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Análisis Estadístico en Educación y Problemas

El documento presenta cuatro problemas estadísticos para ser resueltos. El primer problema involucra realizar una prueba de hipótesis para determinar si un entrenamiento basado en la resolución de problemas mejora el rendimiento de adolescentes. El segundo problema pide agrupar datos de edades en intervalos y realizar una prueba de bondad de ajuste para verificar si siguen una distribución normal. El tercer problema implica utilizar una prueba de signos o rangos para determinar si dos métodos de enseñanza de lectura tienen la misma eficacia

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Análisis Estadístico en Educación y Problemas

El documento presenta cuatro problemas estadísticos para ser resueltos. El primer problema involucra realizar una prueba de hipótesis para determinar si un entrenamiento basado en la resolución de problemas mejora el rendimiento de adolescentes. El segundo problema pide agrupar datos de edades en intervalos y realizar una prueba de bondad de ajuste para verificar si siguen una distribución normal. El tercer problema implica utilizar una prueba de signos o rangos para determinar si dos métodos de enseñanza de lectura tienen la misma eficacia

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS


ESTADÍSTICA PARA ECONOMISTAS II

EXAMEN FINAL (Tiempo 100 minutos)

1. Un equipo de estudiosos sostiene que el entrenamiento basado en la resolución creativa de


problemas favorece el rendimiento. Se asignaron al azar nueve adolescentes a cada uno de dos
grupos. Un grupo fue entrenado en la resolución creativa de problemas y el otro no. Luego se les
dio una serie de problemas para resolver. El número de problemas para los cuales cada
adolescente presentó una solución posible fue:
Grupo entrenado : 12 16 19 8 10 13 9 15 14
Grupo no entrenado : 15 5 11 8 9 5 6 11 10
Suponga que la "cantidad de problemas resueltos por un adolescente" se distribuye
normalmente. Formule las hipótesis más convenientes y realice la prueba correspondiente con
un nivel de significación del 1% y plantee la decisión más adecuada.

2. Los siguientes datos son las edades de una muestra de personas seleccionadas entre los
visitantes de un Bingo. 32, 23, 64, 31, 74, 44, 61, 33, 66, 73, 27, 65, 40, 54, 23, 43, 58, 87, 58, 62.
68, 89, 93, 24, 73, 42, 33, 63, 36, 48, 77, 75, 37, 59, 70, 61, 43, 68, 54, 29, 48, 81, 57, 97, 35, 58,
56, 58, 57, 45.
Agrupe en intervalos de clase y realice una prueba de bondad de ajuste para decidir si puede
aceptarse que las edades siguen una distribución normal.

3. En una escuela fiscal se formaron 17 parejas de niños de primer grado sobre la base de
inteligencia y antecedentes análogos. A un niño de cada pareja se le enseñó a leer con el método
I y al otro con el método II. Después de un periodo de aprendizaje, se sometió a los niños a un
examen de lectura que dio los siguientes resultados:

Método I 65 68 70 63 64 62 73 75 72

Método II 63 68 68 60 65 60 72 75 73

Método I 78 64 73 79 80 67 74 82

Método II 70 66 70 77 78 63 74 78

Utilizando la prueba la prueba de los signos o la prueba de los rangos, sin tomar en cuenta los
empates, verificar si los métodos tienen la misma eficacia

4. De los valores de las variables Y, X1 y X2 se obtienen las siguientes matrices:

7 42 44 1.4992 -0.3096 0.0797 15


X'X 42 284 313 (X’X)-1 -0.3096 0.09567 -0.042 X’Y 85
44 313 388 0.07973 -0.0421 0.0275 72

Para una muestra de tamaño n, Ý =2.143

a) Determinar el modelo de regresión estimado


b) Construir el análisis de varianza
c) Determinar la significancia del modelo de regresión
d) Determinar la significancia de los coeficientes de regresión
e) Hallar el coeficiente de determinación e interpretarlo
f) Hallar la varianza del error y la matriz de varianzas y covarianzas
g) Encontrar los intervalos de confianza de los coeficientes de regresión

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