Prof.
Carlos Encalada Llaima
Curso: 7° Básico A y B
Objetivos de la clase
• Comprender las características de
los factores presentes en el proceso
de comunicación.
• Identificar los distintos factores de
la comunicación, analizando
diversas situaciones comunicativas.
Conocimientos previos.
¿En qué consiste la comunicación?
¿Qué entendemos por lenguaje?
¿Cuáles son los elementos que intervienen en
la comunicación?
Comunicación
Proceso de interacción social en
el que dos o más personas
transmiten e intercambian un
mensaje con una intención
comunicativa.
Comunicación
La comunicación está presente
en todos los seres vivos.
Por ejemplo, las abejas.
Lenguaje
Sistema de signos, cuyos elementos
se relacionan de manera específica
para lograr la comunicación.
SOLO LEER, NO COPIAR
La importancia de la comunicación…
¿Sabías qué?
Federico III de Prusia (1609-1670) quiso saber cuál era el
“lenguaje natural”, es decir, en qué lengua hablaría un niño que
nunca oyó hablar. Para ello dio una orden terrible: en los orfanatos
no se hablaría a ningún recién nacido, y tampoco se los
acariciaría. El resultado fue que todos los niños murieron. La falta
de comunicación verbal y gestual les produjo la muerte.
Lengua
• Sistema de comunicación verbal y escrito, dotado de convenciones y
reglas gramaticales, empleado por las comunidades con fines
comunicativos.
• La lengua es el código a través del cual interactúan las personas.
Para Roman Jakobson, la comunicación es
una relación entre un emisor y un
receptor a través de un mensaje, que es
transmitido utilizando un código de signos
y mediante un canal. Todo ello
condicionado por un contexto.
Factores de la comunicación.
EMISOR
Es quien elabora y transmite el mensaje.
Se caracteriza por tener intención comunicativa, es
decir, voluntad de transmitir una información con una
determinada finalidad.
Pregunta para reconocerlo:
¿Quién lo dice?
RECEPTOR
Es el individuo a quien se dirige la comunicación,
estando capacitado para recibirla y comprenderla.
Es quien recibe, descodifica e interpreta el mensaje.
Pregunta para reconocerlo:
¿A quién lo dice?
MENSAJE
Es la información elaborada que se transmite de un punto a otro.
El mensaje es una serie de signos lingüísticos organizados
mediante determinadas reglas.
Es todo lo dicho por el emisor, recibido y entendido y entendido
por el receptor. Todo lo expresado a viva voz o por escrito.
Pregunta para reconocerlo:
¿De qué está hablando?
CÓDIGO
Es el sistema de señales o signos (símbolos) que se usan para
transmitir un mensaje: el inglés, el castellano, el código Morse, el
sistema braille, las señales camineras, entre otros, así como
cualquier idioma o forma comunicativa que sirva para que dos
personas se puedan comunicar y se entiendan.
El idioma es un código.
Pregunta para reconocerlo:
¿En qué lengua? Español,
inglés, ...
CANAL O CONTACTO
• Es el soporte físico del mensaje, incluye tanto el medio a través del
cual circula el mensaje, como los sentidos (visual, auditivo, audiovisual)
mediante los que se lleva a cabo.
• El medio sensorial por el que recibimos el mensaje (visual, auditivo,
táctil) es una modalidad del canal; el soporte (papel, pantalla,
teléfono, etc.), otra.
• Hay canales naturales, como el aire, y canales artificiales como un
libro, un cable, una pintura, etc.
Pregunta para reconocerlo:
¿Llama por teléfono, Escribe, lo
dice personalmente…?
PENSEMOS
¿Qué requisito debería cumplir el
código para que suceda el acto
comunicativo?
Respuesta
COMPARTIR EL CÓDIGO, ES DECIR,
DEBE SER CONOCIDO POR EL
EMISOR Y EL RECEPTOR
CONTEXTO SITUACIONAL O REFERENTE
Circunstancias de la realidad que afectan al emisor y al receptor a
la hora de emitir o interpretar el mensaje, y que pueden hacer
variar el significado.
En el contexto se incluyen todas las circunstancias no lingüísticas
que afectan a la comunicación (relación entre emisor y receptor,
espacio y tiempo, motivos, etc.), también forman parte del
contexto los referentes (objetos o elementos de la realidad sobre
los que se transmite información).
Se trata del momento y lugar en que es emitido o recibido el
mensaje.)
Pregunta para reconocerlo:
¿Cuándo y dónde lo dice?
CONTEXTO TEMÁTICO
Tema en torno al que se organiza la situación
comunicativa.
Pregunta para reconocerlo:
¿Cuál es el tema?
Me alegra
informarle que lo
suyo no es nada
OBSERVA Y LEE: grave…
Analicemos la situación…
1. ¿Quién es el emisor?
2. ¿Quién es el receptor?
3. ¿Cuál es el mensaje que le envía?
4. ¿En qué contexto se da esta situación comunicativa?
5. ¿Por dónde viaja el mensaje?
6. ¿Cuál es el código en que está cifrado el mensaje?
Actividades
Situación 1: Cristóbal le declaró su amor a viva voz a Josefa en la
escuela delante de todos sus compañeros(as).
Factores Respuesta
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
CÓDIGO
CANAL
CONTEXTO TEMÁTICO
CONTEXTO SITUACIONAL
Actividades
Situación 2: Valentina que vive en Temuco escribe una carta a su
hermana Constanza para invitarla de vacaciones al Sur de Chile.
Factores Respuesta
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
CÓDIGO
CANAL
CONTEXTO TEMÁTICO
CONTEXTO SITUACIONAL
Actividades
Situación 3: Daniel cantaba una alegre canción a sus compañeros(as)
en la universidad, para celebrar el día del alumno.
Factores Respuesta
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
CÓDIGO
CANAL
CONTEXTO TEMÁTICO
CONTEXTO SITUACIONAL
