INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD SIMÓN BOLÍVAR

“Con educación, trabajo y amor construimos un CASD mejor”

Aprobada por Resolución No 001005 del 13 de Agosto de 2019
Emanada de la Secretaría de Educación Municipal
DANE: 120001069246 – NIT.800.031.434-8

ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: 8

DOCENTES: MARÍA GABRIELA VAN STRAHLEN-CARLOS JULIO RAMOS FRAGOZO
SEGUNDO PERIODO
El principio de Pascal
El principio de Pascal parte de la observación de que una presión externa, aplicada en cualquier punto de un
líquido en reposo, se transmite exactamente igual, con la misma magnitud y sin decremento, a todos los puntos
del líquido. El principio de Pascal tiene múltiples aplicaciones y constituye la base teórica de las máquinas
hidráulicas, como la maquinaria pesada que trabaja en las carreteras levantando grandes piedras o rompiendo
el pavimento. El término hidráulico se refiere al uso de líquidos. Estas máquinas, en general, emplean aceites
para aplicar y aumentar las fuerzas. Observa la situación que se muestra en la siguiente imagen.

En el esquema mostrado hay dos émbolos: el émbolo 1 y el émbolo 2, cuya función es transmitir o recibir el
impulso del fluido. Sobre el émbolo 1, el de menor área (A1), se aplica una fuerza F1, que genera una presión
en el fluido que se transmite hacia el émbolo 2, el de mayor área (A2), sobre el que se posa el carro y en el que
se ejerce una fuerza F2. Como la presión (p) es igual a la relación entre la fuerza (F) y el área (A),
entonces la presión sobre cada émbolo es:

Ahora, de acuerdo con el principio de Pascal, las presiones en ambos casos son iguales, entonces:

De manera que la fuerza en el émbolo 2 es proporcional a la fuerza aplicada en el émbolo 1, pero depende de
la relación entre las áreas:

Como en este caso A2 es mayor que A1, la fuerza que ejerce el fluido sobre el émbolo 2 es mayor que la
fuerza que se aplica en el émbolo 1.
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Las máquinas hidráulicas utilizan un brazo que aplica la fuerza (émbolo 1) y se mueve gracias a un líquido
contenido en un cilindro, generalmente aceite, que empuja un segundo émbolo con mayor fuerza. Es muy
importante el diámetro del émbolo ya que cuanto mayor es, más intensa es la fuerza desarrollada por la
máquina hidráulica.

El principio de Arquímedes

El principio de Arquímedes dice que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta una fuerza de
empuje vertical, hacia arriba, que es igual al peso del volumen de líquido desplazado.

Arquímedes (287-212 a. C.) encontró este fenómeno por observación, a partir del hecho de que al sumergir
un cuerpo, total o parcialmente en un líquido, este es desplazado y empuja con una fuerza hacia arriba, lo
que hace que el cuerpo experimente una pérdida aparente de peso y que incluso pueda flotar. Observa lo que
sucede con una embarcación en el mar.

La embarcación de la imagen tiene una parte bajo el agua, pero la mayor parte de ella sale a flote. La presión
ejercida por el agua en los laterales se encuentra en equilibrio, por lo que el barco no se desplaza
horizontalmente. Dado que no se encuentra completamente sumergido, no existe presión hacia abajo por parte
del agua, pero sí hacia arriba: el empuje. Supón que el volumen sumergido corresponde a 10 m3 y se sabe que
la densidad del agua agua 1.000 kg/m3. Se puede predecir entonces que el empuje (E) será:

E 1.000 kg/m3 9,8 m/s2 10 m3 98.000 N

El movimiento de los fluidos

El movimiento de los fluidos puede ser errático, caso en el cual se denomina turbulencia, o puede tener un
movimiento ordenado y suave, caso en el cual se denomina corriente o flujo laminar.

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En el primer caso, cuando el movimiento del fluido es caótico, es decir, las partículas se mueven
desordenadamente y las trayectorias de las partículas son indefinidas y forman remolinos, es imposible
caracterizar el movimiento, esto se da en situaciones como la formación de huracanes o la caída de agua en
grandes cascadas. En el segundo caso, el flujo laminar presenta un movimiento que describe “láminas”
paralelas con trayectorias definidas, además, en el caso en que la velocidad no varía se denomina flujo laminar
estacionario.

Cuando los fluidos se desplazan horizontalmente, por ejemplo, por una manguera, un tubo o un río, se cumple
la ecuación de continuidad:

En la que A v es el caudal en unidades de m3/s, que se obtiene de multiplicar el valor del área que atraviesa
el fluido (A) y su velocidad (v). Esta ecuación predice que el caudal será constante cuando el líquido fluya a
través del tubo, de manera que cuando el área del tubo disminuya, la velocidad del fluido aumenta y viceversa.
Para los casos en que los fluidos tienen movimientos diferentes al horizontal se aplica el principio de Bernoulli.

El principio de Bernoulli

Daniel Bernoulli (1700-1782) fue un científico suizo del siglo XVIII, quien realizó una serie de experimentos
para analizar lo que sucedía con un fluido cuando se hacía circular agua a través de tubos con secciones
transversales de diferente altura y diámetro. La conclusión a la que llegó, después de sus observaciones, es
que la presión en las paredes de los tubos disminuye conforme aumenta la rapidez del agua. Esta conclusión
también es aplicable a gases en movimiento. El principio de Bernoulli establece que en un fluido, la suma de
la energía cinética por unidad de volumen, la energía potencial gravitacional por unidad de volumen y la
presión, se mantienen constantes a lo largo de una línea de corriente. La expresión matemática para el principio
de Bernoulli es:

A partir de la ecuación de Bernoulli se tiene que si un fluido fluye siempre a la misma altura, en los puntos en
los cuales la velocidad es mayor, la presión es menor. Esta ley transformó la vida de los habitantes de la Tierra
en el siglo XX. Con base en este principio fue posible construir aviones que se sostuvieran en el aire. El
principio de Arquímedes, utilizado en los dirigibles y los globos aerostáticos, fue remplazado por el principio
de Bernoulli, que se aplica en los aviones de hélice y de turbina.

La fuerza de sustentación

La fuerza de sustentación es la que ejerce un fluido sobre un cuerpo inmerso en él, en dirección perpendicular
a la corriente incidente. En el caso de un avión, la sustentación se produce sobre las alas, por su forma
aerodinámica, y debe ser mayor que el peso del avión. Cuando el avión está en movimiento, el aire que pasa
por el ala lleva mayor velocidad en la parte superior que en la inferior porque tiene que recorrer una mayor
distancia en el mismo tiempo. Al llevar mayor velocidad, de acuerdo con el principio de Bernoulli, se reduce
la presión en la parte superior y, por tanto, en la parte inferior el aire ejerce mayor fuerza; de esta forma, el
avión se puede sostener en el aire.

La flotabilidad en el aire
La flotabilidad en el aire tiene las mismas características que en los líquidos y es un resultado de la fuerza de
empuje que este ejerce sobre los cuerpos inmersos en él. Sin embargo, se debe tener en cuenta que para que
un cuerpo flote, la densidad del aire contenido en él debe ser baja, en relación con la densidad de los fluidos
que lo rodean. Gases como helio o el aire caliente tienen menor densidad que el aire atmosférico.
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LABORATORIO

Comprueba el principio de Pascal y el principio de Arquímedes

El principio de Pascal y el principio de Arquímedes tienen diversas aplicaciones y solucionan varios

problemas de la vida diaria, por lo que es necesario afianzarlos para comprender la manera en que actúan. El
objetivo de esta actividad práctica es calcular la densidad de algunos objetos, la presión que estos ejercen y
observar en acción los principios de Pascal y Arquímedes.

Materiales

 Botella de plástico
 Plastilina
 Agua
 Cubeta contenedora transparente
 Barra de madera
 Barra de corcho
 Barra de acero
 Barra de plastilina
 Barra de plástico
 Cinta métrica
 Balanza
 Encendedor
 Destornillador

Tengan cuidado al manipular la barras pesadas y el destornillador para evitar golpes.

Procedimiento

1. Tomen las barras de madera, corcho, acero, plastilina y plástico, y pésenlas en la balanza. Para hallar
la masa, recuerden que el peso es igual al valor de la masa por la gravedad (g 9,8 m/s2). Registren
los datos en la tabla 1.
2. Midan la longitud de los lados de cada barra para calcular el volumen y la densidad. Registren los
datos en la tabla 1.
3. Calculen la presión ejercida por cada barra sobre la superficie de la mesa en posición horizontal y
vertical. Completen la tabla 2 con los resultados.
4. Viertan agua en la cubeta contenedora transparente hasta llenar las tres cuartas partes de la misma.
Tomen la barra de madera e introdúzcanla en la cubeta en posición horizontal y observen lo que
sucede durante 5 segundos.
5. Saquen la barra de madera e introdúzcanla nuevamente en posición vertical, observen lo que sucede
durante 5 segundos. Dibujen un esquema de los resultados.
6. Repitan los pasos 5 y 6 para las barras de corcho, acero, plastilina y plástico, y registren los
resultados.
7. Introduzcan todas las barras al tiempo, en posición vertical y luego dibujen un diagrama de los
resultados, como el que se muestra en la imagen 1, en una vista lateral de cada objeto.
8. Llenen la tabla 3 con los datos de la experiencia anterior. Recuerden que para determinar el volumen
sumergido deben calcular el volumen del agua desplazada cuando introducen las barras.

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Imagen 1. Vista lateral de cada objeto.

9. Tomen la botella plástica y marquen 10 puntos alrededor de la misma, con distancias de 3

centímetros en todas las direcciones, como se muestra en la imagen 2.

10. Perforen la botella en los puntos marcados. Para hacerlo, usen el encendedor para calentar el
destornillador y luego apliquen fuerza con la parte caliente del mismo sobre la botella. Llenen los
agujeros con plastilina, de manera que queden tapados completamente, pero sin exceso de plastilina.
11. Llenen la botella completamente con agua, y luego, utilicen un pedazo de corcho o plastilina para
usarlo como émbolo, asegúrense de no dejar orificios sin tapar.
12. Ubiquen la botella sobre la cubeta y presionen con el émbolo hacia abajo, de manera rápida y fuerte.
Dibujen lo que observen.

Acción de pensamiento y producción:

Utiliza las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos.
Sistematización

1. Completen tablas como las que se muestran a continuación.

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 ¿Cómo varía la presión ejercida por las barras con su densidad y posición?
 ¿Qué correspondencia existe entre la relación peso empuje (P/E), la relación de densidades ( agua/
material) y la flotabilidad de cada material? ¿Qué materiales pudieron flotar y por qué?
 Expliquen lo que sucedió al presionar el agua con el émbolo en el paso 12. ¿Esto apoya o contradice
el principio de Pascal? ¿Por qué?

Elabore tres conclusiones principales de la experiencia.

ACTIVIDAD NÚMERO 1
1.- Identifica las relaciones entre las afirmaciones de la columna A y los términos de la
columna B. Explica estas relaciones

2.
Escribe el enunciado de cada uno de los principios:
Principio de Pascal Principio de Arquímedes Principio de Bernoulli

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Interpreta

 Explica que sucede físicamente cuando se presenta cada una de las siguientes
situaciones:
a.- Se coloca una bola de parafina dentro de un recipiente lleno de agua
b.- Una argolla hueca de hierro está en equilibrio en cualquier posición dentro del
agua
C. Una tabla de madera flora en la superficie del agua
d.- Se infla un globo con helio y se deja libre
e.- Se construye un avioncito de papel y las alas se inclina para abajo
f.- Se construye un avión de papel y las alas se inclinan hacia arriba g.-
Se construye un alacha de hierro y no se deja cámara de aire

 En tu cuaderno, representa la imagen que observas y dibuja la forma como sale el

líquido contenido en la botella por los orificios al quitar los corchos.

 Explica, en cada caso, porque funcionan los siguientes aparatos

a. b.

c.

 Las formas aerodinámicas en los aviones y vehículos ayudan a ahorrar energía. Explica la
función que tienen los alerones en un carro de Fórmula 1

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ACTIVIDAD NUMERO 2

.Nos formulamos la pregunta: ¿La presión ejercida por el aire en movimiento es mayor, menor o igual que la
presión ejercida por el aire en reposo? Para contestarla hacemos una serie de reflexiones hipotéticas con
base en las siguientes experiencias:

1 a. Tomamos una caja de leche vacía o una botella de plástico le

hacemos tres pequeñas perforaciones a la misma altura en la parte
inferior y la llenamos de agua. Observemos lo que sucede con los chorros
de agua que salen de la caja, ¿Por qué los chorros se convierten en uno
solo?. Según la experiencia ¿La distancia que recorre el agua en los 3
casos es la misma? ¿Por qué?
(figura1).

b. Tomamos dos hojas de papel verticalmente, paralelas y separadas

entre 3 y 5 cm. Tratamos de separarlas soplando entre ellas, ¿Qué
Figura 1. observamos? (figura 2).

c. Queremos rociar agua con un frasco acondicionado como un

atomizador. Es un frasco con una tapa provista de un tubo plástico
delgado que llega casi hasta el fondo y con un pequeño orificio por donde
Figura 2 sale el agua pulverizada en forma de rocío. Este sistema se usa en frascos de
perfumes, lociones y aspersores de pinturas, ¿Por qué sale el líquido
¨atomizado¨ de este dispositivo? (figura 3).

Figura 3. d. Las noticias nos informan que hubo una calamidad debido a los vientos
huracanados que destruyeron los techos de las viviendas y los edificios,
¿Por qué el viento en movimiento levanta el techo en lugar de aplastarlo?
(figura 4).

Figura 4

Experimenta:
Teniendo en cuenta las experiencias hipotéticas (a, b, c) planteadas anteriormente, realiza en forma
experimental lo allí expuesto y responde nuevamente las preguntas formuladas de acuerdo a tus
observaciones y análisis. Investiga el fundamento físico que permite que esto ocurra.

ACTIVIDAD NÚMERO 3

1- Elabore un mapa conceptual teniendo en cuenta el fundamento teórico del principio de Bernoulli
expresado en la guía.
2-Teniendo en cuenta cada una de las experiencias planteadas, explique qué aspectos analizados
permiten corroborar la aplicación del principio de Bernoulli

3 - Cuando abres la llave del agua que ocurre con la velocidad del agua y su presión? ¿Aumenta o
disminuye?
4-El recorrido que hace la sangre por tu cuerpo ¿a qué principio corresponde? Explique su respuesta.
5-Cual es la importancia del principio de Bernoulli y en que ha contribuido al desarrollo de la humanidad y
de la sociedad en general.

Si te es posible puedes mirar el video del enlace https://www.youtube.com/watch?v=BW0UmTEMMAc

sobre el principio de Bernoulli

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