UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: INGENIERIA INDUSTRIAL Dominio: Ciencias Básicas y Bio conocimiento y
Desarrollo Industrial.
Carrera: INGENIERIA EN SISTEMAS DE INFORMACION

Asignatura: CONTABILIDAD Código: 311 UOC: Formación Campo Formación: Profesional

Profesional
Semestre: Tercero Paralelo: SIN-MA-3-1 Horario: MARTES DE 11:00 a.m. – 14:00 p.m. Grupo: SIN-MA-3-1

SIN-MA-3-3 SABADO DE 08:00 a.m. – 11:00 a.m. Grupo: SIN-MA-3-3

N° 2 Horas 2 Horas componente de 1 Horas componente 2

Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo autónomas:
docencia: experimentación:

Prerrequisitos: TEORÍA DE MATRICES

Período 2021 - 2022 Ciclo: I

académico:
Docente: Ing. David Ramos Tomalá, MAE Título de posgrado: Magister en Administración de Empresas.
Lcdo. César Muñoz Camader, MAE Máster en Comercio Exterior
Ing. César Bustamante Chong, MAE Magister en Administración de Empresas.
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Datos informativos del syllabus.

Justificación del conocimiento del syllabus en el campo de formación.

Propósitos y aportes al perfil de egreso.

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Syllabus:

La Contabilidad expone los Principios Contables y sus Normas que rigen a las Corporaciones y Sociedades en General para lograr un mayor desempeño Económico frente a la
distintas variables que afectan el Entorno de la Empresa, proporcionando a los estudiantes la Información completa para entender la Teoría Contable, estableciendo los Principios
de Contabilidad que rigen en nuestro país, fortaleciendo el conocimiento adecuado para la toma de Decisiones sobre que Partidas están dentro del rango planificado, desarrollando
la competencia de pensamiento analítico, para aplicar las partidas, dentro de los principales estados financieros (Estado de Situación, Resultados y Flujo de Efectivo).
Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación
problemas del campo profesional
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Conocimiento básico referente a los Aplicación metodológica Reconocerá y diferenciará dentro

conceptos empleados en la Actitud analítica y de de un estado financiero, qué clase Maneja con seguridad y
contabilidad, tales como: normas reconocimiento de fórmulas de cuentas, deben ir en cada uno, eficiencia las fórmulas, gráficos y
contables, como se clasifican las en la resolución de ejemplos, además de interpretar los cálculos.
cuentas, operaciones matemáticas ejercicios y problemas resultados que se obtengan de los
simples para la obtención del utilizando casos reales de cálculos, y por ende desarrollar la
patrimonio, e inicio de razones actividades económicas: capacidad analítica, para la toma de
financieras. comercio, industria, servicios, decisiones, acorde a lo obtenido.
etc.

C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Propósitos del aprendizaje Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
del syllabus relacionados con el
Genéricas de la UG. Específicas de la Logros de aprendizaje. Ámbito.
campo de estudio y objetivos de la
carrera.
carrera:
El propósito de la asignatura Sistematizar de forma Clasificará las Identificar, describir y seleccionar,

Conocimientos.
“Contabilidad” es: conocer y afianzar organizada y flexible la diferentes cuentas, información contable, para la realización
las bases de las normas contables resolución de problemas y con el objetivo de de estados financieros.
como la equidad en las cuentas, el proceso de reconocer elaborar estados
cuentas del activo, pasivo y bajo qué tipo de instancias financieros,
las personas están proporcionando
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patrimonio, aplicar débitos a las obligadas a llevar información útil y

perdidas y créditos a las ganancias. contabilidad, en sus oportuna.
negocios.

Aprender y actualizarse
permanentemente en su campo Tener mente abierta y Conocerá y aplicará Identifica y describe los apoyos
profesional y a nivel creativa ante los nuevos con precisión los electrónicos, audiovisuales y bibliográficos

Habilidades.
interdisciplinario cambios de la sociedad y la diferentes elementos requeridos por su actividad profesional
ciencia de apoyo tecnológico y
financiero a través de
hoja de cálculo y en el
desarrollo de su
actividad profesional
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Operar activa y genuinamente con Saber comunicar ideas y Utilizará técnicas Argumenta sus criterios de manera clara y
los demás en pro de las metas mensajes en forma efectiva efectivas de comunicación mesurada
oral, escrita y emocional
comunes, priorizando los intereses del
equipo.

Valores y actitudes.
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Unidades temáticas o de análisis.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 1 Descripción: CONTABILIDAD, AMBIENTE DE LA EMPRESA Y CICLO CONTABLE
Objetivo: Conocer los conceptos y reglas que regulan las Normas Internacionales de Información Financiera NIIF, sustentando la toma de
decisiones en el ámbito empresarial.
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a del aprendizaje. en función
aprendizaje
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de .
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
¿Qué es la Clases Magistrales Casos Reales a Análisis de casos Trabajo de Investigación ✓ Internet
Contabilidad? ser tratados dentro reales en los cuales se investigación del digital y de
de Aula de Clases aplica estrategias de porque es necesario campo. ✓ Aulas Virtuales
calificación y los descuentos. 4 Horas ✓ Auriculares
depuración de Desarrollo de
información contable. ejercicios. ✓ Zoom
✓ Laptop
✓ Libro Guía Digital
Análisis de Casos: ¿Cómo Trabajos en Sketches realizados por Análisis crítico y Evidencia de
La toma de decisiones y tomar decisiones contables Equipo para analizar estudiantes autocrítico del 4 Horas investig.:
usuarios de la efectivas? casos planteados interpretando la toma trabajo de Influencia
información contable . de decisiones contables compañeros Contable en
Empresas
Ecuatorianas”
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Talleres sobre transacciones y Trabajos en Competencia de saberes Lectura y Reflexión 4 Horas Análisis de
Registro de su afectación contable Equipo sobre realizados por grupos de del resumen del lectura:
Transacciones en la trazabilidad de los estudiantes capítulo de Libro Patrimonios de la
Ecuación Contable movimientos Diario y Mayor Empresa.
contables

Análisis
organizacional
Asignación a las cuentas Clases Realizar preguntas Integrar partidas Lectura 4 Horas Generación del Internet
respectivas de ingresos, Magistrales sobre aplicación contables de la dirigida. Saber: Biblioteca Virtual
gastos, costos, activos y Explicación de de diferentes ecuación y investigando Laptop
pasivos. Ejercicios soluciones a los razonar sus sobre el tema:
Reportes financieros resueltos tomados ejercicios movimientos. “Como es la
del libro base contabilidad en las
referencial Empresas
Ecuatorianas?”

Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 30 % a) Trabajo participativo en clase, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
c) Controles de lectura, X
d) Otros: (Detallar) ___________________________________________ X

e) Exposición de casos y situaciones.

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Gestión práctica y autónoma 30 %. a) Exposiciones individuales y grupales, X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica, X
e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
f) Trabajos de Campo,
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de Eventos académicos. X

k) Otros: (Detallar) ___________________________________________

Acreditación y validación 40 % . a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) ____________________________________________
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 2 Descripción: VALORACIÓN DE INVENTARIOS Y SUS MÉTODOS
Objetivo: Conocer y manejar los métodos de valoración de Inventario con su análisis comparativo entre ellos

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrolla Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
✓ Internet
Principios contables e Exponer clases
Identificar el Exposición y defensa Tareas con
inventarios. magistrales para que el proceso contable y de los trabajos de ejercicios Actividades ✓ Aulas Virtuales
alumno analicesistematizará la investigación. relacionados con la 4 Horas Presenciales, ✓ Auriculares
Contabilidad deltransacciones queinformación unidad. investigación
inventario en un sistema afectan al Inventario y al
contable a través biblioteca física ✓ Zoom
perpetuo Kárdex. de Casos Reales a Estudios de caso y virtual, y de ✓ Laptop
ser tratados dentro campo.
Métodos de valoración: Sustentar sobre la base de de Aula de Clases. . ✓ Libro Guía Digital
LIFO, FIFO y promedio los principios de registro .
ponderado. contable en operaciones
de control. Definición de
conceptos teóricos.
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Casos Reales a ser Exposición y defensa Tareas con 4 Horas Presenciales,
Los Kardex como Exponer clases tratados dentro de de los trabajos de ejercicios investigación
herramienta de control y magistrales para Aula de Clases. investigación. relacionados con la biblioteca física
ajuste. determinar los controles subunidad. y virtual, y de
y ajuste por período. Realizar prácticas y campo.
Comparación entre ambos evidenciar dominio
métodos de valoración. Evidenciar los en los cálculos
beneficios y atributos de contables.
los métodos de
valoración.
Exteriorizar e identificar
la situación cuantitativa,
Efectos de los errores de como estrategia Casos Reales a ser Exposición y defensa Tareas con 8 Horas Presenciales,
inventarios. proactiva en la toma de tratados dentro de de los trabajos de ejercicios investigación
Aula de Clases. investigación. relacionados con la biblioteca física
Estimación del inventario decisiones gerenciales. unidad y virtual, y de
final Elaborar sinergia para Aplicación de del campo.
detallar las fortalezas y funcionamiento de los
debilidades del proceso procedimientos.
contable.

Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 30 % f) Trabajo participativo en clase,
X
g) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
X
h) Controles de lectura, X
i) Otros: (Detallar) ___________________________________________
j) Exposición de casos y situaciones.
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Gestión práctica y autónoma 30 %. l) Exposiciones individuales y grupales, X

m) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
n) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X
o) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
p) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios, X
q) Trabajos de Campo, X
r) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
s) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, X

t) Lectura crítica y análisis comparado de casos,

u) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
v) Otros: (Detallar) ___________________________________________
Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Acreditación y validación 40 %. k) Exámenes orales y escritos teóricos, X
l) Exámenes orales y escritos prácticos,
m) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
n) Otros: (Detallar)
___________________________________________Exposición de
casos y situaciones.
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 3 Descripción: LOS COSTOS Y EL ESTADO DE COSTO DE PRODUCCIÓN Y VENTAS
Objetivo: IDENTIFICAR LOS DISTINTOS COSTOS QUE AFECTAN A LA ORGANIZACIÓN Y SU GESTIÓN.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
Introducción a los términos y Incentivar a los Definir cómo se Crear Tareas Recrear con Tareas
propósitos de los costos. estudiantes mediante la va plantear e contables de tal y ejercicios 6 Horas. Aplicación de ✓ Internet
pertinencia de análisis identificar los manera que se pueda relacionados, Aprendizajes:
de costeo, el alcance de evidenciar el trabajo donde impere la ✓ Aulas Virtuales
problemas típicos
Los tipos de costos por sus esta asignatura en el profesor/alumno, por puesta en marcha Talleres ✓ Auriculares
reconocimiento de los de una compañía medio de evidencias de los principios propuestos
métodos.
costos y gastos, y demás al momento de de casos de la vida contables dirigidos dirigidos a la ✓ Zoom
de elementos que planear en el real. al proceso de producción. ✓ Laptop
circunscriben a la tiempo. estado de costo de
contabilidad de costos, Proponer y resaltar producción y Simulación de ✓ Libro Guía Digital
mediante foros, Generar un temas complejos ventas. costeo y gastos.
sustentaciones, charlas y para que sean sujetos
procedimiento
clases magistrales. de análisis por medio
autístico donde se de clases interactivas Simular con .
pueda propiciar fáciles de ejercicios
Workgroups aprendizaje. propuestos la
como ambiente magnitud de los
de aprendizaje. costos de ventas y
variables en los
estados
financieros.
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Los costos directos e Promover la creación de Definir como Conjugar los Crear un 6 Horas
indirectos y los variables y talleres donde se plantear una aspectos teóricos y ambiente Aplicación de
pronuncie el debate estructura de prácticos en un autónomo Aprendizajes:
fijos. acerca de los costos ambiente de donde el
costos y gastos
indirectos, variables y aprendizaje real, de estudiante Talleres
fijos en las MYPIMES. para no afectar la manera que los pueda propuestos
rentabilidad de la educandos puedan reconocer las dirigidos a la
Generar sustentaciones empresa. visualizar la partidas de producción.
del equilibrio que debe magnitud de las coste, y
existir en los Elaborar Casos decisiones aplicarlas de Simulación de
componentes de los Reales a ser gerenciales. acuerdo a los costeo y gastos
costos indirectos, tratados dentro de principios
directos. Aula de Clase contables en .
acerca del materia de
. equilibrio en los costos.
estados
financieros.

El estado de costo de Reconocer los Propiciar la Participar de manera Diseñar un 4 Horas

producción y ventas y sus componentes del estado creación de de proactiva y procedimiento Aplicación de
demás informes. de costo de producción y reactiva, de Aprendizajes:
grupos de
ventas, para entender el dependiendo los retroalimentaci
trabajo, donde
origen de las partidas contextos ón de lo Talleres
Relación entre los costos y contables que se aplican prime el criterio financieros y aprendido en propuestos
sus diferencias y áreas de en este estado, y su lógico, objetivo, económicos, en la ejercicios dirigidos a la
aplicación incidencia en los en la reducción implementación de propuestos y producción.
resultados financieros e de los elementos los métodos, misceláneos
indicadores económicos del costo y gasto procedimientos, y prácticos, Simulación de
de las empresas. sin sacrificar la procesos contables donde el costeo y gastos
de costeo, y la alumno de
calidad de los
influencia en los manera .
procesos alumnos y su individual,
contables. relación con el resto aplique los
de asignaturas. conocimientos.
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Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 30 % o) Trabajo participativo en clase, X
p) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
q) Controles de lectura, X
r) Otros: (Detallar) ___________________________________________
Gestión práctica y autónoma 30 % w)
s) Exposiciones
Exposición deindividuales y grupales,
casos y situaciones. X
x) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
y) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
z) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
aa)Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
bb) Trabajos de Campo, X

cc) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,

dd) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
ee) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
X
ff) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
gg) Otros: (Detallar) ___________________________________________
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Acreditación y validación 40 % e) Exámenes orales y escritos teóricos, X

f) Exámenes orales y escritos prácticos,
g) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
h) Otros: (Detallar) ____________________________________________
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 4 Descripción: COMPORTAMIENTO DEL COSTO Y RELACIÓN COSTO-VOLUMEN-UTILIDAD.
Objetivo: Explicar las características del análisis costo-volumen-utilidad, determinando el punto de equilibrio y el nivel de producción necesario.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
Incentivar a los Definir cómo se Crear Tareas Recrear con Tareas
Fundamentos del estudiantes mediante la va plantear e contables de tal y ejercicios 6 Horas. Aplicación de ✓ Internet
análisis costo- pertinencia de análisis identificar los manera que se pueda relacionados, Aprendizajes:
volumen-utilidad de costeo, el alcance de evidenciar el trabajo donde impere la ✓ Aulas Virtuales
problemas típicos
(cvu) esta asignatura en el profesor/alumno, por puesta en marcha Talleres ✓ Auriculares
reconocimiento de los de una compañía medio de evidencias de los principios propuestos
Punto de equilibrio y costos y gastos, y demás al momento de de casos de la vida contables dirigidos dirigidos a la ✓ Zoom
utilidad en operación de elementos que planear en el real. al proceso de producción. ✓ Laptop
deseada circunscriben a la tiempo. estado de costo de
contabilidad de costos, Proponer y resaltar producción y Simulación de ✓ Libro Guía Digital
mediante foros, Generar un temas complejos ventas. costeo y gastos.
sustentaciones, charlas y para que sean sujetos
procedimiento
clases magistrales. de análisis por medio
autístico donde se de clases interactivas Simular con .
pueda propiciar fáciles de ejercicios
Workgroups aprendizaje. propuestos la
como ambiente magnitud de los
de aprendizaje. costos de ventas y
variables en los
estados
financieros.
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Utilidad neta deseada e Promover la creación de Definir como Conjugar los Crear un 8 Horas
impuestos sobre las talleres donde se plantear una aspectos teóricos y ambiente Aplicación de ✓ Pizarrón
pronuncie el debate estructura de prácticos en un autónomo Aprendizajes: ✓ Proyector
utilidades (la renta). acerca de los costos ambiente de donde el ✓ Diapositivas
costos y gastos
indirectos, variables y aprendizaje real, de estudiante Talleres ✓ Videos
para no afectar la ✓
Uso del análisis cvu para la fijos en las MYPIMES. manera que los pueda propuestos Laboratorio
rentabilidad de la educandos puedan reconocer las dirigidos a la
toma de decisiones. Generar sustentaciones empresa. visualizar la partidas de producción.
del equilibrio que debe magnitud de las coste, y
existir en los Elaborar Casos decisiones aplicarlas de Simulación de
componentes de los Reales a ser gerenciales. acuerdo a los costeo y gastos
costos indirectos, tratados dentro de principios
directos. Aula de Clase contables en .
acerca del materia de
. equilibrio en los costos.
estados
financieros.

Análisis de sensibilidad y Reconocer la Propiciar la Aplicar una óptima Crear de 2 Horas

margen de seguridad sensibilidad en los creación de planeación de costos manera Aplicación de ✓ Pizarrón
diferentes escenarios grupos de donde el estudiante proactiva, los Aprendizajes: ✓ Proyector
Planeación de los costos económicos. pueda reconocer de cimientos de ✓ Diapositivas
trabajo, donde
Margen de contribución manera critica, los manera Talleres ✓ Videos
Aprender a planear los prime el criterio diferentes escenarios individual, para propuestos ✓ Laboratorio
versus utilidad bruta lógico, objetivo,
costos involucrados en donde se presente que sean dirigidos a la
el proceso productivo, en la reducción excesos, defectos en aplicados en la producción.
de tal manera que el de los elementos la producción, generación de
alumno reconozca su del costo y gasto mermas, que afecten proyectos que Simulación de
participación como sin sacrificar la de manera directa los aporten valor costeo y gastos
futuro líder de estados financieros añadido al
calidad de los
proyectos. empresariales. proceso .
procesos contable.
contables.
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Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 30 % t) Trabajo participativo en clase, X
u) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
v) Controles de lectura, X
w) Otros: (Detallar) ___________________________________________
Gestión práctica y autónoma 30 % hh) Exposiciones
x) Exposición individuales
de casos y grupales,
y situaciones. X
ii) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
jj) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
kk) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
ll) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
mm) Trabajos de Campo, X

nn) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,

oo) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
pp) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
X
qq) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
rr) Otros: (Detallar) ___________________________________________
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Acreditación y validación 40 % i) Exámenes orales y escritos teóricos, X

j) Exámenes orales y escritos prácticos,
k) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
l) Otros: (Detallar) ____________________________________________

Bibliografías.

F:
BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 CONTABILIDAD DE COSTOS, Horngren, Datar, Rajan, 14 edición, Si 2
BÁSICA 2012.
CONTABILIDAD, Horngren, Harrison, Oliver,8 edición, 2010 Si 2
2
1 CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA, Garrison, Undécima edición Si 2
2007.
http://www.ebooks7-24.com/onlinepdfjs/view.aspx
COMPLEMENTARIA
2

3
No Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

1 http://www.ebooks7-24.com/onlinepdfjs/view.aspx
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Firmas de responsabilidad.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma Fecha entrega

Ing. David Ramos Tomalá, MAE Firmado electrónicamente por:

Elaborado por: DAVID FERNANDO

RAMOS TOMALA

Lcdo. César Muñoz Camader, MAE

20/05/2021

Ing. César Bustamante Chong, MAE Firmado electrónicamente por:

CESAR ANTONIO
BUSTAMANTE CHONG

Ing. Michelle Varas Chiquito, MSC

Revisado por:
20/05/2021

Ing. Franklin Cabezas Galarza, MAE

Aprobado por:
20/05/2021

Secretaría de la Carrera: Ing. María Fernanda Bermeo.

20/05/2021