ESPAÑOL

¡Hola! Vamos a observar las imágenes que están a continuación y después a colorearlas Aprendizajes esperados:
• Utiliza tablas para ordenar información.
¿Podrías preguntarles a tus amigos, vecinos o compañeros cuál es su juego preferido de • Interpreta datos contenidos en una
los que aquí ves?, por cada niño que te dé su respuesta, vas a poner una rayita en los tabla (con ayuda del docente).
cuadros de votos que están abajo de cada juego. Cuando termines, cuéntalos y escribe
la cantidad en los cuadros de total de cada juego.
JUEG O
V OT O S
T OTA L D E
V OT O S

¿Para qué te sirvió preguntar a los demás cuál es su juego preferido?

¿Sabías que…?
Una encuesta se realiza a
través de un cuestionario
para reunir información.
Según tu encuesta, ¿cuál juego es el que más le gusta a tus amigos?

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

2
Aprendizajes esperados:
ESPAÑOL
• Identifica las letras pertinentes para es- Ahora, necesitamos recortar el material del Anexo 1, en el cual encontrarás las palabras que
cribir palabras determinadas. completan las siguientes frases, ayúdate con las imágenes de la derecha.

A Rubén le gustan l os de sabores.

Los son de colores.

La tiene seis picos.

A Sonia le gusta apagar las .

Mar io toca la .

Las son de dulce.

¡Juguemos al memorama! Primero tienes que recortar las fichas del Anexo 2, júntate con tus amigos,
hermanos o papás y volteen todas las tarjetas.
Por turnos escojan dos tarjetas, si una de las tarjetas está escrita, deberás leerla en voz alta, si corresponde
con el dibujo ganas esas tarjetas, si no, regresas las tarjetas y esperas otra oportunidad.
Gana el que tenga más tarjetas.

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

3
 ESPAÑOL Aprendizajes esperados:
• Argumenta sus criterios, al elegir y reco-
¿Conoces muchos cuentos? Las siguientes imágenes son partes de cuentos ¿Sabes cuáles mendar un cuento.
son? ¿De qué tratan? Puedes iluminarlos • Anticipa los temas y el contenido de un
cuento a partir de las ilustraciones y los
títulos.

¿Cuál cuento recomendarías?

Márcalo con una ( )

1 2 3 4 5 6
1 2 3

¿Conoces otros cuentos?

Contesta con una ( )

SI NO

¿Cómo se llama tu cuento preferido?

4 5 6

A estrenar la credencial. En el Anexo 3 encontrarás tu credencial del lector, recórtala y escribe tus datos. Con ella
puedes pedir un libro para llevar a casa y compartir la lectura con tu familia.

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

4
Aprendizajes esperados:
ESPAÑOL
• Anticipa el contenido de una noticia a Una noticia interesante. Necesitaremos un periódico, no importa si no es el del día de hoy,
partir de sus elementos gráficos. puedes darle una ojeada. Selecciona una noticia que llame tu atención. Dibuja la noticia en el
• Identifica información en noticias, con cuadro siguiente y responde las preguntas.
un propósito específico.
¿En cuál sección del periódico la encontraste?

¿Crees que la noticia elegida es de interés para todos en tu familia y por

qué?

Ahora jugaremos a compartir la noticia

quizá necesites un micrófono y una
televisión, vamos a elaborarlos, trataremos
de utilizar materiales de reciclo.
Para elaborar el micrófono necesitaremos
un globo chiquito o una bola de papel, un
tubo de cartón de un rollo de papel sanitario
y pegamento o cinta adhesiva.
Pega con cinta la bola o globo en un
extremo del tubo y decóralo a tu gusto.

Para hacer nuestra televisión necesitaremos una caja de cartón, colores o papeles de
colores, tijeras y pegamento.
A la caja le cortaremos en la parte más grande un rectángulo, para que sirva de pantalla,
del lado externo, dibuja o recorta los papeles de colores para elaborar los botones de
encendido y apagado, de volumen y los canales.
Ahora ya puedes turnarte con tu familia o con los amigos y jugar a dar las diferentes
noticias, puedes convertirte en un corresponsal o a lo mejor dar el pronóstico del clima
o las noticias deportivas.

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

5
 M ATEM ÁTI C AS Aprendizajes esperados:
¡A correr! Júntate con un grupo de amigos, con tus hermanos o vecinos para jugar carreras ¿En qué • Utiliza los números ordinales al resolver
lugar llegaste? Anota tu nombre y colorea el personaje que representa la posición en la que llegaste. problemas planteados en forma oral.

¿Qué crees que tendría que hacer el corredor que va en tercer lugar para ganar la carrera?

La carta mayor.
Este es un juego de dos, en el Anexo 4 encontrarás unas tarjetas, recórtalas.
Para iniciar el juego tienes que revolver las tarjetas y colocarlas boca abajo.
Al mismo tiempo cada uno deberá tomar una tarjeta, comparenla y el que obtenga
el mayor número se queda con las dos tarjetas.
Gana el que obtiene el mayor número de tarjetas.

6
 M ATEM ÁTI C AS
¡Cuenta y Anota! Observa las siguientes imágenes.

¿En cuál de las dos colecciones hay

más elementos?
Márcalo con una ( )

Para que cada colección tenga 30...

¿Cuántos lápices faltan?

¿Cuántos sacapuntas?

7
 M ATEM ÁTI C AS
Vamos a contar. Colorea y resuelve estos problemas.

Rober to tenía 15 peces ¿Cuántos En una cueva había 16 osos ¿Cuántos

regal ó si s ó l o l e quedan 7? quedaron si se f ueron 4?

peces osos

Había 12 abejas en la colmena y Ll egaron 5 pájaros más a la casi ta donde

l l egaron 2 más ¿A hora ha y? había 21 ¿Cuántos ha y ahora?

abejas pájaros

8
 M ATEM ÁTI C AS
¡Es hora de contar!… Vamos a jugar con las regletas coloreándolas según las siguientes indicaciones.

La más grande color naranja .

La menor blanca.
La 6 verde os c uro .
De rosa la 4 .
La 3 verde limó n .
La 9 azul.
La 2 roja .
A mar illo la 5 .
De color café la 8 .
Color negro la 7 .

1
Escribe debajo de cada regleta los números del 1 al 10, ya te coloqué el primero...
Recorta las regletas que vienen en el Anexo 5 y úsalas para contestar las siguientes preguntas comparándolas con las
que tú iluminaste.

¿Cuántas blancas caben en la roja? ¿En cuál caben dos rosas?

Si sobre la café ponemos la amarilla ¿Cuál otra cabe?
¿Cuáles caben en la verde limón? Cabe la veces y también
la con la .
Para formar la 10 ¿de cuántas maneras se puede hacer? Escribe o dibuja en tu cuaderno la respuesta.
9
 M ATEM ÁTI C AS
Sigamos jugando con las regletas, úsalas para completar tus camiones y escribe los colores que usaste en cada camión.

8 6

3 10
10
 M ATEM ÁTI C AS
Se han caído unas cajas de nuestros camiones, descubre cuál es la que falta y anota la respuesta en el cuadro
correspondiente.

1 2 4 3
7 9

4 1 2
10 5

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

11
 E X P L O R A C I Ó N D E L A N AT U R A L E Z A Y D E L A S O C I E D A D Aprendizajes esperados:
¡Hola! Vamos a observar la siguiente imagen. Puedes colorearla. • Describe características de los compo-
nentes naturales del lugar donde vive,
sol agua, suelo, montañas, ríos, lagos,
animales y plantas silvestres.

f lores
sol
mar ipos a
río
montañ a
nub e
per ro
p á jaro
ár bol
Lee la lista de lo que observaron estos niños al salir de paseo, luego con colores
encierra lo que se te pide. p e ces
- Con a z ul , animales que viven en el agua. suelo
- Con rojo , animales que vuelan. rana
- Con c a f é , componentes de la naturaleza que se mueven, pero no tienen vida.
- Con verd e , seres vivos que se mueven, pero no se cambian de lugar.

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

12
Aprendizajes esperados:
E X P L O R A C I Ó N D E L A N AT U R A L E Z A Y D E L A S O C I E D A D
• Clasifica las plantas y los animales a Las plantas, los animales y las personas formamos parte de la naturaleza. Pon las vocales que
partir de características generales,
como tamaño, forma, color, lugar
faltan y descubre qué necesitamos para vivir.
donde habitan y de qué se nutren.

A_ re

Su_ lo

Agu _
aeiou
L_ z s _ lar

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

13
 EXP LO R AC IÓ N DE LA NATURAL EZA Y DE LA SOCIEDAD
Busca los animales que están escondidos en el árbol y luego completa las frases.

El maúlla .

La come nue ces o s emillas .

El tiene p elo sua ve y orejas largas .

La rompió el cas caró n al nacer .

El vi ve en una c ueva o madr iguera .

Esos animales son diferentes, pero fíjate bien y encuentra qué características los hacen ser iguales.

¿Lo sabes? ¡Muy bien!

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

14
 EXPLO R AC IÓ N D E LA NATURAL EZA Y DE LA SOCIEDAD
Pon una si el ser vivo que se muestra hace lo siguiente:

Respirar Crecer Volar Nadar Alimentarse Reproducirse

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

15
 EXP LOR AC IÓ N DE LA NATURAL EZA Y DE LA SOCIEDAD
¡Oh No! Observa el diálogo siguiente.

E l aire , el suelo, el agua , los animales

y las plantas s omos re cursos muy
valiosos p ara los seres humanos.

Si , p ero mira lo que le sucedió

a esta plantita.

¿Qué pudo haber ocurrido para que esta planta se secara?

16
 EXPLO R AC I Ó N D E LA NATURAL EZA Y DE LA SOCIEDAD
Marca con una palomita ( ) las acciones que ayudan a cuidar la naturaleza del lugar donde vives y con una (X) aquellas
que lo dañan.

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

17
E X P LO R A C I Ó N D E L A N AT U R A L E Z A Y D E L A S O C I E D A D Aprendizajes esperados:
Ya empiezo a sentir un poco de frio ¿Tú no? Esto se debe al cambio de estación ¿Conoces las • Distingue cambios en la naturaleza du-
estaciones del año? Así como los seres vivos cambian, la naturaleza también cambia. Observa rante el año debido al frío, calor, lluvia
y viento.
las imágenes, ilumínalas y contesta a las preguntas.

P R I M AV E R A
En esta estación las aves regresan a sus nidos y muchas
plantas florecen.
¿Sabes en qué mes inicia la primavera?

VER A NO
En el verano hace mucho calor y muchas plantas se llenan de
frutos. En algunos lugares llueve mucho.
¿Cuál es el mes de más calor en tu localidad?

¿y el mes más frío?

18
EXPLO R AC I Ó N D E LA NATURAL EZA Y DE LA SOCIEDAD

OTOÑO
En el otoño la temperatura empieza a bajar y las plantas pierden
sus hojas.
¿Por qué emigran los animales o buscan madrigueras?

IN VIER NO
Anota tres prendas de vestir que usas en el invierno.

¿Qué pasaría si los animales cambiaran de pelaje o de piel

durante esta estación?

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

19
E X P LO R A C I Ó N D E L A N AT U R A L E Z A Y D E L A S O C I E D A D Aprendizajes esperados:
Cada 20 de noviembre los mexicanos recordamos la Revolución Mexicana con una gran fiesta; • Identifica cómo y por qué se celebra
hay desfiles, música, bailes, comida, escenificaciones, ceremonias cívicas y muchas cosas más el inicio de la Revolución Mexicana y
valora su importancia.
¿Cómo participas en esta conmemoración?
Observa la siguiente imagen identifica los personajes, en el Anexo 6 encontrarás las palabras que
completan las frases, recórtalas y pegalas donde corresponde para completar las frases siguientes.

Montado en el caballo va Francis co I . .

Emiliano luchó por los campesinos .

Franc isco luchó en el nor te para ev i tar

injustic ias.

Par tic ip aron valientes como la Mar ieta ,

la Adeli ta y la Valentina .

Conoces alguna de las canciones de esta época ¿Si? Puedes tratar de escribir alguna parte de la canción en las siguientes
líneas.

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

20
Aprendizajes esperados:
F ORM AC I ÓN C Í V I C A Y ÉTICA
• Reconoce sus emociones y respeta
la forma en que sus compañeros las La tarea de estos niños fue: “Cuidar las plantas y sus mascotas.” Fíjate lo que expresaron y escribe
manifiestan. en la línea quién estaba triste, enojado o contento.

Yo no tengo Voy a re gar el ¡Yo no voy a

mas cota . jardín hacer nada!

Dibuja tu rostro y escribe lo que tu dirías.

Como ya estás creciendo, puedes tomar algunas decisiones, pero

otras no, necesitas del apoyo y la guía de personas mayores que
se interesan por tu bienestar.
Marca con una palomita ( ) ¿A quién le toca decidir?

¿Quién decide? Tu decides Los adultos

deciden.

¿Qué ropa debes ponerte?

¿Si te puedes salir de la escuela?

¿A qué horas irte a dormir?

¿Si puedes ir a jugar al parque?

¿Qué harás en tu tiempo libre?

21
 F O R M AC IÓN C Í V I C A Y ÉTI C A Aprendizajes esperados:
¿Qué tan responsable eres? Descúbrelo. En el Anexo 7 encontrarás unas caritas, recórtalas y • Reconoce márgenes de acción y de-
pégalas en cada una de las actividades, marcando con una carita feliz las actividades que siempre cisión en actividades cotidianas.
cumples y con la carita triste aquellas actividades que realizas pocas veces.

Actividades Califica con Actividades Califica con

una carita una carita

Soy puntual. Participo en la clase.

Cuido mi limpieza personal. Ayudo a mis compañeros.

Ayudo a mantener
limpio el salón. Hago mi tarea.

Ayudo en casa. Cuido el ambiente.

CALIFICACION: Si tienes 6 o 7 caritas

alegres, te felicito, eres muy responsable.
Si tienes más de 3 caritas tristes te invito a
Cómo lo hice: Cómo lo hizo:
esforzarte y mejorar. ¡Tú lo puedes lograr!
22
Aprendizajes esperados:
F ORM AC I ÓN C Í V I C A Y ÉTICA
• Valora la importancia de dar y recibir ¿Es justo o injusto? Lee lo que les sucedió a cada uno de estos niños, en el Anexo 8 encontrarás
trato respetuoso como una forma de las palabras justo e injusto, recórtalas y pégalas en cada uno de los niños y en las líneas explica
justicia para sí y para otros.
por qué piensas así.

p e ga aquí pe ga aquí

¡Unos niños de s ex to Como tú me ayudaste

no nos dejan jugar en ayer, ahora yo te
la cancha ! ayudaré.

Recuerda:
Una situación es justa
cuando las personas y sus
derechos son respetados.

p e ga aquí pe ga aquí

No pue des ent rar,

Nadie me ayuda a
porque hoy volvis te a
limpiar la casa
lle gar tarde .

23
 F O R M A C I Ó N C Í V I C A Y É T I C A
Busquen en la biblioteca del aula el cuento “Las palabras dulces”, allí conocerán a Lola, ella tenía la necesidad de decir
palabras dulces a todos pero no podía y cuando al fin lo hizo recibió mimos y besos.

¿Lo leíste? !Muy bien! Ahora me puedes contestar las siguientes preguntas:

¿Cuáles palabras dulces dijo Lola?

¿cuáles palabras dulces desearías decirle a las personas que más quieres? Escribe algunas de ellas:

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

24
Aprendizajes esperados:
ED UC AC I ÓN ART ISTICA
• Emplea expresiones corporales para
comunicar eventos de su vida coti- ¡Es hora de jugar con la familia! Invita a tu papá, a tu mamá y a tus hermanos a jugar
diana. comunicándose sin hablar.

Se trata de utilizar expresiones corporales para comunicar algún evento de nuestra vida diaria.

Las reglas son sencillas:

1. Tú empiezas: mediante movimientos trata de comunicar, por ejemplo, lo que hiciste

al levantar te, o cuando saliste para la escuela, o cómo pedirías de comer un plato
especial, etc.

2. No se vale hablar.

3. Quien adivine pasa a realizar su propio ejercicio de comunicación.

4. Gana quien primero llegue a pasar 3 veces.

Cómo lo hice:

Cómo lo hizo:

25
 E D U C A C I Ó N F I S I C A Aprendizajes esperados:
• Emplea diferentes formas de comuni-
¿Cómo colaboras en tu casa? ¿Me puedes platicar sobre tus obligaciones en casa? ¿Sí? cación para establecer acuerdos dentro
¡Perfecto! Pues de eso se trata la tarea. Platica con tu familia para hacer este ejercicio, tu y fuera de la escuela.
familia debe estar de acuerdo contigo.
En el siguiente cuadro dibújate a ti realizando tus obligaciones en casa ¡Adelante!
Cómo co l a boro en mi c asa : Me comp romet o t amb i é n a :

Maña n a

Ta r d e

Noc he

Cómo lo hice: Cómo lo hizo:

26
gui tar ra piñata dulces
ANEXO 1

velas globos pal etas

ANEXO 2
M ATERI AL
REC ORTABLE
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
 M ATERI AL REC ORTABLE
ANEXO 3

ANEXO 4
ANEXO 5
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
 M ATERI AL REC ORTABLE
ANEXO 6 ANEXO 8

V illa Madero JUS TO JUS TO JUS TO

Zapata Mujeres IN JUS TO IN JUS TO IN JUS TO

ANEXO 7
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB
ATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MA
IAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIA
RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RE
ORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECO
BLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTABLE MATERIAL RECORTAB