Se entiende el examen directo como el mecanismo a través del cual,
formulando preguntas, se puede extraer información del testigo propio o del
testigo que la parte ha ofrecido, quien de manera espontánea, libre,
voluntaria y sin ayuda, puede dar información, proporcionar datos o
explicaciones que terminan corroborando la teoría del caso de la parte que la
ofrecido, ya sea en su conjunto o una parte de ella, donde habla de todos los
hechos o de una sola parte, sobre narración de secuencia fáctica o algún
conocimiento técnico especial (en casos de peritos).
La importancia de esta técnica radica en:
Es desarrollada por la parte que ha ofrecido su testigo haciéndole preguntas
El objetivo de esta técnica no es ayudar al testigo, sino que es el valor de la
información que el testigo provea, sea por testimonio o informe pericial, lo
que ayudará a la teoría del caso de la parte que lo proporciona
El uso de esta técnica importa en el sentido de que quien propone a un
testigo, debe conocer a detalle lo que este tiene para decir sobre los hechos y
en qué medida ayudará a su teoría del caso
Preparación del testigo: habituar al testigo al litigio y la solemnidad de una
audiencia, dándole alcances sobre el desarrollo e incidencias que se puedan
suscitar en el
Implica la construcción del testigo, es decir, darle seguridad al testimonio
mediante la acreditación de la personalidad del testigo en base a sus
antecedentes o especialidad, otorgándole un contexto para su declaración
otorgándole fiabilidad.
En el examen directo no se permite que, quien le pregunta a su testigo, le
haga preguntas sugeridas (que en el contenido de su pregunta esté la
respuesta que espera recibir), preguntas repetitivas (ya que solo apunta a
enfatizar un dato que ya se conoce), preguntas conclusivas (donde se le pide
al testigo o perito que emita una conclusión sobre la responsabilidad penal
del acusado), preguntas presuntivas (donde se busca obtener una respuesta
en base a generalizaciones) , preguntas complejas o compuestas (donde la
estructura de la pregunta sea de difícil comprensión, o donde, en una sola
pregunta, se introduzcan varias otras interrogantes).
En cambio, en el examen directo se permiten las preguntas abiertas,
preguntas que buscan que el testigo se explaye explicando o detallando los
hechos que ha presenciado, donde se podrá ir formulando otro tipo de
preguntas; asimismo, se permiten las preguntas cerradas, donde el testigo va
narrando los hechos y la pregunta se enfatiza en un dato específico de la
narración.
Contrataciones: Primera semana de agosto: practica sobre 2-3 sentencias, 1
sobre contrataciones y las demás sobre constitucional (TC declara
inconstitucional los contratos sobre los peajes)
EL EXAMEN DIRECTO
Se entiende el examen directo como el mecanismo a través del cual,
formulando preguntas, se puede extraer información del testigo propio o del
testigo que la parte ha ofrecido, quien de manera espontánea, libre,
voluntaria y sin ayuda, puede dar información, proporcionar datos o
explicaciones que terminan corroborando la teoría del caso de la parte que la
ofrecido, ya sea en su conjunto o una parte de ella, donde habla de todos los
hechos o de una sola parte, sobre narración de secuencia fáctica o algún
conocimiento técnico especial (en casos de peritos).
IMPORTANCIA
- Es desarrollada por la parte que ha ofrecido por la parte que ha
ofrecido su testigo haciéndole preguntas
- El objetivo de esta técnica no es ayudar al testigo, sino que es el valor
de la información que el testigo provea, sea por testimonio o informe
pericial, lo que ayudará a la teoría del caso de la parte que lo
proporciona
- El uso de esta técnica importa en el sentido de que quien propone a un
testigo, debe conocer a detalle lo que este tiene para decir sobre los
hechos y en qué medida ayudará a su teoría del caso
- Preparación del testigo: habituar al testigo al litigio y la solemnidad de
una audiencia, dándole alcances sobre el desarrollo e incidencias que
se puedan suscitar en el
- Implica la construcción del testigo, es decir, darle seguridad al
testimonio mediante la acreditación de la personalidad del testigo en
base a sus antecedentes o especialidad, otorgándole un contexto para
su declaración otorgándole fiabilidad.
PREGUNTAS NO PERMITIDAS
a) Preguntas Sugeridas: que en el contenido de su pregunta esté la
respuesta que espera recibir
b) Preguntas Repetitivas: ya que solo apunta a enfatizar un dato que ya
se conoce
c) Preguntas Conclusivas: donde se le pide al testigo o perito que emita
una conclusión sobre la responsabilidad penal del acusado
d) Preguntas Presuntivas: donde se busca obtener una respuesta en base
a generalizaciones
e) Preguntas Complejas o Compuestas: donde la estructura de la
pregunta es de difícil comprensión, o donde, en una sola pregunta, se
introduzcan varias otras interrogantes
PREGUNTAS PERMITIDAS
a) Preguntas Abiertas: este tipo de preguntas buscan que el testigo se
explaye explicando o detallando los hechos que ha presenciado, donde
se podrá ir formulando otro tipo de preguntas. Aquí se utilizan el
cómo, cuándo, dónde, porqué, entre otros.
b) Preguntas Cerradas: donde el testigo va narrando los hechos y la
pregunta se enfatiza en un dato específico de la narración.
