Factores Bio-Psico-Sociales que influyen en el comportamiento humano
El factor biológico. Es toda la parte física que posee el ser humano el cuerpo y su funcionamiento
en general.
El factor psicológico. Es todo el “mundo invisible” que poseemos todos los seres humanos. Un
mundo que influye poderosamente en la comprensión, conducta y comportamiento humano. Ahí
se encuentran la inteligencia, los recuerdos, los estados de ánimo, los sueños, las emociones, los
afectos, etc. Es el mundo de la mente y del alma.
El factor social. Es toda relación que nosotros poseemos con el resto de la sociedad. El ser humano
es por naturaleza un ser social, necesita de los demás, para interactuar y para realizarse.
Teorías de psicología y evolución: Sigmund Freud, Erick Erickson, Luis Alberto Merani, Rubén
Ardila (el ciclo vital)
Perspectivas Teóricas: Psicoanalítica: Sigmund Freud: “teoría psicosexual”
Sigmund Freud sostiene que el desarrollo se produce cuando el ser humano pasa por 5 fases,
teniendo en cuenta la edad y los cambios evolutivos psicosexuales de las personas.
Fase oral de 0-1 años: La actividad más importante para el bebé son la succión y la masticación.
Estas acciones permiten que experimente el mundo a través de la boca, mediante la lactancia
Fase anal de 1-3 años: El conflicto importante en este periodo es el control de esfínteres (músculo
del cuerpo), cuando el niño/a tiene que aprender a controlar sus necesidades corporales.
Fase fálica de 3-6 años: En esta fase los niños y niñas
cuestionan que no tienen genitales iguales y descubren que pueden sentir placer con los mismos,
así mismo, aparecen los complejos de Edipo (que hace referencia al deseo sexual inconsciente que
siente el niño varón hacia la madre) y Electra (que hace referencia al deseo sexual inconsciente de
la niña hacia el padre).
Periodo de latencia de 6-12: Esta etapa es un tiempo de exploración en el que la energía sexual
está todavía presente, En ese lapso aparece la menstruación en las niñas y la presencia de los
espermatozoides en los varones.
Fase genital de 12 años para adelante: En esta última fase se produce el desarrollo psicosexual, el
individuo desarrolla un fuerte interés hacia el sexo opuesto. Comienza en la pubertad y los
cambios bio-psico-sociales duraran el resto de la vida en una persona.
Erick Erickson: “teoría psicosocial”
Esta teoría plantea la influencia de la sociedad y la cultura en el desarrollo de la personalidad.
Erickson, está de acuerdo con la existencia de etapas que la persona debe pasar durante toda su
vida. En cada etapa debe vencer una crisis de personalidad de manera equilibrada, es decir, cada
crisis presenta una tendencia positiva y una negativa.
Confianza básica, contra desconfianza (de 0 a 1 año) Si la madre, padre y las familias
proporcionan un cuidado adecuado a las necesidades del niño/a, se generará en él o ella una
sensación de confianza básica, que le desarrolla un sentido de optimismo frente a la vida. Pero, si
el cuidado es negativo o inadecuado, se generará una sensación de desconfianza en el niño/a.
Autonomía contra vergüenza y duda (de 1 a 2 años) A medida que el niño/a sea capaz de usar sus
músculos para moverse desarrollará una sensación de autonomía. Si es avergonzado ante los
primeros fracasos, pueden surgir sentimientos de vergüenza, duda e inseguridad en su persona.
Iniciativa contra culpa (de 3 a 5 años) El niño/a se da cuenta de su medio externo. Toma la
iniciativa para relacionarse con sus padres. Se produce en el niño/a algunas sensaciones sobre el
temor a equivocarse. Se da cuenta de lo que puede hacer y de lo que no puede hacer, esto le
causa duda.
Laboriosidad contra inferioridad (de 6 a 12 años) El niño/a muestra su capacidad de
desenvolverse de forma laboriosa en la escuela, después de esta edad entrará en la etapa de la
pubertad y adolescencia, donde necesita auto realizarse empleando toda su capacidad para que
sus acciones sean reconocidas por los demás, logrando un sentido de ser competente y laborioso.
Si no logra este desarrollo, tendrá sentimientos de inferioridad.
Búsqueda de identidad contra difusión de identidad (de 12 a 20 años) Los cambios físicos y
psicológicos de la pubertad y adolescencia, generan la búsqueda de identidad propia, se da un
periodo de conflicto en su vida interna, esto le permite lograr un equilibrio en su persona,
formando sus propios gustos, intereses, valores y principios como un modo de crecer.
Intimidad contra aislamiento (de 20 a 40 años) El adulto entra a formar parte de la sociedad al
desempañar un trabajo y relacionarse con una pareja, formando una familia. El poder compartir
con su familia es el desarrollo de la capacidad de intimidad familiar.
Generalidad contra estancamiento (de 40 a 60 años) Los adultos tienen la capacidad de generar,
cuidar y facilitar el desarrollo de las generaciones más jóvenes, los adultos de esta edad participan
de esta tarea siendo padres, trabajadores, profesores, guías, etc.
Integridad contra desesperanza (de 60 años adelante) A medida que los adultos completan su
ciclo de vida, aseguran y aceptan la sucesión de generaciones.
Luis Alberto Merani: “Teoría de la psicología evolutiva” La psicología genética como una psicología
comparada que tiene por objetivo explicar la función mental por la historia de su
desenvolvimiento a través de las edades.
Rubén Ardila: “Teoría del ciclo vital” En su teoría realiza estudios sobre la niñez y la vejez,
indicando que el desarrollo del ser humano comienza desde la concepción hasta la muerte. En el
desarrollo influyen tanto lo social como lo cultural. Para entender el desarrollo del ciclo vital, se
debe tener en cuenta la dinámica de la sociedad con sus puntos de apoyo que son las familias, el
vecindario, la comunidad, las instituciones, el aprendizaje, el nivel educativo, las creencias
religiosas, la política y la cultura en general.
