UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: INGENIERÍA Y CIENCIAS APLICADAS

1.2. CARRERA: INGENIERÍA CIVIL
1.3. ASIGNATURA: Diseño Hidráulico II
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: [Link]
1.5. CRÉDITOS: 4
1.6. SEMESTRE: Sexto
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. Ing. Jaime GUTIÉRREZ PADILLA, MSc.
PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
Ing. Efrén ORTIZ MOYA, MSc.
1.10. PROFESOR COORDINADOR DEL ÁREA
Ing. Jaime GUTIÉRREZ, MSc.
ACADÉMICA:
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: 2021 – 2021
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Virtuales: 56 Prácticas: 8

1.13. N°. HORAS DE TUTORÍAS: Presenciales: 0 Virtuales: 16

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos: P.305.

Diseño Hidráulico I
DH

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Diseño Hidráulico II es un módulo – práctico que proporciona al estudiante
conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas indispensables para la planificación, diseño,
construcción, operación y mantenimiento de obras hidráulicas, así como para la gestión racional de los
recursos hídricos. Esta asignatura es parte de la “Unidad de Formación Profesional” ya que proporciona
al estudiante métodos de cálculo de aplicación directa en el dimensionamiento de las obras hidráulicas
utilizadas en sistemas de agua potable, alcantarillado, hidroelectricidad y riego; el estudiante en este
semestre recibirá formación tanto en la parte teórica, de laboratorio y de campo apoyado por software afín
a los temas estudiados.
Junto con lo anterior esta disciplina refuerza el perfil profesional del futuro graduado en la Carrera de
ingeniería Civil ya que desarrolla sus habilidades para participar en equipos multidisciplinarios, lo entrena
en el uso de técnicas, metodologías y herramientas actualizadas para planificar, diseñar, construir y
controlar proyectos de ingeniería, a la vez que lo motiva a actualizarse constantemente y a actuar con
responsabilidad y ética para con la sociedad y el medio ambiente.
Cabe señalar además que los conocimientos adquiridos en la cátedra de Diseño Hidráulico II elevan el
nivel cultural e intelectual del futuro ingeniero civil, e inclusive le entrenan para exponer y evaluar los
resultados de la actividad profesional.

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3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

• Explicar la importancia del Diseño Hidráulico en captaciones para sistemas de riego, agua
potable e hidroenergía.
• Explicar la importancia del Diseño Hidráulico dentro de la Ingeniería Civil para el proceso
de captar agua para determinado sistema.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

• Analizar y evaluar el diseño de Obras de captación lateral y de fondo.
• Analizar y evaluar el diseño hidráulico de obras hidráulicas especiales.
• Tener criterio sobre Hidráulica de Ríos.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Esta asignatura contribuirá a que el estudiante tenga la capacidad suficiente para diseñar obras de
captación, estructuras especiales, obras de conducción, obras de encauzamiento de ríos.
Con esta captación el estudiante puede realizar obras con otras áreas del conocimiento de ingeniería civil
y realizar proyectos interdisciplinarios.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

a. GENERAL
Permite que el estudiante tenga la capacidad suficiente para diseñar obras de captación,
estructuras especiales, y obras de conducción y encauzamiento de ríos
i. APRENDIZAJE
Saber diseñar obras hidráulicas.

b. ESPECIFICAS

ESPECÍFICAS METAS DE EVIDENCIAS PARA LA

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Integrar los conocimientos adquiridos en las Utilizar las metodológicas Presentación de proyectos
asignaturas del área de Hidráulica e hidráulicas e hidrológicas, como hidrológicos con información real
Hidrología, estudiados en los niveles base de estudio para las obtenida en las cuencas hidrográficas
anteriores estructuras hidráulicas
Conocer y utilizar normas y métodos de Saber diseñar obras hidráulicas. Presentación de proyectos de diseño
diseño de obras hidráulicas. hidráulico
Diseñar obras de captación y de conducción. Utilizar software en el diseño de Presentación de proyectos de diseño
obras hidráulicas. hidráulico
Diseñar estructuras hidráulicas de Saber diseñar captaciones y obras Presentación de proyectos de diseño
captaciones, conducción y obras especiales especiales. hidráulico
Tener criterios de encauzamiento de Saber los criterios de Incluir estos criterios de
ríos hidráulica fluvial. encauzamientos de ríos en los
proyectos de diseño hidráulicos

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7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INFRAESTRUCTURA PARA EL APROVECHAMIENTO DEL RECURSO
HÍDRICO
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los parámetros hidrológicos e hidráulicos necesarios para el diseño de
estructuras hidráulicas para el aprovechamiento del recurso hídrico
RESULTADOS DE Identifica la infraestructura, parámetros hidrológicos e hidráulicos para el
APRENDIZAJE DE LA aprovechamiento del recurso hídrico
UNIDAD:
ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 12
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD N°. Horas Presenciales 0
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 12
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 18
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1. Infraestructura para el aprovechamiento del • Investigar en las diferentes • Exposiciones grupales en el
recurso hídrico fuentes bibliográficas. aula sobre temas
1.1. Introducción • Elaboración de exposiciones investigados propuestos por
1.2. Infraestructura Hidráulica grupales sobre el docente
1.3. Principios de utilización de los recursos investigaciones propuestas • Presentación de trabajos
hidráulicos por el docente individuales
1.4. Generalidades sobre ríos • Elaboración de trabajos • Avance del Proyecto a
individuales desarrollar durante el curso
1.4.1. Introducción
• Elaboración del proyecto que Evaluación de conocimientos.
1.4.2. Cuenca Hidrográfica
se desarrolla durante el curso
1.4.3. Precipitación
1.4.4. Escurrimiento superficial
1.5. Clasificación de las obras hidráulicas
1.6. Obras de captación
1.6.1. Bases para la ubicación de obras de
toma en el tramo del rio.
1.6.2. Tipos de captaciones, ventaja y
desventajas de las obras.
1.6.3. Obras complementarias partes de una
obra de toma
METODOLOGÍAS DE Trabajos grupales, según el caso, clases teórico/practica, demostraciones, discusión, estudios
APRENDIZAJE dirigidos.
RECURSOS Aula virtual, plataforma Moodle, Presentación de fotografías sobre el tema de la unidad,
DIDÁCTICOS: exposiciones realizadas en una pizarra electrónica.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
KROCHIN x
BÁSICA Sviatoslav

Ven Te Chow x
COMPLEMENTARIA
Novak x

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DE UNA OBRA DE TOMA DIRECTA
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseñar obras de toma directas para captación de caudales
RESULTADOS DE Identifica, diseña y calcula los parámetros hidráulicos de una toma directa de caudales
APRENDIZAJE DE LA con varias estructuras de control
UNIDAD:
N°. Horas 12
ESCENARIOS DE aprendizaje
PRENDIZAJE teóricas
CÁLCULO DE HORAS DE 0
N°. Horas Prácticas- laboratorio
LA UNIDAD
N°. Horas Presenciales 0
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 12
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 18
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
2. Diseño de obras de toma directa • Investigar en las diferentes • Exposiciones grupales en el
2.1. Introducción fuentes bibliográficas. aula sobre temas
2.2. Diseño de una obra de toma directa • Elaboración de exposiciones investigados propuestos por
2.2.1. A través de un orificio grupales sobre el docente
2.2.2. A través de una compuerta hidráulica investigaciones propuestas • Presentación de trabajos
2.2.3. A través de aliviaderos laterales por el docente individuales
• Elaboración de trabajos • Avance del Proyecto a
2.2.4. Práctica en el Laboratorio de Hidráulica
individuales desarrollar durante el curso
utilizando una toma directa
• Elaboración del proyecto que • Evaluación de
se desarrolla durante el curso conocimientos.

METODOLOGÍAS DE Trabajos grupales, según el caso, clases teórico/practica, demostraciones, discusión, estudios
APRENDIZAJE: dirigidos.
RECURSOS Aula virtual, plataforma Moodle, Presentación de fotografías sobre el tema de la unidad,
DIDÁCTICOS: exposiciones realizadas en una pizarra electrónica.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
KROCHIN x
BÁSICA Sviatoslav
Ven Te Chow x
COMPLEMENTARIA
Novak x

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DE UNA OBRA DE TOMA LATERAL
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseñar una obra de toma directa para captación de caudales
RESULTADOS DE Identifica, diseña y calcula los parámetros hidráulicos de una toma lateral, con sus
APRENDIZAJE DE LA respectivas estructuras hidráulicas adicionales.
UNIDAD:

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ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas

22
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 2
UNIDAD N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS 0
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 24
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 36
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
3. Diseño de una obra de toma lateral • Investigar en las diferentes • Exposiciones grupales en el
3.1. Introducción fuentes bibliográficas. aula sobre temas
3.2. Tomas Convencionales • Elaboración de exposiciones investigados propuestos por
3.3. Diseño del dique (azud) grupales sobre el docente
3.4. Diseño de la estructura de disipación de energía investigaciones propuestas • Presentación de trabajos
(zampeado) por el docente individuales
3.5. Determinación de la cota del muro de ala • Elaboración de trabajos • Avance del Proyecto a
3.6. Diseño de la compuerta y canal de descarga para individuales desarrollar durante el curso
la limpieza del dique • Elaboración del proyecto que • Evaluación de
3.7. Diseño de la captación a través de un aliviadero se desarrolla durante el curso conocimientos.
o un orificio
3.8. Diseño de la reja de entrada en la toma
3.9. Diseño del desripiador
3.10. Diseño de la compuerta y canal de descarga
para la limpieza del desripiador
3.11. Diseño del vertedero de excedencias en el
desripiador
3.12. Diseño del desarenador
3.13. Diseño de la compuerta y canal de descarga
para la limpieza del desarenador
3.14. Diseño de la Transición entre el desarenador
y el canal de conducción del caudal captado
3.15. Diseño de la escalera de peces

3.16. Práctica de Campo Observación de las obras de Si las condiciones de salud del
toma y sus respectivas País permite realizar la visita
estructuras complementarias
para la captación de caudales
METODOLOGÍAS DE Trabajos grupales, según el caso, clases teórico/practica, demostraciones, discusión, estudios
APRENDIZAJE: dirigidos.
RECURSOS Aula de clases, Presentación de fotografías de las toma de fondo, proyector, pizarra
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
KROCHIN x
BÁSICA Sviatoslav
Ven Te Chow x
COMPLEMENTARIA
Novak x

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DE UNA OBRA DE TOMA DE FONDO O CAUCASIANA
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseñar una obra de toma de fondo o caucasiana o tirolesa para captación de
caudales
RESULTADOS DE Identifica, diseña y calcula los parámetros hidráulicos de una toma de fondo o
APRENDIZAJE DE LA tirolesa, con sus respectivas estructuras hidráulicas adicionales.
UNIDAD:
ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 14
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 2
CÁLCULO DE HORAS DE LA 0
UNIDAD N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 16
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 24
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
4. Diseño de una obra de toma de fondo o • Investigar en las diferentes • Exposiciones grupales en
caucasiana o tirolesa fuentes bibliográficas. el aula sobre temas
4.1. Introducción • Elaboración de exposiciones investigados propuestos
4.2. Definición y componentes de una obra de toma grupales sobre investigaciones por el docente
de fondo o caucasiana propuestas por el docente • Presentación de trabajos
4.3. Dimensionamiento de la rejilla de fondo • Elaboración de trabajos individuales
4.4. Cálculo de la galería de captación individuales • Avance del Proyecto a
4.5. Cálculo de las estructuras complementarias de • Elaboración del proyecto que desarrollar durante el curso
una toma de fondo (compuertas, vertederos, se desarrolla durante el curso Evaluación de
transiciones, canales, entre otras) conocimientos.
4.6. Diseño de la escalera de peces
4.7. Trabajo Práctico: identificación y cuantificación
de caudales en cada una de las estructuras
hidráulicas de una captación de caudales

METODOLOGÍAS DE Trabajos grupales, según el caso, clases teórico/practica, demostraciones, discusión, estudios
APRENDIZAJE: dirigidos.
RECURSOS Aula de clases, Presentación de fotografías de las toma de fondo, proyector, pizarra
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
KROCHIN x
BÁSICA Sviatoslav
Ven Te Chow x
COMPLEMENTARIA
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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO

DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE

DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
valores)
Criterios de diseño de una toma lateral, El estudiante presenta trabajos, deberes, prueba, donde
Criterios de diseño de una toma de fondo. demostró que el diseño de tomas de captación, obras
especiales, hidráulicas de ríos, lo desarrolla utilizando los
Criterios de diseño de obras especiales. criterios adquiridos en el semestre, tanto en forma teórica,
Túneles, Sifones, Escalera de Peces, Pozo de Bandejas, prácticas de laboratorio y trabajos de campo.
Descargador a Vórtice, Vertedero Lateral.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DURANTE EL PERÍODO ACADÉMICO SOBRE 20 PUNTOS

Escala de valoración.- La escala de valoración establecida por la Universidad Central del Ecuador para
la aprobación de la asignatura es:

Nota Porcentaje
Indicador sobre de la nota Ponderación
20 final
Evaluación formativa Aprendizaje y Actividades 20 30% 6 puntos
Colaborativas (grupales)
Evaluación formativa.- Trabajo individual 20 35% 7 puntos
Evaluación sumativa final 20 35% 7 puntos
Total 20 100% 20 puntos

De la evaluación de recuperación .- Se considerará un examen de recuperación para los estudiantes que

no alcanzaron la nota mínima de aprobación de la correspondiente asignatura.
Este examen se lo deberá realizar máximo ocho días luego de asentamiento de la nota en el sistema
informático institucional. Esta evaluación se la deberá realizar una sola vez en el período académico.

Ponderación de la evaluación de recuperación.- La ponderación de la recuperación se hará de la

siguiente manera:
A la nota final del período académico que tendrá un valor porcentual del 60% se agrega la nota del examen
de recuperación que tendrá un valor porcentual del 40 % y está sujeta a redondeo de decimales en la
calificación final global

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

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Jaime Gutiérrez
• Título Profesional de Ingeniero Civil, opción Hidráulica, Universidad Central del Ecuador.
• Magister en Educación Superior, Universidad Central del Ecuador.
• Experiencia docente más de 20 años en la Universidad Central del Ecuador con las asignaturas del Área
de Hidráulica.
• Experiencia por más de 10 años con la elaboración de modelos físicos hidráulicos en el Laboratorio de
Hidráulica de la Carrera de Ingeniería Civil de la Facultad de Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática de
la Universidad Central del Ecuador
• Experiencia docente con más de 4 años en asignatura de Hidráulica I.
• Coordinador del Área de Hidráulica de la Carrera de Ingeniería Civil.

Efrén Wilfrido Ortiz Moya, con cédula de ciudadanía No. 0501927453, Ingeniero Civil, código de registro del SENESCYT:
1005-06-657551, Fecha de refrendación: 2006-01-10, Magister en Ingeniería de los Recursos Hídricos y Ciencias del agua con
mención en Diseño de Proyectos Hidráulicos con registro SENESCYT 1001-16-86073854, Docente ganador en el Concurso
Docentes 2016 en la Asignatura Hidráulica I y Diseño de Presas convocado por la Universidad Central del Ecuador, realizado
en los meses febrero y marzo del 2016, docente con más de 9 años de experiencia en las actividades de la Ingeniería Civil con
énfasis en el Diseño Hidráulico y construcción de modelos físicos hidráulicos en el Laboratorio de Hidráulica de la Carrera de
Ingeniería Civil de la Facultad de Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática de la Universidad Central del Ecuador.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE FIRMA DEL COORDINADOR DEL FIRMA DEL DIRECTOR DE LA
DICTAN LA ASIGNATURA ÁREA ACADÉMICA CARRERA DE INGENIERÍA CIIVIL
FECHA: 30 / 05 / 2021 FECHA: 30 / 05 / 2021 FECHA: 30 / 05 / 2021
DOCENTES:

Firmado electrónicamente por: Firmado electrónicamente por:

JAIME HERNAN JAIME HERNAN

GUTIERREZ GUTIERREZ
PADILLA PADILLA

Ing. Diego Paredes M., MSc.

Ing. Jaime Gutiérrez P.,MSc.
Ing. Jaime Gutiérrez P.,MSc. Director de la Carrera
Coordinador de Asignatura
Docente

Firmado electrónicamente por:

EFREN
WILFRIDO

____________________________
Ing. Efrén Ortiz Moya, MSc.
Docente

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