Enfermería V
Educación en salud T-02
Dimensión Vida saludable y condiciones no transmisibles
Autores:
Sara Esther García Almeida
Laura Carolina Méndez Malagón.
Profesora:
Carelys Montenegro.
Enfermería V
Educación en salud
Grupo T-02
Universidad Simón Bolívar
Barranquilla
2021
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Educación en salud T-02
Punto 1
1. ¿Qué definición recibe?
R// Conjunto de políticas e intervenciones sectoriales, transectoriales y comunitarias
que buscan el bienestar y el disfrute de una vida sana en las diferentes etapas del
transcurso de vida
Salud: estado de completo bienestar físico, mental y psicológico; entonces, se puede
decir que vida saludable es una condición que tiene una persona y que puede
adquirirse a través de los hábitos y responsabilidad frente a la alimentación,
ejercicios físicos, la prevención de la enfermedad, el trabajo, la relación con el
medio ambiente, y la actividad social.
Condición: naturaleza o conjunto de caract6eristicas propias y definitorias de un ser
o conjunto de seres.
Enfermedades no transmisibles (ENT): hacen referencia entre otros, a la enfermedad
cardiovascular, cáncer, diabetes, HTA, enfermedades respiratorias de vías inferiores,
enfermedades renales crónicas, y alteraciones que afectan la salud bucal, visual,
auditiva, y comunicativa.
2. ¿Cuál es su alcance?
R// Buscar el bienestar y el disfrute de una vida sana en las diferentes etapas del
transcurso de vida, promoviendo modos, condiciones y estilos de vida saludables en los
espacios cotidianos de las personas, familias y comunidades, así como el acceso a una
atención integrada de condiciones no transmisibles con enfoque diferencial. [ CITATION
Alc16 \l 2058 ]
3. ¿Cuáles su objetivo?
R// a. Promover, desarrollar e implementar una agenda transectorial que eleve como
prioridad en las políticas de todos los sectores la promoción de la salud, el control de las
Enfermedades No Transmisibles ENT y las alteraciones de la salud bucal, visual,
auditiva y comunicativa, a partir de programas socio-sanitarios, para combatir la
pobreza y fortalecer el desarrollo socioeconómico.
b. Favorecer de manera progresiva y sostenida la reducción a la exposición a los
factores de riesgo modificables en todas las etapas del transcurso de vida.
c. Generar condiciones y fortalecer la capacidad de gestión de los servicios, para
mejorar la accesibilidad y la atención integral e integrada de las enfermedades No
Transmisibles ENT y las alteraciones de la salud bucal, visual y auditiva, reduciendo
brechas en la morbilidad, mortalidad, discapacidad, eventos evitables y en los factores
de riesgo modificables.
d. Fortalecer la capacidad del país para gestionar y desarrollar la vigilancia, el
monitoreo social y económico de las políticas y las intervenciones de salud pública, en
coherencia con el marco global y regional para ENT, incluidas las alteraciones de la
salud bucal, visual y auditiva y los Determinantes Sociales de la Salud relacionados.
e. Apoyar y fomentar el desarrollo de capacidades para la investigación en materia de
promoción de la salud, prevención y control de las ENT, incluidas las alteraciones de la
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salud bucal, visual y auditiva y sus Determinantes Sociales de la Salud. [ CITATION
Alc16 \l 2058 ]
4. ¿A qué desafíos se enfrenta?
R// Los desafíos que se enfrentan es a la necedad de las personas que no quieren
cuidarse y no quieren seguir un proceso de autocuidado.
Otro desafío al que se enfrenta esta dimensión es no tener la cantidad suficiente de
recursos económicos para lograr todas las metas.
5. ¿Cuáles son sus fines?
R// a. Disminución de los diferenciales en exposición a enfermedades trasmisibles en
los territorios.
b. Disminución de los diferenciales en vulnerabilidad a enfermedades trasmisibles en
los territorios.
c. Mejora el acceso y calidad de los servicios de promoción de la salud, prevención
protección, y atención de los eventos trasmisibles , considerando los diferenciales de las
poblaciones en sus territorios.
d. Disminución de la morbilidad mortalidad y discapacidad general por enfermedades
trasmisibles, y de los diferenciales en los estratos sociales.
6. ¿A la fecha cuales han sido los principales avances?
R// Reducir el 10% del tabaquismo en personas de 18 a 69 años.
Incrementar anualmente el 10% el numero de puntos de distribución y comercialización
de frutas y verduras a nivel departamental para el consumo de frutas y verduras en la
población en general.
Incluir mínimo 300 minutos de actividad física a la semana en actividades asociadas
como caminar, realizar prácticas de sedentarismo etc.
Se mantiene por debajo de 12% el consumo nocivo de alcohol en la población general.
7. ¿Cuáles son las principales herramientas, estrategias y acciones que se
implementan para ¿abordar la dimensión?
R// Estrategia de gestión integral (EGI) este modelo pretende reconocer, estudiar,
contextualizar e intervenir las causas intermedias y profundas de los impactos y
desenlaces negativos causas intermedias y profundas de los impactos y desenlaces
negativos relacionados con las enfermedades trasmisibles prevalentes emergentes y
desatendidas, esta estrategia concibe el rol activo del sector en la reducción de
inequidades en salud por dos grandes vías: directamente y trasmisibles.
8. ¿Cuáles son los aspectos que no se han logrado abordar y por qué?
R// aumentar el 100% de impuestos indeseados al índice de precios del consumidor
IPC y al producto interno bruto PIB para los productos de tabaco y sus derivados, no se
logran porque quieren lograr ambientes 100% libres de humo de tabaco.
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9. ¿A qué población cobija?
R// Una de las metas que se propuso para disminuir la obesidad abdominal por
debajo de 39,8% en hombres y 62% en mujeres (prioridad en población infantil,
juvenil, y gestantes).
A 2021, incrementar en el 20% la población mayor de 18 años sin pérdida dental por
enfermedad bucodental prevenible.
A 2021, reducir la mortalidad prematura por ENT en un 25% en la población entre
30 y 70 años.
Encontramos 3 metas la cual hacen énfasis a todo tipo de población, tanto a hombres
como a mujer, desde el gestante hasta el adulto mayor
Punto 2
1. Investigar por lo menos 4 programas educativos enfocados al abordaje
de la dimensión
La dimensión Vida saludable y condiciones no transmisibles se divide en 2: vida
saludable (salud bucal, visual y auditiva) y enfermedades crónicas no transmisibles
La vida saludable:
Las enfermedades crónicas no transmisibles encontramos 2 programas:
Objetivo General: Desarrollar acciones comunitarias e institucionales para la
promoción, prevención, atención y rehabilitación de enfermedades crónicas en el
municipio de Manizales
1. Programa riesgo cardiovascular
Meta: Fortalecer la articulación intersectorial para la prevención de Enfermedades
Crónicas No Trasmisibles (ECNT)
Fortalecer la capacidad técnica del 80% de instituciones (IPS; ESE) con atención
a eventos de ECNT (Enfermedades crónicas no transmisibles) mediante
procesos de formación
Desarrollar la estrategia PASEA (programa de aprendizaje saludables, ejercicio,
espacio libre de humo, alimentación adecuada y autocuidado)[ CITATION Alc16 \l
2058 ]
2. Programa cáncer
Meta: Mantener por debajo de 7 por 100 mil mujeres la tasa de mortalidad por cáncer de
cuello uterino.
Mantener un programa de asistencia técnica al 100% de IPS en el programa de
cáncer[ CITATION Alc16 \l 2058 ]
Actividades:
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Asistencia Técnica y asesoría a IPS, EPS y empresas: Visitas programadas a las
EPS, IPS, Laboratorios y empresas de la ciudad en las cuales se diligencia una
lista de chequeo que tiene como objetivo conocer las acciones que se desarrollan
en temas de cáncer y riesgo cardiovascular de acuerdo a la normatividad vigente;
y elaborar planes de mejora y procesos de acompañamiento en caso de ser
requeridos.
Jornadas de Sensibilización: A través de diferentes estrategias de información,
procesos educativos y acciones de movilización social se promueven hábitos y
estilos de vida saludables en la población y se concientiza sobre la importancia
de la prevención.
Capacitación a profesionales y comunidad en general: Proceso mediante el cual
se actualiza a los profesionales y comunidad en general en temas de promoción
de la salud, gestión del riesgo y normatividad vigente.
Programa Aprendizajes saludables (Pasea). Formación de multiplicadores
mediante la capacitación en temas de ejercicio, espacios libres de humo,
alimentación saludable y autocuidado de la salud.
Jornadas de prevención de riesgo cardiovascular: Se realiza caracterización del
riesgo a la población, mediante la toma de peso, talla, presión arterial y
perímetro abdominal y se dan recomendaciones sobre hábitos y estilos de vida
saludables. Se realizan todos los domingos en el ciclo vía y en otros sitios del
área urbana y rural, de acuerdo a programación previamente establecida.
Jornadas saludables. A través de stand, charlas y actividades prácticas se brinda
información sobre factores de riesgo y protectivos relacionados con cáncer y
enfermedad cardiovascular.
Campaña de prevención de cáncer de mama y cérvix: Mediante la realización de
diferentes actividades como asesoría, sensibilización, entrega de material
informativo, charlas y acciones de movilización social, se promueve la detección
oportuna de alteraciones y se fomentan hábitos de vida saludables para prevenir
la aparición de cáncer. Lo anterior con el apoyo grupo de líderes súmate.
Desarrollo de la Estrategia Entornos Saludables: Escuela Saludable.
Grupo de vida saludable: Estrategia mediante la cual las diferentes secretarias,
EAPB, IPS e instituciones elaboran un plan de acción para intervenir los factores
de riesgo y factores protectivos para enfermedad cardiovascular en sus empresas
y se articulan a las actividades comunitarias que se programan en la secretaría de
salud como caminatas, grupos de actividad física y jornadas saludables.
Líderes súmate: Grupo conformado por representantes de instituciones que
lideran la campaña SUMATE A LA VIDA al interior de sus empresas, quienes
elaboran un plan de acción y participan de procesos de capacitación y
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actividades comunitarias para conmemorar fechas especiales relacionadas con el
cáncer.[ CITATION Alc16 \l 2058 ]
3. Programa de hábitos y estilos de vida saludables va dirigido a todos los
trabajadores de la Universidad de Nariño encaminados a la disminución del
sedentarismo y hábitos poco saludables.
Objetivo: Promover estilos y hábitos de vida saludable en los trabajadores de la
Universidad de Nariño, a través de acciones concretas de promoción y
prevención.
Actividades
Socialización charlas, talleres, carteles, afiches, y videos para el fomento
de la vida saludable.
Toma de medidas corporales
Sensibilización de sueño
Ejercitación
Caminatas
Aeróbicos
Aumentar la creatividad y la memoria
Mejorar el estado de animo
Jornadas de relajación
Capacitación de asertividad y comunicación
4. Propuesta didáctica para incentivar hábitos de vida saludable en los niños de
transición del colegio Nydia Quintero de Turbay sede B jornada mañana.
La idea principal es generar y cambiar hábitos de vida en un grupo de niños de la
localidad creando impacto desde edades tempranas en conjunto con sus
profesores de aula quienes son los que acompañan y complementan dentro de su
proceso de formación, enseñando los beneficios de llevar unos buenos hábitos de
vida.
El presente proyecto de grado pretende abordar los hábitos de vida saludable en
el Colegio Nydia Quintero de Turbay Sede B Jornada Mañana en niños de grado
transición, con el fin de educar a estos chicos desde muy pequeños para cuando
ellos vayan creciendo y avanzando de curso no pierdan sus buenos hábitos y
buenas costumbres. Se pretende aportar un granito de arena en estos niños
llevándolos a ver la actividad física, la buena alimentación, el moderado uso de
las nuevas tecnologías (siendo estas consumidas en gran proporción por la
humanidad), y el aprovechamiento del tiempo libre como un todo, ya que con
estos componentes se llevara a una vida perdurable, tranquila y sobre todo feliz.
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Objetivo: Desarrollar una propuesta didáctica para incentivar hábitos de vida
saludable en los niños de transición del colegio Nydia Quintero de Turbay sede
B jornada mañana, a partir del trabajo colaborativo con profesores.
Actividades
Fase de exploración, y diagnóstico de los profesores.
Toma de peso, altura, edad a los niños.
Charla a niños sobre hábitos de vida saludable.
Envío folleto a casa para los niños adjunto en el cuaderno.
Charla para profesores sobre los buenos hábitos de vida saludable y
como llevarlo a los niños.
Realización de carteles con los diferentes hábitos de vida saludables.
Observar el video (promoviendo hábitos de vida saludable)y ver
fotografías que den cuenta de la importancia de la actividad física desde
temprana edad y de los buenos hábitos alimenticios.
Jornada Lúdica, por Medio de Talleres Aplicativos (Evaluación del
Proceso por medio de video).
Aplicación de encuestas a niños (evaluación final de la aplicación).
Reflexión con niños y profesores haciendo una retroalimentación de todo
el proceso de aplicación.
Programas de hábitos y estilos de vida saludable Universidad de Nariño.
Colombia. 2019. (citado 26/05/2021). Disponible en:
https://www.udenar.edu.co/recursos/wp-content/uploads/2019/11/Programa-de-
habitos-y-estilos-de-vida-saludable-.pdf
Miguel Delgado. Fabian Vaca. Richard Galvis. Propuestas para incentivar
hábitos de vida saludable en los niños de transición del colegio Nydya Quintero
de Turbay sede B jornada mañana a partir del trabajo colaborativo con
profesores. Bogota.2015.(citado 26/05/2021). Disponible en:
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8312/PROYECTO
%20DE%20HABITOS%20SALUDABLES%20EN%20NI%C3%91OS%20DE
%20TRANSICION%20COLEGIO%20NYDIA%20QUINTERO%20DE
%20TURBAY%20A%C3%91O%202015.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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