Ciencias Sociales 4to.

Grado
Secundaria
2021

Ciencias Sociales
c
Cuarto Grado
EDUCACIÓN DEL SIGLO XIX EDUCACIÓN DEL SIGLO XX
Ciudadanía y Convivencia en la diversidad
EXPLICAMOS LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN
Experiencia de Aprendizaje – Agosto: Semana 17

4to ABC Prof. Martín Laredo Trinidad [email protected]

4to DEF Prof. Fermín Aguilar Solano [email protected]

¡Hola, bienvenidos estimados estudiantes!

Esta ficha de aprendizaje tiene el Propósito
Explicar si los cambios ocurridos en el acceso
a la educación contribuyeron a disminuir la
discriminación en el Perú.
Para eso tú Producto es presentar un
cuadro de doble entrada resuelto. Todo
ello, te permitirá desarrollar la Competencia
Construye interpretaciones históricas.

El espacio y el ambiente EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD

SITUACIÓN
Miguel, estudiante de 4to de secundaria de Santa Anita, reconoce que se han logrado conquistar diversos derechos. No obstante, observa que, en los
medios de comunicación masiva, en las redes sociales, y cotidianamente en su ciudad, muchas personas son agredidas por ser o parecer de origen
campesino o indígena. De cara a la celebración del bicentenario de la independencia.
Miguel se pregunta por qué razones persisten dichas actitudes y prácticas racistas en el país. Más aún él considera necesario actuar para promover que
el racismo desaparezca del país.
Teniendo en cuenta la voluntad de Miguel para enfrentar las prácticas y discursos racistas en el país, nos preguntamos: ¿De qué manera pueden
contribuir los ciudadanos a enfrentar el racismo que persiste en la sociedad peruana?

I.- Leer la lectura o fuente y completa el cuadro de preguntas.

LAS BASES SOCIALES, CULTURALES E HISTORICAS Título de la lectura Las beses socociales,culturales e
DE LA REPÚBLICA DEL PERÚ1 historicas de la Republica del Peru
Educación: La Constitución de 1823, en su artículo 181, declaró
que la instrucción era una necesidad común y que la República Autora/or
Jorge Basadre
debe igualmente a todos los individuos. El artículo 194 de la misma
Carta política dispuso que se crearan universidades en las capitales ¿De qué trata?
de departamento y escuelas de instrucción primaria en los lugares El estado de la educacion a
inicios de la republica del Peru
más pequeños. Bellas palabras, como tantas otras de la Republica
naciente pero carente de posible aplicación inmediata por
ausencia de recursos de elementos humanos, de directivas
eficaces y de materiales de trabajo. ¿Cuál es la idea La no aplicacion inmediata de la
El Decreto Supremo del 23 de febrero de 1823 obligó a los principal? educacion primaria por la carencia
conventos de regulares existentes en el territorio de la República recursos en la naciente en la
Republica del Peru
a abrir escuelas gratuitas de primeras letras, debiendo los prelados
respectivos designar como preceptores a los religiosos más dignos
de confianza como expresara el Consejo de Gobierno en agosto de
¿Cuál es la posición El autor reconoce que documentos oficiales
1825. respaldan la necesidad de la educacion
de la autora o del
Con el propósito de divulgar la educación primaria, dispuso y primaria ,pero que no pudo aplicarse
autor respecto a la inmediatamente porque no se tenian los
circular firmada por el ministro José María de Pando en 1826 la educación luego de recursos suficientes y no se cumplio la
organización de dos escuelas lancasterianas normales en Lima, la Independencia? orden de abir escuelas gratuitas
una para varones y otra para mujeres, planteles de idéntico tipo "primeras letras"en losconventos.
debían establecerse en las capitales de cada departamento y cada
provincia. Ordeno, asimismo, que los programas de instrucción
fuesen uniformes, agregándose en las escuelas de niñas la ¿Por qué fue difícil aplicar las reformas educativas en el
enseñanza de la costura. Estas directivas se cumplieron en parte y Perú luego de la independencia?
su huella todavía era visible en 1841 (…) . …………………………………………………………………….
Debido a la poca o nula disposicionque tenian algunos sectores
En la educación lancasteriana los alumnos mayores ayudaban en …………………………………………………………………….
para enseñar gratuitamente de las primeras letras, ademas , en la
sus estudios a los menores. ……………………………………………………………………..
naciente Reoublica existia un deficit de materiales de trabajo y
________________________________________________ elemtos humanos
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1
Extraido de Basadre, J. (1961). Historia de la República del ……………………………………………………………………..
Perú. (pp. 192 y 193) Tomo I. Lima, Perú: Ediciones ……………………………………………………………………..
Historia.

II.- Observa la caricatura y contesta las preguntas

A-¿Qué observas en la imagen y cuál es el
mensaje que el autor a querido transmitir?
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Observo a dos niños dialogando sonre su educacion
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que es un derecho y nadie debe quitarselo
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B-¿Qué opinas de la caricatura?...................
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Esmuy interesante que hablen de ciertos temas
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desde pequeños y sepan cuales son sus
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derechos
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II.- Leer las lecturas o fuentes siguientes y contestar

 LA EXPANSIÓN EDUCATIVA Y LA LA LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN EN LA ENSEÑANZA
SEGREGACIÓN POR LA CALIDAD 2 ACTUAL
La expansión de la educación básica destinada a los 1.En el mundo: La Convención relativa a la Lucha contra las discriminaciones
sectores populares se inició en el gobierno civilista en la esfera de la enseñanza3
de José Pardo, a comienzos del siglo XX. Esto ocurrió Este instrumento incluye la noción de que la educación no es un lujo sino un
gracias al crecimiento económico producto del derecho fundamental, y subraya la obligación del Estado de proscribir cualquier
aumento de las exportaciones, luego del desastre forma de discriminación en el ámbito educativo.
de la guerra contra Chile. Pero además fue Disposiciones principales
fundamental el cambio de percepción sobre la -La enseñanza primaria gratuita y obligatoria
población indígena. Los políticos e intelectuales -La enseñanza secundaria en sus diferentes formas debe ser generalizada y
dejaron de considerarla una carga pesada para el accesible a todos.
progreso y la incluyeron en ese proceso tal y como -La enseñanza superior debe ser igualmente accesible a todos sobre la base de
se había ideado en los primeros años de la la capacidad individual.
República. Sin embargo, el objetivo era “civilizar” a -Una enseñanza del mismo nivel y condiciones equivalentes en cuanto se
los indígenas “occidentalizarlos” y la educación se refiere a la calidad de la enseñanza proporcionada.
convirtió en el instrumento más adecuado para esta 2. En el Perú: Ley General de Educación4
transformación cultural. (…)
Por medio de la educación, los indígenas debían Artículo 3. La educación como derecho
convertirse en mano de obra calificada para las La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El
distintas industrias, pues se pensaba que solo el Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad
trabajo podía salvarlos de la pobreza y al mismo para todos y la universalización de la enseñanza básica.
tiempo, incluirlos en el corazón de la sociedad La sociedad tiene responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a
moderna que los civilistas querían edificar. participar en su desarrollo.
El proceso fue lento. Se puede decir que se extendió Artículo 4.Gratuidad de la educación
por casi todo el siglo XX, y durante todo ese tiempo La educación es un servicio público, cuando lo provee el Estado es gratuita en
fue iniciativa estatal quien la condujo y sostuvo. Ya todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la
en los años treinta se declaró la gratuidad de la Constitución Política y en la presente ley. En la educación inicial y primaria se
educación primaria en los establecimientos complementa obligatoriamente con programas de alimentación, salud y entrega
públicos, luego, en los años cuarenta, sucedió lo de materiales educativos (…)
mismo con la secundaria y tres décadas después Artículo 8. Principios de la educación
con la educación universitaria. (….)
2
Adaptado de Garfias, M. (2015) 200 años de b) La equidad que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
políticas educativas: De la promesa igualitaria a las permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
prácticas segregacionistas. Revista Argumentos de c)La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad grupos sociales
https://bit.ly/3gkpJBZ excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin
distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo
así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
3
Adaptado de Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura – UNESCO (1960, 14 de diciembre) Convención relativa a la Lucha
contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza 1960. París, Francia,
Recuperado de http://portal.unesco.org/es/ev.php-
URL_ID=12949&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
4
Extraído de Congreso de la República del Perú (2003, 29 de julio) Ley N° 28044.
(Ley general de Educación), Publicado en el Diario oficial El Peruano. Lima,
Perú. Recuperado de https://bit.ly/3tylF55

1.- ¿Por qué la educación se amplió a los sectores populares recién a inicios del siglo XX?
Debido a la reforma educativa y la crisis social de la epoca pues durante los años anteriores debido a las guerras y lo mal estructurado
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de las reformas se habia vuelto algo complicado de lograr
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2.- ¿Cuál fue el propósito de educar a la población indígena? ¿Qué opinamos sobre ello?
El proposito desde la vivencia de los pueblos indigenas, la educacion propia ha sido siempre soporte fundamental
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para la revitiliozacion de las culturas y el mantenimiento del sentido edintidad
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3.- ¿Cuáles fueron los cambios ocurridos en la educación en el Perú de las décadas 30 y 40 del siglo XX?
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La declaracion de la gratuita de la educacion primaria ,secundaria y universitaria
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IV- Completa el cuadro
 Preguntas Convención relativa a la Lucha contra las Ley General de Educación
Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza
¿Qué logros en relación -Gratuidad y acceso a la educacion primaria,secundaria y -La educacion es un servicio publico que debe
con la educación se universitaria ser equitativo e inclusivo
presentan en las fuentes -La enseñanza debe ser de calidad e igualitaria para todos -La sociedad debe participar del desarrollo de
o lecturas? la educacion

¿En qué coinciden La educacion es un derecho fundamental que debe ser garantizado por el Estado, para goce
ambas fuentes o integral y de calidad
lecturas?

1.- ¿Cómo se expresan estos logros en nuestra comunidad?

Podemos expresar en nuestra comunidad es el ambito educativo que representa el conjunto de conocimientos ,habilidades y valores
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que debe asimilar el estudiante en el proceso pedagogico.
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CAMBIOS Y/O PERMANENCIAS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN

INICIOS DE LA REPÚBLICA ACTUALIDAD

El gobierno respaldaba la necesidad de la La educacion es un derecho fundamental

educacion primaria

2.- ¿Los cambios en el acceso a la educación ayudaron a disminuir la discriminación?

La educacion es una herramienta que da conocimientos ,pero la discriminacion lamentablemente se afectua igual por mas que haya
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educacion
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A-¿Qué observas en las imágenes y cuál es el mensaje que ha querido transmitir el autor? ……………………………………...
Observo a dos niños hablando ,pero la niña le muestra un peluche de color y el niño discrimina el color del peliche
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Que la discrminacion no deberia existir de ningun tipo y desde pequños
B-¿Cuál es tu opinión acerca del tema que trata la caricatura? ………………………………………………………………………..
se debe educar sobre el respeto asia los demas
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V.- Autoevaluación; al concluir las actividades, verificar si has cumplido con los siguientes criterios de la lista de cotejo
CRITERIOS Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mi aprendizaje?
logre de lograrlo
1.- Identifiqué en que coinciden las fuentes o lecturas.
x seguir investigando sobre el tema

2.- Identifiqué las ideas de la sociedad a partir de la

investigar mas sobre aquellos derechos
situación de cada época y su influencia en hechos x
posteriores
3.- Identifique los temas o mensajes de la caricaturas.
reflexionar sobre la caricatura
x
4.-Expliqué que ha cambiado y que continua en el
acceso a la educación. x indagar mas sobre la educacion antigua
RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS
Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica Comunicación Ciencia y Tecnología
Se relaciona con la competencia Convive y Se vincula con la competencia Lee Se relaciona con la competencia Explica el
participa democráticamente en la diversos tipos de textos escritos en su mundo físico basándose en conocimientos
búsqueda del bien común. lengua materna. sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.