UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA HIDRÁULICA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE MODELOS HIDRÁULICOS II

I. Datos generales

1. Facultad : Ingeniería
2. Carrera profesional : Ingeniería Hidráulica
3. Código de la asignatura : 990071
4. Prerrequisito : Modelos Hidráulicos I
5. Semestre : 2021- I
6. Horas semanales : 05 (02 teoría y 03 práctica)
7. Créditos : 03
8. Fecha de inicio : 12 de julio de 2021
Fecha de término : 22 de octubre de 2021

9. Docente
Nombre : Mcs. Ing. Irene del Rosario Ravines Azañero.
Email : [email protected]
Site : https://sites.google.com/a/unc.edu.pe/luvasram/
Código ORCID : https://orcid.org/0000-0001-8861-7889

II. Sumilla

Modelamiento de sistemas de bombeo. Modelamiento de Centrales hidráulicas. Modelamiento de presas de

tierra. Modelamiento de sistemas de drenaje. Modelamiento de sistemas de tratamiento de agua.

III. Competencias a las que se orienta la asignatura

RESULTADO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA
A LAS COMPETENCIAS

Demuestra pensamiento crítico Competencia CE6 de Nivel

y creativo en el estudio y el Avanzado: Investiga Al concluir la asignatura el estudiante Investiga los
ejercicio profesional, con interés fenómenos hidráulicos a partir fenómenos hidráulicos, aplicando el modelamiento
y naturalidad, para tomar del modelamiento matemático matemático y físico en estructuras y máquinas
decisiones coherentes y y/o físico a escala, en campo y hidráulicas.
pertinentes (CG6). laboratorio
 IV. Organización de las unidades y resultados de aprendizaje

Unidad didáctica I: PRINCIPIOS DEL Resultado de aprendizaje 1 (RA-1): Identifica y aplica correctamente los
MODELAMIENTO HIDRÁULICO. principios y fundamentos del modelamiento hidráulico.
CONTENIDOS (SABERES ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES INDICADORES DE
SEM
ESENCIALES) FORMATIVAS) DESEMPEÑO
Asíncronas:
Presentación del sílabo. - Video del docente con presentación del - Identifica los tipos de
Introducción, Tipos de modelos curso y bienvenida a los estudiantes. modelos hidráulicos a ser
hidráulicos. - Lectura de información sobre Tipos de aplicados en la Ingeniería
modelos hidráulicos. Hidráulica.
- En el aula virtual del Sistema académico
Académico (SIA) se plantea trabajo de - Describe las ventajas y
evaluación del tema con fecha de desventajas de la aplicación
presentación. de modelos en el diseño,
- En el SIA, se presenta el sílabo. construcción y operación de
- En el SIA se presenta la clase teórica en obras hidráulicas.
1 formato PDF, del tema correspondiente a la
semana.

Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión vía
remota del tema Tipos de modelos
hidráulicos.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.

Asíncronas:
Modelación física en obras - Audio del docente con requerimiento de - Analiza las condiciones
hidráulicas. actividades y/o saberes previos para físicas de funcionamiento de
abordar el tema de la semana. un modelo físico.
- Foro para trabajo colaborativo y consultas al
docente. - Identifica problemas u objeto
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, de una investigación con
del tema correspondiente a la semana. modelamiento hidráulico de
- Se presenta el link de un video sobre una estructura hidráulica.
modelamiento físico de una estructura
hidráulica.
2
Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema modelación física en obras hidráulicas.
- Presentación de un caso del modelamiento
físico de una estructura hidráulica.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

3 Asíncronas:
Modelación matemática o - Audio del docente con requerimiento de - Analiza las condiciones
numérica en obras actividades y/o saberes previos para físicas de funcionamiento de
hidráulicas. abordar el tema de la semana. un modelo numérico.
- Foro para trabajo colaborativo y consultas al
docente. - Definir el objeto de una
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, investigación con
del tema correspondiente a la semana. modelamiento hidráulico de
- Se presenta el link de un video sobre una estructura hidráulica.
modelamiento numérico de una estructura
hidráulica.

Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema modelación numérica en obras
hidráulicas.
 - Presentación de un caso del modelamiento
numérico de una estructura hidráulica.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

Unidad didáctica II: MODELAMIENTO Resultado de aprendizaje 2 (RA-2): Plantea el modelamiento hidráulico
DE SISTEMAS DE BOMBEO de un sistema de Bombeo, aplicando correctamente los principios de similitud
Modelo y Prototipo.
CONTENIDOS (SABERES ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES INDICADORES DE
SEM
ESENCIALES) FORMATIVAS) DESEMPEÑO
4 Asíncronas:
Obras hidráulicas en - Audio del docente con requerimiento de - Identifica las variables
sistemas de bombeo y actividades y/o saberes previos para significativas que intervienen
principios de similitud abordar el tema de la semana. en el modelamiento de un
- Foro para trabajo colaborativo y consultas al sistema de bombeo,
Modelo – Prototipo. docente. presentando un informe.
- En el aula virtual del Sistema académico
UNC se plantea la evaluación del tema con
fecha de presentación. - Plantea las hipótesis de
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, trabajo de una investigación
del tema correspondiente a la semana. con modelamiento hidráulico
- Se presenta el link de un video sobre Obras de una estructura hidráulica.
hidráulicas en sistemas de bombeo y
principios de similitud.

Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema principios de similitud Modelo-
Prototipo en sistemas de bombeo.
- Presentación de un caso para modelamiento
físico o numérico de un elemento de un
sistema de bombeo.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

5 Evaluación Aplica los contenidos de la unidad I en la resolución de la práctica calificada.

6 Planeamiento y diseño de Asíncronas:
modelos hidráulicos para - Audio del docente con requerimiento de - Describe las actividades a
componentes de sistemas actividades y/o saberes previos para desarrollar en el
de bombeo. abordar el tema de la semana. planeamiento y diseño de un
- Foro para trabajo colaborativo y consultas al modelo físico de un sistema
docente. de bombeo y lo plasma en un
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, informe.
del tema correspondiente a la semana.
- Se presenta el link de un video sobre - Identifica el proceso de
planteamiento y diseño de modelos en experimentación de una
sistemas de bombeo. investigación con
modelamiento hidráulico de
Síncronas: una estructura hidráulica.
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema planeamiento y diseño de modelos en
sistemas de bombeo.
- Desarrollo del caso para modelamiento físico
o numérico del elemento de un sistema de
bombeo planteado.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

7 Construcción operación y Asíncronas:

evaluación de modelos - Audio del docente con requerimiento de - Verifica el funcionamiento
actividades y/o saberes previos para correcto de un modelo físico
 hidráulicos para abordar el tema de la semana. o matemático de un sistema
componentes de sistemas - Foro para trabajo colaborativo y consultas al de bombeo en laboratorio o
de bombeo. docente. software especializado.
- Se presenta la clase teórica en formato PDF,
del tema correspondiente a la semana. - Fundamenta el proceso de
- Se presenta el link de un video sobre experimentación de una
construcción y evaluación de modelos en investigación con
sistemas de bombeo. modelamiento hidráulico de
una estructura hidráulica.
Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema construcción operación y evaluación
de modelos en sistemas de bombeo.
- Desarrollo del caso para modelamiento físico
o numérico del elemento de un sistema de
bombeo planteado.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

Unidad didáctica III: Resultado de aprendizaje 3 (RA-3): Plantea el modelamiento hidráulico de

MODELAMIENTO DE CENTRALES centrales hidráulicas o de presas de tierra, aplicando correctamente los principios
HIDRÁULICAS Y DE PRESAS DE de similitud Modelo físico y Prototipo.
TIERRA.
CONTENIDOS (SABERES ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES INDICADORES DE
SEM
ESENCIALES) FORMATIVAS) DESEMPEÑO
8 Asíncronas:
Obras hidráulicas en - Audio del docente con requerimiento de - Identifica las variables
centrales hidráulicas y presas actividades y/o saberes previos para significativas que intervienen
de tierra, principios de abordar el tema de la semana. en el modelamiento de un
similitud Modelo – Prototipo. - Foro para trabajo colaborativo y consultas al sistema de centrales
docente. hidráulicas o presas de tierra.
- En el aula virtual del Sistema académico
UNC se plantea la evaluación del tema con - Construye el modelo físico
fecha de presentación. y/o numérico de su
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, investigación con
del tema correspondiente a la semana. modelamiento hidráulico de
- Se presenta el link de un video sobre Obras una estructura hidráulica.
hidráulicas en una central hidráulica o
presas de tierra y principios de similitud.

Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema principios de similitud Modelo-
Prototipo en una central hidráulica o presas
de tierra.
- Presentación de un caso para modelamiento
físico o numérico de un elemento de un una
central hidráulica o presas de tierra.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

9 Planeamiento y diseño de Asíncronas:

modelos hidráulicos para - Audio del docente con requerimiento de - Describe las actividades a
componentes de centrales actividades y/o saberes previos para desarrollar en el
hidráulicas y presas de tierra. abordar el tema de la semana. planeamiento y diseño de un
- Foro para trabajo colaborativo y consultas al modelo físico de una central
docente. hidráulica o presas de tierra y
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, lo plasma en un informe.
del tema correspondiente a la semana.
- Se presenta el link de un video sobre - Calibra el modelo físico y/o
planteamiento y diseño de modelos en una numérico de su investigación
central hidráulica o presas de tierra. con modelamiento hidráulico
de una estructura hidráulica.
 Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema planeamiento y diseño de modelos en
centrales hidráulicas y presas de tierra.
- Desarrollo del caso para modelamiento físico
o numérico del elemento de una central
hidráulica o presas de tierra planteado.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

10 Evaluación Aplica los contenidos de la unidad II en la

resolución de la práctica calificada.
11 Construcción operación y Asíncronas:
evaluación de modelos para - Audio del docente con requerimiento de - Verifica el funcionamiento
componentes de centrales actividades y/o saberes previos para correcto de un modelo físico
hidráulicas y presas de tierra. abordar el tema de la semana. o matemático de una central
- Foro para trabajo colaborativo y consultas al hidráulica o presas de tierra
docente. en laboratorio o software
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, especializado.
del tema correspondiente a la semana.
- Se presenta el link de un video sobre - Realiza el proceso de
construcción y evaluación de modelos en experimentación de su
una central hidráulica o presas de tierra. investigación con
modelamiento hidráulico de
Síncronas: una estructura hidráulica.
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema construcción operación y evaluación
de modelos una central hidráulica o presas
de tierra.
- Desarrollo del caso para modelamiento físico
o numérico del elemento de una central
hidráulica o presas de tierra planteado.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

Unidad didáctica IV: Resultado de aprendizaje 4 (RA-4): Plantea el modelamiento hidráulico de

MODELAMIENTO DE SISTEMAS DE Sistemas de drenaje y tratamiento de agua, aplicando correctamente los
DRENAJE Y TRATAMIENTO DE principios de similitud Modelo físico y Prototipo.
AGUA.
CONTENIDOS (SABERES ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES INDICADORES DE
SEM
ESENCIALES) FORMATIVAS) DESEMPEÑO
12 Asíncronas:
Obras hidráulicas en - Audio del docente con requerimiento de - Identifica las variables
sistemas de drenaje y actividades y/o saberes previos para significativas que intervienen
tratamiento de agua, abordar el tema de la semana. en el modelamiento de un
- Foro para trabajo colaborativo y consultas al sistema de drenaje o
principios de similitud docente.
Modelo – Prototipo. tratamiento de agua,
- En el aula virtual del Sistema académico presentando un informe.
UNC se plantea la evaluación del tema con
fecha de presentación. - Presenta resultados del
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, proceso de experimentación
del tema correspondiente a la semana. de su investigación con
- Se presenta el link de un video sobre Obras modelamiento hidráulico de
hidráulicas en sistema de drenaje o una estructura hidráulica.
tratamiento de agua y principios de
similitud.

Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema principios de similitud Modelo-
Prototipo en sistema de drenaje o
 tratamiento de agua
- Presentación de un caso para modelamiento
físico o numérico de un elemento de un
sistema de drenaje o tratamiento de
agua.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

13 Planeamiento, diseño, Asíncronas:

construcción y operación de - Audio del docente con requerimiento de - Describe las actividades a
modelos para componentes actividades y/o saberes previos para desarrollar en el
de sistemas de drenaje y abordar el tema de la semana. planeamiento y diseño de un
- Foro para trabajo colaborativo y consultas al modelo físico de un sistema
tratamiento de agua. docente. de drenaje o tratamiento
- Se presenta la clase teórica en formato PDF, de agua y lo plasma en un
del tema correspondiente a la semana. informe.
- Se presenta el link de un video sobre
planteamiento y diseño de modelos en - Redacta el informe de su
sistema de drenaje o tratamiento de agua. investigación según formato
requerido.
Síncronas:
- Preguntas para recoger saberes previos de
los estudiantes.
- Desarrollo de la explicación y discusión del
tema planeamiento y diseño de modelos en
sistema de drenaje o tratamiento de agua.
- Desarrollo del caso para modelamiento físico
o numérico del elemento de un sistema de
drenaje o tratamiento de agua planteado.
- Resolver las preguntas e inquietudes de los
estudiantes.
- Se explica la forma de realizar el trabajo
práctico.

14 Evaluación Aplica los contenidos de la unidad III en la

resolución de la práctica calificada.
15 Evaluación recuperación y Aplica los contenidos de la unidad IV en la resolución de la práctica calificada.
aplazados

V. Estrategias metodológicas

Las estrategias del rol docente y del alumno en el desarrollo de la asignatura, se aprecia a continuación:

ESTRATEGIAS FINALIDAD
Método Expositivo / Lección Magistral Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante.
Estudio de Casos Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de casos reales o
simulados.
Resolución de Ejercicios y Problemas Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos.
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Desarrollar aprendizajes activos a través de la resolución de problemas
Aprendizaje orientado a Proyectos Realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando
habilidades y conocimientos adquiridos.
Aprendizaje Cooperativo Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa.
Contrato de aprendizaje Desarrollar el aprendizaje autónomo.

VI. Evaluación del aprendizaje

La evaluación por competencias está alineada directamente con los resultados de aprendizaje.

RESULTADOS INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS (INDICADORES DE DESEMPEÑO) DE SEMANA
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Identifica los tipos de modelos hidráulicos a ser
aplicados en la Ingeniería Hidráulica.

- Describe las ventajas y desventajas de la aplicación

de modelos en el diseño, construcción y operación de
obras hidráulicas.

- Analiza las condiciones físicas de funcionamiento de

un modelo físico.

- Identifica problemas u objeto de una investigación

con modelamiento hidráulico de una estructura
hidráulica.
Listas de cotejo,
Fichas de
EV – 1 RA-1 - Analiza las condiciones físicas de funcionamiento de Cinco
observación y
un modelo numérico.
Prueba escrita
- Definir el objeto de una investigación con
modelamiento hidráulico de una estructura hidráulica.

- Identifica las variables significativas que intervienen

en el modelamiento de un sistema de bombeo,
presentando un informe.

- Plantea las hipótesis de trabajo de una investigación

con modelamiento hidráulico de una estructura
hidráulica.

- Describe las actividades a desarrollar en el

planeamiento y diseño de un modelo físico de un
sistema de bombeo y lo plasma en un informe.

- Identifica el proceso de experimentación de una

investigación con modelamiento hidráulico de una
estructura hidráulica.

- Verifica el funcionamiento correcto de un modelo

físico o matemático de un sistema de bombeo en
laboratorio o software especializado.

- Fundamenta el proceso de experimentación de una

investigación con modelamiento hidráulico de una
estructura hidráulica. Listas de cotejo,
RA-2
Fichas de
EV – 2 Diez
- Identifica las variables significativas que intervienen observación y
RA-3
en el modelamiento de un sistema de centrales Prueba escrita
hidráulicas o presas de tierra.

- Construye el modelo físico y/o numérico de su

investigación con modelamiento hidráulico de una
estructura hidráulica.

- Describe las actividades a desarrollar en el

planeamiento y diseño de un modelo físico de una
central hidráulica o presas de tierra y lo plasma en un
informe.

- Calibra el modelo físico y/o numérico de su

investigación con modelamiento hidráulico de una
estructura hidráulica.

EVALUACIÓN RESULTADOS INSTRUMENTO

DE EVIDENCIAS (INDICADORES DE DESEMPEÑO) DE SEMANA
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 - Verifica el funcionamiento correcto de un modelo
físico o matemático de una central hidráulica o
presas de tierra en laboratorio o software
especializado.

- Realiza el proceso de experimentación de su

investigación con modelamiento hidráulico de una
estructura hidráulica.

- Identifica las variables significativas que intervienen

en el modelamiento de un sistema de drenaje o
Listas de cotejo,
tratamiento de agua, presentando un informe. Fichas de
RA-4 Quince
observación y
- Presenta resultados del proceso de experimentación
Prueba escrita
de su investigación con modelamiento hidráulico de
una estructura hidráulica.

- Describe las actividades a desarrollar en el

planeamiento y diseño de un modelo físico de un
sistema de drenaje o tratamiento de agua y lo
plasma en un informe.

- Redacta el informe de su investigación según formato

requerido.

Recuperación, La evaluación de aplazados se realizará en la semana 17 y a través de una prueba escrita con sus
aplazado respectivos criterios e indicadores.

Especificaciones:

El SIA determina las fechas de ingreso de las 3 notas para el promedio simple.

N1= Promedio de actividades unidad 1.

N2= Promedio de actividades unidad 2.

N3= Promedio de actividades unidad 3.

VII. Referencias Bibliográficas

[1] Ettema, R. (2000). Hydraulic modeling: Concepts and practice. ASCE. United States of America. ASCE. 390 p.
[2] Maza Álvarez, J.A. (1968). Modelos fluviales de fondo móvil y su calibración Nº 190 del Instituto de Ingenierìa, Mexico 20 p.
[3] Rocha Felices, A. (2003), Los modelos como herramienta valiosa para el diseño hidràulico. Perú Universidad Nacional de
Ingenierìa. 10 p.
[4] Vergara Sánchez, MA. (1995), Técnicas de Modelación en Hidráulica. México D.F. Alfaomega grupo editor, S.A. de C.V. 294
p.
[5] Tenreiro, R. (2003). Pequeños embalses de uso agrícola. España, Mundi Prensa. 389 p.
[6] Chanson, H. (2004), Hidráulica del flujo en canales abiertos. Traducción Juan G. Saldarriaga. Bogotá, Colombia, McGraw-
Hill. 560 p.
[7] Gardea Villegas, H. (1992). Aprovechamientos Hidroeléctricos y de Bombeo. México, Trillas, 192 p.
[8] Villaseñor C. J. (1979). Proyectos de Obras Hidráulicas. Chapingo - México, UACh, 315 p.

Cajamarca, julio 2021

Mcs. Ing. Irene del Rosario Ravines Azañero.