WISC V - Consignas
CONSIGNA INICIAL:
“Ahora vamos a hacer muchas actividades, cómo mirar unas imágenes, responder
unas preguntas y trabajar con unos cubos. Algunas actividades te pueden resultar
fáciles, pero otras pueden ser más difíciles. Intenta hacerlo lo mejor que puedas”.
(evitar decir la palabra “prueba”)
CONSTRUCCIÓN CON CUBOS
“¿Ves estos cubos?
Son todos iguales: algunas caras son rojas, otras son blancas y otras tienen la mitad roja y la
mitad blanca”.
6- 7
“Mira como hago que mis cubos queden igual a como aparecen acá” (señale el diseño
ilustrado).
8- 16 “Ahora hazlo tú. Tiene que quedarte igual a como aparece acá (señale el diseño ilustrado).
“Trabaja lo más rápido que puedas y avísame cuándo termines.
Empieza”
ANALOGÍAS
PA: ¿En qué se parece el 3 y el 4? Eso es correcto, el 3 y el 4 son números. Intentemos algunos
6- 16
más.
PB: ¿En qué se parece la jirafa y el elefante? Eso es correcto, la jirafa y el elefante son
animales. Intentemos algunos más.
** En el caso de que el niño de una respuesta incorrecta o no responda, señale la respuesta
correcta**
MATRICES DE RAZONAMIENTO
6- 16 Práctica A
“Mira estas figuras. ¿Cuál de estas va acá?” (¿señala el recuadro con el signo?)
“Eso es correcto, el círculo rojo es la única que funciona horizontal y verticalmente. No
tienes que mirar en diagonal”.
**En el caso de que el niño de una respuesta incorrecta o no responda, señale la respuesta
correcta
Práctica B
“Este es otro tipo de ejercicio. ¿Cuál de estas va acá?” (señala el recuadro con el signo ?)
“Eso es correcto, el cuadrado grande debería ir a continuación”.
RETENCIÓN DE DÍGITOS
Está formada por tres tareas:
6- 16
Dígitos directos
“Voy a decir unos números. Escucha atentamente porque solo puedo decirlos una sola vez.
Cuando me detenga, tienes que repetir los números que te dije en el mismo orden. Tienes
que decir lo mismo que yo dije.”
Dígitos inversos
“Ahora voy a decir otros números, pero esta vez tienes que decírmelos al revés de cómo te
los digo yo. Recuerda que debes esperar a que termine para que me des tu respuesta.
Si yo te digo 9-4, ¿Qué me tendrías que responder?
(4-9) Eso es correcto, intentemos otro”.
Dígitos Secuenciados
ÍTEM DE CALIFICACIÓN:
“Cuenta hasta 5 en voz alta para que pueda escucharte”.
PA - PB
“Ahora voy a decir más números, pero esta vez tienes que repetirlos en orden, comenzando
por el menor. Recuerda que tienes que repetirlos cuando yo termine de decirlos todos.
Si te digo 3-1. ¿Qué me dirías? Eso es correcto, intentemos otro”
CLAVES
6-7 Forma A. “Mira estas figuras. Cada figura tiene su propio símbolo. Acá abajo las figuras están
vacías, voy a mostrarte como se dibuja el símbolo correcto en cada figura. Acá hay un círculo,
si miras la figura de acá arriba, el circulo debería tener este símbolo, así que lo dibujo de
esta forma. (Decir lo mismo con la estrella)
Ahora haz estos, tienes que parar en esta línea, empieza.
Bien, ahora sabes cómo hacerlo, cuando diga “empieza”, haz lo mismo acá. Comienza acá,
sigue en orden y no te saltes ninguno. Trabaja lo más rápido que puedas, sin cometer
errores, hasta que diga que te detengas.
¿Estas list@? Empieza”.
8- 16 Forma B. “Mira acá. Cada recuadro tiene un número en la parte superior y un símbolo en la
parte inferior. Cada número tiene su propio símbolo. Mira acá abajo, los recuadros de acá
tienen los números, pero les falta el símbolo. Voy a mostrarte como tienes que completar
estos recuadros con los símbolos correctos.
Acá hay un 2. El 2 tiene este símbolo, por lo que lo hago acá (hacer lo mismo con los
recuadros de los números 4 y 1).
Ahora haz estos, tienes que parar en esta línea. Empieza.
Bien, ahora sabes cómo hacerlo. Cuando diga “empieza” haz lo mismo acá.
Comienza acá, sigue en orden y no te saltes ninguno. Trabaja lo más rápido que puedas sin
cometer errores, hasta que diga que te detengas.
¿Estas listo?. Empieza
VOCABULARIO
6- 7 Del ítem 1 al ítem 4 diga:
“¿Qué es esto?”
8-11 Del ítem 5 en adelante diga:
“Ahora te voy a decir unas palabras. Escucha atentamente y dime el significado de cada
palabra”.
Nombre la palabra y después diga la pregunta.
Ejemplo: Vaca. ¿Qué es una vaca?
“Ahora te voy a decir unas palabras. Escucha atentamente y dime el significado de cada
12-16
palabra”.
Ejemplo: Eterno. ¿Qué significa eterno?
BALANZAS
6- 8
Práctica A: “Esta balanza tiene un círculo rojo en este lado, pero el otro lado está vacío.
¿Cuál de esta pesa lo mismo que el círculo rojo?”.
“Eso es correcto. Este tiene el color correcto y la forma correcta, así que sabes que pesa lo
mismo que el círculo rojo. Intentemos con algunos más”.
9 - 16 Práctica B: “Esta balanza indica que un círculo amarrillo, pesa lo mismo que un cuadrado
amarillo.
Esta balanza tiene un cuadrado amarillo en este lado.
¿Cuál de estos pesa lo mismo que el cuadrado amarillo?”.
“Eso es correcto. La primera balanza muestra que un círculo amarillo pesa lo mismo que un
cuadrado amarillo.
Intentemos con algunos más”.
Ítem 27: “Ahora tienes que mirar las tres balanzas para saber cuál es la respuesta correcta.
¿Cuál de estos pesa lo mismo que este?”.
ROMPECABEZAS VISUALES
6- 16 Ejemplo: Voy a escoger 3 de estas piezas que al juntarlas me permiten armar este
rompecabezas.
(señale las piezas 1, 2 y 6)
Las 3 piezas deben ir una al lado de la otra, no se puede poner una sobre otra. Si las junto
mentalmente, armarían este rompecabezas.
No es necesario decirlos en orden.
Práctica: Ahora intenta hacer este. ¿Cuáles son las 3 piezas que arman este rompecabezas?.
Eso es correcto. Si juntas estas 3 piezas se arma este rompecabezas.
Es necesario que rotes esta pieza mentalmente para armar este rompecabezas.
Si indica las 3, 4 y 5, se le dice que es correcto. Si no acierta se le dice, “eso no es correcto,
las correctas son 3, 4 y 5.”
Intentemos algunos más
RETENCIÓN DE IMÁGENES
DI Sospecha o diagnóstico de Deficiencia Intelectual
Práctica A: Mira esta imagen” (esperar 3 segundos).
Diríjase a la página de respuestas y diga:
“Señala la imagen que acabas de ver”. “Eso es correcto”.
Decir lo mismo hasta el ítem 3
2 intentos
6- 16 Practica B-C
“Estas imágenes están en orden. Este va primero y esta va después (esperar 5 segundos).
Diríjase a la página de respuestas y diga: “Señala las imágenes en el orden en el que te las
mostré”.
(Página de estímulo) Los ítems siguientes decir siempre: “Recuerda estas imágenes en
orden”
(Página de respuesta) “Señala las imágenes en el orden en que te las mostré”
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS
6- 7 Forma A: “Si veo que este símbolo esta acá, lo marco así.
Si veo que este símbolo no está acá, marco la casilla NO, así.
Aunque este símbolo es parecido a este no debo marcarlo porque está rotado.
Ahora haz estos. Si ves el símbolo, márcalo. Si el símbolo no está, marca la casilla NO.
Empieza”.
Si, eso es correcto. Ahora sabes cómo hacerlo.
Cuando diga “empieza” haz estos de la misma forma.
Comienza acá y los vas contestando en orden sin saltarte ninguno.
Trabaja lo más rápido que puedas, sin equivocarte. Hasta que yo diga que pares.
Si terminas con estos, da vuelta la página y sigue trabajando en la siguiente.
¿Estas listo? Empieza.
8- 16 Forma B: “Si veo que algunos de estos símbolos esta acá, lo marco así.
Si veo que ninguno de estos símbolos esta acá, marco la casilla NO, así.
Aunque este símbolo es parecido a este no debo marcarlo porque está rotado.
Ahora haz estos. Si ves alguno de los símbolos, márcalo.
Marca la casilla NO si no ves ninguno de los símbolos.
Empieza”.
Eso es correcto. Ahora sabes cómo hacerlos. (Dar vuelta la página)
Cuando diga “empieza” haz estos de la misma forma.
Comienza acá y los vas contestando en orden sin saltarte ninguno.
Trabaja lo más rápido que puedas, sin equivocarte. Hasta que yo diga que pares.
Si terminas con estos, da vuelta la página y sigue trabajando en la siguiente.
¿Estas listo? Empieza.
Recopilación de Vania Vega
