UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y CONTABLES
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
TEMA:
ANÁLISIS DE LA LECTURA / HIPÓTESIS
DOCENTE:
DE LA CRUZ RAMOS, Ross Mery
NOMBRES Y APELLIDOS:
MANZANEDO BONILLA, Jean Fischer
CERRO DE PASCO – PERÚ – 2020
ANÁLISIS
Diversos autores formulan diversos conceptos los cuales se relacionan uno con otros y/o
agregan algo al concepto del otro, dicho de esta forma la RAE postula que es una
suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia, esto lo
reafirma prados con su postulado de que, es una idea que no puede ser verdadera y que
su valor reside en poder explicar por qué se producen los hechos. Una hipótesis debe
desarrollarse con una mente abierta y dispuesta a aprender, pues de lo contrario se
estaría tratando de imponer ideas. Una hipótesis no necesariamente tiene que ser
verdadera añade Izcara; San Martin refuerza lo que añadió Izcara afirmando que, aunque
una hipótesis sea errónea no significa una perdida de tiempo pues es gracias a que se
puso a prueba la veracidad de la hipostes como se llega a la verdad o al menos nos
acercamos más.
Van Dalen nos dice que las hipótesis son posibles soluciones del problema que se
expresan como generalizaciones o proposiciones. Y que su formulación exige constituirse
como parte del sistema de conocimiento, Sabino añade a este concepto que su función es
la de delimitar el problema que se va a investigar, esto reafirma que el primer punto a
desarrollar en un trabajo de investigación no es la hipótesis sino el planteamiento del
problema, ya que de lo contrario no existirían elementos para formular la misma.
Siguiendo esta idea, Ramírez concluye que cualquier investigador está obligado a
formular hipótesis dentro de su investigación, que una vez contrastadas, comprobadas o
refutadas metodológicamente, le permitirán generar conocimiento científico.
La lectura nos indica algunos términos que se usan como remplazo de la hipótesis
muchas veces escapando del profundo proceso de constatación que supone una
hipótesis estos términos son la idea a defender y preguntas científicas siendo ambas mas
empleadas en el país cubano. También nos encontramos con una serie de exigencias
que debe cumplir una hipótesis tales como: debe probare; establece una relación entre los
hechos; los hechos que relaciona son variables y la relegación que establece es de causa
efecto. Todas propuestas según Tamayo.
El texto también nos habla sobre las funciones de las hipótesis de acuerdo con Yuri y
Urbano tienen las siguientes funciones: como guias de investigación; favorecer la
descripción e investigación; permitir la prueba de la teoría y ayudar a sugerir o generar
teorías, de acuerdo con esta serie de funciones se puede inferir que buscan construir
relaciones significativas entre los fenómenos y las variables, apoyándose de del conjunto
de conocimientos constituidos y sistematizados.
Cuando en la lectura se refiere a la utilidad de la hipótesis se concluye que esta sirve para
orientar y delimitar una investigación, dándoles una dirección que seguir para hallar la
solución al problema y no permite seguir con la elaboración de un objetivo o conjunto de
estos; seleccionar el tipo de diseño de investigación más factible; seleccionar los
métodos, instrumentos y técnicas de investigación y seleccionar los recursos tanto
humanos como materiales a esto se añade la perspectiva Kerlinger que considera
importate la hipótesis por tres razones: instrumentos de trabajo de la teoría;
susceptibilidad a la demostración de su veracidad o falsedad y como herramienta para el
avance del conocimiento. Bunge pone su aporte refiriéndose a que la utilidad de la
hipótesis se evidencia en cuando: se intenta resumir resultados; se intenta interpretar
resultados; se intenta justificar las nuevas proposiciones y cuando se planea un
experimento durante el curso de acción.
Refiriéndose a las características de la hipótesis Martínez, Galán, Moreno y Abreu
concuerdan en que toda hipótesis posee características como: deben estar conectadas
con el problema; no deben referirse a situaciones ficticias; después del marco teórico es
necesario la hipótesis; desarrolla conocimientos; debe ser contrastada con lo empírico;
pueden ser distintas; todas deben ser sometidas a pruebas empíricas; la mayoría se
formula en términos abstractos no observables y que se debe confrontar con la
experiencia mediante la observación. coinciden con esta caracterización los autores Arias,
Irela, Campos G. y Cano de la Cruz quienes lo caracterizan como: pueden formularse
después de un estudio profundo; constituye uno de los instrumentos básicos de la
investigación; las hipótesis se formulan en base a hechos o conocimientos que
constituyen sus datos o premisas; las hipótesis requieren de comprobación y que las
hipótesis deben ser susceptibles de contrastación. Reglas para plantear la hipótesis, para
Hernández, para plantear una hipótesis adecuada, debemos tener en cuenta las
siguientes reglas: Los términos que se empleen deben ser claros y concretos; Una
hipótesis sin referencia empírica constituye un juicio de valor; Tiene que ser sometida a
verificación empírica; Las hipótesis deben ser objetivas y no llevar algún juicio de valor;
Las hipótesis deben ser específicas, no solo en cuanto al problema, sino a los indicadores
que se van a emplear; Las hipótesis deben estar relacionadas con los recursos y las
técnicas disponibles y la hipótesis debe estar directamente relacionada con el marco
teórico de la investigación y derivarse de él.
También se menciona los tipos de hipótesis los cuales se generan a distintos criterios
según varios autores, Juni y Urbano formulan dos tipos de hipótesis descriptivas y
explicativas, también conocidos como: hipótesis inductivasse generan a partir de la
observación de los fenómenos y la segunda como hipótesis deductivassurgen surgen por
un proceso inverso donde el investigador parte de la teoría, de una premisa general
considerada como verdadera, de la cual va a deducir consecuencias observacionales.
También se relacionan los tipos de hipótesis: Hipótesis correlacionales: son aquellas que
establecen relaciones entre dos o más variables; Hipótesis de causalidad: este tipo de
hipótesis no solo establece relaciones entre las variables, sino la naturaleza causal de las
mismas dentro de estas podemos encontrar las hipótesis causales bivariados: en las que
solo interviene una variable causal y otra dependiente y las hipótesis causales
multivariadas: se plantea la relación entre algunas variables independientes y una variable
dependiente. Estas en función a la cantidad de variables. También puede plantearse la
relación entre una variable independiente y varias dependientes. Y estas pueden ser:
Hipótesis nulas Y Hipótesis alternativas, la primera expresa negación en la relación de las
variables solo se formula cuando hay necesidad de plantear otras explicaciones.
Al final La demostración o comprobación de la hipotesis, como procedimiento
metodológico, es el proceso por el cual se determina la verdad mediante acciones
teóricas y prácticas suficientes y convincentes la comprobación, es el conjunto de
acciones preferentemente prácticas o la operación de manipulación de objetos reales
añade a esto Sheahan que hay tres formas posibles de comprobar una hipótesis: a través
del intervalo de confianza se basa en una estimación de los parámetros de la misma; la
prueba de un extremo es aquella que mide la distribución normal estándar, basada en la
hipótesis o supuesto de que los parámetros que se miden serán mayores o menores que
una estadística en particular y la prueba de dos extremos que es aquella en la cual la
hipótesis nula afirma que las variables son iguales o no a algo, tal como una estimación
de porcentaje.
