INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALGARROBO

NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO

10° 2021
NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ÁREA Y/O ASIGNATURA
Abraham David Salomé Orozco
FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE
RECUPERACION POR PARTE DEL FECHA DE DEVOLUCIÓN POR
DOCENTE PARTE DEL (LA) ESTUDIANTE

CONTENIDOS
 Cinemática

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO A DESARROLLAR

Leer detenida mente la información suministrada para luego desarrollar el taller

ORIENTACIONES DE TRABAJO INVESTIGATIVO Y CREATIVO

 Lee muy bien las preguntas para lograr identificar la respuesta correcta de acuerdo a la información
suministrada.
 Ver los videos de los link suministrados.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Guía 3,4 y 5- Cinemática, grado décimo
 [Link]

OBSERVACIONES
 El (la) estudiante desarrollará durante el tiempo estipulado la (las) guía (s) que le serán indicados por su maestro (a) y
los presentará debidamente organizados cuando se fije la fecha de entrega.
 Forma de presentar y entregar las actividades:
CELULAR WSP: 3126204498
CORREO ELECTRONICO: adavidsalome@[Link]
SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN
.
El estudiante debe ENVIAR LA GUIA O TALLER, el día ___ de FEBRERO de ____, a las ______ ante su respectivo
profesor para hacer entrega taller asignado y así poder ser evaluado .

ACUDIENTE ESTUDIANTE [Link]. COORDINADOR

CONCEPTUALIZACIÓN

1. Cinemática: Parte de la física que describe el movimiento sin importar las causas que lo originan.
2. Formulación: Parte de la resolución de problemas (núcleo central de las matemáticas), que consiste en
relacionar variables a través de una fórmula.
3. Cantidad escalar: Un número que indica la medición de una magnitud física. Cantidad vectorial: Un
número que indica la medición de una magnitud física, pero al que también se le añade una dirección,
indicando el sentido en el cual se está aplicando esa magnitud física.
4. Rapidez: Antes de la época de Galileo, las personas describían el movimiento de las cosas simplemente
como “lento” o “rápido” (lento si voy caminando, rápido si voy a caballo. FIN). Tales descripciones eran
vagas. Se le atribuye a Galileo el mérito de ser el primero en medir la rapidez al considerar la distancia
recorrida y el tiempo que tarda. Definió la rapidez como la distancia recorrida por unidad de tiempo.

R𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 = 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎/𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
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Por ejemplo, entre dos ciudades hay ochenta kilómetros de distancia, que un objeto recorre en una hora.
Calcular la rapidez.

5. Velocidad: Cuando se conoce tanto la rapidez como la dirección de movimiento de un objeto, se conoce
su velocidad. La velocidad combina las ideas de rapidez y dirección de movimiento. Por ejemplo, si un
automóvil viaja a 60 km/h, se conoce su rapidez. Pero si se dice que el automóvil se mueve a 60 km/h hacia
el norte, se especifica su velocidad. La rapidez es una descripción de qué tan rápido; la velocidad es qué tan
rápido y en qué dirección. Una cantidad como la velocidad, que especifica tanto dirección como magnitud,
se llama cantidad vectorial

6. Aceleración: Tú puedes cambiar la velocidad de algo si cambias su rapidez, si cambias su dirección o si

cambias tanto su rapidez como su dirección. Qué tan rápidamente y en qué dirección cambia la velocidad,
eso es lo que se define como la aceleración.

A𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 = 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑/ 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝o

7. Caída libre: Movimiento, partiendo del reposo, de todos los objetos que se encuentran afectados por la
aceleración gravitacional.
8. Aceleración gravitacional: La aceleración de caída libre es aproximadamente igual a 10 metros por
segundo cada segundo, o, en notación abreviada, 10 m/s2 (que se lee como “10 metros por segundo al
cuadrado”). En el caso de objetos en caída libre se acostumbra usar la letra ‘g’ para representar la
aceleración (porque la aceleración es debida a la gravedad). El valor de ‘g’ es muy diferente sobre la
superficie de la Luna y sobre las superficies de otros planetas.
9. Gráficos: Manera de visualizar la información en un plano cartesiano, relacionando 2 variables. La
variable del eje ‘x’ se considera independiente (libre), la variable del eje ‘y’ se considera dependiente (‘y’
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depende de ‘x’; también se acostumbra decir que ‘y’ es f(x): ‘y’ es FUNCIÓN de ‘x’. Es más habitual que
‘y’ sea una RELACIÓN de ‘x’, pero esos detalles matemáticos tan exactos poco importan a la hora de
aplicar la relación entre las variables). Sencillamente, ‘y’ y ‘x’ se relacionan a través de una ecuación
matemática.
10. Movimiento parabólico: Movimiento (en el plano) de un objeto, que forma una parábola. El
movimiento parabólico está bajo la influencia de la aceleración de la gravedad.

11. Movimiento circular: Movimiento (en el plano) de un objeto, que forma un círculo.

12. Rapidez tangencial: Es la misma rapidez lineal. Se le llama así, porque la dirección de movimiento es
tangente a la circunferencia (borde) del círculo. Un punto en el borde exterior de un ‘tiovivo’ o ‘tornamesa’
recorre una mayor distancia en una rotación completa que un punto más cerca del centro. Recorrer una
mayor distancia en el mismo tiempo significa una mayor rapidez. La rapidez lineal es mayor en el borde
exterior de un objeto en rotación que más cerca del eje. Para el movimiento circular puedes usar los
términos rapidez lineal y rapidez tangencial de manera indistinta. Las unidades de la rapidez lineal o
tangencial por lo general son m/s o km/h.

13. Rapidez angular: La rapidez rotacional es el número de rotaciones o revoluciones por unidad de
tiempo. Todas las partes del ‘tiovivo’ rígido y de la ‘tornamesa’ giran en torno al eje de rotación en la
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misma cantidad de tiempo. Por lo tanto, todas las partes comparten la misma tasa de rotación, o el mismo
número de rotaciones o revoluciones por unidad de tiempo. Es común expresar las tasas rotacionales en
revoluciones por minuto (RPM)

Y el modelo matemático de la relación entre ambas velocidades: la rapidez tangencial es proporcional tanto
a la distancia radial como a la rapidez rotacional:

donde ‘v’ es la rapidez tangencial y ‘ω’ (letra griega omega, minúscula) es la rapidez rotacional.
Traducción del modelo matemático (guía para pensar): te mueves más rápido si la tasa de rotación aumenta
(mayor cantidad de ‘ω’). También te mueves más rápido si te alejas más del eje (mayor cantidad de ‘r’).

Marcos de referencia y desplazamiento

Toda medición de posición, distancia o rapidez debe realizarse con respecto a un marco de referencia. Por ejemplo,
suponga que mientras usted viaja en un tren a 80 km/h, ve a una persona que camina por el pasillo hacia el frente
del tren con rapidez, digamos, de 5 km/h, que es la rapidez de la persona con respecto al tren como marco de
referencia. Sin embargo, con respecto al suelo, esa persona se mueve con una rapidez de 80 km/h + 5 km/h = 85
km/h. Siempre es importante especificar el marco de referencia al indicar una rapidez. En la vida diaria, por lo
general al hablar de una rapidez implícitamente queremos decir “con respecto a la Tierra”, pero el marco de
referencia debe especificarse siempre que pueda haber confusiones.

Imagen 1. Plano cartesiano

Descripción de la Imagen 1: Plano cartesiano. Plano cartesiano estándar en el cual dos rectas se intersectan
perpendicularmente. El punto de interacción es el origen 0. La recta horizontal recibe el nombre de las x, a la
derecha +x y a la derecha −x (menos x). La recta vertical recibe el nombre de las y, hacia arriba +y, y hacia abajo
−y (menos ye).
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Al especificar el movimiento de un objeto, es importante indicar no sólo la rapidez, sino también la dirección del
movimiento. A menudo podemos indicar dirección o sentido de un movimiento usando los puntos cardinales norte,
sur, este y oeste, y con las instrucciones “hacia arriba” y “hacia abajo”. En física con frecuencia se dibuja un
sistema de ejes coordenados, como se muestra en la Imagen 3, para representar un marco de referencia. Siempre
podemos elegir la posición del origen (0) y el sentido de los ejes x y y como mejor nos convenga. Los ejes x y y
siempre son perpendiculares entre sí.

Los objetos situados a la derecha del origen de coordenadas (0) sobre el eje x tienen una coordenada x que
usualmente se considera positiva; del mismo modo, los puntos situados a la izquierda del 0 usualmente tienen una
coordenada x negativa. La posición a lo largo del eje y se considera usualmente positiva arriba del 0, y negativa
abajo del 0; aunque la convención contraria podría usarse si así conviene. Cualquier punto sobre el plano se
especifica dando las coordenadas x y y. En tres dimensiones, se agrega un eje z que es perpendicular a ambos ejes x
y y.

Para el movimiento unidimensional, a menudo elegimos el eje x como la línea a lo largo de la cual se lleva a cabo
el movimiento. La posición de un objeto en cualquier momento se define como el valor de su coordenada x. Si el
movimiento es vertical, como en el caso de un objeto que cae, por lo general usamos el eje y.

Imagen 1. Vector ubicado en plano

Descripción de la Imagen 4. Vector ubicado en plano. Una persona camina 70 m hacia el este (eje x positivo) y
luego 30 m hacia el oeste (eje x negativo). La distancia total recorrida es 100 m (el camino recorrido se muestra
con la línea punteada negra que va desde 0 hasta 100 m y se devuelve 30 m hasta quedar en 40 m); pero el
desplazamiento, que se muestra con una flecha más gruesa, es de 40 m hacia el este (desde 0 hasta 40 m).

Es necesario hacer una distinción entre la distancia recorrida por un objeto y su desplazamiento, el cual se define
como el cambio de posición del objeto. Es decir, el desplazamiento muestra que tan lejos está el objeto del punto
de partida. Para ver la distinción entre distancia total y desplazamiento, imagine una persona que camina 70 m
hacia el este y que luego regresa al oeste una distancia de 30 m (véase la Imagen 4). La distancia total recorrida es
de 100 m, pero el desplazamiento es sólo de 40 m, ya que la persona está ahora a sólo 40 m del punto de partida.

El desplazamiento es una cantidad que tiene magnitud y dirección. Tales cantidades se llaman vectores y se
representan usando flechas en los diagramas. Por ejemplo, en la Imagen 4, la flecha gruesa representa el
desplazamiento, cuya magnitud es de 40 m y cuya dirección es hacia la derecha (este).

En el próximo capítulo veremos los vectores con mayor detalle. Por ahora, trataremos sólo el movimiento de una
partícula en una dimensión, a lo largo de una línea. En este caso, los vectores que señalen en una dirección tendrán
un signo positivo, además de su magnitud; mientras que los vectores que señalen en sentido opuesto tendrán un
signo negativo, además de su magnitud.
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Imagen 2. Vector distancia

Descripción de la Imagen 5. Vector distancia. La flecha que empieza en 10 y termina en 30 en el eje x positivo,
representa el desplazamiento x2 – x1 (x2 menos x1). Las distancias están en metros.

Considere el movimiento de un objeto durante un intervalo de tiempo dado. Suponga que en un momento inicial,
llamado t1, el objeto está sobre el eje x en una posición x1 del sistema coordenado que se muestra en la Imagen 5.
En algún tiempo posterior, t2, suponga que el objeto se ha movido a una posición x2. El desplazamiento del objeto
es x2 − x1 (x2 menos x1) y se representa mediante la flecha gruesa que apunta hacia la derecha en la Imagen 5. Es
conveniente escribir:

Δx = x2 – x1

La ecuación se lee, delta de x = x2 menos x1.

Donde el símbolo Δ (letra griega delta) significa “cambio en”. Así que Δx significa “el cambio en x” o “cambio en
la posición”, que es el desplazamiento. Advierta que el “cambio en” cualquier cantidad, significa el valor final de
esa cantidad, menos el valor inicial.

Suponga que x1 = 10,0 m y x2 = 30,0 m. Entonces,

Δx = x2 – x1 = 30,0 m – 10,0 m = 20,0 m

Por lo que el desplazamiento es de 20,0 m en la dirección positiva (véase la Imagen 5).

Ahora considere un objeto que se mueve hacia la izquierda, como se muestra en la Imagen 6. En este caso, una
persona inicia su movimiento en x1 = 30,0 m y camina hacia la izquierda hasta la posición x2 = 10,0 m. De modo
que su desplazamiento es

Δx = x2 – x1 = 10,0 m – 30,0 m = −20,0 m

Que está representado por la flecha gruesa que señala hacia la izquierda (Imagen 6). Para el movimiento
unidimensional a lo largo del eje x, un vector que señala hacia la derecha tiene un signo positivo; en tanto que un
vector que señala hacia la izquierda tiene un signo negativo.

Imagen 3. Distancia x negativo

Descripción de la Imagen 6. Distancia x negativo. Para un desplazamiento delta de x= x2 menos x1 = 10 m – 30

m, el vector desplazamiento apunta hacia la izquierda a lo largo del eje x como una flecha más gruesa.