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¿Qué Palabra Sale - Sumamos Sílabas Finales - NIVEL 1 - A4

Este documento describe una actividad para mejorar la conciencia silábica en niños. El objetivo es identificar la sílaba final de dos palabras y combinarlas para formar una nueva palabra. Se muestran pictogramas de palabras y los niños deben emparejar la sílaba final de cada palabra para crear nuevas palabras, como "mono + toro = moto". El documento incluye una lista de palabras a usar en la actividad.

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¿Qué Palabra Sale - Sumamos Sílabas Finales - NIVEL 1 - A4

Este documento describe una actividad para mejorar la conciencia silábica en niños. El objetivo es identificar la sílaba final de dos palabras y combinarlas para formar una nueva palabra. Se muestran pictogramas de palabras y los niños deben emparejar la sílaba final de cada palabra para crear nuevas palabras, como "mono + toro = moto". El documento incluye una lista de palabras a usar en la actividad.

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Trabajamos la conciencia silábica

1
OBJETIVO GENERAL : Mejorar o desarrollar la conciencia silábica.

OBJETIVO ESPECÍFICO : Identificar la sílaba final de dos palabras y sumarlas para PALABRAS USADAS :
formar una nueva palabra.
Copa + pelo – rabo – gato – bota – bola :
1 Palo – pavo – pato – pata – pala.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Vaca + masa – vaca – perro – hoja – rama:
Se le muestra al niño/a una palabra representada mediante un pictograma o imagen y 2 Casa – caca – carro – caja – cama .
debajo de esta aparecen otra serie de palabras representadas también por
pictogramas o imágenes y unos recuadros en blanco. En los documentos anexos
3 Lobo + vaca – rata – pala – cerrar – polo:
encontraremos las palabras para recortar de cada una de las plantillas. Para facilitar el
Boca – bota – bola – borrar – bolo.
trabajo con ellas cada plantilla y sus tarjetas se asocian a un color diferente.
La actividad consistirá en que el niño/a deberá identificar la sílaba final de la imagen
4 Pila + rata – pozo – mago – rana - vaca:
superior y la sílaba final de cada una de las imágenes inferiores y sumará las sílabas
Lata – lazo – lago – lana – laca.
para formar la nuevas palabras que irán colocando sobre los recuadros en blanco
correspondientes por ejemplo mono + toro = moto.
5 Moto + aro – coser – corre – campo – boca:
Para realizar esta actividad los niños/as deberán ser capaces de identificar sílaba
Toro – toser – torre – topo – toca.
inicial.
Recomendamos al maestro/a que antes de hacer las actividades con los niños/as lea
6 Garra + seta – humo – cama – yoyó – lana:
las palabras usadas para conocerlas bien, ya que en ocasiones algunos pictogramas
Rata – ramo – rama – rayo – rana.
pueden crear confusión.
Trompo + pelo – rayo – lazo – remo – brindar:
7 Polo – pollo – pozo – pomo – podar.

Seta + pizza – percha – pala – habla – moco:


8 Taza – tacha – tala – tabla – taco.

9 Remo + gato – mano – pico – pera – puño:


Moto – mono – moco – mora – moño.

Barco + ropa – pala – cero – banco – lamer.:


Copa – cola – coro – coco – comer.
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Belinda Haro Castilla Irene Ocaña Castillo


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Belinda Haro Castilla Irene Ocaña Castillo
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Imágenes y pictogramas Realiza y produce
Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos Coordina:
No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles Belinda Haro Castilla
obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una [Link]
licencia igual a la que regula la obra original. Registradas bajo licencia.
@siembraestrellas

Autor pictogramas: Sergio Palao Integrantes del equipo de trabajo:


• Procedencia: ARASAAC ([Link]
• Licencia: CC (BY-NC-SA) • Rosario Porcel Bueno
• Propiedad: Gobierno de Aragón • María Villaescusa Jiménez
• Virginia Mansilla Rodríguez
• Patricia González Núñez
• Mariana Martín Castillo
• Mª Victoria Ropero López
• María Blanco Casillas
[Link] • Leticia Aguilera Vela
• Ana Isabel Montes Castillo
• Cristina García Rodríguez
Otras Imágenes y pictogramas: • Irene Ocaña Castillo
• Virginia Aragón Jiménez
• Luisa Jiménez de la Blanca
[Link] • María Jesús Fernández Rojas
• Ángela Salvador Ruíz.
[Link]

No se permite un uso comercial de la obra original ni de las


posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe
hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

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