INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES
Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
I. DATOS GENERALES
DRE/GRE PUNO UGEL PUNO
Nivel (el que
Modalidad / II.EE. EBR/ LOS ANDES
corresponda)
SECUNDARIA
Nombre y apellidos del ELMER FREDDY LA ROSA Especialidad (la que
profesor/a. PULLUYQUERI corresponda)
CIENCIAS SOCIALES
DNI 01322358 Mes y año ABRIL 2021
Número de celular 950019393 Correo electrónico [email protected]
Área (de corresponder) CIENCIAS SOCIALES Grado y sección/es: 1ro, 2do,3ro, 4to y 5to
Grado y sección/es (de
Área (de corresponder) --
corresponder)
--
Grado y Sección/es (de
Área (de corresponder) -- --
corresponder)
II. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos de mes
Acompañar a los Estudiantes acompañados
estudiantes* en sus N° de
Nivel/Área Grado y estudiantes 2 Más de No
experiencias de 1 vez al Tres veces
Sección a su cargo veces al tres veces acompañados
aprendizaje a mes al mes
mes al mes
distancia. CC.SS. 1ro 7 2 0 0 0 5
CC.SS. 2do 12 3 0 0 0 9
Indicar del total de
estudiantes a su CC.SS. 3ro 6 1 0 0 0 5
cargo, el número de CC.SS. 4to 12 3 9
estudiantes a quienes
ha podido acompañar CC.SS. 5to 7 1 6
en su aprendizaje.
Nota: Añadir más
líneas de tener más
aulas a su cargo
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna
acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades: (Escriba en este espacio)
• Se tuvo contacto al inicio de año en reunión general con el 80% de padres de familia de manera presencial
se hizo entrega de hojas que contenían la experiencia de diagnóstico de cada área, la cual se les entrego y
que ellos iban a entregar a sus hijos para empiecen a desarrollar y también pedir el apoyo a sus docentes
quienes muchos se encontraban en sus cabañas, otros trabajando en las ciudades.
• Los padres de familia en su gran mayoría manifestaron como limitante su condición económica que ha
recrudecido y que no cuentan con celulares y tienen que adquirir nuevo ya que los del año pasado ya no son
útiles
• Quedaron como compromiso que en lo posible de manera paulatina iban a establecer contacto con los
docentes
*Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de
manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la
RVM N° 093-2020-MINEDU)
Actividad 2 Datos del mes
Adecuación* o adaptación** de CCSS.1er grado: se estructura la experiencia de aprendizaje diversificada para
actividades y/o generación de entregar una copia de manera física y presencial a los estudiantes
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas CCSS. 2do grado: se estructura la experiencia de aprendizaje diversificada para
adecuado o adaptado y, de ser el entregar una copia de manera física y presencial a los estudiantes
caso, los materiales
complementarios que hayas CCSS. 3er. grado: se estructura la experiencia de aprendizaje diversificada para
generado. entregar una copia de manera física y presencial a los estudiantes
Nota: Adecuar el cuadro de CCSS. 4to grado: se estructura la experiencia de aprendizaje diversificada para
tener más de un grado o área a entregar una copia de manera física y presencial a los estudiantes
su cargo CCSS. 5to grado: se estructura la experiencia de aprendizaje diversificada para
entregar una copia de manera física y presencial a los estudiantes
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las
características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un
trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
Actividad 3 Datos del mes
Revisión de evidencias* (que CCSS. 1er grado: se hizo entrega de a la experiencia de aprendizaje diversificada
han sido posibles de enviar y y también de manera mínima se hizo la retroalimentación por la dificultad de la
recibir) y retroalimentación* a falta de conectividad
estudiantes. CCSS. 2do grado: se hizo entrega de a la experiencia de aprendizaje
diversificada y también de manera mínima se hizo la retroalimentación por la
Nota: Adecuar el cuadro de tener dificultad de la falta de conectividad
más de un grado o área a su CCSS. 3er. grado: se hizo entrega de a la experiencia de aprendizaje
cargo. diversificada y también de manera mínima se hizo la retroalimentación por la
dificultad de la falta de conectividad
CCSS. 4to grado: se hizo entrega de a la experiencia de aprendizaje
diversificada y también de manera mínima se hizo la retroalimentación por la
dificultad de la falta de conectividad
CCSS. 5to grado: se hizo entrega de a la experiencia de aprendizaje
diversificada y también de manera mínima se hizo la retroalimentación por la
dificultad de la falta de conectividad
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte
integral de su proceso de aprendizaje mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el
nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo
lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU).
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación
con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de
la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir
de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que
le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Actividad 4 Datos del mes
Trabajo colegiado y Análisis de la realidad educativa en nuestra institución educativa
coordinación con el director o Conformaciones comisiones de trabajo
equipo directivo. Actualización de IIGG
De planes de trabajo según cada comisión
Nombrar las acciones de Unificación de criterios de para la planificación curricular
coordinación y los temas en torno Actualización de programaciones anuales, unidades didáctica, experiencias de
a los cuales giró el trabajo aprendizaje y actividades de aprendizaje
colegiado.
Actividad 5 Datos del mes
Otras actividades realizadas Coordinación con la posta de juncal y municipio distrital sobre compromisos y
acuerdos de cooperación
Si considera necesario reportar Avance para la instalación e individualización del servicio de luz electrica
otras actividades realizadas, Recepción de 8 computadoras por parte del municipio
utilizar este espacio. Coordinaciones con la ONG para favorecer la educación en Juncal
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
Mencione las sugerencias que usted
Mencione los logros que considera
Mencione las dificultades que o las instancias de gestión podríamos
alcanzó realizando el trabajo
experimentó implementar para mejorar el trabajo
remoto
remoto el mes siguiente
Establecimiento y culminación de la Desmotivación de los padres de Facilitar movilidad y chofer de la UGEL
matrícula escolar mediante llamada familia por la educación de sus para el traslado de docentes a la
de celular hijos debido a la condición localidad de Juncal de manera periódica
económica de pobreza
Establecer contacto por celular con Por la falta de economía los
un 18 % aproximadamente de los padres y pobladores de juncal se
estudiantes de la IE trasladan en combis repletas y sin
respetar protocolos de bio
Desarrollar reuniones remotas seguridad lo que origina el temor y
pertinentes de planificación a nivel riesgo de la vida en pelan
institucional pandemia
Firma del Profesor/a
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES
Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
IV. DATOS GENERALES
DRE/GRE PUNO UGEL PUNO
Nivel (el que
Modalidad / II.EE. EBR/ LOS ANDES SECUNDARIA
corresponda)
Nombre y apellidos del ELMER FREDDY LA ROSA Especialidad (la que
profesor/a. PULLUYQUERI corresponda)
DPCC.
DNI 01322358 Mes y año ABRIL 2021
Número de celular 950019393 Correo electrónico [email protected]
Área (de corresponder) DPCC. Grado y sección/es: 4to y 5to
Grado y sección/es (de
Área (de corresponder) --
corresponder)
--
Grado y Sección/es (de
Área (de corresponder) --
corresponder)
--
V. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos de mes
Acompañar a los Estudiantes acompañados
estudiantes* en sus N° de
Nivel/Área Grado y estudiantes 2 Más de No
experiencias de 1 vez al Tres veces
Sección a su cargo veces al tres veces acompañados
aprendizaje a mes al mes
mes al mes
distancia. DPCC. 4to 12 3 0 0 0 9
DPCC. 5to 7 1 0 0 0 6
Indicar del total de
estudiantes a su
cargo, el número de
estudiantes a quienes
ha podido acompañar
en su aprendizaje.
Nota: Añadir más
líneas de tener más
aulas a su cargo
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna
acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades: (Escriba en este espacio)
• Se tuvo contacto al inicio de año en reunión general con el 80% de padres de familia de manera presencial
se hizo entrega de hojas que contenían la experiencia de diagnóstico de cada área, la cual se les entrego y
que ellos iban a entregar a sus hijos para empiecen a desarrollar y también pedir el apoyo a sus docentes
quienes muchos se encontraban en sus cabañas, otros trabajando en las ciudades.
• Los padres de familia en su gran mayoría manifestaron como limitante su condición económica que ha
recrudecido y que no cuentan con celulares y tienen que adquirir nuevo ya que los del año pasado ya no son
útiles
• Quedaron como compromiso que en lo posible de manera paulatina iban a establecer contacto con los
docentes
*Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de
manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la
RVM N° 093-2020-MINEDU)
Actividad 2 Datos del mes
Adecuación* o adaptación** de DPCC 4to grado: se estructura la experiencia de aprendizaje diversificada para
actividades y/o generación de entregar una copia de manera física y presencial a los estudiantes
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas DPCC. 5to grado: se estructura la experiencia de aprendizaje diversificada para
adecuado o adaptado y, de ser el entregar una copia de manera física y presencial a los estudiantes
caso, los materiales
complementarios que hayas
generado.
Nota: Adecuar el cuadro de
tener más de un grado o área a
su cargo
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las
características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un
trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
Actividad 3 Datos del mes
Revisión de evidencias* (que DPCC. 4to grado: se hizo entrega de a la experiencia de aprendizaje diversificada
han sido posibles de enviar y y también de manera mínima se hizo la retroalimentación por la dificultad de la
recibir) y retroalimentación* a falta de conectividad
estudiantes. DPCC. 5to grado: se hizo entrega de a la experiencia de aprendizaje
diversificada y también de manera mínima se hizo la retroalimentación por la
Nota: Adecuar el cuadro de tener dificultad de la falta de conectividad
más de un grado o área a su
cargo.
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte
integral de su proceso de aprendizaje mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el
nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo
lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU).
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación
con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de
la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir
de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que
le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Actividad 4 Datos del mes
Trabajo colegiado y Análisis de la realidad educativa en nuestra institución educativa
coordinación con el director o Conformaciones comisiones de trabajo
equipo directivo. Actualización de IIGG
De planes de trabajo según cada comisión
Nombrar las acciones de Unificación de criterios de para la planificación curricular
coordinación y los temas en torno Actualización de programaciones anuales, unidades didáctica, experiencias de
a los cuales giró el trabajo aprendizaje y actividades de aprendizaje
colegiado.
Actividad 5 Datos del mes
Otras actividades realizadas Coordinación con la posta de juncal y municipio distrital sobre compromisos y
acuerdos de cooperación
Si considera necesario reportar Avance para la instalación e individualización del servicio de luz electrica
otras actividades realizadas, Recepción de 8 computadoras por parte del municipio
utilizar este espacio. Coordinaciones con la ONG para favorecer la educación en Juncal
VI. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
Mencione las sugerencias que usted
Mencione los logros que considera
Mencione las dificultades que o las instancias de gestión podríamos
alcanzó realizando el trabajo
experimentó implementar para mejorar el trabajo
remoto
remoto el mes siguiente
Establecimiento y culminación de la Desmotivación de los padres de Facilitar movilidad y chofer de la UGEL
matrícula escolar mediante llamada familia por la educación de sus para el traslado de docentes a la
de celular hijos debido a la condición localidad de Juncal de manera periódica
económica de pobreza
Establecer contacto por celular con Por la falta de economía los
un 18 % aproximadamente de los padres y pobladores de juncal se
estudiantes de la IE trasladan en combis repletas y sin
respetar protocolos de bio
Desarrollar reuniones remotas seguridad lo que origina el temor y
pertinentes de planificación a nivel riesgo de la vida en pelan
institucional pandemia
