GUÍA DIDÁCTICA

FORMULACIÓN DE LA TEORÍA DEL CASO Y LA

IMPUTACIÓN NECESARIA

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CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

PRESENTACIÓN

El curso está orientado a brindar al alumno las herramientas jurídicas que le permita plantear
un correcto diseño estratégico del caso. Entre otros aspectos, se pondrá énfasis en la necesidad
de que se respete y haga respetar el derecho que todo ciudadano tiene a que la imputación que
se le dirija cumpla con suficiencia con describir los hechos, las pruebas y el argumento jurídico,
conforme al estadio del proceso. De esta forma, también se analizará y discutirá en las clases
sobre los alcances del principio de imputación necesaria, como parte de una concepción integral
del Derecho penal. El curso abarca los siguientes contenidos:
• Concepto y características de la teoría del caso.
• La teoría del delito, la teoría de la prueba y la teoría del caso
• Los componentes de todo diseño estratégico.
• El principio de imputación necesaria. Aspectos prácticos.

La metodología utilizada en el curso es activa- participativa tanto para las sesiones síncronas
como asíncronas. En cuanto a la evaluación en la AMAG, esta es concebida como un proceso
permanente e integral que mide el nivel de logro del aprendizaje del discente, de acuerdo a las
competencias y capacidades previstas en el curso. Para la evaluación del curso se consideran los
siguientes componentes evaluativos:

UNIDAD DE APRENDIZAJE COMPONENTE EVALUATIVO PESO

Unidad de aprendizaje I Control de lectura (CL) 1

20%
Unidad de aprendizaje III Control de lectura (CL) 2

Unidad de aprendizaje II Foro de discusión (FD) 15%

Unidad de aprendizaje II Tarea académica (TA) 25%

Unidad de aprendizaje I, II, III y IV Examen final (EF) 40%

TOTAL 100%

Finalmente, el curso pretende ser un espacio de análisis y de reflexión en torno a los temas que
se desarrollarán en el curso, de modo tal que los discentes puedan enriquecer sus conocimientos
y destrezas sobre el particular.

Eduardo Alcócer Povis

Docente Principal del curso
julio, 2021

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CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

CALENDARIO DEL CURSO

SEMANA DE INDUCCCIÓN
Domingo Lunes Martes Miércoles 04/08 Jueves 05/08 Viernes 06/08 Sábado 07/08
INICIO DEL CURSO Inducción Lectura de material de
Inducción Uso del cuestionario estudio para Control de
Cuánto sabemos del RRE lectura 1
Foro de expectativas Publicación trabajos en
herramienta “Tareas” Inicio
“Conociéndonos”
Unidad de aprendizaje 1
Domingo 08/08 Lunes 09/08 Martes 10/08 Miércoles 11/08 Jueves 12/08 Viernes 13/08 Sábado 14/08

Inicio
Unidad de aprendizaje 2
Revisión de material de estudio
para Foro 1ra. Sesión síncrona
Lectura de material de
Lectura de material de Control de Lectura N° 1 Control de Lectura N° 1 Control de Lectura N° 1 Unidad I y II
estudio para Control de Término
estudio para Control de (Inicio 00:00 horas) (Fin 23:55 horas) De 9:00 a 12:00 horas
lectura 1 Unidad de aprendizaje I
lectura 1

De 14:00 a 17:00 horas

Domingo 15/08 Lunes 16/08 Martes 17/08 Miércoles 18/08 Jueves 19/08 Viernes 20/08 Sábado 21/08

Revisión de material de Revisión de material de Foro de discusión Foro de discusión Término Inicio
Foro de discusión Unidad de aprendizaje II Unidad de aprendizaje III
estudio para Foro estudio para Foro (Fin 23:55 horas)
(Inicio 00:00 horas)

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Domingo 22/08 Lunes 23/08 Martes 24/08 Miércoles 25/08 Jueves 26/08 Viernes 27/08 Sábado 28/08
Revisión de material Revisión de material Revisión de material Inicio
Unidad de aprendizaje III y IV Unidad de aprendizaje III y IV Unidad de aprendizaje IV
Unidad de aprendizaje III y IV
Revisión de material de Revisión de material de Lectura de material de estudio
estudio de Unidad de estudio de Unidad de Lectura de material de estudio Lectura de material de estudio Término
para Control de lectura 2 2da. Sesión síncrona
aprendizaje III y IV. aprendizaje IIIy IV. para Control de lectura 2 para Control de lectura 2
Unidad de aprendizaje 3 Unidad III y IV
De 9:00 a 12:00 horas

Tarea Académica Tarea Académica Tarea Académica

(Inicio 00:00 horas) (Fin 23:55 horas) De 14:00 a 17:00 horas

Domingo 29/08 Lunes 30/08 Martes 31/08 Miércoles 1/09 Jueves 2/09 Viernes 3/09 Sábado 4/09

Lectura de material de Revisión de material de Término

estudio para Control de estudio de Unidad de Unidad de aprendizaje IV
lectura 2 Control de Lectura N° 2 Control de Lectura N° 2 Control de Lectura N° 2 aprendizaje 3 y 4
(Inicio 00:00 horas) (Fin 23:55 horas)

Domingo 5/09 Lunes 6/09 Martes 7/09

Examen Final
(Fin 23:55 horas)
Examen Final Examen Final
(Inicio 00:00 horas) TÉRMINO DEL CURSO

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ACTIVIDAD 01

SEMANA DE INDUCCIÓN

INICIO Miércoles, 04 de agosto de 2021 00.00 hrs.

FIN Viernes, 06 de agosto de 2021 23.55 hrs.

En la presente semana de inducción el discente deberá realizar las siguientes actividades programadas:

FORO DE EXPECTATIVAS “CONOCIÉNDONOS”

En este espacio cada discente realizará una breve presentación personal y expresará las expectativas
que tiene frente al curso. Asimismo, permitirá al docente conocer a los discentes inscritos en la
actividad académica y a los discentes conocer a sus compañeros y docente.

Para realizar esta actividad usted debe seguir las siguientes indicaciones:

• Ingresar al aula virtual de la AMAG.

• Ir al módulo “Semana 1 - Inducción”.
• Ingresar al Foro de expectativas y participar en la fecha establecida.

“CUÁNTO SABEMOS DEL REGLAMENTO DEL RÉGIMEN DE ESTUDIOS”

Esta actividad tiene como finalidad utilizar la herramienta “Cuestionario” del aula virtual de la AMAG,
la cual permitirá al discente desarrollar cuestionarios y familiarizarse con el uso de los mismos. La
duración de esta actividad será de 20 minutos y evaluará el manejo de información del Reglamento de
Régimen de Estudios de la AMAG.

Para realizar esta actividad usted debe seguir las siguientes indicaciones:

• Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.

• Ir al módulo Semana 1 - Inducción.
• Ingresar a la opción “Cuánto sabemos del Reglamento del Régimen de Estudios” y participar en la
fecha establecida.

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“PUBLICACIÓN DE TAREAS”

Esta actividad permitirá al discente utilizar la herramienta Tareas que ofrece el aula virtual de la AMAG,
para la publicación de trabajos en formato Word, PDF, PPT. Excel.

Para realizar esta actividad usted debe seguir las siguientes indicaciones:

• Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.

• Ir al módulo Semana 1 - Inducción.
• Ingresar a la opción “Publicación de Tareas” y participar en la fecha establecida.

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ACTIVIDAD 02

CONTROL DE LECTURA N° 1

INICIO Martes, 10 de agosto de 2021 00.00 hrs.

FIN Jueves, 12 de agosto de 2021 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Identifica el concepto y las características de la teoría del

LA TEORÍA DEL CASO PENAL caso, con la finalidad de aplicarlo directamente al proceso.

1. Descripción de la actividad

Los discentes desarrollarán el control de lectura n° 1, a través de una prueba objetiva con
opciones múltiples.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad

Se realizará a través del aula virtual de la AMAG.

3. Carácter de la actividad:

El control de lectura será desarrollado de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para desarrollar el control de lectura N° 1, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.

b. Ir al módulo “Semana 1”.
c. Ingresar al control de lectura n° 1 y leer las indicaciones.

Asimismo, se le recomienda que las lecturas planteadas sean leídas de manera

comprensiva, de tal manera que él o la discente pueda rendir el control sin dificultad. Para
ello, puede usar estrategias de aprendizaje como subrayado, resumen o elaborar mapas
conceptuales.

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5. Insumos

LECTURA 01: Moreno Holman, Leonardo. Teoría del caso. Disponible en:
[Link]

6. Puntaje

Los controles de lecturas se evaluarán sobre 20 puntos y corresponden al 20% de la nota

del curso.

7. Criterios e indicadores de evaluación

El control de lectura será evaluado a través del sistema del Aula virtual de la AMAG. Se
evaluará sobre las respuestas correctas e incorrectas, proporcionando el puntaje
obtenido al término de rendir la prueba.

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ACTIVIDAD 03

WEBINAR N° 1

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Identifica el concepto y las características de la teoría del

LA TEORÍA DEL CASO PENAL caso, con la finalidad de aplicarlo directamente al proceso.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Identifica el concepto de delito, sus aspectos fundamentales

EL SISTEMA INTEGRAL DEL y su implicancia práctica, teniendo en consideración los
DERECHO PENAL alcances de la teoría de la prueba.

1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Los discentes participarán en el Webinar N° 1, en el cual el docente desarrolla los

contenidos de la Unidad de aprendizaje I y II.

2. MODALIDAD EN QUE SE DESARROLLA

El Webinar N° 1 será desarrollado de manera síncrona.

3. CARÁCTER DE LA ACTIVIDAD

La actividad tiene al inicio un carácter individual para luego transformarse en una

actividad colaborativa.

4. INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para participar en el Webinar, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.

b. Ingresar al Módulo Sala de Sesiones (de acuerdo a la hora indicada, la cual será
informada oportunamente) en donde encontrará el enlace de la sala.

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c. Considerar los siguientes momentos. En un primer momento (30 minutos) el docente

desarrollará el contenido de la Unidad I y II, en un segundo momento (60 minutos)
los discentes tendrán este espacio para plantear preguntas sobre lo expuesto.

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ACTIVIDAD 04

PRIMERA SESIÓN SÍNCRONA

MAÑANA
SÁBADO 14 DE AGOSTO DE 2021
9:00 – 12:00 horas

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Identifica el concepto y las características de la teoría del

LA TEORÍA DEL CASO PENAL caso, con la finalidad de aplicarlo directamente al proceso.

CONTENIDOS

TEMA N°1: Aspectos Generales de la teoría del caso. Características.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

9:00 a
• Bienvenida al curso.
9:05 a.m.

• Comunicación de la capacidad de la unidad de Sílabo del curso.

aprendizaje que aborda.
INICIO
9:05 a • Actividades de inicio: se recogen los conocimientos
9:20 a.m. previos que tienen los discentes sobre el desarrollo
del contenido a abordar en esta sesión. Se pregunta
a los discentes a través de una lluvia de ideas de lo
que conocen del tema a desarrollar.

• El profesor realizará una exposición sobre aspectos Se utilizarán diapositivas.

esenciales del tema a tratar y los discentes
plantearán su posición.

9:20 a
DESARROLLO ANALIZANDO EL VÍDEO 01: Teoría del caso. VÍDEO 01:
10.35 a.m. Tiempo: 8’ 36’’
INDICACIONES: Disponible en:
[Link]
• Se comentará el vídeo a mostrar: ¿Cómo diseñar una m/watch?v=vFOqSJmIaC4
adecuada teoría del caso?

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HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

• El docente propicia el intercambio de ideas,
retroalimentando las intervenciones de los discentes,
señalando las ideas fuerza del contenido que tengan
relación con el curso.
DESCANSO
10:35 A 10:40 a.m.

• El docente propicia el intercambio de ideas, Se utilizarán diapositivas.

retroalimentando las intervenciones de los discentes,
señalando las ideas fuerza del contenido que tengan
relación con el vídeo.
• Se discutirá sobre lo expuesto en el vídeo y su
aplicación práctica.
10:40 a
11:40 a.m.
DESARROLLO • Se formulan preguntas a los discentes sobre lo
desarrollado y como forma de verificar que el
discente esté comprendiendo lo trabajado. Se
propicia la participación de los discentes para que
realicen preguntas.
• Se responde y retroalimenta las inquietudes de los
discentes.

• El docente realiza la pregunta ¿qué aprendieron en la Se utilizará la herramienta

sesión de hoy? Recoge las intervenciones de los de pizarra de la video
11:40 a discentes. conferencia.
CIERRE
11:50 a.m. • Retroalimenta las participaciones y señala las
conclusiones o ideas fuerza producto del desarrollo
de la Unidad de aprendizaje I.

11: 50 a
Registro de salida
12:00 m.

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ACTIVIDAD 05

PRIMERA SESIÓN SÍNCRONA

TARDE
SÁBADO 14 DE AGOSTO DE 2021
14:00 – 17:00 horas

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Identifica el concepto de delito, sus aspectos fundamentales y

EL SISTEMA INTEGRAL DEL su implicancia práctica, teniendo en consideración los alcances
DERECHO PENAL de la teoría de la prueba.

CONTENIDOS
TEMA N°2: Concepto e importancia de la teoría del delito y de la teoría de la prueba para el diseño
de la teoría del caso.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

2:00 a
• Registro de asistencia
2:05 p.m.
• Actividades de inicio: se recogen los conocimientos Presentación de la sesión
previos que tienen los discentes sobre el desarrollo del (PPT.)
INICIO contenido a abordar en esta sesión. Se pregunta a los
2:05 a discentes, a través de una lluvia de ideas lo que
2:20 p.m. conocen del tema a desarrollar.
• Se señala la capacidad de la unidad de aprendizaje a
desarrollar.

• Los discentes analizan y reflexionan sobre el concepto Se utilizará el PPT para el

delito. dictado de la clase.

2:20 a ANALIZANDO EL VÍDEO 03: ¿Cuál es la relación entre

a teoría del delito y teoría del caso? por James Reátegui VÍDEO 03: Disponible en:
DESARROLLO Sánchez.
3:35 p.m. Tiempo: 8’ 00’’
INDICACIONES: [Link]
• Analizar el vídeo y debatir: ¿Cuál es la importancia de acion-entre-teoria-
la teoría del delito para la construcción de la teoría del delito-teoria-caso-james-
caso? reategui-sanchez/

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ANALIZANDO LOS CASOS: CASO 01: Disponible

en:
• CASO 01: Casación Nº 367-2011-Lambayeque. [Link]
• CASO 02: Casación Nº 564-2016-Loreto
CASO 02: Disponible en:
[Link]
INDICACIONES:
• Se analizará la Casación Nº 367-2011-Lambayeque en
base a la siguiente pregunta, ¿Es correcta la posición
de la Corte Suprema?
• Se analizará la Casación Nº 564-2016-Loreto.
DESCANSO
03:35 A 03:40 p.m.

• Integración de lo planteado en las resoluciones.

• Se formulan preguntas a los discentes sobre lo
desarrollado y como forma de verificar que el discente
3:40 a esté comprendiendo lo trabajado. Se propicia la
4:45 p.m. participación de los discentes para que realicen
preguntas.
• Se responde y retroalimenta las inquietudes de los
discentes.

• El docente realiza la pregunta ¿qué aprendieron en la Se utilizará la herramienta

sesión de hoy? Recoge las intervenciones de los de pizarra de la video
discentes. conferencia.
4:45 a • Retroalimenta las participaciones y señala las
CIERRE
4:55 p.m. conclusiones o ideas fuerza producto del desarrollo de
la Unidad de aprendizaje II.
• Se invita a desarrollar las actividades planteadas antes
de la segunda sesión síncrona.
4:55 a
Registro de salida
5:00 p.m.
CIERRE DE LA SESIÓN

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ACTIVIDAD 06

FORO DE DISCUSIÓN

INICIO Martes, 17 de agosto de 2021 00.00 hrs.

FIN Jueves, 19 de agosto de 2021 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Identifica el concepto de delito, sus aspectos fundamentales y su

EL SISTEMA INTEGRAL DEL implicancia práctica, teniendo en consideración los alcances de la
DERECHO PENAL teoría de la prueba.

1. Descripción de la actividad

El foro tiene por finalidad motivar a los discentes que reflexionen sobre un problema
planteado, para posteriormente comentar o realizar una crítica constructiva respecto a la
postura asumida por otro discente. La pregunta del Foro será publicada en el aula virtual
en el momento oportuno.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

La actividad se desarrolla en el aula virtual de la AMAG.

3. Carácter de la actividad:

La actividad tiene al inicio un carácter individual para luego transformarse en una

actividad colaborativa.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para realizar esta actividad, debe seguir las siguientes indicaciones:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ir al módulo “Semana 2”
c. Ingresar al Foro de discusión y participar en los días señalados según el Calendario
del curso.

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d. Leer con detenimiento la pregunta propuesta como tema de debate.

e. Intervenir en dos (02) oportunidades. Se espera su participación para un debate más
enriquecedor y generador de nuevos conocimientos, según las especificaciones
siguientes:

• Primera intervención: responda directamente a la pregunta propuesta por el

docente del curso, asumiendo una postura fundamentada. (10 líneas como
máximo) (12 puntos)
• Segunda intervención: lea las participaciones realizadas y realice un comentario
sobre la base de la opinión de un compañero, de manera fundamentada. (10
líneas como máximo) (8 puntos).

5. Insumos

LECTURA 3: Alcócer Povis, Eduardo. El principio de imputación necesaria. Aproximación al

tema desde una perspectiva penal.
Disponible en: [Link]

6. Puntaje

El puntaje máximo es de 20 puntos, que equivale al 15% de la nota final del curso.

7. Criterios e indicadores de evaluación

El Foro de discusión será evaluado a través de una ficha de análisis de tarea, en donde se
considera los siguientes criterios e indicadores de evaluación:
CRITERIO INDICADOR PUNTAJE
• Utiliza argumentos considerando en
contenido temático, los textos planteados 5 puntos
PRIMERA INTERVENCIÓN
para el desarrollo del Foro.
(RESPUESTA A LA
PREGUNTA)
• Presenta argumentos relacionados con la
10 puntos
pregunta de manera clara y pertinente al tema 5 puntos
planteado.

• Toma en cuenta la intervención de un

compañero valorando de modo crítico su
opinión, señalando las semejanzas y 5 puntos
SEGUNDA
discrepancias encontradas y revisando la
INTERVENCIÓN
posición que asumió inicialmente.
(COMENTARIO DE LA
PARTICIPACIÓN DE UN
• Su afirmación o refutación evidencia el
COMPAÑERO)
manejo de conceptos explicados y del insumo
10 puntos
utilizado, así como la comparación con su 5 puntos
experiencia personal, construyendo nuevos
aportes.
TOTAL 20 puntos

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CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

ACTIVIDAD 07

TAREA ACADÉMICA

INICIO Martes, 24 de agosto de 2021 00.00 hrs

FIN Jueves, 26 de agosto de 2021 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Identifica el concepto de delito, sus aspectos fundamentales y su

EL SISTEMA INTEGRAL DEL implicancia práctica, teniendo en consideración los alcances de la
DERECHO PENAL teoría de la prueba.

1. Descripción de la actividad

La tarea académica consiste en analizar los alcances del Caso 03: Casación Nº 1563-2019-
La Libertad y la importancia de la teoría del delito, parala elaboración de la teoría del caso
planteada por las partes.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

La tarea académica se desarrollará de manera asíncrona.

3. Carácter de la actividad:

La tarea académica se desarrollará de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para realizar esta actividad, debe seguir las siguientes indicaciones:

a. Ingresar al Aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ingresar a la sección “tarea académica” para subir la actividad y luego seguir las
indicaciones correspondientes.

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CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

Para el desarrollo del tarea académica, el discente debe:

• Leer la Casación Nº 1563-2019-La Libertad
• Elaborar un resumen de su posición, teniendo en consideración: introducción, desarrollo
y conclusiones.
• El archivo debe estar grabado en formato Word, el archivo deberá tener la siguiente
nomenclatura: TF_NOMBRE DEL ARCHIVO_Apellido y nombre
• Para la respuesta se debe considerar el manejo teórico desarrollado, su experiencia y las
reflexiones que pueda suscitar el análisis.

5. Insumos

CASO 03: Casación Nº 1563-2019-La Libertad. Disponible en: [Link]

6. Puntaje

El puntaje de la presente actividad es de 20 puntos, que corresponde al 25% de la nota del

curso.

7. Características formales y formato

La tarea académica debe presentarse teniendo en cuenta una extensión máxima de cinco
páginas, times new roman 12 y espacio sencillo. El archivo debe estar grabado en formato
Word.

8. Criterios e indicadores de evaluación

La tarea académica será evaluada a través de una ficha de análisis de tarea, en donde se
considera los siguientes criterios e indicadores de evaluación:

CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

• Comprende el alcance de la resolución materia de
5 puntos
análisis.
Conocimiento
• Comprende la importancia de la teoría del delito
Teórico
en la resolución de casos, en específico, para el
5 puntos
planteamiento del diseño estratégico de las
partes.

Comprensión del • Explica de manera fundamentada su opinión

10 puntos
caso respecto de la decisión adoptada en el caso.
TOTAL 20 puntos

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ACTIVIDAD 08

WEBINAR N° 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Diseña la teoría del caso a partir del conocimiento de sus
ELABORACIÓN DE LA TEORÍA elementos, conforme al rol que asume el operador en el
DEL CASO proceso penal.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Prepara la imputación a partir de los conocimientos

LA IMPUTACIÓN NECESARIA adquiridos.

1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Los discentes participarán en el Webinar N° 2, en el cual el docente desarrolla los contenidos

de la Unidad de aprendizaje III y IV.

2. MODALIDAD EN QUE SE DESARROLLA

El Webinar N° 2 será desarrollado de manera síncrona.

3. CARÁCTER DE LA ACTIVIDAD

La actividad tiene al inicio un carácter individual para luego transformarse en una actividad
colaborativa.

4. INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para participar en el Webinar N°2, el discente debe:

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CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.

b. Ingresar al Módulo Sala de Sesiones (de acuerdo a la hora indicada, la cual será
informada oportunamente) en donde encontrará el enlace de la sala.
c. Considerar los siguientes momentos. En un primer momento (30 minutos) el docente
desarrollará el contenido de la Unidad III y IV, en un segundo momento (60 minutos) los
discentes tendrán este espacio para plantear preguntas sobre lo expuesto.

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CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

ACTIVIDAD 09

SEGUNDA SESIÓN SÍNCRONA

MAÑANA
SÁBADO 28 DE AGOSTO DE 2021
9:00 – 12:00 horas

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Diseña la teoría del caso a partir del conocimiento de sus
elementos, conforme al rol que asume el operador en el
ELABORACIÓN DE LA TEORÍA DEL
proceso penal.
CASO

CONTENIDOS

TEMA N°3: Elementos de la teoría del caso. Perspectiva del Ministerio Público y de la defensa.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

9:00 a
• Bienvenida al curso y asistencia
9:05 a.m.

• Comunicación de la capacidad de la unidad. Se proyectará el sílabo del

curso.
INICIO • Actividades de inicio: se recogen los conocimientos
9:05 a
previos que tienen los discentes sobre el desarrollo
9:20 a.m. del contenido a abordar en esta sesión. Se pregunta
a los discentes a través de una lluvia de ideas de lo
que conocen del tema a desarrollar.

• El docente explicará aspectos generales del tema a Se utilizará el PPT para el

tratar. dictado de la clase.

9.20 a.m. VISIONANDO EL VÍDEO 4: Baudino, Federico.

VÍDEO 4:
a DESARROLLO Construcción de la teoría del caso.
Tiempo: 9’ 28’’
10.35 am Disponible en:
INDICACIONES:
[Link]
• Se analiza el vídeo respecto a la siguiente pregunta om/watch?v=Dcg6ISwY
orientadora o tema: ¿Qué aspectos debería tenerse YbQ

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 FORMULACIÓN DE LA TEORÍA DEL
CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

en cuenta para la construcción de la teoría del caso?
• El docente propicia el intercambio de ideas,
retroalimentando las intervenciones de los discentes,
señalando las ideas fuerza del contenido que tengan
relación con el caso.
DESCANSO
10:35 A 10:40 a.m.
ANALIZANDO EL CASO 04: Casación Nº 773-2018-San CASO 04: Disponible en:
Martín. [Link]

INDICACIONES:
• Se analiza el caso propuesto en forma individual.
• Se analiza el caso respecto a la siguiente pregunta
orientadora: ¿Se realizó una adecuada imputación?
10:40 a.
DESARROLLO
• El docente propicia el intercambio de ideas,
11:40 a.m. retroalimentando las intervenciones de los
discentes, señalando las ideas fuerza del contenido
que tengan relación con el caso.
• Integración de lo planteado en el caso con el
desarrollo del contenido de la Unidad de aprendizaje
• Se formulan preguntas a los discentes sobre lo
desarrollado.
• Se responde las inquietudes de los discentes.

11:40 a • El docente, de manera conjunta con los discentes Se utilizará la herramienta

CIERRE presenta las ideas fuerza de la Unidad de aprendizaje de pizarra de la video
11:50 a.m.
III. conferencia.

11: 50 a
Registro de salida
12:00 m.

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CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

ACTIVIDAD 10

SEGUNDA SESIÓN SÍNCRONA

TARDE

SÁBADO 28 DE AGOSTO DE 2021

14:00 – 17:00 HORAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Prepara la imputación a partir de los conocimientos

adquiridos.
LA IMPUTACIÓN NECESARIA

CONTENIDOS
Tema N°4: La imputación necesaria

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

2:00 a
• Registro de asistencia
2:05 p.m.

• Actividades de inicio: se recoge los conocimientos Proyección del sílabo del

previos que tienen los discentes sobre el desarrollo del curso.
INICIO contenido a abordar en esta sesión. Se pregunta a los
2:05 a discentes, a través de una lluvia de ideas lo que
2:20 p.m. conocen del tema a desarrollar.
• Se señala la capacidad de la unidad de aprendizaje a
desarrollar.

• Los discentes analizan y reflexionan del vídeo a

Presentación de la sesión
2:20 a mostrar.
(PPT)
a • Se analiza el caso respecto a la siguiente pregunta
DESARROLLO
3:35 p.m. orientadora: ¿Cómo construir una teoría del caso de
los hechos expuestos en el vídeo? En análisis será
grupal.

DESCANSO0 3:35 A 03:40 p.m.

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 FORMULACIÓN DE LA TEORÍA DEL
CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

ANALIZANDO LOS CASOS: CASO 05: Disponible en:
[Link]
CASO 05: R.N. Nº 956-2011-UCAYALI.
CASO 06: R.N. Nº 2823-2015-Ventanilla.
CASO 06: Disponible en:
[Link]
INDICACIONES:
• Se analizarán los casos propuestos en forma individual.
• Se discutirá acerca de la importancia de dichas
3:40 a resoluciones: ¿Cuáles son sus aspectos más
4:45 p.m. relevantes?
• Integración de lo planteado en los casos con el
desarrollo del contenido de la Unidad de aprendizaje.
• Se formulan preguntas a los discentes sobre lo
desarrollado y como forma de verificar que el discente
esté comprendiendo lo trabajado. Se propicia la
participación de los discentes para que realicen
preguntas.
• Se responde y retroalimenta las inquietudes de los
discentes.

• El docente realiza la pregunta ¿qué aprendieron en la Se utilizará la herramienta

sesión de hoy? Recoge las intervenciones de los de pizarra de la video
discentes. conferencia.
4:45 a • Retroalimenta las participaciones y señala las
CIERRE
4:55 p.m. conclusiones o ideas fuerza producto del desarrollo de
la Unidad de aprendizaje IV.
• Se brinda algunas pautas para el desarrollo del Examen
final.

4:55 a
Registro de salida
5:00 p.m.

CIERRE DE LA SESIÓN

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 FORMULACIÓN DE LA TEORÍA DEL
CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

ACTIVIDAD 11

CONTROL DE LECTURA N° 2

INICIO Lunes, 30 de agosto de 2021 00.00 hrs.

FIN Miércoles, 01 de setiembre de 2021 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Diseña la teoría del caso a partir del conocimiento
de sus elementos, conforme al rol que asume el
ELABORACIÓN DE LA TEORÍA DEL
operador en el proceso penal.
CASO

1. Descripción de la actividad

Los discentes desarrollarán el Control de lectura N° 2, a través de una prueba objetiva con
opciones múltiples.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

Se realizará a través del aula virtual de la AMAG.

3. Carácter de la actividad: individual/colaborativa

El control de lectura será desarrollado de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para desarrollar el Control de Lectura N° 2, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ir al módulo “Semana 5”.
c. Ingresar al Control de lectura N° 2 y leer las indicaciones.

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 FORMULACIÓN DE LA TEORÍA DEL
CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

Asimismo, se le recomienda que las lecturas planteadas sean leídas de manera

comprensiva, de tal manera que él o la discente pueda rendir el control sin dificultad. Para
ello, puede usar estrategias de aprendizaje como subrayado, resumen o elaborar mapas
conceptuales.

5. Insumos

LECTURA 04: Santacruz Morales, David/ Santacruz Fernández, Roberto. La importancia de

la teoría del caso para lograr una defensa adecuada. Revista de investigación en Derecho,
criminología y consultoría jurídica, México. Años 9 Nº 18 octubre 2015-marzo 2016 pp
157-182. Disponible en: [Link]

LECTURA 06: Mendoza Ayma, Celis, La imputación concreta y el método de la teoría del
caso. Disponible en: [Link]

6. Puntaje

Los controles de lecturas se evaluarán sobre 20 puntos y corresponden al 20% de la nota

del curso.

7. Criterios e indicadores de evaluación

El control de lectura será evaluado a través del sistema del Aula virtual de la AMAG. Se
evaluará sobre las respuestas correctas e incorrectas, proporcionando el puntaje
obtenido al término de rendir la prueba.

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 FORMULACIÓN DE LA TEORÍA DEL
CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

ACTIVIDAD 12

EXAMEN FINAL

INICIO Domingo, 05 de setiembre de 2021 00.00 hrs.

FIN Martes, 07 de setiembre de 2021 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Identifica el concepto y las características de la teoría del caso, con
LA TEORÍA DEL CASO PENAL la finalidad de aplicarlo directamente al proceso.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Identifica el concepto de delito, sus aspectos fundamentales y su

EL SISTEMA INTEGRAL DEL implicancia práctica, teniendo en consideración los alcances de la
DERECHO PENAL teoría de la prueba.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III:

Diseña la teoría del caso a partir del conocimiento de sus elementos,
ELABORACIÓN DE LA TEORÍA DEL conforme al rol que asume el operador en el proceso penal.
CASO

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:

Prepara la imputación a partir de los conocimientos adquiridos.
LA IMPUTACIÓN NECESARIA

1. Descripción de la actividad

El trabajo final consiste en elaborar un ensayo. Este consiste en construir una teoría del caso, desde
la posición de la Fiscalía, respecto de cualquiera de los intervinientes, de los hechos vistos en el
VÍDEO 06.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

El Trabajo final será subido al aula virtual de la AMAG, de manera asíncrona.

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 FORMULACIÓN DE LA TEORÍA DEL
CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

3. Carácter de la actividad:

El Trabajo final se realizará de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para realizar esta actividad, debe seguir las siguientes indicaciones:

a. Ingresar al Aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ir al módulo “Semana 5”
c. Ingresar a la sección “Examen final” para subir la actividad y seguir las indicaciones
correspondientes.
Para el desarrollo del Examen final, el discente debe:
• Ver el vídeo.
• El trabajo debe tener las siguientes partes: introducción, desarrollo y conclusiones.

5. Insumos

VÍDEO 06: Luis Miguel Llanos (quedó herido de gravedad tras matar a delincuente. Disponible en:
[Link]

6. Puntaje

El Trabajo final será calificado sobre 20 puntos, el cual constituye el 40% de la calificación final del
curso.

7. Características formales y formato

El Trabajo final debe presentarse teniendo en cuenta:

• Carátula: que deberá considerar lo siguiente: Examen final, Título del trabajo, nombre y apellidos
del discente, fecha de entrega.
• La extensión del ensayo será no mayor de 5 hojas.
• Uso de letra times new roman 12, espacio sencillo.
• El archivo debe estar grabado en formato Word, el archivo deberá tener la siguiente
nomenclatura: EF_NOMBRE DEL ARCHIVO_Apellido y nombre

8. Criterios e indicadores de evaluación

El trabajo final será evaluado a través de una ficha de análisis de tarea, en donde se considera los
siguientes criterios e indicadores de evaluación:

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 FORMULACIÓN DE LA TEORÍA DEL
CASO Y LA IMPUTACIÓN NECESARIA

CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

• Explica claramente de qué trata el caso.

• Explica su pretensión, desde la posición de la 3 puntos
APUNTE INICIAL fiscalía.

• Se evidencia el conocimiento adquirido durante el

2 puntos
curso

• Desarrolla el contenido del ensayo presentando

argumentos organizados de manera que haya 2 puntos
conexión lógica entre ellos.
DESARROLLO
• Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de 2 puntos
las ideas.

• Fundamenta las ideas con un sustento teórico. 1 puntos

CONCLUSIONES • Señala los puntos finales de manera clara y precisa. 5 puntos

MANEJO DE LOS • Maneja los conceptos desarrollados en el curso

CONCEPTOS (señalando por lo menos un concepto de cada 5 puntos
DESARROLLADOS EN unidad de aprendizaje abordada) relacionándolos al
EL CURSO tema que presenta en el ensayo.
TOTAL 20 puntos

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