COLEGIO POLITECNICO SANTA ANA
Asignatura: Ciencias Naturales.
Curso: 4° años A y B
Profesor: Maritza Joo C
Guía N°3 de Ciencias Naturales
(OA 01) Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por
Objetivo de
elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, agua, tierra, etc.) que
Evaluación
interactúan entre sí.
Analizo a los seres vivos en su ambiente.
Unidad
Puntaje total: Puntaje
Puntaje de corte 23 puntos % Exigencia 60%
38 puntos Obtenido
Nombre Staycie Laura Lamour Samedi Curso 4º básico A
Relaciones alimentarias en los organismos:
Las cadenas alimentarias
En la naturaleza, los organismos cumplen determinados roles que permiten
mantener el funcionamiento de los ecosistemas.
La función de cada organismo se relaciona con la manera en que obtiene sus
alimentos y la energía que necesita. Se distinguen tres tipos de roles: Productores,
consumidores y descomponedores.
Actividades
1.- Observa la siguiente imagen que muestra las relaciones alimentarias entre
diferentes organismos que habitan un ecosistema:
Ahora responde:
a) ¿Cuál de los organismos representados en la imagen es o son productores (es)?
¿Por qué? (2 ptos.)
Identifica el organismo Identifica el organismo productor y/o agrega No desarrolla la actividad. O su
productor y fundamenta. otro que no es productor. No fundamenta. respuesta no corresponde.
2 1 0
El pasto, porque él es el primero en comenzar el produce la cadena alimentaria.
b) ¿Cuál de los organismos representados en la imagen es o son consumidor (es)?
¿por qué? (4 ptos)
Identifica organismos Identifica organismos Identifica organismos No desarrolla la actividad. O
consumidores y fundamenta. consumidores, pero no consumidores y no su respuesta no
fundamenta. consumidores. corresponde.
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Asignatura: Ciencias Naturales.
Curso: 4° años A y B
Profesor: Maritza Joo C
4 2 1 0
El águila, el saltamontes, el ratón y la serpiente, porque ellos se comen a sus presas
después el otro se come al otro y el otro al otro.
c) De acuerdo con la imagen, ¿de qué se alimentan los hongos?, ¿Qué tipo de
organismos son? Explica. (5 ptos.)
Responde ambas Responde ambas Responde a una de las No desarrolla la actividad. O
preguntas y explica. preguntas pero no explica. preguntas pero no explica. su respuesta no corresponde.
5 3 1 0
De los consumidores, los hongos son los descomponedores.
2.- Observa la siguiente cadena alimentaria
a) ¿Por qué el búho se ve afectado al desaparecer la serpiente? Fundamenta. (5 ptos.)
Responde a la pregunta Responde a la pregunta Responde a la pregunta en No desarrolla la actividad. O su
y explica. pero no explica. forma incompleta. respuesta no corresponde.
5 3 1 0
Porque su comida desaparece él no se puede alimentar él puede morir sin su comida.
b) ¿Qué sucede con el ratón al desaparecer la serpiente? (3 ptos.)
Responde a la pregunta. Responde a la pregunta en forma No desarrolla la actividad. O su respuesta no
incompleta. corresponde.
3 1 0
El ratón se salva de morir él puede seguir vivo.
c) ¿Por qué la planta se ve afectada al desaparecer la serpiente? Explica. (5 ptos.)
Responde a la pregunta y Responde a la pregunta Responde a la pregunta en No desarrolla la actividad. O su
explica. pero no explica. forma incompleta. respuesta no corresponde.
5 3 1 0
Porque se pierde la cadena alimenticia.
Los ecosistemas pueden dañarse
La madera, la carne, los vegetales o los minerales son ejemplos de recursos que el ser
humano obtiene de diferentes ecosistemas para satisfacer sus necesidades. Estos recursos le
permiten producir y fabricar diferentes cosas para facilitar su vida cotidiana.
Sin embargo, muchas veces el ser humano no ha tomado las precauciones necesarias para
proteger la naturaleza cuando extrae sus recursos y ha provocado grandes daños en muchos
ecosistemas, lo que incluso ha causado la desaparición de especies vegetales, animales y
hasta de ecosistemas completos.
3.- Marca con una X las actividades humanas que dañan los ecosistemas. (4 ptos.)
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Asignatura: Ciencias Naturales.
Curso: 4° años A y B
Profesor: Maritza Joo C
a) ¿Cuál es la consecuencia de talar árboles de forma indiscriminada? (3 ptos.)
Responde a la pregunta de Responde a la pregunta en forma incompleta. No desarrolla la actividad. O su respuesta no
manera clara corresponde.
3 1 0
Ellos pueden evitar los incendios forestales pero los animales que viven en los arboles
no pueden perder su casa.
b) ¿Cómo se denomina la acción de extraer de forma excesiva un recurso natural, marino
o terrestre? (1 pto.)
No cuidar el planeta.
Responde a la pregunta. Responde a la pregunta en forma No desarrolla la actividad. O su respuesta no
incompleta. corresponde.
2 1 0
5.- Observa la imagen y luego responde:
Si una empresa comenzara a arrojar sus desechos tóxicos a este lago, ¿qué
efectos tendría en el ecosistema? Explica. (menciona tres efectos) (5 ptos)
Responde a la pregunta Responde a la pregunta Responde a la pregunta en No desarrolla la actividad. O su
y explica. pero no explica. forma incompleta. respuesta no corresponde.
5 3 1 0
1.- Morirían animales marinos 2.- No habría agua para los animales terrestres 3.- Le
hacen daño al planeta tierra.
