Capítulo 3

Triángulo 3
Contenido breve

Módulo 11
Congruencia de triángulos

Ejercicios
Módulo 11

Módulo 12
Desigualdades

Ejercicios
Módulo 12

Presentación Módulo 13
Otras congruencias de triángulos

En la industria actual las piezas y maquinarias se hacen con producciones en serie, Ejercicios
construyendo piezas de igual tamaño y forma, desarrollo que ha sido posible por Módulo 13
medio de la congruencia de las figuras geométricas.
Autoevaluación
En este capítulo se estudian los diferentes criterios para la congruencia de las Capítulo 3, módulos 11 al 13
distintas clases de triángulos y también la relación entre los elementos de un mismo
triángulo. Los módulos correspondientes presentan las generalidades sobre los
triángulos y los criterios de congruencia entre ellos, las desigualdades entre seg-
mentos y ángulos y los elementos (lados, ángulos) de un triángulo, de los cuales
los más importantes son el ángulo exterior y la desigualdad triangular.

Geometría euclidiana 105

106
 11
Congruencia de triángulos
Introducción
Con este módulo se comienza el estudio de la congruencia de triángulos. Se empieza
definiendo qué es un triángulo y cuáles son sus elementos. A continuación se
clasifican los triángulos de acuerdo a sus lados y a sus ángulos y se definen los
segmentos notables (altura, mediana, bisectriz) y los puntos notables (ortocentro, Anaxágoras de Clazomenae
baricentro, incentro y circuncentro). Se termina con el estudio de los diferentes
criterios de congruencia de triángulos y se realizan algunos ejemplos de aplicación. (c. 500-c. 428 a.C.). Filósofo, geómetra y astrónomo griego
nacido en Clazomenae (actual Turquía) y muerto en
Lámpsaco (actual Turquía).

Objetivos del módulo

1. Identificar los elementos de un triángulo.
2. Diferenciar las clases de triángulos.
3. Conocer los segmentos y puntos notables.
4. Definir la congruencia de triángulos.
5. Establecer los criterios de congruencia de triángulos.

Preguntas básicas
1. ¿Qué es un triángulo?
2. ¿Cómo se denota un triángulo?
3. ¿Cuáles son los elementos de un triángulo?
4. ¿Qué clases de triángulos hay?
5. ¿Cuáles son los segmentos y puntos notables en el triángulo?
6. ¿Qué son figuras geométricas congruentes?
7. ¿Cómo se definen dos triángulos congruentes?
8. ¿Cuáles son los criterios de congruencia de triángulos?

Contenidos del módulo

11.1 Generalidades sobre el triángulo
11.2 Congruencias
11.3 Congruencia de triángulos

Vea el módulo 11 del

programa de televisión
Geometría euclidiana

Geometría euclidiana 107

Capítulo 3: Triángulo
11.1 Generalidades sobre el triángulo
Definición 11.1.1: Triángulo
Un triángulo es un polígono de tres lados (figura 11.1). Se denota por  y escribi-
mos ABC . Los puntos A, B, C se llaman vértices del triángulo.

Figura 11.1

Los segmentos AB, BC, CA se llaman lados del triángulo: AB  c , BC  a , CA  b .

Los ángulos CAB, CBA, ABC se llaman ángulos interiores del triángulo, o simple-
mente ángulos del triángulo.

Un punto P pertenece al interior de un triángulo si y sólo si es un punto de la

  
intersección de los semiplanos: CA ( B )  AB (C )  CB ( A). Un triángulo determina
tres subconjuntos: los puntos propios del triángulo, los puntos interiores como P y
los puntos exteriores como Q.

Se llama región triangular a la unión de los puntos del triángulo y los puntos
interiores del mismo. Región triangular: ABC  interior del ABC .

El perímetro de un triángulo es la suma de las medidas de los lados. Se denota por

2p. Luego 2 p  AB  BC  CA  a  b  c.

El conjunto de los triángulos puede clasificarse de acuerdo con los lados del trián-
gulo (figura 11.2).

a. Un triángulo es escaleno si y sólo si no tiene lados congruentes (figura

11.2a).

b. Un triángulo es isósceles si y sólo si tiene por lo menos dos lados congruentes

(figura 11.2b). El lado que no es congruente con los otros se llama base
del triángulo isósceles y los ángulos adyacentes a la base se llaman ángulos
de la base; el ángulo opuesto a la base se llama ángulo del vértice.

c. Un triángulo es equilátero si y sólo si tiene sus lados congruentes (figura

11.2c).

108
De acuerdo con las definiciones anteriores se tiene que todo triángulo equilátero es Módulo 11: Congruencia de triángulos
isósceles.

Figura 11.2

El conjunto de los triángulos también puede clasificarse de acuerdo con la clase de

ángulos del triángulo (figura 11.3).

Anaxágoras de Clazomenae

Anaxágoras sostenía que toda la materia había existido en

su forma primitiva como átomos o moléculas; que estos
átomos, numerosos hasta el infinito e infinitamente
Figura 11.3 pequeños, habían existido desde la eternidad; y que el orden
que surgió al principio de este infinito caos de átomos
diminutos era efecto de una inteligencia eterna. También
consideraba que todos los cuerpos son simples conglomerados
de átomos.

Anaxágoras dio un gran impulso a la investigación de la

naturaleza fundada en la experiencia, la memoria y la
técnica. A él se le atribuyen las explicaciones racionales de
los eclipses y de la respiración de los peces, como también
investigaciones sobre la anatomía del cerebro.

Geometría euclidiana 109

Capítulo 3: Triángulo
a. Un triángulo es un triángulo rectángulo si y sólo si tiene un ángulo recto. El
lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa y los lados adyacentes
se llaman catetos (figura 11.3a).

b. Un triángulo es un triángulo obtusángulo si y sólo si tiene un ángulo obtuso

(figura 11.3b).

c. Un triángulo es un triángulo acutángulo si y sólo si tiene sus ángulos agudos

(figura 11.3c).

d. Un triángulo es un triángulo equiángulo si y sólo si tiene sus ángulos

congruentes (figura 11.3d).

En los triángulos se consideran otros elementos importantes además de sus lados y

ángulos. Ellos son las alturas, bisectrices, medianas y mediatrices, como también
los puntos de intersección de ellas.

Definición 11.1.2: Altura

Se llama altura de un triángulo al segmento perpendicular trazado desde un vértice
al lado opuesto o a su prolongación (figura 11.4a). El punto de intersección de las
alturas se llama ortocentro (figura 11.4b). El punto de intersección de la altura con el
lado o con su prolongación se llama pie de altura: Hc, Ha.

Figura 11.4a

Figura 11.4b

110
 Módulo 11: Congruencia de triángulos
Definición 11.1.3: Mediana
Se llama mediana de un triángulo al segmento que une un vértice con el punto
medio del lado opuesto (figura 11.5a). El punto de intersección de las medianas se
llama baricentro (figura 11.5b) y es además el centro de gravedad o centroide del
triángulo. El punto de intersección de la mediana con el lado se llama pie de media-
na: Ma.

Figura 11.5a

Figura 11.5b

Definición 11.1.4: Bisectriz

Se llama bisectriz de un triángulo al segmento de bisectriz del ángulo correspon-
diente, comprendido entre el vértice y el lado opuesto (figura 11.6a). El punto de
intersección de las bisectrices se llama incentro (figura 11.6b) y es el centro del
círculo inscrito en el triángulo. El punto de intersección de la bisectriz con el lado
opuesto se llama pie de bisectriz: Ba.

Definición 11.1.5: Mediatriz

Se llama mediatriz de un triángulo a la perpendicular levantada a cada lado en su
punto medio (figura 11.7a). El punto de intersección de las mediatrices se llama
circuncentro (figura 11.7b) y es el centro del círculo circunscrito. El punto medio
del lado es el pie de la mediatriz.

Geometría euclidiana 111

Capítulo 3: Triángulo

Figura 11.6a

Figura 11.6b

Figura 11.7a

112
 Módulo 11: Congruencia de triángulos

Figura 11.7b

Las medianas, bisectrices y alturas del triángulo son segmentos de recta. La mediatriz
es una recta.

11.2 Congruencias
En el capítulo anterior se ha definido la congruencia de segmentos y la congruencia
de ángulos más como una consecuencia de las propiedades de los reales.

Un ejemplo práctico de la congruencia es la industria actual, la cual se basa en la

producción masiva de partes para formar unidades completas. La industria moder-
na tiene que producir artículos que tengan el mismo tamaño y la misma forma para
no sólo ensamblar maquinaria o equipos complejos sino también partes para su
reparación.

La congruencia de figuras geométricas se ha definido de muchas maneras diferen-

tes. Algunas de ellas son:

1. De acuerdo con el tamaño y la forma dos figuras geométricas son congruen-

tes si y sólo si tienen el mismo tamaño y la misma forma.

2. También se ha definido la congruencia en forma dinámica diciendo que

dos figuras son congruentes si y sólo si pueden hacerse coincidir mediante
un movimiento rígido. Un movimiento rígido es el que conserva las distan-
cias; es llamado también isométrico (que conserva las medidas).

3. Dos figuras son congruentes si y sólo si son la misma figura en distintas

posiciones.

4. Dos figuras planas son congruentes si y sólo si una copia de una de ellas
puede hacerse coincidir con la segunda.

La siguiente definición representa la culminación de más de dos mil años de

pensamiento sobre congruencia.

Geometría euclidiana 113

Capítulo 3: Triángulo
Definición 11.2.1: Congruencia
Sea X  X ' una correspondencia biunívoca entre dos conjuntos F y F’ tal que
para toda pareja de puntos P  P ' y Q  Q ' y en correspondencia biunívoca
implique siempre que m( PQ )  m( P ' Q '). Decimos que los conjuntos F y F  son
congruentes (figura 11.8).

Si una figura F es congruente con una figura F , se escribe F  F '.

La congruencia de figuras geométricas cumple las propiedades reflexiva, simétrica y

transitiva (enunciarlas).

Figura 11.8

11.3 Congruencia de triángulos

Consideremos una correspondencia biunívoca entre dos vértices de dos triángulos
ABC y DEF, la cual expresaremos como ABC  DEF.

La correspondencia biunívoca entre los vértices (figura 11.9), A  D , B  E ,

C  F , induce a una correspondencia de los lados y los ángulos:

Figura 11.9

Aˆ  Dˆ AB  DE
Bˆ  Eˆ BC  EF
Cˆ  Fˆ AC  DF

114
 Módulo 11: Congruencia de triángulos

Definición 11.3.1: Congruencia de triángulos

Sea ABC  DEF una correspondencia biunívoca entre los vértices de los trián-
gulos ABC y DEF. Si cada par de ángulos correspondientes son congruentes y
cada par de lados correspondientes son congruentes, entonces la correspondencia
ABC  DEF es una congruencia entre los dos triángulos y se escribe
ABC  DEF . Es decir, la correspondencia ABC  DEF es una congruencia
entre los dos triángulos ABC y DEF si y sólo si se cumple:

 Aˆ  Dˆ  AB  DE
 
 Bˆ  Eˆ y  BC  EF
ˆ ˆ 
C  F  AC  DF

Recordemos que si dos elementos son congruentes, gráficamente se indica con el

mismo símbolo, así: si ABCˆ  DEF ˆ , entonces en la figura 11.10 se señalan los
ángulos y los lados congruentes con el mismo símbolo.

Figura 11.10

La congruencia de triángulos también cumple las propiedades:

1. Reflexiva: ABC   ABC .

2. Simétrica: ABC  DEF  DEF   ABC .
3. Transitiva:  ABC   DEF y DEF  HJK  ABC  HJK .

De acuerdo con la definición de congruencia de triángulos necesitamos seis con-

gruencias (tres pares de lados congruentes y tres pares de ángulos congruentes)
para determinar si dos triángulos son congruentes o no.

El siguiente postulado establece condiciones mínimas para la congruencia de trián-

gulos y se llama postulado lado-ángulo-lado y se simboliza por L-A-L.

Geometría euclidiana 115

Capítulo 3: Triángulo
Postulado 11.3.1 L-A-L (De la congruencia de triángulos)
Sea ABC  DEF una correspondencia biunívoca entre los vértices de los trián-
gulos ABC y DEF. Si dos lados y el ángulo incluido de uno de los triángulos son
respectivamente congruentes a los lados y el ángulo comprendido en el otro trián-
gulo, entonces los triángulos son congruentes (figura 11.11).

Figura 11.11

El postulado establece que en la figura 11.11, si AC  D F , Aˆ  Dˆ , AB  DE , en-

tonces ABC  DEF .

Corolario 11.3.1
Si dos triángulos rectángulos tienen sus catetos respectivamente congruentes, los
triángulos son congruentes (figura 11.12).

Este corolario (del postulado L-A-L) se simboliza por C-C en triángulos rectángu-
los. Su demostración es inmediata ya que el ángulo comprendido siempre es el
ángulo recto.

Figura 11.12

En este capítulo las demostraciones se harán siguiendo un listado en el cual en la

parte de la izquierda se ponen unas afirmaciones y en la derecha las justificaciones
o razones de las afirmaciones hechas.

Teorema 11.3.1

Si dos lados de un triángulo son congruentes, los ángulos opuestos a ellos son
congruentes.

Un enunciado equivalente al teorema anterior es: «En todo triángulo isósceles los
ángulos de la base son congruentes».

116
 Módulo 11: Congruencia de triángulos

Hipótesis:  ABC con CA  CB

Tesis: Aˆ  Bˆ

Figura 11.13

Para facilitar la demostración de algunos teoremas y la solución de algunos ejerci-

cios es necesario a veces una(s) construcción(es) auxiliar(es), la cual se hace con
trazo discontinuo en la gráfica y está basada generalmente en los postulados.

Demostración
Se traza CD bisectriz de Ĉ con A  D  B .
1.  ABC con CA  CB Hipótesis.
2. CD bisectriz de Ĉ Construcción auxiliar.
ˆ  BCD
3. ACD ˆ De 2. Definición de bisectriz.
4. CD  CD ( CD común) Propiedad reflexiva.
5. ACD  BCD L-A-L, de 1, 3 y 4.
 Aˆ  Bˆ Ángulos correspondientes en Δs congruentes.

Corolario 11.3.2
En todo triángulo isósceles la bisectriz del ángulo del vértice es a la vez mediana y
altura y está contenida en la mediatriz de la base.

En la figura 11.13, CD es mediana y altura y está contenida en la mediatriz a AB .

¿Por qué?

Corolario 11.3.3
Todo triángulo equilátero es equiángulo.

Nota: Euclides hizo la demostración del teorema 11.3.1 con base en otras construc-
ciones auxiliares apoyadas en los postulados (figura 11.14).

Hipótesis:  ABC con CA  CB

Tesis: ˆ  CBA
CAB ˆ

Figura 11.14

Geometría euclidiana 117

Capítulo 3: Triángulo
Demostración
Construcción auxiliar: sean M y N dos puntos tales que C  A  M y C  B  N
(postulado 10) y AM  B N (postulado 8.1.4: construcción de segmentos). Se
unen M y B, N y A (postulado 1).

1. CA  CB Hipótesis.
2. AM  B N Construcción auxiliar.
3. CM  CN Adición de segmentos, de 1 y 2.
4. Cˆ  Cˆ Propiedad reflexiva.
5. CBM  CAN L-A-L, de 1, 4 y 3.
6. CBM ˆ
ˆ  CAN Ángulos correspondientes en Δs congruentes,
de 5.
ˆ  CNA
7. CMB ˆ Razón de 6.
8. BM  AN Lados correspondientes en Δs congruentes,
de 5.
9.  AMB   BNA L-A-L, de 2 , 7 y 8.
10. ABM ˆ
ˆ  BAN Ángulos correspondientes en Δs congruentes,
de 9.
ˆ  CBA
 CAB ˆ Sustracción de ángulos, de 6 y 10.

Ejemplo 11.3.1

La mediana a la base de un triángulo isósceles es bisectriz y altura (figura 11.15).

Hipótesis:  ABC isósceles, AB  AC

AM mediana
Tesis: AM bisectriz
AM altura

Figura 11.15

Demostración
1. AB  AC Hipótesis.

2. BM  CM M punto medio de BC .
3. B̂  Cˆ Ángulos de la base del  ABC .

118
 Módulo 11: Congruencia de triángulos
4. ABM  ACM L-A-L, de 1, 3 y 2.
ˆ  CAM
5. BAM ˆ De 4. Ángulos correspondientes en Δs congruen-
tes.
 AM bisectriz de  De 5. Definición de bisectriz.
ˆ  CMA
6. AMB ˆ De 4. Ángulos correspondientes en Δs congruen-
tes.
ˆ y CMA
7. AMB ˆ son par lineal B  M  C.
ˆ y CMA
8. AMB ˆ son rectos De 6 y 7, definición de ángulo recto.

9. AM  BC ˆ y CMA
De 8. AMB ˆ son rectos.

 AM es altura De 9. Definición de altura.

Ejemplo 11.3.2

Las medianas trazadas a los lados congruentes de un triángulo isósceles son con-
gruentes (figura 11.16).

Hipótesis:  ABC isósceles AB  AC

Tesis: BD, CE medianas

Figura 11.16

Demostración

1. AB  AC Hipótesis.
2. BE  EA CE mediana.
3. CD  DA BD mediana.
4. BE  EA  AD  DC E, D puntos medios de segmentos

congruentes  AB  AC .
5. Aˆ  Aˆ Reflexividad de la congruencia.
6.  AEC  ADB L-A-L, de 1, 5, 4.
 EC  BD De 6. Lados correspondientes en s
congruentes.
Ejemplo 11.3.3

Si dos triángulos son congruentes, las medianas correspondientes son congruen-

tes (figura 11.17).

Geometría euclidiana 119

Capítulo 3: Triángulo

Figura 11.17

Hipótesis: ABC  DEF

CM mediana
FN mediana
Tesis: CM  FN

Demostración
1. CA  FD ABC  DEF .
2. Aˆ  Dˆ ABC  DEF .
3. AB  DE ABC  DEF .
4. AM  MB CM es mediana.
5. DN  NE FN es mediana.
6. AM  MB  DN  NE M, N son puntos medios de segmentos
congruentes (3).
7. CAM  FDN L-A-L, de 1, 2 y 6.
 CM  FN Lados correspondientes en s con-
gruentes, de 7.
Teorema 11.3.2: A-L-A

Sea ABC  DEF la correspondencia biunívoca entre los vértices de los triángu-
los ABC y DEF. Si los ángulos y el lado comprendido entre ellos en uno de los
triángulos son respectivamente congruentes a los ángulos y el lado comprendido
en el otro triángulo, entonces los triángulos son congruentes (figura 11.18).

Figura 11.18

120
 Módulo 11: Congruencia de triángulos
Hipótesis:  ABC y  DEF con Aˆ  Dˆ
AB  DE
Bˆ  Eˆ
Tesis:  ABC   DEF

Demostración
La congruencia de dos triángulos sólo podemos demostrarla por medio del postu-
lado L-A-L. Como no lo podemos aplicar debemos entonces recurrir a una demos-
tración por reducción al absurdo, negando la tesis y usando la ley o principio del
tercero excluido.

1.  ABC   DEF o bien  ABC   DEF Ley del 3º excluido.

2. Si ABC  DEF La demostración termina porque
estamos aceptando que la tesis
es verdadera.
3. Supongamos que  ABC   DEF Suposición temporal.
4. Sea AC  DF ABC  DEF .
5. Existe un punto P  AC , tal que Como AC  DF , supongamos
AP  DF AC  DF .
6. PAB  FDE L-A-L ( de 5, Aˆ  Dˆ ,
AB  DE ).
ˆ  Eˆ
7. PBA De 6. Ángulos correspondientes
en s congruentes.
8. Bˆ  Eˆ Hipótesis.
9. PBAˆ  Bˆ Transitividad, de 7 y 8.
10. Contradicción De 9. Contradice el postulado
de la construcción de ángulos.
  ABC   DEF Negación del supuesto 3.

Corolario 11.3.4: C-A

Si dos triángulos rectángulos tienen un cateto y un ángulo agudo respectivamente
congruentes, los triángulos son congruentes.

Corolario 11.3.5
En todo triángulo a ángulos congruentes se oponen lados congruentes (figura
11.19).

ˆ
ˆ  ACB
Hipótesis:  ABC con ABC
Tesis: AB  AC

Construcción auxiliar
Prolongamos AB y A C hasta M y N de tal manera que BM  CN y trazamos BN
y MC .

Geometría euclidiana 121

Capítulo 3: Triángulo

Figura 11.19

Demostración
ˆ  BCN
1. CBM ˆ ˆ  ACB
Son suplementos de ABC ˆ .

2. CBM  BCN ˆ  BCN

L-A-L (BC común, CBM ˆ ,

BM  CN ) .
ˆ  NBC
3. BCM ˆ De 2. Ángulos correspondientes en
Δs congruentes.
4. Mˆ  Nˆ Razón de 3.
ˆ  ACM
5. ABN ˆ Adición de ángulos (hipótesis, 3).
6. MC  NB De 2. Lados correspondientes en Δs
congruentes.
7.  ACM   ABN A-L-A, de 4, 5, 6.
 AC  AB De 7. Lados correspondientes en Δs
congruentes.

Corolario 11.3.6
Si un triángulo tiene dos ángulos congruentes, es un triángulo isósceles.

Corolario 11.3.7
Todo triángulo equiángulo es equilátero.

Teorema 11.3.3: L-L-L

Sea ABC  DEF la correspondencia biunívoca entre los vértices de los triángu-
los ABC y DEF. Si los lados de uno de ellos son congruentes con los correspon-
dientes del otro, entonces los triángulos son congruentes (figura 11.20).

Hipótesis: sea ABC  DEF tal que: AC  DF

AB  DE
BC  EF
Tesis: ABC  DEF

122
 Módulo 11: Congruencia de triángulos

Figura 11.20

Demostración
Para apoyarnos en el postulado L-A-L, necesitamos un ángulo que no nos suminis-
tra la hipótesis. Recurrimos a la construcción auxiliar de dicho ángulo.


ˆ  FDE
1. Existe AM tal que: BAM ˆ Postulado de la construcción de
ángulos.

2. Existe P  AM tal que AP  DF Postulado de la construcción de
segmentos.
3. AB  DE Hipótesis.
4. ABP  DEF L-A-L, de 1, 2, 3.
5. PB  EF De 4. Lados correspondientes en
s congruentes.
6. EF  BC Hipótesis.
7. PB  EF De 5 y 6. Transitividad.
8. AC  DF Hipótesis.
9. AC  AP De 2 y 8. Transitividad.
ˆ  APC
10. ACP ˆ De 9. Teorema 11.3.1
ˆ  BPC
11. BCP ˆ De 7. Teorema 11.3.1
ˆ  APB
12. ACB ˆ De 10, 11. Adición de ángulos.
13.  ABC  ABP L-A-L, de 9, 12 y AB  AB.
  ABC   DEF De 4 y 13. Transitividad.

Nota: el teorema también es válido para triángulos obtusángulos y triángulos rec-

tángulos.

Ejemplo 11.3.4 (figura 11.21)

En la figura adjunta se tiene:

Geometría euclidiana 123

Capítulo 3: Triángulo

Hipótesis: OM  OT , OP  OR
O  N T ; OQ  R;
M N SR ;
P  Q  S T
OM  OP
Mˆ  Pˆ
Tesis: Tˆ  Rˆ
Figura 11.21
NST  QSR

Demostración
ˆ , POQ
1. MON ˆ son rectos OM  OT , OP  OR.

2. OM  OP Hipótesis.
3. Mˆ  Pˆ Hipótesis.
4. NOQˆ  NOQ
ˆ (común) Reflexividad.
ˆ  POT
5. MOR ˆ De 1 y 4. Adición de ángulos.
6. MOR  POT A-L-A, de 2, 3 y 5.
7.  Rˆ  Tˆ Ángulos correspondientes en s
congruentes, de 6.
8. OT  OR Lados correspondientes en s
congruentes, de 6.
9. MON  POQ C-A, de 1, 2, 3.
10. ON  OQ Lados correspondientes en s
congruentes, de 9.
11. NT  QR Sustracción de segmentos, de 8 y 10.

12. MNO ˆ
ˆ  PQO Ángulos correspondientes en s
congruentes, de 9.
13. ONS ˆ
ˆ  OQS Suplementos de ángulos congruentes,
de 12.
14. TNS ˆ
ˆ  RQS Suplementos de ángulos congruentes,
de 13
  NST   QSR A-L-A, de 7, 11, 14.

124
 Módulo 11: Congruencia de triángulos
Ejemplo 11.3.5 (figura 11.22)

En la figura adjunta se tiene:

Hipótesis: AB  AF , B  C  D
BD  FD , D  E  F
ˆ  FAE
BAC ˆ

Tesis: AC  AE ,
ˆ  AED
ACD ˆ

DC  DE

Figura 11.22

Demostración
Construcción auxiliar: unimos A con D.
1. AB  AF Hipótesis.
2. BD  FD Hipótesis.

3. AD  AD (común) Reflexividad.
4. ABD  AFD L-L-L, de 1, 2, 3.
5. Bˆ  Fˆ Ángulos correspondientes en s
congruentes, de 4.
ˆ  FAE
6. BAC ˆ Hipótesis.
7.  ABC   AFE A-L-A, de 1, 5, 6.
8.  AC  A E Lados correspondientes en s
congruentes, de 7.
9. BC  EF Razón de 8.
10.  CD  DE Sustracción de segmentos, de 2 y 9.
ˆ  AEF
11. ACB ˆ Ángulos correspondientes en s
congruentes, de 7.
ˆ  AED
 ACD ˆ Suplementos de ángulos correspon-
- dientes, de 11.

Geometría euclidiana 125

Ejercicios del capítulo 3 (módulo 11)

1. Determine cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas y cuáles son falsas.

Si un triángulo tiene dos lados congruentes es un triángulo isósceles.

Si un triángulo tiene sus lados congruentes es un triángulo isósceles.
Todo triángulo equilátero es isósceles.

Un triángulo rectángulo es acutángulo.

Un triángulo rectángulo puede ser equiángulo.

Un triángulo isósceles puede ser rectángulo.

La bisectriz de un triángulo biseca el ángulo y el lado opuesto.

La mediana de un triángulo biseca el ángulo y el lado opuesto.

La altura de un triángulo es la perpendicular del vértice al lado opuesto.

El triángulo es un conjunto convexo.

La región triangular es un conjunto convexo.

El interior del triángulo es un conjunto convexo.

El exterior del triángulo es un conjunto convexo.

El centro de un triángulo es el punto de corte de las bisectrices.

El baricentro de un triángulo es el punto de corte de las mediatrices.

El ortocentro de un triángulo es el punto de corte de las alturas.

El incentro de un triángulo es el punto de corte de las medianas.

El centroide de un triángulo es el circuncentro.

El incentro de un triángulo siempre es un punto interior del triángulo.

El circuncentro de un triángulo puede ser un punto interior del triángulo.

El baricentro de un triángulo puede estar en el triángulo.

El ortocentro de un triángulo puede ser un punto de un triángulo.

El circuncentro de un triángulo puede ser un punto del triángulo.

En un triángulo isósceles, el incentro, el baricentro y el ortocentro son el mismo punto.

2. ABC es un triángulo isósceles de vértice B. Si M y N son los puntos medios de BA y BC, respectivamente,
pruebe que AN  CM .

 Si AN y CM se cortan en O, pruebe que AO  CO .

3. En la figura 1:

Figura 1

126
 a. Nombre todos los triángulos que hay.
b. ¿Cuáles triángulos son rectángulos?
c. Nombre los posibles triángulos obtusángulos.
d. ¿Cuáles triángulos son acutángulos?

4. En el ABC isósceles, la base AB  13 AC. Si el perímetro del ABC es igual al perímetro de un triángulo equilátero
de lado  , ¿cuál es la medida de cada uno de los lados del triángulo isósceles?

5. Si en el ABC isósceles de base AB, AM y BN son las bisectrices de Aˆ y Bˆ , pruebe que MAB
ˆ  NBA
ˆ .

6.  
El perímetro del ABC es 12. Si m  AB  35 AC , BC  54 AC , halle AB, BC, CA.

Demuestre las siguientes proposiciones (7 a 11):

7. Si una altura de un triángulo es mediana, el triángulo es isósceles.

8. Si una mediana de un triángulo es altura, el triángulo es isósceles.

9. Las medianas trazadas a los lados congruentes de un triángulo isósceles se cortan en segmentos correspondientes
congruentes.

10. En un triángulo equilátero las medianas, las alturas y las bisectrices son congruentes y congruentes entre sí.

11. Los puntos medios de los lados de un triángulo equilátero son los vértices de un triángulo equilátero.

12. ABC es un triángulo isósceles de vértice A. Sean B  E  A; A  D  C tales que BD  EC. Demuestre que
ˆ  BDA
CEA ˆ .

13. ABC es un triángulo equilátero, y M, N, P son puntos sobre los lados AB, BC, CA, respectivamente, tales que
AM  BN  CP. Demuestre que MNP es equilátero.

14. Sobre las prolongaciones de los lados AB, BC y CA de un triángulo equilátero ABC se eligen los puntos M, N, P,
respectivamente, de manera que AM  BN  CP. Demuestre que el MNP es equilátero.

 
15. Sea P un punto en el interior del ABC , tal que AP corta a BC en M, y CP corta a AB en N. Si PM  PN y
AP  CP , entonces  ABC es isósceles.

16. ˆ  DBA
En un  ABC se tiene A  D  C , C  H  B, con CD  CH y DA  HB. Demuestre que HAB ˆ . Si AH
y BD se cortan en O, demuestre que OD  OH .

17. Determine si cada una de las siguientes proposiciones es verdadera o falsa.

Toda recta que pase por el vértice de un triángulo isósceles biseca la base.
 La bisectriz de un ángulo de un triángulo isósceles biseca al lado opuesto al ángulo.
 La altura a la base de un triángulo isósceles es mediana.

Geometría euclidiana 127

  Si dos triángulos tienen sus ángulos correspondientes congruentes, los lados correspondientes son
congruentes.
 Si dos triángulos rectángulos tienen la misma hipotenusa, son congruentes.
 Si dos triángulos tienen sus lados correspondientes congruentes, sus ángulos correspondientes son
congruentes.
 Si dos triángulos isósceles tienen igual base, son congruentes.
 Si dos triángulos isósceles tienen igual altura a la base, son congruentes.
 En un triángulo isósceles toda bisectriz es perpendicular al lado opuesto.
 Dos triángulos equiláteros son congruentes si tienen un lado congruente.
 Dos triángulos equiláteros son congruentes si tienen algún elemento congruente.

18. Demuestre cada una de las siguientes proposiciones.

 Todo punto de la bisectriz equidista de los lados del triángulo.

 Si un punto equidista de los lados de un ángulo, el punto pertenece a la bisectriz del ángulo.
 Todo punto de la mediatriz de un segmento equidista de los extremos del segmento.
 Si un punto equidista de los extremos de un segmento, el punto pertenece a la mediatriz.
 Si dos triángulos son congruentes, entonces los elementos homólogos son congruentes.
 Las alturas trazadas a los lados congruentes de un triángulo isósceles son congruentes.
 Las bisectrices trazadas a los lados congruentes de un triángulo isósceles son congruentes.

19. ˆ  AOC
Si O es un punto interior del ABC isósceles de vértice A de manera que OC  OB, entonces AOB ˆ . ¿Qué

ˆ y AOC
ocurre con AOB ˆ si O está en el semiplano BC (~ A) y OC  OB ?

20. En un triángulo isósceles ABC de vértice A se prolongan los lados AB y AC una misma longitud AE  AD con
B  A  E y C  A  D.

 Demuestre que DBA  ECA.

 Si M y N son puntos tales que B  M  A , C  N  A , AM  AN y CM corta a BN en O, entonces
OM  ON ; MD  NE; BD  CE.

 Si se une A con O, pruebe que AO pasa por el punto medio de BC .

21. Se toman sobre los lados AB y AC de un  ABC isósceles longitudes iguales AE y AF ; luego se unen los
ˆ  FHA
puntos E y F con el pie H de la altura AH , relativa a la base. Demuestre que EHA ˆ y AH  EF .

En las siguientes figuras geométricas (22 a 27) hay puntos que evidentemente son colineales y lo cual no se especificará en
la hipótesis.

22. Hipótesis: BD  AC , CE  AB
AD  AE
Tesis: CF  FB

Figura 2

128
 Hipótesis: ˆ  CBA
DAB ˆ
23.
ˆ
ˆ  CAB
DBA
Tesis: AD  BC
OD  OC

Figura 3

Hipótesis: OM  OT , OP  OR
24. OM  OP , ON  OQ
Tesis: OPT  OMR
ONR  OQT
NQS es isósceles

Figura 4

25.
Hipótesis: AB  BD  DE  CB  BI  IH
Tesis: BDC  BIA
IFH  DFE

Figura 5

Geometría euclidiana 129

26. Hipótesis: AD  AB


AC bisectriz de Â
Tesis: BC  DC


ˆ
AC contiene la bisectriz de BCD

Figura 6

27.
Hipótesis: A  B  C  D , AB  CD
AF  DE , BE  CF
Tesis: ˆ  FCA
EBD ˆ , FH  HE

Figura 7

130
 12
Desigualdades

Introducción
Johannes Kepler
En este módulo se presenta básicamente la relación de no congruencia que hay
(1571-1630). Astrónomo, matemático, físico y filósofo
entre lados y ángulos en los triángulos y se desarrollan algunos ejemplos de aplica- alemán nacido en Weil der Stadt, Württemberg, y muerto
ción. en Regens- burg.

Objetivos del módulo

1. Establecer relaciones de orden entre segmentos.
2. Establecer relaciones de orden entre ángulos.
3. Establecer relaciones de orden entre lados y ángulos de un triángulo o de dos
triángulos.

Preguntas básicas
1. ¿Cuándo dos segmentos son desiguales?
2. ¿Cuándo dos ángulos son desiguales?
3. ¿Qué es el ángulo exterior de un triángulo y qué relación tiene con los ángulos
interiores del triángulo?
4. ¿Qué relación existe entre los lados de un triángulo?
5. ¿Cuál es la relación entre los lados y los ángulos:
a. de un triángulo?
b. de dos triángulos?

Contenidos del módulo

12.1 Desigualdades en el triángulo

Vea el módulo 12 del

programa de televisión
Geometría euclidiana

Geometría euclidiana 131

Capítulo 3: Triángulo
12.1 Desigualdades en el triángulo
En el capítulo 1 vimos las desigualdades entre los números reales y las propiedades
de esas relaciones de orden. En este capítulo se tratarán las desigualdades de
segmentos y ángulos y la forma como están relacionados en el triángulo.

Definición 12.1.1: Desigualdad de segmentos

Dos segmentos AB y CD son desiguales si y sólo si tienen medidas diferentes,
es decir, si no son congruentes, y lo podemos expresar así:
AB  CD  AB  CD o AB  CD

Definición 12.1.2: Desigualdad angular

Dos ángulos  y  son desiguales si y sólo si no tienen igual medida, es decir, si
no son congruentes, y lo podemos expresar así:
     o  

Si A  B  C podemos decir que AC  AB , AC  BC. Si D pertenece al interior

del ángulo ABC , entonces m ( ABC ˆ )  m ( ABD ˆ )  m ( DBC
ˆ ) , m ( ABC ˆ ) . En las fi-
guras 12.1a y 12.1b se ilustra esta situación.

Figura 12.1

Definición 12.1.3: Ángulo exterior

Se llama ángulo exterior de un triángulo al ángulo formado por la prolongación de
un lado y el lado adyacente y el cual forma un par lineal con el ángulo interior
adyacente (figura 12.2).

Figura 12.2

132
 Módulo 12: Desigualdades
ˆ , CAK
En la figura 12.2 CBD ˆ , PAB
ˆ son ángulos exteriores del ABC , mientras que
ˆ no es un ángulo exterior. ¿Por qué?
KAP

Teorema 12.1.1: Del ángulo exterior

La medida de un ángulo exterior de un triángulo es mayor que la medida de cual-

quiera de los ángulos interiores no adyacentes (figura 12.3).

ˆ exterior
Hipótesis:  ABC con CBD
Tesis: ˆ )  m (Cˆ )
m (CBD
ˆ )  m ( Aˆ )
m (CBD

Figura 12.3

Demostración
Sea F el punto medio de BC (todo segmento tiene un único punto medio). Traza-
mos AF y lo prolongamos hasta el punto E de tal manera que AF  FE (postula-
do de la construcción de segmentos). Unimos E con B.

1. CF  FB F, punto medio de CB .
ˆ  EFB
2. CFA ˆ Opuestos por el vértice.
3. AF  FE Construcción auxiliar.
4. CFA  BFE L-A-L, de 1, 2, 3. Johannes Kepler
5. Cˆ  FBE
ˆ Ángulos correspondientes en s congruentes, de 4.
Kepler fue el creador de las tres leyes que llevan su nombre,
ˆ )  m (CBE
6. m (CBD ˆ ) Desigualdad angular. acerca de los movimientos de los planetas. De acuerdo con
la primera ley los planetas giran alrededor del Sol en órbitas
ˆ )  m (Cˆ )
 m(CBD Sustitución de 5 en 6.
elípticas en las que el Sol ocupa uno de los focos de la elipse.
La segunda ley formula que las áreas barridas por el radio

 
vector que une el centro del planeta con el centro del Sol son
ˆ  m( Aˆ ), eligiendo F como punto
En forma similar puede demostrarse que m CBD iguales en lapsos iguales; como consecuencia, cuanto más
cerca está el planeta del Sol con más rapidez se mueve. La
medio de AB y prolongando CF  FE . tercera ley establece que la relación de la distancia media,
d, de un planeta al Sol, elevada al cubo y dividida por el
cuadrado de su periodo orbital, t, es una constante, es decir,
Teorema 12.1.2: Relación L-A d3/t2 es igual para todos los planetas.

Sus obras más importantes fueron: Astronomía nova,

Si dos lados de un triángulo no son congruentes, entonces los ángulos opuestos Mysterium cosmo- graphicum (El misterio cosmográfico),
a estos lados tampoco lo son y al lado de mayor medida se opone el ángulo de Harmonices mundi (Sobre la armonía del mundo).
mayor medida (figura 12.4).
Kepler también realizó una notable labor en el campo de la
óptica: enunció una primera aproximación satisfactoria de
la ley de la refracción, distinguió por vez primera claramente
entre los problemas físicos de la visión y sus aspectos
Hipótesis: ΔABC cualquiera CB > CA fisiológicos, y analizó el aspecto geométrico de diversos
ˆ )  m ( Bˆ ) sistemas ópticos.
Tesis: m (CAB

Figura 12.4

Geometría euclidiana 133

Capítulo 3: Triángulo
Demostración
1. Sea P  CB tal que CP  CA Postulado 19.
ˆ )  m (CPA
2. m (CAP ˆ ) CP  CA en el CPA.
ˆ )  m ( Bˆ )
3. m (CPA ˆ es exterior al APB.
CPA
ˆ )  m( Bˆ )
4. m (CAP Sustitución de 2 en 3.
ˆ )  m (CAP
5. m (CAB ˆ ) Desigualdad angular.
ˆ )  m ( Bˆ )
 m (CAB De 5 y 4, transitividad.

Teorema 12.1.3: Relación A-L

Si dos ángulos de un triángulo no son congruentes, entonces los lados opuestos a

estos ángulos tampoco lo son y al ángulo de mayor medida se opone el lado de
mayor medida (figura 12.5).

Podemos notar que este teorema es el recíproco del teorema 12.1.2 y para su demos-
tración se tendrá en cuenta la ley de tricotomía de los números reales. Será una
demostración por casos y reducción al absurdo.

Hipótesis: ABC cualquiera

m ( Aˆ )  m ( Bˆ )
Tesis: CB > CA

Figura 12.5

Demostración
Por la ley de tricotomía tenemos que CB < CA, CB = CA, CB > CA. Si demostramos
que CB no es menor ni igual a CA, necesariamente tiene que darse que CB  CA .

1. Si CB < CA, entonces por el teorema 12.1.2 m ( Aˆ )  m ( Bˆ ) , lo cual es una

contradicción con la hipótesis: m ( Aˆ )  m ( Bˆ ) ; luego CB  CA .

2. Si CB = CA, entonces el ABC es isósceles y los ángulos de la base son

congruentes: Aˆ  Bˆ , lo cual contradice la hipótesis. Luego CB  CA .

3. Como CB CA y CB  CA , entonces la única posibilidad que queda es

CB  CA .

Corolario 12.1.1
En todo triángulo rectángulo la medida de la hipotenusa es mayor que cualquiera de
la medida de sus catetos.

Corolario 12.1.2: Distancia de un punto a una recta

El segmento más corto que une un punto a una recta en el plano es el segmento
perpendicular del punto a la recta.

134
 Módulo 12: Desigualdades

Teorema 12.1.4: Desigualdad triangular

En todo triángulo la medida de un lado es menor que la suma de las medidas de los
otros dos lados (figura 12.6).

Hipótesis: ABC cualquiera.

Tesis: CA < AB + BC

Figura 12.6

Demostración


Existe un punto D en AB tal que BD  BC (postulado de la construcción de
segmentos). Unimos D con C.

ˆ )
1. m ( Dˆ )  m ( DCB BC  BD en CBD .
ˆ )  m ( DCB
2. m ( ACD ˆ ) Desigualdad angular.
ˆ )  m ( Dˆ )
3. m ( ACD Sustitución de 1 en 2.
4. AD  AC De 3. Relación A-L en ACD .
5. AC  AD De 4. AD > AC
 AC  AB  BC AD = AB + BD.

En forma similar se puede demostrar que CB < AC + AB; AB < AC + CB.

Corolario 12.1.3
En todo triángulo la medida de un lado es mayor que la diferencia entre las medidas
de los otros dos lados.

Teorema 12.1.5: De la bisagra

Si dos triángulos tienen dos lados respectivamente congruentes y el ángulo com-

prendido entre éstos desigual, entonces al ángulo de mayor medida se opone un
lado de mayor medida (figura 12.7).

Figura 12.7

Geometría euclidiana 135

Capítulo 3: Triángulo
Hipótesis: ABC y DEF
AC  FD
AB  DE
ˆ )  m( Aˆ )
m ( FDE
Tesis: FE > CB

Demostración


ˆ  Aˆ (postulado de la construcción de ángulos). Sea Q un
Sea DP tal que PDE


punto en DP tal que DQ  AC (postulado de la construcción de segmentos). Sea
 ˆ (un ángulo tiene una única bisectriz). Unimos K con Q, y Q
DK bisectriz de FDQ
con E (figura 12.8).

Figura 12.8

1. QDE  CAB ˆ  Aˆ , AB  DE, de hipótesis).

L-A-L ( DQ  AC , PDE

2. AC  DF Hipótesis.
3. DQ  DF DQ  AC y AC  DF.


ˆ  QDK
4. FDK ˆ ˆ .
DK bisectriz de FDQ
5. FDK  QDK L-A-L, de 3, 4 y KD común.
6. FK  KQ Lados correspondientes en s congruentes, de 5.
7. QE  EK  KQ Desigualdad triangular en el KQE.
8. QE  EK  KF De 6 y 7: FK  KQ.
9. QE  EF Adición de segmentos.
10. QE  CB Lados correspondientes en s congruentes, de 1.
11. CB  EF Sustitución de 10 en 9.
 EF  CB De 11, propiedad de desigualdades.

Nota: el punto Q puede estar sobre el lado FE ( F  Q  E ) o en el interior del

triángulo FDE.

136
 Módulo 12: Desigualdades
Teorema 12.1.6
Si dos triángulos tienen dos lados respectivamente congruentes y la medida del
tercer lado desigual, entonces al lado de mayor medida se opone un ángulo de
mayor medida.

Su demostración se deja como ejercicio y para ello se debe usar la ley de tricotomía.

Teorema 12.1.7: De la envolvente

El perímetro de toda línea quebrada convexa es menor que el perímetro de la línea

quebrada envolvente convexa que contiene los mismos extremos (figura 12.9).

Hipótesis: ACB envolvente de

AOB
Tesis: OA  OB  CB  CA

Figura 12.9

Demostración
Prolongamos BO hasta encontrar a AC en P y unimos A con B.

1. BP  BC  CP Desigualdad triangular en el BCP.

2. AO  AP  PO Razón de 1 en el AOP.
3. BP  BO  OP Adición de segmentos.
4. OB  OP  BC  CP Sustitución de 3 en 1.
5.  OB  OP  OA  Propiedad de las desigualdades, de 2 y 4.

 BC  CP  AP  PO 
6. OB  OA  BC  CP  AP Propiedad de reales.
 OB  OA  BC  CA CP  PA  CA, de 6.

Corolario 12.1.4
El perímetro de toda línea poligonal es mayor que el perímetro de cualquier línea
poligonal interior (figura 12.10).

Hipótesis: ABCD polígono

EFHI polinomio interior

Tesis: ( EF  FH  HI  IE ) 

 AB  BC  CD  DA

Figura 12.10

Geometría euclidiana 137

Capítulo 3: Triángulo
Demostración
Prolongamos IE hasta M en AB, EF hasta N en BC , FH hasta P en CD, HI
hasta Q en AD .

1. IE  EM  IQ  QA  AM Teorema 12.1.4
2. EF  FN  EM  MB  BN Teorema 12.1.4
3. FH  HP  FN  NC  CP Teorema 12.1.4
4. HI  IQ  HP  PD  DQ Teorema 12.1.4

Aplicando la propiedad aditiva de las desigualdades y la adición de segmentos

concluimos que:

IE  EF  FH  HI  AB  BC  CD  DA.

Corolario 12.1.5
En todo triángulo la suma de las distancias desde un punto interior a los extremos de
uno de los lados es menor que la suma de las medidas de los otros dos lados. La
demostración se deja como ejercicio.

Ejemplo 12.1.1

Demuestre que la suma de las medidas de dos ángulos cualesquiera de un triángulo

es menor que 180º (figura 12.11).

Hipótesis: ABC con los ángulos de la

figura
Tesis: a  b  180º
b  c  180º
c  a  180º

Figura 12.11

Demostración
1. a  x  180º aˆ y xˆ son par lineal.
2. b  x x exterior al  ABC .
3. a  b  a  x Propiedades de desigualdades.
 a  b  180º Sustitución de 1 en 3.

En forma similar se demuestran las otras relaciones.

Ejemplo 12.1.2

En un triángulo ABC , si A  D  B tal que AD  DC  CB, entonces AC  CB (fi-

gura 12.12).

138
 Módulo 12: Desigualdades

Hipótesis: ABC con A  D  B

AD  DC  CB
Tesis: AC  CB

Figura 12.12

Demostración
ˆ )  m ( Bˆ )
1. m (CDB CD  CB en DCB .
ˆ )  m ( Aˆ )
2. m (CDB ˆ es exterior al ADC .
CDB
3. m ( Bˆ )  m ( Aˆ ) Sustitución de 1 en 2.
 AC  CB Relación A-L en ACB , de 3 .
¿Por qué se puede afirmar que AC  DB ?

Ejemplo 12.1.3

En el  ABC , la bisectriz de B̂ corta a la bisectriz de  en D. Si BC  AC , pruebe

que BD  AD (figura 12.13).

Hipótesis: ABC


AD bisectriz de Aˆ


BD bisectriz de Bˆ
CB  CA
Tesis: BD  AD
Figura 12.13

Demostración


ˆ )  m(CAD
1. m ( DAB ˆ )  1 m (CAB
ˆ ) AD bisectriz de Aˆ .
2



ˆ )  m( DBC
2. m ( DBA ˆ )  1 m (CBA
ˆ ) BD bisectriz de Bˆ .
2
3. CB  CA Hipótesis.
ˆ )  m (CBA
4. m (CAB ˆ ) De 3. Relación L-A en ABC.

5. 1 ˆ )  1 m (CBA
m (CAB ˆ ) De 4, propiedad de reales.
2 2

ˆ )  m ( DBA
6. m ( DAB ˆ ) De 1, 2 y 5. Sustitución.
 DB  DA De 6. Relación A-L en DAB.

Geometría euclidiana 139

Capítulo 3: Triángulo
Ejemplo 12.1.4

Demuestre que en todo triángulo la medida de una altura es menor que la semisuma
de las medidas de los lados adyacentes (que parten del mismo vértice) (figura 12.14).

Hipótesis: ABC
CH  AB
CA  CB
Tesis: CH 
2

Figura 12.14

Demostración

1. CH  CB Corolario 12.1.2
2. CH  CA Corolario 12.1.2

3. 2CH  CB  CA Adición de desigualdades, de 1 y 2.

CA  CB
 CH  Propiedad de reales, de 3.
2

140
Ejercicios del capítulo 3 (módulo 12)

1. Determine si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa.

 Un triángulo isósceles no tiene tres ángulos congruentes.

 Cualquier ángulo exterior de un triángulo es mayor que cualquier ángulo interior.
 Si en el ABC , AB  AC , entonces m (Cˆ )  m ( Bˆ ) .
 Si un ángulo de un triángulo es mayor que un ángulo de un segundo triángulo, entonces el lado opuesto al
ángulo del primer triángulo es mayor que el lado opuesto al ángulo del segundo triángulo.
 Se puede formar un triángulo cuyos lados tienen las medidas 83, 132, 215.
 Cualquiera de los catetos de un triángulo rectángulo es menor que la hipotenusa.
 La diferencia entre las medidas de dos de los lados de un triángulo es menor que la medida del tercer lado.
 El segmento más corto de P a AB es la perpendicular por P a AB.
 Si los tres ángulos de un triángulo tienen medidas desiguales, entonces no hay dos lados del triángulo que
sean congruentes.
 Las diagonales de un rombo que no es un cuadrado son desiguales.

2. Sea un ABC con AB  12, BC  10, AC  7. Ordene los ángulos en orden creciente de medidas.

3. Si en un ABC , m ( Aˆ )  80º , m ( Bˆ )  55º, m (Cˆ )  45º , ordene las medidas de los lados en orden decreciente.

4. ABCD es un cuadrilátero y BD una diagonal, AD  AB . Ordene los lados en forma creciente o decreciente
(si es posible) sabiendo que m (Cˆ )  50º, m(CDB ˆ )  74º , m ( ADB
ˆ )  56º , m ( DBC ˆ )  65º , m ( ABD
ˆ )  25º.

5. Demuestre que los ángulos de la base de un triángulo isósceles son agudos.

6. Demuestre que todo triángulo equilátero es acutángulo.

7. Si ABCDE es un pentágono, demuestre que el perímetro del triángulo ABD es menor que el perímetro del pentágono.

8. Demuestre que el perímetro de un cuadrilátero es mayor que la suma de las medidas de las diagonales.

9. ABC es un triángulo isósceles de vértice C. Si A  D  C y AB  AD , entonces m (Cˆ )  m ( Aˆ ).

10. En el ABC se tiene: A  F  C ; A  D  B ; FC  DB ; AB  AC. Entonces se cumple que FB  CD .

Geometría euclidiana 141

142
 13
Otras congruencias de triángulos

Introducción
Los interrogantes planteados en esta sección se responderán mediante la presen- Girard Desargues
tación del criterio L-A-A para un triángulo cualquiera y los criterios H-A y H-C para
(1591-1661). Matemático e ingeniero francés nacido y
la congruencia de triángulos rectángulos. muerto en Lyon.

Objetivos del módulo

1. Mostrar otros criterios de congruencia de triángulos.
2. Analizar otros criterios de congruencia de triángulos rectángulos.

Preguntas básicas
1. ¿Además de los criterios A-L-A, L-A-L, L-L-L, no existen otros criterios de con-
gruencia de triángulos?
2. ¿Para congruencia de triángulos rectángulos sólo existen los criterios C-A y C-C?

Contenidos del módulo

13.1 Otras congruencias de triángulos

Vea el módulo 13 del

programa de televisión
Geometría euclidiana

Geometría euclidiana 143

Capítulo 3: Triángulo
13.1 Otras congruencias de triángulos
Además de los criterios de congruencia ya presentados, existen otros criterios de
congruencia de triángulos que estudiaremos a continuación.

Teorema 13.1.1 L-A-A

Sea ABC  DEF una correspondencia biunívoca entre los vértices de los trián-
gulos ABC y DEF. Si dos ángulos y el lado opuesto a uno de ellos en uno de los
triángulos son congruentes con sus correspondientes del otro triángulo, entonces
los triángulos son congruentes (figura 13.1).

Figura 13.1

Hipótesis: AC  DF

Aˆ  Dˆ
Bˆ  Eˆ
Tesis: ABC  DEF

Demostración
Se hará por reducción al absurdo.

De acuerdo con la ley del tercero excluido tenemos que ABC  DEF , o bien
ABC  DEF .

Si  ABC  DEF , estamos aceptando la tesis. Supongamos que ABC  DEF

y sin pérdida de generalidad sea AB  DE , entonces por el postulado de la cons-

trucción de segmentos existe un punto Q en DE tal que DQ  AB y unimos F
con Q.

1. AC  DF Hipótesis.
2. Aˆ  D
ˆ Hipótesis.
3. AB  DQ Construcción auxiliar.
4. ABC  DQF L-A-L, de 1, 2, 3.
5. m (Qˆ )  m ( Bˆ ) Ángulos correspondientes en s congruentes, de 4.

144
 Módulo 13: Otras congruencias de triángulos
ˆ )  m (Qˆ )
6. m ( DEF ˆ es exterior al FEQ.
DEF
ˆ )  m ( Bˆ )
7. m ( DEF Sustitución de 5 en 6.
8. Contradicción De 7. Contradice la hipótesis.
ABC  DEF Negación del supuesto.
Haga la demostración si AB  DE.

Corolario 13.1.1: H-A ( Hipotenusa-Ángulo)

Sea ABC  DEF una correspondencia biunívoca entre los vértices de dos trián-
gulos rectángulos. Si la hipotenusa y un ángulo agudo de uno de los triángulos
son congruentes con la hipotenusa y el ángulo agudo del otro triángulo, entonces
los triángulos son congruentes.

Teorema 13.1.2: H-C (Hipotenusa-Cateto)

Sea ABC  DEF una correspondencia biunívoca entre dos triángulos rectángu-
los. Si la hipotemusa y un cateto de un triángulo son congruentes con la hipotemusa
y el cateto correspondiente del otro triángulo, entonces los triángulos son con-
gruentes (figura 13.2).

Figura 13.2

Hipótesis: Aˆ recto
ˆ recto
FDE
CB  FE
Girard Desargues
CA  FD
Desargues ideó la geometría proyectiva y se interesó por
Tesis: ABC  DEF las aplicaciones de esta disciplina a la arquitectura y a la
ingeniería. Utilizó por primera vez de manera sistemática
Demostración la idea de «puntos del infinito» —idea original de Johannes
Kepler — en un tratado sobre las secciones cónicas. A
Existe un punto I en la prolongación de DE tal que DI  AB (postulado de la Desargues se le considera uno de los «padres» de la geometría
proyectiva, cuyo verdadero desarrollo se produjo durante el
construcción de segmentos). Unimos I con F. siglo XIX a partir de la publicación del Primer tratado de
geometría proyectiva por parte del matemático francés
1. FDI  CAB C-C (L-A-L). Jean Victor Poncelet.

2. FI  CB Lados correspondientes en Δs congruentes, Es el creador del teorema que lleva su nombre, o teorema
de Desargues, que dice: «Si dos triángulos situados en el
de 1. mismo plano están relacionados de manera que las rectas
3. CB  FE Hipótesis. que unen los vértices homólogos pasan por un mismo punto
(triángulos copulares), los lados homólogos se cortan en
4. FI  FE De 2 y 3, transitividad. puntos de una misma recta (triángulos colineales).
Recíprocamente, triángulos colineales son copulares».
5. FIE es isósceles De 4, definición.

Geometría euclidiana 145

Capítulo 3: Triángulo
6. Iˆ  Eˆ Ángulos de la base de FIE.

7. FDI  FDE 
L-A-L CA  FD, Aˆ y Dˆ rectos, de 6 . 
 CAB  FDE De 1 y 7, transitividad.

Ejemplo 13.1.1

En un triángulo isósceles la altura a la base es bisectriz y mediana (figura 13.3).

Hipótesis: ABC isósceles

CA  CB
CH  AB; A  H  B
Tesis: CH bisectriz de Cˆ
CH mediana

Figura 13.3

Demostración
1. CHA, CHB rectángulos CH  AB.
2. CA  CB Hipótesis.
3. CH  CH (común) Reflexividad.
4. CHA  CHB H-C, de 2 y 3.
  BCH
5. ACH  De 4. ¿Por qué?
 CH bisectriz de Cˆ De 5. ¿Por qué?
6. AH  BH De 5. ¿Por qué?
7. A  H  B De hipótesis.
8. H es punto medio de AB De 6 y 7, definición.
 CH es mediana De 8, definición.

Ejemplo 13.1.2

Si un triángulo tiene dos alturas congruentes, es isósceles (figura 13.4).

Hipótesis: ABC cualquiera

AE  BC , B  E  C

BD  AC , A  D  C

AE  BD
Tesis: ABC isósceles
Figura 13.4

146
 Módulo 13: Otras congruencias de triángulos
Demostración
1. ABD, ABE rectángulos AE  BC , BD  AC .
2. AE  BD Hipótesis.
3. AB  AB (común). Reflexividad.
4. ABD  BAE H-C, de 2 y 3.
ˆ  EBA
5. DAB ˆ Ángulos correspondientes en Δs
congruentes, de 4.
6. CA  CB ˆ  EBA
DAB ˆ en ABC.
 ABC isósceles De 6, definición.

Ejemplo 13.1.3

Si en un triángulo una bisectriz es mediana, entonces el triángulo es isósceles

(figura 13.5).

Hipótesis: ABC cualquiera, B  D  C .

AD es bisectriz de Aˆ
AD es mediana
Tesis: ABC es isósceles

Figura 13.5

Demostración
Trazamos DM  AC y DN  AB, con B  D  C construcción auxiliar.

ˆ  CAD
1. BAD ˆ AD bisectriz de Aˆ .
2. AMD  AND H-A, de 1, y AD común.
3. MD  ND Lados correspondientes en s congruentes, de 2.
4. CD  BD AD es mediana.
5. CDM  BDN H-C, de 3 y 4 y construcción auxiliar.
6. Cˆ  Bˆ Ángulos correspondientes en Δs congruentes, de 5.
7. CA  BA De 6, Cˆ  Bˆ en ABC.
  ABC isósceles De 7, definición.

Geometría euclidiana 147

Ejercicios del capítulo 3 (módulo 13)

1. Demuestre que las alturas trazadas a los lados congruentes de un triángulo isóceles son congruentes.
¿Qué parejas de triángulos resultan congruentes?

2. En un ABC rectángulo en A, CD es la bisectriz de Cˆ . Demuestre que DB  DA . (Sugerencia: trace

DE  BC ).

 

3. Los lados OX y OY del ángulo XOY son cortados en A y B, respectivamente, por una secante  . Las


ˆ se cortan en P. Demuestre que OP es la bisectriz de AOB
ˆ y de YBA
bisectrices de XAB ˆ .

4. Demuestre que en el ABC la mediana trazada desde A equidista de los vértices B y C.

5. En el cuadrilátero ABCD, si AD = AB, DC = BC, AB  BC y AD  CD. Demuestre que AC biseca a BD.

6. En el cuadrilátero ABCD, AB  BC , AD  CD . Demuestre que AC  BD.

7. En la figura 1:

Hipótesis: A  D  C , B  E  C
BD  AC , AE  BC
BD  AE
Tesis: AC  BC

Figura 1

8. En la figura 2:

Hipótesis: A  B  C  D
AF  FC
BE  ED
AB  CD
Aˆ  Dˆ
Tesis: FC  BE
Figura 2

148
9. En la figura 3:

Hipótesis: A  P  Q  B
AC  CB
QM  AC , PN  BC
CM  CN
Tesis: POQ es isósceles

Figura 3

10. En la figura 4:

Hipótesis: P  S  R ; Q  S  T
ˆ
ˆ  RQP
TPQ
PS  QS
Tˆ  Rˆ
Tesis: TQ  PR
Figura 4

Geometría euclidiana 149

150
 Autoevaluación
Capítulo 3: Triángulo

Módulos 11 al 13

1. Determine si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa.

 En todo triángulo el incentro, el baricentro y el ortocentro son diferentes.

 Si en la correspondencia ABC  DEF , AC  DF , AB  DE , Aˆ  Dˆ , entonces la corres-
pondencia es una congruencia.
 Dos triángulos equiláteros son congruentes si tienen una bisectriz congruente.
 Dos triángulos isósceles son congruentes si tienen congruentes los lados congruentes.
 Si dos triángulos tienen un lado congruente y la altura relativa a ese lado también con-
gruente, los triángulos son congruentes.
 Dos triángulos rectángulos son congruentes si tienen congruentes un lado y un ángulo.
 Dos triángulos isósceles son congruentes si tienen congruentes un lado y un ángulo.
 En un triángulo cualquiera el perímetro es mayor que la suma de las medidas de las tres
alturas.
 Si dos lados de un triángulo son desiguales, la medida del ángulo opuesto al lado mayor
es menor que la medida del ángulo opuesto al lado menor.
 Si un triángulo no es isósceles, entonces una mediana a cualquiera de los lados es mayor
que la altura a ese lado.

2. Determine en cada caso (figuras 1 a 4) el valor de las variables x, y.

Figura 1

Geometría euclidiana 151

Figura 2
 Figura 3

Figura 4

Para resolver los siguientes ejercicios (3 a 14) tenga presente la figura dada.

3.

Hipótesis: N punto medio de MP

Mˆ  Pˆ ; SNM
ˆ  TNP
ˆ

Tesis: MNR  PNQ

NTQ  NSR
Figura 5
SOQ  TOR

4.
a. Hipótesis: AB  AD; BC  DC
ˆ
BAM ˆ
 DAN
Tesis: AM  AN

ˆ  DAC
b. Hipótesis: AB  AD; BAC ˆ

ˆ  AND
AMB ˆ
Tesis: MC  NC
Figura 6

c. Hipótesis: AM  AN ; MC  CN

MB  ND
Tesis: AB  AD

152
5.

Hipótesis: A  E  F  B
Aˆ  Bˆ ; HEB
ˆ  DFA
ˆ

AE  FB
Tesis: OD  OH ; CD  CH

Figura 7

6.
a. Hipótesis: AE  AF ; EB  FC
o 

Tesis: ˆ
AD bisectriz de BAC

BD  CD

b. Hipótesis: AD bisectriz de Aˆ
AE  AF
Tesis: EB  FC
Figura 8
DE  DF

c. Hipótesis: AD bisectriz de Aˆ y EDF

ˆ

Tesis: EB  FC

7.
a. Hipótesis: AB  AE; BC  DE
Tesis: AC  AD

b. Hipótesis: AB  AE ; BÂC  EÂD

Tesis: AC  AD

c. Hipótesis: Bˆ  Eˆ ; AC  AD
Tesis: BC  DE
Figura 9

d. Hipótesis: AB  AE; BC  DE
Tesis: ˆ  EAC
BAD ˆ

Geometría euclidiana 153

8. Para las figuras 10, 11 y 12 se dan las mismas hipótesis y tesis.

Figura 10 Figura 11 Figura 12

ˆ  ADE
Hipótesis: ACB ˆ ; AC  AD ; BC  DE

Tesis: AB  AE , BD  CE

9.

Hipótesis: A  H  I  B, DH  AB, DC  AB
CI  AB; AD  CB, DH  CI

Tesis: halle las parejas de s congruentes

Figura 13

10.

Hipótesis: AB  AC
DE  EF
BML  DIJ
Tesis: ABC  EDF
FOM  COI
KLJ es isósceles
Figura 14

154
11.
Hipótesis: DE  AH
DH  AE
AB  CD
AI  DJ
Tesis: IB  JC ; FI  FJ

Figura 15

12. Hipótesis: C  B  D; BC  BA
AB  AC
Tesis: ADC es escaleno

Figura 16

13.

Hipótesis: ABCD equilátero y equiángulo

A  B  F, D  E  F
Tesis: FD  AC

Figura 17

14.
Hipótesis: ABC cualquiera

AH altura
AM mediana
AB  AC
Tesis: ˆ )  m ( AMC
m ( AMB ˆ )

Figura 18

15. En un cuadrilátero ABCD, las diagonales se cortan en O.

 ˆ  DBA
Si CBD ˆ y BDC
ˆ  BDA
ˆ , entonces AO  OC y AC  DB.

 ˆ )  m ( BAD
Si AB  AD, BC  DC y AB  BC, entonces m ( BCD ˆ ).

Geometría euclidiana 155

16. En el ABC , D está entre A y B de tal manera que BC  BD. Demuestre que:
ˆ )  m ( Aˆ ), m ( DCB
AB  BC , m ( ACB ˆ )  m (Aˆ ), AC  CD.

17. Si O es un punto interior en un triángulo ABC , demuestre que OA  OB  OC varía entre el semiperímetro y
el perímetro del triángulo. (Sugerencia: tenga presente el teorema 12.1.7, de la envolvente).

18. Demuestre que en todo triángulo la medida de una mediana es menor que la semisuma de las medidas de los lados
que parten del mismo vértice. (Sugerencia: prolongue la mediana una longitud igual a ella).

19. Demuestre que en todo triángulo la suma de las medianas varía entre el semiperímetro y el perímetro.

20. Se prolonga el lado CA de un triángulo ABC , rectángulo en A , una longitud AD  AC ; luego se traza a CB

la perpendicular DH que corta a AB en P . Demuestre que DB es perpendicular a C P .



21. Por un punto M de la bisectriz AM de un ángulo de vértice A se trazan dos rectas  y  2 que hacen ángulos


congruentes con AM . La recta   corta a los lados de  en B y C, la recta 2 los corta en D y E . Demuestre que
BC  DE .


 
 
 

22. ˆ es un ángulo agudo. Se levantan exteriormente OX  perpendicular a OX , y OY  perpendicular a OY en
XOY

 
 

diferentes semiplanos respecto a OY . Se toman OA y OB sobre OX y OX , respectivamente; similarmente

 
 

OC y OD sobre OY y OY , respectivamente. Luego se trazan AB y CD que se cortan en F ; CD corta a OX


en M y AB corta a OY en N. Si Bˆ  Dˆ y OD  OB , demuestre que MF  NF .

23. Halle las parejas de triángulos congruentes que resultan cuando en un triángulo isósceles se determina:

a. El baricentero
b. El ortocentro
c. El incentro

24. En un triángulo isósceles ABC de vértice A, P es el baricentro y M es el punto medio del segmento que une los
extremos de las medianas a los lados congruentes. N es el punto medio de la base. Demuestre que A, P , M , N son
colineales.

25. ABCD es un cuadrilátero con AB  DC ; AD  BC no paralelas, DH es perpendicular a AB y CI perpendicular

a AB ; las diagonales se cortan en O, M es el punto medio de AB y N es el punto medio de CD . Demuestre que
N, O, M son colineales.

156