Actividad 1. Patrones de la herencia.
a). Defina los términos siguientes
1. Gen: es la unidad física básica de la herencia
2. Alelo: secuencia y que se puede manifestar en modificaciones concretas de la
función de ese gen.
3. Dominante: se refiere a la relación entre dos versiones de un gen.
4. Recesivo: se refiere a la relación entre dos versiones de un gen.
5. Raza pura: Es el conjunto de individuos de una misma especie que comparten
unas determinadas características previamente definidas, siendo estas mantenidas
por sus descendientes.
6. Homocigoto: se refiere a la composición genética de una característica específica
en un organismo diploide.
7. Heterocigoto: se refiere a haber heredado dos formas diferentes de un gen en
particular, una de cada progenitor.
8. Polinización: es el proceso por el cual se da una transferencia de polen de la parte
masculina o el órgano reproductor masculino
9. Cruzada: es el transporte del polen de una planta a otra.
10. Autopolinización: Mecanismo en el cual una planta se fecunda a sí misma.
b). Explique porque se dice que los genes que se encuentran en un mismo
cromosoma están ligados. ¿porque a veces se separan durante la meiosis los alelos
de genes lidiados?
- los genes presentes en un mismo cromosoma o cuando dos genes del mismo
cromosoma se dicen que son genes ligados, porque no se separan en la meiosis, por eso
se denomina genes ligados.
- cuando los genes son diferentes o independientes se separan de meiosis los de genes
ligados.
c). ¿Qué es ligado al sexo? En los mamíferos.
los machos obtienen todos sus genes ligados al sexo de sus madres, mientras que las
hembras obtienen la mitad de sus genes de sus padres y la mitad de sus madres.
d). ¿cuál de los dos sexos es el que tiene mas probabilidades de manifestar rasgos
recesivos ligados al sexo?
El sexo femenino es las probable que manifieste los rasgos recesivos ligados al sexo.
Actividad 2.
Si en una pareja un progenitor (homocigoto) la enfermedad de Huntington, calcule
la fracción de los hijos de esa pareja en los que es de esperar que manifiesten la
enfermedad. ¿Qué ocurre si ambos progenitores son heterocigotos?
- Si la pareja tiene la enfermedad de Huntington, las probabilidades que su hijo nazca
con la enfermedad de Huntington son de 100%
- Cuando los dos progenitores son heterocigotos Si el padre con el genotipo
desconocido es heterocigoto, 50 por ciento de los descendientes heredarán un
alelo recesivo de ambos padres y tendrán el fenotipo recesivo.
e). Investigación científica. ¿Quién fue Charles Darwin?
Nació en Shrewsbury, Shropshire el 12 de febrero de 1809 en el seno de una familia
acomodada de la Inglaterra Victoriana, era hijo de un médico prestigioso, nieto por parte
de padre del también médico y Naturalista Erasmus Darwin, y por parte de madre del
famoso fabricante de porcelanas Josiah Wedgwood.
Charles Darwin es sin duda alguna una de las personalidades que más han representado
para el avance de la ciencia en la historia de la Humanidad, sus estudios sobre la
Evolución y, sobre todo, el descubrimiento de la Selección Natural, marcó el nuevo rumbo
de la Biología.
Actividad 3. La selección actúa sobre los individuos, pero solo las poblaciones
evolucionan. Explique porque es así.
Los individuos son seleccionados según las características que poseen. Los que
sobreviven son aquellos que se adaptan mejor al ambiente; estos transmiten sus genes a
la descendencia originando variaciones en la población.
Actividad 4. Describa la teoría de Lamarck, de la herencia de características
adquiridas. ¿porque no es válida?
Afirmaba que los órganos se adquieren o se pierden como consecuencia del uso o desuso
y que los caracteres adquiridos por un ser vivo son heredados por sus descendientes.
Actividad 5. Describa como se lleva a cabo la evolución en virtud de las
interacciones entre el potencial reproductor de una especie, el tamaño nuevamente
constante de las poblaciones naturales, la variación entre los individuos de una
especie, la selección natural y la herencia.
Todos los mecanismos hacen que una población evolucione o cambie su composición
genética a lo largo de varias generaciones.
Los fenotipos y genotipos favorecidos por la selección natural no necesariamente son solo
los que sobreviven mejor. En realidad, son aquellos con la mayor adecuación general.
La adecuación es una medida de qué tan bien sobreviven y se reproducen los
organismos, con un énfasis en la "reproducción".
De todos los mecanismos de la evolución, es el único que, de manera
consistente, adapta a las poblaciones o las hace más adecuadas para vivir en su medio
ambiente con el paso del tiempo.
Actividad 6. Defina los siguientes términos:
1. Especiación: una especie es un grupo de poblaciones naturales cuyos miembros
pueden cruzarse entre sí y producir descendencia fértil.
2. Especiación alopátrica: un grupo de organismos vivos de modo que resulten dos
o más poblaciones aisladas que no se aparean entre sí con regularidad.
3. Especiación simpática: una separación geográfica a gran escala entre las
poblaciones, pero sí que uno de los grupos utilice un nicho ecológico distinto dentro
del rango de distribución de la especie original.
4. Cite un ejemplo hipotético de cada una.
- (Alopátrica)el surgimiento del istmo de Panamá fue el responsable de la
especiación del género Alpheus de langostas, que se localizan a cada lado del
istmo.
- (Simpática) Un ejemplo de la especiación es la mosca de la manzana. En estas
especies ha mermado el flujo génico, aunque viven en la misma región geográfica.
Actividad 7. Resuelve las siguientes preguntas.
Enumere y describa los diferentes tipos de mecanismo de aislamiento anteriores y
posteriores al apareamiento.
1. Aislamiento precigótico: ocurre cuando se evita el apareamiento o la
fecundación.
A. Ecológicos: individuos que ocupan el mismo territorio viven en diferente hábitat.
B. Etológicos: comportamiento de diversos tipos en las razas o especies.
C. Temporal: dos poblaciones de organismos pueden vivir en una misma
geografía.
D. Mecánico: se da cuando dos especies muy similares tratan de cruzarse, pero
no lo logran porque estas son anatómicamente diferentes.
E. Gaméticos: en los animales con fecundación interna los espermatozoides son
inviables en los conductores sexuales de las hembras de diferentes especies.
2. Aislamientos posteriores: actúan tras la formación del cigoto pueden ser
clasificados en diferentes categorías:
A. Inviabilidad o inaptitud de los híbridos: el ovulo es fecundado pero el cigoto
no se desarrolla y origina una individua con menor viabilidad.
B. Esterilidad de los híbridos: son incapaces de producir gametos funcionales.
3. ¿Qué es un autótrofo? ¿qué nivel trófico ocupa y cual es su importancia en
los ecosistemas?
son aquellos que producen su propio alimento a partir de compuestos inorgánicos.
El nivel de autótrofos sintetiza materia orgánica a partir de materia inorgánica. En
el mar, las plantas marinas, las algas (protistas) y algunos procariotas constituyen
este nivel trófico
La importancia
Los seres autótrofos son una parte esencial en la cadena alimenticia, ya que
absorbe la energía solar o fuentes inorgánicas.
La energía puede pasar de un nivel trófico al siguiente cuando las moléculas
orgánicas del cuerpo de un organismo son consumidas por otro organismo.
4. Siga la trayectoria de una molécula de fosforo al DNA de un carnívoro. ¿Por
qué es el ciclo del fosforo fundamentalmente distinto de los ciclos del
carbono y el nitrógeno?
Los seres vivos toman el fósforo en forma de fosfatos a partir de las rocas
fosfatadas, que mediante meteorización se descomponen y liberan los fosfatos.
Estos pasan a los vegetales por el suelo y, seguidamente, pasan a los animales.
Cuando estos excretan, los descomponedores actúan volviendo a producir fosfatos
Actividad 1. Responda las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles son las vías de la energía y de los nutrimentos?
La energía generalmente ingresa en los ecosistemas como luz solar y es
capturada en forma química por los fotosintetizadores como las plantas y algas y
los nutrientes son los elementos químicos que constituyen a los seres
vivos como el carbono, oxígeno, nitrógeno, hidrógeno, potasio, calcio, fósforo,
azufre y otros, se transportan entre los organismos vivos y entre los componentes
no vivos del planeta.
2. ¿Como fluye la energía a través de las comunidades?
La energía fluye en una sola dirección entre los seres vivos (comunidades) de un
ecosistema.
3. ¿Como se desplazan los nutrientes dentro de los ecosistemas y entre ellos?
Gracias a las interacciones entre diferentes especies y organismos, los nutrientes
se acaban, se desplazan, y se reutilizan cumpliendo así un movimiento
cíclico, en los ecosistemas.
4. ¿A qué se deben la lluvia acida y el calentamiento global?
La lluvia ácida es una de las consecuencias de la contaminación atmosférica y el
calentamiento global es el gas que más aumentó sus emisiones desde la revolución
industrial, principalmente por la quema de combustibles fósiles provocada por la
actividad humana, se produce el calentamiento global.
5. ¿Porque el flujo de energía en los ecosistemas es fundamentalmente
diferente del flujo de nutrimentos?
Porque el flujo de energía se va desgastando cuando pasa de un nivel trófico a otro
mientras que el flujo de nutrimentos se recicla constantemente.
Actividad 2. Defina el concepto de productividad primaria.
- ¿pronosticaría usted una mayor productividad en un estanque de granja?
Defienda su respuesta.
La productividad primaria es la que atiende a la velocidad con la que la energía se
acumula en forma de materia orgánica debido a la actividad fotosintética de las
plantas.
El pronóstico de la mayor productividad es posible en la granja, ya que también
depende de la época de lluvias y lluvias secas.
Actividad 3. Enumere los tres primeros niveles tróficos entre los consumidores.
a. Consumidores primarios
b. Consumidores secundarios
c. Consumidores terciarios
¿Cuál son los más abundantes? Relacione su respuesta con la ley de 10 por ciento.
Los productores ocupan el primer lugar nivel trófico en una secuencia y las
leyes del consumidor protegen a los consumidores contra bienes o servicios defectuosos
Actividad 4. desarrolle los siguiente
1. ¿Qué es la biotecnología?
conjunto de técnicas, procesos y métodos que utilizan organismos vivos o sus
partes para producir una amplia variedad de productos.
2. ¿Como se recombina el DNA en la naturaleza?
Cuando la madre fabrica un óvulo, sus cromosomas encuentran primero sus
parejas correspondientes e intercambian algo de ADN.
3. ¿Como se recombina el DNA en los laboratorios de ingeniería genética?
Las secuencias de ADN recombinado se pueden colocar en unos vehículos
llamados vectores que transportan el ADN hacia el lugar adecuado de la célula
huésped donde puede ser copiado o expresado.
4. ¿Como identifican genes específicos los investigadores?
Para identificar toda la secuencia de los genes los investigadores componen el
ADN de ese cromosoma.
5. ¿Qué aplicaciones tiene la biotecnología?
biotecnología se consiguen medicamentos mejorados, alimentos saludables,
cultivos más productivos, materiales más resistentes y fuentes de energía.
6. ¿Qué usos tiene la biotecnología en medina?
biotecnología, a lo largo de la historia, han sido el desarrollo de antibióticos, la
producción de vacunas o de fármacos como la insulina.
7. ¿Cuáles son las implicaciones éticas de la biotecnología humana?
Los riesgos éticos de la biotecnología van unidos al dualismo, que desprecia el
cuerpo humano como si fuera un simple objeto y no tuviera carácter persona.
8. ¿Qué es una biblioteca de DNA? Describa brevemente las etapas de la
creación de una biblioteca de DNA del genoma de un ratón.
Una biblioteca de ADN genómico se puede definir como la representación de todo
el ADN genómico de un organismo, incluyendo regiones codificantes y no
codificantes por igual.
Etapas de la creación:
Al realizarle varias pruebas, apenas si se le notan los temblores y muestra signos
de debilidad muscular. Cuando se lo levanta por la cola, un casi imperceptible
movimiento en las patas traseras basta para indicar al especialista que sirve para
la investigación.
9. Describa la reacción en cadena de la polimerasa.
la reacción en cadena de la polimerasa, es una reacción química que los biólogos
moleculares utilizan para amplificar (crear copias) fragmentos de ADN.
Actividad 5. Describa varios usos de la ingeniería genética en el campo de la
agricultura.
1. Crecer en ambientes diversos, resistencia a sequías o a inundaciones.
2. Disminución de la necesidad de plaguicidas.
3. Aumentar la capacidad de conservación y traslado postcosecha
4. El fortalecimiento a diversos ambientes en cuestiones físicas, químicas,
térmicas, de pH, etcétera.
Actividad 6. Investigación científica
El arroz dorado creado por ingeniería genética tiene el propósito de contribuir a
alimenta la humanidad. ¿debemos tener en cuenta el resultado que se busca
obtener con la modificación?
Claro que sí, el arroz dorado fue diseñado para contener beta-carotenos, al consumir
contribuye vitamina A por el cuerpo humano y capaz de prevenir diferentes tipos de
enfermedades.
