SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 33
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : 501227
Docente : ESTEBAN HUAMAN H.
Grado y Sección : 1°, 2° Y 3°
Duración : 90’ FECHA : 28 – 06 - 2019
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Movimientos y posturas correctas
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN FÍSICA
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias de
Desempeños
Capacidades aprendizaje?
Se desenvuelve de Explora nuevos movimientos Ejecuta diferentes ejercicios
manera autónoma a y gestos para representar de movimientos y realizar
objetos, personas, estados de posturas correctas.
través de su motricidad.
ánimo y ritmos sencillos de Técnica/Instrumento
Se expresa distintos orígenes: de la
Ficha de observación
corporalmente naturaleza, del propio cuerpo,
de la música, etc.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de Atención a la diversidad
Valores Actitudes y/o acciones observables
Respeto por las Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos,
diferencias méritos, avances y logros de sus hijos, entendiendo sus
dificultades como parte de su desarrollo y aprendizaje.
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
sesión? esta sesión?
Silbato
Practicar los juegos
Pelota
Alistar materiales
Pelota de tenis
MOMENTOS DE LA SESIÓN
v
INICIO Tiempo
aproximado:
Inician la siguiente dinámica.
DON CHUCHO
Cada equipo elegirá un coordinador, este empezará a cantar el siguiente estribillo: "Don
Chucho tiene un chino, que le saluda achí, achí, achí. Se ríe achí, achí, achí. Baja achí,
achí, achí. Sube achí, achí, achí. Baila achí, achí, achí. Pelea achí, achí, achí", y sus
integrantes harán lo mejor posible para realizar la dinámica puesto que habrá un equipo
ganador.
Se pueden agregar otras expresiones con los movimientos, representando un chino con
gestos graciosos
En equipos realizan la actividad y se pide plausos para el equipo que haya hecho
mejor las expresiones
DESARROLLO Tiempo
aproximado:
(Lanzar)
1. Entregar una pelota de futbol y/o vóley a cada participante, para que conozcan su
textura, forma y tamaño.
2. Lanzar la pelota a distintas alturas.
3. Realizar el mismo ejercicio anterior. La pelota con una mano y recibirla con la otra.
Ejecutar este ejercicio alternando la mano izquierda con la mano derecha
4. Ubicar a los estudiantes en parejas. Uno de ellos lanza la pelota de abajo hacia arriba
y el otro debe tomar la pelota primero con una mano, luego con los dos.
5. Pasar la pelota alrededor de todo el cuerpo, realizando círculos de abajo hacia arriba
y luego, lanzar la pelota al compañero con cambios de velocidad.
6. Lanzar la pelota con las dos manos, como si fuera un saque lateral de atrás hacia
adelante.
7. Ubicar a los participantes frente a un arco de fútbol y lanzar la pelota por arriba del
arco, tratando de ganar en altura.
8. Ubicar a los niños (a) a una distancia de 2 metros, aumentar la apertura y lanzar la
pelota.
9. Lanzar la pelota en forma individual, tratando de aumentar la distancia en cada
intento. Este ejercicio ayuda a fortificar el brazo.
10. Realizar ejercicios de puntería con algún objeto como cartón, lata; apuntar y lanzar.
Realizar el lanzamiento sobre el hombro.
CIERRE Tiempo
aproximado:
Las niñas (as) caminan en diferentes direcciones por todo el espacio físico, realizando la
técnica de respiración.
Finalizando las clases los niños (as) se asean las manos y la hará, con la presencia del
docente.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
SESION DE APRENDIZAJE N° ……..
DATOS INFORMATIVOS.
Institución Educativa : 501227 Cera Cera
Docente : Esteban Huamán Huamán
Grado y Sección : 1°, 2° y 3°
Duración : 90’
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Juegos con el balón
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN FÍSICA
Competencias/ Evidencias del
Desempeños
Capacidades Aprendizaje
Asume una vida saludable. Regula su esfuerzo en la Disfruta del deporte
práctica de actividades en las diferentes
Incorpora prácticas que
lúdica y reconoce la disciplinas, es
mejoran su calidad de importancia del necesario que
vida. autocuidado para prevenir nuestros niños y
enfermedades. niñas practiquen y
jueguen con el balón.
Técnica/Instrumento
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque Intercultural
Valores Actitudes y/o acciones observables
Respeto a la identidad Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos,
cultural sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su
lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en esta sesión?
Patio de la I.E.
Practicar con anticipación
Útiles de aseo
Alistar materiales
Silbato
MOMENTOS DE LA SESIÓN
v
INICIO Tiempo
aproximado:
Los niños (as) forman en el patio, el profesor (a) explica sobre el desarrollo de la
clase.
1. Trote libre por el terreno en todas direcciones al ritmo de la persecución de
profesor.
2. Siempre en movimiento, el profesor (a) dará orden de saltar, levantar una
pierna, la otra, tocar el suelo con manos adelante, luego volver con ellas
arriba, separando piernas; avanzar saltando con los pies juntos, con uno,
con el otro.
3. Los alumnos distribuidos trotan libremente. El profesor (a) da indicaciones:
talones, con la punta de los pies, inclinarse, tocar el piso con una mano,
luego con la otra mano, después con ambas, siempre en forma individual.
4. Trotar por todo el espacio físico, mover los brazos de diferentes formas:
adelante, atrás, en círculo.
5. Trotar a diferentes ritmos: lento, suave, rápido, muy rápido.
Correr imitando el movimiento que realizan los animales como la mariposa,
el pájaro, la mosca, la abeja.
DESARROLLO Tiempo
aproximado:
Juegan el lobo y las ovejas.
1. Se pintará en el suelo dos círculos amplios separados uno de otro, que serán
refugios para las ovejas.
2. Todo el grupo se colocará en uno de ellos, mientras uno hará de lobo fuera
del círculo. A una señal tratarán de pasar al otro círculo mientras el lobo toca
a los que puede, que pasarán a ser lobos la próxima vez que crucen las
ovejas.
Juegos con el balón” la pelota se pasea”
1. Se forman parejas de niños de una altura similar.
2. Los niños tienen que poner las manos en la espalda.
3. Se colocan enfrentados poniéndoles una pelota entre los dos pechos.
4. Se delimita el punto de llegada.
5. Cada pareja parte al sonido del silbato ida y vuelta.
6. Gana el equipo que termine primero y que no haya hecho caer la pelota.
CIERRE Tiempo
aproximado:
Caminan en diferentes direcciones ocupando todo el espacio físico, realizando
respiración y relajación de su cuerpo.
Finalizada la clase los niños (as) realizan su higiene personal se asean las manos
y la cara con la presencia del profesor (a) para evitar que se desperdicie el agua.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
