PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
PROGRAMA HCB-FAMI
INFORME GENERAL DE ACTIVIDADES
COMPONENTE: PEDAGOGICO
PERIODO: ABRIL
INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR
FUNDACOL
SAN ONOFRE– SUCRE
2021
INTRODUCCION
En los primeros años de vida, una atención oportuna y pertinente tiene efectos de
gran impacto para los niños y las niñas. Diversos estudios han demostrado que las
interacciones que establecen los niños con su madre, padre, hermanos, abuelos y
otros adultos responsables, tienen consecuencias fundamentales para el
desarrollo del cerebro. Pero también estas experiencias educativas deben
involucrar otros factores como la salud, el cuidado y la buena nutrición, como
complementos fundamentales para alcanzar un adecuado desarrollo infantil. Para
que estas condiciones se den es importante el papel de todo el equipo
interdisciplinario del programa modalidad institucional que establece en educación
inicial un escenario en el que las niñas y los niños jueguen, den rienda suelta a su
imaginación y creación, exploren, sueñen y se expresen con diferentes lenguajes;
en otras palabras, que se les permita vivir su primera infancia. Dadas las
circunstancias presentadas por la organización mundial de la salud, declarando
el coronavirus como una pandemia, el estado y el Instituto Colombiano de
Bienestar Familiar, flexibilizo la atención a niños y niñas, permitiendo implementar
medidas para controlar la propagación y mitigación de los efectos del virus, donde
los agentes educativos , auxiliares pedagógicas, apoyo sicosocial y nutricional ,
realicen un acompañamiento telefónico a las familias de los beneficiarios que
permitan identificar y hacer seguimiento sobre posible situaciones que afecten la
salud, la nutrición y los derechos de niñas y niños para seguir potencializando su
desarrollo integral, a través 14 prácticas de apoyo para cualificar sus
interrelaciones en el cuidado y crianza , potencializando el desarrollo infantil.
ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO A LAS FAMILIAS
Las orientaciones sobre las prácticas de cuidado y crianza continúan y para
nosotros es prioritario acompañarlos en estos procesos, al igual que seguir
garantizando la alimentación de la familia y la permanencia en los hogares.
Sabemos que, bajo las circunstancias actuales, las medidas preventivas reiteran la
importancia de quedarnos en casa. Por esta razón, los invitamos a seguir
aprovechando este tiempo en familia, a que se diviertan con las niñas y los niños y
a que hagamos de nuestros hogares un espacio lleno de exploraciones, juegos,
expresiones artísticas y disfrute de la literatura.
Recorreremos un camino juntos, lleno de aventuras y exploraciones, en el que
encontraremos diversas actividades, recomendaciones, experiencias y consejos
para compartir con las niñas, los niños, las mujeres gestantes y las familias,
durante este aislamiento preventivo obligatorio.
OBJETIVO
• Promover interacciones familiares en las que se valoren los intereses y
gustos de las niñas y niños desde la gestacion y se reconozcan sus capacidades
como base en la construccion de la identidad.
• Promover el diseño de ambientes en el hogar, a traves de la construccion
de espacios protectores y provocadores para sentir, crear, jugar y experimentar
con la participacion de las niñas y nños.
• Movilizar experiencias para que niñas, niños y mujeres gestantes puedan
aprovechar el espacio publico de forma segura y tranquila.
• Movilizar dialogos entre adultos,niños y niñas sobre las formas como nos
cuidamos en el hogar desde las vivencias e ideas de ellas y ellos frente a la
alimentacion y los potocolos de bioseguridad en el hogar.
PRIMERA SEMANA
FECHA: Del 5 de abril al 9 de abril del 2021
EXPLORACION TRABAJADA
VIVO INTERACCIONES SENSIBLES Y ACOGEDORAS CON MI PAPA •
INTENCIONALIDAD
Fortalecer interacciones afectivas y acogedoras entre el padre y los niños y niñas.
PRACTICAS ASOCIADAS
PRACTICA 14
ACCION A DESARROLLAR
14.2 El papá o cuidador masculino da afecto a las niñas y los niños
mediante gestos caricias o palabras.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
El album de las emociones y los sentimientos, las niñas y los niños realizaran
narraciones y relatos de acontecimientos familiares o comunitarios que recuerden
y las emociones y sentimientos que vivieron en estos momentos. Tambien
narraran identificaran y describiran las emociones y sentimientos que leyeron o
identificaron de otras personas que participaron en esoso momentos. Las niñas y
los niños disfrutaran de las narraciones que integrantes de sus familiares
realizaran sobre acontecimientos familiares o comunitarios y las emociones que
vivieron en esos momentos , asi mismo juntro a su familias construiran un album
de emociones en los que expresen las diversas emociones y sentimientos que se
vivieron en los diferentes momentos familiares comunitarios que recordaron y
narraron.
SEGUNDA SEMANA
FECHA: Del 12 de abril al 16 de abril del 2021
EXPLORACION
PROMOVER LUGARES SEGUROS PARA QUE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS
SE SIENTAN PROTEGIDOS •
INTENCIONALIDAD
Contribuir a la disminución de lesiones por accidentes en el hogar en las niñas y
niños, a través de medidas preventivas que consideres en tu hogar.
PRACTICAS ASOCIADAS
PRACTICA 9
ACCION A DESARROLLAR
9.4 La familia toma medidas de precaución con la niña y el niño frente al acceso a
la cocina, toma corrientes, cables expuestos y demás riesgos de quemaduras o
electrocución.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
Para la experiencia, los papitos realizar actividades de limpieza de la, casa,
asegurar tomacorrientes, tapar los tanques. organizar la casa y crear espacios
seguros.
TERCERA SEMANA
FECHA: Del 19 de abril al 23 de abril del 2021
EXPLORACION
DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN SU
DESARROLLO.•
INTENCIONALIDAD
Fortalecer la importancia de los derechos de los niños y niñas en su desarrollo
integral.
PRACTICAS ASOCIADAS
Practica 13
ACCIÓN A DESARROLLAR
13.1 Los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos adecuados a la
edad del niño o la niña con elementos disponibles en sus entornos.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
LA BOLSA/ CAJA MISTERIOSA
Material: funda de almohada/ caja con agujero; diversos objetos
Objetivos: estimular el sentido del tacto, reconocer objetos cotidianos, discriminar
las distintas texturas y formas, favorecer la imaginación mediante el juego.
Desarrollo: les enseñamos a los niños/ as la bolsa de “artículos misteriosos.”
Dentro de una funda de almohada meteremos diversos objetos y pediremos al
niño/ a que meta la mano en la bolsa, sin mirar, y tome un artículo (sin sacarlo de
la bolsa). Le preguntaremos si está liso o rugoso, duro o blando, etc. Así como si
puede identificarlo sólo con tocarlo.
MURO SENSORIAL
Para llevar a cabo esta actividad, previamente elaboré un mural en el que pegué
trozos de materiales de distintas texturas, lisas y rugosas, como lija, corcho, toalla,
cartulina, Papel "pinocho", celofán, de seda, de aluminio, fieltro y goma, hojas,
arena, tela. El niño debe explorar el Muro con sus manos he identificar las
texturas.
CUARTA SEMANA
FECHA: Del 26 de abril al 30 de abril del 2021
EXPLORACION “JUGANDO Y ALIMENTANDO ALIMENTACIÓN SALUDABLE
“
INTENCIONALIDAD
• Promover hábitos de alimentación saludable en las familias
• Promover experiencias en medio de la cotidianidad de las familias que permitan
el disfrute y apropiación de la importancia de
la alimentación saludable
• Promover la toma de decisiones frente al consumo fe alimentos saludables en
familia
PRACTICAS ASOCIADAS
PRACTICA 10
ACCION A DESARROLLAR
10.2 La familia promueve que las niñas y niños realicen acciones
independientes relacionadas con su propia alimentación, higiene, vestirse,
asearse y relacionarse con otros.
SEGUIMIENTO AL DESARROLLO
Durante la emergencia sanitaria COVID 19, se realizó por medio de las llamadas
telefónicas, el seguimiento al desarrollo a los niños y niñas, esta actividad se
realizó en la última semana, los padres y cuidadores familiares expresaron a laa
madres comunitarias, los avances, intereses y retrocesos que ha desarrollado el
niño y niña durante este mes. Esto se evidencio en un formato elaborado por la
EAS.
FORMACION A LAS FAMILIAS
Con el tema el rol de la familia en el desarrollo infantil se sensibilizaron a las
familias frente al proceso de desarrollo de los niños y niñas y el rol que el hogar
desempeña en este proceso, a través del intercambio de experiencias basadas en
las prácticas de cuidado y crianza.
EVALUACION
Participación activa y asertiva por parte de los padres de familia y cuidadores,
hubo comprensión de los retos y prácticas expuestas por parte de las madres
comunitarias
DIFICULTADES Y / O SITUACIONES ESPECIALES
Durante el acompañamiento telefónico muchos padres de familia manifiestan que
al momento de realizar los retos en casa se les dificulta enviar evidencias
fotográficas y fílmicas a las agentes educativas, ya que no cuentan con servicio de
internet y teléfonos con cámaras fotográficas. Mas sin embargo se muestra interés
por la realización estas estrategias que ha que han dejado experiencias
significativas en su vida cotidiana.
