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Taller Gramatical

El documento presenta ejercicios sobre la acentuación y clasificación de palabras según su acentuación. Se pide identificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. También se explican conceptos de hiato, diptongo y triptongo.

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El documento presenta ejercicios sobre la acentuación y clasificación de palabras según su acentuación. Se pide identificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. También se explican conceptos de hiato, diptongo y triptongo.

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Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA

Centro Industrial y Desarrollo Empresarial


TALLER ORTOGRAFIA

1. Lee muy bien cada una de las instrucciones y responde utilizando como ayuda la materia de tu
cuaderno. Escribe con letra manuscrita y cuida de no cometer faltas de ortografía.

Las agudas se tildan cuando:


Cuando terminan en -n, en -s
o en vocal

2. En la siguiente sopa de letras descubre y encierra en un círculo cinco palabras agudas sin tilde.

M B A I C A P A Z J C A
E N T O N A C I O N M B
J I E D S C T E V O L H
O A N E U T R A L A I E
R R D C A M I O N S B N
G O E X U S B O N D A D
C A R A C O L F S T I M
F E S L I A R L G A V U
3. Descubre en la sopa de letras cinco palabras agudas con tilde y enciérralas en un círculo.
Escríbelas en la línea y no olvides colocar la tilde donde corresponde.

R N T S U A T A A C O O
P U L M O N T T S A L E
J A M A S R P E H N I N
X F A T A L A N L C C O
N A R I Z S J C E I O J
Z A L R A S M I S O R O
F E B L X A R O G N C N
X O Y R A T O N O Y U E

4. Ejercicio: palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Clasifica las siguientes palabras
de acuerdo a su acentuación:

Raza, callo, mantilla, retrato, meta, constante, fecha, adrenalina, visa, ángulo, cerro, empresario,
hablo, aglomerar, negro, espléndido, caballo, sincero, metiche, mercado, serrano, constante, declive,
instrumento, reprimir, embrollo, reflorecer, instituto, refresco, autografiar, campo, estrecho, pantera,
aplastar, fantoche.
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULA
INSTITUTO NEGRO ESPLENDIDO AUTOGRAFIAR
ANGULO |HABLO EMBROLLO REFLORECER
APLASTAR CERRO AGLOMERAR CONSTANTE
FANTOCHE VISA DECLIVE REFERSCO
REPRIMIR FECHA ESTRECHO MANTILLA
CABALLO META PANTERA INSTRUMENTO
METICHE CALLO ADRNALINA
MERCADO RAZA
SERRANO SINCERO
EMPRESARIO CAMPO

Hiato, diptongo y triptongo


____________________________ Cristian David arias Caicedo
Firma del Instructor – Tutor Firma del Aprendiz
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5. Separa las sílabas según correspondan.


Aires: A I R E S Jaula: J A U L A Peinar P E I N A R
Europa: E U R O P A
Hacia A C I A Vierte: V I E R T E Vició V I C I O
Ciudad C I U D A D
Guarda G U A R D A Pueblo P U E B L O Cuidar U I D A R
Ambiguo: A M B I G U O

6. Coloca la tilde, cuando corresponda, en los diptongos de las siguientes palabras:

aparición - rey - mobiliario - puerta - teméis - voy - acuático - juicio - laváis - archipiélago - después -
discreción - fiordo - cordial - hidráulico - inyección - psiquiátrico - reflexión - huerta – cuádruple –
reino

7. En las siguientes palabras con hiato, pon la tilde cuando les corresponda según las normas
descritas.
raíz - poesía - feísimo - tubería - geógrafo - camaleón - Raúl - caído - seísmo - roer - ganzúa – leal -
leona - neófito - librería - marea - aorta - ahíto - ahorra - baúl - rehén - reír - sonreía - oía
- Cacatua – via – Pais - alegria - reúne - paraíso - etíope - Etiópia - apicoa - iodo - podíamos – navio –
acolhol - cacao - leido - oseo - insinua - autonomia - oid - mio - pua - geólogo - solfejo - laud

8. Escribe las tildes que sean necesarias e indica por qué llevan o no tilde:

1. Raúl: tiene tilde porque en el vocabulario Raúl lleva tilde


2. cohete: no tiene tilde porque en el vocabulario no lo permite
3. había: si hay tilde porque en el vocabulario lo permite
4. Miréis miréis si carga con tilde porque el vocabulario nos muestra que no hay error
5. Cuando no tiene tilde el vocabulario por su naturaleza nos muestra de que no hay error
EL SUSTANTIVO
La anciana almuerza en la mesa contigua a la mía en el restaurant, mientras tomo un café y leo un
libro.
Solo son dos los parroquianos, ella y yo.
El golpe suave del tenedor en el plato me molesta.
Vuelve a sonar, me fastidia.
No veo, pero presiento como introduce el tenedor con algo de comida en su boca, que no sé qué es, ni
quiero saberlo.
Tose un poco, también eso me enerva.
Miro de reojo sus cabellos blancos grisáceos que acompañan su cabeza al inclinarse para recibir el
alimento.
Saco de mi portafolio y transcribo este episodio mortificante.
Vuelve a sonar el golpecito en el plato.
Me recuerda a Dave Bowman en la película "2001 Odisea del Espacio". Allí el silencio es sobrecogedor,
la tristeza que invade su soledad no es la misma de esta anciana.
¡Hay!..... Otra vez el ruidito.
Quiero saber porque me irrita. Ahora el sonido es acompañado por otro que sale de sus narices.
Arrugo los dedos de mis pies, en respuesta a la molestia.
¡Hay!..... De nuevo.
¡Me voy! ya tuve suficiente
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1. Lea el texto anterior y relacione los sustantivos:

INDIVIDUALES CONTABLES NO CONTABLES

Anciana Mesa contigua café

Dave bowman Tenedor golpe

plato Silencio

portafolio Tristeza

Restaurant presiento

libro

CONCRETOS ABSTRACTOS COLECTIVOS

sonar Odisea del espacio parroquianos

Introduce

boca

cabellos

2. En el siguiente listado observe las palabras y diga qué tipo de sustantivo es, genero numero
aumentativo, diminutivo y compuesto.

SUSTANTIVO TIPO GÉNERO NÚMERO AUMENTATIVO DIMINUTIVO COMPUESTO


Anciana humano Mujer Ancianota Ancianita carne
Almuerza alimento no Almuerzote Almuercito Alimentos
comestibles
Mesa objeto no Mesota Mesita madera
Restaurante lugar no Restaurantote Restaurantico Materiales de
construcción
Militar humano hombre Militarsote Militarsito Carne
Luna lugar no Lunota Lunita Roca lunar
Pié Parte del no Piesote Piesito carne
cuerpo
Radio Aparato no Radiote Radioncito Metal
Papa Alimento no Papota Papita Alimento
Mata planta no Plantota Plantita Hierba
3. Escriba la palabra correcta

PALABRAS CORRECTAS
jabalís o jabalíes    Jabalís
israelís o israelíes  Israelíes
esquís o esquíes    esquís
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menús o menuses   Menus


champús o champuses o champúes    Champus
compás o compases  Compases
ays o ayes  Ayes
jerséis o jerseyes  Jerséis
as o aes  Aes
sis o síes  Sies
nos o noes  Nos
escáneres o los escáner    Escáneres
currículums o currículos  Currículos
hipérbatos o hipérbatones  Hipérbatos

EL ARTÍCULO
El artículo es la parte de la oración que se coloca delante del nombre o sustantivo para señalar su género,
su número e indicar si el nombre nos es conocido o no. Ejemplos: el coche, un coche; el reloj, un reloj.
Artículo determinado: Es el que se pone delante de un nombre o sustantivo que conocemos de
antemano. Sus formas son: el, la, lo, los, las. Ejemplos: el amigo (masculino singular), la iglesia
(femenino singular), lo correcto (singular neutro), los coches (masculino plural), las calles (femenino
plural).
Artículo indeterminado: Es el que se pone delante de un sustantivo que no conocemos de antemano.
Sus formas son: un, una, unos y unas. Ejemplos: En casa tengo un libro (singular masculino), he
saludado a una vecina (femenino singular), vimos volar a unos pájaros (masculino plural), me
presentaron a unas niñas (femenino plural).
Artículo contracto: Es la unión del artículo "el" y las preposiciones "a" y "del". Son al y del; "al" por la
unión de a + el y "del" por la unión de de + el. Ejemplos: voy al patio, salgo del colegio.
Cacofonía: Si decimos "la águila" suena mal y por eso decimos "el águila".
La cacofonía es un sonido desagradable que resulta de unir dos vocales iguales. Los sustantivos
femeninos en singular que empiezan por "a" acentuada y por "ha acentuada ¿con tilde o sin ella? llevan
el artículo "el" para evitar la cacofonía. Ejemplos: el águila, el agua, el área, el hada, el hambre, el
hacha.

EL ADJETIVO
Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o
sustantivos a los que acompañan.
TIPOS DE ADJETIVOS
Adjetivo calificativo: determina al sustantivo e indica una cualidad de él; es decir, dice cómo es el
sustantivo. Ejemplos: bueno, largo, azul, bonito, maleable, peligroso, útil, terrorífico, sutil, etc.
Adjetivo demostrativo: determina al sustantivo indicando lejanía o proximidad en relación a las
personas que hablan; o sea, indica ubicación espacial. Ejemplos: este, ese, aquel, aquella, estas, esas,
aquellas, etc.
Adjetivo posesivo: indica posesión o pertenencia. Ejemplo: mi, tu, tuya, suya, su, sus, nuestro, vuestro,
tuyos, suyas, suyos, vuestros, etc.
Adjetivos numerales: indican un número determinado. Los numerales pueden ser:
Adjetivo numeral cardinal: indica un número fijo. Ejemplo: uno, tres, mil, quinientos, etc.
Adjetivo numeral ordinal: indica orden. Ejemplo: primero, segundo, quinto, vigésimo, etc.
Adjetivo numeral múltiplo: agrega al sustantivo la idea de veces. Ejemplo: doble, triple, quíntuples,
etc.
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Adjetivo numeral partitivo: agrega al sustantivo la idea de parte de una unidad. Ejemplo: mitad,
media, vigésima, décima, etc.
Adjetivo indefinido: no indica una cantidad fija, son palabras vagas. Ejemplo: muchos, pocos, algunos,
otros, nadie, etc.
1. Ubicar el artículo que le corresponda a las siguientes oraciones.
La vaca es un animal rumiante.
Mi casa tiene una puerta de madera.
La familia de Juan es grande.
Pedro tiene un automóvil nuevo.
_el _ avión sale a _las_ nueve y media.
Brasil es __un__ país muy grande.
_el__ verbo gustar no se conjuga como _los_ otros verbos.
Tengo _un _ caballo muy veloz.
__los_ artículos acompañan a _los_ sustantivos.
____el ___ equipo __del___ Nacional es mejor que __los__
otros.
_una___ mujer paso por __la_
calle.
Hoy no tengo ___el_______ tiempo para atenderle.
_los Asturias es una región norteña española.
_en África es un gran continente.
__el lunes no me gusta ir a trabajar.
Tenemos _al __derecho a un trabajo digno.
¡Utiliza todo el___ tiempo que necesites!
Me gusta estar en __la_ casa.
la _vieja casa está abandonada.
Estará terminado a los___mediados de la próxima semana.

2. Ubicar el adjetivo que falta

nue stra
La casa grande es (nuestra, su, sus).
nue stro
El camión (sus, nuestro, tu) es rojo.
nue stra s
Las serpientes grises son (tus, sus, nuestras).
nue stros
Los alumnos son (nuestros, tus, nuestras).
su
Esa es (sus, tus, su) granja.
sus
Los niños están con (nuestra, tu, sus) padres.
tu
(Tu, nuestra, sus) perro es pequeño.
tus
El da leche a (tu, tus, su) gatos.
mi
(Mi, nuestros, mis) blusa es celeste.
mis
Ellos son (mi, su, mis) maestros.

3. Los adjetivos anteriormente anotados son adjetivos ________________

4. Forme parejas de sinónimos:


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Esconder Boda
Matrimonio Gozo
Danza Iluminar
Alegría Joya
Alumno Baile
Alhaja Educar
Monarca Estudiante
Ocultar Alumbrar
Enseñar Rey
Famoso Célebre

5.. Forme parejas de antónimos:

Malo Oscuro
Simpático Feo
Lindo Alto
Bajo Lento
Gordo Claro
Frío Antipático
Caro Caliente
Barato Fuera
Dentro Delgado
Bueno Rápido

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