ANO IX BUENOS AIRES, NOVIEMaRE 30 DE 1888 NUM.

144

EL MONITOR DE LA

EDUCACION COMUN
PUBLICACION DEL CONSEJO NACIONAL DE EDLJCACION
PRESlDl!:NTl!: ; - Dr. D. BENJAMIN ZOR1ULLA
Vocaleg; D. F. de la Barra, D. Benjamin Posse, D. Carlos G. Spano, Dr. D . F. Martin y Herrera
Sl!:CRETARIO; - Dr. D. Julio A. GarcIa

l~EDACCION: l>IR>:CTOlt. JIlIt" n. de VEDIA - cOLAII .: ..' ...·"... ".Iu U. ('"VEIUtICO, J"u" 'I'llJ;'RO.

REDAccrON I illtel'es y ha~el' pr'adica la ellseilanza

_ _ ' de los div~I'sOS gl'ados del Jlf'ogr'ama
de las escuelas pllblicas.
CONFER~ NCIAS PEDAGOGICAS Los nuevo::; pl'ognuuas adoptados
para el uso de las es~uelas publicas,
[Link] ~on los c[uealltes reg[an,
DISOURSO DE OLAUSURA DEL INSPEOTOR TEONIOO t' ~
entl'ailan I'eformas Y pl'ogresos en la
DON JUAN M, DE VEDIA
marcha de la educat.:i0n, que han
valido Ii las autoridades escolal'es,
ENSENANZA DE LAS DIVERSAS ASIGNATURAS como al Millistel'io publico que los
l1a illtl'oducido en sus escuelas de
Senores mae;:;tl'os: - El Pl'esidellte a~licaciol1 anexas a las Ilormales, los
del Consejo Nacional de Educacion ~onceptos mas lisongeros de parte de la
seilor' doctor don Belljam[n ZOITilla, pl'ellsa del pafs, ~omo de la extr·anjel'a.
habla pensado asistil' persolJalmente a Tenemos pues establecido en la le-
la clausum de las COllfel'encias Peda- tm UIJ CUI'SO de estudios muy eficaz y
g6gi~as, I'euniendo pal'a ello a las onee que, llevado a la pI'acti~a en todos 10;:;
secciones de la Capital en Ull solo re- establecimientos de ensei1al;[Link], no;:; dara
~into, El (;umulo de tal'eas que absor- los resultados mas brillal1tes.
ben su atenclon, Ie ha lmpedido realizal' Esos pt'ograma s, COil todas sus vell-
este afio ese deseo v me ha enear'gado tajas, no han sido aun illtet'pl'etados
de sel' :::iU Inter-PI'ete en alguno d~ 10;:; como es debido en la mayorfa de las [Link]i-
diversos aetos que a es1a misma hot'a cuelas, y como podria cabel'me ell ello
y ~Oll el mismo objeto tientlO luga/' en alguIJa I'esponsabilidad a la vez que'
varios puntos de la Capital de la Repu- tengo un vivo interes en que se ~um­
blica, demostl'ando ese hecho la mar- plan y en que los niCios participen de
cha regular de Ulla de las utiles ins- todos los beneficios que tt'aeran apare-
tituciones de la ~nseiianza. jados, no ceso de buscal' los medio~; de
Respondiendo Ii ese honor y Ii la in- lIegat' a ese I'esultado,
vitacion que me dirigiel'a el senor don Antiguamellte se cr'efa con general i-
Luis Suarez, seer'etario de uno de los dad que los libt·os en que se bosqueja-
distritos cuyos maestros se reunen en Lan los descubt'imielltos mas [Link]
este recinto, baje la' denominaeion de y se exponian los principios de la . .
segunda seccion de conferencias, he ciencias, las artes 0 la i nd ustr'ia, eran
elegido par'a hacet'lo objeto de mi dis- de una impol'tancia decisiva ell la ense-
r;urso, un tema, en apariencia fl'ivolo, nanza y pal'a la adquisicion genel'al de
pet'o que en l'ealidad es de una impor- los ~onocimi e llt() :::i , 10 mismo en la ill-
tan cia tl'asceudental en la ensel'ian- fallcia, que ell la edad adulta. Cuando
za. Me refiero Ii los medios de dar' mellos si esto 110 se cl'eia, se pl'o~edla
 EL MONi1'OR

l:omo si asi 10 fuera. Unarefiexion bas- 10da EUI'oIJa y Ameri(;a, lIevando a los
ta, sin em bargo, para demostrar, no bomol'es pensadol'es a preconizal' la
diremos I'especto de un nino, pino aun cOl1velltencia de intt'oducil' en elIas los
respecto de un hombr'e, que hay algo trabajos malluales.
::iuper'iol' a los libros, y que ese algo es la Los programas actuales de las escue-
I"ealidad misma, el cuadro vivo y pal pi- las publicas de la Capital, pueden consi-
tante de la llaturaleza. derar'se como un paso hacia esas refol'-
Ningullo de vosotl"OS ignol'a que en- mas. La ensenanza debe 5el', segull
tre un drama y la represelltaci6n de ellos, manual; el nillO debe sel' puesto
ese rlrama pOl' un al'ti:::ta emineute, que en contacto con todas las materias 6
nntre la descripcion de un magnifico matel'iale~ del estudio; sus sentidos y
mOllumento y la vista misma de Ull su::; fuerzas ffsicas, como sus facultade::;
IllUllumento, que entre la pintura de UII morales, deben ser ejel'citadas en 130 me-
paisaje (;ualquiet'a ':! el cuadro animado dida posible y de manera que al deja!'
de la IIatul'aleza, hay diferelll:ias )J1'0- la escuela, puedan ya llevar' un caudal
fUlldns. La imagen viva y I'eal 1l0S lle- de experiencia y ciertos habitos for-
var-a siempre a Ull cOllOcimiellto mas mados y I'obustecidos en la pl'actica
eXC1cto de 10 que deseemos aprellder' 6 del [Link].
apl"eciar' COil perfecta exaetitud. En esa labor- teneis vosotl'OS la pr'in-
Esto no quicre decir que desconozca·· cipal resp0tlsabilidad y os exhortoa \Ie-
mos la impot'tanl:ia de los libros en la narla del mejor modo posible,
illstl'ucci6n general del hombre como Dir-igid a los ninos de manera que sus
de los nillOs. Los libt'osson de unaulili- fue!'zas ffsicas, intelectuales y m~rales,
dad inc)ntestable cuando no se tiene Ja sean desenvueltas y adquieran su ma-
pl"epal'acion necesal'ia . para apreciar yor podeI'. Ensenadles las cosas con las
~u:" bellezas. Son asimismo auxilial'es cosas mismas y Gontr-ibuid por todos
utiles en Iluestt'as investigaciones yes- los medic,,, Ii vuestl'o akance Ii estable-
tudios, robustecen 10" l:ollocimielltos cet' un law de union entl'e la vida de
jJl'eadquil'idos, !lOS dan la posesi6n del la escuela y la vida del hogal'.
lellgua.i8, aclal'an algunas de nuestras Los nuevos progJ'amas de la::; escue-
dudas de una maner'a tal, como no po- las publicas entranan la necesidad de
dl'ia bacel'lo el cuadro mismo de la Ila- nuevos metodos y procediruiento~. Nin-
turaleza. gun estudio se hara en 10 suceSl vo sin
Hayen el mundo hombres que no sa- que em piece pOl' los objetos y pl'ocure
ben leer, pel'o que habiendo luchado poner al nino en contacto COil las sus-
mucho con la materia, habielldose ejeJ' tancias que han de ser- asunto de el,
citado lar'gos allOS ell !'Udos teabajos, obligandole Ii ejercital'se en las pnldi-
han adquirido uua eclucacion y un COttO- cas usuales de la vida.
eimiento pra<.:tico de las cosas y de su Etlla lectul'a, pOl' ejemplo, al metodo
misi6n sobr-c la tien'a, que curnplell de palabl'as que tellgan un sentido con-
bastante bien con sus deberes v sabell creto, ha sustituido el de delett'eo 0 si ·
dil'igir con acier-to sus asuutos." labico, y ser'fa ridfculo 6 al'bitl'ario el
Vietor Hugo pos preseuta en una de empleo de carteles de lectura 6libros
las mas bl'illantes pl'oduceiones de su que empezasen pot' las letr-as del alfabe-
itlgenio a uno de esos hombr8S. No to, aun cuando estas fueran presentada::;
sabe leer', pero sabe pensar. Ha al'ratl- como palabras.
cado a la naturaleza sus secretos, ha Los pl'imel'os vocablos que el nino
comprendido sus mistel'ios, los ha estu- aprel1cle a ~eer- deben ya serle familial'es
diado en mediode Joscampos que labra- en la conversacion, de un signitkaclo
ba conla reja desu ar-ado, yes un obre- c1ar'o, obvio, sencillo, para no acumu-
1'0 uti I y progresista, de cuyos labio,-; lar dificultades que retarden el exito
bl'otan las mas sallas y nobles ideas. rle la ellsenanza 0 impongan Ii sus
Esos hechos v la uecesidad de dat' facultades ulla tarea superior' Ii sus fuel'-
cuallto antes al nillo los medios de etlca- zas 0 a su grado de desarrollo mental.
miuarse enla vida v de lienal' sus altos Del mismo Inodo debe procederse en
deberes, esUtt1 cO:1ti'ibuyendo al rle;.;cre- In. esnit\ll'a. Eo lugal' de sentencias 0
ditodelas instituciones de enseilal1za en lJl'ovel'bios l:0[1)0 los que se usa ban en
 DE LA EDUCACION 147

f)tro tiempo y que tl'alan los cuadernos haya en toda escuela, y si es posible en
como muestra para que los niiios imi- la faltriquera de cada nino, cuanJo me-
tasen la letl'a, debeis empleal' frases nos un lOetl'o. Para las medidas de ca-
familiat'es v en armonfa COil la situacion, pacidad, la escuela debe estar dotada
el gl'ado de adelanto y las emociones de un litt'o, Ull medio litt'o, un dec!litro
que el nino puede expel·imentar. De ese Y Ulla cuada 6 una vasija que la con-
modo se Qbtiene un gl'an r'esultado ell tellga, con cuyos elementos puedan
la enseiianza, eual es el de hacel'la ejel'c:itar'se los ninos algunas veces en
practica, es decir, que el nino empieza mediI". Para las medidas de peso es
a leer y escl'ibir sobl'e 10 que entiende muy util el empleo de una balanza con
y <1 hallal'se en aptitud de utilizar inme- su juego de pesas y una bolsa de al'ena
diatamente los conocimientos adqui- U otra materia adecuada a esos ejer-
ridos. cicios.
NUllca se insistira 10 bastante sobre La Geometl'la 0 las formas solo pue-
ese punto. den aprenderse bien pot' la observa.:::on .
Para que podais Ilevar a la ~)}"iictic:a directa de las formas de la naturaleza.
esas reformas, seos da:'an en 10 sucesivo Parece, segull he podido observar ell
POI' el COllsejo Nacional, unos carteles algunas escuelas, que la geometl'fa es
qne os auxiliaran eficazmente en la en- una ciencia que esta encelTada ell una
seii,lIIza de esas dos asignaturas: la caja, algo como un juego de naipes ()
ledura v la escritura. de loteria, cuya utilidad solo se r'eco-
Cada . niiw ha de tener' ademas unn noce el dfa en que val·ios jugadores 1'0-
pizarra, un lapiz. UII cuaderno, una la- dean una mesa y se entregan a esas
picel'a v un librito de lectul'a, c:omo el di vel'siones.
de que' os voy a decir' algo ell breves Es preciso buscal' la for'ma en todos
palabl'as. los objetos que r'orlean al alumno y l'e-
EI libro que yo desearfa para la gl'an conocer-la. Todo objeto materialla Ileva
mayorfa de los nii"ios que pueblan nues- en s[ mismo: el arbol, el animal tel'res-
tr'as escuelas no debiel'a tratal' de las tre, el pez, las aves y hasta las capri-
divinidades, ni del tm'm6metl'0, ni de chosas nubes deben sel' objeto de In
las plantas tropicales, ni de las bolas de observacion de los ninos en esos estu-
nieve, sinode todoaquello que en nues- dios.
tro pafs hiere nuestl'OS sentidos apenas Las ideas de lugar, que constituyen
damos los pl'imerbS pnsos sobl'e !a el estudio de la geogt'afia en su for-
tiel'ra; escl'ito en Ulla forma tan sencilla ma mas elemental, deben sel' presen-
y familiar que los pensamientos ell el tadas del mismo modo y cuando no
consignados pudiel'an confundirse ('011 pueda set' pOI' los objetos oatur'al es,
las impl'esiones de la infa:~cia. ha de recurril'se Ii las demostl'aciones
En el estudio de la aritmetica es in- gl'{lficas, para 10 que es convenieltle
dispensable asimismo que el nifio sea que la escuela este dotada de los cua-
auxiliado de los objetos y para ello se elt·os y mapas mas per·fectos. Los ma-
han inventado los tablel'Os contadores pas ofr'ecen, sin embal'go, el mismo
y se pueden empleal' con muy buen peligr'o que las for-mas. Los ninos de 110
exito las cuentas, semillas, piedl'<ls pe- pocas escuelas conocen muy bien los
quenas uott·os objetos al alcance de todo mapas, pel'o 110 se han dado cuellta
el mundo y que los maestros suelell exacta de que ellos no son sino la repl'e-
mirar con menosprecio. EI nill0 ha de sentacion grMica del suelo; la idea de las
con tal' en la escuela como un negocian- esealas, de la extension del Oceallo y
te de menudeo, ha de resolver los de los mare;.;, la elevacion de las mOIl-
problemas poniendo en ello, puecle de- talias y la~ posiciones I'es pecti vas de
ci ('se asl, el m islOo inte('es v fin uti Ii tal'io cada pals se les escapan con fr'et:uen-
de aquel, hacielldo<;e la ilLlsi6n de que cia. POl' eso es conveniente 110 hacel'
eompra y vende. un uso excesi vo de esos utiles. Siell1-
Pal'a que los conocimientos::>e graben pr'e que sea posible han de pl'eSell-
en la mente del nioo de una manet'a ill- tarse a la vista del niiio las obl'as
deleble, ha de medit· y pesal' pOl' sf mas pel'fectas del al'te, que l'epr'e-
mismo, y para esto es conveniente que senten los aceidentes geograficos.-
 EL MONITOR

Todo 10 que es apl'opiad.o en es[\. enseflanza como a ott'OS importantes

enseiianza 1i0 se encuentr-ageneralmen- estudios, de quien, sin duda, algullo de
te en las obras de texto, porque los au- vosotro::; habt'a recibido lecciones, esta
tores de esta clase de libros tienen que hoy hecho cal'go de la d i['eccion del
sacrificar en algo la fidelidad a la eco- Pal'que, y no vacilo en CI'eel' que as! co-
nomia de las familias. mo han sido Ilevados los nillos a aquel
Las nociones de plantas 0 botanica r'ecinto, organizados en batallones, il'an
han de darse sobre las mismas plantas, un rI!aa estudial' su faulla y su flol'a, ba-
el ni50 ha de ser lIevado a esturliar los jo la babil tlil'eccioll del profesol' Holm-
vegetales a un jardin, pero si esto 110 berg.
es posible, si el maestr'o y los alullJllos Es pl'eciso que lIuestros ninos se fa-
no pueden ir hacia la montm1a, la monta- miliar'i('ell con todo 10 que la lIaturaleza,
7ia podrd i1' hacia ellos, y la fior, la sem i- la illdustria y el al'te han puesto 0 tras-
lia, la raiz, el fl'uto y las hojas !"eran pot'tnrio al suelo argentillo.
analizadas en la eseuela, comparadas EI estud io del cuerpo humano ha de
las unas con las otras, y los eonoci- haeel'::;e de tal manera que el nino pue-
mientos se grabaran en la mente de los da apt'eciar a la bl'evedad posible sus
ninos de una maner'a inrleleble. l Que ventajas, las de ia higiene y la medicina
trabajo manual mas intel'esante y rlomestica. De nada sel'vil'lan esos COllO-
grato para un uirio que el d.e r'ecorrer cimientos sino se sacase de e:108 algun
un jal'dln 0 una quinta, acechando el pt'ovecho pat'a nuestro bienestaT' y nues-
momento de la geeminacion de los ve- trasal ud. Sin 01 vidal'se de 11 uestl'o pr'opio
getales 0 buscando una flor 0 una hoja cuerpo, pueden emplearse y se em-
eom;lleta 6 incompleta, estudiando la plean con muy buen exit!) en las escue-
superposiclon de los ver'ticilos florales las las imitaciones plasticas de tlues-
6 los caracter' e~ externos de cualquie- tros organos y las demostraciones gra-
ra de las partes del vegetal? fieas de que est~1I1 dotados la mayo!'
Las nociones de minerales que se parte de los establecimientos de ense-
dan en nuestl'as escuelas, seran suma- i'ianza,
mente
. deficientes, pOt· no decir' inutiles , Hay una ellseiianza sumamente difi-
slempre que no se pl'esentell [I la vista cil 0 que los niiios pueden adquirir' en
de los nir10s esos productos natUl'ales. teol'ia sin poner'la .iam~ls en practica,
En ninglll1 estudio es tan indispensable Esa eosenanza es la de 180 moral y Ut'-
el examen del objeto mismo, como ell banidad. Debeis proeUl'ar pl'incipalmen-
esa asignatura, te, no inculcarles principios, sino el tl'a-
EI Consejo Nacional de Educaciou tat' de hacerlos carla dla mas mor'ales y
ha resuelto reeientemente adquirir al- urbanos. Dna l'igurosa exactitud en el
gunas colecciones de minerales pant cumplimiento de nuestros debel'es, un
distribuirlas a las escuelas a fin de que or'den inalterable en la easa y el ajuat'
e~;a ensefianza se de ell condiciones de la escuela, Ull sentimiento de socia-
reg'ulares. bilirlad creada entre vuestt'os alumnos,
Otro tanto podl'la decil' del estudio el am()l'a 180 venlad y lajusticiaestimu-
de los animales. No es posible que esto::; lada POt' vuestl'a I'eeta conducta, valen
puedan presentar'se vivos en las escue- mas que toda.;; esas disc!'taciones sobl'e
las, sino en casos raros, pero debe ill- los debel'os del hombt'e jJal'a con Dios,
ducil'se a los [lioos a obsef'vat'los quo pam COil sus sernejantes, para COil sus
puedan hallar' en el camino de sus ca- padl'es, que los Ilinos y aun los hombl'es
sas a la escuela, los que se encuentrall suelen hacer' pel'fectamente, pel'o que
en la vecindad y lOS que yean ell sus es- 110 tardamc)s ell apen:ibil'IIOS de que las
cursiones por el campo. Todos los ani- palabnls 110 siempl'e mal'[Link] en at'-
males del Parque Tees de Febr'er'o monia con los aetos de :::iU VIda.
debieran ser conocidos por los alum- Y que no dir'e de la enserHinza de la
nos y la aparicion de cualqui·er-a ejem- histor'ia! Ensehad a los nilios a infol'-
plar nuevo en nuestras ('egiones debe marse de sus padres, desusabuelos, so-
seT' seiialada como Ull acontecimiento bre los hechos que ellos preseneiaron,
pam la ensefianza. y I'elacionadlos luego con los aconteci-
Una persona que se ha dedit.:ado a la mientos mas importantes de nuestra
 DE LA EDUCACI6N '49
historia patl'ia y con los sitios en que Los elementos de la palanca serepre-
esos hechos tuvieron lugar,j,Quel'eis un sentaran bien por medio de un cabo de
ejemplo de como podr-fa darse una idea plumq, de un puntero, 10 mismo que por
del descubl'imiento de America? Em- una barr'a de acero 0 de bronce pulido;
bal'caos COil Cl'istobal Colon en el puer'- un ancho carre tel ha:-a una rueda exce-
to de Palos, haeed sentiI' a los nillOs lente y su eje; un pedazo de cinta.
Iu inmensidad del Oceano, las emocio- puede hacer 'el 'ervicio de una polea,
Iles expel'imentadas por los mal'ineros fija 0 movible; una pizarra, un libro 6
menos expertos, sus vacilaciones y te- una peque5a tabla, pueden hacer el
mores, la lucha de su jefe par'a mante- de un plano inclinado; con un cor-ta-
llef'los en la subordinacion y el camino plumas se hara facilmente una cu-
rlel nuevo mundo, y presentadles luego i'la de un pedazo de madera, al mismo
esa inmellsa extension de tierra po- tiempo que el uso de la hoja misma ser-
blada de razas desconocidas, de tribus vira de excelente ilustracion para la
e Imperios mas 0 men 0."; civilizados, pa- aplicaci6n del principio; y con un gran
ra los cuales eran completamente ex- tornillo y gusanillo de taladro, con una
tr'afios la mayor pal'tede los progresos. aguja de tejer 0 una lapicera que baga
las costumbt'es y las institueiones de de palanca, haran una I'osca efiL:az, Las
sus descubrirlol'es, Haeed mas tat'de una cuerdas, los trompos, las pelotas y las
descripcion del estado ell que POf' ell- bolitas que los nifios usan en sus.i uegos,
tonces se encontl'aba la l'egi6n rlel Rfo suministt'an una mina inagotable de re-
de la Plata, las tr'iblls que la poblaban, cursos para esa ensefianza,
su fauna y su tiora, haciendoles pOI' ulti- Ademas la invenci6n de esos aparatos
mo sentir'las transformaciones maravi- sugerira a los alumnos la idea de [Link],
llosas que se han opel'ado, la sustitueion se ejel'citaran en su ejecuci6n y abf te-
del salvaje pOI: el hombre civilizado" neis un trabajo manual illter-esante paea
1a vegetaci6n que va sustituyendo a las ellos,
plantas indfgenas y la pletol'a del gana- Invitado en cier-ta ocasion a dar algu-
do de las tr'es especies principales que nas conferencias de ffSlca divertida, l'e-
se ha aclimatado y multiplieanoen nlles- cUl'rf a todos esos medios, despues do
tr'o suelo, habel' leido a Tissandiel' y algunos-de
No hay momenio mas het'moso para los sablos mas distinguidos que han es-
un maestro Clue aquel en que ha de erito sobr'e la teo1'la de la luz, la locomo-
trasmitir al niilo esos cunocimielltos. cion, el calor, Saque de esas obms todo
Eri el grado sexto del progmma so 10 que el'a sencillo y pl'opio par'a expli-
comprendell dos asignatur-as, que son car ciertos fenomenos y pude entrete-
la Fisica y la Qufmicn, para las euales el nel' a mi auditor'io durante algunas no-
alumno 120 tieno mas pl'epar'acion que In. ehes, Llegue a hacer' un voltametro yen
que dan las leL:ciolJes sobre objetos, consecuencia a pl'uducir la descomposi-
Creose con bastante generalidad POI' ci6n del agua. Recuerdo que para esos
IlUestl'os maestros que esas asignatur'as fines Ilada es inutil y que cuando uno
no pueden ensefiarse sin el auxilio de piensa no tener mas que los objetos ne-
c6stosos aparatos de que no siempf'fl cesarios pal'a ciel'tos experimentos, se
las autOI'idanes puedell pl'ovoel' las es- encuentra con que pueden sede utiles
cuelas, y de que aUII provistas no se ob- para otros y multiplicar asl el catalogo
tiellen los f'esultados de<;eables, ol'l'e- de sus experiencias,
('iendo, por' otm parte los int:onveniellte~ I Cuando hay en una escuela un termo-
de que se cOllsidel'en esos !'amos de In metr'o 6 un bal'ometl'o deben ser obser-
cieneia como estr'eehamente ligaclo";;1 vados dial'iamente por los alumnos,
aquellos, cuaTldo ell realidnrl 10,.; fello- haciendo los comentarios a que tanto
menos fisil'os y qulmicos puedelJ 0:)- se pl'estan las variaciones del tiempo,
ser'van:;e donde quiel'a-No acompailU Ese es el mejor medio de grabar las
por regia genet'al a los maestr'os en esas ideas y de llegar' a apl'eciar' con exacti-
exigencias. tud los cam bios atmosfericos.
A este r-espocto Vlel1en en el Manual La ensefiam:a dada en esas condicio-
de Metodos rle que tantas veces os he nes conducira a un resultado practico;
hablado, indicaciones pl'eciosas. los ninos saldl'an de las eseuelas con
 EL MONITOR
•
150

ciel'ios habitos de estudio y de trabajo,

yen cuanto se encuentren en presencia BIBLIOTECA NACIONAL DE MAES TROS
de un problema cualquiel'a, harao apli-
cacion delos conocimientos adquiridos,
demostJ'ando que la eriucacion recibida Nos rarecerfa por' demas pueril e in-
ha sido de I'esultados utiles, oecesaI'io ocupamos en demostmr la
Lo mas importante en e!-'as enSeilan- utilidad, impOl'tallcia y trasceodencia
zas no es que el nino sepa, pl)r ejemplo, de Ins bibliotecas en gener'al y de las
10 que es gramatica, tiino Cjue ~epa r1~ mne:-;tros en partieu\ar, Aque\\as
leer y escf'ibif' COl'l'ectamente '1 con pro- SOli las fuentes de aguas purfsimas e
piedad, No es que sepa cuales son los inagotables en que aplacan su sed de
deberes para con sus padres, paf'a con sabiduf'fa los que carecen de recursos
sus semejantes, para con la patl'ia y pecunial'ios para PI'ocul'arse libl'OS pro-
para con Dios, sino el que proceda bien, pios en can tid ad suficier!te; las otras
el que estime a sus padres y maestros, son artemas un remerlio podel'oso con-
el que respete las instituciones del pars 11'a la decadencia moral pOl'que suelen
y no viole las leyes naturales. pasar fatalmelltemuchos maestros que,
Lo mas importante no es que el nino poria natul'aleza de sus ocupaciones
sepa dlser-tar sobre los multiplos y se habituan a vivir eri el aislamiento v
sub-multiplos del metro, sinoque cuan- alejados, a menudo, de todo centro i11-
do tiene en sus man os un baston pueda teleetual; son, en el hecho, la condicion
apreciar su largo, calcular la eapaeidad sine qlla non del exito de las confereli-
de un reeipiente, estimar el peso de un tins y muy especial mente de las doctr'i-
objeto que coloquemos sobre sus ma- nales, En efedo, esas reuniones tienen
nos. pOl' principal objeto provocal' 8ntre los
Lo mas impol'tapte no es que nues- . maestl'os la l'Olltilluacion de los estudios
tros ninos hablen de plantas y animales pedagogieos. Pel'o estos estudicis son
que no han visto jamas, sino que cunn- dil'iciles, sino impos~bles, par-H eual-
do entran a un jardln distingall los di- quicl'a que no posea los primero" ele-
fel'entes vegetales, la fOl'ma y disposi- melltos, cs dec iI', libros, una biblioteca
cion de sus hojas y flores, 0 que cualldo arl'opiada; pOl' 10 cual la Naeional de
se hable del ganado asignell a nuestro Maestros seta el lugal' en el que encon-
pars el 1'01 que Ie corf'l:~sponde entre If'Ctran todas las obr'as que sobr-e educa-
las naciolles ganaderas y la impol'tan- cion se han escl'ito en los idiomas mo-
cia que esa industria tiene. rlel'llos y e;..;pecialmente en el nuestr'o,
Hay jovenes que despues de habel' I reunielldo adcmas el local, comndidad,
cUl'sado todo el pl'Ogl'ama de geogl'a- luz y velltilaClon; estUl'll abierta al ser-
fia de las escuelas y otros mas exten::.os vir'in publil:o en las horas en que 10,.;
no saben eual es hi ['uta que siguen los maestro;..; 110 se hallen ocupados en sus
bal'cos de vela 0 vapores que llegan dia- escuelas; pOl' ejemplo, de 7 {t 10 a. m.
I'iamente a nuestl'os puel'tos, que es v de 7 a 10 p. m., los dias de t.r·ubajo, y
10 que en ellos car'gan y que podra[J de 7 tt 12 a. m. los Df)mingos y dias fe-
traer de retorno. I'iado". As! el maestro esturlioso [;0'
Proceded como os dejo ligeramente drcl eoncul'I'ir a consultar, diar'iall1ente
indicado, empleando en la ellseiianza si Ie place, las mejol'es Obl'llS y publi('a-
todos los objetos que he enumerado y tiones peri6\licas.
Otl'OS muchos que el Consejo Naeional El estudio aslduo y cOllstante es in-
de Educacion pondra a vuestra disposi- dispellsable para el maestr'o que pl'OCU-
cion 0 que hallar'eis en rededol' de vos- r'e Ilellal' su misi()11 digllamente; pues
otros mismos, y los resultadosseran co- es diflcil de otr'o modo distillguirse en
ronados del mejor' exito desapareclendo una caner'a Ilena de escollos, en la que
Jas preocupaciones y temor'es que se es mellestel' ante todo conoc'el' al nino;
abl'igan respecto de las deficieneias de haber meditado aeerca de su llatul'ale-
la ensenallza. za, sus instintos, sus tendencias, '1, so-
Re dicho. bl'e todo, habel' apl'endido los mejores
medios de encaminarlo a su verdadero
destino, no poria fueT'za IIi pOI' el terror',
 DE LA EDUCACION
I
I blioteca debe, p~sal' mellsualmente al
sillo pOl' el ('Ol1 r 'UI','cr1i-bl'e y etieaZ-de su
pr'opia actividad, I CO. ,nsejo Naclol I de Educacion una
Rasia hoy la biblioteca de maestros plaliiiis....dQuQe [Link] de los datos es-
110 habla pasado de ser una ('o\l('epci6lJ tadfsticos, consten loc:: despel'fectos su'-
pUl'amente imagillaria; ningun beneficio fl'idos en los libros y los nom bl'es de las
real ha producido todavfa, POI' el la- personas responsables de ello,
mentable aba:~dono y olvido complejo 5° Para evital' quejas y prot~stas al
ell que estuvo descle su fundacion, respecto convelldl'a Ilevar un IIbro de
EI Consejo Nacional ha J'esuelto 01'- entl'eg'as, en el que firmal'a el solicitan-
ganizarla de modo 'que responda a los te de una obra el recibo correspondien-
elevados propositos que se tuvieron ell te, haciendo mencioll en el de cualquie-
vista al fundal' ese <.;enh'o de ilustl'acibn ra Falla 0 defecto que tuviese la obra;
pal'a el magisterio al'gentillo, COil e~e y un libl'o de I'ecibos impresos y folia-
tin el Sr, GueT'l'ico, su nuevo jefe, fOI" dos en el que tinnal'a el Dil'ector al r'e-
mula un extenso pedid0 cle libros de cibir las obms devueltas,
pedagogia y de otr-as <.;ieo<.;ias destilla- 6° La no devolucion de un libro en el
clas a servil' de plantel a la biblioteca tennillo mal'cado, iudicaraque el maes-
pt'ofesional; pues aunque hoy cuent::! tro 10 ha peT'dido, procediendose al
<.;011 mas de 8,000 volumetJes, 110 exa- desl:uento si despues de ser recla-
geramos al anr'mar que no pasan de 1;') mado el libl'o no t'uese devuelto,
los de pcdagogla, 10 que no es extrano 70 Convendra lIevar un libro en ,que
si se tiene en CU01lta que todos esos Ii· se alloten los pedidos hechos, Olt'o
bros constituian la Bibltotoca Nacional par-a que los lectores de salon firmen
y que muy po cos se agregilr'on al cam· al pie de la fecha y del trtulo del libro
biarleel tlombre y con el, los fines de que lean,
la institueion, 8° La Biblioteca deb era suscribirse a
Se han pedido tambiell catalogos a todo' los peri6dicos y revistas del pat::;
todas las casas intl'odudol'as del ramo, y ~l las publicaciones pedagogicas ex-
10 mismo que a las editol'as de Europa, tl'anjeras,
t.:on el Pl'oposito rie enl'iquecel' la hoy Hay oiros puntos dig-nos de estudio
exhausta coleccioll pedagogi('a y dade y los sometemos a la consideracion de
la importancia y el lugal' que Ie cones- su nuevo Dil'edot',
popde enfr'e las itlstituciorles de!::iu ge- 1° Autol'idad que ha de decidir sobre
nero, la eleccion de las obras,
C'Jt110 el deseo del nuevo jefe es I'es- 2° Buscal' los medios de asegurarse
ponder a los geliel'osos prupositos qu e de que los libros sean realmente leidos,
(UVO en cuenta el Consejo al contiar'le 3° CODveniellcia de que la Biblioteca
la dificil y delicada tarea de la ol'gani- telJga una publicacion pr'opia 0 al me-
zaciou de la Biblioteca Nac'ional de no::; una seccion en EL MONITOR DE LA
Mae~tl'o:3, cl'eemos ol'ortuno apulltal' EOUCACION CuMUN,
algunas ideas que eOllvendl'fa tOller 40 Haeel' t.:Ollocel' las obl'as de utili-
presente al confeccional':'iu l'eglamellto, dad e impol'tatll:ia para los maes~I'OS y
1° La bilJlioteca debe ser espet'ial- pl'ovocal'::;u leC'tul'a,
mente para lOS maestros; pel'o puede 5° IlleOl'pol'(:l<:iolJ del Museo Escolat'
pel'mitil'se, a los que no 10 seall, la lec- it la Biblioteca Naciollal de Maestros,
1ur'a, durante lac.; horas htlbiles, Para tel'minar dlr-emos: si el Sr,
2° Los maestr'os podnill llevut' las GuelTil'o logl"t trasladm' la Biblioteca
obras tt sus domicilios, pOt' el tennillo Nacional de Maestros a un local am plio
de una semana.o de 15 dias a 10 sumo, v confol'table, dotal'ia de una coieccion
30 Los ejemplares de las obms peda- completa de las mejol'es obl'as, ell nu-
gogicas mas modemas deben estar POI' mero suficiellte, ol'gallizar un sel'vicio
10 meno~ decuplicados, que respollda a los deseo:,> del Consejo
40 EI detel'iol'o 0 perrlicla de una Nacional de EdUCkwion y fa<.;ilite y es-
obl'a debel'a l'epal'al'lo el mae, tro, pel'- timule la ledul'(J rio sus obras, mere-
dienclo de su dotacion mensual una cel'a. bien del magister-io ar-gentiuo,
par'te equivalente al pl'ecio del libro;
para cuyo efecto, el Dil'ector de la Bi- J, T.
 15z l:£L MoNITOR

CURSO DE INSTRUCGJON PRIMARIA

1meHte;-1::h"tr adiclon< de 150 palabras por 10
I menos y repaso de 10 enseiiaa.o antes.
PRESCRITO PARA LAS Esct5ELAS- ~l:JJ:YEl<.IORES I . , ARITMETI~A-Mental
' y escrita hasta sustrac-
DE NUEVA YORK cIOn de fracclOnes comunes con ejemplos prac-
ticos; completa la ensei'ianza de pesas y
Tl'arlucido del ingl~s por la Sra. Tomasa S. de Mendez medidas.
GEOGRAFIA-(sin texto). Estados Unidos.
CALIGRAFiA-Palabras sencillas,empezando
OCTAVO GRADO cad a una con mayuscula; frases cortas.
LECCIONES DE LENGUAJE-Lectura en un DrnuJo-En papel, ilustradas en el piza-
libro tercero; lecciones orales sobre las cuali- rron, por carteles y por dictados. Dibujar dos
dades y usos de objetos familiares, tales como circulos de no menos rle 4 pulgadas de dia-
articulos de vestir, alimento, materiales de metro. Dos perfiles ilustrando el principio de
construccion y otras; composicion sobre ob- repeticion horizontal. Debiendo usar dos uni-
jetos en conexion con las lecciones orales del dades diferentes en cada contomo 0 perfil.
grado; deletre.o, significado y usa de palabra~ I Dibujar dos hojas. Arreglo simetrico de hojas
tomadas del hbro de lectura y de las leccio- como en el grado anterior. Un ejemplo de
nes orales; miscelanea selecta de palabras superficie que consiste en la repeticion de la
escojidas de uso general, por 10 menos en I unidad geometrica.
numero de ISO, enseiiadas por la escritura de I
elias separadamente y en frases cortas por
I
I SEXTO GRADO
dictado.
ARITMETIcA-Escrita y mental, por reglas LECCIONES DE LENGUAJE-Lectura en un
simples y moneda· federal, con ejemplos pra.c- libro 4° facil: lecciones orales, sobre plantas;
ticos. Tablas de pesas y meilidas con simples composicion como anteriormente; deletreo,
aplicaciones practicas. significado y uso de palabras como antes,
GEOGRAFIA-(sin texto). EI mundo por adicionando por 10 menos ISO palabras y re-
medio del globo. Nociones de mapas. pasando todas las aprendidas; ejercicios faci-
CALIGRAFIA-Palabras de varias sllabas les sobre sufijos.
presentadas segun sus dificultades. Continua ARITMETICA-Escrita y melltal-Completar
la practica de las mayusculas. las fracciones comunes.
DIBuJo-En papel, ilustrado en el pizarron, ~EOGRAFIA-(sin texto)-Nociones genera-

por dictado y de carteles. Dibujar semicirculos les de Sud-America y Europa.

en diametros verticales y horizontales de CALIGRAFiA-Continuacion de las palabrw;
cuatro pulgadas. Arreglos simetricos de curvas sencillas, tambien Erases cortas y sentencias
de eje vertical simples y compuestas, dos de ca- faciles.
da una. Combinaciones convencionales de ho- DrnuJo-En papel, ilustrado en cI pizarr6n
jas, arreglo simetrico de estas hojas en el trian- por dictado '-' de carteles-Dibujo de dos
gulo equilatero y en el octogono. elipses, una en un eje vertical de mas de
cuatro pulgadas y otra en eje horizontal de
mas de 4 pulgadas. Dibujo de dos oval os de
SETIM.o GRADO
diferentes proporciones. Curvas compuestas en
LECCIONES DE LENGUAJE-Lectura en un ejes verticales. Dos ejemplos de vasos de
libro tercero (diferente al usado en el pri'l".er diferentes estilos. Dibujar una hoja y una flor.
grado); lecciones orales sobre animales; com- dos vistas de cada una. Dibujo de un borde
posicion como en el grado anterior; deletreo, vertical, empleando las hojas lanceoladas
significado y uso de palabras como anterior- aprendidas en el grado anterior.
 bE LA EDUCACI6N 1.53
I
la ense,iia~za de denominados, con aplicacio-
QUINTO GRADO
I practrcas.
nes
LECCIONES DE LENGUAJE-Lectura en un HISToRIA-De los Estados-Unidos (sin tex-
libru cuarto: lecciones orales, sobre el cuerpo to)-Nociones, con algunos detalles mas que
hun~no; composicion, como antes; deletreo, en el grado anterior.
significado y uso de las palabras, como ante- CALIGRAFIA--Escritl1ra en cl1adernos; prac-
riormente, adicionando 150 palabras pOI 10 tica de la escritura con letras grandes y pe-
menos; repaso de todas las aprendidas antes; quenas.
ejercicios sobre prefijos y sufijos. Dmu]o-En papel, illlstrado en el piZarrl))),
ARlTAIETICA-Escrita y mental-Decima- por dictado 0 de carteles, dibujar la espiral.
les: aplicaciones practicas de fracciones comu- Dos hojas lobadas convencionales y dos flo -
nes y decimales, reduccion ascendente y des- res. Combinaciones de hojas y flores, en una
cendente de nllmeros denominados. forma geometrica. Dos eJemplos de ornamen-
GEoGRAFiA-Nociones de la America del tos bi-simetl'icos, de la edad media y moriscos.
Norte y Estados-Unidos en detalles. Dos ejemplos originales de superficies, em-
HISToRlA-De los Estados-Unidos (sin tex- pleando las formas de hojas y flores del cuarto
to)-Breves nociones generales. grado. Un vasa de no menos de cinco pul-
CALlGRAFiA-Frases y sentencias de dife- gada~, sin efecto de perspectiva adornadn,

rcntc extension y grado de dificultad. empleando la cspiral.

DmuJo-En papel, ilustrado en el pizarron,
de carteles u por dictado. Dibujo de un pen- TERCER GRADO
tagouo regular. Dos variedades de hojas trilo-
badas y dos flores convencionales. Un vaso LECCIONES DE LENGUAJE-Lectura en un
O'riego sin ornamento ni efecto de perspecti- libra quinto, facil,-por 10 menos una lecciun
va no meno~ de ocho pulgadas de altura. Dos por semana en un libra de lectnra suplemen-
ejemplos de ornamentos (contornos) Egip- tario; lecciones orales, hechos simples de la
cios y Griego::;. Un contorno original de hojas filosofia natural; composicion, como antes: de-
y norcs us ad as en este grado <> en el tercero. letreo, significado y uso de palabras como antes;
Combinacion de hoja8 y Iiores en un cua- ejercicios sobre la formacion de palabras deri-
drado; repeticion del cuadrado para el dibujo vadas; contilluacion de la gramatica inglesa
de paredes y pisos. (sin texto).
ARITMETICA-Escrita y mental-Hasta el
CUARTO GRADO tanto por ciento, inclllyendo reglas que no im-
pliql1en consideracion de tiempo, con sus apli-
LECCIONES DE LEKGUAJE-Lectura en un caciones. Problemas que contengan sobre todo
libro cuarto (Jiferente del de los grados ante- las transacciones comerciales ordinarias.
riores); lecciones orales, minerales y metales co- DIBuJo-En papel, ilustrado en el pizarron
munes; composicion como antes; deletreo, de carteles 0 por dictado-Dibujo de un vasa
sigl{ificado y uso de palabras adicionando por historico de no menos de seis pulgadas de alto,
10 menos 150 palabras y repasando las apren- decorado, sin efecto de perspectiva. Elcontorno
didas anteriormente; ejercicios sobre sufijos y de un objeto original de alfareria sin efecto
prefijos; gramatica inglesa (sin texto) la cons- de perspectiva, decorado con hojas y flores II
truCCiOll de sentencias; con un repaso para ornamentos historicos aprendidos en el grado
desarrollar el cOllocimiento de las partes de la anterior. Dos ejemplos de ornamentos histu-
oraciull e ilustrar los terminos sujeto, predi- ricos bi-simetricos, de diferentes estilos, de una
cado y atribnto. dimension no menor de seis pulgadas. Dos
ARIT:lIETICA-Escrita y mental-Completar ejemplos originales de superficies, empleando
 ~L MONITOR

qos unidades diferentes para la repeticion. Un

borde circular, original. Un ejemplo de dibujo PRIMER GRADO
para objetos de fabricacion textil. LECCIONES DE LENGUAJE-Lectura, dele-
treo, continuacion del uso y significado de las
SEGUNDO GRADO
palabras; lectura suplementaria como antes;
LECCIUNES DE LENGUAJE-Lcctura ell un gramatica inglesa, continuacion: composicion,
libro quinto, continuacion de la lectura suple- continuacion: repaso de 10 aprendido en el
mentaria; lecciones orales sobre hechos senci- grado anterior sobre la formacion de palabras.
llos relacionados con el aire, el agua, la luz, el ARlTl\IETICA 1lENTAL Y ESCRITA-Repaso
soniclo y (:1 calorico: composici'on como ante- de la aritmetica comercial; tambien carobios,
riormente; deletreo, como antes; continllan los ecuaciones de pagos, cuentas comparativas,
ejercicios 80bre la fonnacion de palabras deri- costumbres cOQ1erciales, asociaciones y mell-
vadas: gramatica inglesa, construccioll de sen- suras.
tencias compuestas y complejas, con objeto de Geografia, repaso general.
cnsenar {t expresarse con propiedad. HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDos-Com-
ARITIlIETICA-Escrita y mental- Interes pletada con un repaso general y con los he·
simple y compuesto, incluyendo pagos parcia- chos principales de los Estados Federales y
les y descuentos de bancos. Proporciones sim- gobierno municipal.
ples y compuestas. CALIGRAFiA-Ejercicios en cuadernos, y en
GEOGRAFiA-Repaso de Europa, Asia, Afri- la escritura de parrafos escogidos, tom ados del
ca y Oceania en detalles. dictado: formulas ('omerciales; continuacion de
IIISTORIA-De los E&tacJos Unidos hasta la la redaccion de cartas.
administracioll del presidente Buchanan. DIBUJOENPAPEL-Dibujar (apulso) prisma:;
CALIGRAFiA-Escritura en cuadernos; lam- exagonales y octogonales: grupos de los si-
hien de p':mafos escogidos, y de formulas guientes modelos: cubo, COllO, cilindros, pira-
clJlJ1erciales, como letras, recibos, libram:as; mides, vasos antiguos; dibujos originales apli-
continuacion de la retlacciun de cartas. cables ilIa industria.
DIBuJo-En papel ilustrado, en el pizarr6n El6valo, elipse, eX{lguno, uct6gona, penta-
de carteles 0 por dictado; comLinar una hoja gOIlO, circulos concentricos, espirales, triangulos
y flor naturales y con elias trazar dos dibujos equilateros. Dos ejemplos de aclornos hist6-
para objeto de la industria. De modelos: el ricos bi-simetricos.
cubo, cuadrado, prisma como cilindro y pira- GEoMETRIA PLANA --Teorcmas y problemas
mide cuadrangular. Dibujar (a pulso) cuaclra- fundamcntales.
dos concenlricos, exagonos, octugonos, circulos;
circulos concentricos, uvalos y elipses. Teoria de la perspectiva (libre)

Teoria de la perspecti:va (libre) DrnuJoENPERSPECTIVAPARALELIcA--Cubo,

cuadrado, prisma, piramidc, prisma exagonal,
Trazar en perspectiva lineal, de dibujos, he-
el circulo co no )' cilindro.
chos en cl pi~arr6n solamente, 10 siguiente:
dibujo del plano, horizonte, pun to de vista, DmuJo EN PERSPECTIVA ANGULAR-Cubo,
cuadrado, prisma y pir{unide.
punto de distancia; diferentes puntos de dis-
tan cia dentro del misll10 plano; lineas vertica-
Estudios libres
les y' horizontales de diferentes extensiones, en
un mismo plano; cuadrados, cubos, prismas y El Algebra, la teoria de la perspectiva, la
piramides cuadrangulares en perspectiva para- teneduria de libros y nociones de astronomla
lelitica; en perspectiva angular, cubos horizon- son estudios libres. Uno 0 todos estos ramos
tales y pir[ilnides cuadrangulares. puedcn ser ensefiados en toda escuela, si per-
 DE LA EDUCACION ISS

mitidos por el Commitee en Course of Study ciones orales del grado, 0 sobre sujetos leiclos
obtiene su aplicacion por el «Board of Trus- y esplicados en el salon de dase: estas com·
tees." posiciunes seran corregidas y vueltas it escribir.
El trabajo ~I domicilio se limitadl al grado
Direcciones generales relativas a la instrucci6n octavo.
en los grados de los escuelas superiores
DrcTADo Y CORRECCION DEL LENGUAJE-
En toeios los grados el tiempo minimum En cada grado se dadm cjercicios escritos de
dedicado al lenguaje debe ser 5 horas por sentencias y parrafos por dictado y en toclos
semana. Aritmetica 3 horas; caligrafia 2 ho- grad os se tratara de corregir el lenguaje de
ras; geografia I hora; dibujo 40 minutos: His- los alumnos y se les ensenara {t eyitar los
toria (grad os 4°,5 0 ,6 0 , 70 y 80 ) 40 minutos. errores comuncs en la conversaci6n.
El tiempo que quecla por semana debe ser ARITlIruTICA-CaIculos r,;'pidos sobre las re-
distribuido scglm la discrccion del Director. glas simples en la aritmetica, serim practicadoH
Apertura de ejercicios 15 minutos: inte- en todos los grac10s desde el mas inferior hasta
rrupcion por la tarde 60 minutos. el mas superior.

La apertura de ejercicios debc empezar ~I CANTo-EI canto debe ensenarse il los

las 9 a. m. en pun to, y estos deb en conduir a alumnos de todos los grados, excepto el octavo,
las 3 p. m. por el maestro de sala, diez minutos cacla
dia, con excepcion del dia que el profesor espe-
Ninguna c1ase debe darse anles de las 9
cial de leccion.
ni clespues de las 3.
La mllsica debe ser como la que se cncuen-
LECTuRA-En las lecciones de lectura de
tra en los libros cuya lista publica el Conscjo
cada grado, debe exijirse al alumuo que expre-
de Ec1ucacion.
se en su propio lenguaje el sujeto materia de
la leccion. CosTuRA-La instruccion en labores debe
darse en las escuelas superiores de ninas.
La recitacion en prosa y en verso por el
alumno en la escuela, elebe ser escogiela ele los EJERCICIOS Fislcos-El alumno debe se'r
libros cuya lista publica el Consejo de Ecluca- ejercitado diariamente de tal modo que se
cion (Boarel of Education.) desarrollen sus miembros, desenvuelvan sus
milsculos y den al cuerpo soltura y gracia.
Uso DEI. LAPIZ Y DE LA LAPICERA-No debe
Los ejercicios calistenicos se empleadm para
permitirse al alumno escribir con lapiz corto;
obtener este resultado.
en todos los graclos dede prestarse atencion par-
ticular al modo de tomar la pluma y i la MANERAS Y MORAL-Se debe dar ;1 los
posicion para escribir. Los ejercicios deben alumnos diariamente una instruccic'm que des-
ser de tal naturaleza que den facilidad y rapi- pierte en ellos un espiritu de bondad, cortesia
dez tanto como en el estilo. para con los otros, el sentimiento de respeto
hacia sus padres y maestros y cl amor ~l la
En cad a grado debe darse instruccion en
limpieza, el orden, la legalidad y la ver-
el pizarron. Los alumnos de los cinco pri-
dad.
meros grados deQen estar provistos de un
anotador para los ejercicios de dictado que TAMANO DE LAS CLAsEs-Ninguna cla~
se darfm por 10 menos una vez it la se- debe tener mas de sesenta alumnos.
mana. TIE~IPO EN EL OCTAVO GRADO-Los

COJl:IPOSICrON-Las composiciones se escri- nos de este grado deben continuar los e

bidm ulla vez a la semana en todas las dases por un ano.
de gramatica, en presencia del profesor, sobre
sujetos que esten en co~exion con las lec-
 EL MONITOR

dergarten, escuelas elementales, escuelas me-

CORREO DEL EXTERIOR
dias, escuelas especiales y universidades.
EI kindergarten es para ninos de 3 {t 6 alios.
JAPON Existen en el Jap6n 130 de elias, principalmen-
te en las ciudades mas importantes, sin con tar
JNFORlIms GENERALES
los kindergartcns anexos a las elementales, pe·
Dc una correspondencia que ha pubJicado ro ese numero se ensanchadL mucho cn
«La Tribuna Nacionai», tomamos estos infor- breve.
mes sobre la educacir'm en el Japbn: I Las escuelas elementales son de dos clases:
«Es entendido, dice un decreto expedido I ordinarias y superiores. La asistencia alas pri-
en 1872 por orden de su majestad el empera- meras durante 32 semanas del ano, es obliga-
dor, que de aqui en adelante la educaci6n se I toria para los ninos de 6 it 10 anos, y se ensena
I
difundidL de tal modo, que no haya en 10 suce- moral, lectura, escritura, composicion, aritml'-
sivo un pueblo con una familia ignorante, ni tica y gimnastica, y en algunos casas dibu~o y
una familia con nn miembro analfabeto.» Y este canto. La llltima es un curso no obligatorio,
ideal ha sido tenazmente perseguido. Pero el que dura -1- alios}, comprende: geografia, his-
objetivo estaba bastante distante, la senda lIe- toria, fisica, ingles, agricultClra y cOlllercio. ITay
na de dificultades y los archi,'os del departa- tambien un cur.O elemental, mas reducido,
mento de educaci6n demuestran cuantos han de :1 alios para los pueblos lejanos y de poca
sicio los esfuerzos y tentativas que ha sido ne- poblacion, que no pueden costear un cursu
ce~ario hacer. mas completo.
Departamentos, consejos, oficinas, to do st- Lo corto del curso obligatorio se debe it que
ha hecho y deshecho; las leyes se han promul- la poblaci6n es pobre y los impuestos gravitan
gada y abolido; el personal nombrado y des- sobre la agricultura, pues el Jap6n se encuen-
tituido; el hombre para el puesto y la ocasibn, tra atado por 30 alios, pOl' convenios de tari-
ha side dificil hallarlo. No obstante estas con- fas, celebrados con otros gobiernos, para l:1
trariedades, la educaci6n se ha difundido con importaci6n y exportaci6n.
exito entre los japoneses, al punto de ser difi- Cada distriw escolar debe tener una escuela
cil encontrar en las clases pobres una persona elemental; si la hay particular () coste ada pOl'
que no sepa leer y escribir, y no dude en afir- algun filitntropo, bien; sinc), debe costearse por
mar que los iliteratos son mas lIumerosos en un impuesto escolar.
£ost0116 Birminghan, que en Tokio. EI nlllllero de escuelas elementales es de
Cuando las aspiraciones del oeste invadieron 29,233 (532 privadas) con 3.233,226 aluml1o~
esta regi6n los antiguos sistemas de ensenanza y I7,316111aestros, y el costo total, en clllltimo
se revelaron muy deficientes, y las dificultades ano, fue de 1.259,500 libras esterlinas.
de sn re[orma nacieron de que los japonl~ses Las escuelas intermedias son tambien de dos
se propusieron implantar 10 mejor de los siste- clases: ordinarias y superiores. Los alumnos de
mas, ingles, norte americano y alem~lll. Lo las primeras deben ser llla)'ores de 12 ai'ios y
eclectico fu{: e~ prop6sit'J japones, y pueden haber concluido su educacioll elemental. El
estar satisfechos de haberlo conseguido. Cuitl curso dura 5 anos, y comprende moral, idioma
sido cste y cmiles sus efectos en este pais, japones, Jiteratura china, cl primer idioma ex-
') que me propongo revelar en esta co- tranjero, el ingles, y despues frances C·) alcm~ll1,
'ndencia. I agricultura, geografia, historia, matcmilticas,
'~tema de educaci6n de los japoneses se historia natural, fisica y quimica. Estas eSC~le­
ios de los tres grandes priucipios ue las preparan para las artes () la instrucrion ,u-
~ popular: es obligatoria y litica, pero perior. Su sostenimiento se hace con fondos
lita. Consiste cje cinco grados: kin- propios cJ por impuestos locales. El nllmero de
 DE LA EDUCACION

.estas es de 132: una del gobierno, 76 de Cill- I Aunque el plan, los metodos y la ensenan-
dacles y departamentos, 54 de pueblos y I za son alemanes, la disciplina es mas severa
\'ilJas y 2 particulares, con J 5, rco alumnos y que en otra parte cualquiera: el estudiante es
1060 maestros. El costo total fue de 6+,IQ3 considerado un ente irresponsable, como si
esterlinas. fuera un nino.
El inconveniente de todas estas escuelas, Deben vivir en departamentos fijados por
adem{ls de las alternativas que han sufrido, es la autoridad escolar, solo pueden salir de 7
que dependen en su existencia del rendimien- a 10 de la noche las visperas de dias de fiesta,
to c1e las cosec has, pues el impuesto 10 sufragan usar el uniforme de la facultad, DO recibir vi-
la. c1ases agricultoras del distrito respectivo. sitas sino en horas y sitios designados, no de-
Contra esta incertidumbre solo hay un recurso: ben llevar bebidas espirituosas ni cigarros, las
cl fondo reservado de las escuelas, y los millo- puertas de la universidad se cierran a las I I
narios c1el Japt'm. que los hay en bastante ntl- p. m. y el que no este it e'a hora, debe en-
mero, podrian contribuir con patriotica genero- "iar, antes de las 10 de la manana del siguien·
sidad para este fin laudable. te e1ia, un justificativo de su padre 0 tutor.
Todas estas escllelas est.-m bajo el control El estudiante japones no es un hombre co-
popular, fiscalizaclaH por funrionarios de ciuda- mo en Norte-America 0 Alemania, es un me-
c1es y departamentos, cuyas funciones esem nor [t quien se tiene en perpetua reclusion; la
reglamentadas por la ley. escuela es un claustra y la {mica parte del
La escuela media, superior, corresponde a mundo que conoce, a{m de Tokio, es el cafe,
las acaclemias y universidades americanas. donde suele hacer sus escapadas. Los estu-
Los candidatos deben tener mas de 17 anos 'diantes viven muy descontentos con esta disci-
y haber concluido la educacion de los grados plina, y, hace cinco ailos, cuando se establc-
inferiores. El curso dura dos ailos, y ac1emas cia, hubo un moun del que resu/to que fueran
de estudios mas completos en los ram os ante- expulsados mas de den individuos.
c1ichos, se estudia latin, zoologia., botanica, geo· Estos reglamentos son un absurdo, me de-
logia, mineralogia, dinamica y filosofia. cia un estudiante: los que son buenos no los
Anexas a estas escuelas hay ahora, una necesitan y los malos los burlan.
seccicln preparatoria para medicina, legislacion Si los reglamentos vigentes y otras medidas
c ingenieria. e1ificuItaran la admision en las universidades y
Existen en el Jap6n cinco de estas escue- reelujeran el nlm1ero e1e estudiantes, no serra
la.s, y elano anterior costaron +6,150 ere- muy sentida esa reduccion, porque ya so-
partidas por igual entre el impuesto local y bran.
las rentas generales. I El l1llIuero de estudiantes matriculados este
El plan universitario es aleman, y el idioma i ano .e~ el siguient~: Es~u~la de leyes. 30 .j., de
de estos cursos es el aleman. Consiste de cin- i medlclOa 211, Je mgemena 103, de bteratura
co rolegios para estudios profesionales. Estos 36 , de ciencias 40, de estudios especiales 25;
son los colegios de medicina, legislacion, in- formando un total de 697 alum nos.
genieria, de literatura y de ciencias. Tan pro- El numero e1e profesores es de 120, de los
lija y estricta es la instruccion, que este ano cuales 16 son extranjeras, y los gastos en
solo pasaron en literatura dos alllmnos. el ultimo ano alcanzaron a 57,530 libras.
Los que c1esean entrar deben acreditar ha- Pero la seccion a que hoy preferentemente
ber rursaclo los programas de la escuela me· atienden los jap~meses, con sobrada razon, son
dia superior, 0 someterse {l un examen general las escuelas normales. RegentCl!das por maes-
dc comprobacion. Los estudios c1e medicina tros competentes, SLl secci6n elemental, es la
c1nran cuatro anos y los dem{ls tres. Hayes- que, sobre todo, necesitan mejorar, y no hay
('\Iclns para ciertos ('stucli(,s espcciales. cluda qne 10 conseguiral1t
 158 EL MONITOR

Hay una escuela normal superior en Tokio "Por fin, la dignidad es el temple del carac-
y otras ordinarias en cada ciudad y departa- teI. El Japon es un pueblo irreflexivo, y hoy
mento. La primera prepara los maestros para que esta en visperas de abrir sus puertas al
la segunda, y esta para las escuelas elcmenta- mundo, debe presentarse en condiciones favo-
les. El curso cs de 3 anos para Ia Ruperior, y de rabIes {l su buen nombre y a sus anhelos de ci-
4 para las ordinaria? vilizacii'm. Estas son, pucs, nuestras tres aspi-
Los aspirantes sc cligen escrnpulosamente raciones; invarjable obediencia, confraternidacl
entre I? y 20 anos; todos sus gastos son cos- entre todas lag dases, y dignidad y fortaleza en
teados por el estado, y en retribuci6n deben las manifestaciones de la vida social. A este
servir diez anos despues de diplomados en las fin, hemos establecido las escuelas, la en-
escuelas y tres anos en la escuela que el de- senanza militar. »
partamento les designe; en las mujeres se re- Se Y!.' , pues, por esta dedaracion, que la
duce el plaza it cinco y dOR anos Tespectiva- ensenanza popular en el Japr'm responde it mi-
mente. ras elevaclas, y en este propl)sito trabajan afa-
En Tokio hay una esc-uela normal superior nosamente sus cstadistas.
para varones y otra para m11jeres, yen el res- Otros pueblos han ido desenvolviendo con
to del Jap<.'m 63, de las cnales 14 son de mu- el tiempo y el ejelllpIo, su plan de instrnccion
jeres.
pllblica; el Jap{m no ha tenido ninguna de es-
EI nllmero total de alum nos llormales es de tas \'entajas; y pOI propia inspiracion y la lmi-
(1.375 varones y 895 mujeres, y el costo de ca en el Asia, ha determinado asimilarse la
0-l-· I07 libras. \
civilizacion del oeste, y todo ha tenido que
Finalmente, adem as de todos 105 centros de improvisarse, que asimiiarse, consiguiendolo
educacion mencionados, existel' I03 escuelas en t,d grado, que algunos pueblos emopeos
especiales con 583 maestros y 8913 alumnos. De tendrian que avergonzarse.
cstas, cuatro pertenecen al gobierno, 4-1- son
De 10 que vi en el Japon, nada me fue m[\S
pllblicas y 50 pri\'adas, y entre eHas, debe men-
significativo que un aula de 35 ninos, regen-
cionarse la de lenguas en Tokio, la industrial,
teada por lma jovencita americana de unos 13
comerciaI, de musica, de gimnasia, etc.
an os, quiza, que escribia en una pizarra, y una
Tocante al espiritn y tendencia de la edu-
pequenuela, miss Zomita, leia con su blanda y
cacion japonesa, esta revel ado en estas pala-
dulce voz, y con un mono acento japones,
bras que me dijo el conde Mori, ministro de
,,1' am 111mgr)' vel)' hungry, saidfhe spidfr 10
instruccion: "Nuestro objeto es inculcar y de-
flie fly.» (Ten go hambre, mucha hambre, dijo)
senv01ver en el pueblo tres cualidades: obe-
a la mosca, la aralia) .
diencia, simpatia y dignidad.»
En la Universidad, durante las vacacioncs,
"Obediencia, agrego, porque solo con ella
vi grupos de jovenes ocupados en abstrusas in-
se obtiene regularidad. Nuestro pueblo es por
vestigaciones y en experimentos~ cientificos; los
hoy bastante inquieto, y la {tltima rebelion de
lab oratorios estaban perfectamente dotados.'
hace diez anos, rue debida a eso. Por consi-
glliente, 10 que necesita ante todo es la obe- Visite el gran hospital de h escuela de me-
diencia. La simpatia, la inculcamos porque es dicina, y he leido centenares de revistas cien-
la principal condicion impuesta por la civiliza- tificas, publicadas por las distintas secciones de
cion, y la base indispensable de la democracia, la universidad, reproduciendo articulos en in-
. h la que, como otras naciones, nos dirijimos. gles, frances y aleman .
Nuestro pueblo acaba de salir del regimen feu- Pero no pucdo olvidarme de la pequeiia
dal, que tantos rencores fomenta, y sin simpa- miss Zomita y su hambrienta arana, como uno
tia y satisfaccion, el mejor hombre se vuelve de los augmios mas felices para la civilizacion
1m salvaJe. ? el porvenir del Jap6n.-ENRY NORMAN.
 DE LA EDUCACION 15 9

8° Que se prestigie y dignifiquc la carrera

REPUBLICA ORIENTAL
del profesorado y se aumente la remuneracion
LIGA PATRIOnCA DE LA llNSENANZ.\. de sus servicios.
9° Que se establezcan escuelas superiores
En otra ocasion hem os 'hecho mencion de de comercio en las ciudades mas importantes.
la institucion que con el titulo de «Liga pa- 10 Que se doten todas las escuelas rurales

triotica de la enseiianza» se ha fundado en de una chacra anexa con campo de experi-

Montevideo. Damos hoy los principales fines mentacion y practica agricola.
de esa asociacion: I I Que se establezcan escuelas de nii'ias

I" Creacion de granjas, escuelas 0 inter- pobres en las que se les ensenen los oficios
nados de Instruccion primaria y de Agricul- y artes mas comunes y propios de su sexo.
tura practica en todos los departamentos y es- 12 Que se forme una caja de retiro, jubila-

pecialmente en la zona fronteriza con el cion 0 monte pio de educacion, con el objeto
Brasil. de asegurar el porvenir de los funcionarios
2° Formacion de un fondo de rescrva C0n publicos del ramo y sus familias.
cl fin de que el personal de cducaci('m no se 13 Que se establezcan pequeiias escuelas
rctrase indefinidamente en el cobro de sus de artes y oficios en los dcpartamentos.
haberes, cualquiera que sea el retardo que 14 Que se sei'ialen estimulos y premios en
Cll la administracion se produzca con respec- dinero it los catedraticos, maestros, inspectores
to al pago de los presupllestos, abonttndoles y alumnos que mas se distingan por su iute-
la Liga sus sueldos con puntualidad, median- ligencia, dedicacion y conocimielltos.
te la imposicion de una reducida cuota men- 15 Que se senalell estimnlos del mismo
sual. genero para los que redacten los mejores textos
Propender{t ademas la Liga, por todos los de e11senauza para cada ciencia 0 asignatura.
medios a su alcance, a la realizacion de los 16 Que se creen Escuelas de Agricultura
objetivos que en seguida se enumeran: y Zootecnia.
1° A fundar pequenas escuelas rurales en 17 Que se cree igualmente una Escuela de
todas aquellas localidades, y centros urbanos Mineria.
y sub-urbanos que con mas urgencia la recla- IS Qu a los directores de las Granjas Es-
men, auspiciando todas las iniciativas particu- cuelas y sus alumnos que obtengall verdadero
lares que a e~te respecto quieran secundar ex ito en la ensenanza y en el estudio, se les
los grandes propositos de la Liga. conceda premios en tierras publicas en los eji-
2° Que la ensenanza posea recursos y ren- dos de los pueblos 0 fuera de ellos, y se les
tas pro pi as .con rdacion a la importancia y prefiera en igualdad de condiciones para diri-
multiplicidad de sus cometidos. gir 0 administrar las colonias agricolas oficia
3° Que se adopten y diversifiquen los pm- les 0 subvenciolladas por el Estado.
gramas de enseiianza, segun las necesidades 19 Que se funde un Colegio Nacional de
peculiares de cada zona, region 0 departa- ensenanza secundaria en el que se adjudiquen
mento. becas a cada departamento, las cnales se pro-
4° Que se doten de edificios propios yade- veeran por concurso entre los alumnos pobres
cuados it las escuelas y demas establecimientos de las escuelas de 2° grado que mas descue-
de ensenanza oficial. lien por sus aptitude, consagracion y buena
5° Que se creen jardines de intantes. conducta.
6° Que se haga obligatoria en las escuelas 20 Que se contraten en el extranjero los
primarias la ensenanza del trabajo manual. profesores )' maestros especiales, necesarios
7° Que se fund en las escuelas normales ne- para el mejoramiento de la ensenanza cienu-
cesarias. fica profesional y con el fin de que se hagan
 160 ~L MONITOR

exploraciones e investigaciones sobre la his- presupuesto general del Estado una [Link]
toria natural del pais, tanto acerca de la fauna de 250,000 pesetas para subvencion a los
y flora umguayas, cuanto respecto de su rique- Ayuntamientos que acometen tan meritoria
za geologica, mineralogica, arqueologica, etc. empresa, y de entonces aea, aunque bastantes
2 I Que se instale un observatorio astrono- de estas Corporaciones han dado fe de su buen
mico y meteorologico con objeto de auxiliar deseo, incoando los oportunos expedientes,
los progresos de la ciencia en general y par- son menos de las que fuera de desear aque-
ticularmente los de la Agricultma. lias que han logrado acreditar con hechos la
22 Que se funde un Instituto Geografico. finneza y eficacia de tales propositos.
23 Que se cree una escuela de Bellas Artes. Importa, pues, imprimir un vigJroso im-
24 Que se establezcan Bibliotecas Popula- pulso a la actividad de los Municipios en pun-
res y Museos en todos los departamentos y se to de tan singular trascendencia, porque no
fomente el canje de publicaciones d e la Repll- consiste solo la mision del Estado tn declarar
blica con las demas naciones. y garantir los derechos, sino que tiene el de-
Vasta es esta empresa, ardua la tarea, pero ber estrechisimo d e estimular a todos los or-
grande y provechosa. ganismos sociales, sugiriendoles el conoci-
Con mucha razon, pues, el cnanifesto que miento del bien a que deb en tender, desper-
prohijamos concluye diciendo: tando su vigor para la lucha, y facilitandoles
«El dia que la Liga Patllof/ca pueda dccir por cuantos medios alcance el logro de sus
al pais, que ha fundado veinte escuelas de artes aspiraciones.
mecanicas y otros tantos colegios, escuelas 0 Este es el deber asimismo de todas las an-
jardines de infantes, y que al frente de cada toridades; por eso llamo hoy en tal sentido la
uno de sus porticos, este inscripto ad-perpe- atencion de V. S., encareciendole la necesidad
tuam el nombre de algun filantropo uruguayo; de que excite el celo de los Ayuntamientos
de esa provincia, para que respondan con un
el dia que ella, al rendir sus cuentas a la socie-
dad, pueda hacer el inventario de sus rentas esfuerzo a 10 que el Gobierno esta resuelto a
propias, de sus donaciones, de sus legados, de hacer a fin de que la ensenanza pllblica tenga
sus fundaciones, de los ' millares de ninos que en Espana locales dignos del altisimo fin que
ha redimido con sus esfuerzos, merecerit bien Ie esta encomendado.
de la patria. » Este ministerio ha de otorgar [Jor su parte
toda la cooperacion que pued<l; desearse. Acti-
ESPANA vara la tramitacion de las correspondientes
solicitudes; las resolvera con prefer en cia en
EDLFICACION ESCOLAR-APARATOS AUXILIARES
el mas breve termino, conservar{t en el presu-
El director general de escuelas don Emilio puesto, [t pesar de las grandes economias que
Nieto, ha pasado a las juntas provinciales de imp one el estado critico del pais, la cantidad
instruccion publica, una circular estimulando- ya consignada, y si preciso [uera, por resultar
las a fomentar la construccion de edificios· esta cantidad insuficiente, no dejara de arbi-
para escuelas. trar soluciones que acrediten la viva solicitud
En esa circular se les dice 10 siguiente: La que Ie in spira la instruccion primaria, y la pro-
construccion de edificios destinados a la ins- funda consideracion que han de merecerle los
truccion primaria se impone como peren- pueblos que sepan responder a su llama-
toria necesidad. Ocioso es entretenerse en miento.
demostrarla, y ocioso tambien justificar la
imposibilidad en que se encontrara siempre el En el palacio de ciencias de la expcsici6n
I
Gobierno de atenderla por si solo. Desde universal, se han exhibido los siguientes apa-
hace mnchos arros viene destin{mdose ell el ratos auxiliares para la ensenanza de la lectlt-
 OE LA EDUCACI6N .13.

ra, escritura, aritmetica y otros conocimientos: reflexiones sencillas y que debieran hacerse
Aparato de don Jose Roca y Ruscalleda- I can frecuencia.
El lablero lectllra por Juan Bautista Sauvano _ . ' He aqui esediscurso, cuya version del frances
EI Ayudallle eseolar par don Antonio S. VicelJ- . debedm sus lectores al secretario de redaccion
te Ferrer-Ei lablero de don Simon Aguilar- senor Don Santiago Lopez.
EI instructor edlleador de don Ma-riano Agui-
MIS QUERlDOSI NINOS:
lar-EI Au:>.z"hador de don Celestino Moreno
Noguera. He buscado un tema para dirigiros la
palabra, un lindo tema, y os confieso que
Dice E/ Imparcial de Madrid del 17 de Oc- no he pensado en vuestros padres, sino
tubre: en vosotros, hijos mlos. Me he dicho:
Los maestros de instruccion publica de es- se hacen siempre en estos actos discursos
ta corte se hallan a esta fecha sin cobrar el para grandes personajes y nunca para los po-
primer semestre del actual ano economico bres ninos que estin impacientes y se preguntan
que termino en 30 del pasado Setiembre. La quiza.- Cuando eoncluira esle senor y wando re-
causa de esto parece ser ciertas diferencias cibiremos lluestros pre711ios ?
que el delegado de Hacienda de Ja provincia Y bien, es a Vds. a quienes dedico este
presenta para entregar el importe total a que I discurso y he elegido un tema admirable-el
ascienden los sueldos devengados por los I empleo de las vacaciones.
maestros, los cuales no cobraran hasta tanto ~Que es 10 que se puede hacer durante las
que par el ministerio de Hacienda no se de la vacaciones? Terno que haya entre vosotros
oportuna orden que aquel exige. alguno que me interrumpa y me diga:
Para conseguir mas pronta soJucion, una Senor, sz" quereis llablar de eosas serz"as esld
comision de aquellos se han avistado con el bim, os escucllaremos como es eoslulIlbre, pero tra-
ministro de Hacienda y el gobernador de la faltdose de las vacacz"olles, no 1tecesz"lalllos de COII-
provincia, los cuales han prometido hacer to- sejos-estalllvs de vaeacz"07les ) ' esfas SOIL para
do 10 posible para que no se demore el jugar y diverfirse.
pago. Peru, ~quees 10 que quiere decir divertirse?
«Divertirse, contestaran algunos temerarios,
es 110 haeer 1lada». ~Verdaderalllenle? Ellsayad
PARA LOS NINOS y vereis que es mucho mas dificil de 10 que se
cree el pasar alegremente las vacaciones, cuan-
E L EM P LEO DEL A S V·A CAe ION E S do no se conoce el arte de divertirse.
Yo no se como son los ninos de hoy, pero 81
Deseando abrir en las columnas de EL como 10 eran en mi tiempo.
MONITOR una seccion destinada a insertar a l- En vacaciones el primer dia pas a bien-
gumas lecturas adecuadas it los ninos y te- Cuando se han ganado algunos premio~ se
niendo presente la proximidad de los exarnencs mucstran a Ins amigos y parientes, y cuanc\o
nos hemos fijado para ello, en un discurso de no, se e,·ita la sociedad y se buscan mu)' par-
Laboulaye sobre el empleo de las vacaciones, ticularmentc los J;inconcitos.
pronunciado en Versailles con ocasion de una Al dia siguiente se levanta temprano,
distribucion de premios ~l los alum no:; de la no ob~tante Itaberse prollletido ltacerlo tardlj,
[nstitucion Bertrand. pero la costumbre 10 impidio-Cualldo hay
El tema nn puede ser Illas intel\!sante y upor- jardin se va aver si han quedado algunas
tuno. Leanlo los ninos, y si 10 desean, leanlo ciruelas 6 c1amascos. Al cabo de Ulla hora el
tambien los hombres, que no pocos poddmaper- jardinero asustado dice: Dios mio! ~las \·ac(t-
cibirse de la importancia que encierran ciertas ciones no terminanlll pr~nto? - Cuando nu
 IO.! EL MONITOk

hay jardin y se estil en un departamento, se son para reparar el tiempo perdido, peru llO
tiene luego Ulla discusion politica COIl el gato se salta once horas en el dia; hay pues mu-
6 con el perro, se rompe alguna cosa y la co- chos momentos que pueden emplearse y el
cinera exclama: Dios Illio! (las vacaciones no empleo de esos momentos es 10 que quiero
conclui"dm? ensenaros.
IIacia el medio dia arroja d kepi, el cin- Quisiera ver apreciadas por vosotros mis-
turon y dice: joh, como me divierto! Es increible mos tres cosas que en Francia son poco
como me entretengo! - La madre di, un buen conoeidas y una sobre to do que es casi igno-
consejo: rada.-Estas tres cosas son: leer, escribir y
«JUi amigo, si tLl te ocupases! si tomases un hablar.
libro»! Oh! no mama, estoy de vacaciones y Senor, didm V <;s., nosotros sabGmos leer.
quiero clivertirme.-A lit noehe el pap[l Y la -Comprendo muy bien que euaudo se les
mama exclaman: Esto no puede continuar de presenta un libro pueden leerlo sin trepidar;
esa manera. Estas vacaciones duran dema- pero 10 que yo llamo leer es la eostumbrc
siado. de empleal una hora por 10 menos al dia en
Evidenlemente, en ese tiempo los ninos no una lectura Lltii.
sabian divertirse-~ Lo saben hoy? Dudo y ved c:Cuantas personas saben leer? Lo ignu-
ahi 10 que da irnportancia it mis palabras. I ro, pero he observado que cuando viajo en el
Escuchadme y os mostrarc como hay ferro-carril todos los pasajeros llevan un dia-
que condueirse para no aburrirse nunca. I rio en la mano; sin embargo, yeo que algunos
Se snpolle siempre que el placer es una I se duermen y los demas no tardan en imi-
cosa simple: ·- Engaiio, es una cosa doble- tarles.
no es una causa, sin,', un efecto. ~ESlo sera a causa del diario .) de la leetura?

~Pm que es agradable comer? l'orque se Yo ·nu 10 se, peru evidentemente un lector
tiene hambre. vigoroso no se dormiria tan facilmente.
(Por que es agradable beber? Porque ~e Para formar un buen lector es necesario
tiene sed comenzar a vuestra edad.-Es un habito que
(Por que es agradable donnir? Porque hay que tomar, es necesario nutrir cada dia
se tiene suenf). el espirilu 10 mismo que se nutre el cuerpo,
(for que es agraclable divertirse? POl·que Y es necesario tener cuiclado en la eleecion
se ha trabajado. de los alimentos.
Comer sin hambre, !Jeber sin sed, acostar- Gracias aDios nu son tan rarus Ius buenus
se sin sueiio, es un suplicio - Pretender I libros.-Elejid [os que os plazean.-Habeis
divertirse sin haber trabajado, es perseguir la dedicaclo {l la cieneia todo el ano, aprove-
misma quimera y eX[1()nerse al mislllo fas- ehad las yacaeiones para leer un poco de lite-
tidio. ratura, esto forti fica el espiritu y os har~l
El que quiera divertirse debe trabajar.- mucho bien, al mismu tiempo que os seryira
Una ley de la naturaleza ll11e el placer y el I de distracciOn.
dolor con una cadena indisoluble-no se [e Se habla a cad a momento de griegos y ro
puede separar. lUanos cuya historia aun no conoeeis; leed en
Perc cuSmo trabajar en vac,leiones ." harer una buena traduccion alguna de las obra~
de moclo qne cl trabajo sea agradable y nos maestras que nos ha legado la [Link] y
divierta despues de el? esperimentareis mucho placer, os causara ad-
He aqui el secreto que quiero revelaros. miracion la lftcilidad como se leen en frances
Descle luego os dejo luda Iibertad de jue- los poemas de IIomero.
gos y pa ' eos- corred, saltad, iugad: todo Si el Yiej::> Homero os causa miedo, tomad
esto es de excelente higielle.-Las vacaciones I a Robinson Crusoe que es un excelente libro
 DE LA CDUCACION .63

de moral; si teneis inclinacion a las arles, vuestros parientes y amigos os gusta presenta-
encontrareis en el Almacen Pintoresco una ros con un linclo traje, y creeis que cuando les
preciosa recopilacion.-Leed esta obra con escribis os es perl11itido representar vuestros
detenciilll y prestando menos atencion a las pensamientos por medio de indescifrables
figuras, procurad apropiaros todo 10 que signos)
encicrra de curioso, de lltil y de bueno. No: hay en esto, 10 repito, una verdadera
I
Los libros cuestan caro, se dira.-No, es al falta de educacion.-Recibo it menudo mu-
contrario un gasto insignificante, pues los me- chas cartas de los EstadCls Unidos y os ase-
jares, aquellos que se leen y releen, se encuen- guro que en ese pais no hay uno que no es-
tran a muy poco precio.-Por otra parte, si vivis criba claramente.-~No podremos hacer In
en Versailles es un gasto insignificante.-Te- mismo en Francia?
nemos una biblioteca popular en la que no se Hablemos no obstante de la utilidad de la
pregunta par la edad de los que se inscriben escritura como P1edio de darn0s cuenta de
para obtener libros, <II contrario, son mejor nuestras acciones y pensamientos.
acojidos los jovenes. Entre los ingleses, americanos, alemanes y
Con el dinero que gastais illlitilmente en en muchos cantones de la Suiza, cad a uno es-
un dia de fiesta, podeis tener durante todo el cribe ala noche, en un pequeno memorial, 10
tiempo de vacaciones los libros que mas os que ha hecho durante el dla.
gusten. Nada es tan comlm como el encontrar en
Leed pues, y leed buenos libros, una hora las fal11ilias algunos de estos registros que !le-
{I I() menos en la rnaiiana. y si teneis inclina- van un siglo de exi~tencia.-Esll es excelente.
cion par esta lltil distraccion Ieed tambien una -No solo conviene consignar 10 que se hace,
hora en la noche. sino extractar 10 que se ha leido, pues si 11 esto
Ved aqui el primer punto de mi sermon. todo pasa paulatinamente sin dejar la menor
El segundo punto es el de ensenar {l escri- huella en el espirilu, y a menuclo el efecto
bir, yaqui t()mo la palabra en su mas amplio producido por el libro es 10 contrario de 10
sentido.-Entiendo por esto tanto el hecho I que esperaba el autor.
material de trazar los caracteres en el papel, Supongo que babreis leido la Hlbula del
mmo el de expresar, por medio de ell os, los «Lobo y el Cordero» y conocereis estos Yer-
pensamientos. sos:
Se ve a menu do una cuartilla borroneada ,d.a rnz6" del mas fl1erte es siemprc la mej rn
de tal modo que parece que el gato ha sopado
~llS patas en la tinta y que ha corrido sobre el I Y vamos a demostrarlo Utcill11ente.
papel.- ~Es esto 10 que se llama escritura? Yo I Si escribis vuestro juicio sobre esta moral
no llamo que sabe escribir, al que 10 haga por ' singular exclamareis: ~Es verdad que la razon
el sistema inventado por Arlequin.-Cllando del mas fuerte es siempre la mejor? cEs el
este escribia una carta, nunca ponia ni puntos, lobo el que tiene siempre raz' n y no el cor-
ni comas, ni acentos, pero los ailadia al final I dero? Lejos de esto.-Os apercibireis enton-
para que el que la recibiese, los distribuyera I ces de la ironia del poeta y comprendereis
convenientemente. que al decir que el mas [uerte es el que tiene
Hay todavia mllcllas personas que emplean razon, por ser m[ls [uerte, solo ha querido
el sistema de Arlequin, aunque se olvidan de haceros odiar la injusticia y la violencia.
colocar al final un montoncito de signos or- 1.0 mismo os pasara si leeis la fabula del
togdlficos para que sean puestos en lugar co- «20rro y el Cuervo» en la que descubrireis
rrespondiente. sin trabajo la necedad del cuervo y la astucia
~No es un acto impolitico el dirigir una del zorro.
carta ininteligiblc? Cuando vais a cas a de Es as: como fOJ"mareis el juicio y el cadtc-
 EL MONITOR

ter siendo ('stl' un sen'kio que nadie puede I de Versailles. ·-Lo~ tales administradores, que
pl'rslaros sino vosotros mismos. jam~ls se habian encontrado en semejante fiesta,
Un maestro podra dcciros ciertas cosas, estaban muy confusos y embarazados, pues no
insl ribirlas en una pizarra, ensenaroslas, en. sabian h(1 blar. Esto no obstante, habia entre
nna palabra; pero {l vosotros toca exclusiva- ! ell os uno que no carecia de espiritu-se Ie
mente el trabajo d e asimilar esas ideas. Es condujo con sus otros colegas y ved aqui 10
nlt'nester reAexionar atl'ntilmentt', ]1nes la que imagine hacer para salir del apuro.
refiexi(')J) baec cl hOlnbre -- Una vez en presencia deJ Rey el jere die)
Cuando trepais a un arbol para coger su la senal il sus companeros y ('ntonaron it una
fruto, calculais perfec;tamente todo los mo- ! voz el Domine sa/vulIl fac 1·egelll.-Los cir-
\'imientos y el grado de [uerza necesaria-no es I cunstantes se mordian los labios para no reir-
m;,s dificil el darse cuenta de las cosas )' de se y Luis XIV, con su gran peluca, se rio ese
los Ii bros y de formarse, en buena hora, un dia como un simple mortal.
espiritu exacto. Cineuenta anos mas tarde, al nacimiento del
La exactitud del espiritu es quiz~l 10 mas I hijo mayor de Luis XV, se introdujo otrn vez
util en la vida.-EI buen sentido es el rey del a lo~ administradores que mucho tenian que
mundo. cPero que es 10 que da el buen sen- cumplimentar al Rey. -Se les eoloca COlwe-
lido? La reflexic'm. - (,Y cu~t1 es el mejor modo nientemente, y cuando Luis XV aparecia, ca-
de re!:exiol}?!·)-Es el de escribir sus pensa- det uno de ell os !leva su mano al pecho, y abria
mientos todos los dias. la boca sin pronunciar una palabra.
Un tercer punto es que teneis necesidad Por su parte, el rey que era muy j6ven y
de aprender il hablar. I
que nunca supo hablar tampoco, los miro r
Hay, aqui, no dudo, mas de una madre I paso sin decir nada. En analogas circustancias
que dirA pOl' 10 bajo: Este es un f'studio inlltil, Enrique IV, en un viage {I Normalldia, decia:-
mi hijo habla demasiado. «No es nada, los normandos no son de mu-
La respuesta es camoda, pero hay que ha- chas palabras.»
eer algunas distinciones. Es pues muy util saber hablar. ·-Pero, (,co-
Hablar para no decir nacla es vana pala- mo aprender este arte entretenido?
breria-es una cualidad com un y de muy poco Ved aqui mi receta:-Los padres y 10 mis-
precio; pero hablar parn dccir algo y hacer- mo las madres que permanecen en sus casas
10 como es d('hido, es un talento particular y durante la noche, harfm a sus hijos un verda-
un talento que se adquiere. Con excepcion de drro servicio haciendoles leer en alta voz.
algunas personas que tien en este feliz pril'ilegio Es un buen ejercicio y una primera prepa-
I
es raro pOl' 10 general el hablar b;en.-Por raci /m para estar seguro de si mismo. Haced
mi parte, confieso que he necesitado largos leer a vuestros hijos comedias como «Los Liti-
'lno::; para llegar ~l hablar como todo el mun· gantes» cle Racine; tragedias como «Atalia », co-
[Link].- Parecr qu(' esto sea, no obstante, mu)' r mo «Ester », como «Polyeucto », como «Cinna».
sencillo, pero cuando se trata de ejecutarlo' Dejad que den a cada personage el lono con-
resulta que los m~ls confiados son los que tro- veniente, estimulad les, y vereis que la lectura
piezan il menud,) ron mas dificultades . les rncantara, y si no me eq:.livoco, vosotros
l\Ie permitireis [l este proposito el conta- mismos experimentareis cierto placer. Todo
ros una anecdota que he leido en un Iibro el mundo se instruira divirtiendose.
titulado: «I-listoria de las calles de Versailles» Dcspues de esto ensayad un dia en pregun-
por M. Le Roi. a
tar a vnestros hijes 10 que han visto leiclo.
Al nacimiento del duque de BOl'gona, Asi esta noche les preguntareis, por ejemplo,
Luis XIV quiso recibir con cierto aparato ~l 10 que les ha dicho Mr. Laboulaye.
los administradores eclesiasticos de la parroquia Es probable que mnchos solo os respondan:
 DE LA EOUCACION

I
EI nos ha dicho que es n('('esario aprender s.)bre sus ('uatrn pies, 10 que no es tan facil
it leer, a escribir y a hablar. nsistid y pro- como se piensa; daos cuenta de los efectos
curad obtener de ell os una exposician mas de la luz y de la sombra; averiguad porque los
completa y les obligareis asi a reflexionar. arboles que estan de cada Iado en Ia avenida
EI esplritu entra en accial Y la palabra de Paris parecen, de lejo~, que se tocan entre
sig-ue luego al pensamiento. si; copiad, traducid la naturaleza y descubri-
Cuando se sabe bien 10 que ha de uecirse, reis los secretos del arte. En adelante, cuando
poco importa el modo como se dice. Poco a I se OP presente un dibujo, no es este sino la
poco \'ienen el gust.o y el habito para hablar cosa misma 10 que vereis.
bien y esta ventaja no es de despreciar. Pas em os a otros placeres.
Ved aM pues mis primeros consejos. Du- [-lay entre vosotros algunos que gustan de
rante las vacaciones tom ad un libra y aprended la historia. A los que viven en Versailles les
a leer, a escribir y it hablar. dire que pueden aprender su historia de la
Tengo aun algunas instru~ciones q.u~ da .. I mallera mas camoda y entretenida con solo
r~s. Ya que en las vacaclones temalS la visitar Sll museo, pero es menester tener un
elecciC:1l1 de los placere, :Iegid aquellos que libro y este es .La Historia ilustrada de Fran-
sean utile. cia » por Mr. Charton. Am encontrareis todos
Si vais ~l la fiesta de Saint-Cloud polireis los monumentos de la Francia y podreis, tras-
ciertamente divertiros jugando al mirliton, es Iadimdoos al museo, cotejar la fidelidad con
lin pla~er .que ~o tiene mas inconvenie~te que I que Ins pintores han reproducido sus copias
el de fatlgar a los que se os aproxlman- de los edificios, armas, costumbres, etc.
pero ~que os quedara. de to do esto?-Nada, a Poco a poco ireis aprendiendo de este modo
no ser el recuerdo de haber incomodado it por los ojos, no menos que pOl' el espiritu, y
I'uestros vecinos. Evidentemente hay dis- sqbreis tambien la historia de Francia que di-
tracciones que dejan impresiones mas agrada- fkilmente podra. despues borrarse de la me-
bles. EI dibujo, por ejemplo, encanta al que moria. ~Os gusta la historia natural, las planta~
se ocupa de 61 y no molesta a nadie. y las flores?
cAmais el dibujo) Aprovechad entonces Hayen Versailles hermosos jardines que
las I'acaciones dibujando. En la escuela teneis [Link] a distinguidos botanicos que os
un modelo determinado, lograd pues vuestra franqueadm gustosos sus puertas. Buscad
actuallibertad para ir mas lejos y seguir vues- un manual de Bot~mica)' leyendo y obser-
tro gusto. El dibu,io es un lenguaje que habla vando al mismo tiernpo las plantas y flores,
:l los ojos y los antiguoG Ilamaban a estos laSj aprendereis mucho.
ventanas del alma. Asi eI dibujo es 1a lengua EI puesto de un vendedor de frutas nada
universal. dice al que Ie mira COil incliferencia. En
Al venir aqui he visto algunos sold alIos al- cuanto ami no puedo ver esos objetos y pro-
gerianos que probablemente no comprenden ducciones de la tierra sin admiraci6n y carino.
el frances; si les pintais su [Link] 10 reconoce- Los romanos nos trajeron del Asia las cere-
rail sin dl,da, aunque no sepan 10 que es la zas, las ciruelas y los damascos. EI durazno
palabra que se emplea para designarle. EI rue importado de Persia, el higo y la vid de
dibujo es pues un lenguaje mas comprensible Italia, todas nuestras legumbres han sido trai-
que la palabra. \ cas del extranjero.
Cuando se os presenta un modelo procu- Creo que si se tratara de averiguar 10 que
rais imitarlo, pero aquel es una capia del produda let antigua Galia, solo encontrariamos
objeto real que representa. Yo quisiera que encinas y bellotas.
imitarais del natural-ensayad pinlar una ma- Las plantas tienen una vida individual,
riposa, un pajaro; procurad poner una mesa estudiadla,-observad como se desarrollan y
 EL MONITOR

producen f10res }' frntos, y cuando os hayais micos, la destreza de vuestras manos es siem-
fijado bien en todo esto, habreis recibido las pre de increible utilidad.
primeras nociones de Historia t{atural. Al I Si teneis nnd idea nueva 6 imaginais
sembrar un poroto en una maccta, se aprende alguna combinacir'm, una invenci6n cualquiera,
tanto como leyendo en un libro la teoria de ~c()mo realizarla?
los cotilcdones. ~y que ventaja mayor para vosotros si sabei.
IIay todavia otra manera de clistraerse que dibujar y al mismo tiempo poseeis ot;os cono -
os recomiendo particularmente. cimientos industriales?
Casi todos ustedes tendr{m padres )' estos C:uantas in\'enciones no se han malogrado
llna profesion II oficio cualesquiera. {t causa de que el inventor no sabia valerse
Una cosa excelente que puede hacerse en de los medias de traducir en hechos practi-
vacaciones es aprender el oficio del padre y cos su propio pemamiento! Y cuantos descu-
estucliar las condiciones del trabajo. ~ Vuestro brimientos, ·al contrario, son debidQs a la
padre es comerciante? Ved como compra )' habilidad pr[lctir.a del que los ha (once-
como vcnde, daos cuenta de la manem co mo bido!
se gana una moneda de plata)' del trabajo que EI aoo llitimo hemos perdido uno de
esto cuesta. nuestros colegas del Instituto, Mr. Foucaut,
Si vuestro padre ejerce alguna industria y
distinguido fisico. EI es el que ha hecho la
pcdeis serviros de alguna de sus herramien- magnifica demostracion del movimiento de la
tas, mejor atm . Es llna gran cosa el. saber ma-
tierra por medio de las oscilaciones del pen-
nejar una lima, un garlopa, es esto a menudo dulo. Mr. Foucaut era su propio medmico y
la garantia de la existencia y de la indepen-el se fabricaba todos sus instrumentos con
dencia del hombre. En el ultimo siglo, des- una perfeccion tal, que se ha preguntado mas
pues de la pUblicacion de las obras de Juan. de una v ~z si nn era en gran parte a su habi-
Jacobo Rousseau, estuvo muy en moda el sa- lid ad como constructor, a 10 que c1ebia los re-
ber algun oficio. sultados superiores que obtuvo despues como
Babia muchos ricos, gran des senores que sabio.
sahian tomear y eran buenos carpinteros. No Ved pues un olro medio de emplear las
tengo necesidad de citaros otro eiemplo sino \'acaciones agradablemente y con provecho.
el de Luis XVI que era un habil cerrajero. Todos los consejos que acabo de daros os
Muchos nobles y ricos han debic10 al conoci- interesan personalmente.
miento de un oficio el no haber muerto de El hombre no ha sido formado para vivir
hambre en el extranjero. Un miembro de una solo como Robinson Crusoe; es un ser esen-
de las mejores tamilias de Francia rehizo su cialmente sociable y la primera sociedad es
fortuna en Inglaterra porque era un hflbil en - la familia. Es menester vivir para la familia.
cuadernador. Tal vez os admireis si os digo que la feli-
«Nosotros no seremos desterrados», me cidad no es posible si no hay de',eres que curn-
dirim ustedes.-Quien sabel Nfl se puede plir, y no obstante nada hay tan verdad<f,ro.
conocer 10 que sobrevendrit en el futuro- Por una ley divina el hombre es incapaz de
pero de cualquier manera que sea, si os dedi- ser feliz solo, su dicha est[t ligada a la de otro.
cais ~l la industria, a la fisica, {tla quimica, a la [-odreis haeer la felicidad de vuestrns padres :
medl11ica, a la agricultura, tendreis que servi- pero la vuestra propia sera imposible.
ros de vuestras propias manos, y si hay que Dios ha querido que haya ntre los hom-
dirigir algunos operarios, estos os respetaran bres un cambio tanto de los bienes morales
mucho mas si comprenden que entendeis el como de los materiales. Nada de placer sin
ofieio. trabajo, nada de felicidad sin el deber cum-
Si Il egai~ {1 ser sabios fisicos 6 habiles qui- plido. Ved ahi pues, dos verdades que es ne-
 DE LA EDUCAC16N

cesaril) tener en cuenta durante las vacaciones '\ afanes vive toda su familia-cree que 10 aman,
para distraerse y ser feliz. yesto Ie basta.
Puede ser ll1uy bien que tengais hermanas; Esto no deberia bastar a un buen hijo; es
yo nu se como pasaran hoy las cosas entre necesario no solamente respetar a su padre,
hennano y hermana; pero en mi tiempo, sino tambien hablar con el y hacerle sus con-
cuando no eramos tan perfectos como ahora, fidencias sin reserva-Vuestros padres tienen
sucedia a menudo que · uno se retiraba en un sobre vosotros much as ventajas-ellos han
rincI)n de la sala a leer un poco. La hermana vivido Y visto muchas cosas que no conoceis
llega en esos momentos y dice: Hermano, (que all11; ellos pueden ensei'iaros 10 que no se
es 10 que til estas leyendo?-Dejadme en paz, aprende en la escuela.
yo no te hablo. Pueden confiaros las tradiciones de la fa-
La hennana no quedara muy contenta; milia, tradiciones de honor, de trabajo, de pro-
pero, que sucederia si se cambiase de tono, bidad, que estais encargados de continuar des-
si se hiciese lot sigUJente reflexion: mi herma- p~les de ellos.
na no sabe leer, voy a mostrarle mi libro; no Respetad siempre it los ancianos-Yo tenia
sabe tampoco leer en " Ita vuz leeremos, jun- un abuelo que me queria mucho y me
t<)~; mi hermana no saL'e dibujar, yo Ie ense- gustaba conversar con el, y cuando me decia
nar~,-cque sucederia, pues? Resultarian dos que habia conocido it. M. Voltaire y it. Juan J.
cosas: que se aprenderia mas, porque nada hay Rousseau en el siglo XVIII, cuando me ha-
que ensene tanto como el de ensei'iar a otros blaba de Federico II rey de Prusia, solia es-
y esta es la base en que esta fundada la ense- cucharle con religiosa atencion-Todos estos
nanza mutua, y adem~"', que se sentiria cierta personajes, contemporaneos de mi abuelo, eran
satisfaccion al hacer un bien [t otro y it. si seres vivientes para mi.
mismo, 10 que constituye una de Jas' primeras Hoy que el siglo XVIII ha pasado para
condiciones para vivir feliz en toda edad. todo el mundo, para mi me es familiar, de tal
A menu do se abraza muy tiernamente a la manera, que me parece haber vivido en el y
mama-yo he visto esto con frecuencia, pero que he conocido it. Luis XV.
me he dicho siempre-toda fabuJa tiene su Es una gran ventaja la de extender la vida
moraleja-torlo nino que abraza tan tierna- en el pasado; se puede aprender en los libros
mente tt la madre, tiene algo que pedirle- las cos as de otro tiempo, pero estos no dicen
(Que es 10 que se pide ordinariamente a la todo, son algo frios-Si un viejo os refiere
mama? alguna cosa que no es muy razonable. que ha visto it. Napoleon it. su regreso de Wa-
Se sabe que el padre es siempre mas severo y gram, os producirtl mas efecto que todas las
se rehusaria; pero a la madre, que siempre es historias del emperador.
tan buena, se la decide a menudo it. conl ~t er Vuelvo a mi tema-Durante estas vacacio-
debilidades que son it veces verdaderas faltas. nes conversad much6 con vuestros padres, que
Yo desearia que los papeles se cambiaran, son los mejores y mas leales amigos, asimilad
pues si nada hay tan tierno como una madre Stl experiencia de 1a vida y habreis empleado
que se ocupa de su hijo, creo que hay algo de bien el tiempo.
mas tocante:- es un hijo que se ocupa de su Si seguis mis consejos aprendereis algo de
madre,no una vez por casualidad y para obtener que aun no os he hablado todavia, yes que la
alguna cosa, sino en todos los instantes, con vida toda entera es un trabajo y una larga
ese respeto y ese amor que se traduce en los erlucacion.
menores cuidados. Alguno de vosotros dira: «Un ano 6 dos
En cuanto al padre es a menudo sacrifi- mas de estudios y habra terminado mi educa-
cado-el trabaja todo el dia para volver fati- cion».-No, hijos mios, la educacion no con-
gado it la noche, sabe que del frutu de sus cluye nUllca. Lo que ahora haceis tranq uila-
 168 EL MONITOR

mente sin preocllpacion, sin quebranto ric res que se toman por vosotros-Ios ministro~
ninguna especie, es menester hacerlo siempre- de la religion os dispensan su carinoso afecto,
leer, estlldiar, escribir, trabajar siempre, con nada os hace falta. Pero esta feliz situacion
la diferencia de que mas tarde no tendreis un impone deberes particulares.-Perteneceis it
padre ni una madre carifiosa para sosteneros, una armada civil, estais en el Instituto Ber-
y que la situacion sera mas dificil. Direis tal trand, que ha prese;:tado en batalla cuarenta y
vez: «Tanta moral, tanto repetir que es bueno seis disci pulos de los que todos han salidu
ser tan amable con todos y tanta cosa-esto I triunfantes. Esta victoria es necesario sostencr-

fastidia»-Mas tarde, nadie os 10 dira-podreis la, hay que trabajar con energia tanto pur yo·
hacer 10 que os de la gana, pero vereis a vues- sotros cuanto por vuestros padres, vuestras
tro lado antiguos compafieros que seran bien familias y por esta ciudad de Versailles; en una
recibidos y mirados, mientras que de ti se I palabra: hay que sostener, como bravos solda-
alejaran y entonces direis: «Es singular, todo dos, el honor de La bandera.
el mundo ios acoje bien, y a mi me dan la
espalda».
Si vosotros hubierais escuchado a vuestros SECCION OFICIAL
-- --_._----- -- -
padres y maestros, si hllbierais aprovechado
ENSlINANZA DE LA MINERALOGiA EN LAS ESUUELAS
sus lecciones y consejos, otra cosa seria. En-
tre tanto, la vida os dara su ruda educacion y
Xoviembre HI de 1888.
os ensenara sin pied ad que no se viola impu- I
nemente la ley moral. Leccion terrible que os AI Sr. Preszdmle del Conujo NaclOnal de Edltc,,-
costara muy carol cion, Dr. D. Benjamin Zornlla.
Aprovechad vuestra juveutud y vacaciones, Teng~) el honor cle dirigirle la presente
aprovechad ahora que to do os somie y todo nota ofreciendole en venta las colecciones de
es fc'tcil y que la direcciou de vuestros maes- mineralogia cuyo impreso explicativo adjunto,
tros y la experiencia de vuestros padres, os de las c;ne antes de ahora presente muestras.
hacen mas agradable el camino de la vida. adquiriendo cl Consejo de su <.ligna presiden-
No quiero prolongar mas mi discurso; com- cia algunos ejemplare~.
preudo que estais impacientes, pero os dire en I-Jago el presente ofrecimicnto porque me
conclusion que, si seguis mis consejos, vereis infonnaron algunos Jibreros que habian sidu
pronto que vuestro viejo amigo,-me permito solicit ad as pOl' el Sr. Jefe del Deposito; es
tomar este titulo,-no os ha enganado. Las va- por eso que aprovechando de mi actual per-
caciones pasadm asi ag'radablemente, y tal vez manencia en esta, propongo en venta al Ho-
mas pronto de 10 que pensais, y entonces, al norable Consejo cincuenta ejemplares de elias,
volver a la escueIa, 10 hareis con mayor satis- a, precio de diez pesos min cada una, de la
faccion. misma forma y tamano que tenian las ante-
Habreis comprendido mejor 10 que son las riores y que V . recordan'l, pero habiendo nota-
cosas de la vida, y que vuestros benefactores do que en los primeros muestrarius se caian
son los maestros que os instruyen y preparan los ejemplares con facilidad, adopte un proce-
para los futuros com bates de la vida. dimiento nuevo para adherirlos de un mudo
Cuantos ninos pobres hay a los que falta, no lllas permanente.
tan solo la educacion, sino los medios de subsis- Como creo pueden servir de ilustraciun a
tencia, mientras que avosotros no os falta nada, estas colecciones los datos de la adjunta re-
gracias a los cuidados de vuestros padres. sena, creo conveniente acompanarlos con un
Estais en el pueblo mas sano. mas hermoso ejemplar de cada una.
del mundo, veis a los primeros magistradus de Saluda it V. con la mayor consideracion.
la ciudad, atestiguar con su presencia el inte- -E. de Carles.
 DE LA F.f,UC \C IUN 16 9

-Grupo de los Sulfllridos.-Sulfuros multi-

('ulccciou tie lllill~l'lII,'s de 111 ]{~pliblir" Al'gCll tl11" ('UmI'lles[II
I ples.-W 16. Cobre gris-Procedencia: Cata-
tie 40 ejemplal'e3 de Ia. mas imjlOl'talltes C"Ilccies, segun
I.. l'IIISi Iicaci61l de ~Il'. Bendan(, 11I'C]lal'ada 1'01' E. de Cal'·
marca.
Ies. Aprobadas sns cole""iolles 1"'1' 11\ ~oded",l Cielltilil'R
.-\I'gclltiua. CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc.
METALES NATIVOS-N° L Oro nativo y -Grupo de los Sulfuridos. ---Sulfatos.-N° 17 .
ocre-Procedencia: San Luis. Baritina y Galena-Procedencia: San Juan.
METALES NATIVOs-N° 2. Plata nativa y CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc.
blenda-Procedencia: Catamarca, -Grupo de los Sulfuridos.-Sulfatos.- N° 18.
MET ALES NATIVOs-N° 3. Cobre nativo- Selenita-Procedencia: Salta,
Procedencia: Rioja. CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc.
CLASE DE LOS SIDERlDOS, i\lANGANIDO" etc. -Grupo de los Sulfuridos.-Sulfatos.-N° 19.
-Grupo de los Sideridos.-N° 4. Oligisto es- Yeso en flecha-Procedencia: Entre· Rios.
pecular - Procedencia: Mendoza. CLASE DE LOS SELENIDOS SULlcURJDOS, etc.
CLASE DE LOS SIDERlDOS, MANGANIDOS, etc. -Grupo de los Sulfuridos.-Sulfatos.-N° 20.
-Grupo de los Sideridos-N° 5. Limonita- Melanteria-Procedencia: Mendoza.
Procedencia: La Rioja. CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIoOS, etc.
CLASE DE LOS SIDERIDOS, MANGANIDOS, etc. -Grupo de los Sulfuridos.-Sulfatos.-N° 2 L
-Grupo de los Sideridos.-N° 6. Hierro mag- Cianosa - Procedencia: Catamarca.
netico-Procedencia: Catamarca CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc.
CLASE DE LOS SIDERIDOS, MANGANIDOS, etc. -Grupo de los Sulfuridos.-Sulfatos.-N° 22.
-Grupo de los Manganidos.-N° 7. Pirolusita Epsomita-Procedencia: Patagonia.
-Procedencia: Catamarca. CLASE DE LOS CLORIDOS BROMIDOS Y YO-
CLASE DE LOS ARSENIDOS \' FOSFORIDOS- DIDOS-Crupo de los Cloridos.-N° 23. Sal
Grupo de los Fosforidos.-Fosfatos.-N° 8. gema-Procedencia: La Rioja.
Fosforita-Procedencia: Cordoba. CARBONO: COMBUSTIBLES CARBONOSOS-
CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc. N° 24-. Plombajina-Procedencia: San Juan.
-Grupo de los SulfUridos.-Azufre.-N° 9. CARBONO: COMBUSTIBLES CARBONOSOS-
Azufre nativo-Procedencia: San Juan. N° 25. UUa- Procedencia: La Rioja.
CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc CARBONO: COMBUSTIBLES CARBONOSOS-
-Grupo de los Sulfuridos.-Sulfuros.-N° ro. N° 26. Lignito-Procedencia: Catamarca.
Galena-Procedencia: San Juan. CARBONATOS-N° 27. Caliza cristalizada-
CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc. Procedencia: Entre-Rios.
-Grupo de los Sulfuridos.-Sulfuros.-N° 11. CARBONATOS-N° 28. Marmol blanco sa-
Galena Argentifera-Procedencia: San Luis. caroideo-Procedencia: Cordoba.
CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc. CARBONATOS-N° 29. Malaquita-Proce-
-Grupo de los Sulfuridos.-Sulfuros.-N° 12. dencia: Catamarc,.
Blenda-Procedencia: Catamarca. GRUPO DE LOS SILICIOOS-N° 30. Cristal
CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc. de roca-Procedencia: Corrientes.
-Grupo de los SulfUridos.·-Snlfuros.-N° 13. GRUPO DE LOS SILICIDOS-N° 31. Amatista
Chalcopirita-Procedencia: La Rioja. -Procedencia: Corrientes.
CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc. GRUPO DE LOS SILICIOOS-N° 32. Calce-
-Grupo de los Sulfuridos.-Sulfuros.-N° 14. cedonia-Procedencia: Cordoba.
Estibina-Procedencia: Catamarca. SILICATOS-Silicatos magnesianos calizos.
CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc. -- Silicatos magnesianos hidratados. _N° 33 .
-Grupo de los Sulfllridos.-Sulfuros.-N° 15 Esteatita-Procedencia: Cordoba.
Pirita de hierro-Procedencia: Jujuy. SILICATOS-Silicatos magnesianos calizos.
CLASE DE LOS SELENIDOS SULFURIDOS, etc. _N° 34. Amfibol-Procedencia: Cordoba.
 EL MONITOR

SILICATOS-Silicatos magnesianos calizos. La rama de la ciencia {I cuyo estudio se

-N" 35. ,\ mianto -_. Procedencia: Mendoza. dcstinan las colecciones propuestas por el
SILICATOS DIVERS os-N° :')6. Calamina- senor Caries, est{t eomprendida en los pro-
l'rocede\lcia: La Rioja. gramas bajo la forma que pasamos a indicar.
SILICATOS-Silica1.0s 21uminosos simples.- En el primer grado aparecen en forma de
Silicatos hidratados.-N° 37. ArciIla-Proce- cOIl\-ersaciones familiares, los minerales de
dcncia: Entre-Rios. uso comlm. En el segundo, hay conversaciones
SILICATOS -Silicatos aluminosos dobles.- I sobre minerales comunes y conocip1iento de las
Silicatos aluminosos dobles anhidros.-Grupo piedras y metales de usa ordinario.-En eI
Jdclespiltico. - - Genero fddespato. - N° , 8. I [Link] grado, nociones de mineralogia, forma
(}rthosa-Procedencia: C')rdoba. I de los minerales, caracteres principales, ideas
SILICA 1'05 -Silicatos boriferos, dorllriferos, I de clasific?cion, minerales mas conocidos y
Iluoriferos y sulfuriferos.-N° .")(). Turmalina- usuales, su yacimiento en el territorio argentin().
I'rocedenc-ia: Cordoba. I Luego esos estudios estan relacionados con el
[Link] - Silicatos buriferos, cIoruriferos de otras asignaturas.
y sulfuriferos.- N° 40. :Mica laminar-Proce- El estudio de esos topicos debe estar redu-
dencia: Jujuy. cido en nuestras escuelas a una ensenanza
puramente objetiva, que se inicia en forma de
E. DE CARLES.
conversaciones familiares sobre las cualidades
.Tullio H)/t-!x.
mas obvias de los principales proluctos del
In[orme la Inspeccion- reino I!lineral y termina con una dasificaci6n
sumamente simple yalgunas ideas sobre las
jult'o A. Garda. riquezas mineralogicas de la Republica, su ex-
::-;ecl'etario.
plotaciim y las indus trias que de elIas se deri-
van.
I;llenos Aires, OC~lllJl'e 8 lie 18 S. Esa ensei'ianza debe darse como las demas
Senor Secretario: EI seuor E. de Carles se lecciones sobre objetos: el hierro, el plomo, el
presento al Consejo Nacional, hace mas de tres oro, la hulla, por ejemplo, deben ser puestos
meses, proponiendo en venta unas colecciones en mana de los nii'ios y examinados con el ob-
de minerales allalogas a las que en otra epoca jeto tie desarrollar sus facultades y de crear
habia vendi do con destino a las escuelas pllbli- esos !1{tbitos de observacion con que tanto
cas para la ensei'ianza de esa ram a de las cien- exito se obtiene en la soluci()n de los multi-
cias naturales. pIes problemas que se nos presentan en la vida.
EI expediente en que eso se propone, 10 Pretender dar esa enseiianza sin los obje-
paso el honorable Consejo it informe de la 1n::;- tos, como hoy se yen en la necesidad de ha-
I
peccion, en donde se ha de mora do hasta ahora cerlo nuestros maestros, es violar los princi-
su despacho, por varias causas, entre las cua- pios fundamentales de la pedagogia modema.
II

les figllran y mencionaremos: el des eo natural Es pues fuera de duda que la ensei'ianza
de cxpedirnos con completa conciencia sobre de las nociones de mineralogia requieran el
el estudio de una materia bastante ardna r I auxilio de los minerales. Falta ahora saber
descuidada en las escuelas publicas, la ausen- cuales han de ser esos minerales y si los que
cia temporal del proponente, la necesidad de el senor Carles propone, responden a ese ob-
conocer los especimens miner ales que se pro- jeto.
pOllian y de podernos fonnar una idea de 5n \ La ensenanza debe recaer sobre los mine-
utilidad. --Realizados esos propositos, venimos rales mas conocidos, es decir, el hierro, el
it proponer al Consejo la solucion que nos pa- cobre, el CU:lrzo, el feldespato, la pizarra, el
I

reee m:\~ ;:J('ertada. ma~mol ; Ja plata, el oro, etc.

 DE LA EDUCACI6N

Esos minerales se enCl1entran en las colee- museD analogo fl los de Dorange6n, de que
eiones del senor Caries, aunque c1asificados en ya han sido dotadas algunas escuelas; pero hay
una forma poco apropiada a la en&enanZa conveniencia en que ese museD sea formado
primaria. en el pais y acaso por los mismos maestros y
Sin embargo, como el nombre, la clase y sus alumnos, quienes en sus investigaciones
grupo, puestos en el impreso hacen poco ill y trabajos de coleccionistas, irian a la vez ad-
objeto y pl1eden facilmente cambiarse, no quiriendo las nociones sobre los tres reinos de
puede desconocerse la utilidad e importan- la naturaleza, la industria nacional, el comercio
cia de las colecciones. y muchos otros conocimientos que solo se ad-
Las colecciones del senor Carles se compo- qnieren en el contacto con la materia, en cl
nen de 40 minerales y son ofrecidas al precio esfuerzo propio para conseguirlos, sorprenderlos
de 10 pesos moneda nacional cada una. 6 arrancarlos de su sitio de yacimiento.
EI proponente accediendo a una indicacion El maestro debe procnrar despertar en sus
se compromete {l entregar [Link] colecciones en alumnos ef,e interes por las investigaciones
cajas de madera cerradas y no adheridas it un cientificas, exhortandoles {l que en sus pa~e()s
cai't!ln como fueron entregadas las anteriores. o excnrsiones al campo y principalmente a las
Para dar la ensenanza de las nociones de mi- provincias del interior, se procnren cuantos
neralogia es indispensable que los minerales objetos pueden ser utilizados con provecho en
esten sueltos de manera que los ninos puedan la escuela para sus estudios.
apreciar por sus sentidos el peso, la transparen- Entretanto y siendo dificil formar en Buenos
cia, dureza, porosidad, fragilidad, distinguiendo Aires colecciones de minerales, pm ser esta
par ejemplo, en una roca el feldespato del region pobre a ese respecto, creemos que po-
cuarzo, la mica y todos aquellos miner ales drian adquirirse algunas de las colecciones que
que como el cobre, el oro, el hierro no es po- propone el senor Carles.
sible presentar siempre en una masa compacta
Por ejemplo, para nuestras escllelas infan-
y uniforme. Ademas el alumno ha de compa-
tiles podrian comprarse colecciones que tuvie-
rar esos minerales con otros, distinguiendolos
sen los minerales siguientes:
por sus caracteres exteriores y para ello ha
de poder agarrarlos, medirlos, pesarlos .v hasta Hierro, Hulla, Carbc'nl, Plata, Oro, Arcitla,
romperlos si fuese necesario; pues es solo de ese Cuarzo, Feldespato, Piedra de Cal, Marmol,
modo que se llega al conocimiento de sus Pizarra, Yeso, Piedra Pomez, Grafito, Mercu-
propiedades y que las facultades del alumno rio, Sal gema y Cristal de Roci!.
pueden educarse convenientemente. Para las escllelas elementales y graduadas,
esas colecciones podrian contener ademas dc
Sin perjuicio de las colecciones de minera-
los minerales indicados, los siguientes:
les en su estado natural de que debe dotarse
alas escuelas, es tambien conveniente que estas Piedra litogn'tfica, Mllrmoles diversos, Upalo,
tengan a la vista algunos productos elaborados Jaspe, Agatas. Alabastro, Piedra de Chi~pa,
con esos mismos minerales tales como un cla- Amatista, Opalo, Sal de amoniaco, Espuma d('
vo, un pedazo de alambre, un tipo de im- mar, Hierro magnetico, Malaquita, Azurita, ?\li-
prenta, una moneda de cobre, un pedazo de kel, Antracita, Lignito, Turba, Asfalto, P etr/,-
carbon, coke, porce\ana, loza, etc., etc. leo, Azufre, Granito, etc.
Asimismo, es necesario que tengan los Es probable que el senor Carles aceptase el
maestros una coleccion de productos vcgetalcs, formar esas coleccillllcS como 10 dejall1(l~ indi-
en ~u estado natural yelaborados. cado, al precio de seis pesos las primeras y de
En una palabra, 10 que se necesita en una I doce las segundas.
escuela para dar las lecciones de cosas, de llJi- En esas condiciones la Ill~pecci6n of>ina
neraies, de plantas, de vejetales, €tc., es un I que serla conyeniente dotar a las escuelfls qe
 EL MONITOR

esos utiles y que podrian contratarse con el de los padres, no aprovechan de los benefi-
senor Carles. cios que les ofrece la instmccion y que esa
Saludamos a Vd. atentamente.-jitan M de corporacion a manos llenas les brinda, con
Vedz'a.-F. D. Guerrzeo.-Juan llifro.-Buenos especificacion de algunas de las causas porque
Ain:s,Octubre 26 de I888.-Infurme la Comi- no concurren a las escuelas, segun los datos
sian Didactica.-Garda.-Octubre 27 de 1888. que se han podido recojer.
-Senor Presidente: La Inspeccion Tecnica, Para esponer todas las causas de esa indi-
con detenido estudio, acaba de informar en ferencia sin nombre, sena necesario llenar
este expediente, fijando los minerales que de- grandes volllmenes, razon porque me limitare
ben contener las colecciones y la forma en que a enumerar en el trascurso de este informe,
deben presentarse, para responder a las nece- 10 que juzgo legitimo y de fkil remedio.
sidades de la ensenanza. La Comison Didac-
Sr. Presidente:
tica esta de acuerdo con ese informe y considera
que conviene adquirir las colecciones que ofrece Levantar un padron 0 lista, para conocer
el senor Carles, siempre que llenen las la poblacion y riqueza de un pais, a eso lla-
condiciones establecidas por la Inspeccion.- mamos censo.
F. de la Barra.-F. Martz'n y Herrera.-Buenos En el presente caso es de un Distrito y
Aires, Octubre 30 de 1888.-Arlquieranse las tiene por objeto investigar el capital intelec-
cincuenta colecciones (50) ofrecidas, siempre tual de los ninos de 6 a 14 anos que habitan
que el proponente acepte las indicaciones ano- la Parroquia del Socorro.
tadas en los informes que preceden, debiendo En otra epoca los romanos 10 levantaban
ser el precio de aquellas, el siguiente: seis pe- para saber el numero de personas y hacien-
sos ($ 6) para las cajas A y doce ($ 12) para das, y segun el, cobrar el tributo que se exijia
las cajas B.-A sus efectos, pase al Deposito y por cabeza en reconocimiento de vasallaje y
notifiquese alinteresado.-B. ZORR1LLA.-7. S. como pmeba de sumision.
Osuna.- Pro-Secretario. EI censo que se sup one mas antigiio es el
reser'llatzvo, porque]m.e, hijo de Jacob y primer
ministro de Faraon, segun la Escritura, dio a
sus subditos much as posesiones reservando
CENSO ESOOLAR, DISTRITO 90 PARROQUiA DEL para el gobiemo cierta pension anual en gra-
SOOORRO titud del senono.
Ademas, el encargado de levantar el censo
[Link].l, ()ctubl'e 12 de 1888.
de la Republica Romana, velaba sobre las
Al Sr. Presl'dmte del COllS~jo Nacirmal de Edlt- costumbres de los ciudadanos yestaba auto-
cacton, Dr. D. Benjanzz'n Zorrilla. rizado para correjir y aun castigar a los
vkios.
Me es grato adjuntar a V. el tercer infor- Este cargo, reservado des de un prinClpJO
me mensual correspondiente a Setiembre a los patricios, se hizo estensivo a los plebe-
proximo pasado. yos hasta que August\) 10 aboM; bien que,
Por la exposicion que precede, Sr. Presi- los Emperadores 10 ejercieron hanta Vespa-
dente, y que se refiere al Censo Escolar del siano, quien por ese medio se complacia en
Distrito hara ver a ese Consejo el grado de castigar el vicio y poder asi recompensar la
erudicion de la poblacion infantil, su distribu- virtud.
cion en nacionalidades, el numero de educan- Y bien, bajando de aquellas comarcas y
dos y su asistencia a escuelas publicas y par- lejanas epocas para llegar a las tierras de Co-
ticulares, 10 mismo que, el de aquellos que lon, nos hallaremos que, cuando los espanoles
por falta de medios, descuido 0 neglijencia- conquistaron la America, ya encontraron los
 DE LA EDUCACION

censos establecidos en Mejico y el Peru, los Los que aceptan los beneficios de la edu-
que se han venido sucediendo particulannente cacion, segun su estado intelectual, perte-
en nuestro pais desde Garay que reedifica a necen:
Buenos Aires con 60 hombres en 1580, para
empadronarse sucesivamente en I744, 1770, Al grado 1°............. 1004
1778, 1801, 1869 Y 1884. » » 2° ............. 730
Establecida esta pequena resena biografica » ,. 3°············· 377
que mas bien corresponde al censo jeneral, » » 4°············· 149
nos particularizaremos con el del Distrito que
» » ~o
;) ~ ............ 61
es al que nos proporuamos !legar.
» » 6° ............. 33
Con este fin, y deseoso el Consejo Escolar
de balancear el verdadero estado de la po Suma... 2354
blaci6n infantil, resolvi6 comisionar una per-
sona que contrajo la obligaci6n de pasar casa
De estos saben leer y escribir. .............. . 227 6
por casa y en presencia de cada familia ad-
No saben leerni escribir ........................ . 122 7
quirir los datos que se necesitaban.
Felizmente todo se ha logrado, despues de
De los que concurren a las escuelas publi-
mas de dos meses de trabajo en que no solo
cas del Distrito resulta que van:
ha sido necesario luchar contra no pocas
preocupaciones, sino hasta con las mismas A la graduada .............. .. 499
autoridades policiales que no se prestaron a N° I ................. .
» 106
secundar los patrioticos esfuerzos de este
» » 3·· .............. .. 109
Consejo.
He aqui, pues, el resumen: » » 4· ............... . 76
Se han empadronado 1782 familias y con » » 5· .... ·...... ·.... · 202
e!las 3503 ninos, repartidos asi: 1786 varones Suman........ 99 2
y 1717 mujeres, de los que solo se educan
2354, hallandose 1149 que no reciben ningu- A escuelaspublicasdeotros
na instrucci6n.
Distritos ...................... ..
Segun el censo de 1884 nuestra parroquia
A e3cuelas particulares de
contaba con 3860 ninos, de los que eran va-
varios ........................... ..
rones 1917 y mujeres 1943.
Se educaban 2580, dejando de hacer!o 1280. Lo que hace un totaL..... 2354
Hay pues a favor del primer censo 13 I que
no se instruian, 226 que 10 hacian y 357 en la Ahora bien, (que causas existen para seme-
suma total de poblaci6n infantil. jante desproporcion, se din\, cuando solo a
Para hallar la causa de semejante irregula- las Escuelas del Distrito acuden 992 ninos,
ridad creemos encontrarla: 1° Porque aquel mientras que a las de otras parroquias 1362?
rue tornado, pagando a tanto por individuo, 10 (Son los maestros mal os? (La ensenanza es
que es posible que se pospusiera el interes inferior? (No estan bien situadas las casas
pecuniario a la verdad; 2° Porque a medida para escuelas?
que la poblaci6n acomoclada ha ido avanzan- Creemos que 10 primero y 10 segundo no
do, la menos desahogada se ha retirado, de- necesita discutirse. El personal es bueno y
jando como consecuencia un vacio de 9 %; competente, el programa seguido es el mismo
3° Que educandose mas en menos canLidad, que se observa en toda la capital. No qued<\.
prueba 10 que anteriormente decimos. sino la ultima pregunta.
 EL MONITOR

La Escuela de Varones N° I, esta situada Se dan por causas para no asistir a la es-
en la calle de Paraguay entre Cerrito y Artes, I cuela:
esto es, en ellimite del Distrito. La 4 de Niiias
en Esmeralda entre Paraguay y Charcas. La Porque trabajan........ ..................... 58 3
3 en San Martin entre Charcas y Paraguay tam- » ser enfermos .... .. ...... ......... .
bien; luego hay tres escuelas que lindan con Cuidan la hermana ...................... .. 54
San Nicolas, San Miguel y Catedral al Son sirvientes ................................. . 260
Norte. Cuidan la casa ............ .. .. .. .. .. ........ .. 24
Anadamos a esto, las Graduadas que es don- No pueden ....... ..................... ........ . 103
de los padres les agrada mandar sus hijos, como
No quieren ................................... .. 26
las ubicadas en Parana y Santa-Fe, Talcahuallo
y Viamont, Reconquista y Viamonte, etc, etc. Se iran ........................................... . 6
y concluiremos par darnos cuenta de las dudas Acaban de mudarse ...................... .. 3
que presenciamos. Saben bastante ............................... . 13
La poblaci6n por sexos, nos da 1741 varo- Despues iran ................................... . 23
nes Y 1762 mujeres, descompuestas asi: No iran mas .................................. .. 5
Par ser mudo, loco 6 huerfano .. .. 7
6 anos 247 varones y 242 mujeres
7 » 21 5 » 220 » El hecho de trabajar es muy bueno; hallarse
8 » 226 » 208 » enfermo es una desgracia, cuidar la hermana,
la casa es halagador; ser sirviente es fatal; saber
9 » 211 » 1 93 »
10 bastante es una precocidad; no ir 6 ir des-
10 » » 2 33 »
pues es un consuelo; no poder instruirse es
II 166 » 188 » sensible; no querer aprender tanto bueno y
12 » 20 3 228 » util que ofrece la escuela, ~como Ie llamaremos?
" Tantas y cuantas causas por no beber el bal-
13 » 147 »
sarno de la vida!
14 » 100 » »
Sin embargo, los que aparecen por en fer-
1741 » » medades cronicas 0 defectos fisicos vejetan en
casas malsanas y vagan por las calles convir-
tienclose en los leprosos de la sociedad.
La poblaci6n por edades es de: Los que no quieren ir a la escuela, que se
rebelan a todo mejoramiento en sentido moral,
6 anos................................ 489 haciendo ilusorios los deberes naturales de los
7 » ............................... . 43 6 padres, quienes por debilidad se hacen com-
plices rie las predisposiciones de los hijQs, sus-
8 » ............................... . 43° trayendose it la ley, sin otra harrera que la
9 :..> ............................... . 4 08 ignorancia, continuar an violando 10 que es
10 » ............................... . 465 obligatorio para todos.
II » ............................... . 357 Otros trabajan, pern clos padres estan autori-
12 zados para privar a sus hijos de la educaci6n?
» ............................... . 43 2
~Pueuen ir hasta ofrecerles un porvenir sombrio?
301 eEl misero jornal que les produzca el trabaj,)
h , .. , .• ... . , . .•... .•. . , ..••.••••• 181 de aquellos, sera suficiente para cubrir sus ne-
cesidades y estarit mas arriba que el capital
intelectual que adquieran yepdo al colegio?
 DE LA EDUCACION

No pocos hay tambien, que no se instruyen Austriacos ............ ............... ........ . 5

porque se hallan obligados a pres tar sus ser- Paraguayos .................................. . 6
vicios a encomenderos que por su posicion Peruanos ...................................... . I
~ocial se sustraen a la ley () que por condicio-
Belgas .......................................... . 2
, nes estipuladas con los padres, bajo el nombre
de sirvientes, ahijados <1 parientes, esclavizan Suecos ... ....................................... . 2

a las criaturas. Igual. .............. .

Estos ninos no divisan mas sendero que el
de la oscuridad, expuestos a servir de pasto a Otra circunstancia no menos importante
los vicios, porque abandonados a la intemperie nos ha sujerido la de hallar un 33 %entre los
de las pasiones, son casi seguros candidatos a que pOl' otras callsns no asisten a las escuelas.
la l?enitenciaria, porque no conocen otra moral Para el efecto, nos dijimos, ~que poblacion
que la legada por el garrote, la sumision mas es? ~donde esta situada?
absoluta y fuera de la presencia de los patrones, Por el plano que acompanamos se puede
por la algarabia y las malas costumbres que ver que
ofrecen las tabernas.
Asi tam bien, no pocos hay que por darse En Ja manzana 2 no se instruyen.... 47
mayor solaz 0 fortuna, tienen ocupados a sus .. » 14 » 41
hijos en tal 0 cual faena, diciendo que los » » 17 » 24
educan en sus casas. » » 20 » 22
En fin, son tan variadas las causas que se » » 26 » 24
oponen para no educar a una tercera parte
» » 27 » 22
de la sociedad infantil, que para conseguir un
>, » 38/60 » 53
precepto tan benefico, convendria exigir, sin
consideracion a nada ni a nadie, que todo » » 39 » 38
nino en edad escolar, pasara por Ull examen » » 57/
58
» 36
a fin de ano en cualquiera de las escuelas » » 61 » 44
publicas del Distrito en que vive, bajo las mas » » 62 » 76
severas penas, y por ese medio ..ortar tantos
pretextos, que no tienen mas razun de ser que Igual................ 4 2 7
la indiferencia de la misma sociedad en que se
De manera que en 11 manzanas solamente
actua.
y que eorresponden a la parte nor-deste de la
La nacionalidad esta representada por:
Parroquia principalmente yen donde el ele-
mento de conventillo se acumula, ofrece la res-
Argentinos ............... ............ ......... . 277 1
puesta a 10 que nos preguntabamos.
Italianos ..................... .................. . 4 18 Para salvar este descuido y estimular a sus
Orientales ............ ....................... .. 87 habitantes a cumplir con los deberes que tie-
Espanoles ............................ ........ . 72 nen, no solo es urjente establecer una 0 varias
Franceses .......... ..................... ..... . 68 escuelas afin de quitarles toda escusa, sino que
Suizos ........................................... . 16 sena propicio recorrer las casas donde se sabe
existe tanta desidia y obligar a los moradores,
Alemanes........... ..... ..................... . 18
por los medios que la ley consigna a que se
Turcos ......................................... . 14 sometan a su mandato, cumpliendo con 10 que
Ingleses .... .................................. ... II
ella irnpone.
Chilenos .......... ................... ........ ... 5 Sera cuestion de trabajo, pero no importa.
Brasileros .......................... ........... . 7 De otro modo, la accion benefica del Consejo
 EL MONITOR

Escolar como Nacional, sera. estt~ril y tanto los Se educan 2354 solamente y en consecuen-
censos como la mejor voluntad de ambos, se I cia hay II49 que no reciben instruccion. Esas
estrellara ante el peor de los males -Ia igno- cifras ponen de relieve 10 que todavia nos
rancia. resta por hacer para que sean extensivos
~t todos los ninos los beneficios de la educa-
Los v:trilllCS que no se educan son. 559 cion. Los resultados de ese censo, agregados
Losvarones que si se educan son. 122 7 a los de los censos de los distritos 1° Y 11°
Las mujeres que no se educan son. podrian darse a Ja publicidad en EL MONI-
590
TOR.
Las mujeres que si se educan son. II27
EI Consejo Nacional po dna disponer que
los tres pasasen a la direccion del peric')-
dico.-./ualllll. de Vedla.-F.D. Gllerl'z'co.--!uarz
Se encuentran equilibrados los sexos en TuJro.-BuenCls Aires, Octubre 30 de 18S8.-
Publique~e y archivese.-B. ZORIULLA.- T. S.
cuanto a su no instruccion, 10 que revela el
estado aque es conducida la que siendo hoy Osuna, Pro-Secreta rio.

nina, manana sera madre!

Antes de conduir, solo nos resta averiguar
a cuanto asciende la poblacion del Distrito.
INFORME JJEL [Link] DEL CONSEJO ES00LA.R
Se han empadronado 1782 tamilias, dejan- DEL 70 DlSTRITO
do de hacerlo con una tercera parte por no
contar con menores 10 que suma 2376, que, Buenos Aires, Octubre 18 ,Ie lB&!.

suponiendo se componga cad a una de tres adul-

Ai seiZor Preszdenle dd COtlsejo Nadonai de
tos constituidm 9128 personas. Luego es admi- Ealtcacidn:
sible que cada familia tenga dos hijos a mas de
los censados, esto es, uno que no alcance a 6 Tengo el honor de remitir a v d. el infor-
anos y otro que pase de 14, todo 10 que au- me presentado a esta Comision por el secre-
mentado a 10 anterior daria 11,880 individuos, I tario, senor Juan V. Olivera.
que unidos ~t 3503 empadronados produciria Creemos seria conveniente su pUbIicacion
una poblacion total de 15,383 personas.-Sin en EL MONITOR, pues las indicaciones que en
otro objeto saluda a V. ·_·VIRGILIO TEDIN.- ese informe se hacen es conveniente sean co-
A . ./ Baasclz.-Octubre 22 de r888 ..!..-Pase :l nocidas por el personal de nuestras escue-
informe de la Inspeccion Tecnica.-jitlzo A. las.
Garda. -Secretario. Saluda al senor Presidente a quien Dios
guard e.-ISAAc P. ARECO.-P. Olz'vera, Secre-
t<Jrio.-Buenos Aires, Octubre 22 de 1888.-
Informe la Inspeccion Tecnica.-jidzo A. Gar-
Buenos Aires, Oetubl'e '1.7 de 1888.
cia, Secretario.
Senor Secretario: EI Consejo Escolar del
0
9 Distrito remite los resultados del censo es-
colar de esa parroquia, consistentes en un in-
Buenos Aires, Octub :e 27 de Ill&! .
forme, varios estados y un plano.
De ese censo resulta que hay en el distrito EI Consejo Escolar del 7° distrito eleva
r 782 familias, de las que forman parte 3503 un informe de su secretario el senor don Juan
ninos en edad de escuela, 1786 varones y V. Olivera, pidiendo su publicacion en EI
1717 ninas. l\IONITOR.
 DE LA EDUCACI6N

En ese informe, el senor secretario, da La senorita Vicenta Marquez, es la nota dis-

cuenta de los trabajos que ha llevado a caco cordante de la escuela, aun cuando no careec
desde que se hizo cargo del puesto y de haber de conocimientos.
visit<;l-do ultimamente tres escuelas, sobre las Escuela Elemental de varones nllmero.)
cuales se extiende en observaciones que ex- 'Director Jose Malia Aubin. EI mobiliario cs
tractaremos en 10 que mas puede interesar al malo y en pesimo estado. Hay falta de textos.
Consejo Nacional.
La senorita Victoria Acosta que tiene a Sll
Escuela Graduada de varones numero 1 - cargo los grad os 2° Y 3°, no ha conseguido una
Director Juan Scarpa.-La disciplina y organi- perfecta disciplin:l. Y en la ensei'ianza de la lec-
zacion general son buenas.- 1 0 grado a cargo tura los resultados son poco lisongeros.-La
de la senorita Espinosa bien.-Io grado a car- senorita Julia Grenier estaba ausente-EI grado
go de la senorita Rosa Corti, poca animacion tercero a cargo dd senor Rosendo Aranda no
0
...._1 graJo a cargo de 10 senorita Barral, las ofrecia novedad, ni interes algllllo. EI grado
preguntas eran dirigidas a un solo alumno.- 4° {\ cargo del senor Rafael Aubin clara SUo;
1° grado a cargo de la senorita Crevenna, se resultados dada la laboriosislad )" aptitudes que
dio una leccion de moral bastante bien tra- posee.
tada. I Como sewe, la marcha de 'la el1scnanza prc-
Escuela Elemental de Nii'ias numero 2 Di- senta un estado satisfactorio en las trcs escue-
rectora senora Julia S. de Curto. Perfecta- las menciol1adas, distinguielldose la que dirige
mente organizada, cuenta COil un excelente la senora de Curto.
personal y una habn dire~tora que encamina Se pide el blanqueo de los edificios, asunto
con el mayor acierto la ensenanza. La disci- que ~·a ha sido il1formado por el senor Tufn;
plina es optima y los metodos y procedimien- y que el Consejo podria resolycr favorable·
tos observados nada dejan que desear. mente.
,
2° grado a cargo de la senorita Antonia Podria pedinse el ,;enOT secretario el quc
Olivera, leccioll muy animada y entretenida I informase porque la escuela de varones nll-
por las alumnas. El mismo juicio sobre la in- mero 3 carece de los lltiles mas indispen~a­
teligente y laboriosa senorita Capurro.-La bles.
senorita Maria Guarda tiene excelentes meto- Sin perjuicio de las resolucione~ que acon-
dos, muy buen procedimiento y emplea con sejamo , podria publicarse el interesante infor-
exito la correccion mutua.-La senorita C. me del senor Olivera, en EL l\IONITOR, como
Carpenetto mantiene la animacion de seis 10 pide el Consejo Escolar.
pequeuosalumnos y ensena la lectura conve- Saludamos a Vd. atte.-fualt Jlt}, de Vedz"a.-
nientemente.-La senorita Merc~es Garcia F. D. Guerrico.-Jualt 71ifrd.-Buenos Aires,
desempena la ensenanza de la geografia al I Octubre 30 de I888.-Publiquese y arehlvese.-
grado 3° perfectamente. B. ZORRILLA.-T. S. Osulta, Pro-Secrelario.
 ...

..
....,
00

Informe de las Escuelas I, 2 Y 3 del 7° Distrito Escolar

OTRA OTRA OTRA OBSERVACIONES

GHAIlO 10 SECCIOl'> SECCJ6K SEccrON GRADO 20 GRADO 30 GRA DO 10

I.

ESOUELA NUMERO 1.

Al um nos inscriptus ..... ; 4-t _\ 59 47 50

Prcsentes ........... ...... ... 4I 5I
I
37 4I .. Eslado del moo/liar/v y ed/fido
Regular -Regular
Clasc............................ Aritll1~tica \Ej. intuitiv~S \ Ej . intuitivos ' l\1oral 1\ t%1
Aset>-Rcgular 'r
l\'lacstro ....................... V. Espmosa Rosa Corti Cl. Barral , S. Crevens
-- -- - - = - -=...,,- =.=_. ==='===== '======= ::
o
·z
ESOUELA NUMERO 2 .,
o
Almnnos inscriptos..... 40 ! 77. 103 2
I
35 I 7.3 Eslado del lIIobilz'an'o)' edijicit>
::u
Prcsentes ........... .......... ,'
I
3I \ 46 :;7 I 768
3 2 ! 14
Bueno - Bueno
C·lase ....... ..................... .E" ..
<J. mtmLI\'os\lId'.1Orna naco Lectura Ej. intuitivos l Historia I Botfmica
I Aseo-Muy bueno
Maestro ..... .................. 1 Julia Capo M. Guarda I C. Carpelletto
...:::=:.:.....--==-
\ Ga Segot
~ -=-=-=-
I
M. Gauna_~~ ~arquez

ESCUELA NUMERO 3
Alumnos inscriptos ... .. 80 ()8 i 61 40 12
j I I Eslclfit> dd 1Itobl'liart'o)' edijldo
presentes ...... ....... ........
·1 62
Clase .............. .............. L. y Escrit"
55 1
Lectura - I
I 4
6
35
Geografia
!
7
Geografia
Malo-Malo
.' I ASfO-Rcgll1ar
~estro~ ...~ ...:..~ ............ . C. lllzaugar l V. Acosta: I J. Granier I R. Aranda R. Aubin
 P"":S"L' A l)iS'L'IO ...-\..
Esr]u ~-::LAS PUBLIOAS DE [Link] OAPITAL I
UMERO lit'.
n.l<!Sll MEN C'[Link]:SPCNOIENTg ..\f.. liES D}o~ OC'fUDR'}o~ OJ.; 18R8.
I
CA TEGORh DE LAS ESCUELAS M ... ESTRO~
"'"
c;:> TOT' . Gastos :1
e- Sueldos A1Quileres I divers os TOTAL
Pd
..... Go)
5°
"'"
c.
is mi" $ mjn' l $ mi ll $ min II
3178.20
2:l13
o
3" It 5, ~ 182 3452 ~

lSI 398(;
r
>
13i 291'7 [Tl
o
Ino 2G83 . 10 Ie::
:)t)1).81) 4,28 I~
116 :!f>27.i2 Ig
I-! 3 2-!',2 ~24 !tI3 3329 IZ
I
12 2 I IV!) 760 !l;) 33;;4 I
10 Ii' 2HDs 18~ 318')
Ii I l:l35 8~') 2:12 ;)'167.66
3142 12'J7 !G:j 4~I:j

2I ·1.~21] 1185 I:;:} 7-!3S II

24~n
4
11 21;([Link]
85:i .66
813
1115
1:,2.:;:;
33RO . 60
3656 . 59
II
l:i6 I 49HB:1XI !J613.G6/ Z(i()2.:3JI G22ll) .23
Bllenos A iNS • •Vovillllbre 12 de I .V88. -..)
<.0
I
D. l:nRxA,wEZ.
 180 EL MONITUR
-----=-==-- --
y u,na escuela normal mixta con 280 alumnos
CORREO DEL INTERIOR
matriculados y una asistencia media de 240.
Esta escuela esta atendida por r9 profesores.
BUENOS AIRES

L \ crUDAD DF: LA PLATA, SU POBLAcr6N,-LA

De Ull informe del director del Mu~eo de
INSTRuccr6N PUBLICA, EL MlTSEO
: La Plata, senor D. Francisco P. Moreno, toma-
El H) del corriente hicieron seis anos de la mos los siguientes p{m'afos descriptivos del
fllndacinn de La Plata. Con tal motivo el establecimiento cuya apertura al pllblico ha
Gobierno de la Provincia dicto un deCTeto tenido lugar en el aniversario de la Capital de
declaral1do feriado eSe dia y la prensa de la Provincia de Buenos Aires:
aquella como de esta ciudad se ha ocupado «La siguiente resena que no creo fllera de
mucho de sus progres'os en estensos articulos lugar, en momentos en que van a exponerse al
dcscriptivos que han puesto en eyidencia el publico las riquezas acumuladas en estas gale.
grado de prosperidad a que ha llegado. rias, puede dar a V. E. una idea de 10 hecho,
La Plata tenia el 19 de Noviembrede 1882, I y con ella sigo cl ejemplo delsabio profesor de
frcha en que se coloco la piedra fundamental, paleontologia en el museD de Paris Sr, D 1\1-
,883 habitantes.-Su poblacion actual se cal- berto Gandry, qllien al inaugurar en Mayo de
cula en 45,2 r6 habitantes. I J 885, la nueva galeria de paleontologia del
EI nllmero total de personas que actual- Jardin. de Plantas, considerb deber sen alar su
mente viajan entre la Capital Federal y la de contellldo.
la Provincia, no baja de 45,000 sin incJuir el I En esa rapida descripci6n el sabio miembro
movimiento interno de esta. I de la Academia de Ciencias, despues de his-
toriar Ja marcha de la ciencia de los seres
perdidos des de el gran Couvier hasta el mo-
mento de la apertura de la nueva sala, y no
La instruccion publica es, puecle decirse, considerandose bastante joven para verlo rea-
una tabla exacta que permite apreciar de una lizado, se representa en sueilos cl plan de un
njC';].da, el grado de adelanto de una socieclad, gran museD de acuerdo con Jas ideas evolutivas.
de un pueWo r'J de una nacion. Ese sueno era sin embargo una realidad en
Y en materia de educacion no es La Plata La Plata, habiendose adoptado tal plan para
let que se queda atras. El termino [Link] de este establecimiento cerca de un ana antes,
asistencia a sus escuelas es de 2,600 alulUnos, aunque limitandolo a la America Austral, en
c1istribuidos en 45 escuelas diseminadas en todo vez de ser universal como el deseado por el
Sll distrito escolar, inclusive la Ensenada, To· I profesor Gandr)'; pero a~pliado, agregandole
InsCl, Homos y Chacras. I salas determinadas al hombre y il SIl cultura {l
Consign amos puramente los establecimiell- travcs de las edades, la que ha seguido un pro-
tos costeados por el Estado, excluyendo las ceso de encadenamiento como sucede con las
escllelas p:lrticulares que no bajan de veinte. formas vitales.
En poco tiempo mas se levantar{m 33 edi- Es por esto que puecle considerarse el edi-
ficios expresamente construidos para las escue- ficio de nuestro museD como el mas favorablc'
las oficiales de La Plata, con cap acid ad de roo para el estudio, pues sin :;olucion de continui-
;1 :tiO alu~nos cada uno. dad, sus galerias contienen desde el organismo
En cuanto;\ establecimientos de educacion mas antiguo hasta el libro que 10 describe.
sccllndaria para la preparacion de estudics Desgraciadamente cuando concebi este esta-
superiores, la capital provincial cuenta con el blecimiel1to no me rue posible darle las pro-
antes colegio provincial, hoy colegio n,!-cional porciones que debio tener, habiendo sidQ
 DE LA EDUCACIO:,,/ 18:
----== ~~~-======================~==

consideradas las que tiene actualmente como mecanismo de esa contraccion, entre las que
exageradas, 10 que ha impedido que pueda ser figura una que colo co entre las mas valiosas
tenido hoy como un tipo completo de museo. del museo, y que presenta materialmente el
La forma de anillo dada a las galerias des- asombroso fenomeno de la torsion terrestre.
. tinadas [l la geologia y biologia, permite hacer EI segundo salon contiene la fauna per?ida
facilmente su descripcion gradual. descuIJierta por Darwin en Monte Hermoso,
EI primer salr.n entrando it la derecha de la fauna de trans;eion, interesante en alto gra-
rotonda central, contiene, como el museo sona- do, pero cuya edad geoll1gica aun no esta bien
do por Gandry, muestras de los terrenos arcai- definida. Esta coleccion es tam bien la mas im-
cos de la Tierra del Fuego, Patagonia, sierras portante que existe por el numero, observacion
de la Provincia de Buenos Aires, y montai'ias y merito cientifico de sus pieza~.
del interior de la .Republica, las que forman la La tercera sala, esta [ormacla por la prime-
base de nuestro suelo ; sobre elias reposan los ra media rotonda de sesenta metros de des-
restos de los primeros organismos que la cien- arrollo, y la octlpan, como tam bien la cuarta
cia haya descubierto, los organismos proble- sala, los edentados pampeanos. Contiene ar-
maticos de las formaciones primarias que, en madas ya corazas de distintos glyptodontes,
el territorio de la Republica, he recojido en esqueletos de estos animales, dos mylodontes,
Mendoza y San Juan. Les siguen los moluscos un lestodonte, un scelidotherium, dos mega-
y trilolitas, etc., de los tiempos silluicos tambien, theriul11, y cientos de craneos mas 0 mcnos
de esos mismos puntos: algunos "estigios de completos, miembros y miles de huesos sueltos,
plantas de los tiempos carboniferos; los molus- pudiendose armar allll casi otros tantos esque-
cos jUdlSicos de la cumbre del Espinacito letos.
(4,750 metros de altura) del Puente del Inca El quinto salon guard a los restos numero-
y del terri to rio del Neuquen; los cangrejos, sos de lo_'\:odoll y macralfclienia, de los que hay
pescados y plantas de las formaciones ligniti- armados dos ejemplares de cada uno, siendo esta
cas n~cticas de Mendoza; los restos de gigantes seccion la mfts rica conucida en los museos. En
dinosaurianos del cretaceo del Limay y Neu- I el sexto salon se encuentran los caballos pam-
quell y las palm~s yaraucarias que I~s alimen- \I peanos; los ciervos extinguidos y los auchenias
taron. De esa epoca son los mamlfe:'os mas perdidos tambilm. El setimo contiene los mas-
antiguos senalados en este suelo y que se todontes), las ballenas fosiles. El octavo los
conservan tambilm en el museo. En seguida roedores, los carniceros, y por fin el hombre
figura la magnifica coleccion de mamiferos pampeano, aunque representado por m~y po-
eocenos patag('micos unicos hasta ahora y cos restos. En esa sala termina por ahora la
coleccion que pongo todo empei'io en aumentar vida pasada.
porque con su estudio se han de resolver mu- La octava est[l ocupada por animales ma-
chos problemas paleontologicos: restos de I rinos inferiores, insectos, crustaceos y un prin-
p~ljarqs y cetaceos, de reptiles, pescados can- cipio de herbario. La novena por pescados,
grejos, moluscos del periodo moderno de Pata- I saurios y reptiles. La decima, es decir, la se-
gonia, moldes de restos de mamiferos de las gunda media rotonda, por las pieles de mami-
formaciones analogas del Parana y cientos de feros y aves actuales. La undecima por anato-
muestras de moluscos y zoofitos de las forma- mia comparada, conteniendo ya muchos es ·.
ciones terciarias marinas del pais. queletos de aves, secciones p'!.rciales de esque-
Una variada coleccion de minerales indica letos de mamiferos, diferentes visceras de aves
la riqueza de los filones que en las edades y mamiferos, cn'tneos y columna vertebral de
nombradas se depositaron en las grietas de las un epiodon, esqueleto completo de una balle-
montanas que se formaban cOllla contraccion na (14 m. 5(' de largo) y otro de su mayor
de la tierra, y otras que faci\itan el estudio del enemigo, [Link] magalJanica,
 EL MONITOR
-- ------==-=========;== = :=-=--=-=--=- -
EI duodecimo salon que term ina el aro bio- obras de merito y utilidad para el estudio de
logico contiene la osteologia de los mamife- las colecciones, representando al mismo tiem-
ros, en centenares de craneos y esqueletos, so- po el actual estado de la cultura humana.
bresaEendo entre elIos el de :.:n elefante ac- El profesor Gandry para terminar su gale-
tual' que sirve de comparacion con los restos ria soiiada desearia «que se colocara una esta-
de mastodonte que abundan en los terrenos tua representando una figura i1umana, figura
pampeanos , el del /l1'penodolt jJ"rlllt't'sierii, y el dulce y buena, figura de artista y de poeta, ad-
de la gran ballena (22 m). Aun no me ha si- mirando en el pas ado la gran obra de la crea-
do posible determinar con precision si perte- cion y reBexionando 10 que podria hacer al
necen estos dos esqueletos de ballena a una mundo aun mejor.»
especie conocida 0 [t una nueva; pero puedo En el museD La Plata las galerias no ter-
ad elan tar que ambos son de la misma especie, minan; se encuentran en la .gran rotonda cen-
6 variedades de una, pero de ninguna de las tfal. Alii nace y concluye la "ida.
balcenopteras que han sido seilaladas en estas El visitante despues de abrazar a traves de
costas. Un esqueleto humane termina la serie esas salas la inmensidad de los tiempos pasa-
de encadenanfiento biologico que empieza con dos) de haber visto desarrollarse lentamente
los organism os problematicos. las form as vitales en la lucha sin tregua, apa~
Saliendo del anillo se penetra en el gran recer y hundirse generaciones humanas que
salon central Izquierdo que contiene la galeria solo nos dejan rastro de su paso en piedras tos-
antropologica propiamente dicha, que com- camente talladas) epocas de barbarie que pre-
prellde cerca de mil crimeos y ochenta es- paran la llegada de las sociedades actuales,
queletos, nueve decimas partes -de indigenas necesita sintetizar el recuerdo de los mundosT
de la America austral, desde el hombre testigo de los seres que acaba de evocar', y creo que
de la epoca glacial hasta el indio llitimamente en vez de una figura «de -artista y de poeta»
dominado. deberia ocupar el centro de esta rotonda la es-
El salon central de la clerecha estft ocupa- tatua de alguna de nuestras gJorias, C'uya gran-
do por los primeros pasos del hombre en la de obra eucarne el paso del pas ado al pres en-
Cll Itura; la cpoca de piedra, represen ta da por te j nos sirn de ejemplo para el porvenir.
grandes series de Patagonia, provincia de Bue- Hay tantas elevadas figuras en nue;;tra histo-
nos Aires, Cordoba, Repllblica Oriental, etc., y ria, hijas del ambiente·flsico y etnico de los
una seccion destinada al hombre primitivo eu- primeros tiempos de la reconstitucion politica
ropeo, que facilita la comparacion. I del pais, que la imagen humana que debe co-
El piso alto de -Ia derecha contiene los ves- ronar el plan del museD destinado ~t conservar
tigios de las ci\'ilizaciones mas adelantadas In. historia fisica y moral de la repllblica {l tra-
que ocuparon en tiempos ya I1my remotos cl ves de los tiempos, no serb difkil de en con-
interior de la repllblica; y el de la izquierda trar, con 10 que terminaria la primera parte de
una \'aliosisima coleccion de antigiiedades chi- la obm cuya realizacion me ha confiado el
mus anteriotes [l los quichltas del Perll :r dife- superior gobierno )' it la que dedico mi vida.»
rentes series etnograficas actuales de la repu-
blica, Bolivia), Brasil, Polinesia, Japon anti- .I TUCUMAN
guo, etc., que suministran valiosos elementos MENSAJE DEL GOBERNADOR SENOR QUINTEROS
de compaTacion. I

Corona el edificio Ull salon de bella!> artes, I

Tomamos del Mensaje del senor Goberna-
ell el que figuran algunas buenas telas y re- dor de la Provincia la parte que trata de ins-
prodllcciones de las escultnras que mas gloria truccion pLlblica.
han dado al genio antiguo, )' la biblioteca del «La educacion del pueblo como funcion
wuseo, la que ya posee_un l:men nucleo ·de I -p rimorqial del Estado,-\1a entTado -en la cate~
 Df<: LA EDUCACION 183

gona de axioma en toda la estension de la mas escuelas se encontraban en lamentable

Republica. estado de abandono.
Tucuman ocupa hoy el cuarto rango entre El Consejo de Educacion, por su parte,
las Proyjncias que han consegllido un puesto continua hoy mismo instalando escuelas en
distinguido por sus laudables esfuerzos en fa- diversos puntos de la campana, a medida que
vor de la instruccion. consigue preceptores idoneos, ~l quienes con-
Esto no obstante, debemos reconocer que fiu su direccion, 10 que dificilmente se obtiene
nos encontramos al comienzo de la labor, des- con los escasos sueldos asignados al personal
de que no educamos, hasta ahora, sino algo de las escuelas rurales. Sed indispensable do-
mas de la tercera parte de nuestra poblaci0n tarlo mejor para el ano proximo, a fin de que
escolar. la escuela Ileve sus beneficios hasta donde los
El numero de alumnos inscriptos en las reclaman las exijencias de la educacion.
escuelas pllblicas de toda la Provincia, durante Por 10 que respecta a la instruccion sec un-
cl ana anterior, alcanzaba a 8742; los'de las uaria, el Colegio Nacional cuenta hoy con 131
escuelas particulares a Q.27, y a 413 los de lasalumnos, y en los cursos superiores de las Es-
clases de aplicacjon anexas a las Escuelas Nor- cuelas ~ormales, hay inscritos 65 en la de
males; haciendo un total de 10582 alumnos, Maestros y 28 en la de Maestras.
de los cuales han sido varones 5833 y mujeres Este ultimo establecimiento que tan grande
4749· importancia tiene para Tucum{m,' quedo insta-
Figuran este ana en las escuelas pUblicas lade al comenzar el segundo semestre del pre-
9958: en las particulares 1081 y 672 en las sente ano.
anexas a las Escuelas Normales, 0 sea un total Esta demostrado que la ensenanza Normal
de II7Il inscriptos, siendo varones 6404 y con arreglo a los principios de la ciencia pe-
mujeres 5307. dagogica, es la unica verdaderamente eficaz,
Se nota, desde luego, un aumento al rede- porque es la unica tam bien que desarrolla con-
dor de [Link] % en las escuelas publicas y una venientemente las facultades del nino. Se
disminucion, de un 24.16 % en las escuelas comprende asi las Vtntajas que, en el sentido
particulares. de la educacion de la mujer, esta destinado a
Comprende esta cifra a lo!:> tres distritos pres tar este nuevo e importante cstablecimien-
escolares en que esta dividida la Provincia, en to. La MunicipaJidad que para su instalacion
la proporcion siguiente: ha cedido provisoriamente el anti guo local del
C:l?ital .... .... ...... ...... ~o escuelas con 2486 aiunlnos Colegio Sarmiento, acaba de donar al Exce-
Particulare~ .............. 10 loS6 I lentisimo Gobierno de la Nacion media man-
Ancx,ls a liJ Normal...
.lIol:teros iliem......... . 19
672
1022
I zana de terreno en un punto adecuado de la
Resto dt! hI Proviucia.. 79 ;Sjo ciudad, a fin de que se construya con las co-
,;0 e,euelas ~Oll Il7lt alumnos I modidades [Link] el edificio que se pro-
I yecta.
Estall servidas cstas escuelas por 286 maes- Actualmentc la Provincia costea en ambos
tros, de los cuales 9 son diplomados 0 con la establecimientos 27 alumnos becados, con una
preparacion suficiente para dirijir una escuela I asignacioll igual ala acordada porel Excmo. Go-
I
graduada. bierno de la Nacion.
La Municipalidad de l\Ionteros, en el pre- En la Escuela Normal de l\Iaestros termi-
I
sente ano, ha hecho esfuerzos que la homan naron ·su carrera en el presente ano, 8 aluninos
altamente, por el progreso de la educacion. maestros, de los cuales tres han sido besados
El numero de escuelas y de educandos en el por la Provincia y cinco por la Nacion. Dos
ano ultimo, era apenas algo mas de la tercera de estos prestan sus ser'vicios en nuestras es-
parte de la cifra que hoy presenta, y esas mis- cue las, cinco desempenan el profesorado en
 EL MONITOR

las escuelas normales de esta capital y solo 10 espero, votais los fondos necesarios, para
uno se ausento de la Provincia. levantarlos en toda su extension.
En Diciembre de este ana terminaran en Por 10 que se refiere a la organizacion del
la misma escuela I4 alumnos maestros: doce sistema escolar de la Provincia, debe manifes-
becados por la Nacion y dos por la Provincia. I taros que adolecc de defectos dificiles de co-
La Municipalidad de la Capital dispondnl I rrejir por el momento ,por surjir de las mismas
asi de un buen mimero de preceptores idoneos disposiciones de la Constitucion.
para sus principales establecimientos de edu·· Contrariando la tendencia general hoy, de
cacion y la Provincia podrel. multiplicar el . concentrar en una sola autoridad la adminis-
numero de sus escuelas graduadas y renovar tracion de las escuelas comunes, asignandoles
converuentemente el personal de las otras, renta pro pia para su sosten, la C')nstitucion
contando ya con dos t;stablecimientos norma- actual entrega a las Municipalidades In admi-
les para la formaci on de maestros. : nistracioI} local y el gobierno inmediato de las
No basta, sin embargo, preparar los maes- I escuelas de su distrito, 10 que hace imposible
tros y aumentar el numero de las escuelas. I una administracion y hasta una direccion uni-
EI local donde deben funcionar, es otro de forme. desvirtuando casi por completo la direc-
los elementos indispensables para la enseiianza. cion superior y facultativa que se acucrda al
Hasta hoy la Provincia solo cuenta con 22 Consejo Central de Educacion.
edificios propios, de los cuales solo dos mere- ;'fientras se reforma la Constitucion actual,
cen el nombre de tales. La MunicipaJidad de hay que procurar, en el in teres mismo de la
Monteros no posee ninguno; pero existen los educacion, modificar en 10 posible la organiza-
fondos recolectados por una Comision de res- cion escolar, reformando la ley reglamentaria
petables matronas de Simoca, estimuladas por de la cdllcacion comun y ha ta la composicion
la distinguida directora de aquella escuela, con y naturaleza del Consejo Central.
destino a la construccion del edificio para la Oportunamente os presentare el proyecto
misma. respectivo, de acuerdo con estas obsen'aciolles;
La Municipalidad de la Capital solo cuenta mientras tanto sc ha puesto en vigencia un
con dos edificios propios; la escuela Mon- t nuevo reglamcnto y plan de e~tudios a que
I
teagudo que h? sido este ana ensanchada y deb en ~ujetarse todas las escuelas prim arias de
arreg1ada convenientemente, y laoEscuela Fe- I la Provincia, y se empieza a sentir en la prk-
derico Helguera, cuya constrllccicn se debe I tica los buenos resultados de la organizacion
a la iniciativa y donativos de ese distinguido I y disci pI ina que establece.
ciudadano. Se ha practicado durante cuatro meses y
Felizmente la reaccion se opera bajo aus- I por la vez primera desde que existe el Consejo
picios halagadores. de Educacion, 1<1; visita de todas las escuelaR
La Municipalidad ha sancionado hace poco que dependen de su jurisdiccion, haciendo
la construccion de diez edificios en esta Cap i- posible ahora las reformas aconsejadas por el
tal, y la Sociedad Amigos de la Educacion estudio de su verdadero estado.
proyecta la construccion de otro, cuyo plano Hay que penetrarse de la importancia de
I
y presupuesto esta preparado por el Departa- organizar convenientemente un cuerpo de in~­
mento Topografico. I pectores. Sin inspeccion constante y dilijente.
Si a estas nobles iniciati\'as se agrega el no hay sistema regular posible.
patriotico proposito de la Comision Protectora
del Sorteo, que destina al mismo objeto los
• 33. 000 pesos de que dispone, la 'provincia po- I La carrera de la ensenanza, dificil e in grata,
I
dra contar pronto con iinportantes edificios, si no ofrece hoy grandes incentivos a los que la
\'osotros, Senores Senadores y Diputados, como adoptan.
 DE LA EDUCACION ,85

Para crear eI preceptoradu como una ca- J. 1\1. Torres, id id................ 2.') 55
rrera ventajosa, es preciso demostrar que el I A. C. Bargas, id id...... .......... 24
Estado no es indiferente a la suerte de sus I Colon......... .......... ........ ... ...... ... ...... 7b
servidores. Cuartel.......................................... 4+
La ley de jubilacion que asegura la sllbsis- I Suma de varones............ 623 10,) 1
tencia a los que consagran sus desvelos a I - --=
formar las nuevas generaciones, sera una ley :ESCUELA DE MUJERES
de estimulo y de justicia, y V. H. debe dictarla
1~7 1$0
sin demora.»
N. Avellaneda num. 1.. ............. . 40
J. Armstrong » 2 .............. .. Ibo
SANTA FE J. Manso ».3 ...... ·........ · 139
LA~ ESCU~;LAS MUNICIPALES DEL ROSARIO F. A. Berra " 4 ...... ·........ · 149
B. Mitre
" 5.......... ·.... · 1I0
Las escuelas [Link] del Rosario, cuya J. P. Varela
" 6................ 79
estadistica del mes de Octubre proximo pasa- J. M. Gorriti » 7............ ·.. ·
do podemos conocer al mismo tiempo que la A C. Borges » 8................ 61
de la capital de la Republica de igual fecha, lnfantil sin 9 .. ·............ ·
arroja los siguientes resultados, comparados
"
Nuestra Senora del Huerto .. :.. .. q+
con los datos correspondientes del ano an- Rivadavia .................................. .. 42
terior: Surpa de mujeres ............ . +63 92 4
18ti7 1888 Id id varones ........... .. 62 3 193 1
Alumnos del mes anterioL .... 1048 1836 Total general... ............... . 1955 1086
ingresados ............ .. 95 216
» salidos .... ................ . 57 97 SAN LUIS
11 fin de mes .... ...... . 1086 1955 EXAMENES ANUALES
Asistencias numericas ........... . 195 I l 31055
Inasistencia % ....................... . 25.3 1 28.58 Segun vemos por los diarios de la provin-
Asistencia 0/ ......................... .. 74. 69 7I.·:P cia, han terminado ya los examenes de lilS
Asistencia media diaria escuelas lJublicas y empiezan a expedirse las
(alumnos) ........ .... .............. . 8 19 13 68 comisiones nombradas para presidirlos.

Los alumnos asistentes en las escuelas se

distribuyen asi: NOTICIAS

E5CUELA DE VARONES Leccion practica.-Una dislinguida maestra nos

ha favorecido con la siguiente leccion practica sobre
1887 1888
un panuel", dada a los alumnos de un segundo grado.
J. de San Martin nUI~. 1. .......... .. 11.3 M. (Teniendo en la mano un paquete cuidadosa-
, mente envu elto).
M. Belgrano * ............. .:.. lot>
Hoy hablaremos de una cos a que todas ustedes
B. Rivadavia » 3············· 19 1
conocen : la he comprado en una tienda y forma par ·
M. Moreno 4 .. ·.... ·.... · ,3 2 te de nuestro traje; todas la tienen en este momento.
D. F. Sarmiento ,. 5 .... ·.. ·.. ·.. 10-1 Es una cosa util; muy util, tanto para el rico como
M. Sastre » 6 ............. [40 para e! pobre.
O. Legllizamon » 7............ · 61 lQue sera?
N. Camisa. corbata, medias, paiiue!o, bata, etc,
J. B. Alberdi 8 ............. 70 M. No se cual de ustedes ha adivinado: aqul esta
B. Mitre, seccion varones ........... . 69 10 que les dije; yean 10 que es. (Saca del paquete
I. Aliau, id id .............. .. 20 un panuelo de algodon y 10 presenta a la clase.
 EL MONITOR

N. Es un pafiuelo. M. Es cierto: son semillas de [Link] y con ella,

M. Han acertado ustedes; este es un pafiuelo, to- podriamos muy bien obtener dentro de algun tiempo
dos 10 conocen porque 10 usan siempre. lQuien de muchos panuelos como este.
uSledes tiene pafiuelo? lCcnocen ustedes algunas otras semi lias?
N. Yo tengo pafiuelo .... Yo me he olvidado de N. Conozco semi lias de violetas, de repollo, de
traer paiiuelo. lechuga, etc.
M. Bien, veo que en esta c1ase hay much as ni- M . Son baslantes las que ban nombrado. lY, han
fias prolijas y alguuas llescuidadas que se olvid~n de visto hact!r alguna cosa con esas semi lias?
lraer paiiuelo. Yo espero que esto no volvera a su- N. Las hemos visto plantar en la tierra. De esas
ceder porque es muy feo. semi lias salen despues unas plantitas.
Veamos ahora lquien puede decirme algo de este M. Muy bien, saben mas de 10 que creia, pero
paiiuelo? volvamos a nuestra semillita de algodon. Con ella
N. Ese pafiuelo es blanco. sucede 10 mismo que con las semi lias que ustedes
» )) » » cuadrado. conocen, solo que se necesita mas trabajo para sem-
»» » » tiene cualro esquinas. brarla. Hay que abrir grandr.s surco~ en la tierra.
» Cada esquina forma un angulo recto. Aqui tienen ustedes el ins trumento que se emplea
» Ese pafiuelo tiene cuatro angulos rectos. para hacer eSle trabajo.
M. Observen con mas atencion aver si descubren (Presenta un arado pequf.!fio).
alguna otra cosa en este pafiuelo. lSaben "omo se llama eSle mstrumento? {La mayor
N. Tiene cuatro dobladillos angostos. parte de las niiias no contestaran). Otras diran: es
» L os dobladillos de ese pafiuelo estan cosidos un arado.
a maquina; debajo del d obladillo tiene una guarda, M. Voy a poneI' e5te arado en el suelo para ver
etcetera. si abre un surco. (Lo pone en el sudol
M (Dando el panuelo a las nifias para que 10 ob- N. EI arado solo no puede hacer el surco, necesita
serven mas detenidamente.) Fijense bien y diganme que alguien 10 ayude.
si notan algo mas en este paiiuelo. M. Aqui tienen los que pueden "yudarle (coloca
N, Este pafiuelo es suave a1 lacto. sobre la mesa un pequ eno buey y un caballo de ma-
'J Se puede doblar facilmente. dera). S!lpongo que todos conocen estos ani males.
» ESla hecbo de hilos. N. Si. esos son un buey y un caballo.
Ill. No recuerdo bien si les dije como he conse- M. Pues bien, nifias, el arado es arrastrado algu-
guido este panuelo. nas veces por dos bueyes 0 por un caballo. jPobre .
N. Usted nos ha dicho que 10 compro en una animales! Icuantn trabajan! Caminan todo el dia de
tienda. un lado para ottO arrastrando siempre el pe~ado ara
M. Es verdad. Ahara r ecuerdo que 10 compre en do, que va dejando detras de si un surco dentro del
una tienda de la calle de Cuyo. Pero, digaume nl- cua l el labrador va echandc las semi lias. Nosotros
nas, como piensan ustedes que el tendero consiguio debemos tratar con cariiio a estos animales que tan·
este pafiuelo? tos servicios nos prestan.
N. EI tendero puede haberlo com prado a otnt per- Despues de muchos di as . si volvemos a pasar pvr
sona 0 haberlo mandado hacer, elc. el campo de que bemos ha blado, vel'emos que esta
M. Todo 10 que ustelles dicen puede haber suce- 11eno de lindas plantitas verdes, iguales a esta (pre-
dido, pero este genero que ha servido para hacer el senla a la clase una pequena planta de algodon).
pafiuelo lcomo se ha conseguido? lquien 10 ha hecb o? N. jQue linda! jque r ica! jque monadal etc.
(Casi nunca las nifias pueden contestar a estas M. Tienen razon de admirarse, porque a la ver-
preguntas). dad es una bel mosa pl~nta el al godonero; pero mas
M. Ustedes no 10 saben, ,no es verdad, queridas se admiraran mIn, cuando sepan 10 que sucede con
niiiitas? Es un poco difi':il esto para ustedes, pero esta planta. No crean que se queda siempre chiqui-
yo se los voy a decir .... me parece oir ya sus grilos ta como esta, no; con el tiempo se pone grande, se
de sorpresa cuando se los diga. De esto, se ha sac ado cubre de lindas flores amaril1as y por ultimo de
el paiiuelo que usted e5 ven. (Saca un pufiado de I bermosas bolas blancas . Aqui tienen ustedes una
semillas de algodon y se las muestra a las niiias). I bola de algodon tal como se saca de la' planla. (Se
Casi siempre 1a sorpresa de las nifias se manifiesta I I" dol. a las nifias para que la observen).
por un alegre murmullo 0 por un IAhl prolongado N. IQUe blancal Ique suave es!
que 1a maeslra no debe reprimir. M. Si vieran que hermoso e3 un campo sembrado
M. Creo que todas saben que cosa es 10 que ten- de algodon cuando todas las plantas estan cubiertas
go en h. mauo. de bolas como estas. Desde lejos, parecen mucbos
N. Lo que usted tiene en la mano son semillas. ancianos de cabeza blanca -lue se ban sentado a des-
 DE LA EDUCACION

cansar. ,No les parece que esto sera interesante? apruebe y se Ie entreguen a la brevedad posible y a
Aqui pueden verlo pintado. (Ensena uno:. lamina) . debido tiempo.
Cuando todas las plantes estan cu biertas de copos
A la «Agencia de PUblicaciOn.>l-Hemos recibi-
de algodon, unos hombres recojen los copos com"
do una circular de una agencia de publicaci6n de
pueden verlo en este cuadra.
Mendoza ofreciendonos sus servicios para los pedldos
N . En ese cuadro hay mas mujeres y ninos que
de suscricion a esta revista y su reparto en aqueJla
hombres.
ciudad.
M. Tienen razon: como esle trabaja es muy Jivia -
Agradecemos el .ofrecimiellto. EL MONITOR DE LA
no, 10 hacen casi siempre las mujere'i y los ninos ;
EDUCACI6N COMUN se distribuye por ahora gratui-
los hombres preparan ]a tierra y nada mas. Com n
tamente a tod as las personas que 10 solicitan y que
ibamos diciendo, lJevan el algodon a esas graudes
han prestado alg\ln servicio Ii la causa que sostiene.
casas que ven ahi pintadas y que se Haman fabricas
EI puede aumentar sus listas tanto como el Con-
de alg, don, Alii hay muchos hombres y maquinas
sejo N acional de Educaci6n 10 desee, sobrepasandn
que trabajall , Uno de estes hombres toma el algodon
aun a los diarios de rna, circulacion de la Republica
y 10 coloca en esta maquina (saca una pequei'ia car-
da) y hace as!: (carda un poco d e algodon) (que ob - Beclamos.-Todos los recl amos que se nos h'm
servan usted es ahara? hecho del periodico han sido atendidos,
N, EI algorion queda mas abierlo, parece mas sua-
ve, mas blanco, mas hermo,o, etc.
CIausnra de una escuela.- EI Cuerpo Medico
Escolar ha comunicado al Consejo Nacional de Edu-
M Ahora podemos declr que e~le es algodon car-
cacion con fecha 5 de Noviembre, que habiend os e
dado. Pasa despues a manas de otro hombre provis-
producido un caso de difteria en la escuela de la ca-
to de nna maquina Ilamada hilandera (saca una pe-
lle General Las Heras numero 191, se dlspuso su
que fia maquina); en ~sta maquina se convierte el aI-
clausura el 2 del mismo, hasta que desapar~ca todo
godon en hi los como estos (ellsena a la c1ase una rna -
peligro de contagio.
deja, un ovillo, y un carrele de algodon hilado).
Con estos hilos, 0:1'0 obrero provisto'de una rna- Ilontaduria-Resumen estadistico del movimiento
quina como esta (mnestra un telar) fabric a telas con habido en la Contaduria del Consejo Nacional .Ie
las que se hacen muchas piezas de vestir (ensena al- Educacion durante el mes de Octubre de 1888,
gunas telas) y con las que se ha hecho este p,anuelo Enlradas.-Existencia anterior 32, a infonnar y
que nos ha servido para ~uestra leccion, ,Conocen liquidar 139, con orden de pago 88, notas y comu-
ustedes panuelos de otra clase? nicaciones 84,- Total 343.
N, Si, hay panuelos con puntilla, con guarda, unos Salidas,-Informados y liquid ados 132, 6rdents de
son de color, los huy de seda, etc, pago practiClldas 72, expedientes archivados 18, no-
A med ida que las ninas van nombrando los pa- tas y comunicaciones 84, existencia el 1° de No\':em-
nuelos, la maestra los va presentando a In clase, bre 37,-Suma igual 343.-Co taduria, Noviembre 3
M, ,Para que sirven los pai'iuelos? de 1888.-P. A. Ma'lfIel E. Viale, oficial 1°.
N, Para muchas cosas; unos se Ilevan en el bolsi -
ElameneS-Esperamos que los senores Maestros
110, otros sirven de adorno. EI pobre trabajador se
abandonaran este ana el viejo sistema de prodigar
seca el sudor de su fr en te con un panu elo, se vend a II
las clasificaciones distillguido y sobresaliellle, Tal pro-
las heridas, se haccn atados, etc,
ceder perjudica a la escuela y al preceptor, y por
M. Y tambien cu ando vamos de viaje, saludamos
ende a la educacion en general. No olviden los
a nuestros amlgos con el panuelo, como yo 10 hago
senores Directores, que todos los alumnos acreedo-
ahora, porque me voy a dar leccion a' otro grado.
res a la clasificaci6n buena 6 distingl!ido, deben
Hasta luego, queridas ninitas,
recibir su certificado de promocion al grado inm e-
Pedido de iltiIes,-Seria conveniente que los se- diato, y que, bajo ningun pretexto puede tolerarse
nores d irectores de las escuelas comunes, hiciesen el que los obliguen a permanecer en las mismas cla.-
pedido de ut!les necesari os para la buena marcha de ses, una vez munidos de aquel documento.
los establecimientos a su cargo, antes que estos se Se han acordado el ano anterior qt~illce mil cer-
reabriesen el pr6ximo ana, tificados, que represent an igual numero de ninos,
Hemos notado los perjuicios que se irrogan a la pasando de un grado, a otro superior; pero, jtn8te
educaci6n de los a lumnos, cuando principian las ta- es decirlo! no ha sido asi; muchos y muchos edu-
reas careciendo de articulos indlspens~blas como tin- .:andos buenos y aun dislinguidos volvieron a o:up"r
ta, papd, plumas, tiza, etc, sus mismos bancos del ano anterior, y estudian I"s
EI director debe calcular aproximativamente la can- mismas materias correspondientes a la antigua sec-
tidad que necesita rle aquellos utiles, y en su conse- cion a que perte;1ecian y pertenecen. Es necesa-
cuencia elevar el pedido al Consejo , a fin de que se rio que desaparezca este mal cr6nico que nos hace
 188 EL MONITOR

desempeiiar un mezquino pape l nnte los ojos de su- Octubre cuyo resumen acompailo. se cllnsignan los
periores y padres de familia. siguientes datos. (Vease el estado).
Deseche el maestro todo 10 que sea oropel; re- Han fUllcionado 29 Escuelas Graduadas, 60 Ele-
legue al olvido las c1asificaciones exageradas; de mentales, 28 Infantiles, 10 Nocturnas. 2 Mllitares y
a cada alumno 10 que Ie corlesponda y nadie reo r Correcciona 1. que hacen un total de 130.
prochara su proceder y habra ulcanzado prestar La inscripci6n de alumnos fue de 27.1I1; de estos
11 n gran servicio a 1a educ~cion. 13.013 son varones y 14.0,)8 mujeres, siendo la asis-
tenda media de 22.352.
Beglamento - Hem os recibido de Corrientes un
EI personal docente ha alcal1zado a 825 de los
folleto de 16 paginas conteniendo el reglamento pa-
cuales 208 ~on varones y 617 mujeres.
ra el regimen interno del COllsejo Supeliol' de E du-
cacion; los titulos de los capitulos son: Del Con- Estas cifras dqn un numero de 32.74 alumnos para
cada maestro y de 27.09 par asisten cia media.
sejo y del presidenle. del Secretario. del Tesorero
Contador, de los inspectores, de los empleados suo Lo i nvertido en sueldos del personal docente fue
balternos, de la presentacion de los proyectos, del de 49.993 $ 56 ctvs. en alquileres de casa fue de
orden de la sesion y de la palabr .. , de la policia y 9.613 $ 66 ctvs. min. yen gastos diversos, 2.603 $ 0 r
observancia del reglamento. ctv. mIn. cantidades que hacen un total de 62.210
Suscriben esc trabajo el Presidente del Consejo S 23 ctvs.
Escolar senor don Publio Escobar y su secretario EI costo medio de cad a alumno rue de 2.110, pO I'
don Jose Cibils. inscripcion $ 2.78.
Saludo a Yd. atentamente.
Estadistica Escolar de Tucuman-La oficina de D. Fenlander.
estadistica del Consejo Nacional de Educacion ha in-
formado respecto de las planillas de Tucuman, 10 Teiegramas-Entre el Gobernador de la Provin-
siguiente: cia de Jujuy y el Presidente del Consejo Nacional
Buenos Aires, Noviembre 19 de 1888. -Senor Se- de Educacion, se han cambiado los siguientes tele·
cretario. En las planillas estadislicas de la Provin- gramas:
cia de Tucuman. correspondiente al l er cuatrimes-
tre del ano pasado, se consignan los datos qne esta Jujuy, Noviembre 18 de r888.
oficina resume en la forma siguienle: Al senor Pl'esideltte del COltsejo Nacional de Ed14cacioll .
Han funcionado 95 Eseuelas con 212 maestros, r02 Dr. D. Benjamin ZonUla.
varones y i 10 mujeres.
Oticial-La Comision de Educacion dirigiose a ese
De estas escuelas 26 son graduadas, 36 elemen·
Consejo solicitando subv~ncion Dara sueldos del ter-
t'lles y 33 infantiles.
La inscripcion de alumnos fue de 8,330, de los cer cuatrimeslre del ano 87. Recomiendo active su
despacho por tener urgente necesidad de fondos.
que 4606 son varones y 3724 mujeres, cifras que
Sera un nuevo servicio que obligara el agradeci-
dan un numero de 39 alumnos inscriptos por maes-
tro. miento de esta provincia.
La asisteBcia media fue de 69II, correspondiendo Saludalo atentameme -Pedl'o A. Pardo.
33 alumnos a cada maestro. Contestacion. - Buenos Aires, Noviembre 19 de
Lo invertido en sueldos del personal asciende a r888 .
20,641 S 52 ctv. min. AS. E. el seilor Goberllador de Jujuy.
Hecha la deduccion conveniente resulla que el cos-
(0 medio de cada alumno por inscripcion fue de 247 Oficial-Comunico a V. E. que en estos dias s'·
y de 2.98 por asistencia media, en los cuatro meses Ie enviara el importe de la subvenci6n correspon·
,i que estos datos se refieren. diente al tercer cuatrimeslre de 1887 )' que dentro
E[ sueldo media de cnda maesrro ha s ido de de poco tiempo se Ie remitini igualmente el corres·
pondiente a los dos primeros cuatrimestres del co-
24·14111ln.
No se menciona si los edificios en que funcionan rriente ano .-Saludo a V. E. atentamente -BENJA-
MIN ZORRILLA.
las escuelas son fiscales 0 particnlares. en este caso
cuanto pagan de alquiler.
Saludo a vd. atentamante.
Trabajos de carpinteria -Relaci6n de los tmba·
jos ejeeutados en la carpinteria del Deposito dur .l ute
D. Fenllllldez. el mes de Octubre de 1888.
Las Escuelas Public as de Ia Capital en Octu- 2 Escaleras nuevas dobles para
bre-Buenos Aires. Noviembre de 1888. -Senol el 10° Distrito, una grande de
Secretario: En las plauillas estadisticas de los 16 4 m ,00 ............... . ... $ r2 00
Distritos de la Capital, eorrespondientes al mes de Y una medi ana de 2m60..... )) 8 00
 DE LA EDUCACION 18 9

3'4 Bancos dobles refacciol,a· que fuese necesario para examinar a cuanLOS bu-
dos y pint8dos •.•..••••••• $ 4 50 r4r3 00 biesen sido anotados con este objeto.
78 Esqueletos {uertes para en· Art, 2° Los examenes seran siempre publicos y
cajonamiento de bancos para So tomara" en el orden siguiente:

las provincias, colonias y va- rO Alumnos oficiales,

rios, uno con otro......... » 2 00 r56 00 2° Alumnas de colegios particulares, acogidos

'0 Cajones nuevo,; para encajo- a la ley sobre libertad de ensenanza.

namiento para el Interior y 3° Estudiantes libres.
la COl11ision de Paris uno Art. 3° No obstante 10 dispues!o en el articulo
con otro, ................. )l 2 75 27 50 rO, pod ran dar examen desde el IS de Febrero si-
guiente y durante el tiempo que fuese necesario. los
Total .•. :$ r6r6 50 alumnos oficiales y los de los colegins particnlares,
aeogidos a la ley sobre libertad de ensenanza, siem-
S. E. (10. pre que unos y otros se encuelltren en las condicio-
nes que a cOlltinuaei6n se expresan:
Buenos Aires, Octubre 3r de r888. 10 Los [ aplazadas en los examenes de Di-
ciembre. en una cuarta parte, a 10 mas, de las ma-
J, B_ Garnier. terias que hubiesen sido objeto del examffn.
2 0 Los que. p" r causas debidamente justili-
Gstudiantes libres-En ntro lugar insertamos un cadas y comprobadas, hubiesen dejado de dar en Di-
reglamento sancionado par el Consejo Nacional de
ciembre sus correspondielltes examenes.
Educaci6n, que viene a lIenar una sentida necesi- Art. 40 Habra examenes parciales y generales. En
dad, sobre Ja cual Be nos babian becho varias con- los parciales, la mesa examinadora se compondra
sultas. de tres rniembros y de cinco en los generales.
(Como porlian justificar los ninos que ban becho Art. 5° En los examenes parciales de alumnos
sus estudios en escuelas particulares, los conoci· oficiales 6 procedentes de colegios partieula res ar.o-
",ienlos que pOl' los regJamentos se exigen pHra el gidos a la ley sobre libertad de ensenanza, el ex a-
ingreso a los c01egios nacionales? minando sera interrogado indistintamente sobre los
Ese reglamento 10 ha establecido en 8U forrpa puntos del pr"Jgrama que cornprendan tres bolillas
clara, habilitando en todos los casas a los jovenes sacadas a In suerte.
pa~a munirse de los certificados exigidos con ese Art. 6 0 En los e,xamenes ge "erales de los alumnos
ohjeto. a que se refiere el articulo anterior, el examinando
sera illierrogado sohre cnalquier punta del pr o -
Examenes y clasificaciones-Por el Ministerio grama.
de Instrucci6n Publica se ha expedido un nuevo Art. 7° En 10' examenes Jibres, la prueba sera oral
e imp'Jrt8nte decreto sobre los estableci,uientos de y escrita, debiendo Riempre ren.1 irse primero la es-
ensenanza a su cargo. crita.
He aqui ese decreta: Si se trata de un ex~men parcial, el alumna saca-
Buenos Aires, Noviembre 19 de r888. -HaLiendo ni. a la suerte una bolilJa para la prueba escrita v
demostrado la practica que el procedimiento segui- tres para la or~l, lomandose esta ultima sobre cUHI-
do basta el presente para tomar y clasi ficar los exa- quiera de los puotos que comprenda las tres bolill"s
menes en los estal,lecimientos directamente depen- 6 sabre todos elias.
dientes del Ministerio de Instruccion Publica, da Si se trata de un examen general, la mesa deter
lugar a inccnvenientes que redundan en perjuicio millara 1" materia 6 materias de la prueba esc~ita,
de la ~nsenanza y. sie r, do deber del Ministerio adop- tomandase la oral sobre cualesquiera puntos del
tnr todas las medidas que la observaci6n y la espe- prograll1a.
riencia accnsejan a fin de garalllir, en cuanto sea En ningun caso se dara para la prueba escrita un
pnsi ble, la seriedad de esas pruebas, pues de elias termino menor de una hora, ni mayor de tres.
depende. en parte principal. no solo el eSlimulo de EI que sea reprobado en la prueba escrita no pn-
los educandos para llenar de la mejor manera sus dra rendir la 01',.1, quedando por el hecho desaprn·
tareas, sinn el resultado mismo de los estableci- bado su exall1en.
mientos de educacion-EI Presidente de la Repu- Art. 8° La clasificaci6n de los examenes se hara
,
blica decreta: en la sigu iente forma:
Art. rO En todos los establecimientos de educa- CRda miembro de la mesa examilla,lora tendra 00-
ci6n. dependientes del Ministerio de Instrucci6n PU- ce bolilIas, numer'lda, de 0 a 10 y depositara en Ilila
bica, . los examenes comenzHan el primer dia de uma aquella cuyo numero corresponda ~I merito
trabaJo del mes de Dici~mbre y durarall el tiempo de la prueba rendida, colo cando en otra urna I"s
 19° EL MONITOR

I" restante.. EI 0 importa reprobaC1on; los UlIme- No se imagina Yd. como nos invade la co lonizacion
ros I, 2 Y 3 importan el aplazamiento; el 4 yel 5 de inmigrantes buenos, asi es que necesitaremos mas
corresponden ala clasificacion de regula", el 6 y el 7 es.:uelas.
a la de blleno; el 8 y el 9 a la de distinguido, yel 10 a Con el afeclO de siempre 10 saluda su efcctisimo
]a de solTresaliente. amigo. -Alltonio Donovan.
Si resultase en un urna de vot<:cion mayoria de cero' Buenos Aires, Noviembre 2 I de 1888-Mi querido
el txomin"do sera reprobado, cualquiera que fuesen General y amigo:-He recibido su apre::iable del
los numeros de la otra 0 de las otras bolillas. 14 del corriente que me apresuro a contestar: los pia·
S, resultase roayoria de bolillas del numero 3 in, nos d~ que Vd, me habla en III suya han sido pasados
elusive para abajo, el exitmina,do sera aplazado, cual- al estudio de un ingeniem expeno, y si no se bact'
quiera que fuesen los numeros de la otra 6 de otras observaciones fundamentales he de comunicarle pOl'
bolillas. telegrafo la aprobacion que el Consejo les preste,
Si resultase mayoria de balillas (,ei IJumera 4 in· para que de Vd principio a la obra c on e l interer.
clusive, para arriba, se dividira el total de puntos qu e 10 caracteriza,
que representen las boll lias depositadas en la urna de Verdaderamente bonrara Yd. mucho el nombre
votaci6n por el numero de examia adores, y el cuo- de su amigo, baciendo desfilar por la Escuela que
cienre que se obtuviese sera la c1asificacion del exa- l1eva mi nombre 300 ninos varones en esa ciudad de
men. Si de la division resultase una fraccion menor Re3istellcia, destinada a ser la primera capital del
de la mitad, sera desestimada; si mayor, sera eonta- primer Estado Federal que incorporemos a la Union
da WIn') unidad a favor del examinado. Argentina.
Art. 9° Exceptllallse de las disposiciones conte· Seguramente, es V. el Hamado a presidir ese acto
ni,las en los aCliculo~ anteriores, los examenes corres- trascendental, y que yo reputo no lejano, 10 que se·
pondientes a los dos primeros grados de las escuelas ra muy juslO por eI notable esfuerzo que ba~e Vd,
de aplicacion anexas a las norma les. en favor de los bien entendidos intereses de esa im-
Estos examelles se tomaran en lit roisma forma que portarte colonia •
al presente, con la sola clasificacion de IIPl'Oblldo 6 Su recomencJada, la senorita Micaela Alsina, sera
desaprobado. nombrada Sub'preceptora, y no puedo men03 qu e
Art. 10. En los cursos profesionales de IllS escue- manifestarle la uuena impresi6n que me bace el qu e
las norm ales, no son permitidos los examenes libres busquen Vdes . alumnas normales para ponerlas al
11i los generales. frenle de las salas de Escuela.
Art. I r. Quedan derogadas las diposiciones ante- No me sorprende el aumento de la inrnigracion en
riores que se opongan al p,esente decreta. esa region privilegiada y sera indudablemente cadn
Art. 12. El presente decreto comenzara a regir el vez m eyor, puesto que de un ano para otro las cifras
1° de Dlciembre proximo. de la [Link] nos demuestran que la de la Repu-
Art. 13. Comuniquese a quienes correspondn, pu- b'ica crece notablemente.
bliquese e insertese en el R. N.- JUAREZ CF'LM'N- Que se conserve bien son los deseos de su afmo.
Filemoll Posse. amigo-Benja1llill Zonilla.

La educacion en Resislencia-Entre el general Al Gobierno de Tucuman-EI Presidenre del Con-

Donovan y el Presidente del Consejo Nacional de sejo Naciollal de Educacioll ba pasado al Gobierno
Educacion, se han cambiado las cartas siguientes: de Tucuman la nota siguiente:
Resistencia, Noviembre 14 de 1888. -· Mi querido
;Imigo: - Los pianos y presupuesto de las mejoras Buenos Aires, 22 de Noviembre de 1888.
i ndispensabies para arreglar la escuela de varones
A S. E. el S" Goberlladol' de la Provincia dp. TUt umli",
que liene el honor de lIamarse «Benjamin Zorrilla, })
D. Lidoro QI~iltteros.
ya fueron remilidos pOl' el Consejo y yo me petmito
pedirle el pronto y favorable despacho pua aprove- Muy satisfactorio me ha sido enterarme de las im·
cha r las vacaciones y lJevarl;ls a cabo. portantes mejoras realizadas por V. E. en esa Pro-
Le garanto que en Marzo pasaran de 300 los varo- vincia, en materia de Instruccion Primaria, y mani-
nes que concurriran a la Escuela y como 200 fesfaJas por el senor Lema en su importante informe
ninas. presentado !il Consejo que tengo el Lonor de pre-
Tambien me permito pedirle su aprobacion a II sidir.
propuest'l que hace la Directora de la Escuel" de A pesar de esto, existen aun algunas deficiencias
ninas a favor ,Ie In sei10rita MiclIela Aisina para Sub- que tiimanan principalmente de condiciones loca 'es
Preceptora porque es muy necesaria y reuue las ap- y prescripc10nes constitucionules, y qu ' , cons=cuente
tItudes. Es alumna de 4° ano de la Escuela Nor- con los elevados propositos de V. E. me permitire
mal de Corrientes. exponerlas en Ja presente, ~onfiado siempre en que
 DE LA EDlJCACI0N

ellas sera.n subsanad as como he tenido ya otra vez la Ademas, es absolutamente indisp , ns~ hl e para ese
satisfacci6n de obser varlo , por ser de un caracter Consejo y el que tengo el h onor J" prc ~idir. que el
fundamental y de inten!s general. Inspecto r Nacional Sr. Lema, to me una particip~­
En esta virtud, me parece conveni e nte que las pla- ci6n activa y directa en los asumos educacionales de
nillas cuatrimestrales vinieran ca n mas ex" ctitud y esa Secci6n, asistiendo par 10 menos a las sesiones
puntualidad, para que la Estadistica General n o se que celebre ese Departamento de Educaci6n.
fal see y la Provincia pueda gozar mas a me nudo de Sin todos esto s requisilOS. considero que la marcha
los beneficios de la subv enci6n naci ona l, como tam- regular y progresista de ambos Consejos, Nacional y
bien que contengan todos los datos que ellas in- Provincial, es muy dificil, sino imposible; par cuyo
dican. motivo me permito pedir a V. E. por la parte que me
Para conseguir esto y e vitar el grave perjuicio corresponde, quiera inHuir aun mas, para que la ley
que reciben los maestros viendose obligados a ven - nacional de subvenciones, 10 mismo que el deere to
der sus sueldos con un 10 pOl' ciento de quebranto, reglamentando el numero de ninos y personal docen-
convendria se les ll ombrara un comisio nado para te que debe tener cada escuela para que goce de la
cada Departamento, que se encargase de percibir y subvellci6n, sean un hecho en la practica.
entregar a dichos inter.e sados sus haberes; y en su Este punto es de gran importancia y espero asi 10
dcfecto, que sera 10 mejor a mi modo de ver, se intcrpretara V . E., 10 cual me sera muy satisfactorio,
podria establecer que los inspectores hagan una vi- porque vere una vez mas que' hay un gobierno bien
sita d e inspecci6n cada cuatrimestre, lleven consigo dispuesto que hace todo 10 posible por desvirtuar
los sueldos de los maestros y los entreguen previa las disposiciones nacionales al respecto, y solo pro-
pI csentaci6n en debid a form a de las planillas cua- pende al progreso y bienestar general.
trimestrales, con obligaci 6n, co mo es natural . de di-
Despues de todo 10 expuesto, y convencido de los
rigir por pr imera vez en la contecci6n de ellas a
nobles prop6sitos que abl'iga el senor Lema para esa
lod os aquellos que manifiesten algunas dificultades
Provincia, me permito recomendar a su consideraci6n
para hace rlo. Pues de 10 contrario resullara que
y pedirle utilice sus servicios en cualquier momento
las planillas, n o vendran con ' es suficientes da tos,
como un factor importante que este Consejo ha col o.
sino tam bien que el 10 por ciento del importe que
cado en esa Secci6n.
elias representan es para person as que nada tienen
Solo me resta agregar ahora a V. E. que vere con
que ver con la educaci6n, nI les rrestan servicios de
intenso pl acer la realizaci6n de todo 10 que dejo ex-
ninguna clase .
puesto, asi como tambien se Ie provea siempre al Sr.
Pero no basta esto solo, es neces a rio que ese Con·
Lema de los datos que necesite en oportunidad. EI
sejo salga de las actuales condiciones Conviene
es el conductor ahara de un giro por valor de 10.00 0
que asuma toda la supremacia que Ie corresponde
pesos moreda nacional.
en materia de ensciianza, y haga respetar por las Mu-
Aprovecho nuevamente esta oportunid ad, para sa-
oicipali dades, escuelas fiscales y particulares, la Ley
ludaI' a l Sr . Gobernador con mi particular apl'ecio
de Educaci6n , su reglamentaci6n, programas y pla-
y la consideraci6n que se merece . -BENJAMiN ZORRI-
nes de estudi os .
LLA-Jullo A . Gal-cia, Secretario.
Es tam bien de sentida necesidad que se dicte u na
ley general y uniforme reglamentando el percib o de Declamacion-se nos pide la inserci6n de esta '
la rell ta esco lar pa r el mismo Consejo. En este caso line as:
las Municipalidades despues de deslindar sus a tribu- En el colegi o que dirige 13 senorita Ana Lupo se
ciones con aquel, pueden crea r sus Fuentes de· recur- estan preparando para declamar un dialogo y otr~s
sos especiales para la educaci6n. 6 destina r de sus ,-arias poesias en los dias de los examenes las
entradas generales un 15 pOl' ciento, po r ejemplo, que alumnas mas aventajadas.
pasara a engrosar el fonda propio de las escue las for- Su direcci6n y ensayo ha sido cncomendado po r
mado por la subvenci6n nacional y la renta pro- la senorita Lupo a ia artista dona Rita Carbajo,
vincial .
qne hoy, reti rada del teatro, se dedica exclusivamente
Como complemento de 10 anterior, convendria que a dar lecciones de declamaci6n tanto a domiciliu
ese Consejo celebrase sesiones peri6dicas y organiza· como en su casa particular_
se en su deb ida forma sus oficinas, pues es del lmico
modo que se eVltaran inconvenientes de tramite e Examenes annales-Los -:lxamenes anuaies de las
inexactItudes en la p rovisi6n de los datos estadisti- escuelas publicas de 1a Capital han empezado ya
cos; 10 cual dara por resultad o que el control de to- en tod os los distritos. EI Consejo NacionaI' y los
dos los asuntos asi como el pago de los maestros y Consejos Escolares estan en su pedodo de mayor
'as anos de sen'icios prestados por los mismos, que- actividad, pues no hay una parl'oquia en la que en
an clarall1ente establecidos y organizados . estos momentos no se esten examinando las es cue-
 EL MONITOH

las y siendo visitadas por las autoridades y el pu- letin de Edu..:aclon» de la Provincia de Entre-Rios,
blico. el afecLUoso saludo que nos dirige con motive rle
Los vocales del Consejo N"cional han resuelto baber empezado a publicarse el tome octavo de
visitar las escuelas, habiendo empezado a bacerlo esta revista.
por la graduada de ninas del distrito de Balvanera, EL MONITOR, sigue con interes los adelantos de
que dirige la senorita Menendez. ese «Bole tin» y los importantes trabajos a que se con-
Los inspectores tecnicos se ban distribuido del sagra el Consejo General de Educacion de esa pro-
mismo modo los diez y seis distritos escolares y vincia y principalmente su presidente el senor Bavio,
dado principio a sus visitas. de quien el Consejo Nacional de Educacion tiene
En el primer distrito, Catedral al Norte, empie- formado un elevado concepto.
zan los examenes manana 1° de Diciembre y termi-
nan el dia I 2 Y siguientes can la escuela de la se-
nora Lapuente.
En el segundo distrito, San Miguel, empezaron el
26 de Noviembre y terminan el dia 3 de Diciembre
y sigulentes. SUMARIO
En el tercer distrito, Catedral al Sud. empezaron
el 26 de ' Noviembre y terminan el dia 5 de Di-
REDACCION -Confere ncias Ped ,I gogicas-D iSCllrso
ciembre_
de clausura del Inspector Tecnico Don Juan M. de
En el cuarto distrito. San Telmo, empezaron el
Vedia - Ensenanza de las diversas asignaturas -BI-
26 de Novlembre y terminan el 9 de Diciemble.
En el quinto distrito, Piedad, empiezan el 1° y blioteca Nacionalde Maestros par J. T. - Curso de
terminan el JO de Diciembre. Instruccioll Prlmaria de las Escuelas de Nueva
En el sexto distClto, San Nicolas, aun no conoce- York. - Lectura para nin~s. -EI empleo de las va-
mos las fecba' de los examenes. caciones.
En el septlmo distrito, Concepcion, empezaron el EXTERIoR-Japan: Informes generales- ReptUili,a
24 de Noviembre y terminan el 8 de Diciembre.
Oriental: Liga patriotica de la EllSenanZa- Espana:
En el octavo distrito, Santa Lucia, empiezan el
Edlficacion escolar.-Aparatos auxill"res.
1° y terminan el 8 d'e Diciembre.
SECCtON oFlclAL-Ensenanza de la mineralogia en
En el noveno distrito, Socorro, empezaron el
26 de Ncviembre y terminan el 10 de Diciembre. las escuelas publieas-Censo Escolar del gO distrito.
En el decitno distrito. Pilar, aun no nos es wno- -Informe del Secretario del Consejo Escolar del 7°
clda la fecha de los examenes. Distrilo.
En cl undecimo distrno, Monserrat, empezaron INTERIOR-Buellos AiI"es: La eiudad de La Plata,
el 24 de Novicll1bre y terlllinan el 5 de Diciembre. su poblacton y la instruccion publica- el Museo .-
En el duodecill1O distrito, San Cristobal, empe· Tllcuman: Mensaje del Gobernador senor Quinte
zaron el 24 de Noviembre y terminan el 17 de Di-
rcs - Satlta Fe: Las Escuelas municipales del Rosa-
ciembre.
rio. -Sail Luis: Examenes anuales.
En el decimo tercio distrito, San Juan Ev"nge-
lista, elllpezaron elt· y terminan el 17 de Diciembre. NOTlclAs-Leccion practica- Pedido de utiles -
En el decimo cuarto distrito. Balvanera, empeza- Agencia de publicaciones - Cia usura de una escuela
ron el 22 de Noviembre y terminan el 17 de Di- -Contuduria y Examenes-Reglamento - La edu-
ciembre. cae ion en Tucuman-Las Escuelas de la Capital en
En el declmo quinto distrito, Flores, empezaron Octubre-Telegr"ma-Trabajos ,Ie carpinteria - La
el 1° y terminan el 14 de Diciembre. educacion en Resistencia-Nota al Gobierno de Tu-
En el decimo sex to, aun no se conocen las fecbas.
cuman- Estudianles libres - Examenes y clasific'l-
A el "Boletiu de EducacioDll.-Agradecemos efu- ciones.-EI dla de los examenes - Declamaclon -
slvamenle ~ los redactores de el «Bo-
distinguido~ Examenes anuales - A ej «Boletin .de E lucacion.»