Universidad Nacional de Cajamarca

“Norte de la Universidad Peruana” Fundada por Ley N° 14015 del 13 de Febrero de 1962
FACULTAD DE INGENIERÍA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE CONSTITUCIÓN, DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA

I. DATOS GENERALES:
1. Carrera Profesional : Ingeniería Civil
2. Código de Asignatura : 101202
3. Modalidad : No presencial.
4. Prerrequisito : Ninguno.
5. Semestre y ciclo : 2020-2/ Segundo.
6. Horas semanales : Teoría: 02 Práctica: 02
7. Créditos : 03
8. Fecha de inicio : 08 de marzo de 2021.
Fecha de término : 31 de mayo de 2021.
9. Docente : [Link]. Marcia Patricia Rodríguez Urteaga
mrodriguezu_epg15@[Link]
II. SUMILLA:

La asignatura de Constitución, Democracia y Ciudadanía corresponde al área de curricular de estudios

generales, presenta un carácter teórico – práctico, obligatorio, instrumental y utilitario; está orientada
a fortalecer el trabajo en equipo y las relaciones interpersonales, a través de la práctica de la
democracia, la ciudadanía y el liderazgo.

Aborda los siguientes contenidos: Los Derechos Humanos, la estructura del Estado, la Constitución
Política del Perú, ciudadanía, democracia y sociedad; la universidad pública y sus deberes
constitucionales; liderazgo y trabajo en equipo.

III. COMPETENCIAS A LAS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA:

Competencia genérica Competencias Resultado de la asignatura en

específicas relación a las competencias
Emite juicios críticos sobre temas
Demuestra capacidad de coyunturales sobre los derechos
liderazgo y de trabajo en equipo humanos, la estructura del estado
asumiendo comportamiento peruano, la democracia, ciudadanía y la
ético para fortalecer las universidad peruana, considerando los
relaciones interpersonales, el desafíos éticos en los ámbitos de
ejercicio de la ciudadanía y el intervención local, regional, nacional y
logro de objetivos comunes. mundial, demostrando capacidad de
liderazgo y trabajo en equipo.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado de aprendizaje 1 (RA-1):

Unidad Didáctica I: Emite juicios críticos acerca de los derechos humanos, a
Derechos humanos, Estado y partir de su identificación, el reconocimiento de la estructura
sociedad. del Estado y el ejercicio de los derechos políticos, sociales,
económicos, ambientales.
Contenidos Estrategias Indicadores de
Semana
(saberes esenciales) (actividades formativas) desempeño
Derechos Humanos: - Video clase. - Identifica las características
Concepción, naturaleza, - Foro de presentación. y mecanismos de
1 evolución, características. - Análisis de lectura. protección de los Derechos
Mecanismos nacionales e - Debate de casos. Humanos.
internacionales de protección

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Clasificación de los Derechos - Video clase. - Analiza y emite juicios de

Humanos. Derechos políticos, - Análisis de lectura. valor sobre la casuística
sociales, económicos, - Trabajo grupal. peruana en derechos
ambientales. - Estudio de caso práctico. humanos.
2
Principales Tratados en - Foro de discusión.
Derechos Humanos.
Tratamiento y alcances.
Casuística peruana.
Concepciones del Estado. - Video clase. - Distingue los elementos
Elementos fundantes del - Análisis de lectura. constitutivos de un Estado.
Estado. - Foro de discusión. - Identifica los elementos del
3 Relación Estado y Sociedad. Estado peruano.
Formas o tipos de Estado: su
redefinición.
El estado peruano.
Separación de poderes. - Video clase. - Distingue las funciones y la
Fundamentos jurídico- - Análisis de lectura. organización del Estado
políticos. - Debate. peruano, a nivel local,
Organización descentralizada - Examen. regional y central.
4 del Estado peruano. - Responde preguntas y
Primera Evaluación emite juicios de valor sobre
lecturas seleccionadas de
temas de la unidad.
Resultado de aprendizaje 2 (RA-2):
Unidad Didáctica II: Expresa juicios de valor acerca de la democracia y el
Constitución y Democracia ordenamiento constitucional en relación a la sociedad y a la
política.
Contenidos Estrategias Indicadores de
Semana
(saberes esenciales) (actividades formativas) desempeño
La Constitución Política: - Video clase. - Identifica los principios
concepción jurídico-política, - Análisis de lectura. constitucionales aplicables
5
componentes (dogmático y - Foro de discusión. en el Perú, y emite juicios
orgánico) y principios. de valor sobre ellos.
Ordenamiento jurídico: - Video clase. - Resuelve casos prácticos,
concepción, principios y - Análisis de lectura. distinguiendo las normas
estructura. - Trabajo grupal. jurídicas peruanas según
Presupuestos de la - Casos prácticos. jerarquía y órgano que las
constitucionalización del - Foro de discusión. expide.
6 ordenamiento jurídico. - Identifica el cumplimiento
de los presupuestos de la
constitucionalización del
ordenamiento jurídico
peruano.
Democracia: - Video clase. - Distingue las teorías de la
Fundamentos y teorías de la - Análisis de lectura. democracia y formas
democracia. Valores - Taller práctico. democráticas.
democráticos. - Foro de discusión. - Reflexiona y discute sobre
7
Estado y democracia. la democracia en el Perú.
Formas democráticas:
democracia directa e indirecta
Teoría de la democracia. - Reflexiona y emite juicios
Características de la de opinión sobre los
democracia ideal y - Video clase. principales problemas
representativa. - Análisis de lectura. democráticos.
8
Democracia moderna. - Debate. - Responde preguntas y
Problemas de la democracia. - Examen. emite juicios de valor sobre
Segunda Evaluación. lecturas seleccionadas de
temas de la unidad.

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Resultado de aprendizaje 3 (RA-3) y 4 (RA-4):

Explica la importancia del ejercicio de la ciudadanía en el
desarrollo personal y social, considerando los desafíos
éticos en los ámbitos de intervención local, regional,
Unidad Didáctica III:
nacional y mundial. Analiza críticamente el rol de la
Ciudadanía
Universidad Pública y sus deberes constitucionales,
Universidad pública y liderazgo
considerando los desafíos globales. Asume actitudes de
liderazgo, participando en trabajos de equipo en la atención
de problemas sociales y de su contexto inmediato con el
ejercicio de la ciudadanía.
Contenidos Estrategias Indicadores de
Semana
(saberes esenciales) (actividades formativas) desempeño
Ciudadanía: concepción - Video clase. - Reconoce los elementos de
jurídica. - Análisis de lectura. la ciudadanía y sus
Elementos de la ciudadanía. - Foro de discusión. dimensiones.
Dimensiones de la identidad - Formula juicios de valor
ciudadana. sobre los requisitos
9
La ciudadanía en las establecidos en las
Constituciones Políticas del Constituciones Políticas del
Perú. Perú para el ejercicio de la
Derechos y deberes del ciudadanía.
ciudadano
Participación ciudadana a - Video clase. - Reflexiona y comenta sobre
nivel local, regional, nacional y - Análisis de lectura. los mecanismos de
mundial. - Foro de discusión. participación ciudadana en
Mecanismos de participación el Perú.
ciudadana. - Presenta su análisis de
10
Derecho a elegir y ser elegido lectura proporcionada, y
en la historia del Perú. realiza la revisión del
Exigencias de la Ciudadanía a mismo en pares.
nivel local, regional, nacional y
mundial.
Concepción filosófica y jurídica - Video clase. - Identifica las diversas
de la universidad pública. - Trabajos grupales. concepciones de la
Misión y visión de la - Exposiciones grupales. universidad.
universidad pública. - Foro de discusión. - Reconoce los principios de
11 Principios. la universidad peruana.
Deberes constitucionales. - Formula juicios de valor
Ley universitaria. sobre la función de la
Universidad en la sociedad.
Derechos y deberes del - Video clase. - Reflexiona y emite juicios
estudiante universitario. - Trabajos grupales. de valor sobre los
Derechos y deberes del - Exposiciones grupales. principales deberes y
docente universitario - Foro de discusión. derechos de los miembros
Órganos de gobierno de la comunidad
Asamblea Universitaria universitaria.
Consejo Universitario - Distingue las principales
Rector funciones de los órganos
12 Consejos de Facultad de gobierno de la
Decanos. universidad, y explica sus
Liderazgo y trabajo en equipo. principales funciones.
Tercera Evaluación - Emite juicios de valor sobre
Recuperación y aplazados estas exigencias y su
relación con el liderazgo.
- Identifica problemas
sociales y exigencias de la
ciudadanía con relación a la

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universidad y sus órganos

de gobierno.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Estrategias Finalidad
Método expositivo / Lección magistral activa Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos
en el estudiante.
Estudio de casos Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de
casos reales o simulados.
Aprendizaje basado en problemas (ABP) Desarrollar aprendizajes activos a través de
la resolución de problemas
Aprendizaje cooperativo Desarrollar aprendizajes activos y significativos de
forma cooperativa.
Contrato de aprendizaje Desarrolla el aprendizaje autónomo

VI. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Instrumentos
Evaluación Resultados de aprendizaje Evidencias Semana
de evaluación
RA-1: Emite juicios críticos
- Formulario
acerca de los derechos
humanos, a partir de su - Examen Google y
identificación, el desarrollado clave de
4°
EV – 1 reconocimiento de la - Comentarios respuestas.
estructura del Estado y el en foro de - Lista de
ejercicio de los derechos discusión cotejo de foro
políticos, sociales,
de discusión.
económicos, ambientales.
- Formulario
RA-2: Expresa juicios de - Examen Google y clave
valor acerca de la democracia desarrollado de respuestas.
y el ordenamiento
- Comentarios en - Lista de cotejo 8°
constitucional en relación a la
EV – 2 sociedad y a la política. foro de discusión. de foro de
discusión.
RA-3: Explica la importancia
del ejercicio de la ciudadanía - Trabajos grupales
en el desarrollo personal y sobre las
social, considerando los exigencias de la
desafíos éticos en los ciudadanía a nivel
ámbitos de intervención local, local, regional, - Rúbrica de
regional, nacional y mundial.
nacional y mundial. Evaluación de
RA-4: Analiza críticamente el
rol de la Universidad Pública - Trabajo grupal: trabajo y
y sus deberes Cuadro exposición
EV – 3
constitucionales, comparativo sobre grupal.
12°
considerando los desafíos órganos de - Lista de cotejo
globales. gobierno de la de foro de
Asume actitudes de universidad discusión.
liderazgo, participando en
trabajos de equipo en la - Exposición de
atención de problemas Trabajo.
sociales y de su contexto - Comentarios en
inmediato con el ejercicio de foro de discusión.
la ciudadanía.

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Todos los resultados de

- Lista de
Aplazado aprendizaje del curso antes - Evaluación Oral. 13°
Cotejo.
mencionados.

VII. REFERENCIAS:
- BOBBIO, Norberto. 1986. El futuro de la democracia. Fondo de Cultura Económica. México.
- CORTINA, Adela. 1997. Ciudadanos del mundo. Ed. Alianza. Madrid.
- FERNÁNDEZ SEGADO, Francisco. 1994. “La Dogmática de los Derechos Humanos” Lima: Ediciones
Jurídicas.
- FERRERO R., RAÚL. 2000. Ciencia Política. “Teoría del Estado y Derecho Constitucional General
Comparado”. 8° Edición. Lima: Editorial Grijley.
- GARCÍA BELAUNDE, Domingo. 1994. “La Constitución Peruana de 1993”. Lima: Editorial Grijley.
- GARCÍA TOMA, Víctor. 2010. “Teoría del Estado y Derecho Constitucional”. Lima. Editorial ADRUS.
- KELSEN, Hans. 1984. Teoría del Estado. Coayacan. México. 5° edición.
- PÉREZ LUÑO, Antonio Enrique. 1999. “Derechos Humanos, Estado de Derechos y Constitucional”.
Barcelona: Editorial Tecnos S.A.
- PORRÚA PÉREZ, Francisco. 1999. Teoría del Estado. Ed. Porrúa. México. 32° edición
- RODRIGUEZ ADRADOS, Francisco. 2010. Nueva historia de la democracia. Ed. Ariel. Barcelona.
- RUBIO CORREA, Marcial. 2011.“El Sistema Jurídico”. Lima. Fondo Editorial PUCP.

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M. Cs. Marcia Patricia Rodríguez Urteaga
Docente del curso