron el imperio
azteca.

4 La casa del futuro se limpiará sola, pues todos

los artefactos serán autosuficientes. En esta
nueva vivienda existirán aspiradoras que, con
sólo programarlas, limpiarán todos los sectores
y volatilizarán los residuos que recojan. Los
baños estarán equipados con un nuevo modelo
de Walter que siempre estará impecable.
En cuanto a las compras, será un placer
hacerlas. Los supermercados dispondrán de un
escáner especial que, en un instante, leerá
todos los contenidos del carrito, sin necesidad
de sacarlos de ahí al pasar por la caja.

5 Aunque parezca mentira, los sentimientos

causan modificaciones en la piel. Por ejemplo, a
los mamíferos se les erizan los pelos cuando
tienen miedo. Por su parte, el ser humano
enrojece cuando está encolerizado; en cambio,
empalidece si se siente amenazado.

6 Es sabido que, en la India, los buscadores de

perlas son capaces de llegar hasta
profundidades de treinta y cinco metros sin
ningún equipo técnico (oxígeno, máscara, etc.).
Para los submarinistas entrenados, la frontera
se sitúa en torno a los treinta metros. La
verdad científica es que, hasta dicha
profundidad, la capacidad toráxica aguanta la
presión del agua. Traspasado este límite, el
buceo puede ser mortal.

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7 Los primeros pobladores de América tuvieron

que enfrentarse a una naturaleza muy hostil; en
cambio, contaron con una fauna abundante para
poder cazar y alimentarse.
Por ejemplo, cazaban un gigantesco elefante
llamado “mamut”; un gran felino llamado “tigre
dientes de sable” y otros animales, como
bisontes, antílopes, renos y rinocerontes.
Muchos de estos animales provenían de Asia,
igual que el hombre americano. Otros, en
cambio, eran originarios de América.

8 Las plumas de las aves y los pelos de los

mamíferos ayudan a mantener la temperatura
corporal y evitan que el organismo se enfríe o
se caliente al entrar en contacto con el medio.
Las plumas y los pelos cumplen una misión
importantísima: son unos estupendos aislantes
térmicos.

9 La holografía es una técnica fotográfica basada

en el empleo del láser. Fue inventada en 1 947
por Denis Gabor, quien recibió el Premio Nobel
de Física en 1 971 por este aporte científico.
Sin embargo, sólo hasta la década del 60, con el
descubrimiento del láser; se pudieron empezar
a producir hologramas eficientemente.
Actualmente, se trabaja en laboratorios
especiales para producir holovideos en colores
(actualmente son monocromáticos). Además, se
pretende desarrollar un sistema que permita la
interacción entre usuario y las imágenes
proyectadas.

10 Todos los vertebrados tenemos algo en común;

la piel. Para algunos, la piel es un envoltorio; en
cambio para otros, es un pulmón (pues respiran
a través de ella) o un camuflaje (pues sirve para
esconderse y protegerse de los atacantes.

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Ciclo Anual 2021
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CírculodeEstudios “S A N A G U S T ÍN ”

Plan de Capítulo

redacción
20
Toda redacción de un texto, necesariamente, requiere de un ordenamiento lógico de las ideas que se
piensan plantear. De manera sintética, un plan de redacción es el «esqueleto» o resumen de una
lectura de mayor extensión.

Un plan de redacción sigue un planteamiento deductivo, que parte de la idea más general hasta
llegar a la idea más específica o particular; sin embargo, es importante recordar que las ideas de
mayor trascendencia preceden a las de menos importancia. Toda redacción pasa por tres
momentos: la introducción, el desarrollo y la conclusión.

PLAN DE REDACCIÓN

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN

-PRESENTACIÓN - CARACTERÍSTICAS - CARACTERÍSTICAS

PRINCIPALES MUY
- IDEA GENERAL PARTICULARES
REITERATIVA - FINES U
OBJETIVOS - IDEA QUE
- ETIMOLOGÍA SINTETIZA
- DESCRIPCIÓN POR
- CONCEPTO O PARTES - EJEMPLOS
DEFINICIÓN
- CONSECUENTES - RECOMENDACIONES
- DESCRIPCIÓN
TOTAL - EFECTOS

- ORÍGENES
- ANTECEDENTES

- CAUSAS
CLASES O FORMAS DE PRESENTACIÓN
A) ESTRUCTURA BASADA EN FRASES
En este tipo de ejercicios, las ideas están conformadas por proposiciones que mantienen
cierta independencia unas con otras. El ordenamiento se rige por las posibilidades que

- 201 -
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nos plantean los momentos de toda redacción (Ver esquema precedente)

Ejemplos:

1. EL TRATAMIENTO MÉDICO
1. Determinación del tratamiento adecuado.
2. Observación de los síntomas.
3. Determinación de las causas de la patología.
4. Diagnóstico de la enfermedad.
a) 1-2-4-3 b) 2-3-4-1
c) 2-3-1-4 d) 3-2-4-1
e) 4-2-3-1
En este caso la respuesta es la alternativa

2. EL TEATRO DEL ABSURDO

1. Su iniciador fue Ionesco.
2. Se diferencia del teatro tradicional por su tema: la incomunicación.
3. El teatro del absurdo en América del Sur
4. Sus diálogos no tienen sentido, son absurdos.
5. Jorge Díaz, representante del teatro del absurdo.
a) 2-4-1-3-5 b) 1-4-3-2-5
c) 1-2-3-5-4 d) 1-2-4-3-5
e) 1-5-2-4-3
La solución correcta es la alternativa

B) ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES

La estructuración de este tipo de ejercicios se basa en oraciones las cuales se relaciona
unas con otras por medio de conectores verbales o referentes textuales, los cuales le
dan la coherencia textual que el ejercicio requiere.
Ejemplos:

3. CLIMA ECUATORIAL
1. Durante el día, la temperatura bordea los 26 grados a través de todo el
año.
2. Como su nombre lo indica, es el clima de las regiones cercanas al
Ecuador, pero no de todas las regiones ecuatoriales.
3. La lluvia cae durante todo el año, generalmente en fuertes chubascos
durante la tarde.
4. En la noche, la temperatura puede descender unos 6 grados.
5. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por las grandes
precipitaciones fl uviales.
a) 5, 2, 1, 4, 3 b) 2, 1, 5, 3, 4
c) 5, 1, 2, 4, 3 d) 4, 5, 1, 3, 2
e) 2, 5, 1, 4, 3
La respuesta es la alternativa

4. «EL NATURALISMO»
1. En América la narrativa naturalista integra elementos de la selva, de la
soledad andina, de la pobreza y la explotación.
2. Cuando los excesos idealizadores del romanticismo saturaron a los

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Ciclo Anual 2021
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creadores, nació el Naturalismo.

3. El escritor naturalista aspira a dar una visión natural de los hechos, sin
tapujos ni eufemismos.
4. Rómulo Gallegos, José Eustasio Rivera, Baldomero Lillo y muchos otros,
asumieron el ideario naturalista con propiedad y calidad.
5. A mediados del siglo XIX tiene lugar esta corriente renovadora con un
fuerte componente racionalista.
a) 2, 5, 3, 1, 4 b) 3, 5, 2, 1, 4
c) 2, 5, 3, 4, 1 d) 3, 4, 2, 5, 1
e) 1, 3, 5, 4, 2
La solución correcta es la alternativa A
PRINCIPALES CRITERIOS DE ORDENACIÓN
1º ORDENAMIENTO ANALÍTICO
En estos ejercicios, las ideas establecen una correlación, que va de la idea más general
en su temática a la más particular o específica en su formulación.

1. LA ZARZUELA
1. Se inició en los tiempos de Calderón de la Barca, precisamente con unos
versos suyos.
2. Alcanzó su apogeo y su forma más madura en el siglo XIX.
3. Es un género musical netamente español.
4. A través de su evolución, recibió infl uencia en otros géneros musicales.
5. La Guerra Civil Española puso fi n al cultivo de este género musical.
a) 3-4-5-1-2 b) 1-4-2-3-5
c) 3-4-1-5-2 d) 1-3-4-2-5
e) 3-1-4-2-5

Por ejemplo, para este ejercicio que se titula LA Zarzuela, el hecho de tener un concepto
en la proposición 3, el cual nos hace pensar en un tema general que abarca otras ideas,
las cuales serían en orden de generalidad: su inicio (origen), su evolución, apogeo y por
último, su ocaso o fi n. Por lo tanto, el orden es

2º ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO
Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una línea de tiempo (del antes al
después en el tiempo) donde, necesariamente, los hechos más remotos preceden a los
más recientes.

2. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA

1. En 1990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro
país.
2. Estudió en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y la Universidad
de Madrid.
3. Mario Vargas Llosa nació en Arequipa, Perú, el 28 de marzo de 1936.
4. En 1967 ganó el Premio Internacional de Literatura «Rómulo Gallegos».
a) 3, 2, 4, 1 d) 1, 4, 2, 3
b) 3, 2, 1, 4 e) 4, 1, 3, 2
c) 2, 3, 4, 1

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“SAN AGUSTÍN”

En este ejercicio, referido a algunos aspectos de la vida de Mario Vargas Llosa, podemos
apreciar que se hace referencia a algunas fechas, su nacimiento y otros hechos que van
necesariamente unos antes de otros en una línea de tiempo. Por tal motivo el orden
correcto es

3º ORDENAMIENTO CAUSAL
Para este tipo de ordenamientos, la secuencia debe ir siempre de la causa al efecto, de
tal manera que la aparición de una (causa) genera la consecuente aparición del otro (efecto).

3. EL ALCOHOLISMO
1. El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de
consumo en la población.
2. Afecta a nivel físico y psicológico.
3. Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condición social,
analfabetismo, lugar de trabajo, problemas económicos.
4. El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no
controlado de alcohol.
5. Alucinaciones, pérdidas de la memoria, mitómanos.
6. Deficiencias nutricionales, cirrosis hepática, daños cardíacos.
a) 1-2-3-4-5-6 d) 1-3-4-2-6-5
b) 1-3-4-2-5-6 e) 4-1-3-2-6-5
c) 4-1-3-2-5-6

En este caso, tenemos como tema una enfermedad. La redacción se debe iniciar con
el concepto. Este es complementado con la información de 1, luego estos datos nos
llevan a pensar en los factores (causas) y sus consecuencias (6 y 5). Por lo tanto el
orden correcto es:

4º ORDENAMIENTO PROCESAL
Para este tipo de ejercicios, la sucesión debe estar dada por una serie de etapas, las que
se presentan una a continuación de otra, es decir, existe un orden que se establece en
función de las acciones que se describen en la redacción.

4. LA HORA DEL TÉ
1. El día de la reunión, el anfitrión prepara una tetera con agua hervida y los
sobres de la infusión.
Dejan en infusión los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos:
muy cargado o poco cargado.
3. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida, además, del
tema planteado.
4. Ya en la reunión, cada asistente coloca los sobres en su taza y vacía el
agua hervida.
5. Las personas que van a participar de la cita, acuerdan previamente el lugar
y la hora.
a) 1-5-2-4-3 d) 5-1-4-3-2
b) 5-2-3-4-1 e) 1-5-2-3-4
c) 5-1-4-2-3

En este ejercicio, podemos apreciar que todo evento con características protocolares por

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más simples que sean- presentas pasos, los cuales tienen un orden que es
establecido culturalmente. En este caso, hay un hecho precedente (5) y luego una serie
de actos que suceden unos a otros.
Por lo tanto, el orden correcto es:

5º ORDENAMIENTO DISCURSIVO
En este caso, la secuencia responde a un orden interno que establecen las ideas por
medio de los conectores verbales y los referentes. Es necesario tener en cuenta que la
intención puede ser argumentar, exponer, describir o narrar.

5. LA ECOLOGÍA
1. Así pues, estudia la relación entre el hombre y su medio: la Tierra.
2. La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y
el medio en que viven.
3. Por esta razón, la preocupación por el medio ha ido en aumento.
4. Sin embargo, los recursos del planeta son fi nitos.
a) 3, 1, 2, 4 d) 2, 4, 1, 3
c) 2, 1, 3, 4 e) 2, 1, 4, 3
e) 1, 2, 3, 4
En este ordenamiento, podemos notar la presencia de conectores como: así pues, por
esta razón, y sin embargo, los cuales establecen un orden al interior de la redacción.
Se inicia con el concepto (2), se ratifica al mismo con la oración 1 y luego se establece
una contradicción (4) y se concluye con una consecuencia. Entonces el orden adecuado
sería:

1. EL ASNO
I. Se le emplea como bestia de carga, es muy sufrido y testarudo.
II. Por lo general su pelaje es de color ceniciento.
III. Llamado también burro, es originario de Oriente.
IV. Se desplaza con facilidad por caminos escarpados y peligrosos.
V. Es un solípedo, es decir, un mamífero de cabeza alargada y con un solo dedo
cubierto por una pezuña en cada pata.

El orden correcto es: ___________________________________________

2. LA CIENCIA
I. La definición más generalizada es que es un saber especial.
II. En este caso, no entraña el conocimiento, sino la forma de conocer.
III. También se entiende por ciencia el método científico.
IV. La ciencia puede ser entendida de dos maneras.

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V. Desde este punto de vista es conocimiento parcial.

El orden correcto es: ___________________________________________

3. LA UTILIDAD DE LA VACA
I. Prácticamente es ciento por ciento útil.
II. Cuando se mata se aprovecha la carne, el cuero y los huesos.
III. La vaca es uno de los animales más útiles al hombre.
IV. Cuando está viva se aprovechan la leche y el estiércol.
V. Subproductos de la leche.
El orden correcto es: ___________________________________________

¿Sabías que…?
Los primeros ratones de la historia de las computadoras eran
CUADRADAS. Los ratones no tenían las formas ergonómicas de los de
hoy en día. Aunque ya no se usan son objetos de Museo.

4. LA PREHISTORIA
I. Etapas de la prehistoria.
II. Evolución física del hombre prehistórico.
III. Características de cada etapa.
IV. Las cuevas de Altamira: una clara manifestación del hombre primitivo.
V. La prehistoria es una época que apasiona a muchos historiadores.

El orden correcto es: ___________________________________________

LA CIGÜEÑA

I. Su postura de descansar sobre una sola pata causa efecto de dignidad, reflexión y vigilancia, lo
cual hizo también de la cigüeña un prototipo de la meditación y la contemplación.
II. La cigüeña es una excepción, por ser considerada símbolo de buena suerte y también porque
extermina serpientes.
III. En los países septentrionales, su periódico reaparecer en primavera se interpreta como

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paralelismo en la fi esta de la resurrección.

IV. La Biblia clasifica a todas las aves zancudas como «animales impuros»
V. Con ello se hace referencia a Cristo y a sus discípulos, los cuales destruyen criaturas
satánicas.
a) IV – II – V – III – I
b) II – V – III – I – IV
c) III – I – IV – II – V
d) I – IV – II – V – III
e) IV – V – II – III – I

2. MUERTE Y RESURRECCIÓN DE
ADONIS
I. La diosa del amor suplicó a Zeus que Adonis sólo debería pasar una parte del año en el
subterráneo, y que en la primavera regrese a su lado.
II. Como amante de Afrodita fue muerto por un jabalí furioso, que según algunas tradiciones, era
el Dios Ares.P
III. Este ruego fue atendido y la resurrección de la naturaleza juvenil se celebró con fi estas
y formando los « jardines de Adonis»
IV. Figura simbólica de la mitología para la belleza juvenil masculina V. De la sangre de Adonis
nacieron Anémonas y su alma descendió al Hades.
a) IV – V – II – I – III
b) IV – II – V – I – III
c) II – V – IV – III – I
d) II – I – IV – V – III
e) IV – II – I – III – V

3. LA LÍRICA
1. Produjo un cambio en el espíritu nacional.
2. Se desarrolló durante el siglo XVII.
3. Fue una reacción a los esquemas clásicos.
4. Es un estilo artístico que abarcó todas las manifestaciones.
a) 3, 2, 1, 4 b) 2, 4, 3, 1
c) 4, 2, 3, 1 d) 4, 3, 1, 2
e) 4, 3, 2, 1

4. EL GURÚ DEL SEXO

1. En las terapias grupales se utilizan técnicas de hiperventilación.
2. Su primer templo fue construido en 1969 y tuvo su momento de auge hacia fines de la década
del setenta y principios de los ochenta en EE. UU.
3. Los adeptos son captados a través de cursos terapéuticos o de meditación y hoy han tenido
un resurgimiento a través de terapias vinculadas a la «new age».
4. Su doctrina se basa en el yoga tántrico y fue conocido como el «gurú del sexo».
5. Rajneesh Chandra Mohan es conocido como «gurú del sexo»
a) 5, 3, 4, 1, 2 b) 5, 4, 3, 2, 1

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c) 3, 2, 4, 1, 5 d) 5, 4, 2, 3, 1
e) 2, 4, 3, 1, 5

5. LA CIENCIA
I. La definición más general es que es un saber especial.
II. En este caso, no entraña el conocimiento, sino la forma de conocer.
III. También se entiende por ciencia al método científico.
IV. La ciencia puede ser entendida de dos maneras.
V. Desde este punto de vista es conocimiento parcial.
a) III, II, I, V, IV c) IV, I, V, III, II e) IV, I, V, II, III
b) IV, I, III, II, V d) I, V, III, II, IV

6. LA MATERIA
I. Pueden ser blandas o duras.
II. En la actualidad, los científicos han comprobado que la materia está formada por átomos.
III. Todas las cosas que nos rodean están formadas de materia y tienen diferentes aspectos y
cualidades.
IV. También son inflamables o incombustibles, gaseosas, sólidas, etc.

a) III, I, II, IV
b) III, II, I, IV
c) II, III, I, IV
d) II, III, IV, I
e) III, I, IV, II

7. LOS GRANDES TERREMOTOS

1. No existen demasiados desastres naturales que en pocos minutos lleguen a matar a centenares
de personas como los terremotos.
2. La tierra sufre un millón de terremotos al año: 100 graves y 10 desastrosos.
3. Hoy existen métodos de predicción de estos fenómenos.
4. El más mortífero tuvo lugar en la provincia de Shensi, en China en 1556.
5. Sin embargo, el margen que de tiempo que brindan estas técnicas es muy reducido.

a) 2-3-1-4-5
b) 2-3-5-4-1
c) 1-2-3-5-4
d) 3-1-4-2-5
e) 1-2-4-3-5

8. EL UNIVERSO SEGÚN ARISTÓTELES

1. Aristóteles imaginaba el mundo formado por cuatro elementos de la materia, dispuestos en
cuatro capas.
2. Más allá de estas capas, el Universo estaba compuesto por un quinto elemento al que llamó
(éter).

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3. Donde acababa la tierra empezaba el agua.

4. Se concluye por lo tanto, que en este esquema no había lugar para la nada.
5. Donde ambos terminaban empezaba el aire; donde éste finalizaba, se iniciaba el fuego.

a) 4-1-3-5-2
b) 1-3-5-2-4
c) 4-1-2-3-5
d) 1-2-3-5-4
e) 1-4-3-5-2

9. LOS GUSANOS
1. Forma típicamente alargada.
2. Se clasifican en Anélidos, Nematodos, Platelmintos.
3. Los gusanos forman un grupo muy diverso, definido por una serie de características que
tienen en común.
4. Cuerpo blando sin esqueleto.
5. Carencia de apéndices y partes articuladas para desplazarse.
a) 3-1-4-5-2
b) 3-2-1-5-4
c) 2-3-1-5-4
d) 2-3-5-1-4
e) 1-2-3-4-5

10. LA MESCALINA
1. La mescalina es el componente activo del cactus de peyote.
2. Este cactus todavía se come en las prácticas religiosas de las tribus de los Huicholes.
3. Sus efectos duran aproximadamente una hora y son muy similares a los del LSD.
4. Se los come (7 u 8 botones es una dosis promedio) o se los hierve y se los toma como té.
a) 1-2-3-4
b) 1-2-4-3
c) 1-3-4-2
d) 2-1-3-4
e) 3-1-4-2

BLOQUE II

01. “Conservación de especies amenazadas”

1. Se han logrado importantes avances en el proyecto de preservación oso panda en China.
2. En años recientes, la ciencia ecológica ha llamado la atención sobre el peligro de extinción que afecta a varias
especies silvestres.
3. La fauna amenazada está distribuida a lo largo de los cinco continentes.
4. Varios gobiernos de África y Asia han emprendido proyectos para la conservación de sus animales autóctonos.

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A) 1, 2, 3, 4 B) 3, 4, 1, 2 C) 2, 3, 4, 1

D) 4, 2, 1, 3 E) 3, 1, 4, 2

02. “La invasión de los automóviles coreanos”

1. Daewoo y Hyunday, las marcas de carro con más ventas en el país.
2. El motor con inyección electrónica multipunto del Accent.
3. El Hyunday Accent, el auto más comercializado de la firma.
4. El bajo costo de los autos coreanos.

A) 1, 4, 2, 3 B) 1, 3, 2, 4 C) 4, 1, 3, 2

D) 4, 1, 2, 3 E) 4, 2, 3, 1

03. “Los combustibles”

1. Existen varios tipos.
2. Los autos depositan la gasolina en el tanque.
3. La gasolina, uno de los más usados.
4. La mayoría de los vehículos de transporte privado usan gasolina.

A) 1, 3, 4, 2 B) 1, 2, 4, 3 C) 2, 1, 4, 3

D) 2, 3, 4, 1 E) 3, 2, 4, 1

04. “El Toyota Corolla”

1. Es el modelo más comercial, después del Tercel.
2. Toyota, la marca más popular del Japón.
3. Los autos japoneses.
4. Honda y Toyota, dos de las marcas principales del Japón.

A) 3, 4, 1, 2 B) 3, 1, 2, 4 C) 3, 4, 2,1

D) 2, 3, 4, 1 E) 2, 3, 1, 4

05. “La Inka Cola”

1. Las gaseosas del Perú.
2. Inka Cola, la bebida del Perú.
3. Coca Cola e Inka Cola, las bebidas más aceptadas.
4. Inka Cola acompaña bien a las comidas criollas.
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 3, 2, 4 C) 2, 1, 3, 4

D) 2, 1, 4, 3 E)3,1,2,4

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“Es imprescindible un poco de lucha. Las tormentas con sus truenos, relámpagos y
tristezas, nos enriquecen tanto como la felicidad y la alegría”

Oí una parábola antigua. Y debe ser muy antigua porque en aquellos días Dios
acostumbraba a vivir en la tierra.
Un día un viejo campesino fue a verle y le dijo: “Mira, tú debes ser Dios y debes haber
creado el mundo, pero hay una cosa que tengo que decirte: No eres un campesino, no
conoces ni siquiera el ABC de la agricultura. Tienes algo que aprender”.

Dios le dijo: “¿Cuál es tu consejo?”

El granjero dijo: “Dame un año y déjame que las cosas se hagan como yo quiero y
veamos lo que pasa. La pobreza no existirá más”.
Dios aceptó y le concedió al campesino un año. Naturalmente pidió lo mejor y solo lo
mejor: ni tormenta, ni ventarrones, ni peligros para el grano.
Todo confortable, cómodo y él era muy feliz. El trigo crecía altísimo. Cuando quería
sol, había sol; cuando quería lluvia, había tanta lluvia como hiciera falta. este año todo
fue perfecto, matemáticamente perfecto.
El trigo crecía tan alto… que el granjero fue a ver a Dios y le dijo “¡Mira! Esta vez
tendremos tanto grano que si la gente no trabaja en diez años, aún así tendremos
comida suficiente”.
Pero cuando se recogieron los granos estaban vacíos. El granjero se sorprendió. Le
preguntó a Dios: ¿Qué pasó, qué error hubo?.
Dios dijo: “Como no hubo desafío, no hubo conflicto, ni fricción, como tu evitaste todo
lo que era malo, el trigo se volvió impotente. Un poco de lucha es imprescindible. Las
tormentas, los truenos, los relámpagos, son necesarios, porque sacuden el alma dentro
del trigo”.

La noche es tan necesaria como el día y los días de tristeza son tan esenciales
como los días de felicidad. A esto se le llama entendimiento. Entendiendo este
secreto descubrirás cuán grande es la belleza de la vida, cuanta riqueza llueve
sobre ti en todo momento, dejando de sentirte miserable porque las cosas no van
de acuerdo con tus deseos.

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Glosario

I. Vanguardista : Movimiento literario que profesaba los cambios y novedades de una época.

II. Método : Mecanismo científico para lograr objetivos y metas.

III. Civilización : Conjunto de costumbres, hábitos y cultura de un pueblo.

IV. Albores : Inicios, comienzos, tiempo que se inicia.

V. Origami : Arte de trabajar con el papel y formar figuras.

Escribe el orden correcto para los siguientes ejercicios.

✓ EL CLORO COMO ARMA

A. El cloro es un gas nocivo para la salud humana, pues ataca ojos, garganta y
pulmones.
B. Los alemanes usaron cloro contra sus enemigos durante la Primera Guerra Mundial.
C. Cloro: gas verde amarillento, que tiene un olor picante y sofocante.
D. Por sus propiedades, fue el primer gas utilizado como arma química en la guerra.

Rpta.: _________________________________

✓ LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS

I. Un maestro de ajedrez, por su experiencia tiene un mayor conocimiento pero
también utiliza un mayor grado de abstracción y generalización.
II. El estudio de estas diferencias se ha hecho investigando la actividad de
aprendices y maestros de ajedrez.
III. En conclusión, un mayor grado de generalización y abstracción, y no solo el
conocimiento, es lo que determina la capacidad para resolver problemas.
IV. El aprendiz, en cambio, utiliza información concreta y específica.
V. La capacidad para resolver problemas es diferente en las personas.

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Rpta.: _________________________________

✓ ESENCIA DE LA FAMILIA
I.Históricamente la familia, ha variado en sus formas y funciones.
II.Está basada en la unión matrimonial y en el vínculo de parentesco.
III.Constituye la célula de la sociedad y forma principal de organización de la vida
personal.
IV.Es decir, en las relaciones entre marido y mujer, entre padres e hijos, hermanos y
hermanas.

Rpta.: _________________________________

✓ DE LAS TORTURAS
I. En otras ocasiones se usa para descubrir a los cómplices.
II. O bien, finalmente por otros delitos de los que no está acusado.
III. La tortura se aplica con la finalidad de obligar al reo a confesar su delito.
IV. Pero la experiencia enseña que su aplicación resulta ineficaz.
V. Es una crueldad consagrada por la mayor parte de las naciones mientras se forma
el proceso.

Rpta.: _________________________________

✓ CURIOSIDADES ACERCA DEL PETRÓLEO

I.En 1990 alcanzó un crecimiento de 21 megatoneladas.
II.La industria petrolífera es la que ha conocido mayor crecimiento en la historia.
III.El petróleo es conocido desde la más remota antigüedad.
IV.Fecha en la que el coronel Edwin Drake, encontró un yacimiento bajo el suelo de
Pensilvania.
V.Su industria, y como consecuencia, su producción, no se desarrollaron hasta 1859.

Rpta.: _________________________________

✓ LA EVOLUCIÓN Y LAS ESPECIES

I. Permite la existencia de una enorme diversidad de especies.
II. Proceso de transformación gradual y ordenada que se da en todos los seres vivos.
III. Toma lugar en un medio ambiente y a través del tiempo.
IV. Una especie es un grupo de organismos con capacidad del cruzamiento natural y
producción de descendencia fértil.
V. Es la unidad de la clasificación o taxonomía. Ejemplo: la especie de las
gallináceas.

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Rpta.: _________________________________

Señala la respuesta correcta:

a. LA DESTRUCCIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO

1. La destrucción del patrimonio arqueológico es un problema de difícil solución.
2. Maranga es uno de los complejos prehispánicos más grande de la costa central.
3. Los motivos son viejos y de diverso origen.
4. El complejo arqueológico de Maranga no escapa a este proceso.

a) 1 – 4 – 3 – 2 b) 1 – 3 – 4 – 2 c) 1 – 2 - 4 – 3
d) 2 – 1 – 3 – 4 e) 2 – 3 – 4 – 1

b. ENVIAR UN MENSAJE POR EL CORREO ELECTRÓNICO

1. Escribir la dirección electrónica del destinatario.
2. Hacer clic en la opción enviar.
3. Escribir la referencia del tema del mensaje.
4. Abrir el programa en la computadora.
5. Escribir el cuerpo del mensaje.

a) 4 – 1 – 3 – 5 – 2 b) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 c) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
d) 3 – 4 – 2 – 5 – 1 e) 2 – 4 – 1 – 3 – 5

c. ORIGEN DE LUXOR
1. Destruida por los Tolomeos el año 627 a.C.
2. Célebre por sus riquezas, fue capital del Imperio Egipcio.
3. Fue la antigua Tebas en Egipto.
4. Fue dividida en dos ciudades: Luxor y Carnac.
5. Mudo testigo de su antiguo esplendor, hoy quedan las imponentes ruinas del
templo de Luxor.

a) 1 – 3 – 5 – 2 – 4 b) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 c) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
d) 4 – 1 – 5 – 3 – 2 e) 2 – 5 – 3 – 4 - 1

d. VIAJE A LA PLAYA
1. Fin de semana largo, momento ideal para un descanso en la Costa.
2. Cargamos el auto con lo necesario.
3. No queremos ni pensar en el regreso.
4. La autopista repleta de familias como la nuestra.
5. Al fin divisamos el mar, la arena y un brillante sol.

a) 1 – 2 – 3 – 5 – 4 b) 1 – 2 – 5 – 4 – 3 c) 1 – 2 – 4 – 5 – 3

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d) 2 – 3 – 4 – 5 – 1 e) 2 – 1 – 5 – 3 – 4

e. LOS ESTADIOS DE FÚTBOL

1. El Estadio Monumental de la U, uno de los más grandes.
2. La heterogeneidad de estadios en Sudamérica.
3. Los estadios de los países americanos frente a los europeos.
4. La pobreza de los estadios peruanos.
5. Mejor calidad de los estadios limeños que la de los provincianos.

a) 2 – 3 – 4 – 1 – 5 b) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 c) 2 - 3 – 4 – 5 - 1
d) 3 – 2 - 4 – 5 – 1 e) 3 – 2 – 1 – 5 – 4

✓ Elabora un ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN cuyo tema sea:

EL ARTE DEL ORIGAMI (Mínimo 5 enunciados)

✓ Elabora un ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN cuyo tema sea:

CICERÓN: UN GRAN ORADOR (Mínimo 6 enunciados)

✓ Elabora un ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN cuyo tema sea:

LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA (Mínimo 4 enunciados)

✓ Elabora un ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN cuyo tema sea:

LA ACUPUNTURA (Mínimo 5 enunciados)

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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Capítulo

21 La Inferencia

Inferir es llegar a una conclusión en base a

la información que tenemos.

POR EJEMPLO:

Si veo Infiero
que… que…

Raúl sale del examen alegre → Le ha ido bien en la prueba.

Un amigo observa el reloj → Se le está haciendo tarde.

Del texto se deduce

que…
Las preguntas por inferencia Del texto se concluye
suele presentarse así. que…
Del texto se infiere
que…

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Piensa a qué conclusión llegarías en cada situación que te presento a

continuación.

La cuenta del agua es altísima. ➔ ___________________________

Una señora está completamente

➔ ___________________________
vestida de negro.

Una persona siempre está ___________________________

➔
sintiendo.

Mi hermana tiene ➔ ___________________________

fiebre.

➔ ___________________________
Vino al colegio con sus
padres porque el tutor
se lo pidió.

Mi amigo José tiene la ___________________________

pierna enyesada.
➔
___________________________
La televisión está
enchufada pero no ➔
prende. ___________________________

Si no pago mi deuda ➔ ___________________________

Si no le dices NO a la ➔
droga ___________________________

Si la inflación en el ➔
___________________________
país baja

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
 Raz. Verbal
Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

Lee cada grupo de ideas. Luego

junto a cada enunciado, escribe
P si expresa datos particulares
o G si expresa una conclusión
general.

Todos los calendarios ideados para Se ha observado que las zonas

fijar la cronología de los hechos, se donde hubo erupciones volcánicas
basan en tres divisiones suelen tener un suelo fértil: están,
fundamentales: el año, el mes y el por lo tanto, muy pobladas.
día.
Las erupciones volcánicas casi
La duración exacta del año solar se siempre van precedidas de
determina observando la posición de terremotos de intensidad variable.
las estrellas en el firmamento.
Se estudian también las
El método de fijación del calendario deformaciones eventuales del suelo,
ha evolucionado a través de los años. las variaciones del campo magnético
y de la temperatura del suelo.
Hace 5 000 años, los sumerios
establecieron el primer calendario Es de vital importancia medir las
conocido. variaciones geográficas de las zonas
volcánicas para poder prevenir y
Los egipcios basaron su calendario capacitar a la población en casos de
en el curso del Sol y no en los desastre.
cambios de la Luna.

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

Lee cada texto. Debajo escribe si es un texto Deductivo o Inductivo.

Fíjate en los ejemplos:
1. PÁRRAFO DEDUCTIVO: Introduces al lector al tema que vas a narrar, es decir,

al comienzo del párrafo especificas o adelantas de qué tratará el párrafo en

cuestión, luego presentas ideas secundarias o argumentos que amplíen el tema.

Ejemplo breve:

"LA VIDA ES MÁS SENCILLA DE LO QUE CREEMOS. Eso piensa mi mejor amiga y

eso comencé a pensar yo cuando la otra tarde vi por televisión aquella cruel escena

de una mujer que lo había perdido todo; recapacité y reflexioné sobre esta idea,

avergonzándome de mí misma".

2. PÁRRAFO INDUCTIVO: Es un párrafo en el que la idea principal se expone al

final del mismo. En la introducción y desarrollo de estos párrafos se explican

argumentos que concluyen en la idea principal. Tras escribir el párrafo lo finalizas

con una conclusión que explique su contenido, una idea final que lo resuma.

Ejemplo:

"Se oyó un sonido en mitad de la noche. Despertó tras el ladrido de su perro y

escuchó la puerta principal cerrarse bruscamente. Tembló. Unos pasos se

aproximaban a su dormitorio... Joaquín vivía solo: ALGUIEN HABÍA ENTRADO EN

SU CASA EN MITAD DE LA NOCHE Y EL PELIGRO LE ACECHABA".

Durante el reinado de Carlomagno Un astrónomo es como un botánico

aparecieron signos de la fragilidad que sólo dispusiera de una hora para
del imperio. Este tenía varios puntos estudiar la vida de todos los árboles
débiles: en primer lugar, las de un bosque. Su estudio sería
comunicaciones entre distintos puntos difícil, pues el bosque es inmenso y
del imperio eran sumamente lentas. tupido y aloja una vegetación variada
Las vías romanas, tan bien en todos los períodos de su evolución.
pavimentadas durante siglos, habían Lo mismo sucede en el espacio; entre
sido descuidadas por los bárbaros, las infinitas estrellas que se pueden
hasta el punto de quedar casi ver, se hallan representadas todas
inutilizables. las etapas de su desarrollo.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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“SAN AGUSTÍN”

No llevaba un suéter que lo La globalización económica se

protegiera del frío, tan sólo una completa con la homogenización
maleta llena de recuerdos. Recuerdos cultural. Este hecho se comprueba
que aunque hubiera querido olvidar porque existe una cultura universal;
siempre estarían allí, en algún lugar las manifestaciones culturales más
de la maleta, a donde fuera, populares, como la música, el cine o
siempre. Escapar no es siempre lo la forma de vestir, son elementos
más adecuado, pero hay algunos que unificadores de la cultura de masas.
temen resolver sus conflictos y
enfrentarse a los recuerdos, por eso
escapan. Siempre estarán huyendo.

Lee cada texto.

El primer cohete
de combustible
líquido fue
construido en
1926. El primer
astronauta fue el
soviético Yuri
Gagarin, que viajó
por el espacio en
1961.
La primera nave tripulada que llegó a la
Luna fue el Apolo XI, en 1969.

Gagarin realizó un viaje espacial en

1961.

Apolo XI llegó a la luna en 1969.

Durante el siglo XX hubo grandes

avances en el ámbito de los
espaciales.

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Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

La palabra aborigen se forma sobre la Cuando los conquistadores llegaron a

base de dos palabras latinas: una que América trajeron una enfermedad
significa “desde” y la otra, “origen”. Por desconocida en este continente: la
eso, la palabra se refiere a todo aquel viruela. Antes del descubrimiento de la
que es originario del lugar en el que viven. vacuna, las epidemias de viruela y de
Por lo tanto, no sólo se llama aborígenes otras pestes causaban verdaderos
a los primeros habitantes de América. El desastres entre los pobladores.
término alude a toda persona o comunidad
nativa de cualquier lugar del mundo. Las vacunas previenen las
enfermedades.
Aborigen significa originario del lugar
en que vive. Durante el Imperio Incaico existía la
viruela.
Aborígenes son todos los nativos de
cualquier lugar. Los españoles trajeron la viruela a
América.
Los limeños que viven en Lima son
aborígenes. _________________________________

_________________________________
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_________________________________

Al llegar la primavera, las aves sientan el “llamado del

amor”. Cada macho, según su especie, despliega una manera
diferente para enamorar a su futura compañera. Así,
algunas aves realizan una especie de danza o cortejo, o se
contornean de diferentes maneras. Otras, despliegan su
plumaje o se encrespan como si fueran plumeros. Algunas
realizan unos vuelos hacia todos lados, para lanzarse
finalmente en picada frente a la hembra elegida. También
hay machos que seducen a la hembra ofreciéndole toda clase
de alimentos, y hasta comienzan a construir un nido
provisorio para conquistarla.

Según la especie, hay diferentes formas como las aves

machos cortejan a las hembras.

Las aves tienen instinto de reproducción.

Las aves machos cortejan a las hembras en verano.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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TEXTO Nº 01
No soy un hombre que sabe. He sido un hombre que busca y lo soy aún, pero no busco ya en las
estrellas ni en los libros: comienzo a escuchar las enseñanzas que mi sangre murmura en mí. Mi
historia no es agradable, no es suave ni agradable como las historias inventadas; sabe a
insensatez y a confusión, a locura y a sueño, como la vida de todos los hombres que no quieren
mentirse a sí mismos.
La vida de todo hombre es un camino hacia sí mismo, la tentativa de un camino, la huella de un
sendero. Ningún hombre ha sido nunca por completo él mismo: pero todos aspiran llegar a serlo,
oscuramente unos, más claramente otros, cada uno como puede. Todos llevan consigo, hasta el fin,
viscosidades y cáscaras de huevo de un mundo primordial.
Alguno no llega jamás a ser hombre, y sigue siendo rana, hormiga o ardilla. Otro es hombre de
medio cuerpo arriba, y el resto, pez. Pero cada uno es un impulso de la Naturaleza hacia el
hombre. Todos tenemos orígenes comunes: las madres; todos venimos de la misma sima, pero
cada uno —tentativa e impulso desde lo hondo— tiende a su propio fin. Podemos comprendernos
unos a otros, pero sólo a sí mismo puede interpretarse cada uno.
HESSE, Hermann. Demián

1. ¿Qué significado tiene para el autor personaje las historias inventadas?

a) Expresan la esencia del mundo interior
b) No muestran sinceramiento
c) Son creaciones artísticas
d) Se centran solo en individuos
e) Expresan locuras y sueños

2. En la lógica del autor, la vida constituye

a) Una desgracia pues no brinda oportunidades.
b) El impulso permanente de la naturaleza.
c) Una historia contada llena de insensatez.
d) Un medio para encontrarse con uno mismo.
e) Una prueba del origen común de los hombres.

3. Los conceptos oscuro y claro son utilizados por el autor con el propósito de
a) Mostrar el absurdo de la existencia humana.
b) Demostrar la máxima aspiración del hombre.
c) Explicar que hay hombres que son como peces.
d) Diferenciar la intensidad de los fracasos.
e) Explicar el nivel con que nos interpretamos.

4. A partir de la tesis del autor se puede concluir que

a) La naturaleza presenta obstáculos al ser humano.
b) Los hombres tenemos orígenes comunes.
c) El ser humano es un ser perfectible.

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Ciclo Anual 2021
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d) La inmoralidad es parte de la humanidad.

e) Los hombres no son sinceros consigo mismos.

5. La rana, la ardilla y la hormiga simbolizan

a) Un tránsito hacia el autoconocimiento y condición humana.
b) Impedimentos para poder vivir historias llenas de insensateces.
c) Tres alternativas de quienes se conocen a si mismos.
d) Ciertas maneras de cuestionar la esencia de la vida humana.
e) Una vida llena de oportunidades y de felicidad asegurada.

Texto N°02
Cuando un orden económico ya viejo, supuestamente eficaz, se
agrieta, se tambalea y amenaza con desplomarse, genera
indefectiblemente una nebulosa de signos en el campo sociocultural
que refleja la angustia, la turbación y los temores de los
beneficiarios de ese orden. Dada su confusión y su extravío, los
ricos, como ignoran la autocrítica, suelen olvidarse de impugnar la
lógica y los principios de su sistema. Prefieren buscar razones
ajenas (siempre "imprevisibles") que les expliquen sus dificultades y
la calamidad que les aqueja. Sienten entonces la gran tentación de
especular con fuerzas oscuras, con potencias ocultas, con la magia o
la irracionalidad.
A favor del "choc petrolero" de inicios de 1970, florece en todos los campos esta tendencia a la
explicación mágica; y de este crujido interminable que no dejan de producir casi todas las
economías occidentales nos llega hoy un eco dislocado, perturbado, sobre todo a través del cine,
cine que procede en particular de EE. UU.
RAMONET, Ignacio
Propagandas silenciosas

6. Si los ricos fueran realmente autocríticos, entonces

a) No habría necesidad de elaborar películas.
b) No estarían confundidos y extraviados.
c) Asumirían las causas reales de las crisis.
d) Cuestionarían la actitud de los pobres.
e) Cuestionarían las películas norteamericanas.

7. De acuerdo al contexto señalado, los signos socioculturales son utilizados para

a) Programar y difundir películas norteamericanas.
b) Generar los temores tanto de ricos como de pobres.
c) Distorsionar la interpretación de la realidad.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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d) Mejorar el orden económico tambaleante.

e) Explicar las razones del fracaso económico.

8. La expresión y razones ajenas se interpreta como

a) Teorías científicas.
b) Propuestas ilusas.
c) Causas no auténticas.
d) Motivos políticos
e) sustento artístico.

9. A partir del manejo que se hace del cine, se deduce que

a) El arte puede ser utilizado con fines políticos.
b) Los políticos están interesados por el arte.
c) Las películas despiertan el espíritu crítico.
d) Los ricos no disfrutan realmente del cine.
e) Los pobres aprecian el cine de gran nivel.

10. La información incompatible con el texto es

a) El cine es un medio de control social.
b) Toda calamidad tiene una causa objetiva.
c) Las películas están al margen de intereses económicos.
d) La angustia y la turbación reflejan la crisis económica.
e) Las explicaciones mágicas no son científicas

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“SAN AGUSTÍN”

Bombones, chocolates, trufas… ¡mmmmm! Hoy en día existen mil formas de

consumir chocolate, un alimento que gusta casi todo el mundo.
El chocolate se obtiene a partir de los frutos de un árbol americano: el cacao.
Cuando en Europa no se conocía el alimento, las culturas antiguas americanas ya
llevaban muchos años utilizándolo como bebida. Para ellos, el cacao era tan
importante que incluso sus granos llegaron a convertirse en una especie de moneda
que se utilizaba para comprar y vender.
Al llegar a América, Colón descubrió con asombro lo popular que era aquí el
chocolate, una bebida bastante amarga a la que añadían miel u otras sustancias para
hacerla más agradable. Y es que el cacao puro no es dulce, sino todo lo contrario.
Cuando Colón regresó a Europa, se llevó los primeros granos de cacao, pero
nadie sabía qué hacer con ellos. Todavía tuvieron que pasar algunos años para que la
receta de la nueva bebida llegara desde América.
Al principio, el chocolate se tomó como bebida fría y muy espesa. Después,
empezó a servirse caliente y algo más líquido. Desde el primer momento, esta bebida
tuvo muchísimo éxito.
Desde España, el chocolate se extendió por toda Europa y pronto empezó a
consumirse en otros países. Su fama creció tanto que incluso se le atribuyeron
propiedades mágicas.

Con el paso del tiempo, se hicieron

las primeras tabletas de chocolate, los
primeros bombones, las primeras tortas…
hasta llegar a la inmensa variedad de
productos que existen hoy en día y que
tanto nos gustan a casi todos.

¿De qué trata el texto? Marca.

a) De los productos que llevó Colón a Europa.
b) Del chocolate.
c) Del árbol del cacao.
d) El cacao es originario de Europa.

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Escribe otro título para el texto. No olvides que debe ser un

título que recoja el contenido del texto.

____________________________________________________

____________________________________________________

¿En qué párrafos se desarrolla cada uno de los siguientes

subtemas?

▪ De qué fruto proviene del chocolate. ( )

▪ Dónde tiene su origen. ( )
▪ Quién llevó el chocolate a Europa. ( )
▪ Cómo se formaba el chocolate, al principio. ( )

Deduce a qué conclusión llegarías después de leer las siguientes situaciones.

Miguel siempre cede el asiento en los microbuses

a las mujeres embarazadas y a las personas que
abordan los carros con niños pequeños.

María todos los días va al colegio, pero nunca

trae las tareas completas.

Mi padre es una persona responsable, siempre se

levanta temprano para llegar a tiempo a su
trabajo. Sin embargo hoy esta indispuesto.

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

André es un muchacho de diecisiete años.

Estudioso, si su hermana no entiende un problema
de matemáticas él esta dispuesto ayudarla y
toda persona que pide su colaboración.

Si dejan al delincuente impune, ____________

TEXTO 1

EL HUEVO SUBMARINO

Un huevo fresco se
hunde en el agua, esto lo
sabe cada ama de casa.
Cuando quiere saber si los
huevos son frescos, los
somete precisamente a
esta prueba: si un huevo
se hunde, es fresco, si
flota, no debe comerse.
El físico deduce de esta
observación que el
huevo más fresco
pesa más que un volumen igual de agua pura. Digo “pura” porque, si no es pura – por
ejemplo, si tiene sal-, pesa más.
Puede prepararse una disolución tan densa de sal en agua, que el huevo sea más
liviano que la salmuera desalojada. Entonces, por el principio de flotación que
descubrió Arquímedes en la antigüedad, el huevo más fresco flotará en esta agua.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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“SAN AGUSTÍN”

Aplique usted estos conocimientos para hacer el siguiente experimento aleccionador:

conseguir que el huevo no se hunda, ni flote, es decir, que se mantenga <<entre dos
aguas>>. El físico diría que el huevo en este estado estaría “suspendido”. Para esto
tendrá usted que preparar una solución de sal en agua tan concentrada, que el huevo
sumergido en ella desaloje exactamente la misma cantidad de salmuera que él mismo
pesa. Semejante solución sólo puede obtenerse después de hacer varias pruebas: si
el huevo emerge, se añade un poco de agua, y se hunde, se añade un poco de
salmuera más concentrada. Con cierta paciencia lograra usted por fin obtener la
salmuera en el que el huevo sumergido no flota ni se va al fondo, sino que
permanecerá quieto en el sitio en que lo ponga.
En un estado se encuentra el submarino. Éste únicamente puede mantenerse
debajo de la superficie del agua, sin caer al fondo, cuando pesa exactamente lo
mismo que el agua que desaloja. Para conseguir que tenga este peso, los marinos
dejan entrar dentro de él, a unos depósitos especiales, agua del mar; cuando hace
falta elevarse, se expulsa esta agua.

El dirigible –no el avión, sino

precisamente el dirigible- flota
en el aire por esta misma causa:
de un modo semejante al huevo
en el agua salda, el digerible
desaloja exactamente las mismas
toneladas de aire que él pesa.

PERELMÁN, Ya. J. Problemas y experimentos recreativos. 2º ed., Moscú, Editorial MIR,

1983. pp. 66-67

CONTESTA

1. ¿Cuál es la idea central del texto?

a) Relación entre el peso de los cuerpos y el del agua determina que aquellos se
hundan o floten en ésta.
b) Tantos los submarinos como los huevos tienen una manera semejante de
hundirse.
c) El submarino parte del mismo principio que opera en la elevación del dirigible
y el avión.
d) N.A.

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

2. Si el huevo pesara menos que el agua, entonces:

a) El agua pesaría más que el huevo.
b) Flotaría hacia la superficie.
c) El agua estaría demasiado salada.

3. Cabe inferir que el avión:

a) Desaloja exactamente las mismas toneladas de aire que él pesa.
b) No desaloja exactamente las mismas toneladas de aire que él pesa.
c) Va mucho más rápido que el dirigible.

4. Se infiere del texto que un huevo:

a) Tiene que comerse cuando está fresco y no cuando está podrido.
b) Necesita muy poca sal para flotar en la superficie del mar.
c) Pierde peso en el proceso de su composición.

5. Cuando un submarino se sumerge:

a) Hace ingresar una determinada cantidad de agua.
b) Impulsa una determinada cantidad de agua.
c) Entonces sus motores han fallado y no puede emerger.

En 1898, un esforzado escritor llamado Morgan Robertson fraguó una novela

acerca de un fabuloso vapor trasatlántico, mucho más grande que cualquiera de los
que se había construido. Robertson cargó su barco con gente rica contra un témpano
de hielo. Esta ponía de manifiesto, en cierta manera, la total futilidad de todo y,
de hecho, el libro se llamó Futility cuando lo publicó aquel año la compañía de M.F.
Mansfield.
Catorce años después, una compañía naviera británica llamada White Star Line
construyó un navío extraordinariamente parecido al de la novela de Robertson. El
nuevo barco tenía 66 000 toneladas de desplazamiento, el de Robertson 70 000. El
barco real tenía 882,5 pies de largo; el de ficción tenía 800 pies. Ambos navíos
tenían triple hélice y podían alcanzar los 24-25 nudos. Ambos podían transportar a
3000 gentes y ambos tenían únicamente salvavidas suficientes para una fracción de
este número; pero esto no parecía importar porque ambos estaban calificados de
“inhundibles”.

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“SAN AGUSTÍN”

El 10 de abril de 1912, el barco real partió de Southanpton en su primer viaje

a Nueva Cork. Su carga incluía una inapreciable copia de Rubaiyat de Omar Jayyam
y una lista de pasajeros que valían colectivamente doscientos cincuenta millones de
dólares. En su travesía de ida, el navío chocó también con un iceberg y se hundió
una fría noche de abril.
Robertson llamo a su barco Titan; la White Star Line llamó a su barco el
Titanic.

Zizek, Salvoj. El sublime objeto de la Ideología.

1. La idea central del texto es:

a) la extraña coincidencia entre una novela y un accidente marítimo.
b) la construcción del trasatlántico de la White Star Line.
c) los cuentos fantasiosos de un autor.
d) las obras narrativas de Morgan Robertson.

2. De la semejanza entre el barco del libro de Robertson y el construido por la

White Star Line, podemos deducir que:
a) La White Star Line tomó los datos del libro de Robertson.
b) Robertson se adelantó a su época.
c) Nada es real.
d) La Literatura y la realidad puede coincidir.

3. Del barco, al ser calificado como “inhundible” y, sin embargo, naufragar, se puede
inferir que:
a) El Titanic era un formidable barco de pasajeros.
b) No existen barcos “Inhundibles”.
c) Los calificativos son indispensables.
d) Existen barcos “Inhundibles”.

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Ciclo Anual 2021
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PRÁCTICA DE TEXTOS

TEXTO 1

Después de seguir las órbitas de casi un millar de asteroides con una masa capaz de provocar una catástrofe en
caso de que se estrellaran en la Tierra, los investigadores británicos y estadounidenses que los estudian
aseguraron que "no hay un peligro inminente de que alguno de los conocidos caiga sobre nuestro planeta y no
se predicen impactos en el futuro".

Además, señalaron que la probabilidad de que un asteroide se estrelle en la Tierra en los próximos 2 ó 3
millones de años es aproximadamente de 0,5 por ciento.

A. TEMA: .........................................

B. IDEA PRINCIPAL: .........................................

C. TÍTULO: .........................................

1. Es correcto:

1. Investigadores británicos y estadounidenses estudian las órbitas de casi un millar de meteoritos.

2. Según el estudio, la Tierra está libre de una próxima colisión con asteroides de gran tamaño.
3. No existe ninguna posibilidad de que un asteroide choque con la Tierra en 2 ó 3 millones de años.

a) Sólo 1 b) Sólo 2 c) 1 y 2
d) Todas e) Ninguna

2. No se menciona en el texto

a) cálculos probabilísticos
b) un astro errante
c) conocedores de astronomía
d) catástrofes registradas
e) órbitas asteroidales

3. Traducir:

A. ÓRBITA

......................................................................

B. INMINENTE

......................................................................

C. MASA

......................................................................

D. PROBABILIDAD

......................................................................

4. Investigar la diferencia entre ASTEROIDE Y METEORITO.

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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“SAN AGUSTÍN”

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

TEXTO 2

Para la ceremonia de coronación de la reina Isabel II de Inglaterra el 2 de junio de 1953 se decidió, entre otras
cosas, renovar los gorros de los guardias del regimiento real. Así se cazaron setecientos osos negros en la
Columbia Británica de Canadá. En esos días se acuñó la siguiente frase: "Para fortuna del oso negro, las
coronaciones no son muy frecuentes en la Gran Bretaña." Hoy en día, una matanza similar causaría un
escándalo internacional que pondría en riesgo a la corona británica.

El oso negro habita desde el centro de México hasta Alaska. Se trata de un animal extraordinario, pacífico y sin
enemigos. En muy contadas ocasiones ataca. Cuando lo hace, aprovecha su peso, el cual puede llegar hasta los
230 kilos. Insectos, semillas, crías de aves, roedores y carroña forman parte de su dieta. También comen
puercoespines, a los que voltean de un zarpazo para atacarlos por el estómago. Sin embargo, algunos de estos
bravos animales ya moribundos han dañado a más de un oso negro en el hocico y hasta le han causado la
muerte.

A. TEMA: .........................................

B. IDEA PRINCIPAL: .........................................

C. TÍTULO: .........................................

1. Es un dato incorrecto del texto.

1. El aniversario de coronación de la reina Isabel II se celebra cada 2 de junio

2. Para la ceremonia de coronación se decidió renovar toda la indumentaria de los guardias.
3. Los gorros están hechos con piel de oso negro.

a) Sólo 1 b) Sólo 2 c) Sólo 3 d) 1 y 2 e) 1 y 3

2. Sobre el oso negro se dice que:

1. Habita en norteamérica
2. El oso negro es un animal pacífico
3. El oso negro sobrepasa los 230 kilos

a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) 2 y 3
d) Todas e) Ninguna

3. Definir lo siguiente:

A. REGIMIENTO

......................................................................

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Ciclo Anual 2021
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B. CARROÑA

......................................................................

C. ZARPAZO _________________________________________________________

......................................................................

4. Investigar:

1. Alaska pertenece a: _________________________________________________

......................................................................

2. Por Alaska se pagó:

......................................................................

TEXTO 3

El zoólogo estadounidenses Waldo L. Schmitt jamás pudo comprobar si el cangrejo de lo cocoteros -un anomuro
del género Birgus latro- rompe y come cocos. En cambio, vio cómo un ejemplar de estos crustáceos -abundan
en las costas del sur asiático y occidentales de África- retenía un peso hasta de 5 kilos. Schmitt logró que un
cangrejo sostuviera el mango de madera de una red. Luego, el estudioso puso piedra por piedra en el extremo
opuesto hasta que no cupo ni una más. Al cabo de tres horas, ya cansado, el artrópodo soltó el mango.

El cangrejo de los cocoteros llega a medir 45 centímetros con las patas estiradas y a pesar 2,7 kilos. Como su
caparazón es duro en extremo, no necesita buscar conchas vacías abandonadas por otros cangrejos para
mantenerse a salvo. Sube por lo troncos de las palmeras de una manera muy peculiar, no como sus demás
parientes.

A. TEMA: .........................................

B. IDEA PRINCIPAL: .........................................

C. TÍTULO: .........................................

1. El cangrejo de los cocoteros:

1. Es un anomuro
2. Está demostrado que rompe y come cocos
3. es un crustáceo

a) Sólo 1 b) Sólo 2 c) Sólo 3

d) 1 y 3 e) 2 y 3

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Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo
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2. El texto pertenece a:

a) la biología b) la zoología
c) la genética d) la zootecnia
e) todas

3. Se puede deducir:

1. Existen versiones que afirman que el cangrejo Birgus latro puede romper cocos.
2. Un cangrejo del Sur de Asia puede pesar hasta 5 kilos.
3. El cangrejo mencionado en el texto podría sostener un balón de básket oficial.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 1 y 2 e) 1 y 3

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Ciclo Anual 2021
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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

Etimología Capítulo

especial 22
Ao AN (de origen griego) Sin, pérdida, carencia, falta, etc

• Abulia, apatía …………………………. • Amnesia ………………………….

• Acárida …………………………. • Amorfo ………………………….

• Acefalia …………………………. • Analfabeto ………………………….

• Afilia …………………………. • Anemia ………………………….

• Acracia …………………………. • Anorexia ………………………….

• Adictilla …………………………. • Anosmia ………………………….

• Adipsia …………………………. • Anuria ………………………….

• Afasia …………………………. • Anosmia ………………………….

• Agenesia …………………………. • Ápodo ………………………….

• Agrafia …………………………. • Apoplejía ………………………….

• Agnosia …………………………. • Arritmia ………………………….

• Alexia …………………………. • Ateo ………………………….

• Alopecia ………………………….

METRO(de origen griego) Significa----------------------------------------

• Acúmetro, audímetro …………………………. • Cronómetro ………………………….

• Altímetro, …………………………. • Cursómetro ………………………….

• Amperímetro …………………………. • Dinamómetro ………………………….

• Anemómetro …………………………. • Esfigmomanómetro ………………………….

• Barómetro …………………………. • Espirómetro ………………………….

• catetómetro …………………………. • Fotómetro ………………………….

235

Formando el presente y el futuro con disciplina y trabajo

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“SAN AGUSTÍN”

• Podómetro ………………………… • Goniómetro ………………………….

• Gasómetro …………………………. • Higrómetro ………………………….

Indica cómo se denomina a la medida de:

• Energía luminosa • Movimientos telúricos

• Distancias • Distancia de recorrido y cantidad

• Límites de visión distinta devengada

• Altas temperaturas • Distancias entre objetos

• Intensidad de las lluvias • Tensión

• Contar los pasos de las personas

FOBIAS(de origen griego) Significa

1. Acluofobia, 9. Ergofobia

2. Ablutofobia 10. Escolionofobia

3. Ailurofobia 11. Gametofobia .

4. Anablefobia 12. Gerascofobia

5. Aritmofobia 13. Hematofobia

6. Autómatonofobia 14. Hemofobia

7. Caligynefobia

8. Didaskaleinofobia

Cómo se denomina el que tiene miedo a

1. Miedo al agua; a ahogarse; a nadar. 7. Miedo a la cirugía dental

2. Miedo a los doctores. 8. Miedo a las muñecas.

3. Miedo al fracaso. 9. Miedo a los espíritus.

4. : Miedo a la contaminación con la 10. Miedo a ganar peso.

suciedad y gérmenes.

5. Miedo a los ratones

6. Miedo a la muerte,

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Ciclo Anual 2021
 2do Año Círculo de Estudios
“SAN AGUSTÍN”

Razón, tratado, ciencia

LOGÍA (logos) ……………………………….

• Arqueología …………………………. • Grafología ………………………….

• Biología …………………………. • Hepatología ………………………….

• Citología …………………………. • Limnología ………………………….

• Coprología ………………………….

• Crimiología …………………………. Averigua 5 palabras con terminación logía

• Demología …………………………. y escribe su significado.

• Ecología …………………………. • -----------------------------------

• Embriología …………………………. • -----------------------------------

• Enterología …………………………. • -----------------------------------

• Epidemiología …………………………. • -----------------------------------

• Estomatología …………………………. • -----------------------------------

• Etimología ………………………….

• Etiología ………………………….
MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA
• Histología ………………………….

• Deontología …………………………. 1. El instrumento que mide ÁNGULOS

es:
• Potamología ………………………….

• Topología …………………………. A) Anemómetro

B) Espirómetro
• Paleontología …………………………. C) Goniómetro
D) Odómetro
• Miología ………………………….
E) Areómetro
• Arqueología ………………………….
2. La palabra que expresa el
• Neurología …………………………. depósito para ARMAS es:
• Ornitología ………………………….
A) Gliptoteca
• Entomología …………………………. B) Hemeroteca
C) Oploteca
• Frenología ………………………….
D) Pinacoteca
• Geología …………………………. E) Gliptoteca

237

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“SAN AGUSTÍN”

3. La palabra que expresa la 8. La HOMOSEXUALIDAD MASCULINA,

privación del CONOCIMIENTO es: es una desviación sexual
denominada:
A) Amenorrea
B) Amnesia A) Fetichismo
C) Apepsia B) Sodomía
D) Atipia C) Travestismo
E) Apatía D) Voyerismo
E) Narcisismo
4. La ETIOLOGIA es la ciencia que
estudia: 9. La sustancia que se utiliza para
matar HONGOS se denomina:
A) A Dios
B) Las causas A) Fungicida
C) Las costumbres B) Germicida
D) Lo infinito C) Hongicida
E) Los ritos D) Insecticida
E) Vermicida
5. La aversión a los ESPACIOS
ABIERTOS es: 10. El ser que se alimenta de
HUEVOS se denomina:
A) Acrofobia
B) Acluofobia A) Apívoro
C) Agorafobia B) Huevófago
D) Ailurofobia C) Oófago
E) Alectrofobia D) Ovíparo
E) Omnívoro
6. La obtención del poder por medio de
un GOLPE DE ESTADO se expresa 11. La alternativa que expresa
con la palabra: dolor a la MANO es:

A) Autocracia A) Artralgia
B) Dictadura B) Dactialgia
C) Eucracia C) Mialgia
D) Factocracia D) Quiralgia
E) Autarquía E) Ulalgia

7. El padre que mata a SU HIJO, 12. La palabra que expresa inflamación

específicamente comete un: a los OJOS es:

A) Asesinato A) Conjuntivitis
B) Delito B) Glositis
C) Filicidio C) Oftalmitis
D) Homicidio D) Otitis
E) Fratricida E) Gingivitis

238
Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

13. la PAIDOLOGIA es la ciencia 18. La persona que siente rechazo

relativa a la : al TRABAJO, sufre de:

A) Infancia A) Agorafobia
B) Locura B) Androfobia
C) Mujer C) Ergasiofobia
D) Vejez D) Lisofobia
E) Ancianidad E) Lupofobia
19. La palabra que expresa pasión
14. La ciencia que trata de la por la TRISTEZA es:
clasificación de las PLANTAS es la:
A) Iconomanía
A) Botánica B) Lipemania
B) Fitologia C) Queromanía
C) Taxidermia D) Tanatomania
D) Taxonomia E) Lalomanía
E) Hidrología
15. La curación por medio de los 20. El seccionamiento de una VENA
RAYOS SOLARES es: se denomina:

A) Fototerapia A) Cistectomania
B) Helioterapia B) Flebotomía
C) Talasoterapia C) Herida
D) Termoterapia D) Tricotomia
E) Piroterapia E) Hematomanía

16. El ser que siente inclinación por 21. A la falta de buena DIGESTIÓN
la SAL, sufre de: se denomina:

A) Enofilia A) Acolia
B) Halofilia B) Anuria
C) Heliofilia C) Atonía
D) Xenofilia D) Apepsia
E) Talosofía E) Adipsia

22. Guante largo para cubrir las

17. La ciencia que estudia la MANOS:
SANGRE es:
A) Quiroteca
A) Anemia B) Pteroteca
B) Citología C) Planoteca
C) Citoplasma D) Xiloteca
D) Hematología E) Ludoteca
E) Artragia

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“SAN AGUSTÍN”

23. El que mata a su esposa es un: 28. La sustancia que se utiliza para
matar GUSANOS se denomina:
A) Viricida
B) Matricida A) Fungicida
C) Magnicida B) Germicida
D) Homicida C) Hongicida
E) Uxoricida D) Insecticida
E) Vermicida
24. El rechazo a los TRUENOS se
conoce como: 29. La aversión a la oscuridad:

A) Brontofobia A) Acrofobia
B) Querofobia B) Acluofobia
C) Fotofobia C) Agorafobia
D) Aclufobia D) Ailurofobia
E) Uxoricida E) Alectrofobia

25. La curación por medio del AIRE 30. A la falta de sed se le llama:
caliente se denomina:
A) Acolia
A) Termoterapia B) Anuria
B) Radioterapia C) Atonía
C) Aerotermoterapia D) Apepsia
D) Piroterapia E) Adipsia
E) Ergoterapia
31. La alternativa que expresa el
26. La ciencia que se encarga del depósito de JUEGOS es:
estudio de los reptiles es la:
A) Quiroteca
A) Angiología B) Pteroteca
B) Anfibología C) Planoteca
C) Hierología D) Xiloteca
D) Herpetología E) Ludoteca
E) Petrología
32. El que mata a un PESONAJE
IMPORTANTE:
27. La persona que siente miedo de
A) Viricida
perder la razón, sufre de:
B) Matricida
C) Magnicida
A) Agorafobia
D) Homicida
B) Androfobia
E) Uxoricida
C) Ergasiofobia
D) Lisofobia
E) Lupofobia

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CírculodeEstudios “ S A N A G U S T ÍN ”

VICIOS DEL Capítulo

LENGUAJE 23
Los vicios de dicción son aquellos errores que se cometen cuando se hace uso del lenguaje
de forma equivocada, éstos pueden darse al hablar o escribir las palabras de forma
incorrecta, o incluso utilizando vocablos inadecuados.

Los errores gramaticales que se cometen con los vicios de dicción, hacen más difícil que
fluya la buena comunicación, ya sea ésta oral o escrita, debido a que se presta a confusión
o a malas interpretaciones.

1. Anfibología: El uso de una palabra a la cual se le da un doble sentido, haciendo confusa

su interpretación.

2. Pleonasmo: Utilizar más palabras de las que se requieren para expresar una idea.
Cacofonía: Es la repetición de fonemas, o la pronunciación de una palabra que al unirse con
otra dentro de la misma oración resulta molesta.

3. Vulgarismos: Alteración del sentido semántico de las palabras.

4. Muletillas: Son las palabras que se utilizan inadecuadamente para no dejar vacíos en
los diálogos cotidianos.

5. Barbarismos: Pronunciar o escribir mal una palabra o el utilizar vocablos inadecuados.

Modismos: Las palabras que son propias de determinada lengua y que se utilizan de forma
incorrecta en el lenguaje cotidiano.

6. Neologismos: Consisten en utilizar palabras nuevas que aún no han sido aprobadas
oficialmente para su uso en el idioma.

7. Solecismo: Éste afecta las reglas gramaticales de la oración dificultando su

comprensión.

241

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Ejemplos de vicios de dicción:

Diabetis – por diabetes.

Mallugar – por magullar

Aereopuerto – por aeropuerto.

Lo hizo de gratis – por lo hizo gratis.

Indució – por indujo.

Aiga – por haya.

Chance – por oportunidad.

Show – por espectáculo.

Polvadera – por polvareda.

Fuerzudo – por forzudo.

Aujero – por agujero.

Amistá – por amistad.

Le miró a la cara – por le miró la cara.

¿Qué tan grave está? – por ¿Está muy grave?

La hambre – por el hambre.

Escribe la forma correcta de las siguientes expresiones

1.- El humo y el calor no me deja trabajar

2.- Carlos Cortés camina casi calato cada día por la playa

3.- ¿Qué es lo que me dijo que yo hiciera

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“SAN AGUSTÍN”

4.- El niño como sufre de poliomelitis, no pudo asistir

5.- Salió de dentro de la casa

6.- Mi madre compró una cocina a gas para preparar ricos pasteles

7.- Tengo la dentadura careada por eso voy al dentista

8.- Pedro firmó con su puño y letra el cheque para el empleado Martínez.

9.-Capturaron al plagiador en su casa

10.- Existen muchas superticiones en el pueblo

11.- Nos llegó una nota ileible

12.- En el accidente perdió a su hijo primogénito.

13.- Freneaste muy rápido el carro

14.- Te orgulleces por poca cosa

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15.- El carro levantó una gran polvoreda

16.- No tienes ingerencia en el asunto

17.- Apurado rehací el trabajo

----------------------------------------------------------------------------------------------------

18.- Por falta de higiene es un liendroso

19.- Hay expansionar nuestros productos

20.- Son complejos los problemas de la adolecencia

21. Es un joven muy apreciable por sus amigos

MISCELÁNEA VERBAL

1. Marca la alternativa que reproduce la relación de las siguientes parejas de palabras:

I III
VERTEBRA : COLUMNA :: COMEDIA : ACTO::
a) arteria : sangre a) Libro : capítulo
b) triángulo : ángulo b) Drama : reparto
c) tuberculosis : esqueleto c) Canción : lírica
d) electrón : átomo d) Actor : escena
e) libro : librería e) Danza : música

II IV
MARTES : SEMANA:: CHISPA : INCENDIO
a) pez : mar a) Virus : epidemia
b) alumno : alumnado b) Motor : velocidad
c) febrero : año c) Lluvia : inunda
d) primero : año d) Río : mar
e) oración : palabra e) Idea : libro

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Ciclo Anual 2021
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“SAN AGUSTÍN”

2. Marca el par analógico correcto. Recuerda que las relaciones pueden darse tanto en
forma horizontal como vertical.

PEZ : ESCAMA:: OBSERVAR : ESPIAR::

a) pelusa : chompa a) hablar : murmurar
b) ala : sombrero b) gesticular : mueca
c) gallo : cresta c) escribir : corregir
d) pluma : ave d) escuchar : enterar
e) hombre : piel e) vestir : desnudad

ACTOR : ELENCO:: BOXEO : K.O::

a) comedia : drama a) voley : saque
b) actuación : preparación b) básquet : canasta
c) galaxia : astros c) ajedrez : jaque mate
d) mes : año d) fútbol : penal
e) personaje : conjunto e) béisbol : base

CABLE : TUBERÍA:: SARTÉN : FREÍR::

a) plomo : cobre a) cucharón : servir
b) electricidad: agua b) plato : comer
c) venas : nervios c) olla : aderezos
d) transporte : transmisión d) tenedor : batir
e) sólido : líquido
e) horno : hornear

3. Completa las siguientes oraciones analógicas.

a) Helicóptero es a _________________ como velero es a __________________.
b) Juez es a ___________________ como policía es a _____________________.
c) Virus es a ___________________ como policía es a _____________________.
d) _______________ es a cable como pescador es a _______________________.
e) _______________ es a municipio como abad es a _______________________.

4. Completa las analogías verticales con palabras del texto.

Afrodita, la bella diosa griega, visitó a Zeus en el Olimpo y le llevó suntuosos obsequios como
muestra de su agradecimiento por los favores recibidos. Entre ellos, un Pegaso plateado y una
corona hecha de perlas y algas fabricada por Poseidón.

:
POSEIDÓN::

Amor : mar

:
SALUDOS::
suntuosos : fraternos

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“SAN AGUSTÍN”

5. Señala la alternativa que contenga el o los conectores más adecuados.

• No te quejes… debes estarle agradecido.

a) no obstante c) pues e) a veces
b) entonces d) luego

• No ha perdido lo que invirtió; …, ha obtenido muy buenas ganancias.

a) pero c) también e) alguna
b) por el contrario d) es decir

• Todos queremos vivir en paz; … , evitemos hacerle daño al prójimo.

a) vale decir c) por el contrario e) en comparación
b) es decir d) pero

• La excelencia en el estudio se logra con esfuerzo, perseverancia y creatividad, … es

fundamental dejar de ver el estudio como una carga o imposición para triunfar o ser alguien
en la vida: es necesario entenderlo como medio de realización personal y de progreso.

a) por eso c) además e) por aquello

b) es decir d) pero

• La religión de los aztecas era politeísta; …, adoraban a muchos dioses, y naturista, … la

mayoría de ellos personificaban variados elementos de la naturaleza, como la Luna, el mar,
los peces, etc. Sus dioses más populares fueron Quetzalcoatl, Hutzilopochtli y Tlaloc.

a) pues – no obstante c) vale decir - porque

b) porque – además d) sin embargo - pues

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Ciclo Anual 2021