UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SALTA
FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
PSICOTERAPIA DE GRUPO
“Trabajo final. Presentación de un caso clínico”
Profesores:
- Vázquez, Mario Alberto.
- Francica, Patricia.
- Barrionuevo, Enzo.
Alumno:
- Herrera, Mauricio Javier
D.N.I: 38.276.582
AÑO: 2020
Guion de vida de Julieta Capuleto
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Datos Personales Hijos: No.
Nombre: Capuleto, Julieta Datos Familiares
Edad: 13 Madre: Señora Capuleto
Residencia: Italia – Verona Padre: Capuleto
Estado Civil: Casada Primo: Teobaldo
Esposo: Romeo Montesco Causa de muerte: suicidio
INTRODUCCION:
La obra “Romeo y Julieta” fue escrita por Williams Shakespeare entre 1594 y
1595, publicada en 1597. Dicha obra relata la historia de dos jóvenes enamorados y
apasionados, que viven un amor imposible y prohibido, ya que pertenecen a familias
enemistadas. Por esta misma razón los jóvenes llevaran sus acciones hasta las últimas
consecuencias para poder estar juntos.
La historia relatada en la obra se remonta a la época del renacimiento, en los que
la sociedad, valores y poder estaban distribuidos y organizados de una manera muy
distinta a la actualidad. Se vivía una situación de aumento de la pobreza en Italia por lo
que era común que padres casasen a las hijas menores y asegurasen una “estabilidad”,
honorabilidad y buen futuro entre familias. La mujer era tratada como un objeto que no
tenía derechos; por ende vivían reprimidas y relegadas en el plano social y de poder;
permitiéndosele realizar solo ciertas actividades. En contraste, el hombre era quien
trabajaba y brindaba el principal ingreso, por lo que tenía mayores privilegios y
derechos, como obligaciones
SIGNIFICADO DEL NOMBRE JULIETA.
El nombre Julieta es de origen latino y significa “la que es fuerte de raíz”; a su
vez es una variante del nombre Julia. El significado de su nombre va a estar
íntimamente ligado con el impulsor del mini guion como veremos más adelante
TIPO DE GUION
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Tomando a Berne (1983), el guion de vida de Julieta presenta un tipo de final
hamartico o trágico, que corresponde a final trágico morgue, ligada a una muerte
violenta de Julieta tras clavarse un puñal en su pecho. En este sentido, múltiples
pasajes de la obra anticipan ya este final;
En relación al tiempo, y tomando a Berne, dicho guion corresponde al tipo
Nunca, en la que recibe prohibiciones parentales absolutas de ser feliz, de ser
independiente, de poder disfrutar: “nunca podrás ser feliz”, “nunca podrás ser
independiente”, “nunca podrás disfrutar”. A su vez el Guion de vida puede
enmarcarse en el tipo Hasta que, en la que Julieta no podría ser independiente, no
podría disfrutar y no podría ser feliz hasta que sus padres mueran tal como lo
manifiesta ella misma: “porque cuando dijiste que ha muerto Teobaldo, no agregaste
tu padre, tu madre o los dos. Aun entonces no habría sido mayor mi pena”
(Shakespeare, 1597, p55); otra posibilidad que Julieta encontraba en ser libre seria su
propia muerte, que la liberaría de la maldición, tal como manifiesta al Fray Lorenzo:
“si vos no me consoláis, yo con un puñal sabré remediarme. Aconsejadme bien o el
hierro sentenciara el pleito (Shakespeare, 1597, p70)
Por último de acuerdo la clasificación de Steiner (Vasquez y Francica, 2019), el
guion de Julieta sería de Locura, que lleva al final hamartico de Julieta. La locura es
lo que le permite a Julieta superar, aunque de forma maniaca, “mágica” y psicótica y
los Mandatos. En Julieta ello se pudo visualizar en el hecho que pensó, imagino, y
decidió de forma autónoma aquella situación que lleva a su suicidio; lo que hace que
“supere” sus Mandatos pero a cuesta de una pérdida del criterio y juicio de realidad.
MANDOS
1) Maldición o Saldo Final:
Se entiende que en dicha obra la Maldición del guion de Julieta es
terminar muerta, mensaje entendido como “te mataras”. En la obra
(Shakespeare, 1597, p66), Capuleto manifestaba a Julieta…“te perdonaré si no
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te casas pero no vivirás ni un momento aquí. Si consientes te casaras y si no te
ahorcaras, o iras pidiendo limosnas”.
Otra de las Maldiciones que se puede observar en Julieta es el no poder
ser feliz ni disfrutar. Parece que el mensaje en este caso sería: “terminaras
infeliz”. Ejemplo de ello es un pasaje en la obra en que su madre le dice a
Julieta: “Ya puedes pensar en casarte. Hay en Verona madres de familia
menores que tú, y yo misma lo era cuando apenas tenía tu edad. Aspira tu mano
al gallardo Paris, nada perderás en ser su mujer “(Shakespeare; 1597; p21); con
respecto a ello pareciera que se trata de un mensaje como “debes casarte, no ser
autónoma ni feliz como yo lo hice, pues no debes superarme”; se entiende que
dicha Maldición es heredada por la madre, sin desmerecer toda la dinámica
familiar que sitúan a Julieta a aquella posición
Si tenemos en cuenta ambas maldiciones diremos que Julieta termina
infeliz y muerta al final de la obra.
2) Mandatos que llevaron al Saldo:
Dichos mandatos en Julieta son de tercer grado, los cuales están
constituidos por gritos, amenazas verbales y gestuales, amenaza tacita o explicita
de abandono o pérdida de afectos (Vásquez y Francica, 2019, p.60). Todos ellos
van a ser leído en el pensamiento marciano de Julieta como abandono o perdida
de afecto si no los realiza
No vivas, No Pienses, No Sientas, Se dependiente; No crezcas cuyo
ejemplo se grafica en las escenas de amenaza, castigos físicos y psicológico,
clara hostilidad y agravios hacia Julieta por parte de su padre y madre
especialmente, los que llevaron a configurar dichos mandatos en ella. Cabe
aclarar que en los siguientes fragmentos puede haber una predominancia de los
Mandatos nombrados, sin embargo todos ellos están implicados en cada frase,
interacción, transacción. Veremos algunos ejemplos:
-Madre a Julieta: “cesa tu llanto que aunque es signo de amor, parece locura”
-Capuleto a Julieta: “Prepárate para ir por tus pies el Jueves a la iglesia a casarte
con Paris, o si no, te llevo arrastrando ¡histérica, nerviosa, pálida, necia! (…) el
jueves iras a san pedro, o no me volverás a mirar a la cara. No me supliques ni
me digas una palabra más. Me tiembla el pulso (…) Esposa mía, yo siempre
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pensé que era poca bendición de Dios tener una sola hija, ahora veo que es una
maldición, y que aún está de sobra (Shakespeare, 1597, p65)
-Capuleto a Julieta “Te perdonare si no te casas pero no vivirás ni un momento
aquí. Si consientes te casaras y si no te ahorcaras, o iras pidiendo limosnas”
(Shakespeare, 1597, p.66);
- Ama se ríe de Julieta mientras esta lloraba (p.21)
-Ama a Julieta: "como me mortifican los riñones. ¡La culpa es tuya que me
haces andar por esos andurriales, abriéndome la sepultura antes de tiempo!
-Madre de Julieta ignoraba las necesidades de esta. Cuando Julieta le pide que la
ayude por favor a dilatar la fecha de casamiento con Paris, esta le responde:
“Nada me digas, decide como quieras” (Shakespeare, 1597, p.66), aun sabiendo
que si su hija desobedecía recibiría un duro castigo.
3) La provocación: la provocaciones en Julieta ,que la llevan ineludiblemente a la
Maldición del Guion, son:
“A que no te animas”; “Proba cobarde”: Esto es observado en la
escena en que el Fray Lorenzo intenta animar a Julieta diciéndole que aún hay
una esperanza para eludir la boda con el conde y podes escapar junto a Romeo,
pero que es demasiado arriesgada y violenta: “ya que prefieres la muerte a la
boda con Paris, pasaras por algo que se parece a la muerte. Si te atreves a hacer
yo te daré el remedio (Shakespeare, 1597, p.70). Es este hecho el que genera la
provocación o demonio interno que aquí se propone; Julieta movida por la
provocación responde: “todo lo hare por terrible que sea (…) Dadme la
ampolleta y no hablemos de temores. Dios me da valor aunque ya lo siento en
mi” (Shakespeare, 1597; p.71)
“¡si apostas de nuevo, vas a ganar!”: En relación con lo anterior.
Julieta apuesta su vida sin considerar los riesgos que implicaba tomar el licor. En
este momento Julieta esta empujada por este demonio que la lleva a tener
conductas maniacas y eufóricas alejando las consecuencias de sus decisiones.
Ambos demonios internos llevan y empujan a Julieta a suicidarse, encadenando
varios sucesos para que esto suceda.
EL MATERIAL.
Se propone que el Contraguion de Julieta se constituye de la siguiente manera:
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Prescripciones: “Muéstrate sumisa”; “guarda resentimiento”; “la venganza es
un buen remedio”. Se puede inferir que Julieta a partir de los 6 años recibió mensajes cc
y verbales que fueron modelando su estilo de vida. A través de las escenas ya
observadas anteriormente se pudo observar como su padre ejercía gran presión y
sometía a Julieta. A través de su madre se prescribieron el resentimiento y la venganza
como en aquella escena que le dice: “ya nos vengaremos. No llores. Yo encargue a uno
de Mantua, donde ese vil ha sido desterrado, que le envenene con una droga (…) y tu
quedaras contenta y vengada (…) Busca tú el modo de preparar el toxico, yo busco
quien ha de administrárselo.
Impulsores del miniguion: “se fuerte”. Lo que quiere decir que todo irá bien
mientras Julieta sea fuerte. Sus emociones a partir del encuentro con Fray Lorenzo y sus
consejos son euforia, falso optimismo, sin considerar ninguna consecuencia que
presenta la realidad, alejando toda aquella idea que resulte displacentera, negando la
misma realidad. Todo esto lleva a las escenas finales de su suicidio.
Respecto a los Impulsos, diremos que Julieta arriesga y da su vida por amor.
Romeo corresponde a la familia enemiga de los Capuleto, por lo cual nunca seria
aceptado como esposo de Julieta, además de no reunir los ideales de la familia. Otros de
los impulsos serian el deseo de venganza de Julieta por su propia familia, al final de la
obra, por haberla puesto en el lugar que estaba.
En lo que refiere al Programa, Julieta guía sus acciones generando lastima en
ciertos vínculos establecidos, como es el caso con el Fray Lorenzo y Romeo. Sus
decisiones no son tomadas, sin antes tener la validación de otra persona ante la cual es
dependiente. Su dependencia, a su vez, hace que no tome decisiones en forma
autónoma; ejemplo de ello es que expía sus pecados y culpas a través de la confesión
con el Fray Lorenzo. Dicha conducta y habito es utilizado en un determinado momento
en servicio de sus Mandatos: “se dependiente”, “no pienses”, “no crezcas”; ya que va a
colocar al Fray Lorenzo en la situación de decidir que sería lo mejor para poder evitar su
casamiento; lo cual genera que Julieta quede exenta de culpas y que a la vez sea
dependiente por no decidir en situaciones que lo implican. A su vez alimenta
sentimientos de resentimiento y venganza aprendidos en su familia.
Dicho programa para para hacer avanzar el guion de vida, lo que culminara en su
suicidio al final de la obra.
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PERSONALIDAD.
Julieta actúa generalmente actúa desde su Niño; la comunicación interna más
habitual en ella será entre el Niño y el Padre, como puntualizaremos en diálogos
internos. Dicho estado se refleja en conductas como someterse, ser egoísta y cruel, ser
dependiente y necesitar validación en cualquier decisión por más simple que sea. Los
estados funcionales más frecuentes en ella son: NL (-), NAS (-) Y NAR (-), PC (-), PN
(-).
DIALOGOS INTERNOS.
Los diálogos de Julieta van a ser de tipo inadecuados. Ya que a espaldas del
Adulto, el Padre y el Niño tienen comunicaciones no conscientes, en los que los
mensajes internalizados del Padre producen respuestas emocionales en el Niño
(Vásquez y Francica, 2019). En este caso serán pensamientos rígidos y estereotipados
de Julieta.
El tipo al que corresponden los diálogos internos de Julieta es el circuito
Lastimero maniaco de acuerdo a la clasificación de circuitos de comunicación interna
de Vásquez y col., (2004). El circuito lastimero se observara por el hecho que su PN (-)
es sobreprotector y siente una profunda lastima y autocompasión por su NAS (-)
enviándole mensajes como “pobrecita vos”; “todo te sale mal” “no es tu culpa”, “sos
una pobre víctima de los otros o las circunstancias”, “nadie te quiere”; “nadie te
entiende ni apoya”; esto es observado en escenas como cuando Julieta es humillada,
menospreciada, degradada y no escuchada por sus padres quienes deciden casarla con el
conde Paris; a su vez su ama no la escucha y le dice que lo mejor será que se case con el
conde que es honorable y gentil. Esto generara que en su NAS (-) aparezcan emociones
sustitutivas como desvalimiento, inutilidad y desesperanza en Julieta. También se puede
pensar que comienza a generarse un cierto resentimiento de Julieta hacia los demás. A
partir de aquí comienza a hacer entrada el circuito maniaco; su PN (-) quitara limites
adecuados, y es entonces que se dará paso a emociones, pensamientos, que serán
inadecuados tanto para Julieta misma como para los demás. Así su NAR (-) actuara con
una aparente libertad, negando la existencia de todo aquello que no sea su deseo. Así
Julieta a partir de aquel momento no tolerara nada que no coincida con lo que quiere, y
se opondrá a todo lo que no lo confirme, como aquella escena donde presiona al Fray
Lorenzo para que la ayude a estar con Romeo, ya que si no lo hiciera, se suicidaría. A
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partir de este circuito es agresiva y desafiante, introyectando mensajes que fueron
desarrolladas en las provocaciones: “a mí no me va a pasar nada” cuando decide tomar
el licor que emulaba su muerte, por más arriesgado que fuere la maniobra; “el miedo es
para los cobardes”. Sus emociones serán de resentimiento y venganza hacia su familia,
por ponerla en la situación que estuvo; suicidándose se vengaría con mensajes como “ya
me las pagaran”; además siente una gran euforia al momento que se le presenta la
posibilidad de tomar el licor pensando que nada le pasaría si se dirige hacia lo que ella
quiere, no tomando consideración de los peligros que impone la realidad; superando de
manera “mágica”, maniaca los Mandatos que hasta ahí se le imponían, al menos en su
realidad psíquica
POSICION EXISTENCIAL BASICA
Siguiendo a Kertész y col. (Vásquez y Francica, 2019) en su clasificación, se trata de
una P.E.B. de:
1) Inicia como Depresiva o desvalorizada primeramente, donde se siente sometida
por su familia a casarse con el conde Paris. Su NAS (-) la somete; desvaloriza, y
humilla tal como lo habrían hecho sus padres en la infancia. Además era un
momento donde consideraba que ella estaba mal y los demás bien, lo cual
generaba aun mayor dependencia
2) Transita como Maniaca: es egoísta y cruel, solo considerando sus necesidades.
No le importa presionarlo y amenazar al Fray Lorenzo; tampoco considera la
integridad de Romeo, los potenciales peligros que hay alrededor del amor entre
ambos. Además considera que ella está bien y los demás tienen que estarlo como
ella, configurando un vínculo maniaco, si se quiere, con el propio Romeo, un
amor ideal.
3) Termina como Paranoide: al ver a Romeo muerto. Acumula rencor y
resentimiento por la injusticia y hace cargo a su familia, ante la cual encuentra
una forma de vengarse, suicidándose. Así hace pagar los platos rotos a la
familia, considerando que ella está bien y todos los demás mal
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CARICIAS
En este punto tendremos en cuenta cuales son las caricias recibidas por Julieta:
*Con su padre (Capuleto): serán condicionales agresivas, ya que este siempre la
humillaba, la trataba de histérica, terca y que hacia las cosas mal, que por ello mismo
debía el decidir por ella.
*Con su Madre (Sra. Capuleto) condicionales agresivas ya que la misma en múltiples
ocasiones degrada sus pensamientos, opiniones y conductas.
* Con Ama: incondicionales negativas de lastima (veía a Julieta sufrir y padecer el
hecho de no poder estar junto a Romeo, le daba pena tal desdicha y estaba a su lado en
esos momentos); falsas positivas (manifiesta que Julieta es la niña más hermosa que ha
criado);
Con Fray Lorenzo: condicionales negativas de lastima (al ver que no será posible la
unión entre Romeo y Julieta, se ve motivado por la lastima y se propone organizar un
plan para que estos puedan vivir juntos y felices); incondicionales negativas de lastima
(le daba mucha pena le desdicha tanto de Julieta como de Romeo que venía de sufrir su
anterior relación amorosa)
Con Romeo: incondicionales positivas (romeo le manifiesta en variadas ocasiones que
la ama); incondicionales pseudopositivas maniacas (alaga a Julieta en muchos pasajes
de la obra)
EMOCIONES
Sus emociones Básicas prohibidas serán: afecto; bronca, miedo. Alegría/placer,
tristeza, angustia. Las cuales son ejemplificadas en las situaciones en que su padre y
madre la presionan y la inducen a no sentir dichas emociones. Todo esto hace que
observemos en Julieta una persona que no es autónoma y que necesita constantemente
la validación de los demás.
En consecuencia, sus emociones sustitutivas, y en relación con su circuito
lastimero, serán: desesperanza, ya que su amor es prohibido; depresión, al punto de no
querer saber nada con vivir si su vida no es lado de la de Romeo; y melancolía, producto
de lo mismo y de que además la casaran con el conde Paris a quien no ama;
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Se tendrá en cuenta que las emociones sustitutivas en relación al circuito
maniaco estarán vinculadas con: la soberbia al momento de acudir al Fray Lorenzo y
hablar con este; omnipotencia y euforia cuando tuvo que tomar el licor e imaginarse que
de ahí en más sus males serian resuelto tal como lo pensaba
JUEGOS.
Triangulo dramático de Karpman
Tomando en consideración el triángulo dramático de Karpman (Vasquez y
Francica, 2019) se puntualiza los distintos roles de personajes que rodean a Julieta. Así
Julieta a lo largo de la obra suele manifestar un rol de víctima de su propia familia, en la
cual no puede tomar decisiones propias y la pretenden casarla con alguien que no ama.
La situación coloca como salvadores especialmente al Fray Luis y a Romeo, a quienes
va a manipular para que contribuyan a liberarla de aquel tormento que la somete su
propia familia
Con respecto al perseguidor, se encarna en su padre quien recurre
frecuentemente a criticas descalificativas de Julieta, a la comunica que deberá casarse
con su amigo el conde Paris, gallardo rico y honorable. La madre es indiferente a las
necesidades de Julieta y la presiona en ocasiona para que obedezca y no presente quejas.
Además el propio Paris es visto como perseguidor, ya que no es a quien ama, sino que
aborrece.
En lo referente al salvador, van a tomar especial protagonismo Fray Lorenzo y
Romeo. El fray Lorenzo, se compromete a hacer lo que fuere para posibilitar la unión
entre romeo y Julieta; siente que sin su ayuda Julieta se suicidaría. Romeo pretende
vivir una vida junto a Julieta y ciertamente salvarla de aquella vida en la cual está
sometida
Los juegos en los que está implicado Julieta.
*Patéame: en donde Julieta suplica e implora a sus padre que no la case con
Paris, a lo cual este la degrada, descalifica, ignora, humilla y hasta le advierte la muerte
y miseria si no acata. También cuando comenta a Ama que la quieren casar con el Paris,
que necesitaba su consejo y esta le dice que debería casarse con el conde que es mucho
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más gentil y discreto caballero que Romeo, luego que antes consentía la relación de
ambos.
*Mira lo que me has obligado a hacer: Julieta acude a Fray Lorenzo luego que su
padre le dijera que será casada con Paris. Julieta introduce al juego a Fray diciéndole
que si no la ayuda a encontrar una solución se clavaría un puñal (Shakespeare, 1597;
p70). Aquí muerde el anzuelo Fray Lorenzo, entonces de ahí en adelante todo consejo o
decisión de cómo encarar el problema recae sobre este y así Julieta elude cualquier
responsabilidad, se justifica y además se coloca en posición de inocente suceda lo que
suceda posteriormente.
*Solo quería ayudarte: este juego se vincula con el anterior ya que el Fray
Lorenzo diseña una estrategia para que Julieta y romeo puedan escapar juntos pero no
logra que s Para ello da una un licor a Julieta que debía tomar; dicho licor emularía su
muerte por 48hs, tiempo suficiente para que él y Romeo vayan a desterrarla. El
problema sucede cuando por alguna razón Fray Lorenzo no toma las medidas necesarias
para informar a Romeo sobre este plan, ya que su enviado “tuvo un accidente” y la carta
explicando todo no pudo llegar a Romeo. Romeo enterado de “muerte” de Julieta se
dirige a cementerio para ver a su difunta amada y suicidarse al lado de su cuerpo.
Una vez fallecidos romeo y Julieta, el mismo intenta justificarse y evitar
responsabilidades: “esta muerte fue causa del destierro del desposado y del dolor de
Julieta. Yo los casé. Vos creísteis mitigarlo casándola con Paris. Enseguida vino a mi
celda, y loca y ciega me rogo que buscase una manera de impedir esta segunda boda
porque, si no, iba a matarse en mi presencia.
*Pobrecito yo: En la cual Julieta busca lastima y compasión del Fray Lorenzo, quien es
el único que le brinda una escucha. Julieta manifiesta sufrimiento y padecimiento ante el
hecho que la quieren casar con el conde y así no vivir una vida junto a su amado Romeo
Nivel de gravedad de los juegos:
Se observan juegos de primer y segundo grado, con especial atención en la
establecida con el Fray Lorenzo, la cual llevara a la tragedia y muerte.
Miedo básico:
La situación temida y evitada por Julieta es autonomía, por lo que establecerá
vínculos dependientes, observados principalmente con su familia (madre y padre), con
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su ama y con Fray Lorenzo; en los cuales constantemente necesita de la aprobación para
poder tomar decisiones. Así los juegos antes descriptos contribuyen a evitar la
autonomía, confirmando los mandatos y dirigiendo hacia la Maldición
MIRADA GESTALTICA.
El awareness en Julieta, diremos que se encuentra inhibida y/o detenido por lo
que su capacidad de darse cuenta sobre su mundo interno, externo y de la fantasía, es
pobre.
La auto-actualización o regulación organismica en Julieta, hará que busque
cerrar situaciones no concluidas y desagradables como la que su padre la amenaza de
manera físicas y psicológicamente, en constantes degradaciones y que desearía que no
haya nacido cada vez que esta no responde a sus demandas como él lo desea. Razón por
la cual son reiterados los pasajes en la obra en que Julieta repite dichas agresiones
consigo misma o, jugando a la fantasía de muerte, reiterando que no quiere vivir si no es
al lado de su gran amor romero, amenazando que se suicidara.
Por lo tanto, no va a sentir, percibir y aprender de acuerdo a lo que le sucede
aquí y ahora.
Lo que refiere a evitacion contacto, Julieta presenta:
-Introyeccion: asimilación sin “digerir” de ideas y pensamientos de su familia,
Fray Lorenzo, como forma de mantener su dependencia hacia los demás y evitar el
contacto. A su vez ella introyecta en bruto el amor expresado por Romeo, que
posteriormente ella lo “vomita” en acciones que manifiestan la exposición al peligro a
su “amado”, ya que no hubo un momento de elaboración de dicho amor. Por lo que no
considera las demandas y necesidades afectivas, físicas y social de Romeo,
exponiéndolo en todos los sentidos.
-Proyección: elección o rechazo del campo, de contactar. Niega el entorno, niega
lo que la contacta. Proyectando sus responsibalidades y toma una posición pasiva.
Ejemplo de ello es que proyecta sus responsabilidades en el Fray Lorenzo, situando a
este en la posición de ser el quien decida la estrategia para evitar el casamiento con el
conde Paris y de hacerse cargo y responsable de la situación. También proyecta en
Romeo los Mandatos, y Saldo Final y asume una posición pasiva a pesar del peligro
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que corría su vida cada vez que se presentaba en el balcón de su casa, o cuando tuvo que
volver a Verona por ella a pesar de estar desterrado, etc
CONCLUSION.
Diagnostico
Julieta es una adolescente de 13 años. Sus Mandatos más importante y que
llevan al Saldo Final son de tercer grado, lo que hace comprender que en su niñez
recibió agresiones físicas y/o psicológicas y amenazas de abandono y pérdida de amor;
Esto hizo también que configurara una P.E.B desvalorizada y Depresiva en un
primer momento, en la cual era perseguida por su familia que la quería casar con el
conde Paris, al cual no amaba; en un segundo momento transita como maniaca al recibir
una “solución mágica” de poder escapar del casamiento con Paris y así poder escapar
junto a Romeo; en un tercer y último momento, su P.E.B es paranoide, todo ha
complotado para que esta vida no sea para ella, ante lo cual se suicida.
Los Juegos establecidos se dirigen a su vez a mantener dicha P.E.B y a generar
emociones sustitutivas de: desesperanza, depresión, melancolía, soberbia, omnipotencia,
euforia
Se observa que las decisiones de Julieta no son tomadas, sin antes tener la
validación de otra persona ante la cual es dependiente, o bien, que la otra persona tome
las decisiones por ella, movilizando a la acción. Sus pensamientos, ideas y decisiones no
son adaptados a la realidad, no son dimensionados los peligros a los que se expone y
expone a los demás.
Sus vínculos afectivos están empobrecidos, por lo que su aprendizaje es
limitado; lo que la lleva a conductas repetitivas y estereotipadas. A su vez alimenta
vínculos de dependencia; sentimientos de resentimiento y venganza aprendidos en su
familia. Encuentra en Romeo un cómplice argumental en cual puede proyectar sus
conflictos, Mandatos y Saldo final;
Muestra poca tolerancia a la frustración, sus defensas son pobres, por lo que se
somete y establece vínculos en lo cual queda colocada como víctima; asumiendo una
dependencia hacia los demás (síndrome de pasividad), esperando al Salvador y
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movilizando a la acción al mismo y exponiéndolo a peligros como en el caso de Romeo;
esto es funcional a sus Mandatos.
Pronóstico
Su pronóstico es grave, considerando sus Mandatos y Juegos de tercer grado, su
posición existencial básica y sus conductas estereotipadas y de extremas en ocasiones;
sus emociones sustitutivas que tienden a lo maniaco: euforia, omnipotencia, soberbia.
Con todo ello se recomienda terapia psicológica urgente.
Posibles estrategias de tratamiento
*Sera importante trabajar los Mandatos y el Saldo Final. Para ello se proponen
entrevistas con Julieta, en la cual se haga un recorrido de vida desde su pasado, llegando
a su presente y sus expectativas futuras; sus vínculos más importantes; sucesos
significativos, placenteros como dis placenteros. Todo ello contribuiría a que vaya
reescribiendo su historia a través de recorrerla nuevamente y además posibilitar el
awareness en que pueda tomar conciencia de sí mismo, del mundo externo y sus
fantasías. Se espera que trabajando Mandatos y el Saldo Final,el Contraguion deje de
operar en favor de estos
Ir permitiendo que Julieta se conecte con sus percepciones, emociones,
posiciones y que visual como terminaría su vida si continúa de aquella manera... Muerta
e infeliz
Que visualice como sus acciones afectan a ella misma y a los demás.
*Con respecto al Programa se deberá trabajar las creencias de Julieta. Se deberá
trabajar las creencias desaptativas que se rigidizan yeaterotipan y generan trastornos
como el hecho de: necesitar constantemente la validación de los demás para tomar
decisiones, recurrir a la venganza como forma de solucionar los problemas, guardar
resentimiento, general culpa a los demás para obtener lo que quiere y movilizarlos. A su
vez observar cuales de sus creencias son adaptativas y sobre ellas apoyarse.
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*Otra propuesta es apelar a la Botonera de los Mandos en Julieta, para que esta
pueda decidir y elegir responsablemente en cada momento. Por lo que será necesario
que Julieta aprenda a responder desde su Adulto (A+), el cual será el programador de
las acciones para que ninguna situación se imponga (Vásquez y Francica, 2019, p.151).
Se tiene en cuenta que Julieta adopto conductas estereotipadas y repetitivas a lo largo de
toda vida, comandadas desde su Niño: NAS (-), NAR (-) y NL (-) lo que hace que tome
decisiones de forma inadecuada e improductiva para ella y para los demás; bajo una
comunicación interna lastimera maniaca.
*Se debe generar la posibilidad que Julieta genere circuitos de comunicación
interna adecuados, sean asertivos y/o afectivos. Generando que la misma establezca
vínculos más maduros a partir de la reflexión de las consecuencias que see generaria así
mismo y a los demás si continuase de la forma en que habitualmente se relaciona.
Julieta debe visualizar cual es su posición existencial básica y para ello es necesario que
abandone la P.E.B desvalorizada, maniaca y paranoica hacia una Realista, para integrar
y reconocer sus partes positivas y negativas, y las de los demás; ello permitirá
contemplar la realidad de una forma más adecuada y no quedar invadida por una
posición maniaca en la que excluye todo aquello que le pueda ser desagradable.
*Sera importante trabajar sobre la complicidad que asume Romeo y el Fray
Lorenzo en el Guion de Julieta, pues aunque esta simbiosis es no consciente, no es
inocente ya que llevaría al Saldo final y trágico. Julieta asume conductas de” no hacer
nada” y Romeo y el Fray actúan desde la “sobreadaptacion” con el PN(-) y el A(-), lo
cual los sitúa como Salvadores y como un Adulto que justifica. Seguramente se debería
trabajar el awareness de cada uno de ellos pues los sitúa en un escenario en el que están
expuestos y en el participan activamente. Julieta debe visualizar que su participación en
esta simbiosis generará un final trágico, ya que Romeo y el Fray comparten con ella
aspectos en los estados del yo, P.E.B., Mandatos , Saldos del Guion, etc
*Cuestión compleja es la de la familia de Julieta, ya que el contexto en que se
vive es de una época distinta a la de hoy. Por lo tanto existe un sistema de creencia y de
organización de la sociedad que hace que existan roles, creencias y valores rígidos pero
normales para dicha epoca . Sin embargo es posible tratar las creencias y valores
familiares, que la misma familia visualice y reflexione que puedan concienciar, sentir y
percibir como podría terminar Julieta trágicamente su vida; Es posible que dichas
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creencias sean flexibilizadas a través de un trabajo de elaboración ya que seguramente
habrá resistencia a percibir y percatarse de lo novedoso de la realidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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GRIJALBO S.A
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Análisis Transaccional. (2° Ed.). Ciudad de Salta: Editorial EUCASA
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